第一篇：優(yōu)秀師徒申報(bào)材料

模板：

張

三、李四優(yōu)秀師徒申報(bào)材料

師父：張三 徒弟：李四

報(bào)送單位：XX部門(mén)（項(xiàng)目部或船舶）

師傅張三：簡(jiǎn)單介紹一下師傅基本情況，例如：現(xiàn)任職務(wù)，工作年限，工作貢獻(xiàn)等等（100字以?xún)?nèi)）。

徒弟李四：簡(jiǎn)單介紹一下徒弟基本情況，列如：何時(shí)何院校何專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，何時(shí)與師傅結(jié)成師徒等等（100字以?xún)?nèi)）。

具體總結(jié)內(nèi)容：例如具體的工作事例、取得的突出成績(jī)和具有一定得說(shuō)服力的材料…….。

第二篇：優(yōu)秀師徒報(bào)告

沐雨聽(tīng)春風(fēng)，明教心不亂

——記優(yōu)秀師徒典型事例

師傅：楊靜輝老師

徒弟：石玉娟老師

未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。轉(zhuǎn)眼2015年已經(jīng)過(guò)去了。九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。更有幸，在師傅楊靜輝老師的幫助下，自己于教師這條道路上成長(zhǎng)得很快。

關(guān)于“生命化課堂”，亦是初次接觸。我想關(guān)于其定義應(yīng)是以學(xué)生的生命為教育的基點(diǎn),通過(guò)對(duì)生活世界的關(guān)注,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由、豐富的精神生活和自主探究的權(quán)利,使學(xué)生得到情感體驗(yàn)、人格提升和個(gè)性張揚(yáng),生命活力得以煥發(fā),生命價(jià)值得以提升的過(guò)程。而于“生命化課堂”理論的實(shí)踐道路上，非常感謝師傅楊靜輝老師孜孜不倦地教導(dǎo)和幫助。楊靜輝老師是一位專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)自我的人。作為一位從教三十多年的老前輩，無(wú)論是教學(xué)還是管理班級(jí)她都是一絲不茍，關(guān)于怎樣上好一堂課，這是我每次備課時(shí)最為頭痛的事情，楊老師每次更是不厭其煩的教我：首先是吃透教材、教參；其次，是把握重點(diǎn)和難點(diǎn)所在；再次，一定要加入老師自己的想法，切記照本宣科，只有理解透教材，才能升華自己的思想，才能更好引導(dǎo)學(xué)生的思維；最后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際去調(diào)整課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。按著楊老師的提點(diǎn)，自己摸索后，慶幸學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課堂的興趣比較濃厚，上課比較積極。常常上完一堂語(yǔ)文課，就有學(xué)生感嘆“這一節(jié)課太快，還沒(méi)上夠。”我想，不僅人有生命，書(shū)本、知識(shí)也是有生命的，作為教學(xué)的引路人，將自己的思想與書(shū)本的靈魂想融合才能使得課堂的生命化更有可能實(shí)現(xiàn)。

不止備課環(huán)節(jié)，楊老師細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)于上課，楊老師也對(duì)我十分關(guān)心。記得國(guó)慶節(jié)后，是我職業(yè)生涯中第一次上公開(kāi)課，從選課到備課再到上課我都是懵懂的、模糊的。楊老師花了一個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，密密麻麻地在教材上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)于每課的重點(diǎn)難點(diǎn)剖析，最終我們討論決定上第九課《王幾何》。楊老師更是逐字逐句給我磨課，反復(fù)聽(tīng)我的課，探討甚至細(xì)致到學(xué)生們朗讀采用默讀法還是有聲朗讀法。即便有很多不足，楊老師從來(lái)都是多多鼓勵(lì)，懇切指出問(wèn)題。很慶幸，公開(kāi)課還是比較成功的完成了。關(guān)于課后，我們師徒會(huì)經(jīng)常一起探討、交流上課心得，比如，早自習(xí)我們使用多種方法，首先明確早讀目標(biāo)，讓學(xué)生有事可做；其次，帶讀、齊讀、男生女生交叉讀、站起來(lái)讀等多種方式。學(xué)生的早自習(xí)效果顯著，那么，我們就將這花樣延續(xù)下去。新老師總是惶恐每堂課交給學(xué)生的太少，生怕遺漏知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果往往是“眉毛胡子一把抓”，學(xué)生聽(tīng)得也是渾渾噩噩。后來(lái)，嘗試楊老師給出的“一課一得”建議，每節(jié)課出示教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)去訓(xùn)練。哪怕一節(jié)課就是普通的教字詞，反復(fù)鞏固，學(xué)生掌握了，那都是進(jìn)步。此方法，也讓學(xué)生上課輕松了很多。課堂形式亦是越來(lái)越多樣化，尤其是自主學(xué)習(xí)中的小組合作，學(xué)生們每次都完成得非常出色，所以作為新手的我也慢慢嘗試將課堂讓位給學(xué)生。尊重每一個(gè)生命，尊重學(xué)生在課堂上的自主性，尊重每一堂課的生命化內(nèi)涵。

關(guān)于班級(jí)管理問(wèn)題上，雖然我只是副班主任，但是楊老師亦是悉心教導(dǎo)，毫不保留。班級(jí)管理從來(lái)都是一門(mén)藝術(shù)，五十位同學(xué)的班集體每天會(huì)有百倍的狀況發(fā)生。而在處理方法上，自己有時(shí)候也是“頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，對(duì)于問(wèn)題沒(méi)有預(yù)先的處理機(jī)制，很多時(shí)候也是不得當(dāng)?shù)摹６鴹罾蠋熥约簬Ю淼陌嗉?jí)非常的優(yōu)秀，她常把自己成功經(jīng)驗(yàn)傳授給我，更是手把手教我。針對(duì)劉某某這位好動(dòng)、沖動(dòng)，常常違紀(jì)的學(xué)生，我一貫是對(duì)他一頓批評(píng)。而楊老師教我有時(shí)表?yè)P(yáng)與耐心的魅力與效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)脾氣。我嘗試對(duì)劉同學(xué)多表?yè)P(yáng)、多關(guān)心、恩威并重，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子懂事、心地善良，慢慢地進(jìn)步也很大了。像楊老師這樣無(wú)私輔導(dǎo)我的，確實(shí)讓我時(shí)常感動(dòng)，銘記于心。如果是處理學(xué)生問(wèn)題是門(mén)藝術(shù)的話，那么處理老師和學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的問(wèn)題更是門(mén)藝術(shù)。這需要考慮諸多因素，老師一句話對(duì)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系都有影響。開(kāi)學(xué)初，張同學(xué)家長(zhǎng)指出老師工作的不到位，當(dāng)然有所不合理，所以我比較激動(dòng)沒(méi)有妥善處理。楊老師見(jiàn)狀，更是做足了安撫工作，讓我平復(fù)情緒，整理思路，最后妥善地解決了問(wèn)題，讓家長(zhǎng)對(duì)我作為一位新人的信任也與日俱增。在這里我不僅感受到課堂的生命化，更是人性的生命化。是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)懷，是前輩對(duì)晚輩的幫助，是同事與同事間的體恤。

而于這半年的教學(xué)中，我亦日漸成熟。多了一份沉穩(wěn)，少了一絲沖動(dòng)；多了一份耐心，少了一絲粗糙；多了一份熱情，少了一絲抱怨。這半年，風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿若楊靜輝老師一樣為蠟燭，燃燒的是自己；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。半年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。

第三篇：優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)

“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)”自薦書(shū)

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加快提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，本著“互幫互學(xué)、共促發(fā)展”的精神，我校深入開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很榮幸成為李鵬飛老師的徒弟，在工作中，李老師給予我很大的幫助，我學(xué)到了很多，也提高了很多。下面我將本學(xué)期在師徒結(jié)對(duì)工作做如下匯報(bào)：

一、師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)中師徒雙方均無(wú)曠工或違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象。

二、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)過(guò)程

師傅方面：

1、毫無(wú)保留的向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息。每次開(kāi)學(xué)初李老師都會(huì)將自己的備課本、相關(guān)教學(xué)資料等贈(zèng)予我，囑咐我大量閱讀備課的相關(guān)資料，尤其是優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案。

2、贈(zèng)予《一本》、《五年高考三年模擬》地理一輪復(fù)習(xí)的書(shū)籍，囑咐我多練高考題，掌握命題方向，更好的把握課堂重難點(diǎn)。

3、有空就聽(tīng)徒弟的課，課堂上有認(rèn)真的聽(tīng)課記錄，聽(tīng)后及時(shí)評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，并給出詳細(xì)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。

4、指導(dǎo)徒弟上兩次校級(jí)公開(kāi)課，《地圖三要素》和《撒哈拉以南的非洲》。從選課、導(dǎo)學(xué)案的編制、反復(fù)修改、磨課、正式上課，李老師都全程參與，認(rèn)真耐心的給予指導(dǎo)。

徒弟方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教。徒弟本學(xué)期開(kāi)設(shè)公開(kāi)課2次，每次都虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改，并寫(xiě)好教后反思。公開(kāi)課結(jié)束后會(huì)根據(jù)教研組其他老師的建議再重新備課，力求做到完美。

2、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，利用零碎時(shí)間練習(xí)高考題，有問(wèn)題及時(shí)向師傅求教。

3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，正確調(diào)整成長(zhǎng)方向，期末上交師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)心得一份。

三、師徒日常工作 師傅方面：

1、精心指導(dǎo)徒弟備好課，期中和期末都認(rèn)真查教案。對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，比如必須一課一備、寫(xiě)好課時(shí)數(shù)、進(jìn)行二次備課等。

2、期中和期末都認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求。

徒弟方面：

參與高三平時(shí)練習(xí)試卷的批改，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

四、考勤考績(jī)情況 師傅方面：

學(xué)期末對(duì)徒弟作口頭性的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)徒弟的工作給予評(píng)定。

徒弟方面：

學(xué)期末主動(dòng)向師傅匯報(bào)本學(xué)期取得的成績(jī)和不足之處，寫(xiě)好書(shū)面心得體會(huì)。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，如果我們被評(píng)為“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)”一定會(huì)再接再厲，做好表率作用。

地理組

2015.1.31

師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)心得

師傅：李鵬飛

徒弟：王文茜

“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)。學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”速了年輕教師的快速成長(zhǎng)。

李鵬飛老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的青年優(yōu)秀教師，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，教學(xué)方法得力，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)李老師的感染和教導(dǎo)，我有以下體會(huì)：

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”李老師是地理教研組組長(zhǎng)，肩負(fù)著學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)，但面對(duì)新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我積極參與，努力多聽(tīng)多看多想，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級(jí)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

二、多上

師徒結(jié)隊(duì)一開(kāi)始，李老師就讓我準(zhǔn)備上一堂公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，我上了《城市的地域結(jié)構(gòu)》的第二課時(shí)，雖然課上把握重點(diǎn)、突出中心，但仍有許多不足。課后，李老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上板書(shū)過(guò)多，過(guò)渡不夠自然，要多舉生活中的例子等等，瞬間醍醐灌頂，我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問(wèn)題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。

三、多聽(tīng)多悟

在李老師的課上吸取長(zhǎng)處。在師傅上《區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展》時(shí)，對(duì)比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實(shí)沒(méi)有落到實(shí)處，使我有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。

四、多實(shí)踐

我把每次教研活動(dòng)的發(fā)言和評(píng)課都記錄下來(lái)，作為學(xué)習(xí)的筆記。當(dāng)我再回去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì)。特別是在導(dǎo)學(xué)案探究活動(dòng)題目的設(shè)置上，更清晰的認(rèn)識(shí)到要將學(xué)生掌握的核心知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)的小問(wèn)題去化解它，并且在問(wèn)題的設(shè)置上要由簡(jiǎn)但難，符合認(rèn)知規(guī)律，層層遞進(jìn)。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

地理組

2015.1.31

第四篇：優(yōu)秀師徒事跡材料

優(yōu)秀師徒事跡材料

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)工作半年多。回望過(guò)去，有很多奔波與艱辛，但更多的是感動(dòng)、欣慰與收獲。2013年7月，我有幸結(jié)識(shí)了師父孟處。從此開(kāi)始了我們師徒之誼和職業(yè)生涯，積極投身于工程施工工作中去。師父孟凡華是一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，他始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度投身于祖國(guó)的水電建設(shè)事業(yè)中。現(xiàn)在一公司任新疆片區(qū)業(yè)務(wù)常任總經(jīng)理，是項(xiàng)目部水電行業(yè)的帶頭人。他擁有一級(jí)建造師等專(zhuān)業(yè)高級(jí)證書(shū)與資質(zhì)。他熟悉水電行業(yè)的各種施工工藝及業(yè)務(wù)拓展。我很佩服他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及做人處事的原則；工作中他是我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，在生活上，他也絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子，與我們新員工經(jīng)常談心聊天，了解我們的工作狀態(tài)；他的一言一行都深深影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我的工作熱情。在他的帶領(lǐng)下，為公司培養(yǎng)出了一批又一批的高素質(zhì)、精專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員與管理人員。2013年7月經(jīng)公司短暫的培訓(xùn)后，我來(lái)到新疆二塘溝水庫(kù)項(xiàng)目部；在不久后與孟處簽訂了師徒合同；為了解我的個(gè)人特長(zhǎng)與愛(ài)好，孟處經(jīng)常找我談心聊天；為使我盡快適應(yīng)水電施工的環(huán)境以及挑戰(zhàn)好工作的心態(tài)，孟處也經(jīng)常對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)；后來(lái)，他根據(jù)我的個(gè)性，專(zhuān)門(mén)制定了一項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃與目標(biāo)；師父帶我深入施工現(xiàn)場(chǎng)，并認(rèn)真的給我講解施工工藝?yán)碚撘?guī)范以及二塘溝水庫(kù)的施工方案；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我，希望在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中得到師父的肯定；師父也經(jīng)常不失時(shí)機(jī)的對(duì)我的努力給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；這也讓我有了更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)施工技術(shù)。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我了解到了工地施工中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并認(rèn)真的擬定工作計(jì)劃之后，師父把我安排到現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員的崗位上，來(lái)協(xié)助他更好的管理好整個(gè)工地的施工；我力求做好自己的本職工作，把工地現(xiàn)場(chǎng)的情況及時(shí)有效的報(bào)告給師父，并耐心的接受師父的各項(xiàng)任務(wù)。其中有幾件事是與師父共同完成的令我記憶深刻。1.在2013年7月來(lái)到二塘溝水庫(kù)項(xiàng)目部，正值二塘溝的雨季；有一次，山里開(kāi)始降大雨；師父就趕緊帶領(lǐng)我來(lái)到工地現(xiàn)場(chǎng)，讓我協(xié)助他指揮河床段幾臺(tái)巖心鉆機(jī)的搬遷；我們與工人齊力將鉆機(jī)搬到河床的高位處，并且給當(dāng)天值班的所有工作人員及時(shí)分發(fā)了救生衣；到了臨近夜間，果然大量的流水沖破河堤蔓延開(kāi)來(lái)；這是一次比較大的洪水，幸虧師父及時(shí)的指導(dǎo)才大大的降低了我們工地施工材料的損失以及保證了施工人員的安全。由此，我也深深的佩服師父的施工經(jīng)驗(yàn)與處理事情的機(jī)智果斷。2.再一次深深印入我腦海的就是在10月份搶工期的事情了；當(dāng)時(shí)，中國(guó)水電十五局的大壩瀝青心墻開(kāi)始澆筑；但我們左右岸靠近河床大壩的帷幕灌漿還沒(méi)有完工，面臨著十五局非常強(qiáng)勢(shì)的逼人態(tài)度；師父果斷下達(dá)了保質(zhì)量、要進(jìn)度的搶工期的命令；我單獨(dú)負(fù)責(zé)右岸邊坡灌漿工程的監(jiān)督；師父給我交代了工程質(zhì)量與進(jìn)度的任務(wù)之后；我也非常認(rèn)真的指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工員們的施工并且主動(dòng)去找監(jiān)理協(xié)商灌漿施工驗(yàn)收過(guò)程中的各項(xiàng)事宜，以確保工人們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)任務(wù)之后能立即得到監(jiān)理的檢驗(yàn)從而減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。在經(jīng)過(guò)了為期半個(gè)月的高強(qiáng)度工程施工，終于我們成功提前完成了邊坡高程1437以下的所有灌漿施工與檢查；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次搶工期的成功也給予了肯定。工作中我虛心好學(xué)，做事認(rèn)真，每次都能認(rèn)真記錄，仔細(xì)體會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)教，并開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，不斷提出改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)施工的工作方法，并付之于實(shí)踐，隨時(shí)接受師父的檢查與考核，并虛心聽(tīng)取師父的改進(jìn)意見(jiàn)，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。與師父相處的這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了許多，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)技能方面還是心理方面。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持努力，我已經(jīng)掌握了基本的業(yè)務(wù)技能，熟悉了灌漿施工的工藝技術(shù)；現(xiàn)在，我能準(zhǔn)確及時(shí)有效的與現(xiàn)場(chǎng)施工人員做好技術(shù)交底，能很好的與現(xiàn)場(chǎng)值班監(jiān)理做好工作溝通，能利用cad制圖軟件輕松熟練的繪制工程所需的材料與圖紙，能處理施工過(guò)程中的一般性

孔故，了解了工程竣工過(guò)程中資料的整理與遞交流程等。在與師父共同合作的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全面分析，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝公司給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了這樣一位優(yōu)秀的師父；感謝師父一年來(lái)的教導(dǎo)和幫助；我也堅(jiān)信我們是最強(qiáng)師徒組合！整理人：

時(shí) 間：篇二：優(yōu)秀師徒事跡材料 優(yōu)秀師徒事跡材料

師傅：鐘立新

徒弟：梁燕弟

鐘立新老師和梁燕弟老師自2005年9月結(jié)為師徒以來(lái)，雙方均能切實(shí)履行職責(zé)，積極投身教育事業(yè)，效果明顯，成績(jī)顯著。

指導(dǎo)老師鐘立新能熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，市頭小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)骨干。從事教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高。熟悉小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任并能指導(dǎo)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格鮮明，富有特色，所上的課得到同行和所任教班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。每年所任教的班級(jí)成績(jī)均達(dá)到優(yōu)秀檔次，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽也獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。如：指導(dǎo)梁家杰同學(xué)參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。另外，鐘立新老師還具有較強(qiáng)的科研能力，能積極參與學(xué)校英語(yǔ)課題研究。鐘老師在自己不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，能主動(dòng)關(guān)心、幫助、帶領(lǐng)組內(nèi)的年輕教師共同進(jìn)步。2005年與青年教師梁燕弟訂立了師徒合同。為使梁老師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)工作，鐘立新老師能全身心、無(wú)保留地給予教學(xué)理論和方法上的指導(dǎo)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，雙方都能認(rèn)真研究教材，共同制定教育教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度，精心安排教學(xué)內(nèi)容，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并認(rèn)真擬訂備課、聽(tīng)課的計(jì)劃和要求。規(guī)定了固定的時(shí)間，討論課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、交流備課心得。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持每月聽(tīng)課制，每次聽(tīng)課后，雙方能及時(shí)交換意見(jiàn)，鐘老師能耐心地幫助梁老師認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并從多媒體課件的制作、教具的演示順序和方法、過(guò)渡性、設(shè)問(wèn)性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的編寫(xiě)和布置等方方面面加以分析，手把手地指導(dǎo)，從而改進(jìn)梁老師的教育教學(xué)方法，提高梁老師的實(shí)際教學(xué)工作的能力。

梁燕弟老師虛心好學(xué)，做事認(rèn)真，非常珍惜每一次的聽(tīng)課觀摩機(jī)會(huì)，每次都能認(rèn)真記錄，仔細(xì)體會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)教，并開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，不斷提出改進(jìn)課堂教學(xué)的新方法，并付之實(shí)踐，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師的聽(tīng)課檢查，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的改進(jìn)意見(jiàn)，從而使自己的教學(xué)水平不斷得到提高。她們除了相互聽(tīng)課外，還主動(dòng)共同聽(tīng)取其他老師的上課，借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷修正自己的教學(xué)方案和教學(xué)方法。

經(jīng)過(guò)堅(jiān)持努力，梁燕弟老師日漸成熟，現(xiàn)已能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，教育教學(xué)成績(jī)突出。在新課改面前，梁老師大膽嘗試，迅速轉(zhuǎn)變觀念，已走在了新課改的前列。積極參加新課改各種培訓(xùn)和朗文英語(yǔ)教育培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，梁老師認(rèn)為只有不斷的學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。在參加廣州市第一屆農(nóng)村教師培訓(xùn)中，獲得“英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。梁燕弟老師還積極參加校、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，2003年和2007代表學(xué)校參加南村鎮(zhèn)第五和第六屆教學(xué)新秀評(píng)比活動(dòng)都榮獲英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。2007年被評(píng)為南村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2007年論文《試論導(dǎo)語(yǔ)在課堂中的魅力》在廣州教育學(xué)會(huì)舉辦的“中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文”征文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同年，論文主《如何在英語(yǔ)會(huì)話中破除心理障礙》在廣州教育學(xué)會(huì)舉辦的“教育創(chuàng)新與課程改革”征文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。作品《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維》在2007年廣州市中小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新教育論文及優(yōu)秀學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)征評(píng)活動(dòng)中榮獲創(chuàng)新教育論文三等獎(jiǎng)。積極參與學(xué)校少先隊(duì)管理工作，獲得“廣州市番禺區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。歷年來(lái)所任班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率、平均分均達(dá)到優(yōu)秀檔次。今年，在鐘老師的帶領(lǐng)下，他們師徒二人又踏上了新的征程。以上是鐘立新、梁燕弟兩位教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，近年來(lái)在實(shí)施師徒過(guò)程中、取得的一點(diǎn)成績(jī)，離黨和人民的要求還有一段很長(zhǎng)的距離，今后應(yīng)加倍努力，以更出色的成績(jī)回報(bào)同志們的厚愛(ài)。篇三：申報(bào)集團(tuán)公司最佳師徒材料 集團(tuán)公司最佳師徒推薦表 篇四：優(yōu)秀傳幫帶師徒匯報(bào)材料

優(yōu)秀傳幫帶師徒匯報(bào)材料

為使青年工人盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，掌握崗位操作技能，我受組織委托，對(duì)新員工李曉凡進(jìn)行傳幫帶活動(dòng)，根據(jù)本人自愿的原則，達(dá)成師徒傳幫帶協(xié)議。李曉凡剛到工地現(xiàn)場(chǎng)一切都很陌生，對(duì)周?chē)奈：σ蛩睾惋L(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力差，尤其對(duì)于起重吊裝這一高風(fēng)險(xiǎn)的崗位，我首先給他講述了公司的“反違章六大禁令”、“中石油安全管理九項(xiàng)原則”以及“三不傷害”等規(guī)章制度和常識(shí)，在思想上加強(qiáng)了安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念，時(shí)刻樹(shù)立安全第一的思想。新員工到工地實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到工人的身份轉(zhuǎn)變，為了能讓李曉凡盡快融入到生產(chǎn)施工工作中來(lái)，我首先從基礎(chǔ)入手，讓他熟練起重吊裝基本功如：起重信號(hào)、插繩扣、基本的捆綁技巧、基本的起重吊裝工藝等。在教授技能的同時(shí)引導(dǎo)李曉凡對(duì)每項(xiàng)工序進(jìn)行適用性分析和風(fēng)險(xiǎn)因素辨識(shí)，使他對(duì)起重安全操作規(guī)程所規(guī)定的施工要點(diǎn)有了自身的體會(huì)。

說(shuō)的天花亂墜不如言傳身教，新員工到現(xiàn)場(chǎng)一切都是從頭開(kāi)始，我本著育人律己的原則為新員工樹(shù)立榜樣首先從自我做起嚴(yán)格要求自己，抵制“底老壞”的毛病在自身出現(xiàn)，將起重操作每一個(gè)環(huán)節(jié)都標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)用鐵軍的優(yōu)秀傳統(tǒng)和紀(jì)律影響自己的徒弟。

經(jīng)過(guò)一年的師徒工作和生活，李曉凡從精神面貌和業(yè)務(wù)技能上都得到了提高，成為工程隊(duì)一名優(yōu)秀的青年起重工人，在傳幫帶的過(guò)程中由于自我的嚴(yán)格要求和教學(xué)相長(zhǎng)的緣故我自身的素質(zhì)也得到了加強(qiáng)。師徒協(xié)議雖然到期了，我們之間產(chǎn)生了深厚的師徒情誼，師徒之間的交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步在工作和生活一直會(huì)延續(xù)，這將成為我們師徒間不可多得的人生財(cái)富，我們將彼此珍惜。篇五：優(yōu)秀師徒事跡材料

張蕓導(dǎo)師和吳巖自2012年3月結(jié)為師徒以來(lái)，雙方均能切實(shí)履行職責(zé)，積極投身于石水隊(duì)變電運(yùn)行工作事業(yè)，效果明顯，成績(jī)顯著。指導(dǎo)老師張蕓能熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守崗位職業(yè)道德規(guī)范、堅(jiān)持帶徒育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。張蕓從事變電運(yùn)行多年她工作嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高。工作態(tài)度認(rèn)真，帶徒功底扎實(shí)，富有特色，所所帶的徒弟得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2012年與新分配的大學(xué)生村官吳巖弟訂立了師徒合同。為使吳巖盡快適應(yīng)變電運(yùn)行工作，張蕓導(dǎo)師能全身心、無(wú)保留地給予理論知識(shí)和實(shí)際操作上的指導(dǎo)。每次上班，雙方都能認(rèn)真研究學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)進(jìn)度，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，分析教、難點(diǎn)，并認(rèn)真擬訂備課、聽(tīng)課的計(jì)劃和要求。規(guī)定了固定的時(shí)間，討論設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能及運(yùn)行與保養(yǎng)方案、交流備課心得，每次講解后，雙方能及時(shí)交換意見(jiàn)，張導(dǎo)師能耐心地幫助吳巖認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并從多次的實(shí)際操作演示順序和方法及注意事項(xiàng)，等方方面面加以分析，手把手地指導(dǎo)，從而使吳巖的理論水平和實(shí)操技能都得到了快速的提升。

吳巖徒弟虛心好學(xué)，做事認(rèn)真，非常珍惜每一次的聽(tīng)課和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，每次都能認(rèn)真記錄，仔細(xì)體會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)教，并開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，不斷提出改進(jìn)自己操作的新方法，并付之實(shí)踐，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師的聽(tīng)課檢查，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的改進(jìn)意見(jiàn)，從而使自己的綜合業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。她們除了相互探討外，還主動(dòng)共同聽(tīng)取其他老師傅的講解，借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷修正自己的叫與學(xué)方案和工作方法。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持努力，吳巖日漸成熟，現(xiàn)已能勝任石水隊(duì)一站變電站值班員的工作與此同時(shí)，吳巖還多次參加公司舉辦的各類(lèi)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：優(yōu)秀師徒事跡材料

優(yōu)秀師徒事跡材料

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)工作半年多。回望過(guò)去，有很多奔波與艱辛，但更多的是感動(dòng)、欣慰與收獲。2013年7月，我有幸結(jié)識(shí)了師父孟處。從此開(kāi)始了我們師徒之誼和職業(yè)生涯，積極投身于工程施工工作中去。

師父孟凡華是一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，他始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度投身于祖國(guó)的水電建設(shè)事業(yè)中。現(xiàn)在一公司任新疆片區(qū)業(yè)務(wù)常任總經(jīng)理，是項(xiàng)目部水電行業(yè)的帶頭人。他擁有一級(jí)建造師等專(zhuān)業(yè)高級(jí)證書(shū)與資質(zhì)。他熟悉水電行業(yè)的各種施工工藝及業(yè)務(wù)拓展。我很佩服他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及做人處事的原則；工作中他是我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，在生活上，他也絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子，與我們新員工經(jīng)常談心聊天，了解我們的工作狀態(tài)；他的一言一行都深深影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我的工作熱情。在他的帶領(lǐng)下，為公司培養(yǎng)出了一批又一批的高素質(zhì)、精專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員與管理人員。

2013年7月經(jīng)公司短暫的培訓(xùn)后，我來(lái)到新疆二塘溝水庫(kù)項(xiàng)目部；在不久后與孟處簽訂了師徒合同；為了解我的個(gè)人特長(zhǎng)與愛(ài)好，孟處經(jīng)常找我談心聊天；為使我盡快適應(yīng)水電施工的環(huán)境以及挑戰(zhàn)好工作的心態(tài)，孟處也經(jīng)常對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)；后來(lái)，他根據(jù)我的個(gè)性，專(zhuān)門(mén)制定了一項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃與目標(biāo)；師父帶我深入施工現(xiàn)場(chǎng)，并認(rèn)真的給我講解施工工藝?yán)碚撘?guī)范以及二塘溝水庫(kù)的施工方案；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我，希望在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中得到師父的肯定；師父也經(jīng)常不失時(shí)機(jī)的對(duì)我的努力給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；這也讓我有了更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)施工技術(shù)。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我了解到了工地施工中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并認(rèn)真的擬定工作計(jì)劃之后，師父把我安排到現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員的崗位上，來(lái)協(xié)助他更好的管理好整個(gè)工地的施工；我力求做好自己的本職工作，把工地現(xiàn)場(chǎng)的情況及時(shí)有效的報(bào)告給師父，并耐心的接受師父的各項(xiàng)任務(wù)。其中有幾件事是與師父共同完成的令我記憶深刻。

1.在2013年7月來(lái)到二塘溝水庫(kù)項(xiàng)目部，正值二塘溝的雨季；有一次，山里開(kāi)始降大雨；師父就趕緊帶領(lǐng)我來(lái)到工地現(xiàn)場(chǎng)，讓我協(xié)助他指揮河床段幾臺(tái)巖心鉆機(jī)的搬遷；我們與工人齊力將鉆機(jī)搬到河床的高位處，并且給當(dāng)天值班的所有工作人員及時(shí)分發(fā)了救生衣；到了臨近夜間，果然大量的流水沖破河堤蔓延開(kāi)來(lái)；這是一次比較大的洪水，幸虧師父及時(shí)的指導(dǎo)才大大的降低了我們工地施工材料的損失以及保證了施工人員的安全。由此，我也深深的佩服師父的施工經(jīng)驗(yàn)與處理事情的機(jī)智果斷。

2.再一次深深印入我腦海的就是在10月份搶工期的事情了；當(dāng)時(shí)，中國(guó)水電十五局的大壩瀝青心墻開(kāi)始澆筑；但我們左右岸靠近河床大壩的帷幕灌漿還沒(méi)有完工，面臨著十五局非常強(qiáng)勢(shì)的逼人態(tài)度；師父果斷下達(dá)了保質(zhì)量、要進(jìn)度的搶工期的命令；我單獨(dú)負(fù)責(zé)右岸邊坡灌漿工程的監(jiān)督；師父給我交代了工程質(zhì)量與進(jìn)度的任務(wù)之后；我也非常認(rèn)真的指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工員們的施工并且主動(dòng)去找監(jiān)理協(xié)商灌漿施工驗(yàn)收過(guò)程中的各項(xiàng)事宜，以確保工人們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)任務(wù)之后能立即得到監(jiān)理的檢驗(yàn)從而減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。在經(jīng)過(guò)了為期半個(gè)月的高強(qiáng)度工程施工，終于我們成功提前完成了邊坡高程1437以下的所有灌漿施工與檢查；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次搶工期的成功也給予了肯定。

工作中我虛心好學(xué)，做事認(rèn)真，每次都能認(rèn)真記錄，仔細(xì)體會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)教，并開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，不斷提出改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)施工的工作方法，并付之于實(shí)踐，隨時(shí)接受師父的檢查與考核，并虛心聽(tīng)取師父的改進(jìn)意見(jiàn)，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。與師父相處的這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了許多，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)技能方面還是心理方面。

經(jīng)過(guò)堅(jiān)持努力，我已經(jīng)掌握了基本的業(yè)務(wù)技能，熟悉了灌漿施工的工藝技術(shù)；現(xiàn)在，我能準(zhǔn)確及時(shí)有效的與現(xiàn)場(chǎng)施工人員做好技術(shù)交底，能很好的與現(xiàn)場(chǎng)值班監(jiān)理做好工作溝通，能利用CAD制圖軟件輕松熟練的繪制工程所需的材料與圖紙，能處理施工過(guò)程中的一般性孔故，了解了工程竣工過(guò)程中資料的整理與遞交流程等。

在與師父共同合作的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全面分析，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝公司給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了這樣一位優(yōu)秀的師父；感謝師父一年來(lái)的教導(dǎo)和幫助；我也堅(jiān)信我們是最強(qiáng)師徒組合！

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