第一篇：師德師風建設優秀教師事跡材料[精選]

師德師風建設優秀教師事跡

密山市興凱湖水產養殖場學校

段建琴

桃李不言 下自成蹊

興凱湖水產養殖場學校座落在美麗的興凱湖畔。1986年8月，我帶著美好的憧憬走進了這所學校，當上了一名中學英語教師，實現了我夢寐以求當一名人民教師的夙愿。20多年來，我一直堅守在一線教育崗位上，無怨無悔的從事著我鐘愛的教育教學工作。我深知教師工作責任重大，教師肩負著家長的希望和學生的未來，教師只有踏踏實實地工作，勤勤懇懇地付出，教育好學生，培養好學生，才不會誤人子弟，才無愧于教師的稱號。所以，我一直把傳道授業解惑當做事業的最高追求，把樹立教師美好的師德師風當做最高的榮譽，把要讓學生成才，必先讓其成人當做教育的最高準則。在工作中，我愛崗敬業，教書育人；為人師表，熱愛學生；嚴謹治學，鉆研業務；潛心研究，努力進取，以高度的責任心和強烈的事業心，認認真真的備好每一節課，上好每一節課，培養教育每一位學生。在教育工作的征程上，從來沒有停止過追求“學高為師，德高為范”的腳步，在師生中樹立了良好的教師形象。

教學是主業務，課堂是主戰場。教學是教師的天職，課堂是教師的主戰場，隨著新課改形勢的發展，課堂教學改革越來越凸顯出必要性和緊迫性。自從踏上講臺的那天起，我就立志要當一名合格的教師，因此，我不斷加強教育理論學習，努力提高業務能力，抓緊一切時間自覺學習各種新的教學理論，研究優秀教師的先進經驗，積極用新的教育理念指導自己的教學實踐，不斷提高自己的業務能力和教學水平。我一直擔任九年級中考畢業班級英語把關教學工作，在英語教學中，我一方面積極培養學生學習英語的興趣，一方面加強聽說讀寫的能力訓練。英語學科不同于其它學科，學生學習英語普遍存在著這樣或那樣的困難，要想在英語學科上提高成績也是相當困難的，為了學生的發展，為了家長的期望，我下定決心，即使困難再大我也要把英語學科教好，在教學中我從單詞的記憶到語態的變化，一點一滴從不放松，課上我力求精講多練，當堂內容當堂解決，做到堂堂清，段段清，課下我留下具體的鞏固習題，第二天課前檢查，不達標的繼續加強，把教學工作做到實處，嚴格細致的完成教學目標，為了提高英語成績，我經常開展英語單詞、英語朗讀、英語情境作文比賽，在活動中培養學生學習興趣。在活動中提高學生能力，歷年來英語教學成績突出。我在雞西市教育局組織的兩次全市教師參加的學科教材知識、學科課程標準語教師職業規范知識考試中都取得了90分以上的好成績。1999年9月被評為黑龍江省水產局優秀教師，2000年9月 被評為密山市優秀教師，2001年9月被評為密山市優秀教師，2003年9月被評為密山市優秀教師，2004年9月被評密山市優秀教師，2005年9月被評為密山市優秀教師。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直擔任班主任工作。我陪伴著一屆又一屆的學生走過了辛苦而又充實的教育歷程。

期間的酸甜苦辣是我教育生涯的寶貴財富。2008年，我擔任九年級中考畢業班的班主任，就是在這最關鍵的時候，我的女兒得了重病住進了醫院，一頭是盼望母親的女兒，一頭是求知若渴的學生，我陷入了進退兩難的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎么辦呢，為了抉擇，我不知掉了多少眼淚，看著學生那期待的眼神，看著家長對我的安慰，我深深體會到了教師的含義，學生也正處在人生的關鍵時期，我不能丟下學生不管啊，不說舍小家，為大家，誰無父母，誰無兒女，就是在這關鍵的時期，才方顯教師的崇高啊，最后我還是決定堅持和學生在一起，要和這一屆的學生共同完成中考的任務。現在回想起來，我真不知道那一學期是怎么過來的，白天，我強忍著對女兒惦記，全身心的投入到工作中去，既要教學，還要做學生的思想工作，穩定學生考前情緒，晚上，我迫不及待的給女兒打電話，安慰女兒要好好養病，常常是拿著電話深感愧疚，淚流滿面。一分耕耘，一分收獲，在那一年的中考中，我的學生以優異的成績考入了密山一中，也就是在中考結束時，我的女兒也痊愈出院了，在家長的慶祝升學宴上，學生家長頻頻為我舉杯對我表示感謝，我的淚水一次又一次的留了下來。拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎來了收獲，我無悔當初的選擇，桃李天下，我倍感欣慰。

愛心是一團火，愛心是一種美。在多年的班主任中，我時刻提醒自己，在學校我就是這個班級的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚，品行端正的人。在班級里，有一名單親家庭的學生叫孫小娟，她性格內向，學習成績也不是很理

想，她家住在分場，每到星期天休息的時候，她就發愁，不愿意回家?？吹竭@種情況，我就常常把她領到家里，給她做上可口的飯菜，同時還輔導她英語學習，一面輔導她英語，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人溝通，她常常感動得留下淚來。漸漸的她的臉上也有了燦爛的笑容。學習成績也漸漸的趕了上來，英語成了她最喜歡的學科，她的爸爸也非常感謝。這名學生后來考學到了外地，直到現在我們還保持聯系，她還常常提起那時的事情，感謝我幫她走過了那段特殊的時光。她在我的QQ印象里，悄悄的給我寫下了“美麗的老師，最溫柔的老師?！蔽倚α?，她也笑了。就是這些我們看似平凡的工作，對學生的成長而言卻有一種母親般的溫暖，她可能是終身難忘的，所以我深深體會到了師愛的力量。也常常感到有一種“師母”般的自豪感。2010年9月被評為密山市模范班主任。

提升內涵，不斷進取。要給學生一杯水，教師自己首先要有一桶水。教學有法，教無定法，新課改的發展要求我們要有全新的教育理念，要有源源不斷的活水供給學生求知需要。網絡研修讓我找到了教師專業化成長的道路，2008年5月，我注冊了雞西教育研修網，迄今為止已有兩年多了，作為研修網英語板塊的版主，我忙碌著、辛苦著、充實著、收獲著。研培網是教師成長進步的大平臺，這里可謂是百家爭鳴，百花齊放，教師在這里互相交流、互相學習，共同探討，收獲了許多課內收獲不到的好經驗、好方法，我的教育理念也在不斷更新，知識儲備不斷增加，我更加全面的認識到了在課堂教學方面應注意的問題，以及和學生之間的關系應如何處理，更主要的是，大家

在這個平臺上互相學習、互相交流，大家在這里資源共享，共同提高。我也積極發帖探討英語教學經驗，并不斷學習和借鑒相關學科的先進教學方法，內化吸收后指導自己的教學工作。我還利用課余時間研究學科整合教學特點，積極制作英語教學課件，把英語教學與信息技術進行整合，充分利用信息技術內容豐富、直觀新穎、靈活有趣的特點，把英語課上的生動活潑，學生的學習興趣也空前濃厚，教學效果也非常好。2008年12月，被評為2008年度網絡研修先進個人，2010年10月，被評為黑龍江省首屆基礎教育網絡研修先進個人

團結協作，打造團隊精神。多年來，我一直擔任英語教研組組長工作，我深知一花獨放不是春，百花齊放春滿園的道理，因此，我積極帶領全組教師開展校本研修活動，積極承擔優質課、示范課的教學任務，全力打造團隊精神，讓每位教師都走上專業化成長的道路，在我的帶領下，全組教師工作熱情高漲，鉆研探究風氣濃厚，同志間關系融洽，形成了互幫互助，團結友愛的集體。特別是在我校開展”預習自學---交流輔導---檢測鞏固三段式教學模式”校本研修活動中，我積極擔當公開課、優質課的示范講課，努力為學校的快樂課堂，有效教學構建做大膽的嘗試和探究。由于公開課具有“逼”著教師進行教學研究、改進教學方法、激勵成長、造就名師的重要作用，所以我積極參加各種研修學習，自覺歷練業務能力，努力學習新課改理論，汲取各方面成功的教學經驗，并應用到自己的教學實踐中，認真總結研修學習經驗，交流學習體會，另一方面我積極出校級公開課，與同行們一起探索適合我校特色的教學新思路，大家在一起共同研究，共

同學習，取人之長，補己之短，在智慧共享中提升業務內涵。要想上好公開課，要使課堂優質高效，備課質量是關鍵。在出每一節公開課之前，我都進一步加強課前研究，努力提高備課質量。多年的教學實踐使我深深體會到，大量事實也說明，教師在課堂上出現的好多問題，都與教師課前備課不充分有直接的關系。因此，加強課前研究，提高備課質量實有必要。在課前研究中，教師首先要吃透教材，對重點、難點、關鍵點、易混點要有準確的把握。同時更要正確分析學生的知識基礎、思維特征、學習的難易程度、學習方式等，然后在此基礎上準確確立教學目標，科學設計教學程序，選擇適合學生的教學方法，再進行課堂教學活動，這樣的課效果就會顯著。要最讓我難忘的是每一次公開課后的評課議課，同行們在一起一改過去那種你好我好大家好的膚淺、虛偽套路，摒棄了顧面子、想后果那種猜忌和顧慮，大家都從內心本著開誠布公、研究教學、促進提高的態度認真進行評課議課，有時為了一個問題的探討，大家爭論的“面紅耳赤”，最后大家又在達成共識的喜悅中共享了集體智慧的快樂。這些公開課都得到了同行們的幫助和一致好評。俗話說的好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫”，這樣的公開課、這樣的評課議課、這樣的團隊精神讓我倍受感動也倍受鼓舞，這是我們教育集體中寶貴的財富，我也為有這樣的集體而感到高興，因為，我也是這集體中的一員，我也體驗到了集體的溫暖和力量，這集體是我成長進步的良田沃土，這些工作都得到了領導的贊揚和同事的好評，在歷年的中考中英語成績都名列前茅，我的教學工作也贏得了學生和家長的贊譽，英語教研組多次被評

為先進教研組，受到學校的獎勵和表彰。1999年6月，在密山張思中外語教學法課堂教學研討會出展示課，并獲出課證書。2000年6月，全市小學英語教師培訓班課堂教學研討會出示范課，并獲出課證書，2002年12月 教師教學基本功比賽一等獎，2009年7月獲初中英語命題競賽一等獎。

2010年是我市師德師風建設年，通過對師德師風理論的學習和踐行，我更加認識到弘揚師德師風的重要性，在今后的工作中我會不斷提高師德師風水準，厚積薄發，規范自己的言行，不斷進取，不斷提升，以身作則，率先垂范，以生為本，為人師表，把師德師風修養當作終生必修的課程，樹師表，鑄師魂，為密山市教育發展做出更大貢獻，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第二篇：師德師風建設優秀教師事跡材料

師德標兵先進事跡材料

2001年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經14年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。我深知教師工作責任重大，教師肩負著家長的希望和學生的未來，教師只有踏踏實實地工作，勤勤懇懇地付出，教育好學生，培養好學生，才不會誤人子弟，才無愧于教師的稱號。所以，我一直把傳道授業解惑當做事業的最高追求，把樹立教師美好的師德師風當做最高的榮譽，把要讓學生成才，必先讓其成人當做教育的最高準則。在工作中，我愛崗敬業，教書育人；為人師表，熱愛學生；嚴謹治學，鉆研業務；潛心研究，以高度的責任心和強烈的事業心，認認真真的備好每一節課，上好每一節課，培養教育每一位學生。在教育工作的征程上，從來沒有停止過追求“學高為師，德高為范”的腳步，在師生中樹立了良好的教師形象。

教學是主業務，課堂是主戰場。教學是教師的天職，課堂是教師的主戰場，隨著新課改形勢的發展，課堂教學改革越來越凸顯出必要性和緊迫性。自從踏上講臺的那天起，我就立志要當一名合格的教師，因此，我不斷加強教育理論學習，努力提高業務能力，抓緊一切時間自覺學習各種新的教學理論，研究優秀教師的先進經驗，積極用新的教育理念指導自己的教學實踐，不斷提高自己的業務能力和教學水平。我一直擔任九年級中考畢業班級英語把關教學工作，在英語教學中，我一方面積極培養學生學習英語的興趣，一方面加強聽說讀寫的能力訓練。英語學科不同于其它學科，學生學習英語普遍存在著這樣或那樣的困難，要想在

英語學科上提高成績也是相當困難的，為了學生的發展，為了家長的期望，我下定決心，即使困難再大我也要把英語學科教好，在教學中我從單詞的記憶到語態的變化，一點一滴從不放松，課上我力求精講多練，當堂內容當堂解決，做到堂堂清，段段清，課下我留下具體的鞏固習題，第二天課前檢查，不達標的繼續加強，把教學工作做到實處，嚴格細致的完成教學目標，為了提高英語成績，我經常開展英語單詞、英語朗讀、英語情境作文比賽，在活動中培養學生學習興趣。在活動中提高學生能力，歷年來英語教學成績突出。我在雞西市教育局組織的兩次全市教師參加的學科教材知識、學科課程標準語教師職業規范知識考試中都取得了90分以上的好成績。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直擔任班主任工作。我陪伴著一屆又一屆的學生走過了辛苦而又充實的教育歷程。期間的酸甜苦辣是我教育生涯的寶貴財富。2010年，我擔任九年級中考畢業班的班主任，就是在這最關鍵的時候，我的女兒得了重病住進了醫院，一頭是盼望母親的女兒，一頭是求知若渴的學生，我陷入了進退兩難的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎么辦呢，為了抉擇，我不知掉了多少眼淚，看著學生那期待的眼神，看著家長對我的安慰，我深深體會到了教師的含義，學生也正處在人生的關鍵時期，我不能丟下學生不管啊，不說舍小家，為大家，誰無父母，誰無兒女，就是在這關鍵的時期，才方顯教師的崇高啊，最后我還是決定堅持和學生在一起，要和這一屆的學生共同完成中考的任務?，F在回想起來，我真不知道那一學期是怎么過來的，白天，我強忍著對女兒惦記，全身心的投入到工作中去，既要教學，還要做學生的思想工作，穩定學生考前情緒，晚上，我迫不及待的給女兒打電話，安慰女兒要

好好養病，常常是拿著電話深感愧疚，淚流滿面。一分耕耘，一分收獲，在那一年的中考中，我的學生以優異的成績考入了密山一中，也就是在中考結束時，我的女兒也痊愈出院了，在家長的慶祝升學宴上，學生家長頻頻為我舉杯對我表示感謝，我的淚水一次又一次的留了下來。拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎來了收獲，我無悔當初的選擇，桃李天下，我倍感欣慰。

愛心是一團火，愛心是一種美。在多年的班主任中，我時刻提醒自己，在學校我就是這個班級的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚，品行端正的人。在班級里，有一名單親家庭的學生叫孫麗麗，她性格內向，學習成績也不是很理想，她家住在分場，每到星期天休息的時候，她就發愁，不愿意回家?？吹竭@種情況，我就常常把她領到家里，給她做上可口的飯菜，同時還輔導她英語學習，一面輔導她英語，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人溝通，她常常感動得留下淚來。漸漸的她的臉上也有了燦爛的笑容。學習成績也漸漸的趕了上來，英語成了她最喜歡的學科，她的爸爸也非常感謝。這名學生后來考學到了外地，直到現在我們還保持聯系，她還常常提起那時的事情，感謝我幫她走過了那段特殊的時光。她在我的QQ印象里，悄悄的給我寫下了“美麗的老師，最溫柔的老師?！蔽倚α?，她也笑了。就是這些我們看似平凡的工作，對學生的成長而言卻有一種母親般的溫暖，她可能是終身難忘的，所以我深深體會到了師愛的力量。也常常感到有一種“師母”般的自豪感。

提升內涵，不斷進取。要給學生一杯水，教師自己首先要有一桶水。教學有法，教無定法，新課改的發展要求我們要有全新的教育理念，要有源源不斷的活水供給學生求知需要。網絡研修

讓我找到了教師專業化成長的道路，2011年5月，我參加了世界大學城，迄今為止已有三年多了，我忙碌著、辛苦著、充實著、收獲著。世界大學城是教師成長進步的大平臺，這里可謂是百家爭鳴，百花齊放，教師在這里互相交流、互相學習，共同探討，收獲了許多課內收獲不到的好經驗、好方法，我的教育理念也在不斷更新，知識儲備不斷增加，我更加全面的認識到了在課堂教學方面應注意的問題，以及和學生之間的關系應如何處理，更主要的是，大家在這個平臺上互相學習、互相交流，大家在這里資源共享，共同提高。我也積極發帖探討英語教學經驗，并不斷學習和借鑒相關學科的先進教學方法，內化吸收后指導自己的教學工作。我還利用課余時間研究學科整合教學特點，積極制作英語教學課件，把英語教學與信息技術進行整合，充分利用信息技術內容豐富、直觀新穎、靈活有趣的特點，把英語課上的生動活潑，學生的學習興趣也空前濃厚，教學效果也非常好。2012年12月，被評為2012網絡研修先進個人。

團結協作，打造團隊精神。多年來，我一直擔任英語備課組組長工作，我深知一花獨放不是春，百花齊放春滿園的道理，因此，我積極帶領全組教師開展校本研修活動，積極承擔優質課、示范課的教學任務，全力打造團隊精神，讓每位教師都走上專業化成長的道路，在我的帶領下，全組教師工作熱情高漲，鉆研探究風氣濃厚，同志間關系融洽，形成了互幫互助，團結友愛的集體。特別是在我校開展”預習自學---交流輔導---檢測鞏固三段式教學模式”校本研修活動中，我積極擔當公開課、優質課的示范講課，努力為學校的快樂課堂，有效教學構建做大膽的嘗試和探究。由于公開課具有“逼”著教師進行教學研究、改進教學方法、激勵成長、造就名師的重要作用，所以我積極參加各種研修

學習，自覺歷練業務能力，努力學習新課改理論，汲取各方面成功的教學經驗，并應用到自己的教學實踐中，認真總結研修學習經驗，交流學習體會，另一方面我積極出校級公開課，與同行們一起探索適合我校特色的教學新思路，大家在一起共同研究，共同學習，取人之長，補己之短，在智慧共享中提升業務內涵。要想上好公開課，要使課堂優質高效，備課質量是關鍵。在出每一節公開課之前，我都進一步加強課前研究，努力提高備課質量。多年的教學實踐使我深深體會到，大量事實也說明，教師在課堂上出現的好多問題，都與教師課前備課不充分有直接的關系。因此，加強課前研究，提高備課質量實有必要。在課前研究中，教師首先要吃透教材，對重點、難點、關鍵點、易混點要有準確的把握。同時更要正確分析學生的知識基礎、思維特征、學習的難易程度、學習方式等，然后在此基礎上準確確立教學目標，科學設計教學程序，選擇適合學生的教學方法，再進行課堂教學活動，這樣的課效果就會顯著。要最讓我難忘的是每一次公開課后的評課議課，同行們在一起一改過去那種你好我好大家好的膚淺、虛偽套路，摒棄了顧面子、想后果那種猜忌和顧慮，大家都從內心本著開誠布公、研究教學、促進提高的態度認真進行評課議課，有時為了一個問題的探討，大家爭論的“面紅耳赤”，最后大家又在達成共識的喜悅中共享了集體智慧的快樂。這些公開課都得到了同行們的幫助和一致好評。俗話說的好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫”，這樣的公開課、這樣的評課議課、這樣的團隊精神讓我倍受感動也倍受鼓舞，這是我們教育集體中寶貴的財富，我也為有這樣的集體而感到高興，因為，我也是這集體中的一員，我也體驗到了集體的溫暖和力量，這集體是我成長進步的良田沃土，這些工作都得到了領導的贊揚和同事的好評，在歷年的中考

中英語成績都名列前茅，我的教學工作也贏得了學生和家長的贊譽，英語教研組多次被評為先進教研組，受到學校的獎勵和表彰。

2010年是我縣師德師風建設年，通過對師德師風理論的學習和踐行，我更加認識到弘揚師德師風的重要性，在今后的工作中我會不斷提高師德師風水準，厚積薄發，規范自己的言行，不斷進取，不斷提升，以身作則，率先垂范，以生為本，為人師表，把師德師風修養當作終生必修的課程，樹師表，鑄師魂，為臨沭縣教育發展做出更大貢獻，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：師德師風事跡

師德師風事跡材料

貴州省長順縣羅湖希望小學

王梅

歷年來，我兢兢業業，處處嚴格要求自己，重視學生品德、習慣等各方面養成教育，深受學生的喜愛和尊敬，從剛開始的無所適從到如今的胸有成竹、游刃有余，是經歷了種種磨練才有的蛻變，現將我在工作中育人的點點滴滴作一下梳理。

一、關愛每一個孩子。

一個集體猶如一艘船，載著孩子越過江河湖海，駛向理想的彼岸。我就是這艘大船的船長，為孩子們導航。緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情；緣于一種執著——我收獲了成功的喜悅。在我眼中，每一個孩子就是“一道風景”。工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。正因為如此，工作十八年，我從來沒有放棄過班主任工作。對于新接手的班級，我通常是用剛開學一個月的時間進行初訪，家家走到，全面了解學生。對家境貧困的學生，我沒有表現出冷淡；對成績居后的學生，我始終循循善誘；對調皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看??剛工作那年，我被分配到了一個村小，校長安排我接任六年級。班上有一個女孩叫姜智珍，家里很窮，住的茅草屋，冬天都還光著腳穿解放鞋，鉛筆短得用手都捏不住了，看得我直心疼。于是，我便找來自己已穿不了的衣物，給她買來一些文具，悄悄地塞給了她。其實這事我早忘了。大概七八年后的一天，一個女孩跑到學校來找我，說她能自己掙錢了，感謝老師當年對她的幫助。我好感動，我收獲了人生中的第一個成功。就這樣，我以女性特有的細心和愛心無微不至地關懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。

二、言傳身教抓常規。

良好的行為習慣，優良的班風能幫助學生形成健康的心理、促進學生全面發展。

今年，我接手一年級（4）班數學教學兼班主任工作，為了使這些幼兒園的寶寶們能盡快適應小學的生活，我傾注了大量的精力。開學第一周，我和科任老師并沒有上新課，而是狠抓常規訓練：按時上學、不遲到、課前擺放好書本文具、課后整理好書包、自己的物品自己保管好、排隊時快靜齊、不帶零食進校園、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作、制定每天的作息時間等等。當然，要求學生做到的，老師必須先做到：從來不遲到、看見紙屑我第一個撿起、學生值日我每天手把手指導。直到現在，我們兩位老師都還在堅持每節課花三、四分鐘時間進行常規訓練。我們相信：“磨刀不誤砍柴工”。

三、選拔和培養優秀的中隊干部。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個優秀的班級，必須有一支能干的小干部隊伍。班干作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在集體中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們的班干部是通過孩子自薦、競選演講、民主選舉的方式產生。在老師的培訓指導下，班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體服務。

去年，我剛剛帶畢業的那一屆孩子，我們的班長金柯，工作主動、認真負責且一身正氣，正是老師的好幫手、同學們的好榜樣、班級的領頭羊，他憑著自己的實力和能力擔任了大隊部大隊長，還被評為縣級三好學生。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個重擔就是由勞動委員梁田姣扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動任務，還以身作則在大掃除中帶頭挑起最重的活兒。記得有一次，天特別冷，我們去打掃學校生物園，地磚上長了青苔，她硬是要用水沖洗，結果把鞋子弄濕了，盡管我馬上找了一雙自己的鞋子給她換上，但這孩子也感冒了一個多星期。管理生物園的班老師還夸她特能干。在梁田姣的帶領下，全體隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。梁田姣也因自己的突出表現被學校多次評為優秀學生干部。

四、樂于創新，開展豐富多彩的活動，培養綜合素質。

作為班主任，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。活動是增強集體凝聚力、培養優秀學生的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動，他們的身心才能得到發展，才能使集體充滿活力。為了讓孩子們從活動中潛移默化地受到教育，我利用班會開展多種形式的的活動。

有“我可以自己回家”為主題的交通安全教育活動； 有“我是未來之星”為主題的才藝展示活動；有“我有一雙小小手”為主題的幫媽媽做家務的親子活動；有“夸夸我的小伙伴”活動，使孩子們學會欣賞別人的長處； 有“讀書交流會”活動，讓孩子們交流讀書心得，培養愛讀書的好習慣，鍛煉語言表達能力??豐富多彩的班級活動使學生們從中受益匪淺。

我們班的孩子個個參加學校興趣班，如繪畫、舞蹈、圍棋、象棋、書法、花樣跳繩、十字繡、合唱等，孩子都找到自己的興趣愛好，我還教育孩子，既然選擇了，就不要輕易放棄，要長期堅持，把愛好發展為特長。

通過這些活動，孩子們得到了鍛煉，逐漸成長，他們變得更加自信、更加陽光。

在這么多年的教育工作中，我與我的孩子們一起喜，一起憂，一起學習，一起玩，我們的心凝聚在一起，我們的情感交融在一起，我從孩子那里得到了無窮的樂趣和力量。在這個平凡的崗位上，我將一如既往，將自己的真心、愛心和恒心投入到我熱愛的教育事業中去。

2017年12月8日

第四篇：優秀教師師德師風演講稿

優秀教師師德師風演講稿1

尊敬的領導和老師：

大家好！

我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的.事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”選老師就是選葉的事業，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧娨舛昝?。

當我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的教師節晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的一名女教師。3月31日，為了挽救身后學生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車。25米，整個25米。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出。尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永遠活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養花，但是她太忙了，就算是養花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節晚會上，當這首歌響起的時候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美?？?，山那邊都是。你還覺得孤獨嗎？聽，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔心了。”

優秀教師師德師風演講稿2

尊敬的老師、同學們：

你們好！

人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態度面對呢？

工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的`賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！

朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

優秀教師師德師風演講稿3

各位領導，各位老師：

大家好！

德國詩人席勒在《播種者》中寫道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花。如果說教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。七年前，我踏上三尺講臺，實現了自己的教師夢。初登講臺，當我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學生叫我老師時，我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當時的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優秀教師追求的品德。然而日久天長，當教育教學工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時候，我開始為自己的選擇而后悔。此時，學校一位位忙碌而敬業的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校園和諧而美好。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻，不求回報，堅守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。

在花香四溢的八中校園，?？吹揭晃恢心昴薪處煟偸窃缭绲恼驹谛@內，笑容可掬的迎候師生，學生們見到他總是親切的叫一聲校長好！他就是我們八中的肖校長。肖校長治校嚴謹有方，他更關心教師的冷暖，學生的成長。教師生病住院，他必定親自探望，教師子女升學結婚，他也親自過問，奔走操辦。他愛生如子，走在校園里，他會和學生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領導的'高尚師德，更為我們年輕教師樹立了榜樣。

教育者最難能可貴的品質就是對學生的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和強烈的責任感，關心愛護引導每位學生，學生都習慣的喊她：董媽媽！董老師經常這樣說：我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。記得那個冬天，流感施虐，董老師擔心學生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學生。事后，學生們說，是董老師用母親般的心，驅走了嚴寒，溫暖了學生的心靈。中考在即，班里的一名學生卻因為壓力過大患上了嚴重的抑郁癥，無法正常。了解情況后，董老師主動找他交流，和他聊家常，聊自己的成長經歷，聊她的愛好與未來。在談話中潛移默化的鼓勵他，逐步提高他的自信心，樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流，終于化解了這位學生心頭的癥結。他哽咽著說：老師，我一定不辜負您的期望。經過董老師的努力，這位學生考入了重點高中，實現了自己的理想。董老師正是用點滴小事，向學生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個個點滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻出真誠的愛心，學生們才能在陽光燦爛的日子里，幸福的成長！

其實停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態：是任綠葉老師的雷厲風行；是張新老師的風風火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動：是毛羽老師對學生的悉心呵護；是李杰老師課下對學生的耐心傾聽；是馮芳老師對學生的濃厚深情。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業業；是田校長的嚴肅認真；是黃校長的平易近人；更是一種風格：是閆老師的生動幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內涵。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹，是一幅優美的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風景，這些教師，只是八中所有教師的代言人，他們普通、善良、敬業、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求，為教育事業的抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福，創造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝大家都一切順利！

優秀教師師德師風演講稿4

各位尊敬的領導，同事們：

你們好!

我的生活是充滿愛的，從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，朋友的愛……。而我就這樣理所當然地索取著，享受著，甚至從沒想過回報。直到我參加工作以后，面對那么多需要關懷，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責任，看到了愛，也意識到自己的職責所在。

記得我剛剛畢業的時候，走在學校里看著孩子們好奇的面孔，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”，那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“Good-bye,Nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

逐漸的`我發現“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽覍W著用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活，了解他們的想法。記得有一個小男孩，他非常調皮，令我非常頭疼。

記得有一次測試，他考的很不好，還在課堂上大聲說話，發泄自己的情緒。于是我批評了他。他非常生氣，不理會老師和其他人。我沒有理會他，但暗中觀察著他。下課后他找到我，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎?”我當時也愣住了。啊，他那么小,我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀，用教師的愛去關心他啊!現在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業閃閃發光。

學校一直在給我們推薦圖書，我也讀了《假如給我三天光明》一書。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的“動物”，變成了一個勇敢博愛的偉大作家。這是因為什么呢?如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?從小時候起，在我的心目中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進繼紅這座殿堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學生難忘的，充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂。

有時我總是這樣問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢?”用語言來播種、用汗水來澆灌、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤。在課堂中，用自己的愛心，為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個個色彩斑斕的世界，并讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

我的演講完畢，謝謝大家!

優秀教師師德師風演講稿5

各位評委：

上午好!

我是xxx，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆xx!

而現在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進了教育教學的'點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!

優秀教師師德師風演講稿6

尊敬的領導、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。

愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的`算式，在愛的滋潤下，煥發青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發圖強，我們夢想成真……

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自己，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。

愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔!

我的演講到此結束，謝謝大家!

優秀教師師德師風演講稿7

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態、高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質?！敖處煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富，我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的.良好形象。

為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。人必須要有一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應該職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。

我愛我的職業，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：優秀教師師德師風演講稿

優秀教師師德師風演講稿

甘為人梯 樂于奉獻

各位領導、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯 樂于奉獻”。

“兩任村官嘔心瀝血帶領一方求發展，六載離家鞠躬盡瘁引導萬民奔小康”，在XX年11月6日的黎明，我們黨的好干部、尊敬的小崗村黨委第一書記沈浩同志與世長辭!噩耗傳出，天地動容，百姓哭泣，淮河大地痛失驕子……

作為一名基層干部，他用生命震撼了我們每個人的心靈，他用行動為我們詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，他用鞠躬盡瘁，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業、艱苦奮斗、一心為民、無私奉獻、百折不撓的精神感動著整個中華大地。

沈浩能成為黨的好黨員，好干部，是因為他一直努力做一個讓人民群眾離不開的好干部。身為一名黨員，一名小學教師，我也要用感恩的心去回報人民，奉獻人民，力爭做一名讓學生離不開的好老師。

工作至今，我已在講臺上站了10來個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清孩子在我疲憊時那一聲深情的問候;我也記得清教師節那天，學生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……

工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎!“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!

熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

就這樣我每天學習著，思考著，嘗試著，力爭讓我帶過的每一名學生都因有我這樣的老師而快樂著。現在，困苦的學生已不再苦惱，因為沈浩同志教會了我用愛心去幫扶;平凡的工作已不再平淡，因為沈浩同志教會我找回了人生目標。

豐碑有你，“浩”然之氣長存。你播下一粒信念的種子，我們繼續用希望澆灌它，在發展的道路上生長發芽，開出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光!讓更多的人走進你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……

沈浩同志沒有走，因為他就在你我身邊感召著我們，激勵著我們，指導著我們。

沈浩同志沒有走，因為“紅手印”的故事正傳遍中華大地。

沈浩同志沒有走，因為他的靈魂、思想已經升華。

他猶如茫茫宇宙一顆新星，正輻射著中華大地，正指引著千千萬萬的優秀兒女前行著共產黨人未竟的事業。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，校園這片熱土廣袤而肥沃，大有作為，我將扎根這片熱土，播灑自己的青春熱血，用自己的真情托起明天的太陽!(作者:汪仁紅老師)