第一篇：評選重慶市第四批中小學骨干校長主要事跡

評選重慶市第四批中小學骨干校長主要事跡

鄧顯祿，男，1963年2月生，重慶榮昌人，1983年7月參加工作，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師，現系榮昌初級中學校長、黨總支書記。

該同志自參加工作第二年起從事中小學管理，自87年起先后擔任榮昌縣葛橋鄉初級中學校長（6年）、榮隆區中學校長（3年）、昌元中學校長（8年）、榮昌初中校長（3年）。分別把榮隆區6所鄉中學、全縣10個縣直屬中學、全縣39所鄉鎮初級中學、縣新建中學中基礎最差、管理混亂、面臨崩潰的不同層級薄弱學校在上級黨政、教育行政管理部門的領導和社會各界的支持下，經過班子的齊心協力和全體師生的密切配合，歷經3-5年的艱苦奮斗，將其變成了同類學校中的示范學校。尤以葛橋鄉初中、昌元中學、榮昌初中為榮，得到了同仁、社會和學生家庭的廣泛認同，對全縣及周邊教育事業產生了積極的影響，成為教育界基礎教育的排頭兵，為地方的三個文明建設和和諧社會的構建做出了積累性貢獻。

在葛橋鄉初級中學，87年7月放棄了西師進修畢業到縣城工作的優越條件，到了全縣偏僻和荒蕪的葛橋鄉初中任負責人，該校教師主要來自全區中小學中的一些“精英”，學生來自本地，辦學條件差，教師難管。在此工作的六年間，初中畢業會考和中考成績連續5年獲全縣同類學校的第一名，年年學校被評為全區先進集體，年年在全區教師節大會上作經驗交流，獎勵性旅游了長江三峽、峨嵋山、古都西安、首都北京等地，為全區的教育事業樹立了一面旗幟，為社會建設輸送了一大批優秀建設人才。

在榮隆區中學期間，授命于校11名干部和教師會考集體作弊受處分，學校處于混亂狀態的危難之際，協助和主持學校工作，短期之內扭轉乾坤，工作步入正軌。四年內成為全縣第一所市級民主管理示范學校，在全縣10個縣直屬學校中，在低起點的基礎上第一批第一個高規格地完成了普級初級中等義務教育任務。

尤其是縣城中心的昌元中學，這是全縣出名的“雜痞學校”，當時流傳著“要讀書到榮中，要耍朋友到三中（職中），要學雜皮到大東（昌元中學）”，也是縣委書記“心中的一塊心病”。97年以前，這里雖然地理條件優越，但辦學條件仍然是一所老廟，教師幾乎是一些老資格和干部親屬，學生是榮中、職中招生后的“剩余產品”，校長前12年換了6位，幾乎是不到兩年就要更換一位，也是縣城社會安全和穩定的“導火線”。在縣委縣府的高度重視和昌元鎮“人才工程”的啟動下，99年8月該同志出任校長、書記，在縣鎮政府領導關心重視，社會各界的支持，民心取好的形勢下，團結班子成員，依據國家教委“212工程”和市教委“312工程”精神，吸收了兄弟學校的成功經驗，結合自己所學專業知識和親身實踐，針對該校實情，成功地起草和實施了以人事和分配制度為核心的“414內部管理運行機制”和配套改革，逐步推行了“八大工程”和“七大月綜合考評”，使該校五年內走上了科學化、規范化、創新化的道路。學校辦學條件、內部管理、教學質量、社會效益在全縣39所初中處于一流水平，教學質量實現了由2000年前全縣初中排名倒數第一到2001-2005年連續五年順數第一的蛻變，學校的領導作風、教風、學風已全無原來的影子，學校全體師生員工心齊、氣順、勁足，和諧上進，出現了政通人和，百舸爭流的大好局面，城區的治安穩定也有了質的變化。學校先后被評為市級家長學校示范校、民主管理示范學校、文明禮儀示范校、校務公開先進集體、安全文明校園、教科院科研實驗基地學校、文明單位等，為榮昌的基礎教育樹立起了一個成功的典范。

榮昌初中是應榮昌教育發展所誕生的一所新興初中，是縣委縣府的一項民心工程，學校建于03年5月，05年7月剝離榮昌中學獨立成校，目標是市示范初中。05年8月，榮中、職中、實驗中學初中停辦，教師來自該三所中學和35所鎮初中，學校建校負債2500余萬元，債主多達45人，學校無一套適應該校發展的管理運行機制。面對重新統一思想，理順關系，另起爐灶建立一套新行運行機制，繼續擴建校園容納昌元中學的并入，化解債務和創設內外部發展環境的艱苦條件，經過近三年的艱辛努力，學校辦學條件已基本走向完善，一套全新的管理機制已建立起來，教學質量實現了高起點，高速度邁入了全縣前茅，社會效益已立竿見影，全方位地引領著全縣同類學校的發展，積極地影響著全縣的教育事業。學校被授牌教育部信息化建設理事單位、全國優秀家長學校、市安全文明校園、市A級食堂示范學校、衛生與健康促進示范學校、衛生工作先進單位、體育常規管理優秀學校、教育科研院實驗基地學校、縣民主管理示范學校、家長學校示范校、園林式單位、示范初中、最佳文明單位。一所榮昌人民所期盼的渝西川東名校正呈現在全縣人民的面前。

個人先后被評為全國首屆100名中學優秀明星校長、和諧中國之星——最具社會責任感的十大教育專家、07年100名社會影響力人物、市優秀教師、關心下一代先進個人、思想道德建設先進個人、體衛工作先進個人、“雙合格”先進個人、中學骨干校長、縣優秀黨支部書記、優秀教育工作者、“三結合”教育先進個人、民主管理先進個人、人大代表先進個人等。

個人業績先后被收入《中國中小學素質教育》（卷1）、《大地之子》、《中華名人大典》（當代卷2）、《中國專家大辭典》（卷15）、《中國新思想新學術獲獎成果精萃》、《中國紀錄年鑒》（04年）、《世界優秀專家人才名典》（卷3）、《世界名人錄》（中國卷）、《世界名人辭海》、《永久的豐碑》等10余種典籍之中。

第二篇：重慶市第四批知識產權試點單位名單

重慶市第四批知識產權試點單位名單

（排序不分先后）

北部新區（55家）1.重慶啤酒股份有限公司

2.重慶立見科技發展有限責任公司 3.重慶重郵匯測通信技術有限公司 4.聯偉汽車零部件（重慶）有限公司 5.重慶海扶（HIFU）技術有限公司 6.福耀玻璃（重慶）有限公司 7.重慶豬八戒網絡有限公司 8.重慶寶鋼汽車鋼材部件有限公司 9.上汽依維柯紅巖商用車有限公司 10.重慶藥友制藥股份有限公司

11.重慶希爾康血液凈化器材研發有限公司 12.重慶卡福汽車制動轉向系統有限公司 13.重慶力帆乘用車有限公司 14.重慶超力高科技有限責任公司 15.重慶凱瑞特種車有限公司 16.重慶金算盤軟件有限公司 17.重慶微易科技有限公司 18.重慶前衛克羅姆表業有限公司 19.重慶邦瑞建筑保溫工程有限公司 20.重慶八菱汽車配件有限責任公司

21.重慶海潤節能技術有限公司

22.重慶海德世拉索系統（集團）有限公司 23.重慶航天新世紀衛星應用技術有限責任公司 24.重慶易聯數碼科技股份有限公司 25.重慶健能醫藥開發有限公司 26.重慶乾高信息技術有限公司 27.重慶云漢網絡傳媒有限責任公司 28.重慶華龍網新聞傳媒有限公司 29.重慶千禮科技有限公司 30.重慶天極網絡有限公司 31.重慶晨網網絡科技有限公司 32.重慶正大華日軟件有限公司 33.重慶英黎科技有限公司

34.重慶市公眾城市一卡通有限責任公司 35.重慶諾京生物信息技術有限公司 36.重慶孚威科技有限公司 37.和記奧普泰通信技術有限公司 38.重慶同趣科技有限公司 39.重慶奇藝天下科技有限公司 40.重慶砹點科技有限公司 41.重慶商界互娛網絡技術有限公司 42.重慶微標科技有限公司 43.重慶朗天通訊股份有限公司 44.重慶澳達科技有限公司 45.重慶中興軟件有限責任公司 46.中冶賽迪重慶信息技術有限公司 47.重慶西信天元數據資訊有限公司 48.重慶無線綠洲通信技術有限公司 49.重慶小草科技有限公司 50.重慶太初新能源有限公司 51.重慶偉渡醫療設備股份有限公司 52.重慶北極鷗軟件有限公司 53.重慶信果科技有限責任公司 54.重慶同趣科技有限公司 55.重慶康如來科技有限公司

高新區（15家）

56.重慶市德馬光電激光技術有限公司 57.重慶多耐達科技有限公司 58.重慶瑞升康博電氣有限公司 59.重慶漢光電子工程有限責任公司 60.重慶和航科技股份有限公司 61.重慶匯賢優策科技有限公司 62.重慶朗正科技有限公司 63.重慶亞源汽車配件有限公司

64.重慶市農業科學院 65.重慶訊美電子有限公司 66.重慶業為基生物科技有限公司 67.重慶翼虎動力機械有限公司 68.重慶市中冉信息產業有限公司 69.重慶中天機電技術有限公司 70.重慶利邁陶瓷技術有限公司 萬州區（3家）

71.重慶長江涂裝設備有限責任公司

72.重慶市樹上鮮食品有限公司 73.重慶加多寶飲料有限公司 涪陵區（9家）

74.重慶長美影視動畫設計有限責任公司 75.重慶常捷醫藥化工有限公司 76.重慶市大為能源有限公司 77.重慶科寶電纜股份有限公司 78.重慶市涪陵區志賢食品有限公司 79.重慶環正科技有限公司 80.重慶宏圖油墨有限公司 81.重慶金帆熱處理有限公司 82.重慶斯托賽克塑業有限責任公司 黔江區（3家）

83.重慶市黔江區澳特爾服裝皮具有限責任公司 84.重慶市速喜食品有限公司 85.重慶市樂爾佳機械有限公司 渝中區（5家）

86.重慶行網科技有限公司

87.重慶和易電源技術研發有限公司 88.重慶華唐廣告有限公司 89.重慶話語科技有限公司 90.重慶中商科技有限公司 大渡口區（12家）

91.重慶瑞帆再生資源開發有限公司 92.重慶大有表面技術有限公司 93.重慶富瑞機械制造有限公司 94.重慶宏美科技有限公司

95.重慶九洲星熠導航設備有限公司 96.重慶久遠方聯軟件有限公司 97.重慶聚能粉末冶金有限公司 98.重慶目佳汽車配件有限公司 99.重慶市鵬創道路材料有限公司 100.重慶乾合科技有限公司 101.重慶文迅科技股份有限公司 102.重慶渝通機械有限公司 江北區（4家）

103.重慶數字城市科技有限公司 104.重慶數字城市科技有限公司 105.重慶南方數控設備有限責任公司 106.重慶平偉科技（集團）有限公司 沙坪壩區（5家）

107.重慶方正高密電子有限公司 108.重慶力耘噴嘴有限公司 109.重慶金華電器成套有限公司 110.重慶中容石化機械制造有限公司 111.重慶龍源動力設備有限公司 九龍坡區（14家）

112.重慶新世杰電氣股份有限公司 113.重慶澳彩科鼎塑染色母有限責任公司 114.重慶市百可科技（集團）有限公司 115.重慶瑞帆再生資源開發有限公司 116.重慶市富燃科技有限責任公司 117.重慶宏鋼數控機床有限公司 118.重慶凰巢食品有限公司 119.重慶墨龍機械有限公司 120.重慶起重機廠有限責任公司

121.重慶前衛汽車模型設計有限公司 122.重慶周君記火鍋食品有限公司 123.重慶世豪機車制造有限公司

124.重慶液動科技有限公司

125.重慶城投金卡交通信息產業有限公司

南岸區（12家）

126.重慶民泰香料化工有限責任公司 127.重慶市嘉陵川江汽車制造有限公司 128.重慶恒遠晉通科技有限公司 129.重慶生竹科技發展有限公司 130.重慶郵電大學 131.中感科技有限公司

132.重慶美的通用制冷設備有限公司 133.重慶圣華曦藥業股份有限公司 134.重慶國虹科技發展有限公司 135.重慶伊士頓電梯有限責任公司 136.重慶鷹谷光電有限公司 137.重慶遠視科技有限公司 北碚區（15家）

138.重慶百吉四興壓鑄有限公司 139.重慶川儀自動化股份有限公司 140.重慶廣仁鐵塔制造有限公司 141.重慶宏美制冷設備有限公司 142.重慶凱寶動力機械有限公司 143.重慶凱爾特機械制造有限公司 144.重慶市北碚區天利燈具有限公司 145.重慶歇馬機械曲軸有限公司 146.重慶新興齒輪有限公司

147.重慶銀鋼科技（集團）有限公司 148.重慶永發科技有限公司

149.重慶長江造型材料（集團）股份有限公司 150.重慶材料研究院

151.重慶四聯光電科技有限公司 152.重慶江北機械有限責任公司 渝北區（6家）

153.重慶長安新能源汽車有限公司 154.重慶海特汽車排氣系統有限公司 155.重慶市春瑞醫藥化工有限公司 156.重慶博鈉登機電設備有限公司 157.重慶星河光電科技有限公司 158.重慶泰山電纜有限公司 巴南區（4家）159.重慶中瑞鑫安實業有限公司 160.重慶宗申發動機制造有限公司 161.重慶迎瑞升壓鑄有限公司 162.重慶平山礦山機電設備有限公司 長壽區（15家）

163.重慶鴿牌電瓷有限公司 164.重慶海洲化學品有限公司 165.重慶英斯凱化工有限公司

166.重慶市九龍橡膠制品制造有限公司 167.重慶欣欣向榮精細化工有限公司 168.重慶望江變壓器廠有限公司 169.重慶長壽化工有限責任公司 170.重慶大嘉富食品有限公司 171.重慶山能儀表有限公司 172.重慶鴿牌電工材料有限公司 173.重慶佰壇機械制造有限公司 174.重慶斯泰克材料技術有限公司 175.重慶康樂制藥有限公司 176.重慶長風化學工業有限公司 177.重慶普源化工工業有限公司 江津區（6家）

178.重慶德運模具制造有限公司 179.重慶東科模具制造有限公司 180.重慶飛洋活性炭制造有限公司 181.重慶市江津區宏盛機械制造有限公司 182.重慶隆旺機電有限責任公司 183.重慶萬虎機電有限責任公司 合川區（10家）

184.重慶金邦動物藥業有限公司 185.重慶邁高電梯有限公司 186.重慶星格泵業集團有限公司 187.重慶鼎工機電有限公司 188.中機西南能源科技有限公司 189.重慶博沃發動機配件制造有限公司 190.重慶市合川區同德福桃片有限公司 191.重慶長超農機制造有限公司 192.重慶通科機械制造有限公司 193.重慶三騰食品有限公司 永川區（1家）

194.重慶新泰機械有限責任公司 南川區（7家）

195.重慶市軒瑞食品有限公司 196.雙贏集團有限公司

197.重慶詩仙太白古晟酒業有限公司 198.重慶鑫南鑄造有限責任公司 199.重慶市南川區金鑫紙業有限公司 200.重慶大眾機械設備自造有限公司 201.重慶才華科技發展有限公司 綦江區（7家）

202.綦江縣天天旺太陽能熱水器有限責任公司 203.綦江永躍齒輪有限公司 204.重慶標王機械設備有限公司 205.重慶富盛閥門制造股份有限公司 206.重慶市首業機械制造有限公司 207.重慶市旺利原農業發展有限公司 208.重慶天屬農產品有限責任公司 萬盛經開區（5家）209.重慶盛鎂鎂業有限公司

210.重慶方汀機械制造有限責任公司 211.重慶金鑫智慧科技有限公司 212.重慶山林源林業綜合開發有限公司 213.重慶多普泰制藥有限公司 大足區（7家）

214.重慶市大足區生產力促進中心 215.重慶百斯特刀具有限公司 216.重慶雙橋中帝公司 217.重慶凱恩機械制造有限公司 218.明飛不銹鋼制品公司

219.艾諾斯（重慶）華達電源系統有限公司 220.鞍鋼貝卡爾特輪胎簾線（重慶）有限公司 潼南縣（5家）

221.重慶市潼南縣雙江川藝機械廠有限公司 222.重慶市潼南大佛塑料廠 223.重慶新華化工涌現公司 224.潼南縣炫吉中綢有限公司 225.重慶市雙恩農機制造有限公司 銅梁縣（14家）

226.重慶僑成科技發展有限公司 227.重慶僑龍機械制造有限公司 228.重慶奧博鋁材制造有限公司 229.重慶市融煥電器有限公司 230.重慶長安離合器制造有限公司 231.重慶市林騰機電有限公司 232.重慶斯凱迪軸瓦有限公司

233.重慶市奧德防護器材廠

234.重慶環際低碳節能技術開發有限公司 235.重慶秦恒建筑材料有限公司 236.重慶阮氏塑業有限公司 237.重慶重變電器有限責任公司 238.重慶科奧風機制造有限公司 239.重慶新源模具有限公司 榮昌縣（9家）

240.重慶華森制藥有限公司 241.重慶達標電子科技有限公司 242.重慶方通動物藥業有限公司 243.重慶高能活性炭有限公司 244.重慶市朗泰機械有限公司 245.重慶靈方生物技術有限公司 246.重慶歐愷電器有限公司 247.重慶鑫仕達包裝設備有限公司 248.重慶市三葉家具有限責任公司 璧山縣（8家）

249.重慶市金盾橡膠制品有限公司 250.重慶川武儀表有限公司 251.重慶盾之王實業有限公司 252.重慶市璧山宏向汽配有限公司 253.重慶藍黛動力傳動機械股份有限公司 254.重慶青山工業有限責任公司 255.重慶山青機械制造有限公司 256.重慶鐘華機械有限責任公司 梁平縣（10家）

257.重慶市昌鑫植物油有限責任公司 258.重慶捷爾士顯示技術有限公司 259.重慶市京海藥業有限公司 260.重慶拉土拉現代農業有限公司 261.重慶魏釔科技有限責任公司 262.重慶億豪活性炭有限責任公司 263.重慶知德文化傳播有限公司 264.梁平縣玉竹竹木工藝有限責任公司 265.重慶市卓航再生資源回收有限公司 266.重慶自勇科技有限公司 城口縣（7家）

267.重慶市城口縣雞鳴茶業有限責任公司 268.重慶市城口縣趙孝春野生食品開發有限公司 269.重慶四季五谷生態農業開發有限公司 270.重慶原也中蜂開發有限公司 271.重慶鵬城源食品開發有限公司 272.重慶市阜升酒業有限公司 273.重慶市城口縣供電有限責任公司 豐都縣（2家）

274.重慶恒都農業開發有限公司 275.重慶紫光天化蛋氨酸有限責任公司 武隆縣（2家）

276.重慶天生藥業有限公司 277.重慶遠見防盜門有限責任公司 忠縣（1家）

278.重慶天地藥業有限責任公司 開縣（4家）

279.重慶美爾康塑膠有限公司 280.重慶德凱覆銅板有限公司 281.開縣鑫泰電子有限公司 282.重慶市歐華陶瓷有限責任公司 云陽縣（2家）

283.云陽金田塑業有限公司

284.重慶善待衛生用品有限公司 奉節縣（11家）

285.重慶市貝倉光電科技有限公司 286.重慶市奉節縣紅翠臍橙研究基地 287.重慶市金馬藥業有限責任公司 288.奉節縣夔門船舶修造有限責任公司 289.奉節縣天寶水泥有限公司

290.重慶市汀來綠色食品開發有限公司 291.重慶市鑫鋼包裝材料有限公司 292.奉節縣耀鍾針織廠 293.奉節縣重名水泥有限責任公司 294.重慶天騰玻璃有限公司 295.重慶卓興臍橙包裝有限公司 巫山縣（5家）

296.重慶澳霸商貿有限公司 297.重慶市弘時五金制品有限公司 298.重慶速騰鞋服有限公司 299.巫山縣永誠金屬有限公司

300.巫山天地農業開發有限公司 巫溪縣（7家）

301.巫溪縣迪納木業有限公司 302.重慶市龍鳳工藝品有限公司 303.巫溪縣綠野實業有限公司

304.重慶市渝溪產業（集團）有限公司 305.巫溪縣紅池臘鮮食品有限公司 306.重慶騰展家禽養殖有限公司 307.重慶市福鑫洋食用菌有限公司 石柱縣（1家）

308.重慶萬力聯興實業（集團）有限公司 秀山縣（5家）309.秀山天源豆制品廠 310.秀山魯渝禽業有限公司 311.重慶市秀山紅星中藥材開發有限公司 312.秀山縣嘉源礦業有限責任公司 313.重慶魯渝立強食品有限公司

酉陽縣（2家）314.酉陽縣四達機械廠

315.重慶華方武夷山制藥有限公司 彭水縣（1家）

316.重慶薩浦鋼帶有限公司

第三篇：第四批中小學校長赴上海掛職學習匯報展示

第四批中小學校長赴上海掛職學習成果展示

[按] 2010年，地區教育局組織了10名中小學校長赴上海市進行了為期兩個月的掛職學習。參訓期間，大家珍惜學習機會，克服實際困難，以飽滿的熱情、認真的態度、務實的精神、高度的自律，圓滿地完成了學習任務，取得了豐厚的成果，得到了上海市教育同仁的一致好評。為了更好地學習借鑒先進地區的辦學經驗，總結、交流和推廣學習成果，推動我區基礎教育改革，促進全區中小學校長隊伍專業發展，全面提高中小學辦學水平，現將學員的學習成果展示在這里，供全區廣大中小學校長、教師學習借鑒。

掛職學習專題匯報之一：

面對上海教育，思考家鄉現實

加格達奇區第五小學校長

賴艷玲

上海學習兩個月，感受頗多。學習前，倒還敢寫點教育教學的及學校管理感受與想法；學習后，雖然感受多多，收獲多多，卻遲遲不敢提筆。因為學了，看了，思考了，更了解了自己的差距，知道了自己要學的太多，要做的太多。而感受卻又多而雜，不知如何寫來。回顧這兩個月時光，我的上海之行的收獲概括起來有四個方面：拓展了視野、激活了思維、更新了觀念、引發了更多思考。近一段時間，我一直在想：上海的教育在做什么？我們的教育要做什么？我要做什么？怎么做？

上海在致力于率先實現教育現代化，創辦與國際化大都市相適應的一流教育。長寧區教育在尋求如何將素質教育落到實處，如何讓基礎教育成就人一生的發展。倡導德育為先，注重課程建設，力圖引領新的一輪課程改革。我所掛職的學校，在做課程計劃，將國家課程、地方課程校本化，形成一個由基礎型課程、拓展型課程、探究型課程組成的完整的課程體系。將學校的一切教育教學活動固化為課程，用課程統領學校的工作。校長的工作在于抓學校規劃制定、抓課程計劃。校長將自己的教育理想，辦學思想融入學校的規劃和課程計劃之中，在制定與實施的過程中實現自己的辦學理想。

上海教育人重研討，重規劃，重視團隊合作，重視區域合作。他們對工作的態度是：工作預先設計精細，過程扎實精致，總結凝煉精準，上行下效，政令暢通，執行迅速。“京、津、滬、渝四市區德育工作研討會”，由長寧教育局承辦，會議準備之充分，過程之周致，效果之好無庸細述。單就愚一小學承辦的一個研討現場，足以展現上海教育人工作的風格。整個過程，可用一個詞概括--“精彩”，完全可做央視直播。從臺上的嘉賓，到臺下的觀眾；從來訪的專家到校內的學生乃到社區的奶奶，提問、回答此起彼伏，極為熱烈，卻又極為有序。愚一小學德育作的思路、特點、亮點，就這樣展示、宣傳、提升。上海教育人對教研的態度是大膽設想，小心求證，科學嚴謹，務實求真。參加上海的研討會，無論是教師層面上的教學研討，還是專家引領下的課程計劃討論，或是省際間的大型研討會，基本上沒有官話，很少講重要意義，只講問題、原因、辦法，或設想、不足、可能等。操作層面上的言論居主流。總能引發人的思考，擦燃人的思維火花，嘗使聞者受益。上海極重視教育的人力資源。青建一所高中的校長面向全國招聘，重才之舉可見一斑。小學教師基本不再從外省引進，但培訓力度大。長寧區的教師每年必須參加240學時的培訓學習，其中校本培訓占50%。其它50%學時培訓，有區域內的，市內的，省際的，還有國際間的。

我所在的學校管理，是在制度化的前提下，融有一定的人性化。首先工作與工資績效化。工作完全與工資一致，做什么事，拿什么錢，做多少事，拿多少錢，一天不做事，一天不拿錢。學校在操作中，也融入一些人性化的規定。如每個月給一天不計假的假(沒課的日子)，每個月給兩次三點以后的就醫假等。學校還自制了一些獎勵機制。這樣的管理中，很少有人請假，也很少有人工作挑挑撿撿、拖拖拉拉，工作按計劃各行其事，井然有序。上海學生家長是“上帝”。家長對學校工作有話語權，常參與學校的工作，地位也很重要。學校的家校委員會，輔助學校開展相應的工作，作用是不可或缺的，很多課外活動及活動的場地都是家長提供的。

現在上海教育對外來務工人員子女全口徑開放，也就是外來務工人員子女上學同上海的孩子一樣實施全免。這樣一來，據說有許多人為了讓孩子獲得他們心中理想的教育，寧可離鄉，到上海打工。可見，人民對優質教育的追求。這也從一個側面，促使我們教育人必須沉下心來，謀劃如何加快我們的教育發展速度。

我們的教育是有差距的。不講大環境的經濟與制度，單在我們學校本身的教育理想、觀念、機制、人力上就存在著不等的、不可小視的差距。我們的教育缺乏遠大的理想。我們要把我們的教育辦成什么樣的教育？怎么去辦？我們要把我們的孩子培養成什么樣的人？通過什么途徑、什么方法、什么內容，怎么來培養？我們是重視“育分”還是“育人”？怎樣“育人”？怎樣培養成就孩子一生的好習慣？現實的功利與長遠的意義如何取舍，如何協調？如何克服機制上的掣肘？如何突破人力資源的限制？這些問題是我們必須面對的，是我們必須深入思考并找尋出相應策略的。

看到了家鄉教育與上海教育的差距，不能不感喟領導派我們出來學習是極具戰略眼光的。這是在直接與全國最先進的教育接軌，這是在縮短興安教育發展的時空距離，為興安教育的快速發展做人力鋪墊。

看到了差距的同時，更看到了希望，從另一個角度講，差距就是發展的空間。差距大，發展空間就更大。作為校長，我們首先要從提高自身做起。做到勤于學習，善于思考，精于規劃，勇于立行，肯于提煉，持之以恒。我們要做的：第一立足現實，分析現狀，找準問題。第二轉變觀念，厘清辦學思路，全面規劃學校發展。第三找準切入點，矢志立行。第四爭取政策，提高學校綜合辦學實力。還要抓關健，關健抓教師的隊伍的建設，從觀念、知識、技能著手，提高教師的綜合素質；建立健全可行的管理激勵制度，做到公平公正，人性化，還要“經濟化”。

當然，我的眼中的上海教育必不是全貌，我的見解很可能是管中窺豹，是局限性的一孔之見。但做為教育工作者的責任感，振興家鄉教育的理想與激情卻是真實的。掛職學習專題匯報之二：

赴上海掛職學習心得

呼瑪高中校長

周學武

為了推進我區的中小學教育工作的進一步提高，經地區教育局統一部署，2010年10月11日至12月11日，我同其他9位校長一道赴上海市長寧區4所中、小學進行為期60天的掛職學習，我所在的學校是華東政法大學附屬中學，進校后任該校的校長助理。下面就在上海長寧區華政附中掛職學習的收獲與感受總結如下：

一、掛職學校基本情況

上海市長寧區華東政法大學附屬中學原名為上海市番禺中學，2009年12月與華東政法大學簽訂聯合辦學合約，成為全國第一個政法大學附屬中學。番禺中學創辦于1954年，地處長寧區番禺路中部，是一所全日制完全中學，現有教職員工120人，后勤管理社會化，在校學生1030余人，共30個教學班，絕大部分班級實行小班化教學，校園占地積21.7畝，校舍建筑總面積16149平方米，擁有37個數字化教室，14個專用教室，塑膠運動場地4430平方米，圖書館400平方米，藏書6萬余冊，是一所區級實驗性示范性中學，上海市首批二期課改試點校，學校的特色原是科技與藝術教育，更名后引入法治元素進校園，聯大做強，全力打造“法治精神”學校特色。該校先后榮獲長寧區科技教育示范學校、長寧區藝術教育特色學校、長寧區第七屆教育科研工作先進集體、長寧區教學工作先進學校等近40項榮譽。硬件設施一流，擁有多媒體教室、多媒體演播室、校園班級閉路電視系統、校園辦公網絡系統、計算機房、電子閱覽室、語音室、多功能教育廳、心理咨詢室、學生潛能開發工作室、專用美術室、音樂室，實驗室、圖書館、模擬法庭等。多年來，教師隊伍建設也得到很大的發展，教師素質不斷提升，涌現出一大批敬業愛崗、業務精良的骨干教師隊伍。近三年教師在區級以上刊物發表論文70多篇，獲得各類獎項近40項5名教師被評為區優秀學科帶頭人。高中部教師56人，高級教師占30.4%，一級教師占51.8%。初中部54人，高級教師占18.5%，一級教師占61.1%。35歲以下教師占43.3%，36-45歲教師占29.9%，45歲以上教師占26.8%，教師隊伍結構得到整體優化。校園面積雖小，但布局合理，簡潔明快，場地與空間利用充分，綠化美化效果好，榮獲上海市綠色學校稱號。

二、主要辦學特色和辦學經驗

華政附中以“走進生活，生命對話，共創和諧，把華政附中辦成人民滿意的學校”為辦學理念，以“崇德精業”為校訓，以“培養學生知法、守法、崇法”為辦學特色，以“人本發展”為管理特點，以科研為抓手，以課程建設為突破，以隊伍建設為發展戰略，積極推進各項改革，促進學校的全面發展。學校注重辦學理念、辦學思想的改進和提升，提出了“注重學校內涵發展，提高學生綜合學力，努力建設上海市實驗性示范性學校校，使法治精神特色項目在全市乃至全國產生示范效應”的辦學目標。加大學生自我管理、自主合作學習的教育教學改革，形成促進學校可持續發展的教育教學質量保障體系。

學校學生培養目標是：培養學生具有終身學習的觀念和能力，具有采集、分析、處理、運用信息的能力，具備高度的民主和法制意識，具備開放的、與自然和人和諧相處的意識，具備合作與競爭、責任與質量、效率與效益的意識，具備創新意識和實踐能力，成為崇尚科學，反對迷信，遵紀守法、恪守規矩的較高素質和進取精神的現代文明人。學校注重校本課程開發，提出初中部以“閱讀領航”，高中以“法制精神”為主題軸的課程研發思路，積極主動利用校外教育資源開展各項主題活動，大力推進學校特色建設。

學校極為關注學生的發展，提出“優化學程，提高中學生綜合學力”為重點發展項目，培養學生自主學習能力，引導學生獲得對自己終身有益的學習經驗，關注、研究并優化中學生形成綜合學力的過程，讓學生學會學習，以達成有效提升中學生綜合學力的目標。在此理念下，學校強力推進“小組合作學習”教學模式改革實踐，學校各個機構通力協作，積極開展多種形式的校本教研活動，圍繞學校改革發展主題大膽踐行，不斷反思、總結、提升，已初步形成銳意改革的良好氛圍，相信這種改革一定會為學校帶來豐碩的成果。

德育工作以實施學校、家長、社區“三位一體”德育網絡體系建設為重點，努力完善以學生自主發展為標志的校本德育機制構建。

后勤服務社會化，減輕了學校管理上的壓力，很好地解決了一百多名教師和一千多學生的就餐與學校保潔、保安問題，該校無住宿生，學生全部走讀。

三、掛職學習期間所做的工作

在學習期間，本人嚴格遵守該校作息時間，每天早晨提前半小時到校，中午不離校，晚上有時六點多才下班。全方位參與了學校升旗、運動會、社團、行政會、教研組會、年組會、班主任會、校本培訓講座，訪問團接待會，課題推進會、學生座談會、教學改革研討會等各項活動，共聽課22節，參與評課18節，聽取校聘請專家來校專題講座4次。此外，還在長寧區教育局的組織下走出所掛職學校，聽取了13位專家學者的精彩報告，利用雙休日參觀考察考察了國家重點綜合高中振華中學，上海市重點學校復旦中學、閘北八中、建青實驗學校、區重點天山中學和綠苑小學以及華東政法大學、復旦大學和同濟大學三所地處上海的國家名牌大學。研讀了華政附中多個改革實施方案和規章制度，對多個教師及中層領導進行了專題訪談，特別是潘校長更是在百忙中多次擠出較長時間對我講解該校的辦學理念和改革措施，傳授管理技能，幫助分析設計我校發展的新措施，受益匪淺，感受頗深。針對相關課題在網上研讀了多篇有關文章，同時還自學了兩本我帶來的關于高效課堂和教學管理的專著，寫出學習筆記、研修日志心得體會共3萬余字。設計了呼瑪高中教學工作三年發展目標，新定或修改了學校部分規章制度。

四、主要收獲和啟示

1.雄厚的經濟基礎

政府辦教育，辦大教育，作為國際化的大都市，教育也要適應“一流城市，一流教育”的需要。上海市政府各區教育行政主管部門深諳其道，利用其雄厚的經濟實力，全力打造中國教育航母。基礎教育走在全國前列，在硬件建設上，無論是百年老校還是新建學校，區政府、區教育局都給予了充分的建設資金，學校計算機房、電子閱覽室、多媒體教室、多功能廳、媒體演播室、實驗室、心理工作室、校園閉路系統、校園網絡系統、教師電子備課用機等現代化的設備較為完善，辦學過程中校長對資金的壓力相對較小。實行績效工資后教師待遇顯著提高，地方政府投資份額比重很大。

2.規范的現代學校管理

校長作為學校的法人代表，承擔學校的管理責任，對學校的教育教學和行政管理全面負責。

一是主持校務會議，討論重大決策。

二是建立健全各項制度：中層干部的民主評議制度，以教代會為基本形式的民主管理制度，維護教職工合法權益的制約制度，加強精神文明建設，造就高素質的教職工隊伍的激勵制度。

三是實行校務公開，通過校園網絡平臺，增強學校工作透明度。

四是制訂師資隊伍建設方案和培訓計劃，加快對青年教師的培養。如實施建立老、新教師的帶教方案，訂立《師徒帶教合同》，舉辦教學競賽，鼓勵青年教師施展才華。現在學校有區學科帶頭人3名、教學能手4名、校級骨干教師20名。

五是積極開展教育科研，努力提高教育質量，以狠抓教學改革與學校特色建設為切入點，遵循“方向性、目標性、全員性、示范性和主體性”的“五性”原則，使教師在學校也能得到他本人最好的發展，定期出版《教育與科研》校刊，《與新課程同行》課例集刊登教師的教學體會方面的論文，校長身體力行不僅親臨教學一線，親自上課，而且還帶頭參與教學教研，強力推進課題研究與教學改革。

六是以課程改革為中心，進行“素質教育課程化、科目化、法規化”的探索與研究，開展閱讀領航、法治精神等課程建設活動，其中大學教授進課堂、大學生進班級、今日說法、模擬法庭、專家講學、社會實踐調查等活動收到很好的教育教學效果，通過開展形式多樣的系列活動，使學生成為活動的主宰者，培養了學生自主管理、自主學習的能力。

3.完善的用人機制

中小學校長實職級制，分成五級十三等，各級各等所得的工資不一樣，職級工資由基礎工資、級等工資、能績工資三部分組成。能績工資按前兩者之和的20%—70%確定，平時只發放基礎工資，級等工資和30%的能績工資，能績工資年終考核發放，實行年薪制。校長由區政府和教育局組織通過考核、競選等方式產生。中層干部由學校任命，實行學期述職、成果展示的考核制度。教師實行聘任制，每年簽訂一次合同，校長有權解聘工作不達標教師。上海工作節奏快，競爭激烈，壓力大，效率高主要原因是完善的用人機制和考核機制，這樣及時淘汰不合格者，聘任引進新的優秀教師，使學校發展和教師隊伍建設形成良性循環。

（1）進一步規范用人制度。規范程序，實行競爭上崗，在編制和教師職務結構比例范圍內，按職數設置教師職工的崗位，并向教職工公布；進一步完善考核評價辦法，為競爭上崗提供依據，教師實行全員聘任制、一聘兩年。學校按規范要求履行手續，做好聘用合同期滿人員的續聘和解聘工作。對不勝任工作者，學校責成有關人員找其談話，一個月以后仍不滿意者，校方將在學期結束前一月給予提醒或告知，給其留下找工作的時間，然后解除合同關系。

（2）實行檔案工資和實際收入相分離，建立適應學校特點的以崗位為基礎的校內分配制度。

（3）加強教師的晉升、聘任工作。加強小、中學高級教師的聘任管理機制，健全考核制度，擇優上崗，形成教師能上能下、待遇能高能低的激勵機制。

（4）努力創設促進教師終身學習和自我發展的條件和環境，進一步實現“三個轉變”，即把占用工作時間培訓轉變為主要利用業余時間培訓，把完全無償培訓轉變為有償培訓，把參加培訓是純組織行為轉變為組織和個人相結合的行為。

（5）實行教職工的有序流動，建立學校內部待崗人員分流機制。學校清退臨時工，優先安排教育系統內部待崗人員，并實行區內教師的跨校聯聘。對待崗人員，學校開展轉崗培訓，幫助他們尋找出路。

（6）發揮區教育人才交流服務中心調解和作用，建立人才和學校委托管理制度。

4.德育工作放在首位

（1）領導重視，觀念更新。

黨政高度重視學校德育工作，將之作為立校之本，成立德育領導小組，依據《中小學德育工作規程》，大力開展思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，注重德育的全員意識的培養和在學科中的滲透。學生首先主體觀、學生首先素質發展觀、網絡德育育人觀、道德環境優化觀以及教師人格示范觀等德育新觀念被廣大教師認同、接受。

（2）目標明確，措施有力。

在“常規加特色”的基本要求下，學校有較為完整的德育工作計劃和三年規劃，學校堅持德育工作與公民道德建設、教師師德修養，學生行為規范教育是緊密相連與學校的特色教育——環境教育、科技教育、尊老敬老教育、影視教育相互滲透，建立了行為規范評比制度，行規示范班掛牌制度，教師文明公約等。

（3）環境育人，注重實踐

五、差距及改進辦法

1.存在差距

（1）經濟基礎與辦學的硬件條件（2）管理與用人機制（3）辦學理念與改革意識（4）管理的精細化與一體化（5）教師年齡結構的合理化(6)課程建設體系化（7）教研組建設與校本教研 2.改進方法

一是利用各種渠道籌集資金，充分利用社會力量辦學，加大對學校資金的投入，同時認真落實市教育局《關于學校內部體制改革方案》，落實教職工的政治、經濟待遇，以達到“事業留人、待遇留人、感情留人”，多一些“安居”工程，多一些“民心”工程，解決教師的后顧之憂，為教師營造好的氛圍，構筑教師施展才華的平臺，讓他們充分實現自我價值。

二是建立符合地方實際的督導評估機制，讓學校辦出水平、辦出特色。按現有的《中小學校督導評估辦法（細則）》來評估。政府對教育的投入、生均經費的撥放、危房的改造要落實到位。

三是鑄造師魂，優化隊伍

教師是中小學教育改革的中堅力量，師資隊伍的素養是決定學校核心競爭力的重要因素。因此，創建一支能起輻射作用、具有優良師德、較強業務水平的學習型教師隊伍，是學校在競爭中立于不敗之地的堅實基礎。

（1）組織“我心中的師德形象”大討論。

師魂是一所學校鮮明而又不倒的旗幟，建立師德規范及獎勵機制，構建學校師風建設機制，優秀的教師、優秀的教師團體必須做到“敬業愛崗、關愛學生、嚴謹治學、團隊精神，銳意進取和尊重家長”。

（2）學校領導要率先垂范

學校領導者的身體力行、率先垂范，遠遠勝過說教。校長要深入到教研組、教學第一線，必須有清晰的辦學方向、辦學理念、辦學思想。

（3）加強培訓，優化機制

人格形象和學術形象是教師隊伍形象的兩個重要標志，兩者對于教師而言缺一不可。教師的學術形象僅僅靠原來的“一桶水”是不能夠長久維持的，教師必須是“一條奔騰的河流”。學校應努力成為教師培訓的基地，盡可能提高教師的教育、教學能力，在進行校本培訓的同時，還應進行現代化運用的培訓，注重課題研究與師資培訓的結合。

優化機制則體現在營造催人奮進的崗位成才氛圍。一是規范制度，優化團隊。健全聽課制度，規范青年教師的帶教措施，構建名師工程的設想。二是引進教師，選拔新秀。注重青年骨干教師引進、選拔和培養，力推優秀的青年教師擔任校級中層干部。三是人情關懷，營造氛圍。學校要全力為教師生活排憂解難，培養教師以校為家的情感，積極創設有益于教師成長與發展的輿論氛圍，以幫助教師形成先進的教育理念、扎實的教育教學基本功和“無私奉獻、追求卓越”的精神風貌。

華政附中的十五個亮點： 1.主題軸下課程建設體系化 2.《學程》課題研究引領學校發展 3.小組合作學習，強力推進教學模式改革 4.德教合一，同心協力的高效管理

5.專家學者型校長，具有很強的領導力與求新意識 6.特色建設主體鮮明，內涵豐富

7.教研組建設高度重視，夯實教學工作基礎

8.校本教研針對性強，有力保障學校改革工作穩步推進 9.注重教師隊伍建設，搭建教師專業發展平臺 10.考核機制、管理體制科學完善 11.發展目標明確，層層規劃設計 12.務實、協作、高效的領導團隊 13.完善的辦學硬件支撐

14.注重校園資源庫建設，管理信息化

15.積極開發利用校外教育資源，提上辦學品位 五點建議：

1.著手研究學校個性化教學課程建設與管理辦法，確立長期發展目標

2.適當安排教師健身活動，3.加強學生特殊才藝培養，提供更多的展示平臺 5.增加學生非智力開發課程設計 6.強化教師教學基本功培訓

掛職學習專題匯報之三：

赴上海掛職學習體會

松嶺區古源小學副校長 劉福春

正是十月收獲的季節，我們大興安嶺地區上海掛職校長們一行10人，乘東風來到了涌動改革春潮的大都市——中國改革開放的排頭兵上海。我有幸到具有深厚文化底蘊的上海市長寧區愚園一小掛職學習。兩個月的學習，不僅讓我全方位接觸大上海現代教育，深入學習長寧區辦學精髓，更讓我在辦學理念，教育教學管理，教學改革和學校文化建設等方面都得到提高，對我今后學校管理工作的開展將起

到重要作用。現將兩個月的學習體會匯報如下：

有著悠久歷史和輝煌業績，如今又是經濟發展龍頭的上海，宛如一顆鑲嵌在東海岸邊的明珠，美麗而迷人。站在黃浦江畔放眼望去，一座座摩天大樓拔地而起，四通八達的高架立交橋環繞交錯，大上海近年來日新月異的巨大變化，令人眼花繚亂，應接不暇。然而，我們感到與這些現代化大樓、高速公路、數字化的城市風貌和新潮的時尚相一致的，還有上海人的人本思想和上海人超前的發展教育理念。

1.上海人提出：必須在科教興國戰略中全力推進實施素質教育；必須在上海建設一流城市的進程中，同步超前建設一流的教育；必須在上海未來飛速發展的經濟建設中全面提高新一代市民的素質和能力；必須在人民群眾日益增長的物質精神需求中擴大優質教育資源；必須在市政基礎設施的調整建設中重新思考學校的布局結構；必須在市場機制的引導下，加快體制、機制、投資、師資等系統改革；必須在以人為本的理念下，給教育、教學重新定位。這一觀念不僅反映出上海教育工作者對教育在促進社會經濟、文化、科技發展和人的發展功能上的新認識，也使上海的教育事業立足于一個新平臺之上，占領了全局的制高點。

正是出于這樣的思路，上海市努力更新觀念，確定了符合上海教育發展特點的主流教育理念：以學校發展為本，科學與人文并重，規范與個性共存，基礎與特色兼顧。以學生發展為本，以提高上海未來市民的科學文化素質、國際意識和全球觀念為立足點，積淀和鍛造著可持續發展的后勁。

根據市委、市政府提出的一流城市一流教育的宏偉藍圖，構思建設一流教育規劃，增強教育改革與發展的戰略預見性。在解決教育的數量與質量的矛盾中，他們把目光集中在優質教育資源的擴充上，建立了眾多高標準、現代化學校，啟動了“達標工程”，對公辦學校進行改制。在課程改革方面，實施二期課改工程，根據21世紀世界教育發展趨勢和素質教育要求，調整中小學課程標準，突出培養學生的創新精神和實踐能力。在教育方式方法上，進行“小班化教育”實驗，開展了中學“研究性學習”，加強現代教育技術在學校的應用，重視學生獲取信息、處理信息能力的培養。在管理體制上，實行重心下移，按照事權統一的原則，給予區縣更大的教育統籌權，給予學校更大的辦學自主權；在辦學體制改革方面，重點加強規范化的學校轉制試驗，吸納了一批社會資金，初步建立了政府辦學為主、與社會各界共同參與辦學相結合的新體制。與此同時，在教師隊伍優化過程中，上海市還建立了教師來源多元化的渠道，探索了“校長職級制”、“教師崗位責任制”，為新世紀上海教育事業的快速發展奠定了人才的優勢，也為新世紀上海社會經濟的可持續發展提供了人才保證。

2.建設“學習型城市”，搶占教育和人才高地。人才是最寶貴的資源。人才是上海增強城市綜合競爭力最寶貴的資源。上海要在增強城市綜合競爭力方面取得實效，當務之急，是要在培養、使用、引進人才方面加大力度，使上海盡快建立起適應發展要求的人才高地。

大思路、大戰略，需要大手筆、大魄力。為增強教育的綜合競爭力，“十五”期間，在發展策略選擇上，上海市提出：要在保持教育領先地位的基礎上，確立新的生長點；占領學生培養質量規格的戰略高點，成為全國和世界的楷模；占領教師素質、課程標準和技術手段的戰略制高點，以構筑教師人才高地位價值取向，成為上海的人力資源寶庫和教改經驗的策源地；占領教育經費投入和優質教育資源富集的戰略制高點，充分發揮資源的效益；占領教育行政體制和學校辦學機制的戰略制高點，以搞活學校的辦學機制為價值取向，努力形成“政府依法宏觀管理、學校依法自主辦學、社會公眾廣泛參與”的生動活潑局面。超前的觀念，前瞻性的戰略，給上海教育插上了騰飛的翅膀。

3.上海的教育可以說是有明確的發展方向、有科學的指導思想、又迎合社會發展的潛在意識。我在兩所學校掛職學習，學習期間得到了教育局和掛職學校的熱情接待，對我們的學習和生活提供了及大的方便，我們的學習和生活得到了長寧教育局領導的高度重視，所以經常參加一些重要的學習、培訓、研討、觀摩等等，通過這些活動使我感覺到，上海的教育確實是務實的教育，上從教育局局長，下到普通教師，個個是科研的好手，在長寧區教育局賈局長的帶領下，長寧的教育形式是校長教師有所為、學生有所學、家長有所放心。目的就是創辦一流的教育，社會滿意的教育，家長滿意的教育，把學生每天有所收獲定為教師、學校的目標。打造特色教育，不能千篇一律要千校千面，結合地理條件、人文文化、學校實際和學生的需求確立學校的課程設置。我們在此學習期間正是上海開展二期課改，新課程實施的第二年，正要向全區學校推廣新課程的一年，它將課程同樣劃分為三級即基礎型課程（養成習慣、掌握方法、提高能力）、拓展型課程（激發興趣、培養選擇能力、支持個性發展）、探究型課程（善于合作交流）。提出用特色教育提煉教育思想來指導三大課程，要讓學生在學習中體驗到快樂，強調要減輕學生的負擔，從學生的興趣出發開展教學和確定作業的設置，幫助學生發現自己的優勢從而獲得成就感，每周三為快樂拓展日，每學期設置長作業，另外把德育放在十分突出的位置，根據不同階段學生的特點，有針對性地開展各項德育工作。在基礎教育階段，學校結合國內外重大事件，上海的一些重大活動和一批青少年教育基地建設，進行廣泛和生動的愛國主義教育，并注重青少年學生參與社會實踐和基本文明行為規范的養成。學生德智體全面發展的基礎上，充分發揮學生的個性特長和潛能，探索形成了“愉快教育”、“成功教育”、“創造教育” 等多種實踐模式。最近啟動的第二期課程教材改革，重點培養學生的創新精神和創造能力。實施素質教育教師是關鍵，上海把提高教師和校長素質，作為實施素質教育的中心環節來抓：加強教師的師德教育，特別是提高青年教師的思想政治理論素質和道德修養，倡導奉獻精神和為人師表。積極改善師資隊伍結構，采取多種形式培養、招聘和引進優秀師資；提高教師隊伍學歷層次，完善教師繼續教育制度，通過多種形式培訓，不斷提高教師的業務水準。

4.辦學思考

通過對上海現代教育和愚一學習，使我感到雖然上海與我們在自然環境、經濟基礎、文化底蘊、思想意識等有較大的差異，但其教育的開放性，靈活性，多樣性，開闊了我們的視野。大上海“科學與人文并重，規范與個性共存，基礎與特色兼顧”的教育觀念，給了我們很大的觸動。以人為本，團結協作，謀求發展的教育思想，使我們深受啟發。

(1)要堅定不移地推進課程改革。幾年來，在實施新課程中，我區廣大教師都能積極參與，從學習理論、撰寫學習心得到課堂教學、撰寫教學設計，從教學實踐到評價改革探索都做了卓有成效的工作。但是，在改革的過程中大家也都遇到了一些困難、問題和困惑。通過上海掛職學習，我認為我們要認真總結前段經驗，進一步學習有關文件和理論，積極探索課堂教學有效模式和新課程德育工作模式及學生評價方式改革等，堅定不移地把課程推向深入。要邊實施邊體會總結，課程改革和學校管理是一項十分艱巨、艱苦的探索性工作，沒有甘于奉獻的精神是不能取得預期成果的。

(2)要積極探索符合我校實際的德育工作模式，切實加強學生行為規范養成教育，促進學生全面發展。要通過廣大師生共同努力，逐步提出并確立獨具特色的辦學理念、辦學目標和學校文化。

(3)要重視教師專業發展。學校辦學目標能否實現，關鍵在校長，成敗在教師，今后學校要逐步建立完善促進教師專業發展的制度、規劃。使每一位教師都能在學校的幫助下自主的發展。要進一步抓好學習,學校要成立學習型組織，教師的專業發展要靠學習型組織來實現，我們要通過論壇、活動、研討、組織教師進行多種形式的學習，要通過以校為本的教研制度建設，倡導新型校本培訓學習方式形成，達到促進教師專業發展的目的。

第四篇：泰安市第四批學科帶頭人評選結果公示

泰安市第四批學科帶頭人評選結果公示

現將泰安市第四批學科帶頭人評選結果予以公示，公示期為5天，歡迎如實反映情況，聯系電話：8203445，郵箱：lwj8203445@126.com。二〇一〇年元月二十一日 高中： 語文：

劉善昌 泰安一中 徐衍成 泰安二中

李長合 泰山中學 張志剛 泰山現代中學 劉燦強 泰安三中 武素梅 肥城泰西中學 張 儀 寧陽一中 許振銀 寧陽一中 吳緒磊 東平高級中學 數學：

盧學謙

泰安一中 尚林濤

泰山中學 王振河

泰安十九中 張 健

新泰一中

馮成剛

肥城泰西中學 英語：

孟冬冬

泰安二中

楊貞榮

泰安英雄山中學 張永軍

肥城六中 王煥英

東平高級中學 物理：

燕春歡

新泰二中 孫德東

新泰一中 劉燦謙

新泰一中 顏廷旺

東平高級中學 楊梅芝

肥城泰西中學 馬連軍

寧陽二中 化學：

鞏常勝

新泰一中 董桂珍 寧陽四中 劉恒蓮

東平高級中學 王士新

東平高級中學 賈同全

肥城一中 生物：

張 軍

泰安英雄山中學 政治：

韓玉皙

泰安二中 王方軍

泰山現代中學 蘇春水

泰安英雄山中學 仲桂萍

東平明湖中學 歷史：

李 濤

泰安一中 汪承春

泰山中學

曲 美

泰山外國語學校 趙巨林

泰安英雄山中學 胡建景

肥城一中 地理：

夏昕宇

泰安二中 劉 洋

新泰一中 技術：

周光祥

泰山中學 李忠衛

寧陽實驗高中 音樂：

劉立凡

泰山外國語學校 洪 旭

肥城市泰西中學 張 娟

肥城一中 孔 燕

寧陽四中

武樹常

東平高級中學 體育：

趙 華

泰安長城中學 孫 華

泰安十九中 朱 軍

泰安英雄山中學 石 晶

新泰一中 張海濤

新泰一中 楊新偉 寧陽一中 美術：

劉 峰

泰山中學

房 洪

肥城礦區中學 王森昌

肥城一中

劉太華

寧陽縣實驗高中

初中： 語文：

王 昕

泰安市實驗學校 王傳霞

泰山外國語學校 李占峰

泰安十二中 李翠菊

泰安十中 徐宗官

泰安十五中 裴金香

泰安十二中 王正玲

新泰市實驗中學 倪慶敏

新泰市樓德一中 贠玉榮 新泰市協莊學校 渠正鵬

肥城市礦區中學 孟翠玲

肥城市白莊礦學校 孔令軍

寧陽十中 數學：

劉銀永

新泰市徂陽學校 李愛武

肥城市實驗中學 楚道明

肥城市實驗中學 英語：

李希征

岱岳區徂徠鎮一中 馬麗萍

岱岳區大河學校 陳洪艷

新泰市實驗中學 楊春明

肥城市老城中學 薛 燕

寧陽實驗中學 物理：

蘇寶軍

泰山現代中學 曹秀玲

泰安南關中學 石軍清

新泰市青云四中 劉建芳

新泰市青云二中 張恩建

肥城市安莊初級中學 陳躍忠

寧陽十中 宋學慶

寧陽實驗中學 李錫鋒

東平縣佛山中學 化學：

蘇凡恭

泰山學院附屬中學 王德秀

泰安東岳中學 劉振國

泰安十二中 趙愛新

泰安市黃前中學 李蘭香

寧陽實驗中學 生物：

孫紅梅

岱岳區粥店中學

馬成東

肥城市邊院鎮過村初級中學 劉 楨 東平縣實驗中學 思品：

張 榮

泰山學院附屬中學 孫慶芬

岱岳區粥店中學 紀之景

新泰市東都中學 劉洪勇

肥城市龍山中學 肖 輝

寧陽二十四中 王繼彬

東平縣佛山中學 歷史：

宋麗華

泰安東岳中學 張 娟

肥城市龍山中學 張彥國

寧陽三中 地理： 亓平 泰安六中

紀寶池

新泰市青云二中 梁學慶

新泰市實驗中學 魏 麗

肥城市實驗中學 王東升

寧陽英才學校 袁秀芝

東平縣實驗中學 綜合：

李培忠

肥城龍山中學 劉桂榮

寧陽二十二中 音樂：

高新紅

泰安東岳中學

侯紅梅

泰安十二中

李從磊

新泰市新汶實驗中學 張峰梅 寧陽實驗中學

李志偉

東平縣接山一中 體育：

郝立軍

泰山學院附屬中學 李 忠

泰安東岳中學 劉 勇

岱岳區范鎮一中 安 鵬

新泰市新汶街道一中 朱秀霞

新泰市實驗中學 李文賓

肥城市汶陽初級中學 劉桂香

寧陽二十四中 張 峰

東平縣東平鎮中學 美術：

程雪迎

泰安六中

王秀珍

岱岳區十二中

張延伸

岱岳區道朗二中

小學： 語文：

趙興秋

泰安市實驗學校 黨照虎

泰安師范附屬學校 宋其利

泰山外國語學校 郭運凱

泰山區泰前迎勝小學 劉海寧

泰山區倉庫路學校 尚圣太

泰安市第一實驗學校 崔玉濤

岱岳區滿莊鎮淳于小學 高世存

岱岳區房村鎮滿坡小學 張 君

岱岳區黃前小學 宋愛琴

泰安十五中

劉雪俊

岱岳區粥店司家莊小學 劉 強

泰安高新區鳳凰小學 郝冬霞

新泰市協莊學校 田洪文

新泰市青云街道南關聯小 王道紅

新泰市第一實驗小學 高妍杰

新泰市新汶良莊實驗小學 牛慧玲

新泰市新汶實驗學校 李 鵬

肥城市汶陽鎮中心小學 劉雪峰

肥城市河西小學 潘秀玲

寧陽縣實驗小學 董 秀

寧陽縣實驗小學

張晶晶

寧陽縣伏山鎮中心小學 劉圣印

東平縣第二實驗小學 解 強

東平縣實驗小學 尚 昆

東平縣第二實驗小學 吳緒芹

東平縣第二實驗小學 數學：

肖本春

泰安市實驗學校 張爭妍

泰安師范附屬學校 高平

泰山區財源教育辦公室 于 蕊

泰安市第一實驗學校 譚尚慧

岱岳區良莊鎮山陽小學 李順華

岱岳區下港上港小學 朱晶晶

岱岳區角峪鎮中心小學 吳忠誠

岱岳區徂徠鎮李家峪小學 單傳玲

新泰市第一實驗小學 朱永峰

新泰市平陽小學 沈立新

新泰市汶城實驗小學 陳燕萍

新泰市第一實驗小學 何彥麗

新泰市第一實驗小學 李希偉

新泰市禹村實驗學校

張學紅

新泰市青云街道第一聯辦小學 李愛芝

肥城市河西小學 賈衍梅

肥城市河西小學

付 靜

肥城市桃園鎮中心小學 張 迎

肥城市石橫鎮中心小學 王忠美

肥城市邊院鎮中心小學 黃利紅

寧陽縣伏山鎮中心小學 高 智

寧陽現代學校

陶安才

寧陽縣伏山鎮教研室 姚念芹

東平縣實驗小學 楊士平

東平縣第二實驗小學 趙廣毅

東平州城中心小學 尹燕秀

東平縣新湖鄉中心小學 侯冬梅

東平縣實驗小學

英語：趙 燕 肥城市實驗小學 科學： 韓文靜

泰安師范附屬學校 蘇麗麗

泰山區迎春學校

馬國棟

岱岳區粥店司家莊小學 王加偉

新泰市平陽小學

張金萍

肥城市湖屯鎮中心小學 朱金花

寧陽縣伏山鎮中心小學 思品：

張海燕

泰山區上高街道小井小學 高 燕

新泰劉杜鎮中心小學 田麗麗

肥城市老城新村小學 國 娟

肥城市老城鎮中心小學 石建英

肥城市實驗小學 李 騰

寧陽縣實驗小學

孔海燕

東平縣第二實驗小學 夏 雪

東平鎮中心小學

賈曉敏

東平縣第二實驗小學 綜合：

劉新玉

泰山區徐家樓王家店小學 贠秀紅

岱岳區范鎮一中 王 敏

新泰市平陽小學

石清珍

新泰市青云街道南關聯小 尚海濤

肥城市王莊鎮演馬小學 劉秋梅

寧陽縣第一小學 音樂：

趙 紅 泰安師范附屬學校

張 琛

泰山區倉庫路學校

張 琳

新泰第一實驗小學

孟 麗

寧陽第一小學

朱其鳳

泰安高新區趙莊小學

體育：王 安 肥城市儀陽一滕小學 美術：

李素清

泰安市實驗學校

貝太偉 泰安市第一實驗學校

姜 擴

東平縣實驗小學

幼教：

呂 妍

泰安市實驗學校幼兒園 殷麗娟

泰安市實驗學校幼兒園 魏洪娥

市直機關幼兒園 李 婷

泰山區直機關幼兒園

陳春燕

岱岳區良莊鎮中心幼兒園 王 霞

岱岳區范鎮教育工作指導中心 牛鳳娥

新泰市平陽小學幼兒園 闞兆霞

新泰市實驗幼兒園 曹 欣

新泰市實驗幼兒園

王金霞

肥城市王瓜店中心幼兒園 張 麗

肥城市汶陽鎮中心幼兒園 鹿平

肥城市實驗幼兒園 陳 聰

寧陽縣實驗小學幼兒園 顏麗娜

寧陽縣實驗小學幼兒園 王曉敏

寧陽實驗中學幼兒園 王秋萍

寧陽鎮幼兒園

蘇美紅

東平縣直機關幼兒園

教研員：

高中語文：

王國宏

肥城市教研室 姜洪濤

東平縣教研室

高中英語：喬海燕

肥城市教研室 高中物理：張祝光

岱岳區教研室 高中化學：楊家元

東平縣教研室 高中生物：劉洪真

肥城市教研室 高中政治：

盧連海

岱岳區教研室

陳昌亮

寧陽縣教科研中心

高中歷史：李華剛

岱岳區教研室 高中地理：高建新

岱岳區教研室 高中技術：武兆新

肥城市教研室 初中語文：

李桂忠

泰安高新區教研室 田 偉

肥城市教研室

初中數學：張慧婷

泰安高新區教研室 初中英語：

張麗芳

岱岳區教研室 卜玉華

新泰市教研室

初中化學：李玉東

岱岳區教研室 初中生物：鄒建華

岱岳區教研室 初中技術：

楊興志

泰山教研室

崔 彬

寧陽縣教科研中心

小學語文：張 偉

泰山區教研室 張 霞

東平縣教研室 品生品社：

劉相芹

泰山區教研室

張秀華

寧陽縣教科研中心

信息技術：胡瑞杰

岱岳區教研室 幼教：

陳雪軍

岱岳區教育局 周紅梅

高新區教研室 劉繼梅

新泰市教育局 呂淑華

肥城市教育局 吳 偉 寧陽縣教科研中心 馬冬梅

東平縣教育局

第五篇：重慶市第四批中職骨干教師培訓,第二階段學習心得

重慶市第四批中職骨干教師培訓

第 二 階 段 學習心 得

重慶市萬州職教中心

幸益佳

春光明媚的四月，我又來到了重慶電子工程職業學院，參加重慶市第四批中職骨干教師“電子電器專業”的培訓。故地重游加上氣候適宜，因此心情格外舒暢。

培訓從4月17日開始至4月30日結束歷時半月，前一周由學院的老師對我們如何寫好結業論文進行培訓，后一周學院組織我們到著名的IT企業，世界500強的英業達（重慶公司）進行頂崗實習。

說實在的，作為老師寫論文是常事，但是要寫出高質量的論文就不是那么容易的事情了。電子工程職業學院的老師們畢竟站得比我們高，因此在輔導我們寫論文時就論文的選題，論點的挖掘，論據的選擇方面就顯得很有水平。

在開題報告完成之后，老師組織我們有相關課題內容的學員們在一起，大家就自己論文所要闡述的主題和論點、論據進行討論。說真的，這種形式還真好！通過討論，大家進行了一次小小的學術交流，大家都感到從彼此的發言中學到了許多的東西。要是經常性地有如此這般的交流機會該有多好！

論文的格式，也許是我們平常寫論文常常不太重視的方面。也許我們認為“酒好不怕巷子深”，只要文章的內容好，形式又怎樣呢！事實上，寫論文雖然內容很重要，我們不能言之無物，但好的形式對于內容的表達是相當重要的。現實中一些有好的論點，好的論據之文章卻因為不好的表達形式而被埋沒的例子也太多了。可以說，在這次的培訓中，老師對我們的教導其印象是深刻的，這對于我們在今后的論文寫作中將產生深遠的影響。

這次到英業達（重慶公司）頂崗實習，時間雖然不長但是給我們的感受也是頗多的。首先是企業的文化。這是一個企業賴以長期生存，得以長期發展不可或缺的東西。英業達的企業經營理念是：創新、品質、虛心、力行。其次是企業的管理。看到與我們學生的年齡一般的員工被企業管理得規規矩矩，按時作息，認真工作，愛護環境，這景象足以讓我們感動！看看我們中職學校的學生都是怎么表現的吧，遲到、早退、曠課、不愛學習、不愛公共衛生。還虧得我們就是搞教育的。這是為什么？值得我們思考。第三，我們不得不贊嘆公司生產設備的現代化了，這相對我們自己在上一個世紀所學習的電子技術，在工藝上的差別實在是太大了。也看看我們現在學校的教學吧，確實與現實的企業要求也相差不少。到企業實習，了解企業的實況，借此促進我們教學的改革，這就是我們到企業實習應有的收獲吧。

2011年4月30日