第一篇：xx同志個人現實表現材料

邢學林同志個人現實表現材料

一、基本情況

邢學林、男、漢族，1963年6月15日出生，甘肅臨潭冶力關人，1979年9月至1981年7月就讀于甘南師范，1981年9月參加工作。1993年9月至1996年6月參加西北師大學習，專科畢業。1984年12月入黨，1984年4月至1992年8月任八角中心小學副教導主任。1992年9月至2000年8月任八角中心小學校長。2002年12月任羊沙中心小學校長至今。

二、工作現實表現

邢學林同志自1981年參加工作至今，一直在教育踐線。從普通教師到中心校校長，而且正在校長崗位上整整干了十八。該同志在工作期間，不管怎樣轉換崗位始終忠誠黨的教育事業。自覺認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，學習黨的路線方針政策。為人師表、教書育人，工作勤勤懇懇，孜孜以求。在十幾年的校長崗位上，他時時處事，以身作則。在這十幾年的工作中，他多次被評為“優秀教師”、優秀教育工作者。1990年曾榮獲甘南州“園丁獎”獲“優秀德育工作者”稱號。今年他獲得“兩基”迎國檢先進個人獎勵。

（一）、勇挑負擔，無私奉獻。邢學林同志自參加工作以來，曾長期擔任班主任。在八角中心小學工作的十八年中，他于1984年擔任中心小學副教導主任，教導上的一切工作都有他一個人承擔。1992年9月，由于他工作出色又被縣教育局提拔任命為中心校校長。當時學校教師少，中心校也只有8名教師，六個班級。他在擔任副教導主任、校長期間，一直堅持當班主任，并連續四年擔任六年級畢業班班主任。由于他教學有方，能以身作則，當時八角中心學校曾幾次受到上級的表彰獎勵。學校校風良好，學生勤學守紀，受到社會和群眾的好評。

1995年，縣上將八角鄉確定為首先實現“普 ”的鄉鎮之一。邢學林同志迎難而上，帶領全校學區老師逐村逐戶對適齡兒童摸底登記造冊，做到底子清，動員及時有力。積極配合鄉村干部發動適齡兒童入學，動員輟學學生返學。在當時交通條件落后的情況下，他騎自行車跑遍了八角鄉的所有村社。八角鄉的大部分農戶都留下了他的腳印，由于他的積極工作，當年八角鄉順利完成了“普 ”驗收的各項指標任務。

2002年12月，由于工作需要，他又被調到羊沙中心小學擔任校長。在羊沙的近十年中，他也曾當過三年班主任。他為羊沙鄉教育事業全面發展，深入村學，教學上調動研究，制定了羊沙鄉教育發展計劃。積極貫徹上級教育發展精神，整合教育資源，優化教育結構，積極創辦寄宿制學校。羊沙中心小學近幾年來曾榮獲多次上級獎勵，這都于邢學林同志的努力是分不開的。

（二）、為人師表，嚴格要求自己。邢學林同志自任教以來，始終牢記“為人師表，以身作則”的原則，無論是校內還是校外，上課上還是課余時，他都牢記自己是一名光榮的人民教師。要求教師和學生做到的，他自己首先做到，對自己的一言一行都十分誠意。他從任教三十年來，從未曠過一節課，請假也只是較大事情。去年他父身患疾病，他還為了“兩基”迎國檢參加縣上的培訓會，等到會議結束，趕到家時，其父已不能言語。第二天就去逝了，吧父親的喪事一辦結束，第三天就趕到學校工作。當時正在暑假，許多教師被他的言行感化，積極參加“兩基”迎國檢工作。教學中他一絲不茍，點滴不漏，“勤鉆研，勤總結，勤輔導，親改進”是他的工作原則。他教學中最大的長處是善于輔導學困生，許多學困生在他的關愛下，各方面都發展進步，受到了良好的培養。

（三）、廉潔奉公，艱苦樸素。近幾年來，學校在國家不斷強化的情況下，有了公用金費，邢學林對公用金費的使用可謂是精打細算，不亂花錢，他努力做到精心安排學校金費使用，確保學校教學工作正常運轉。積極籌措辦學資金，努力改善辦學條件。努力做到每分錢都花在刀刃上，盡量做到“少花錢多辦事”。近幾年，在他的領導下，羊沙中心小學的校貌發生了巨大變化，這里面的許多錢都是用節約的辦公金費辦成的，學校許多的教學設備都是用辦公金費購成的。至今教師們坐在重新修繕的辦公屋里，而他還坐在原鄉政府移交二十幾年的陰暗冷清的舊房子里。去年開會，若時間有余，他不雇出租車，坐班車去，坐班車回。他以艱苦樸素，廉潔高效辦事作風深受教師的愛戴。

邢學林同志有較強的組織協調能力，很強的工作能力，辦事理念先進，教學思想和教育觀念轉變與時俱進，有強烈的責任意識。但也存在不足和缺點：一是在工作中，容易產生急躁情緒；二是批評同志過于嚴格；三是在創新辦學上，還缺乏深入探索和大膽實踐；四是在教學理論上的學習還不夠扎實深入。

羊沙中心小學黨支部

2012.5.22。

第二篇：×××同志個人現實表現材料

×××同志現實表現材料

×××，男，漢族，中共黨員，大學文化，××××人。1999年8月畢業于××××，同年9月分配到×××從事×××工作，2005年3月借調到×××工作，2007年3月借調到×××工作至今。該同志政治、思想、工作表現如下：

一、講政治，顧大局，具有一定的政治理論水平，良好的政治素養

多年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用黨新時期的理論武裝頭腦，具有較高的政治理論基礎，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定，自覺抵制不良傾向，積極參加“科學發展觀”實踐活動，注意用黨員的標準嚴格要求自己，自覺維護黨的形象，思想進步，具有牢固的為人民服務宗旨意識，為“三農”服務的立場和決心。

二、嚴于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質

該同志寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善。在不同的工作單位，都能夠尊敬領導，團結同志，能夠較好的處理與領導和同事的關系，對人熱情周到、積極服務。辦事情即能堅持原則，又能主動解決遇到的困難和問題，展現出良好的工作作風和精神風貌。

三、工作扎實，業務過硬，具有較強的工作能力

多年來愛崗敬業，扎實工作，積極進取，在工作中注重學習，虛心向老同志請教，熟練掌握計算機方面的專業知識，能夠保質保量地完成本職工作。主動克服辦公室人員少，工作量大的困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，經常性加班加點毫無怨言，受到領導和同事們的一致好評，主動承擔領導交辦的其它工作，具有一定的協調和組織能力。

四、廉潔自律情況

自覺堅持政治理念學習，認真貫徹落實上級部門下達的各項工作任務，嚴格要求自己，約束自己，以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛民為民立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，凡違反紀律和法律及超出原則的事，堅決不干，主動抵制來自各方面的不正之風，做廉潔勤政的表率，在個人品質上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，不以權謀私，隨波逐流，不攬功諉過，不阿諛奉承。在工作上，以主人翁精神對待工作，以較強的事業心、責任感和進取心，開創性地工作，并勇于負責，不怕苦，不怕累，任勞任怨。在工作作風上，講究民主，善于調查研究，認真聽取各方面意見，堅持理論聯系實際，密切聯系群眾。保持了一個共產黨員的傳統本色。

五、存在的缺點和不足

盡管該同志工作突出，成績優秀，學風端正，多年來在學習、工作、思想情況等有了一定的進步和提高，但在也存在著一些不足，如學習不深不細，理論聯系實際還不夠深入，工作不夠大膽等方面的問題。相信能在以后的工作中加以改進，能夠更好地為人民服務，做一名真正的共產黨員，一名群眾滿意的人民公仆。

××××

2012年1月6日

第三篇：××同志個人現實表現材料

×××同志個人現實表現材料

×××，女，漢族，中國共產黨員，××年××月××日出生，××省××市××人，大學本科文化程度，××年××月畢業于南京××大學。目前為待業狀態。全家共四口人，戶口為××縣××鎮，屬××鎮××街社區轄管。該同志的主要表現如下：

一、緊跟黨的理論指導 具有較高的政治素養

在剛進入大學后，該同志就積極地遞交了入黨申請書，經過理論知識以及實踐的學習，成為了一名先進的共產黨員。

她堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，自覺踐行“八榮八恥”重要思想。她時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。緊跟著黨的理論指導，充實和提高自己的政治素養水平。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加其他邪教組織。

二、具有奮發向上的進取精神和團結同學的友愛品質

該同志在求學期間，一直秉承著積極向上的進取心。××年高中畢業時，通過自身的不斷努力，以××的成績考入了××大學。在大學期間，無論是學業還是校外實踐方面，都積極進取，充實提高自身水平。在大學期間多次獲得獎學金。

除學業外，該同志也積極培養良好的人生觀與價值觀。先后多次參加校級志愿者活動以及紅十字會，積極接觸社會。并秉承著為同學服務的原則，擔當班級生活委員以及年級收發員，在為同學帶來方便的同時，也得到了老師和同學的一致好評。

三、現實表現良好 具有較強的工作能力

近年來，該同志不論在大學期間的學習上，還是校外實習以及見習期間，都能夠服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，做好本職工作。在校外見習期間，也主動向黨靠攏，先后在中國攝影家協會、人民代表報、中國甘肅網等黨刊媒體進行見習，提高自身的工作能力的同時，也為不斷的學習黨的理論政策，汲取新知識提供了條件。

該同志作風正派，善于團結同志，一直從嚴要求自己，堅持做到對學習、工作都盡心盡力。無論學習、工作都能擺正自己同組織、同志的關系，在學習和事業面前，該同志歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。始終做到順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀，用良好積極的心態對待工作和生活。在鄰里以及親戚朋友里也有較好的評價。

××縣××鎮東××街社區(蓋章)

××年××月××日

第四篇：同志個人現實表現

同志個人現實表現

xxx，19xx年x月出生，20xx年x月入黨，20xx年xx月到xx區工作，現為xxxx，軍轉干部。該同志現實表現如下：

一是政治素質較好。能夠嚴格遵守國家法律法規和單位各項規章制度，不違規、不逾矩。凡事從大局上考慮問題，思想上始終與上級黨委保持高度一致。尊重領導，主動向領導和身邊同志學習顧全大局，團結協作；

時刻謹言慎行，做黨信任的“老實人”。工作中出現問題時，能夠積極主動改正，從來不講客觀，不推諉扯皮。為人寬容厚道好相處，做事公正廉明能周全。能夠時刻維護集體形象，維護政府形象，維護個人形象。

二是工作能力過硬。在學習上始終抓得緊而又緊，從不放松。主動學習各項法規制度，為成為一名合格的人民公仆打下基礎；

主動學習各級方針政策，確保工作方向始終不偏；

主動學習專業知識，確保工作有章可循，準備無誤；

主動學習為人之道，與同事們協調配合工作，提高工作效率，服務好黨委和轄區群眾。始終把提高個人能力素質的提高作為立身塑形的有效手段，用優質的工作為轄區經濟建設和服務民生做貢獻。

三是作風形象過硬。始終視黨的事業如生命，把干好事業作為人生的第一追求。堅持勤奮工作，每天第一個簽到，第一個打開電腦辦公，最后一個離開辦公室。堅持日事日結、案無積卷，工作在前，休息在后。生活中能夠勤儉節約，把每一分錢花到該花的地方；

辦公中，堅持厲行節約，從不鋪張浪費，自覺把單位當家建。

四是廉潔自律較強。擁護黨中央的“八項規定”和“六項禁令”；

認真貫徹黨員干部廉潔從政的各項規定，嚴于律己，廉潔奉公；

淡泊名利，不計較得失。正確把握自己，用好權力，秉公辦事；

加強道德修養，強化社會公德，做一個有道德的社會公仆。

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第五篇：XX同志個人現實表現情況

葉西卓瑪同志現實表現情況

葉西卓瑪，女，藏族，1979年08月1日出生，本科文化，2006年10月參加工作。該同志工作敬業、認真負責，干一行、愛一行，取得了較為顯著的成績。近8年來，該同志的個人現實表現情況如下：

一、具有較高的政治理論水平

多年來，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三 個代表”重要思想，用黨新時期的理論武裝頭腦，具有較高的政 治理論基礎，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重 大決定，自覺抵制不良傾向，積極參加“科學發展觀”實踐活動，注意用黨員的標準嚴格要求自己，自覺維護黨的形象，思想進步，具有牢固的為人民服務宗旨意識。

二、具有高尚的道德品質

該同志寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善。在不同的工作單位，都能夠尊敬領導，團結同志，能夠較好的處理與領導和同事的關系，對人熱情周到、積極服務。辦事情即能堅持 原則，又能主動解決遇到的困難和問題，展現出良好的工作作風 和精神風貌。

三、工作扎實，業務過硬，具有較強的工作能力

多年來愛崗敬業，扎實工作，積極進取，在工作中注重學習，虛心向老同志請教，熟練掌握相關業務知識，能夠保質保量地完成本職工作。主動克服困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，經常性加班加點毫無怨言，多年來各級年終考核被評 1

為優秀等次，受到領導和同事們的一致好評，主動承擔領導交辦的其它工作，具有一定的協調和組織能力。

四、廉潔自律情況

堅持政治理念學習，深入基層開展工作，嚴格要求自己，約束自己，以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛民為民立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，凡違反紀律和法律及超出原則的事，堅決不干，主動抵制來自各方面的不正之風，做廉潔勤政的表率，在個人品質上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，不以權謀私，隨波逐流，不攬功諉過，不阿諛 奉承。在工作上，以主人翁精神對待工作，以較強的事業心、責 任感和進取心，開創性地工作，并勇于負責，不怕苦，不怕累，任勞任怨。在工作作風上，講究民主，善于調查研究，認真聽取各方面意見，堅持理論聯系實際，密切聯系群眾。保持了一個共 產黨員的傳統本色。

五、存在的缺點和不足

盡管該同志工作突出，成績優秀，學風端正，多年來在學習、工作、思想情況等有了一定的進步和提高，但在一些方面還存在著一些不足，如學習不深不細，理論聯系實際還不夠深入，解決基層的困難和問題的經驗和方法還不夠完善的問題。相信能在以后的工作中加以改進，能夠更好地為民服務，做一名真正的共產黨員，一名群眾滿意的人民公仆。