第一篇：原濰坊科技學院院長崔效杰的一生

在文字始祖倉頡、農圣賈思勰的故里山東省壽光市，這個夢想成為了生動的現實！1999年底壽光市委、市政府決定創辦大學，2001年9月，經山東省人民政府批準，濰坊科技學院正式成立了！如今，學院已發展成為本科院校，由最初創建時的占地面積531畝增加到2000多畝，總資產從0.89億元增加到6.55億元，全日制在校生總數由不足4000人增加到2.4萬人。2007年，學院專科升本科考試錄取1252人，占山東省錄取總人數的15%；畢業生受到用人單位的歡迎和好評，就業率始終保持在98%以上。而構筑這百年夢想、創造辦學奇跡的，就是學院的奠基者——濰坊科技學院院長崔效杰。

他對黨員責任的詮釋，就是創業、奉獻，永不滿足

崔效杰經常說，干事業就要執著，要追求完美。不管做什么事情，都要爭取不留遺憾。只有努力拼搏追求，夢想才會成為現實！

崔效杰像上緊發條的時鐘，一直都在不知疲倦的工作、奮斗、創業，他以自己的實際行動，實踐著自己的諾言，追求著自己的教育夢想，創造了一個又一個的教育輝煌。

1970年1月從濰坊市教育學院畢業分配到道口公社任教，實現了他中學時代就想當一名教師的愿望。他教的第一屆畢業生參加中考，有6名考入中專，打破了西周疃村無中專生的歷史，被譽為“狀元村”，成為全公社轟動一時的大事。1980年6月24日，他擔任留呂公社教育組長兼中心初中校長。留呂鄉的教學質量連續7年名列全縣第一！

1989年，他調任壽光縣教育局副局長。他所分管的12項工作，均列濰坊市前三名。

——1992年12月，他分管的九年義務教育工作，率先在全國普及，經山東省、國家兩級教委驗收，列山東省總分第一名，1996年，經國家教委驗收，被評為全國“兩基”工作先進縣。

——1995年，制定的《壽光市校園環境“十化”標準》被濰坊市教委作為1997年全市推廣項目，得到了山東省教委、國家教委的充分肯定。

1998年6月，他到師范工作，創辦了壽光英才教育集團，他大刀闊斧地進行學校建設，這年冬天，他的手、腳、耳朵全凍了，而學校實現了大發展，呈現出勃勃生機！

1999年，正當壽光英才教育集團大力發展的時期，壽光市委、市政府決定創建高等職業技術學院，他又挑上了重擔。不到2年，他成功地創辦了濰坊科技學院，開啟了山東省縣級市創辦大學的先河。

崔效杰先后被評為壽光縣模范教師，濰坊地區優秀教師、濰坊市優秀教育工作者、山東省教學改革先進工作者、全國優秀教師。2004年10月26日，崔效杰入選為濰坊市首屆“十佳校長”，壽光市教育局專門下發文件，號召全市教育系統干部教師向他學習。

2006年1月23日，壽光市第十四屆人大常委會第21次會議決定：授予崔效杰“壽光人民勛章”。

2006年6月29日，中共壽光市委作出《關于開展向崔效杰同志學習活動的決定》。崔效杰，成為一面催人奮進的光輝旗幟。有一位熟悉他的朋友，寫了一首詩贈給他，可作為他的工作寫照吧。“老牛耕地，亦東亦西，只管耕耘，不聞耳風”。他在不斷創新、不斷發展中體現黨員的先進性，讓各種先進文化在學院碰撞出了智慧的火花

夢有多遠，前進的腳步就有多遠。學院建設之初，面對幾百畝校園、不足4000名學生的現狀，崔效杰就把目光投向遠處，為學院發展描繪了一幅壯麗的畫卷：千畝校園，萬人大學，立足山東，向國際化大學邁進！

崔效杰提出：“要通過國際合作，使世界的先進思想、文化、科學、教育在學院集中、交流、激蕩、融合、升華、傳播，使學院成為世界文化教育、科學技術的活躍之地，使學院成為國際化學院。要讓世界走進學院，讓學生走向世界。我們要培養有國際視野的高素質人才！”學院“內攀高親，外交遠朋”，把國際合作作為異峰突起、出奇制勝的法寶，借助外力提高學院辦學水平。

——2002年10月，經山東省政府外事辦批準，學院與烏克蘭盧甘斯克國家農業大學簽署了每年互派50名留學生的辦學協議。

——與韓國國民大學簽訂了每年派遣30名留學生來濰坊科技學院留學的協議；與韓國京東大學簽訂了每年派遣150名學生到韓方接受專業技術培訓的協議；與韓國清華中國語言學院簽署了每年派10名教師到韓國任教的協議； ——與韓國瑞江大學簽訂了聯合舉辦中韓美容藝術學院的辦學協議。

2002年4月，學院與荷蘭王國北荷蘭省聯合舉辦了中荷農業科技培訓中心，在壽光高科技蔬菜示范園建了八個溫室大棚，探索出了先進的無公害蔬菜種植模式，學院蔬菜花卉專業也從冷門專業變成了學生競相轉入的熱門專業，栽植的郁金香、百合俏銷北京。

2003年，學院迎來了外國留學生，舉辦了中印計算機軟件教學，開展了中烏、中印、中韓國際合作，在科研、留學、交流、培訓、勞務輸出等方面開展了全方位的國際合作；7名烏克蘭留學生來到了濰坊科技學院，23名學生赴烏克蘭留學，向韓國輸出了18名留學生，23名研修生；引進美國教材24種，荷蘭教材8種，印度教材12種，烏克蘭教材4種，臺灣教材333種。中印計算機軟件學院院長張建華至今還清晰地記得崔效杰是如何把軟件學院引進來的。2003年春，崔效杰從報上看到，36家印度軟件公司集體落戶煙臺，這再平常不過的一條短信息，一下子引起了他的注意，意識到其中合作辦學的寶貴機遇，馬上安排印度外教普拉提克與印度方面聯系，短短一個月的工作，與印度加拉庫爾大學達成協議，共同舉辦了濰坊科技學院中印計算機軟件學院。當年秋季招生1300人，使學生實現了不出國門的留學。

2005年10月29日，對閆士啟和馬春雨來說，是一個終生難忘的日子。這一天，他們被塔塔（TCS）公司聘用，試用期月薪2300元，成為正式員工后，月薪8000元。“事實證明，我當初選擇到濰坊科技學院中印計算機軟件學院就讀是正確的。感謝中印計算機軟件學院的中方老師和外教們！”閆士啟這樣表達了對母校的感激。

學院開放辦學不斷擴大，國際交流日益深入，特色辦學充滿生機和活力。在前幾年聯合舉辦六個國際合作二級學院，五個公司，一個中心的基礎上，國際合作繼續向前發展。中韓2+2本科培養計劃，成為普通百姓上得起的留學項目。應用韓語項目通過山東省教育廳的評估驗收，正式列入招生計劃。中韓留學生學院順利落成，中韓美容美發學院開班招生；與日本和歌山工業高等專業學校達成了互派留學生協議；簽訂了選派學院學生赴俄羅斯坦波夫州立科技大學留學的協議。對外交流與合作使學院發展開拓了兩個市場，利用了兩種資源，使學院成為世界的學院，使世界成為學院的世界。

他以只爭朝夕的精神搶抓機遇促發展，黨員的先鋒模范作用在這里升華 2004年秋季一開學，崔效杰就在全院師生大會上響亮地提出：學院擴建，打造第二個濰坊科技學院，搶抓機遇實現更大發展。學院遵循“現代特色、莊重典雅、文化傳承、經濟實效、天地人一體”的建設理念，秉持“前瞻性設計、大體量建設、高標準設施配套、投資一步到位”的強勁發展模式，進行了大規模的基礎設施建設。從2005年開始，學院動工新建大樓18棟，新增建筑面積16.8萬平方米。

2007年上半年，學院投資1.1億元，征地150畝，搬遷企業5家，建設6棟學生公寓樓、6000平方米餐廳一座，9500平方米綜合服務樓一棟，8棟大樓全部在8月31日竣工。學院計劃在2007年下半年進行更大的擴建：征地224畝，建設13萬平方米的教工宿舍800戶；征地200畝，建設20000平方米的大學生活動中心和50000平方米的中外文聯體圖書館；征地260畝，建新教學區。整個建設投資達4.5億元之多，為學院規模膨脹奠定了堅實基礎。

崔效杰為學院擴建工作嘔心瀝血、食不甘味。他要求只要有人施工，就必須有人監督，嚴把工程質量關，讓學生開學后能住上寬敞的宿舍，用上干凈的食堂，方便學生的生活起居。正是因為他的這種大干、快干、拼命干和只爭朝夕的精神，影響著學院的每一個人，在大家看來曾經一切的不可能如今變成了美好的現實。

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第二篇：濰坊科技學院崔效杰院長事跡

崔效杰經常講：“愛是教育工作的全部，沒有愛就沒有教育。要視學生如弟妹，愛學生如子女，待學生如諍友。”

他是一位院長，可在學生面前，他更像是一位和藹可親的長者。他的手機、辦公電話對學生都是公開的，同學們有了什么難事和心事，都可以跟他講。在他的心里，學生的利益永遠擺在第一位。

2003年下半年，濰坊科技學院化工系孟凡偉同學的父親患了尿毒癥，本來就不富裕的家，為了治病，拉下一堆帳，弟弟妹妹也輟學了。崔效杰知道這一情況后，為他提供了1000元的資助，提請學院研究減免了孟凡偉的全部學費，并請求有關校長減免了他弟弟妹妹的學費，為他在學院餐廳內安排了勤工儉學崗位。2005年7月，崔效杰帶著自己的1000元工資，專門到孟凡偉家，看望了他的父母。2006年，孟凡偉同學畢業，崔效杰又幫助他聯系工作單位，把他安排到壽光市最好的企業之一——聯盟化工集團上班。說起崔院長三年來對自己的幫助，孟凡偉的聲音就有些哽咽，眼圈發紅，他說：“院長給我的不僅是學習的機會，更是終身難忘的激勵。我一生都會把這份愛記在心里，盡力回報社會！”

2004年10月，學院建工系的李建輝同學患了急性胃穿孔，需要立即動手術。李建輝是河北人，他的父母一時半會趕不到壽光，誰來為他簽這個字？誰來負這個責任？崔效杰得到消息后，馬上趕到醫院，找到主治醫生，沒有絲毫猶豫，說：“我來簽字。只要能救我的學生，我不怕承擔什么責任。”然后，在“家長”那一欄里，鄭重地寫上了自己的名字。在李建輝住院的日子里，崔效杰多次在百忙之中抽出時間去醫院看望他。李建輝病好后，含著眼淚對同學說：“除了自己的親生父母，誰能做到這個份兒上啊？”

劉元國同學生病，崔效杰買上營養品，走了三個多小時的山路，趕到他家中去看望他。宗彩虹同學身患重病，家境貧困，無錢治療，崔效杰帶頭捐款。2004年教師節，崔效杰被評為“濰坊市十佳校長”，他把1萬元獎金全部拿出，資助了10名貧困學生??

崔效杰，用火一般的情懷溫暖著學院每一個學生；用陽光般的愛照亮了年輕學子的心靈。在他的帶動下，學院成立了“特困生助學金”，全院形成了助困幫學的濃厚氛圍，愛心在這里涌動傳遞??

崔效杰研究學校發展思路，也研究教師的需求和發展，為他們排憂解難，創設良好的工作生活條件和環境。他經常說：“大家在一起工作是一種緣分，要團結、和諧，心情舒暢地把工作干好。”只要聽說那位教師病了，他就買上補品到醫院里探望；那位教師家里有困難，他總是盡量加以解決。他總是把教職工的利益和冷暖掛在心上，為他們辦實事送溫暖。無論干工作還是對教職工，他都像一團火，感染著周圍每一個人。跟他干的，都有一個共同的感受：“跟著崔院長干，累點苦點也心甘，也愿意！”

“奉獻千秋唯覺少，一片赤心可對天”。崔效杰以他對教育事業的執著追求，帶著他的教育之夢，正團結和帶領學院人再創事業新輝煌，書寫更精彩的教育篇章！濰坊科技學院論壇（www.tmdps.cn）

第三篇：崔效杰先進事跡材料

崔效杰先進事跡材料

崔效杰同志，洛城街道人，1949年8月生，1970年參加教育工作，1975年入黨。先后任小學教師、初中教師，中學教導主任、校長，鄉鎮教育組長，壽光第一職業中專校長，壽光市教育局副局長、教育局黨委書記，壽光師范學校校長，濰坊科技職業學院院長，濰坊科技學院黨委書記等職。從教41年來，他始終牢記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業，教書育人，兢兢業業，開拓創新，務實苦干，在平凡的崗位上做出了突出貢獻。他創辦了我市第一所全日制普通本科院校——濰坊科技學院，首開我省縣級市創辦大學先河。學院創辦以來，培養了一批又一批高素質應用型人才，為全市經濟社會發展提供了智力支持和人才保障。先后榮獲濰坊市勞動模范、濰坊市道德模范、濰坊市十佳校長、山東省優秀共產黨員、山東省教學改革能手、山東省科研工作優秀校長、全國優秀教師、中國職業院校杰出校長、全國杰出教育家等榮譽稱號，是山東省第九次黨代會代表，濰坊市第十四、十五屆人大代表，?壽光人民勛章?獲得者。2011年2月11日，崔效杰同志因病猝逝在工作一線，時年63歲。

小學十年

1970年1月22日，崔效杰書記被分配到壽光道口公社西周疃聯中任教，擔任兩個班的語文老師兼學校生活會計，還上著三個班的勞動課。因為當時有個規定，每所學校都要有個公辦教師。第二年，崔效杰書記被調到西周疃小學。這個學校條件非常艱苦，平時連水也喝不上。崔效杰書記剛去的時候，全校只有23名學生和1位叫袁德泗的民辦教師，還有很多適齡孩子因為家庭經濟困難上不起學。崔效杰書記是那種從心底里喜歡孩子、并盼望孩子長成參天大樹的人。那時還沒有義務教育，但崔效杰書記知道，在那個年月，對農村的孩子來說，只有上學讀書才有可能改變自 己和家庭的命運。?莊稼一誤誤一茬，孩子一誤誤一生?，不能眼睜睜地看著這些孩子將來是?睜眼瞎?。那時，有不少家長對上學認識不夠，加上生活困難，不同意孩子念書，崔效杰書記就一次次地上門去動員，給人家擺事實，講道理。有一個叫袁益泉的學生，兄弟多，家庭非常困難，他母親說啥也不愿意他讀書，崔效杰書記先后去了六次，才把他母親說動。經過崔效杰書記和袁德泗的努力，學生從23個增加到72個。

學生多了，崔效杰書記的信心就更足了。崔效杰書記這個人有個犟脾氣，不論干什么，不做則已，要做，就要做到最好，就要爭第一。崔效杰書記自編教材，教四、五年級復式班的語文和一、二、三年級復式班的數學，晚上，負責掃盲班教學，沒白沒黑地干。崔效杰書記家在留呂，學校離家50多里路，他吃住在學校，星期天也很少回家。為了解決孩子們上學的費用，他帶領學生們搞勤工儉學，割青草，養兔子，所得收入全部用于改善辦學條件，給學生們買課本、買本子、鉛筆等學習用品，使學生上學不用向家里要錢。有一個學生張桂英，姊妹五個，家庭非常困難，父親在外工作，要求提前一年小學畢業，崔效杰書記就為她找來五年級的教材，制定了四、五年級兩套教學計劃，四年級上完后，她以數學第一名的成績考取了濟南第六中學，并被選為班里的團支部書記。

老師們對學生都很關心，和村里人的關系也很融洽。每逢學生病了，崔效杰書記總是陪學生去看病打針。有一次，一個學生摔破了頭，崔效杰書記和兩個老師輪流抱著他，去大家洼看病。崔效杰書記病了的時候，家長和學生們都來看他。令崔效杰書記最難忘的，是一個學生（名叫張鳳山）的奶奶，她用袖子裝著一個雞蛋和一個鵝蛋來看崔效杰書記。還有一個學生，他奶奶把搪缽送給崔效杰書記，讓崔效杰書記暖被窩，崔效杰書記沒有收。這說明了家長對老師的一片深情，也說明崔效杰書記的工作得到了鄉親們的認可。

為了讓學生們寫好字，崔效杰書記和老師們一起進行寫字教學，并且請諸城繁華中學的劉玉萍來做講座。為了讓學生們全面發展，崔效杰書記還在學校里組織文藝宣傳隊、辦展覽，當時學校里沒有美術老師，崔效杰書記就自己策劃，還比較有新意，不亞于初中學校請人辦的展覽。在師生的共同努力下，他所教的第一屆學生參加會考得了全公社第一名，也是這一級學生，幾年后參加中考，有6個考上了中專，打破了西周疃無中專生的歷史，在道口公社引起了很大轟動。西周疃村被譽為?狀元村?，很多外村的家長也送孩子到崔效杰書記的學校上學。高質量的教學贏得了西周疃村委和鄉親們的支持，村里到呂梁店村借了6000元錢，新建了學校。全公社在這里召開了校舍改造現場會，崔效杰書記被評為?壽光縣模范教師?，并在大會上做了典型發言。西周疃小學一躍成為道口公社乃至全縣的重點小學。

初中十年

1980年6月19日，崔效杰書記被調到留呂公社教育組，分管初中，兼任留呂二中校長。1982年到1983年，崔效杰書記調到縣里任教研室教研員，主管儀器、勤工儉學、中專招生等工作，九個月后調回留呂任教育組長。1980年，崔效杰書記剛到留呂的時候，留呂初中中考全縣后三名。崔效杰書記抓了一年，成為正數第四，第二年，成了第二名，第三年成了第一。這個第一的成績連續保持了七年。海南教育廳廳長付大剛來參觀，寫了一個?七連冠?的條幅贈給學校。

當時老師們人心渙散，不拿教學當回事。他提出要旗臶鮮明抓教學，理直氣壯抓管理。在征求老師們意見的基礎上，崔效杰書記們嚴格制度管理，嚴格辦公制度、上課制度、學習秩序，打破平均主義，實行多勞多得。關注課堂教學，倡導教學改革。要求老師們?今天的課要比昨天的上得好，明天的課要比今天上得好?，大練課堂教學內功，不斷創新教學方法。崔效杰書記和副校長、教導主任經常深入課堂聽評課，研究教學方法。老師們都盡 最大努力上好課，課講得越來越好，學生們愿意聽，愿意學。還在全校教師中推廣先進的教學方法，推廣了布魯姆的目標教學，魏書生的?六步教學法?，組織教師學習模范班主任任小艾。在提高教師素質方面下了不少功夫，堅持以教研組為單位開展教育教學活動，著力培養青年骨干教師，提出?一年打基礎，兩年爭先進，三年成骨干。有一個老師侯重海，當時哪個學校都不愿意要，崔效杰書記說，到我這里來，我一定能把他培養好。我們時常夸老師們好，老師們就會朝著好的方向發展。侯重海到二中后，崔效杰書記去聽他講的數學課，崔效杰書記沒有記錄他的授課過程，而是寫了一段話：想不到青年教師侯重海授課水平這么高，要不是在課堂上，我一定會高興得手舞足蹈的。后來，侯重海成了全縣第一個由縣政府發文件號召學習的老師，當時的口號是?全鄉學教育，黨員學侯重海?。

崔效杰書記全身心地投身教育，有五年的春節他是在學校里值班度過的。崔效杰書記想，過春節，家家盼團聚，他去替老師們值班，他們就可以和家人一起過年了。大年夜，崔效杰書記孤零零一個人在學校里，聽到四周噼里啪啦的鞭炮聲，感到很冷清，但想到老師們一家團圓，崔效杰書記又感到很欣慰。有一年家里新蓋了房子，還沒壘院墻，過年時崔效杰書記要到學校值班，愛人不讓。崔效杰書記說：?我有家，老師們也有家，我是校長，怎么能讓老師們不回家過年！?崔效杰書記每天早起晚睡。學生們午休，他拉個馬扎坐在宿舍前守著；晚休，他也是等學生們都睡著了，才回宿舍。當時，學校女生宿舍旁邊有個池塘，夏天的時候青蛙亂叫，影響學生休息。有一次，一個學生家長的一句話啟發了崔效杰書記，她說要回家給閨女抓樹上的知了，因為知了吱吱叫影響孩子學習。當時崔效杰書記深受感動，感于母親對孩子愛的偉大，他要像母親愛孩子那樣愛護他的學生。于是崔效杰書記與其他老師，每天晚上都去池塘抓青蛙，給學生們創造一個安靜的休息環境。那時候，老師們都很認真，學生們也很刻苦，很多 4 人都爭著把孩子送到崔效杰書記的學校。

在留呂期間，崔效杰書記不斷改善辦學條件，建了中心幼兒園、中心小學，成為全縣第一個在鄉村建大樓的學校。留呂的勤工儉學當時也是全縣一流，師生們一起養魚、種葡萄，全國勤工儉學現場會的參觀現場就在留呂。

1987年11月3日，離開留呂的時候，崔效杰書記寫了幾句話：?五年第一談何易，嘔心瀝血天人思。何人識得園丁樂，甘當蠟燭做人梯。?

教育局（師范）十年

1987年11月3日，崔效杰書記被抽調到教育局負責全縣校舍改造，籌建壽光縣職業教育中心，上級要求當年建校，當年招生。為了征地，崔效杰書記往楊家黨支部書記孫守強家跑了40多趟，最后他兒子和他說，快把地給他們吧，俺叔來得不少了。崔效杰書記的感受是，不論干什么事情都要鍥而不舍。建樓的時候，崔效杰書記天天靠在工地上，每天在屋里工作的時間不超過兩個小時。最終實現了當年建校、當年招生的目標。當時崔效杰書記還兼任著留呂教育組長，直到1988年8月。崔效杰書記一手抓建校，一手抓勤工儉學，1988年帶頭成立了壽光市筑路公司、壽光市建筑安裝中心。

1989年2月25日，崔效杰書記被正式調到教育局，擔任壽光縣教育局副局長，當時他39歲，是濰坊最年輕的副局長。在教育局，崔效杰書記分管幼兒園、小學、初中、高中、儀器、財務等12項工作。期間領導曾兩度讓崔效杰書記分管中專招生，崔效杰書記謝絕了。崔效杰書記到教育局不到一個月，就跑遍了全縣所有的中小學和幼兒園。當時，壽光的學校管理是臟、亂、差，教學質量全濰坊倒數。崔效杰書記提出了?第一年學諸城，第二年趕諸城，第三年超諸城?的目標，經過3年的艱苦奮斗，崔效杰書記們終于超過了諸城，成為濰坊市第一。

在教育局的時候，崔效杰書記還是堅持每天學習。早晨8點 上班，崔效杰書記7點就去，學習一個小時，晚上也至少拿出一個小時的時間學習。崔效杰書記剪了大量的報紙，對教育進行了研究和探討，也發表了一些文章。90年，崔效杰書記總結了?教師教學水平十達標?：（1）一年內掌握所教學科的知識整體結構和能力訓練點；（2）能掌握智力因素、非智力因素的內容及如何開發利用；（3）熟悉教學常規的基本內容；（4）能進行具有個人特色的教改實驗；（5）寫一手好粉筆字；（6）說一口好普通話；（7）上一堂優質課；（8）寫一篇好教學論文；（9）設計一份好單元測試題；（10）語文教師寫一手好?下水文?，數學教師畫一手好圖，理化、生物教師做一手好實驗。經過一年抓點實驗，兩年普及實驗，狠抓師資培訓，比國家教委抓教師水平提前了一年；崔效杰書記起草制定的《壽光市教師教學水平?十達標?標準》及實施細則，被濰坊市教委行文在全市推廣，《山東教育科研》專門進行了登載；省內外的同行都來學習。

91年至93年，崔效杰書記組織了九年義務教育達標，最硬的一項指標是校舍改造和內部設施配套建設，這恰恰正是壽光教育最薄弱的環節。崔效杰書記多渠道籌措資金，在全縣鄉鄉鎮鎮蓋大樓，掀起了改造中小學校舍的高潮。僅3年時間，全縣新建初中17處，小學173處。全縣33處鄉鎮全部建起了高標準的初中，中小學的校舍絕大多數成為當地最好的房子。崔效杰書記對中小學校園環境建設提出了?十化?標準，要求一年打基礎，兩年大進步，三年大見效，投資2000多萬元加強了中小學內部設施配套建設，70%的學校達到了國家二類標準，30%的學校達到了國家一類標準，全縣有19處學校被評為濰坊市規范化學校，占濰坊市總數的1/3。校園?十化?建設被濰坊教委作為全市推廣項目。

1992年，壽光以全省總分第一名的成績通過了省政府的?兩基?驗收。1993年，又以優異成績通過了國家教委的考核驗收。前來參加驗收的國家教委副主任柳斌，對崔效杰書記的工作給予了高度評價，他興奮地說：?壽光的基礎教育走在了全國的前列，6 從壽光我看到了全國農村義務教育的希望！?

1992年，崔效杰書記在全縣中小學中推行寫字教學改革，為了檢查落實情況，他晚上抽空批改各個學校交來的學生寫字作業。通過學習教育學、心理學，崔效杰書記了解到，6至11周歲兒童形象思維最豐富，模仿性強，往往對動手操作后所留下的印象最深刻，而珠算式心算的教學正好符合兒童的這一心理特征。他在全市中心小學和部分鄉鎮的一年級率先將珠算、口算、筆算結合起來教學，改善了學生的思維習慣，提高了課堂的學習效率。后來，壽光共有33個鄉鎮、67個教學班、2400多名學生學習珠算式心算，95、96、97年，連續三次獲得山東省?珠算式心算比賽?總分第一名。96年10月10日，出席在濰坊召開的首屆世界珠算大會的中外代表400多人，到王高中心小學現場觀看了小學生們的珠算式心算表演后，驚嘆不已。

1998年6月8日，崔效杰書記被調到壽光師范學校任校長。當時崔效杰書記是帶著兩張空頭支票上任的，一是師范已經取消，二是兼任教育局副局長。雖是兩張空頭支票，可崔效杰書記覺得是千斤重擔，當時學校有287名老師，師范取消了，他們的飯碗怎么辦？在上任第一天召開的全體教職工大會上，崔效杰書記發表了他的施政演講：?在壽光師范取消之際，我受市委、市府、市教委委托，來到壽光師范當了校長，雖非受命于危難之時，但確實是受命于非常時期，壽光師范校長這一紙調令，在我看來，決不是一張空頭支票，而是千斤重擔，在此時當校長，我覺得擔子更加沉重，責任更加重大。同時，我也想到老師們現在一定是人心思上。每當想起壽光師范有這么多高水平的老師，我就對辦好我們學校充滿了信心，因為只要有了人，什么人間奇跡也能創造出來。我既然當了本校的校長，從今天開始，我就要為了全體教職員工，學生們，每位老師家庭的幸福，學校的繁榮昌盛，壽光的百萬父老們而活著。我是大家的校長，大家也是我的校長，人人都是學校的主人。今后，請大家對我的工作多提建議和進行監 7 督。我這決不是換取人心的外交辭令，而是實實在在的心里話。‘路遙知馬力，日久見人心’，請大家在今后的共事中檢驗我是否求真務實、表里如

一、言行一致。?

在深入調查研究學校現狀后，崔效杰書記提出了創辦山東省英才教育集團的設想。實施?兩大轉變?：一是學校由單一的中師教育向多層次、多類型教育并舉轉變，二是人才培養由數量發展型向素質提高型轉變。逐步確立了以中師為依托、以電大為龍頭、以教師進修為支柱、以初中、小學、幼兒園為基礎，以研究生進修班為延伸的全新發展思路，創建了集教學、科研、師訓、干訓于一體的山東省英才教育集團，這是全省第一個教育集團，有效整合了師范和教師進修學校的教育資源，開辟了學校發展的新空間，使學校重新煥發了生機與活力。崔效杰書記修建了操場，裝修了教學樓，新建了三棟教師公寓樓。師范取消了，為了審批新學校，崔效杰書記三次找到當時的副省長邵桂芳，并拜訪了時任教育部常務副部長、國家總督學的柳斌，跑了一年半，批下來一個普通中專——壽光中專。崔效杰書記覺得有了好老師，就能成就一所好學校。他參照日本幼兒園的模式辦了壽光英才幼兒園，在全省幼兒園第一次聘請了男阿姨（郝樹強，曲師大英語專業本科畢業生，山東口語第一名）、洋阿姨（巴基斯坦外教阿蘭），高學歷走進了幼兒園，聘請了三名濰坊市幼兒教學能手（當時濰坊有四個）。崔效杰書記給孩子們買了猴子、兔子和各種鳥，還給孩子們找來刺猬，通過教育孩子愛動物、愛植物，讓他們學會愛人。當時幼兒園每個班都配備了鋼琴、電視、放映機和空調。常言說，?玩泥土的兒童最幸福?，崔效杰書記就給孩子們建了一個大沙盤，鼓勵孩子們玩沙子，鼓勵他們建?崇山峻嶺?，活動手指，展開想象，開發智力。崔效杰書記還給幼兒園的老師們制訂了八條規章，如不嚇唬兒童，給孩子多一些陽剛之氣，老師全都講普通話等。幼兒園建園三個月，就被評為全省示范幼兒園；建園當年，收費雖是其他幼兒園的兩倍，卻招生500人，沖垮了三所民辦幼 8 兒園，兩所公辦幼兒園受到沖擊（縣直機關幼兒園、西關小學幼兒園）。建幼兒園，不僅給老師們解決了吃飯問題，還給孩子們提供了一個好的成長環境，把壽光的幼兒教育水平提升了一個檔次，為壽光幼兒教育事業的發展做出了貢獻。

初中部當年招生400人；中師在維持原有規模的基礎上，擴招323人；電大培訓學員800人；教師進修學校僅一學期即培訓4000余人次……當時學校的副校長楊振華笑著說：?不可思議。誰能想得到，眼看著快沒的師范就這么著活過來了！?

大學十年

1999年12月31日，是崔效杰書記終生難忘的日子，這一天壽光市委、市政府決定，原濰坊化工學校、壽光成人中專等六校合一，創建一所縣辦大學，并把這副重擔交給了崔效杰書記。一時，崔效杰書記犯了難。因為崔效杰書記到師范工作還不到兩年，各項工作剛有起色，說實在的，他真舍不得離開師范學校；當時，他愛人又身患重病，手術治療后，身體尚未痊愈。聽說崔效杰書記的工作又要變動，一開始他愛人也不愿意，勸崔效杰書記：?你也是50多歲的人了，大學你也沒辦過，別受那個累了，我長了病，還要靠你照顧。?

當時，六校合并后欠著2700多萬元的債務。縣級辦大學在全省沒有先例，沒有多少政策可依，也沒有成功的經驗可以借鑒。崔效杰書記原來搞的是基礎教育，辦大學對他來說是一個陌生的課題。萬事開頭難。大學創建一開始，真是千頭萬緒，百事待舉。申辦、規劃、建設、征地、師資、招生、關系理順……各項工作一齊展開，天天像打仗一樣，一仗接著一仗，需要干的事情擠成堆，崔效杰書記恨不得一個人變成幾個人干，沒有星期天，沒有節假日，一天工作十幾個小時。

基本建設是申辦大學的重要條件之一。2000年6月，學院擴建開始，五棟大樓和環院路全面破土動工，學院急需用錢。崔效杰書記四處籌集資金，卻沒有一點著落。同志們提議，讓建筑隊 帶資建設。辦法雖好，難度卻很大。崔效杰書記就親自去做工作，多次召集建筑隊商量，大家總是問題擺了一大堆，無論崔效杰書記怎么講，在墊付資金的問題上誰也不表態。崔效杰書記就挨家上門去做工作，終于有位經理在崔效杰書記第三次登門拜訪時跟他說：?崔院長，憑你干事業的這股韌勁，憑你的為人，我墊上200萬元。?很快其他幾個公司的工作也做通了。這年，學院投入建設資金不足1000萬元，卻實際利用資金3000多萬元，解決了學院改造建設的關鍵問題。

資金問題總算有了著落，但由于種種原因，學院規劃區的部分土地沒有確權，與周圍村引起了糾紛，嚴重影響了工程進度。糾紛涉及多個村，情況復雜，同志們做工作常常被拒之門外，誰都不愿意再去了。在這種情況下，崔效杰書記和同志們說：?你們大膽去工作，出了問題我來承擔。?學院上下形成了共識，增強了信心。不到一個月的時間，先后解決了原來學校周邊土地糾紛，確權土地483畝，新征土地118畝；爭取了文廟街繞道學院墻后，避免了將學院一分為二。那段時間，崔效杰書記整天難得回家吃飯，很多時候，就是在學院隨便吃點。有時回家吃飯，端起飯碗也吃不下幾口，看著躺在床上的老伴，兩個人都默默地流淚。那種艱難困苦的感覺，至今還記憶猶新。

建設雖難，但最艱難的還是辦學資格的審批。2000年春節前，學院就拿出了大學申辦報告，剛過春節，崔效杰書記就到省教育廳向教育廳廳長和分管廳長做了具體匯報，取得了他們的支持。一年多中，跑濟南、跑北京，數不清多少次到省教育廳、省政府、教育部，前前后后，光論證報告就八易其稿。

功夫不負有心人。經過一年半的努力，2001年9月24日，經山東省人民政府批準，壽光歷史上第一所獨立頒發文憑的高等院校——濰坊科技職業學院正式成立。壽光人民終于擁有了自己的大學！

大學辦起來了，但地處縣域，怎樣吸引學生來上學，怎樣實 10 現跨越式發展？崔效杰書記提出了?集團辦學、專家加盟、國際合作、科研興院?的發展模式。提出要內攀高親，外交遠朋，把國際合作作為學院異峰突起、出奇制勝的法寶，全面推進學院的國際化進程，打造鮮明的國際化辦學特色，借助外力，提高學院辦學水平。崔效杰書記這個想法剛提出時，一個受聘高校的老師嘲諷說：?你有什么？有外國留學生？還是有外籍老師？還什么國際化！?

2002年，經省主管部門批準，學院取得了接收外國留學生、聘請外國文教專家的資格。2002年春天，崔效杰書記到深圳參加全國高職校長會議，在火車上，《南方周末》的一篇文章引起了崔效杰書記的注意。文章的題目是《不要小瞧了在喜馬拉雅山背后悄悄崛起的印度大國》。文章說，美國有軟件人才250萬，印度有軟件人才200萬，中國只有36萬，還處于流動和不穩定狀態。印度的軟件出口額是中國的100倍。文章啟發了崔效杰書記聘請印度外教，教授計算機的想法。回來后，崔效杰書記通過壽光市人事局引智辦聘請了兩名印度外教普拉提克和普乃姆。2003年3月，崔效杰書記又從報紙上看到一則消息，36家印度軟件公司集體登陸煙臺，印度大象在中國跳舞，印度各大軟件公司紛紛登陸東南亞市場。這條消息，催生了崔效杰書記的一個夢想：與印度合辦一個計算機軟件學院，合辦一個軟件公司。崔效杰書記約見了印度外教普拉提克，讓他代學院到印度聯系大學，聯系軟件公司，合作辦學，合作辦軟件公司。2003年10月，經山東省人民政府批準，學院與印度加拉庫爾大學聯合舉辦了中印計算機軟件學院。印方一次派來包括3位博士、7名碩士、5名學士的16名教師和管理人員、教輔人員，使用印度的教材、印度的軟件、印度的教學方法，當年招生1300多人，讓學生實現了不出國門就能在壽光留學的夢想。

學院的國際合作不斷向縱深發展，先后與十幾個國家的20多所高校建立了良好的合作辦學關系，形成了鮮明的國際化辦學特 11 色。2003年7月，開始與韓國京東大學互派留學生；2003年8月，學院選拔了50名優秀畢業生赴俄羅斯和烏克蘭的大學留學；2004年9月，學院與印度環球科技發展公司聯合舉辦了山東中印環球軟件科技發展有限公司；2006年10月，學院與印度普納大學聯合舉辦了中印國際交流學院，在印度普納大學成立了中印中文學院并派出了漢語教師；2007年5月，學院與韓國東西大學合作舉辦了中韓應用韓語專業專科教育項目，聯合成立了中韓留學生學院，今年又簽訂了聯合培養碩士、博士和聯合成立動漫公司的協議；2008年5月，學院與印度席德科技公司、印度環球科技發展公司聯合舉辦了中印軟件研發、軟件測試和呼叫服務人才培訓學校；2009年5月，學院選派學生到臺灣環球技術學院等高校學習；學院與韓國、烏克蘭、俄羅斯等國家的高校互派留學生。先后有美國、英國、印度、韓國、日本、烏克蘭、荷蘭等國外教211人次來學院任教。學院被評為濰坊市聘請外國文教專家工作先進單位，外籍教師巴蘇、斯愛普尼爾獲得省政府頒發的?齊魯友誼獎?。學院已經成為濰坊對外文化交流的平臺和窗口，對外經濟交流的橋梁和紐帶。

大學創辦十年來，基本建設突飛猛進，辦學條件日新月異。建院初期，崔效杰書記就提出要堅持?前瞻性設計，大體量建設，設備配備高標準，投資一步到位?的建設模式，學院自力更生，艱苦奮斗，采取施工隊帶資進入、每樓兩隊共建方式，施工過程中，嚴格執行國家建筑工程程序，嚴格建筑隊的資質審查，嚴格招標、投標制度，凡是5000元以上的項目，必須進行公開招標，嚴格工程監理制度，嚴格材料把關制度。堅持責任到人，分片負責，堅持高標準、高質量、高效益。為了解決建筑施工中遇到的問題，保證建筑質量和進度，只要崔效杰書記在家，不管是寒冬酷暑，還是刮風下雨，每天都要到工地上檢查，到了關鍵時候，甚至吃住在工地上。建筑施工隊有句順口溜說學院對建筑施工的嚴格要求：?質量沒有好，標準沒有高，速度沒有快，花錢沒有少。? 12 從2001年2003年，學院新建大樓10棟；2004年下半年，經市委、市政府、市教育局批準，學院又投資2.5億元，新建大樓18棟，新增建筑面積16.8萬平方米。這么大的投入，學院貸款困難，崔效杰書記憑個人誠信，求助濰坊商業銀行，保證了學院的建設資金。到2005年暑假開學，18棟大樓全部竣工并投入使用。?千畝校園，萬人大學?的構想形成。學院在艱難條件下，大體量的建設創造了更多的教育資源，產生了把學院做大做強的強大張力。經過連續十年的大投入、大發展，學院總資產由0.89億元增加到10億元，占地面積由418畝增加到2400畝，建筑面積由不足2萬平方米增加到76萬平方米，綠化面積由4萬平方米增加到40多萬平方米，教學科研儀器設備總值由不足1000萬元增加到1.2億元，圖書從4萬冊增加到114.5萬冊，全日制在校生由3000多人增加到24000多人。

崔效杰書記認為，各級各類學校都要堅持以教學為中心，把教學質量放在第一位。建院之初，崔效杰書記就提出了?以生為本、質量為魂?的教育理念，學院實施了?以素質為核心，以能力為基礎，以技能為重點?的人才培養模式，突出學生的能力培養，貼近經濟辦教育，融入社會育人才。學院的教育教學質量不斷提高。畢業生參加專科升本科考試，錄取人數連續六年全省第一，2008屆畢業生專升本錄取人數超過了全省錄取總數的五分之一。山東省計算機技能大賽連續六年獲得團體一等獎；全國教育工程就業技能大賽、全國信息化工程師崗位技能大賽、全國高等院校語言文字基本功大賽均獲全國一等獎；全國大學生數學建模競賽、山東省機電產品創新設計大賽、山東省大學生藝術展演均獲全省一等獎。全國武術精英大賽獲團體總分第三名，五個單項第一，兩項個人全能冠軍。

到2005年，學院的辦學條件得到全面改善，教育質量在全省同類院校名列前茅，招生就業形勢喜人，國際化辦學形成了較大影響，很多人認為應該喘口氣，歇歇了，但崔效杰書記清醒地認 13 識到，就全國全省高等教育發展的形勢來看，就長遠來看，專科教育已沒有太大的生存和發展空間。學院要生存，要發展，要壯大，唯一的出路就是上規模，上層次，上水平，改建成本科學校，以規模求效益，以層次求發展，以水平求信譽。從2005年開始，學院開始改本的準備工作，并且通過了省專家組評審；2007年，學院開始全力改建本科院校。學院圖書不足，崔效杰書記說少蓋座大樓，也要先購齊圖書。基建有困難，崔效杰書記就親自靠上。經過數百個日日夜夜的艱苦努力，2008年1月17日，學院以山東省第一、全國第三的成績通過了全國高校設臵評議委員會的評議；全國高校設臵評議委員會委員、山東科技大學黨委書記、山東省教育廳原副廳長劉向信說：?你們學院地處縣域，辦到這個程度，名列全國第三，確實不容易。?2008年4月10日，經教育部教發函［2008］107號文件批準，學院改建為全日制普通本科高等院校，從全國1169所高職院校中躋身755所普通本科院校的行列。

改本成功崔效杰書記并沒有滿足，又接著帶領大家做了幾件大事。一是根據壽光市委、市政府?依托濰坊科技學院建設壽光市軟件園?的意見，借鑒美國斯坦福大學在校園內建立?工業園區?的成功經驗，在校園內建設了壽光市軟件園。軟件園規劃占地812畝，總建筑面積26萬平方米，計劃總投資8.9億元。現已投資4.6億元，完成建筑面積16.1萬平方米，有7棟大樓已交付使用。軟件園的各項配套服務設施不斷完善，規劃占地140畝、建筑面積11.4萬平方米的軟件人才公寓即將動工。壽光市軟件園已被確定為山東省服務外包示范基地、山東省服務外包人才實訓基地、山東省重點服務外包人才培訓機構。目前，已有國內外80多家企業和科研院所入駐軟件園。另外，印度、日本、韓國、菲律賓、臺灣、香港和北京、濟南、青島等境內外50多家知名軟件企業和科研機構已與軟件園達成合作意向，準備近期入駐。壽光市軟件園為區域高新技術產業發展奠定了雄厚的基礎。二是新建了占地224畝、建筑面積20.2萬平方米的教師公寓。三是2008 14 年10月，經山東省教育廳、山東省經貿委批準，濰坊科技學院牽頭建立了山東省軟件產業職業教育集團，目前成員單位已有國內外18所高校、22所中職學校、3家軟件園、3家行業協會、2家科研院所和43家企業，共91家成員單位。組建山東省軟件產業職業教育集團，能夠最大限度地發揮辦學與經營效益，使集團真正成為技能型、應用型人才培養的基地、軟件產業發展的助推器，為全省職業教育和經濟社會發展做出更大的貢獻。四是2008年9月，與山東省教育廳聯合成立了山東教育軟件研發推廣中心，這是省教育廳與高校合作的第一個項目，為全省兩萬多所學校提供教育軟件服務，中心已開發了《西游學記》1—4年級小學語文、數學動漫學習軟件，并由清華電子出版社出版，還制作了3部動漫片。五是2008年12月，學院與美國微軟公司簽訂了合作辦學協議，成為微軟全球教育項目合作伙伴，獲得美國微軟IT學院授牌，成為山東省第一家微軟IT學院。六是在軟件園成立了中國蔬菜調度呼叫中心、生命科學研究院、中日化妝品研究所等16家科研院所、培訓中心和企業。七是在各級黨委組織部門的領導下，成立了農村黨支部書記培訓學院，并舉辦了全省農村黨支部書記示范培訓班。八是2009年11月，學院與韓國株式會社嶺南國際商社簽定了合作建立化妝品生產廠的協議。九是推動軟件園的軟件產業、動漫產業、文化產業迅速發展。山東中印環球軟件公司完成了捷克凱利特公司電子商務平臺項目后，今年又完成并收到了美國星光軟件公司服務外包項目的回款，這標志著壽光市軟件園進軍歐美服務外包市場取得實質性成果。軟件園進軍日本動漫服務外包市場也實現了開門紅，已制作完成了日本海友管理咨詢公司3部動漫樣片。學院啟動了?百名動漫人才培養工程?。軟件園現正在制作18部動漫片和膠片電影，還制作了特教動漫教材。十是推進軟件園海外留學人員集聚工程，構建高新技術成果轉化平臺。目前，已有日本東京大學抗體工程學博士董金華等10位海內外博士，攜帶先進技術、項目、專利來到軟件園，軟件園已承 15 擔了包括國家級星火計劃項目在內的眾多科技研發開發項目。英國伯明翰大學旅游管理專業碩士薩比娜與安納多利、法國薩瓦大學國際事務管理專業碩士李運祝、德國德累斯頓工業大學職業教育與個人能力塑造專業碩士李昕等20多名碩士匯聚到軟件園，組建了壽光市軟件園海外工作站和濰科大翻譯公司，積極吸納海外留學人員到軟件園創業發展。

學院10年，崔效杰書記實現了自己的夢想，夢想實現的過程，也是壽光高等教育從無到有、由小到大、由弱到強的發展歷程。

在崔效杰書記的心里，學生的利益永遠擺在第一位。崔效杰書記經常講：?愛是教育工作的源泉，沒有愛就沒有教育。?不管多忙，每過一段時間，崔效杰書記就開一次學生座談會，了解學生在學習和生活中有什么困難。他的手機和電子信箱對全體學生公開，對于學生們反映的任何一個問題，他都會詳細地詢問并記錄，然后逐條給同學們答復。劉元國同學家住沂蒙山區，家庭比較貧困。2003年3月，他生病在家，崔效杰書記得知后，買上營養品，帶著600元錢，趕到他家中去看望他，并安慰說：?好好養病，不用擔心拉下的功課，回校后，再安排老師給你補課?。劉元國的奶奶拉著崔效杰書記的手，不住地感嘆：?遇上你這么好的院長，是孩子的福氣啊！?劉元國病好返校后，崔效杰書記又為他在校內安排了勤工儉學的崗位，緩解他的家庭困難。2004年10月，河北籍學生李建輝患了急性胃穿孔，急需動手術，而親人不在身邊。崔效杰書記得知后，很快趕到醫院，在?家長?那一欄里，鄭重地寫上了自己的名字。手術進行得很順利。在李建輝住院的日子里，崔效杰書記多次在百忙之中抽出時間去看望他。2004年教師節，崔效杰書記被評為?濰坊市十佳校長?，他把1萬元獎金全部拿出，資助了10名貧困學生。崔效杰書記帶頭為身患重病的羅傳文同學捐款……類似這樣的事情實在太多了。崔效杰書記用他的大愛之心照亮了學生們年輕的心靈。

第四篇：學習崔效杰心得體會

心得體會

通過這幾個月對崔效杰、李善海事跡的學習，我感受頗深，深感如何贏得學生的信任與尊重非常重要，本人認為，首先就要學會向他們那樣理解學生，尊重學生。打破傳統的“師道尊嚴”理念，不要認為學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。同時也深刻的體會到要做一名優秀的教師要做到熱愛教育事業,獻身教育事業，為人師表是核心，教好書是關鍵，育好人是歸宿。我們都要努力把自己培養成為像崔效杰、李善海那樣具有良好師德的人，這樣才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

一、理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。

在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人，中學生的人格尤為重要。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在著較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細致的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。

老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。

尊重學生，寬容學生，并不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個班主任、一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。

尊重學生，理解學生就會使師生關系愉快。

老師要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。

二、熱愛教育事業,獻身教育事業

人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”．“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”所以，對學生不嚴不行。

當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。

三．為人師表是核心

作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。

否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明這個道理。

四．教好書是關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。

所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

五．育好人是歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，作為教師，既然我們選擇了這個職業，就意味著對這個規范的認同。對于一個優秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們都應時刻謹記、共同遵守這一道德規范。

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

在今后的工作中我保證做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

第五篇：學習崔效杰心得體會

心得體會

通過這幾個月對崔效杰、李善海事跡的學習，我感受頗深，深感如何贏得學生的信任與尊重非常重要，本人認為，首先就要學會向他們那樣理解學生，尊重學生。打破傳統的“師道尊嚴”理念，不要認為學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。同時也深刻的體會到要做一名優秀的教師要做到熱愛教育事業,獻身教育事業，為人師表是核心，教好書是關鍵，育好人是歸宿。我們都要努力把自己培養成為像崔效杰、李善海那樣具有良好師德的人，這樣才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

一、理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。

在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人，中學生的人格尤為重要。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在著較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細致的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。

老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。

尊重學生，寬容學生，并不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個班主任、一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。

尊重學生，理解學生就會使師生關系愉快。

老師要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。

二、熱愛教育事業,獻身教育事業

人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”．“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生

不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”所以，對學生不嚴不行。

當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。

三．為人師表是核心

作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。

否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明這個道理。

四．教好書是關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。

所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

五．育好人是歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，作為教師，既然我們選擇了這個職業，就意味著對這個規范的認同。對于一個優秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們都應時刻謹記、共同遵守這一道德規范。

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師

德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

在今后的工作中我保證做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。