第一篇：先進個人葉承偉申報事跡材料

老河口市高級中學

“比教學、訪萬家”先進個人葉承偉

事

跡

材

料

按照老河口教育局統一部署，老河口市高級中學從去年8月就開始安排“比教學、訪萬家”活動。在這場聲勢浩大的活動中，廣大教師積極參加，心靈普遍得到了一次洗禮，教書育人的責任感和使命感得到了加強，學校的教育教學水平和管理水平得到了提高，學校的美譽度和凝集力加強了。這期間，涌現了一大批“比訪”先進個人，葉承偉同志就是其中的一個典型。

葉承偉，男，1989年7月湖北大學畢業后先是分到一所軍工學校教書，1999年9月調入老河口市高級中學，先后擔任教研組長、教學處副主任、年級主任、教科室主任，作為一位省級骨干教師、省優秀歷史教師，他事事處處高標準、嚴要求，以自己的實際行動，踐行了人民教師教書育人的光榮使命。在這次“比訪”活動中，他一直戰斗在第一線，為學校教育事業的發展，再立新功。

一、訂計劃

出謀劃策

作為學校“比訪”活動的主要組織者，葉承偉把參加會議的文件吃透，結合學校的實際工作情況，先后制定出了《老河口市高級中學“課內比教學、課外訪萬家”活動實施方案》、《老河口市高級中學“課外訪萬家”活動工作計劃》，并在學校宣傳欄進行宣傳，在學校校網上公示，讓每一個教職工明白“比訪”活動的意義，做到心中有數。為了準備訪前培訓會議，葉承偉專門制作了精美的PPT，并印制了家訪提綱，人手一張。大到家訪的政策、意義，小到家訪的提問，行走的路線，“進村拿棍防狗咬、進屋落座不嫌臟、面對家長開口笑、一問一答不嫌煩??”等等，一一作了交待，深入淺出，通俗易懂，很受教職工的歡迎。

二、去家訪

灑下一片真情

葉承偉專門選擇了偏遠的付家寨進行家訪。這里我們來引用他的一段家訪手記：“我決定要家訪的是一個叫權的男生和一個叫鳳的女生，說來也湊巧，他們都住在付家寨六股泉附近，兩人的成績都還不錯，但是，在班上總有一種給人‘另類’的感覺，不太合群，很少主動和其它的學生交往。我正想通過這次家訪，零距離地與他們的家長交流一下，了解他們的家庭狀況和孩子在家的表現。??一進屋，我們就拉起了家常。從與男主人的交談中，我了解到了權家的一些情況：國權的媽媽前幾年害了一場重病，命是保住了，身子骨大不如前，干不了什么農活，為了治病，家里欠了不少外債。我忽然明白了，為什么這個孩子在學校總是沉默寡言，家庭的災難和生活上的貧困讓他過早地品嘗了生活的艱辛，失去了這個年紀應有的歡樂。??懷著絲絲傷感，再翻過一個山頭，我就到了鳳的家里。比起國權家，鳳的家境更加凄慘。鳳的父母雙亡，她和70多歲高齡的奶奶相依為命，日子過得更為緊巴。放下水果，我對老人家說，大娘，我出去一會兒，馬上就回。我決定去鎮上砍幾斤肉來。一路上，我在想，我的兒子和她年紀差不多，但是，想想兩人的生活境況，真有天壤之別。中午，我做了一頓還算豐盛的午餐。一邊吃，一邊和爺孫倆聊天。我看得出，鳳很是高興，臉上露出了一絲久違的笑容，眼角還帶有淚花。后來鳳還把這件事寫在了作文里。說是那一天，老師來到她家當了她一天的臨時爸爸，感覺好幸福、好溫馨。”這段手記生動地記述了葉承偉家訪的一些情況，只有傾情家訪，真心付出，才會有這樣的真情實感。

通過家訪，我們可以更好地了解我們的學生，想他們所想，思他們所思，更能關心學生的全面發展，更能提高我們教書育人、管理育人、服務育人的水平。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這以后，葉老師常常對這兩個學生噓寒問暖，不時拿出錢來接濟他們倆，使他們感到有在家一樣的溫暖。

三、比教學

比出真功

葉承偉先后獲得過老河口市和襄陽市優質課比賽一等獎，講課對他來說，是一門藝術，是一件很享受的事情。他的課生動、幽默、風趣，很受學生們的歡迎。比如，在講中國近代史時，他有時模仿領袖的鄉音，惟妙惟肖。他常常在講課時很忘我、很投入，學生們聽得入了迷。學生們常說，聽葉老師的課是一種享受。

在這次“比教學”中，葉承偉也是積極地參與，他說，作為一位老同志，要積極響應上級的號召，接受學校和學生的檢驗。這樣，從說課、評課到講課，他是市高級中學歷史組綜合總分第一名。按規定，他是應該代表學校去參加老河口市高中教師大比武了。但他把機會讓給了年輕的教師，他認為，年輕教師要迅速成長為教學的行家里手，比賽是最好的練兵場。這以后，他相繼成為老河口市、襄陽市“課內比教學”的評委。在做評委這一工作中，他秉公執法，客觀公正，得到了其它的評委和講課教師的一致好評。同時，他也把做評委工作，當成學習、欣償其它優秀教師的教學風格和教學藝術的一個契機。這就是葉承偉，總是在學習，凡是對教學有益的東西，他都會去學習。

四、練內功

寫下五彩艷陽天

葉承偉同志是襄陽市教育科研先進個人，是市高級中學教育科研的領頭羊。他認為，作為一名優秀的教師，必須講究內心的修為，必須具備較強的教育科研能力。“比教學”從長期來看，比一個教師的敬業精神、學習能力、教科研能力。作為學校的教科室主任，他是學校教育科研的具體負責人，他身先士卒、率先垂范，一直奮斗在學校教育科研的最前沿。他在課題研究、論文發表等方面，傾注了大量的心血。有時，為了課題研究、為了寫一篇文章，他利用周末休息的時間在辦公室里苦思冥想。有時，為了寫好一篇文章，思考了10天半月，竟然寫不下一個字，但他還是堅持了下來。他相信，“陽光總在風雨后”，唯有堅持，才可能獲得成功。正是這樣，構思、寫作、投稿、漫長的等待，在精神的家園里，他孤獨地行走，守得住寂寞，耐得住清貧。稿件被采用了，這時，一種幸福感就在他心間油然而生。

葉承偉在他的日記里曾這樣寫道：“這一年來，快樂和憂愁、成功的喜悅和失敗的傷感一直在伴隨著我。這一年，有太多的辛酸值得銘記；有太多的歷程值得珍藏；有太多的精彩值得回味。最讓我自豪的是，在不再年輕的歲月里，能取得不俗的成績。”一年來，他申報了兩個省級課題和一個襄陽市級課題，其中《新課程視野下的高中研究性學習的探索與實踐》已經被立為襄陽市“十二五”規劃課題，并已順利開題，《高中課堂有效練習的探究與實踐》被列為湖北省教育科學“十二五”規劃2012年度立項課題；參加了襄陽市第五屆骨干教師評選活動，獲得了襄陽市學科帶頭人稱號；參加了湖北省第三屆優秀學科教師評選活動，獲得了湖北省優秀歷史教師稱號；在論文獲獎方面，獲得了一個襄陽市一等獎，兩個省一等獎，還有幾篇論文送交省里參評；今年開年以來他先后在《課程教育研究》、《中學生學習》、《襄陽教育》等報刊雜志上發表了教學論文7篇，命制了《襄陽市2012年6月調研考試高二文科歷史試題》；另外還和一些省特級教師、省骨干教師一道搞了一個關于教學設計方面的專著，即將公開出版發行。

五、前行

以人格力量感染著身邊的每一個人

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”作為一名優秀的人民教師，葉承偉以他正直、善良、熱情、才氣深深折服身邊的每一個人。在教學上、在課題研究上、在論文寫作上，不論對老同志，還是對年輕教師，他總是伸出一雙熱情的手，總是盡力幫助每一個人。他認為，學校的發展，要靠大家，舉全校之力、凝集體智慧，一定能干成大事。

但是，葉承偉很謙虛，他說：“在過去的一學年里我取得了一點點的成績，在自己的教學生涯中又描繪了可資回憶的美好的一頁。但是，成績只意味著過去，我深知未來的路仍很漫長。我將懷著謙卑和感恩的心，踏實地行走在追夢的大路上。我會記得：挫折和失敗，是成熟的導師；信心和成績，是進取的階梯。”

好樣的！葉承偉，我們有理由相信，你會在教書育人的道路上，走得更遠更遠??

2012年9月20日

第二篇：張慶偉 先進個人事跡

年輕沒有失敗，青春永遠精彩

一、個人情況簡介

張慶偉，男，徐州醫學院2008級藥學三班學生，中共預備黨員，曾擔任藥學院學生會副主席等職務。在校期間，先后獲得國家勵志獎學金、三等獎學金、三好學生標兵、“谷歌杯”益暖中華優秀負責人、“博愛青春”優秀志愿者、校十佳服務之星、校優秀志愿者、新風志愿者服務隊優秀志愿者、暑期社會實踐先進個人、優秀學生干部、三好學生、優秀室長、優秀團干、優秀團員、團活動積極分子、辯論賽一等獎、優秀辯手、優秀匯報手、職業規劃大賽優秀獎等榮譽稱號。

二、主要事跡

1、關于學習——學習是一種淡淡的快樂

學習是大學的主旋律，再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已。有些學生認為大學里好多科目沒必要認真學，對以后自己的專業發展沒多大幫助，而我在學習方面信奉的理念是“不怕學的知識用不到，就怕想用的時候突然發現自己沒學到”。每次看專業書籍的時候，我腦子里就會出現一個正在給他人講述知識的場景，看著看著也就把自己當成了正在講課的老師，并且也不感覺知識是枯燥乏味了。其次，我認為在大學鍛煉自學能力很重要。錢偉長院士曾經說過：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。因此，培養和提高自學能力，是我們大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。還有，我覺得在大學里有聽名家講座、跨專業學習的意識很重要。我經常瀏覽學校網站、海報等的學術講座通知，并舍棄自己的休息時間去聽大家講座，通過這些講座，可以給自己的職業規劃有所指引，并且可以培養一種高角度的思維思考模式。此外，我還經常去圖書館借閱其他方面的書籍，我覺得這樣可以作為學習專業知識的調味劑，勞逸結合，效率更高，且收獲更大。

2、關于生活——面朝大海，春暖花開

作為一名黨員，我一直嚴格要求自己，并積極主動幫助周圍有困難的同學，用自己的樂觀去感染他人。我認為在大學里能夠接受磨難是最大的幸福，擁有一顆強大的心臟比學好任何一門專業知識都重要。所以，我每天都會以樂觀積極的心態去面對生活。當遇到困難時，我會安慰自己：流過血的手指才能彈出世間最美的絕唱，并冷靜沉著地分析，想盡各種辦法將困難解決；當獲得一定榮譽時，我會告誡自己：平淡地看待世界上的一切，并整理好自己，等待下一波的挑戰。

3、關于工作——含淚播種的人，一定能含笑收獲

我覺得在大學里單單學習成績好的學生算不上是優秀的學生，現在社會提倡復合型人才，大學是一個開放的地方，是一個施展才華的地方，所以在學好自己知識的同時，多多參加活動是很有必要的。以下是我參加的部分活動：

在擔任新風志愿者團隊總務組科長一職期間，策劃組織江蘇省團委重點資助項目、“江蘇省100個優秀志愿服務項目”——“春風幫扶計劃”，并擔任該項目負責人，受到徐州日報的獨家采訪；策劃組織徐州市云龍區殘疾人聯合會輪椅車捐贈儀式的志愿服務工作，并作為志愿者代表在徐州市云龍區團委發言，得到市領導的一致好評；組織康匯敬老院元旦聯誼晚會，徐州電視臺進行了跟蹤錄像報道；積極參加團市委“青春擁抱森林，共建綠色徐州”植樹活動；積極參加抗旱救災，暖春行動——“e藥”電子雜志義賣等志愿服務活動。

在擔任院學生會副主席一職期間，帶領我院學生積極申報第四屆“谷歌杯”益暖中華公益創意大賽，其中申報課題“藥舞青春——幫注老年人正確用藥”從全國20600個項目里脫穎而出，成為38個獲勝項目之一，并獲得兩萬余元資金支持。徐州電視臺、徐州電臺、徐州日報、彭城晚報等多家媒體在2010年暑期對此項公益實踐進行了跟蹤宣傳和報道。帶領學生團隊申報江蘇省“博愛青春”公益項目，最終獲勝，得到江蘇省紅十字會、江蘇省志愿者協會等多家單位的資金支持，并代表團隊前往南京中醫藥大學進行結項匯報，得到省領導的肯定。參與“獨在異鄉非異客——關注孤獨的農二代”志愿服務項目，獲江蘇省第二批“百優志愿服務項目”，獲得團省委3000—5000元的資金支持。參加第四屆全國大學生藥苑論壇，與中國大陸、臺灣各高校進行交流。參加上海復興醫藥——江蘇萬邦生化醫藥股份有限公司“活力·成長”夏令營，學習企業管理文化。

在擔任我院學生就業領導小組負責人期間，帶領團隊成員出色地完成了我院2008—2010年連續三年的校園大型招聘會的后勤服務工作，得到院領導和公司招聘人員的一致好評。當然，這些成績已成過去，在這些活動中，最寶貴的是讓我結交了好多新朋友，懂得了團隊合作，學會了堅持、品味了吃苦。

因為年輕，所以我不甘平庸；因為自信，所以我不斷拼搏。“比別人多想一點，早想一點，早行動一點的人，必將成為時代的弄潮兒！”，帶著這句自己的人生格言，刻苦學習，努力工作，樂觀生活，踏實做人，相信我的未來一定會很精彩！

第三篇：先進個人申報事跡封皮

河南科技大學

先 進 個 人 申 請 報 材 料

Xx班 Xx（名字）食品與生物工程學院

X年x月x日

第四篇：公務員申報先進個人主要事跡

主 要 事 跡

（1500字左右）

XXX，男，X年X月X日出生，漢族，本科學歷，現任XXX。三年來，在自己的崗位上，他始終實踐著自己的諾言：不讓國徽蒙塵，不叫天平傾斜，甘當人民公仆，愛心關注社會。堅定的信念加上辛勤的汗水，使他不但贏得了領導和同事的認可，也贏得了當事人的贊譽。三年來，XXX,很好的完成了領導交辦的任務。

一、以思想為根，激發工作原動力

自XX年踏入工作崗位，XXX同志無論在政治理論還是在業務素質上都有很大提高。他能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會黨的十七大會議精神，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定、政治敏銳性強、執法指導思想端正，在思想上、政治上和行動上始終自覺地同黨中央保持高度一致，積極參加本院組織的各種學習，在諸如思想教育整頓活動、學習“三個代表”活動、司法為民座談討論、“大學習、大討論”等活動中有突出表現。

二、勤勉敬業，爭做工作的革命黃牛

XXX同志在工作上從來不怕苦不怕累。由于他身兼X職，面對繁重的工作任務，他任勞任怨，勤懇工作，時間上統籌安排，工作上講究方法，并利用業余時間加班加點，及時高效、保質保量地完成了各項工作任務。有的同事不忍見他么忙，叫他悠著點，別累壞了身體，他總是笑笑說：“沒事，趁著年輕，多干點。”XX同志的忘我工作，大家看在眼里，明在心里。為了在送達或執行時能夠找到當事人，他常常耽誤了午飯、晚餐時間，長期的忍饑挨餓，使他年紀不大就患上了胃病，但依然如故，無怨無悔。

三、心系群眾，敢當人民的忠實公仆

為百姓辦事，是XX志最大的心愿。在日常工作中，最讓他心痛而又最難以處理的是那些來訪的當事人，他們因為案件一時難以執行，紛紛來到XX，希望能給一個明確的執行到位時間表，而執行案件往往受到客觀環境等各種因素的影響，難以明確具體執行時間表。在這種情況下，XX同志始終用他那獨有的涵養，耐心細致做好來訪人工作，讓來訪人理解法院執行的難處，同時也讓來訪人明白法律的規定。他平均每個工作日要接待五人次來訪者，每人一談就是一小時以上。通過感情上的溝通與交流，大部分當事人都能滿意的離去。超負荷的工作使XX同志身心疲憊，但他無怨無悔，仍然忘我的工作，贏得了百姓的贊譽。在三年多的執行工作中，XX同志始終把“謝謝”、“對不起”、“我的工作沒做好”送給當事人，把所有的壓力和委屈留給自己。無論承受再多的不信任、不理解，他從未有過厭煩情緒，總是耐心開導，不斷解釋。XX同志在執行工作中兢兢業業、嚴謹負責，以出色的業務能力實現了法院裁判的公信力；以真誠的服務、熱情的態度和“群眾利益無小事”的辦案精神詮釋了人民法院公正、為民的文明形象。

四、公正司法，勇為法律的忠誠衛士

XX同志一向廉潔自律，嚴格要求自己，自覺遵守廉政規定。執行過程中許多當事人通過各種方式與他拉關系、打招呼，但都被他一一回絕。他時時處處注意自己的言行，從點滴做起，不斷增強拒腐防變的能力，做到自覺、自省、自勵，任何時候、任何情況下都能夠公正執法，遵守法院紀律，自覺抵制各種社會關系的不良侵擾。

愛崗敬業、服務司法、清正廉潔、執法為民，永遠懷著對黨、對人民的無限熱愛，這就是XX，一名平凡XX工作人員的真實寫照。

第五篇：葉偉同志典型材料

漢壽縣第三中學葉偉老師

典型材料

葉偉，女，現年30歲，漢語言文學專業本科學歷，漢壽縣第三中學初三語文教師、班主任，漢壽三中學習小組建設的帶頭人。2012年因成績突出被評為漢壽縣優秀教師。她在平凡的工作崗位上，用自己不平凡的魅力影響了一屆又一屆的莘莘學子。

一、思想表現

葉偉老師遵紀守法，遵守教師職業道德，為人正直，愛崗敬業，樂于奉獻，勇挑重擔，在本工作中，出色的完成了各項教育教學任務。

二、工作實績

1、班主任工作實績。在學校里最繁瑣的工作就是班主任工作，葉偉老師在學校一直擔任班主任，兢兢業業，毫無怨言。自擔任初九十四班班主任工作以來，嚴于律己，不斷學習，摸索出了一套先進的班級管理辦法。她辛苦耕耘的初九十四班每期都被評為優秀班集體、優秀團支部。她本人也多次被評為優秀班主任。很多學生家長都說：“三中有一位好班主任，把孩子放到葉老師班上最放心。”

葉老師的班主任工作有以下四大特色。特色之一，組建學習小組。從2011年8月26日起，葉偉老師接受學校領導的安排，擔任初一九十四班的班主任。每接手一個新班，她總是非常認真負責的做好每一件事，因此學校領導對她帶的班級特別放心。在這場教育改革的浪潮中，葉偉老師不斷學習新的教育教學思想，不斷更新教育教學理念，銳意進取，勇于創新。從這一屆學生起，她開始在本班建設學習小組。

她把全班同學分成六個學習小組，組間同質，組內異質。每個學習小

組設組長一名，組內成員各有分工，組長全面負責本組的安全、衛生、學習、紀律、就餐等工作。實行量化管理，每天一小結，每周一評比，學習小組的建設大大增強了學生的自主管理能力。學生們人人有事

做，事事有人管，班級管理井然有序。

特色之二，加強德育教育，促進良好班風的形成。良好的班風建

設與班主任的工作密不可分。為了打造良好的班風，葉偉老師特別注

重德育教育。每天晚自習前的德育教育時間，她從不缺席。九十四班的德育教育時間可謂是一節靈魂凈化課。首先由班長進行一日常規管

理小結，再由葉老師針對突出問題進行有針對性的教育。為了加強班

級內部、小組內部的凝聚力，增強小組間的競爭力，她每周星期五的社團課都會舉行主題班會活動，這一規定從未改變過。主題班會的內

容則根據本周同學的表現來制定。比如，本周同學表現得不愛學習了，就召開與學習有關的主題班會。本周同學表現得不團結了，就召開與

團結有關的主題班會。總之，只要有問題一定及時教育。因此，葉老

師班上的同學思想覺悟都很高，自主管理能力也很強。老師到班與不

到班紀律都一樣好。

初中生正處于長身體長知識的黃金時期，在這段時期內，可塑性

是非常強的。葉老師還非常重視班級文化的建設，學生們自己動手布

置教室，“我們的約定”、“智慧樹”、“比比誰更棒”、“背書表”、“班級簡報”、“我手寫我心”“善行樹”等都張帖在墻上，營造了

一種積極向上的文化氛圍。九十四班全體師生還共同編寫了班歌。這

些活動給學生提供了自我展示的平臺，既鼓舞了學生，又增強了班級

凝聚力，可謂一舉兩得。

特色之三，樹立榜樣，引領成長。九十四班有兩種榜樣，他們都

發揮著模范帶頭作用。一是班干部的模范帶頭作用。九十四班每兩周召開一次班干部會議，針對班上出現的問題商討解決的辦法。二是陽

光少年的導航作用。每一個星期，由全班同學根據陽光少年評選細則

評選出一名陽光少年。榜樣的力量是無窮的，全班同學在這兩種榜樣的引領下正大步向前。其實還有一種榜樣，那便是葉老師自己。在擔

任班主任工作期間，葉老師從來都不遲到，不早退，早上比學生先來

教室，晚上等學生下了晚自習了才回到家里，幾年如一日。有個叫楊

曉春的同學在日記里曾這樣寫道：“我慶幸，我遇到了一位好老師，她總是在用自身的行動教育我，要做一個持之以恒的人。”

特色之四，加強家校聯系，攜手培育英才。每一個學期，葉老師

都要召開一次家長會。別的班級的同學總害怕召開家長會，但是葉老

師班上的同學卻十分向往開家長會。每次開家長會，同學們總是表現

得很積極。每次家長會過后，同學們總是會比以前做得更好。

2、教學工作實績。在課堂教學上，葉老師貫徹“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新

教育教學觀念，備課時廣泛查閱資料，精心鉆研教材、研究教法。如

在學習《魯迅自傳》時，她引導學生閱讀了作者的部分著作，讓學生

對作者有了較為詳細的了解之后，再進入課堂引導學生這篇課文，因

此學生學習積極性高，課堂教學效果顯著。此外，課外輔導是課堂教

學的必要補充。作好課后輔導工作，對于提高教學效果起著重要的作

用。課后她常常對基礎相對薄弱的學生加以輔導，幫他們打好基礎，引導他們形成比較完整的知識結構體系。在語文教學中，她深深地體

會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對

出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣的，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。她在語文教學中能“活”字當

先，不拘一格，由于工作勤勤懇懇、扎扎實實，她在教學上取得了顯

著的成就。她的語文課也因此受到了同學們的喜愛和歡迎。在課內，葉老師致力于打造高效的語文課堂，在課堂上充分發揮學生的主觀能

動性，讓每一個學習小組，讓每一個組員真正的動起來。在課外，她

不僅自己每天堅持閱讀，還帶領她班的學生也堅持閱讀，經過兩年半的訓練學生們的語文素養得到了極大的提高。先后有劉贊同學的《我與棒棒糖的故事》、楊志同學的《遺失的美好》、陳丹同學的《陽光

冬日》在《年輕人》雜志上發表。祝緄同學的《惜綠》一詩在漢壽縣

詩詞大賽中獲得一等獎。曾伶俐同學的《給媽媽的一封信》在漢壽縣

書信大賽中獲二等獎。每次語文考試，葉老師班上的語文平均分總超

出同年級其他班級二十多分，遙遙領先于其他班級。

3、教研工作實績。自參加工作以來，葉老師不斷學習，不斷反

思，有十多篇論文在各級各類論文評選中獲獎。《當今中學生的幾種

矛盾心理及其對策》一文，在2004年全縣中學優秀論文評選活動中，獲二等獎。《談中學生作文材料的積累》一文，在2004-2005常

德市中學語文教學優秀論文評選中，榮獲二等獎。《有的放矢快樂

作文》一文，在2007常德市中學語文優秀論文評選中，榮獲二

等獎。《如何運用信息技術上好語文課》一文，在湖南省教育技術協

會教育技術論文評選活動中，榮獲二等獎。《如何運用信息技術上好

語文課》一文，在全市現代教育技術論文評選中，榮獲二等獎。《淺

談電教媒體在古詩教學中的運用》一文，在2008年全縣中小學優秀

論文評選活動中，榮獲一等獎。《如何讓語文課程開放而有活力》一

文，在《科學教育家》刊物舉辦的“課程教育改革與創新論文大賽”

中，榮獲一等獎。《文好一半題，花香蝶自來》一文，在2010年全

縣中小學論文評選活動中，榮獲一等獎。《淺談電教媒體在古詩教學

中的運用》一文，在2013年湖南省中小學論文評選活動中獲二等獎。捧著一顆心來，不帶半根草去。葉偉老師用如歌的青春抒寫了教

育講壇上最美的篇章。她是漢壽三中一位快樂的人民教師，一位有智

慧的人民教師。我們相信，她一定會再接再厲，再創佳績。