第一篇：個人事跡介紹（范文模版）

XX，X，漢族，是XX學院XXXX班的學生。該生自入校以來各方面表現突出，政治上具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線。嚴格要求自己，思想進步。善于學習和吸收新知識，熱愛所學專業，勤奮學習，多次獲得學校獎學金。她尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，具有優良的道德品質和良好的文明行為，模范遵守和執行學生行為準則和學校有關規章制度，在同學中享有較高威信。

在思想上，該生擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的知識，加強對黨的認識，提升自己的思想高度。該生在大二下學期被推選為入黨積極分子，經過我院的黨課培訓，她進一步端正了入黨動機，思想覺悟大大提高，并在黨課考試中取得優秀的成績，并評為優秀學員，在近期將會順利被黨組織確定為預備黨員。她時刻牢記要保持自身的先進性，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣。同時關心國家時事，具有一名大學生應有的責任感。

在學習上，該生平時勤奮刻苦，熱愛鉆研，并注重與同學們不斷交流學習。在第一學期期末，由于手骨折提前離校，但她在返校后一直刻苦努力，積極與老師、同學溝通，將落下的課程及時補上，在緩考時順利通過。在歷次考試中均列班級前茅，入校以來多次獲得獎學金，并通過大學英語四級考試。此外，還充分利用圖書館資源，閱讀其他學科的相關書籍。拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質。并在我校首屆的圖書館征文比賽中獲得三等獎。

在生活上，該生性格開朗，樸素節儉，有愛心，積極參加各項志愿活動。她主動關心同學，幫助同學解決問題。善于和同學溝通，在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。另外，該生雖然沒有擔任班級職務，但能積極幫助和配合班干部做好各項工作，認真負責，有較強的組織能力，在學生中有較強的影響力。

為提高自身社會實踐能力，做到全面發展，該生還利用寒暑假時間積極參與社會實踐，了解當代大學生就業狀況，親身體驗社會生活，拓寬自己的視野，為將來踏入社會積累經驗。

在過去的兩年里，該生不斷努力進取，在思想、學習、實踐等方面都取得了豐碩的成果。但她清醒的認識到自己存在的缺點，在今后的日子里，她一定會一如既往，發揚成績，克服不足，做一名全面發展的優秀學生，爭取在激烈的社會競爭中取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名有益于人民、有益于社會的人！

第二篇：個人事跡介紹

師涯無悔，師愛無邊 ——做一顆閃閃發光的螺絲釘

平原經濟開發區趙家灣小學 杜靜

我是趙家灣小學一名普通的教師，在平凡的工作中默默地付出著，談不上有什么驚天動地的舉動，但我用一顆熾熱的心，愛著我的工作，愛著我的每一個孩子。看著他們天真的笑臉，我仿佛又回到了昨日。

1998年9月，我懷揣著對教師這份職業的憧憬與向往，來到了趙家灣小學，開始了我的教育生涯。那時，我擔任了二年級二班的班主任，我深知肩上責任的重大和擔子的沉重。憑著一股子的執著，憑著滿腔熱血，我相信我會把我的工作做好。

但是在起初的一個月內，我深感自己舉步維艱。那個時候，班上的徐銘揚是最調皮的，在班里稱起了“小霸王”。剛開始，我的確懊惱過，傷心過，但是既然接手了這幫孩子，就要用心去愛每個孩子。這個班級需要我，我就要做好這個班級的一顆小螺絲釘。于是，我一次次地與徐銘揚談心，交流，溝通，剛開始他對我不接受，不理解，甚至頂撞我，那一刻，感覺心好涼，我想過放棄，可每當我想放棄時，想退縮時，耳邊總會回想起這句話“如果他是你的孩子，你希望他被老師放棄嗎？”于是，我不斷地和他的家長聯系，共同商量對策。課堂上，盡量給他創造回答、表現的機會，而且每次都給予他適當的表揚，他聽了表揚心里樂滋滋的，就這樣，一天又一天，幾個月下來，他學習上進步了。然而，我并沒有停止我的努力，我又將班里的一些事情交給他做，讓他監督班里的不文明現象，他覺得有事可做了，每天都緊緊盯著其他同學，看是否有不文明現象，哪有時間欺負別人？慢慢地，他的行為也變得文明了，我又讓他擔任體育委員，他把班級的隊列練得整整齊齊，而且樂于助人，他真正地成了我的好幫手，好朋友。還記得那一次放學時，同學們站好路隊，他突然跑過來對我說：“老師，明天降溫，多穿點衣服。”然后又轉身告訴其他同學。那一刻，我呆住了，甚至不相信自己的耳朵。他看到我沒反應，立刻又大聲說了一遍。我再也抑制不住眼中的淚水，對他說了聲：“謝謝你，你的進步是老師最大的幸福。”當淚水落下的瞬間，我體會到了幸福的感覺，那一刻，感覺所有的付出都是值得的，那一刻，我體會到了付出后的歡樂。

2000年的十月二日，是我結婚的日子，心想，終于可以利用婚假好好玩一下了。可是，數學老師身體不適，休病在家，我生怕孩子們沒人關心，于是，婚假沒結束，我就回到了學校。清晰地記得，那天中午我回教室時，孩子們正在午休，怕打擾他們，我便悄悄地趴在講桌上睡，當他們醒來看到我時，眼里那驚喜的目光讓我開心極了，我們擁抱著，像久別重逢的親人，那種感覺，甭提有多幸福了。事后，有人說我傻，我只是微微笑了一下。傻就傻唄，因為傻傻的我，體會到了和孩子們之間的那份感情，體會到了有他們圍繞在身旁的歡樂和幸福。

每次與他們的相聚似乎總是短暫的，后來我有了自己的孩子，這一別就是半年。休完產假，回到學校，接手了四年級一班。這個班級有點特別，同事們大概向我講了一下班里的情況，我感到了從所未有的壓力與責任。再到班里看一看，更是亂成一團，上課聽課不認真，下課就在教室里來回瘋跑。一個周下來，我真的感到筋疲力盡。于是，我把每天回家喂寶寶的時間扣除了，利用大課間坐在教室里，守著那些孩子，觀察著，了解著他們。起初婆婆問我“你還真的把他們當成自己的孩子，家里這五個月的孩子你不管了呀！”我笑著回答“媽媽，班里還有42個孩子呢，這個孩子您就多費心啦。”婆婆總是被我逗笑了，她還是很支持我的，每次一到課間都會打電話告訴我，寶寶喂得很飽，讓我安心管理班級。可就是這樣，這個班里的葛洪歧還是令我十分得頭疼，他調皮任性，對家長沒禮貌，對老師不尊重，經常打架，最大的特點就是舊錯未改新錯又犯。和他的相處令我感到非常的累，我覺得自己在孩子身上也沒有費這么大的心思。幾乎每天，我回家談論最多的就是他，我想從心里改變他。每當我想抱怨時，耳邊就回響起這樣一句話：“指責沒用，牢騷沒用，只有一件事有用，那就是用心愛他，用心感化他，用心轉變他！”我并不埋怨領導對我工作的安排，我要像雷鋒同志一樣，做一顆螺絲釘，擰在哪都行。我能做的就是把領導交給我的工作做好，把交給我的班級帶好，在我的教育上默默耕種。可是在改變葛洪歧的過程中，我真的遇到了一個又一個挫折，但我堅持了下來。有一天，他哭著對我說：“老師，我很愿意讓您教我，很感謝您能幫我改改身上的壞毛病……”看著他眼里的淚水，我明白了感化的力量，同時也體會到了一顆心感化另一顆心的幸福，更體會到了自己做好了一顆小螺絲釘的驕傲與自豪！

同時，班上還有家境不太好的孩子，如張正豪、王菲，我都給他們買過學習用品，還給過王菲衣服，班里的劉蕓，從小上眼瞼下垂，為此同學們都對她另眼相看。于是，我在班里開班會，教育大家做一個有愛心的人，與劉蕓交朋友。現在，看著她不再是一個人躲在角落里悶悶不樂，而是與大家開心地玩，我高興極了。我不僅要用心去愛每個孩子，更要帶動孩子們之間互相團結友愛，創造一個溫馨和睦的大家庭。工作中雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績，有的只是我和孩子們之間那些平凡的小事，但就是那些平凡的小事，在漫漫時間中編寫了我們之間最動人的故事,在這些故事中,我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。曾經，我哭過，迷茫過，后悔過，但我從未放棄過，因為雷鋒同志的螺絲釘精神一直激勵著我，不論走到哪，就要竭盡全力做一顆閃閃發光的螺絲釘！現在我要說的是，我喜歡和孩子們共同度過的歲月，有他們陪伴的成長，是一件幸福的事。我愿意把所有和孩子們之間的故事細心地編制成美麗的花環，裝在行囊里，掛在月明的窗子下，珍藏在我的青春歲月里。

師涯無悔，師愛無邊，選擇了教師這份職業，我不后悔；選擇了用心去愛我的每一個孩子，我不后悔。今后，我將繼續在平凡的人生中，平淡的工作中，細細品味孩子們帶給我的一切，遠離外界的喧囂與紛擾，遠離一切無用的怨言，在自己的教育生涯上默默耕種，擁抱，理解，信任，賞識每一個孩子，為孩子們撐起一片愛的天空，真正做好一顆閃閃發光的螺絲釘！

第三篇：個人事跡介紹

事跡介紹

一，個人情況簡介：學生吳聲文，溫州大學甌江學院法學分院學生，共青團員。

現任10法學二班副班長一職。

二，主要事跡

一，學習刻苦、積極向上

學習是大學生的第一位任務，這也是進入大學之處，自己給大學學習的定位。我深知，只是改變人生，平庸吞噬生活。只是使大學生永恒的財富。專業知識更可能是我們走向成功的基石。我敢保證，自上大學以來，我從未逃過一節課！作為一名副班長，要起良好的帶頭作用，不能無故缺席。自己的努力也終于得到了回報：在2010-2011學年第一學期獲得了三等獎學金。

二、工作努力、服務同學。

一年復始，萬象更新。在高中的基礎之上，大一的學習和工作面臨著更大的挑戰和困難。

做了這么多年的班干，使我對自身有了重新的認識，并且在長期的思考中得出了許多心得和體會。我認為班干就是要服務班級，服務同學，并且設身處地地為班級的建設出謀劃策，積極地投入到班級的建設中。這就是班干的責任和義務。雖然班中的工作挺多的，但是作為一個班干來說，對其自身的能力和人格有了較大的提高和提升，讓我們對大學生活有了一個正確、深刻的認識。

總的來說，在這一年多的時間里，班級的氣氛是和諧融洽的。在過去的一年里我們班同學們士氣大振，立志要把班建設得更好。具體情況如下：

班風，是一個班級集體通過長期的交往、交互活動所形成的學習生活風氣，是集體榮譽感、道德觀、價值觀等諸多因素的綜合體現，是學生在校學習生活、成長的動態過程。班風主要包括三個層次的內涵：1.班級是集體，是人群，班風靠每個成員的活動行為來塑造；2.班級是平臺，是學習的交互、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發展；3.班級是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。要形成優秀的班風，是需要一個班集體的共同努力來實現的。其中，教師的主導作用及班級學生的主體作用是班風建設的核心力量。

在我班班級班風建設的道路中，我班學生具有集體榮譽感，團結互助，大多數同學積極向上、進取，為自己訂立了一個目標，并不懈地努力去實現。但偶爾也會出現一些小群體，影響班級的凝聚力，經過班委的管理和幫助，情況已好轉很多。

在分院里，我還擔任學導紀律監察委員會中的干事一職，并努力投入分院的學風建設的工作當中。為法學分院的學風建設貢獻自己一份微薄之力。

學風，即為整個班集體內學生的學習風氣和作為。學風建設在班風建設中是至關重要的一環。一個班級學習成績的好壞與班風有直接的關系，學風的好壞，關系到學習成敗，它是師生情感經歷的核心，因此建設優秀的學風是不容忽視的。在本學期內，我班同學的學習成績總體來說穩中有升，很多學科排名年級前茅。以前較薄弱的學科也在原有的基礎上有了提高。大多數同學學習態度認真，班級

學習氣氛濃烈。如今，越來越多的同學對學習投入的精力要勝于以前。他們不僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充完善自己的知識體系。在上課聽課效率方面，我班大多數同學都認真聽講，緊跟老師思維，并能大膽發表自己的見解，與老師共同探討。但有極少數偶爾上課遲到，玩手機，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不是很理想。經過長時間的督促，情況已經好轉。

三、生活方面

寢室是我們生活的家，寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：團結互助、有愛他人、共同創造和諧的充滿愛的寢室。因此，在大家的努力下，我們的寢室慢慢的改變了，取得了一定的成果。

在一個學期下來，工作中有歡樂也有不如意的時候，這么久以來讓我學會了如何發現問題分析問題并解決問題。從開學到現在寢室的紀律和衛生都是可以的。其次，就是寢室成員之間的關系，相比開學時有了很大的變化，由不認識到現在的形影不離，這是一個相對好的現象。每天幾乎都一起起床、一起去上課、去吃飯，所有的一切都是一個整體。而我們每個人在這個圈子里活動著，學習生活著。漸漸地因為了解了相處了就會發現一些不和諧的地方，因此就有了一些矛盾和不相同的意見，從而就出現了小小的瑕疵，那就是有點點以自我為中心容易生活在小我中，沒有把自己更好的融入在這個大家當中。因此就容易產生小我思想，就不能更好的和諧相處。但是盡管這樣我們的心還是在一起的，一起為加分而努力著。

大學四年是寶貴的，年輕是充滿向往和激情是歲月，大學是絢麗多彩生活的締造搖籃。象牙塔里是八仙過海、各顯神通的圣地，只要自己有閃光點總能找到自己的舞臺。大學不是幻想不是夢，更不是妄想，而是偉大的理想，只要為之奮斗。我相信總有一天我會滿載而歸！

第四篇：個人事跡介紹

xxx同學是xxxxxxxxx班的一名學生。通過觀察該同學入校兩年多的表現，可發現該同學在思想、學習、工作和生活各個方面都有著良好的表現，各方面能力都在不斷的提升，其言行舉止都體現了當代大學生積極向上的精神面貌，是一個合格的當代大學生。

在思想方面，該生在校學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。保持與時俱進，在平時的學習生活中積極進步以一名優秀團員的標準嚴格要求著她自己。時刻關注國內新聞，了解和學習黨的路線、方針、政策。

在學習方面，xxx同學全身投入到學習中。向老師和同學請教、學習、討論、集思廣益、廣開思路。經過她自己的努力學習成績一直保持優異。該同學還在課余時間積極參與各項素質能力的拓展，在學習在讀專業的同時學習其他專業，并利用假期進行實習。該生通過課外閱讀、網絡等其它途徑拓展自己的知識面，豐富自身文化素養，建立了完善的知識結構體系。

在生活上，與同學關系融洽、誠實守信、嚴于律己、熱愛生活，積極參加校園文化活動、熱心寬容，該同學勤儉樸素深知父母的賺錢難，清楚的認識到每年的學費是家里不小的負擔，所以一直努力學習爭取獎學金。

在生活、學習上一些小細節中，他的行為舉止都能體現一個當代大學生身上所應該具備的精神風貌。尤其是該同學身上所表現出來的積極進取、奮發拼搏、不甘落后、追求先進的精神非常難能可貴，是同學學習的楷模。該同學身上雖有不足，但該同學具有謙虛好學的精神，能夠進行自我反省，也是在一次次的自我反省中讓大家看到了他的進步，所以我認為該同學在今后一定會通過自己的努力，更上一層樓，以實際行動去克服自己的不足，不斷完善自己，用實際行動去展現一個大學生身上應該體現的精神面貌。這次申請國家勵志獎學金，對xxx同學來說不僅能減輕該生學習期間面臨的經濟壓力，更給該生在學業上追逐奮進的動力。我相信在以后的學習工作生活中，xxx同學將會一如既往地遵守學校的規章制度，積極參加學習政治活動，不斷向黨組織靠攏，為成為一名真正的中國共產黨員而努力，勤奮學習科學文化知識，提高她自身文化素質，做好各項工作。

第五篇：個人事跡介紹

學生事跡介紹

大學四年是一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。在提高個人科學文化素質的同時，也努力提高個人的思想道德素質，使該生成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

該生在保持學習成績同時，在學習的過程中收獲了很多。首先是端正了學習態度。在考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來，然而他很快就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，使他也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了個人的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時那樣天天在老師的“監視”下學習，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須個人鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好“授人以魚不如授人以漁”，來這里就必須要學會“漁”，但說起來容易做起來難，換了多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為他自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，他的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，這對于他的將來很重要。在學習知識這段時間里，該生更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使他體會到學習的樂趣。與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在已經大四，正在寫畢業論文和畢業實操，更鍛煉了他的動手和分析問題能力，受益匪淺。

該生一直在追求人格的升華，注重個人的品行。崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望成為這樣的人。在大學生活中，該生堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，該生自覺地讀了一些名著和幾本完善人格的書，對他個人有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，都以品德至上來要求他自己。無論何時何地他都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前的他只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在他能理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且他自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。對于老師，更是十分敬重的，因為他們在自己彷徨的時候指導幫助自己。如果沒有老師的幫助，可能不知道何去何從。現在領悟到，與其說品德是個人的人品行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

在這四年里，該生曾參加黨校系統學習并取得結業證書，積極主動地向黨組織靠攏，并于04年8月份正式成為一名共產黨員。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，該生參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了他個人的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，擔任班長和學生黨小組組長，對于他來說既是壓力又是動力。做一些社會活動，會讓他的大學生活更豐富多彩，另外他還擔任過培訓工作人員、作過志愿者和運輸員等，盡管他有時會覺得累，但樂此不彼。在體育成績方面，雖然體質并非很出色，可是通過練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。參加體育活動使他認識到體育不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

四年來，他在不斷的自我反省，歸納了一些自身存在的優缺點。

優點：誠實、熱情、性格堅毅。誠信是立身之本，所以一直是以言出必行來要求他自己，答應別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇，所以一直與同學和老師相處得很好，而且也得到周圍同學的關心，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，更懂得了考慮問題應周到，在他的畢業論文中充分展示出來。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。現在回想起來，他確實比以前堅毅了許多。以上這些優點，是他就今后立身處世的根本，應該繼續保持，并不斷以此鞭策他自己奮發向上。

對他來說，最大的缺點就是還欠缺一些勇氣。如果能大膽地表現自我，相信他在今后的學習生活中得到更多的機會。

他通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是他人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為他自覺劃出人生的線起著至關重要的作用。