第一篇：小學校長事跡材料

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小學校長事跡材料

“我只是一滴水,但也要盡我所能去滋潤腳下的土地。”

在教育崗位上摸爬滾打了廿六個年頭的**小學校長**，常以這句話勉勵自己,工作中如一頭負重的黃牛,傾心盡力為**小學的教育事業辛勤耕耘。

“我對這片土地愛得深沉”

1981年，**從**師范學校畢業，分配到山東****礦職工子弟學校工作。出色的業務水平使他很快成為學校的教學校長。進入九十年代，礦上經濟效益滑坡，學校運行困難，幾個教師紛紛另投門路，離開了學校。礦領導找當時臨危受命擔任校長職務的他談話，讓他進入運營部門工作。他思忖良久，終是不忍割舍這份教育情緣，他說“我愛這份工作，也愛得深沉，我要帶好這個團隊和這群孩子。”面對經濟困難，師資有限，生源不足等一系列問題，他帶領領導班子多方協調，四處奔走，獲得了礦領導、周圍村莊領導的大力支持，**村領導就把自己的孩子親自送到學校說：“對你們的工作，我很放心。”努力和堅持讓學校獲得了更多支持，也改善了辦學條件，王校長又在工作中加強教研力度，提升教師素質，很快學校取得了一系列好成績，受到區教研室領導的高度評價。

“一所新學校，起始工作重點在打造精神和靈魂”

2007年8月，**區政府決定將原**集團中舜小學、方大公司小學、**二中小學部合并，建立一所新的小學——**小學，任命**為校長。搬遷物資，合并學生，劃分班級??只有三天時間！一切要在三天內完成，三天后要保證學生直接進入教室上課。王校長和大家一起樓上樓下扛桌子，抬椅子，安排教室，打掃衛生??汗水在臉上流成了小溪，打濕了衣襟，顧不上揩一把，又得去接待學生。當陌生的老師，陌生的學生真實的站在校園中，他也真實的感

受到當前任務之堅：變動意味著不安定，在國家政府大力倡導安定團結的形勢下，保障這一方安定的責任硬生生地砸在他肩上。家長因為孩子上學遠了埋怨，一個班的孩子多了，教師們心中自有起伏??王校長馬上召開全校教師動員大會，就合班并校問題向老師們曉之以理，動之以情，強調安定是現在大于一切的問題，學校領導班子和老師們要團結起來擰成一股繩，做風口浪尖的舵手，把握好新學校的航向。會后，他安排專人到部分有困難的學生家里走訪，自己親自接待個別情緒激動的家長，苦口婆心解說上級的安排部署，消除他們對工作的誤解；布置

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班主任召開“認識新學校，我是主人翁”的主題班會，培養孩子的愛校護校情懷??很快，穩定成了學校主旋律，悠揚的琴音流淌在校園的角角落落。

這時，他意識到：辦好一所學校，光有穩定是不行的，“十年樹木，百年樹人”，作為金字塔基座的小學教育，該如何培養如何打牢孩子做人的根基？那么，塑造學校嶄新的精神和靈魂是當務之急。為此，他多次召開領導班子座談會、全體教師座談會，廣泛聽取中心校與兄弟單位的建議，并通過專家指點，確立了“創一流學校，育世紀英才”的辦學宗旨，形成了“扎扎實實做好每件事，認認真真度過每一天”的辦學思路，倡導“自主學習，探究學習，快樂學習”的教學理念，并將它們貫穿到每一項日常工作與學習中，建校兩年來，學校在爭取更大的發展空間，創建**區一流小學的道路上闊步前行。

“肩負這份使命，就要構建和諧的人際關系”

為了創建一流學校，王校長決定打造一支具有優秀品質和精神內涵的教師隊伍。建設這支隊伍的關鍵在哪？王校長認為，在于構建和諧的新型人際關系。這其中，校長又是一個關鍵。校長要有高尚的情操，光明磊落，以德服人：校長要善于溝通心靈，用光明的前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心。沒有驚天動地的感人場面，有的多是促膝長談；沒有舍生忘死的驚人事跡，有的多是伸手相援。

學校成立之初，百事待興，王校長就帶領領導班子根據學校的發展目標，迅速制定出各自的責任范籌和工作計劃，先后出臺了《領導班子分工細則》、《領導掛包教研組制度》、《教科研制度》等一系列政策，工作有頭緒，行動有目標，分內事主動管，分外事協助抓，領導班子在集體領導、民主集中的原則下迅速形成了人人干工作，人人搶干工作的新局面。

和諧的干群關系更是教育理想實現的可靠保證。如同三月里拂面的春風，好似九月里飄香的丹桂，王校長關注并走進每個層次的教師心靈。老教師給予工作量上的關照，年輕教師的住房甚至是個人問題都會出現在他的工作表里；教師婚慶，他總送去熱切的祝福；誰家遇到困難，他總在第一時間送去關照；教師生病了，他委托人或親自忙前跑后，為老師能得到良好的治療傾心盡力；學校的沼氣池建成了，為大眾謀福利，他又張羅著給老師們蒸饅頭，分饅頭??“感人心者，莫先乎情”教師在這樣充滿人情味的關護下，對工作滿腔熱忱，回報學校以無窮

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熱愛。

有一位名師做根，我們就要帶動一片森林

多年的辦學經驗使王校長認識到：要想讓學校得到創新與發展，思路是魂，那

么，名師就是根。沒有了名師的學校就是沒有名望的學校。王校長敏銳地觀察到這一點，又充分利用這一點。學校的馬鳳琴老師早在中舜小學時就享有“**名師”的稱號，王校長為她配備了專用計算機，訂購了最前沿的教育教學理論報刊，選配了一部分青年教師，依托馬鳳琴老師主導的省級教學課題“引探創新教學”成立了教育科研小組，定期開展教學講座，凸顯理論研究，開展示范課與觀摩課，把握課堂脈絡。本學期，“引探創新教學”復習課模式正式出爐，有效的知識網絡建構極大促進了學生自主學習、探究學習的興趣。肥沃的“土壤”，適宜的“氣候”，使一大批青年教師在市區級比賽中獲獎。

“讓每一寸土地都肥沃，讓每一個孩子都快樂的成長”

王校長常說：“每一個孩子都是一棵向著陽光生長的向日葵，每一個孩子都是一個家庭的掌上明珠和希望。教學中你放棄了一個孩子，就毀了一個家庭百分百的希望和夢想。一個老師，一定要給足孩子陽光和雨露，讓他們成為一棵欣欣向榮的向日葵。”誠如斯言，引探創新教學的課堂上，“我是這么認為的”“我發現”“我還想說??”“我讀懂了”這些已是孩子們的口頭禪，傳統教學課堂上唯唯諾諾的身影不見了，表達自我，展現自己已成了每一個孩子自發自覺的行動。一堂課中，學生都能從老師贊許的目光中，從同學們真心地鼓掌聲中，感受到“課堂因為有了我更精彩，我因為表達自我更出色”。

課外，學校成立了紅領巾廣播站，**好少年監督崗??學校力爭拓展每一寸空間，給孩子表現自己的機會；挖掘每一份資源，給孩子鍛煉自己的機會。

學期結束，王校長結合實際，改革了對孩子的評比辦法，設立星級學生評選，班級自評與校內輔評結合起來，選出“尊老之星”“創造之星”“進步之星”“愛校之星”??“讓每一個孩子抬起頭來走路”成為現實。

人的變化緊跟的是校園環境的改觀。建校之初，王校長就在校園環境建設上大做文章。**小學座落在蒲**的故鄉，富有濃郁的人文精神。學校結合自己的有利條件設立了蒲文化教育研究小組，開設了蒲文化地方課程，并不定期組織學生

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到蒲**故居和**聊齋城進行社會實踐活動，置身學校，濃郁的地方特色展現在來人眼簾。

兩年來，王校長帶領全校教師植樹種草，粉刷教室，將校園的角角落落進行了美化。校園墻壁上張貼著一幅幅學生字畫，觀來美不勝收；教室門前墻壁上掛著一張張文化展板，盡顯班級風流；教室內部裝飾更是異彩紛呈，“我讀書，我快樂”的讀書卡集錦薈萃；“我的習作我做主”，優秀習作專欄更是吸引班內眼球??

蘇霍姆林斯基說“什么是教育？教育就是把學生最好的方面展現出來的那個東西。”**校長深諳此理，此時，他正在教育之路上繼續著他的探索，春風化雨，他愿用真愛點亮每一個心靈；超越夢想，他愿以美德鋪成新路；靜水流深，他愿憑奉獻澤被校園！

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xianjinshiji/

第二篇：小學校長事跡

隨風潛入夜，“育人”細無聲

---------記 某小學副校長 某某

他是學校里的數學老師，幽默、風趣、簡潔的上課風格讓學生特別喜歡上他的課；他是三年級的班主任，被班里所有孩子尊稱為“老師爸爸”；他是學校的業務校長，學校的大事小情都少不了他這位大管家的參與。他就是“廊坊市優秀班主任”------某某。

作為業務校長，以身作則，鉆研教學方法，研究學生心理，上好每一節課，對學生因材施教。今年他接的是三年級數學課，在接過班級一個月后，他發現這一級的學生數學基礎很差，但白天上課時間需要趕教學進度，他就想到了利用晚上時間將學生的基礎知識進行加固的辦法。于是每天根據學生的實際情況給他們量身定做幾道題，放學后學生拿著寫在紙條上的題回家做，第二天某某老師再將學生各自的作業進行評析，根據評析情況布置下一次作業。通過兩個月的努力練習，在最近一次的期中教學質量檢測中，他教的班級取得了全街道15個班數學第一名的好成績。優秀率達到了90％以上，得到了各位家長的好評。

在年輕老師眼里，校長工作多，事情忙，可是還能把班級管理的井井有條，真是“神一樣的存在”。校長用量化的方法管理班級，定期匯總、公示，使得班級的日常工作進行的有條不紊。分數主要從紀律、衛生、學習、勞動、好人好事等幾方面計算。從記錄出勤情況到值日生的及時打掃衛生；從大課間的眼保健操到下午的課外活動；從各種規章制度的遵守情況到上課的紀律保持，學生們都希望自己能有個好分數，所以能自覺約束自己。因為分數既透明又明確，那些暫時落后的學生知道自己需要在哪方面進行努力。他的日常班級管理重點在培養學生的學習自覺性上，在激發學習興趣上，在調動學習積極性上，在鍛煉學生的刻苦學習意志上，在掌握良好學習方法上。

某某關心學生，愛學生，被學生尊稱為老師爸爸。每年他教的班級在學校評比中都是先進班集體。某某還獲得了坊市優秀班主任的光榮稱號。

有人問他為什么能評上市級優秀班主任，校長說他首先非常重視學生的思想品德教育。他常說，學生成績一時上不去不要緊，思想品德要好，只有會做人，才會做事。小學階段是為人生觀價值觀打基礎的階段，一定要把孩子培養成有正能量的人。每周一的升旗，是對學生進行德育教育的好時機，他每次指定一個主題，學生進行國旗下的講話，使得學生在潛移默化中提高了自己的道德素養。

在區里組織的“青藍工程，新老對接”活動中，作為資深的教師，某某收了幾個年輕的“徒弟”，幫助這些剛入職一兩年的新教師盡快適應教師的角色，及早融入學校的大家庭。每周在固定的時間里跟新老師座談，聽取他們的困惑，給他們解答教學方面，管理學生方面，跟家長溝通方面等事無巨細的問題。那些90后的新老師很快就適應了學校里的各項工作，某某的“傳、幫、帶”功不可沒。

學校的教學工作是重中之重，圍繞這個重點，校長實行了很多措施。積極爭取外出學習的機會給老師，使每位老師都能在一個學期中去外校觀摩學習，不斷學習新理念、新方法、新教法。他說要讓農村的孩子也能得到跟城里孩子一樣的優質教育。學期開始前，教師必須寫好書面的工作計劃，對一學期的教學有個總體規劃。各個教研組長要做好一學期的教研計劃，每個月至少有一次本學科的教研。每位老師都要上一節觀摩課，領導和老師們要去聽課，評課，觀摩課之后還有磨課，這樣，每位老師都能有自己的精品課。自己的教學風格和特點得到保留和發展。還有三位教師參加了省優質課的比賽，獲得了好的成績。

校長負責的學校科研工作走在全街道的前列，老師們在李校長影響下，寫論文，接課題，編校本教材，在很多刊物上發表了文章。科研課題已順利結題，其中還獲得省2017年教育科學研究優秀成果獎三等獎。構建了以德育課程、拓展型課程和興趣課程為主的“陽光童年”特色校本課程,結合國家、地方課程，整合構建了小學特色課程體系。開發了富有學校特色的美術粘貼畫特色校本課程、體育輪滑特色校本課程，安全特色校本課程。

在現階段的雙改行動中，有大量工作需要做，既包括教學方面的，也包括學校管理方面的。某某承擔了其中大部分的任務，為了保質保量，都是加班加點的去完成工作。他不光努力完成自己的部分，還做好全校老師的協調工作，讓負責各自部分的教師都能出色完成任務。功夫不負有心人，學校的雙改行動，得到了上級的認可與好評。

小學也是學生為終身學習打基礎的時候，校長也非常重視學生學習習慣的培養。他始終認為，良好的學習習慣是學習成績好的基礎，能達到事半功倍的效果，他關心學生的身心健康，鼓勵學生在課余時間鍛煉身體。有時間還在課間跟學生一起打籃球，踢毽子。校長還鼓勵學生參加勞動實踐。農村學生的家長很多都種大棚，校長就給學生布置跟勞動有關的作業，比如大棚的構造是怎樣的，各蔬菜品種播種的季節，大棚的日常管理是怎樣的步驟。既鍛煉了學生的觀察能力，也讓學生知道家長勞動的辛苦和賺錢的不容易，增強了親子關系，增長了學生的見識。家長對李校長的這一做法贊不絕口。

學校的各種規章管理制度和績效測評都是校長帶領老師們按照學校的實際情況制定的，可操作性強，接地氣，老師們都很擁護。街道上很多學校都來學習這些管理方法作為自己學校的范本。

學校的工作繁雜多樣，迎接的檢查也各種各樣，需要準備的材料更是花樣繁多。各種計劃、方案、總結需要做出來。校長主動承擔了這些工作，一個人加班加點的完成任務，好讓老師們專心的備好課上好課。

除了抓教學，某某還特別重視抓學校的藝術教育。以每年的藝術節為契機，讓孩子們知道音樂課、美術課、體育課跟語數外一樣，是很重要的課程。學校參加藝術節的節目，既有上百人的大型舞蹈，也有鼓號隊，笛子隊這樣的小隊伍。還有接力賽，跳高、跳遠等體育比賽的小隊。某某每天都跟參加演出和訓練的同學們一起在操場上排練、訓練。幫學生拿衣服，遞水杯。有校長坐鎮，孩子們練得格外起勁。在今年4月份的體育藝術節上小學精彩的節目獲得了陣陣喝彩聲，體育比賽中橋西小學獲得了全街道總分第一名的好成績。

某某可以說是工作狂，對工作兢兢業業，任勞任怨，可誰能想到，在學校是拼命三郎的業務校長，回到家他又是一個身心疲憊的丈夫和父親。但校長對此毫無怨言，他經常告訴教師，我們要干一行，愛一行，他用自己的行動詮釋了這句話。

同事們說，校長渾身都是正能量，受他的影響，老師們每天工作起來也都特別有勁，看到他的身影，就覺得心里很踏實。讓我們為這位好老師使勁點贊！

第三篇：山區小學校長勞模事跡

文章標題：山區小學校長勞模事跡

扎根山區干教育精心換得碩果來

－－＊＊＊同志先進事跡材料

＊＊＊同志，男，漢族，現年44歲，1984年參加工作，1996年趙縣師范畢業。該同志參加工作以來，一直在我縣深山區工作，2000年秋季，由于該同志業績突出工作能力較強，被調任＊＊＊學區＊＊＊小學任校長，但

一直沒有脫離一線工作，集校長、班主任、教師于一身,是我縣教育系統扎根山區干教育的一個典型。該同志堅持四項基本原則，熱愛教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受廣大師生、上級領導和社會各界的一致好評。2000年、2004年該同志被縣委縣政府授予“先進工作者”稱號，2005年被評為縣“學校安全穩定先進個人”，并多次在全縣教師評優課中獲獎。

一、以校為家，做一名好校長

＊＊＊小學地處我縣西部山區，現有教師5人，學生60人，5個教學班，教學生活環境相對比較艱苦。一直以來，該校教師隊伍極不穩定，申請調離的多，愿意留教的少，學生流失現象時有發生。＊＊＊同志任校長后，一是抓教師的思想工作。動之以情，曉之以理，在思想上幫助提高，在生活上無私關心，努力把學校建設成一個溫馨大家庭，迅速穩定了教師隊伍，把教師的精力轉入到教學工作中去。二是抓學校的制度建設。麻雀雖小，五臟俱全，不以規矩，不成方圓，＊＊＊同志制訂完善了學校的各項規章制度，并嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據有節，把學校引領上了規范化、制度化的軌道。三是抓學校安全穩定工作。針對＊＊＊小學地處深山區，學生教師面臨的自然生活條件較差，安全隱患較多，加之師生見險不險，安全防范意識不強的特點，＊＊＊同志請上級有關部門有關專家講課，用身邊的事例教化，對師生進行珍惜生命教育，并制訂了安全突發事件預案，強化了師生安全意識，滅事故于萌芽，至今沒有一例安全事故發生。2005年他被評為縣“學校安全穩定先進個人”，學校被評為“學校安全穩定先進集體”。四是抓學校教育教學質量。＊＊＊同志時時不忘教學是學校的立校之本，雖然做校長，但一直沒有脫課，并主動擔任了班主任，堅持在一線工作。他帶頭搞教研，帶頭講示范課、公開課，認認真真完成教學每一個環節，推動了學校教師素質的整體提高，教學成績得到了長足發展。五是以校為家，把學校的各項工作融入自己的生活，把學校看成自己生命中的一分子去經營。＊＊＊同志加強在加強學校“內功”建設的同時，也注重美化學校的外表，去年他千方百計引資5000元，自己動手，把學校建成了一座“花園”。現在的＊＊＊小學，環境優美，教師隊伍穩定，生源充足，教育教學質量逐年提高，受到了社會各界的充分肯定。

二、奉獻愛心，做一名好班主任

＊＊＊同志做班主任，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。他班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，＊＊＊同志一是積極實踐“正面教育理論”，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。二是在活動中滲透道德教育。＊＊＊同志經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。注意在實踐中養成學生道德觀念。他還經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。三是特別注重后進生轉化工作。工作中形成了兩個顯著特點：一是尊重學生人格，向學生奉獻愛心；二是允許學生反復，向學生奉獻耐心。他深知，后進生情緒不穩定，缺點錯誤易于反復，良好習慣難以形成，做好后進生轉化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，他就要付出百倍的努力。就這樣，他轉化了一個又一個后進生，保持了學校生源的穩定，防止了學生輟學，使學生在學習的同時，也學會了做人。

三、潛心教改，做一名好教師

做為一名一線老教師，＊＊＊同志敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學課程教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，取得了突出成績。一是初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習——反饋歸納——升華創新”五步驟創新學習課堂教學模式，得到我縣教育界廣泛認可并擬推廣。該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，突出了學生的主體性。二是積極參加各種教研活動。承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，并有多篇論文在各級刊物上發表，參與各級教研課題研究。該同志積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論，在執教中教好書、育好人。三是堅持課內課外相結合。該同志每學期都按要求認真制訂好教育教學工作計劃，課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，與學生打成一片，充分調動學生的積極性，還利用雙休日、傍晚、假日與家長密切聯系，和他們共同教育好子女。四是幫助青年教師盡快成長，經他指導的郭衛菊和趙文玲兩位老師被評為縣“骨干教師”。

《山區小學校長勞模事跡》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀山區小學校長勞模事跡。

第四篇：小學校長

小學校長述職報告

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好，今天我向各位匯報一下xx完小2010年的主要工作，不妥之處請給予批評指正。2010年，xx完小按照上級部署并緊密結合本校實際，按照以學習盤錦經驗為切入點，以“日清周結”為手段，確保安全零事故，確保教育教學質量不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實工作，取得了一定的成績。

一、2010年資金使用情況，我們嚴格執行2010年初制定的預算，除確保學校正常運轉外，盡最大努力改善辦學條件和教師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網查閱資料；購置不間斷供電系統一套，確保停電后能正常播放音樂，能正常上大課間操；一樓的兩個辦公室更換了新辦公桌；投資四千多元用于校園文化建設，校園文化品位進一步提升；新購置一體機一臺，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提高教學質量奠定了基礎；購置門衛房一間，滿足學校大門口值班教師的需求。

二、建設堅強有力的領導班子。孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我從自身做起，以事業第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨7:00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力，可以說我們xx完小的學校管理達到了“不令而行”的效果。

三、搞好師德建設，提升教師的思想素養。針對我校教師偶爾有體罰學生的現象，我校的師德建設把愛生放在首位。2010年我們組織教師認真學習了中國當代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進跡事，要求教師做到“七個一”，即了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，學習每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。

四、抓實抓細常規管理，向培養學生良好的習慣要質量，向提高課堂教學效率要質量，向校本教研要質量，向過程管理要質量。

1、培養學生的良好習慣。借鑒盤錦經驗，著重培養學生的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料總結的習慣，按時認真完成作業的習慣。為此，我們還專門印發資料供老師們學習。

2、提高課堂教學效率。我們組織教師認真研究肅寧縣小學數學、語文、英語學科的高效課堂教學模式，推進“三段六步”課堂教學模式，切實向40分鐘要質量，切實解決教師辛苦地教，學生辛苦地學，家長辛苦地幫的問題。

3、校本教研。我們把校本教研的重點放在課堂教學研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態化，促進教師課堂水平的提高。另外，縣教研室以及xx鎮中心總校研訓室組織的各種教研活動我們都非常重視積極參加，本學年外出學習研訓共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達到了全員參與，提高了教師的業務能力。

4、過程管理。我們非常重視教學過程的管理，對教師的備、講、批、輔、考不定時的進行檢查，另外我和教導主任還經常深入到各辦公室檢查學生作業等，發現問題及時指出，切實督促老師們把功夫用在平時，不能臨近考試搞突擊，加重學生負擔。

五、搞好國學經典誦讀活動，做好學生德育工作

按照教育局下發的“國學經典進校園”活動實施方案，我們在上學期組織全體師生學習了《弟子規》，為確保學習效果，我們采取了以下措施。

1、每周一課時，我校每周三上午第四節為國學經典誦讀課，以班級為單位進行集體誦

讀學習。

2、師生同讀，老師為學生做出表率，同讀同悟，為學生解疑釋惑。

3、大課間操隨音樂誦讀《弟子規》。

4、課間播放《弟子規》，啟迪學生的善心，陶冶學生的道德情操。

5、開展豐富多彩的活動，例如：誦讀比賽，《弟子規》誦讀考試，我們的《弟子規》考試側重于學生在日常生活中如何踐行《弟子規》。如“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信”中的“首孝悌”是什么意思？在日常生活中怎樣做才是孝敬父母？等等。

經典像細雨潤物般滋養學生的靈魂和氣質，通過誦讀，學生變得懂禮貌了，行為習慣和學習習慣都大為改觀。

2010年，我們在上級教育部門的領導下，取得了一定的成績。兩個學期的教學質量檢測，不論平均分優秀率還是及格率都處于全鎮領先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會課一等獎。成績的取得是上級教育部門正確領導的結果、是老師們共同努力的結果、是遵循教育規律的結果。當然，我們還存在著這樣或那樣的問題：教師素質有待于進一步提高，對后進生的關注力度還不夠，學科發展不夠均衡。2011年我們將圍繞肅寧縣教育局2011年工作要點，切實加強教師業務培訓，提高教師素質。促進教育公平，關注后進生，引導教師切實做到：拿起“放大鏡”，發現后進生的閃光點；端出“炭火盆”，溫暖后進生蜷縮的心；用好“專用尺”，量出上進心，使每個學生都得到同樣的關愛，每個學生都得到不同程度的進步。繼續開展好“國學經典”誦讀活動、大課間操活動，切實培養學生良好習慣。

第五篇：小學校長匯報材料

學校匯報材料

各位領導，大家上午好：

首先我代表學校全體師生歡迎各位領導來我校檢查、指導工作。下面我簡要介紹一下學校的基本情況：XXX中心小學坐落在灰鍋口村南，是2005年9月由原XX小學和XXX小學合并在一起的一所中心校，占地面積10400平方米，2005教學樓北樓建成并投入使用，建筑面積2771平方米。2011年又投入700多萬元，對學校實施了擴建工程（擴建面積4359.6平方米），建筑總面積達到7200多平方米。目前學校設有10個教學班，教職工28人，全部達到專、本科學歷。其中，小學高級教師有24人，占教師總數的85%以上。學校現有區級優秀教師2人，多名區、鎮級骨干教師。（幻燈教學樓）

一、辦學理念形成（圖片“三風一訓”）

自我調入學校開始，就一直在思考，如何使學校得到更好發展，以什么樣的理念來辦好這所學校。經過我們班子成員的多次研究探討，進一步確立了以“辦師生自主發展、社會滿意的學校教育”為我校辦學目標，以“為每一位學生的終生發展奠基”為學校辦學理念。依據這個思想我們確定了“文明、勤學、健美、向上”的校風，“敬業、愛生、博學、創新”的教風，“樂學、勤思、合作、進取”的學風以及“明禮、誠信、嚴謹、求真”的校訓，“三風一訓”形成了我校辦學的核心內容，引領我校廣大教師學生積極打造社會滿意的學校教育。

二、校園文化氛圍（幻燈校園文化）學校充分發揮環境育人的功能，著力打造以物質文化為外殼、精神文化為核心的校園文化氛圍。

我們經過集思廣益，對學校進行了精心的文化布置。大廳由主題字、校園生活專欄和三風一訓專欄組成；

各樓層則設計了以“習慣養成、成語故事、英語文化、名人介紹為主題的文化內容；主樓梯以“社會實踐、課余活動、勞動教育”，西側樓梯以“兒童畫、硬筆字、剪紙”為內容的墻體文化；

各班發揮了老師和同學們的聰明才智，從門口到教室內的班級文化既主題鮮明又別具特色。班級門口“我愛我班”的班級介紹；班內學習專欄、行為規范展板、榮譽墻、板報以及墻體裝飾都別具匠心。

此外，樓梯臺階的英語單詞、樓道間的名言警句、安全文明提示語以及校園周圍種植的梧桐、楊樹、菊花等多種植物，形成了XXX小學整體的文化氛圍。

三、學校辦學特色（幻燈片）

學校依托XXX生態農業的特點，開展特色教育。我們與生態園簽訂協議，將其作為學校長期實踐基地，定期組織學生開展教育活動，包括參觀學習、勞動實踐等。使學生通過切身感受來體會課本中無法掌握的知識，從中得到啟發和教育。

同時，我們在操場東側開辟了一塊兒“小小生態園”，由各班進行承包管理，學生在老師指導下開展種植活動，體會農民的辛苦，感受收獲的喜悅。我們將逐步豐富和完善這種特色教育形式，使之形成亮點，創出品牌。

四、加強班子建設和制度完善

領導班子成員共有4人，平均年齡 35 歲，學歷均達到本科學歷。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力。在管理工作中全心為師生服務，贏得了師生們的認可和信任。

我們進一步健全學校的規章制度形成了有法可依、有章可循、照章辦事的機制。學校崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。在學校管理中，我們做到了實行校務公開、民主監督。與村街社區領導及時溝通，利用教學開放周、家長學校等時機廣泛征求意見和建議，不斷提高我們的管理水平。

同時學校完善了教職工代表大會制度。制定工作計劃、提案制度，凡遇重要工作都提請交代會進行審議通過，體現了學校工作的民主化。

五、提高教師素養（幻燈片）抓培訓

1、加強教師的思想道德培訓，認真學習《中小學教師職業道德規范》，領會十八大精神，真正做到“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。”；加強教師師德日常管理,從班級管理、學生教育、遵規守紀等多方面加大教師師德的管理力度，有效促進教師良好師德的形成。

2、為進一步提高教師的教學水平和能力，我校定期開展業務理論學習培訓，內容包括先進的教學理念、教學經驗、技能培訓等工作；并將專家組提出的“加強基本功訓練，提高教師業務素質”作為一件大事來抓，開展了“讀一本好書”、“寫一手好字”等一系列活動，號召全體教師積極學習努力提高自身業務水平。

3、開展走出去，請進來的活動。為老師們多提供外出學習和培訓的機會，讓他們增長見識，學習先進的教育教學經驗，提高自己的教學水平。

我校先后邀請專家及教育教學能手，到我校交流教育教學及管理經驗；同時選派教育骨干到區里乃至市里參加各先進校參加教研活動。

4、注重對青年教師的培養。學校通過多種途徑促進青年教師成長。凡35周歲以下的青年教師均為培養對象。通過培訓，使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質、工作能力方面提高水平。并通過青年教師與老教師結成學習對子的方式進一步進行培訓，幫助他們盡快步入正軌，提高他們的教育教學水平，使他們盡快成長為學校的中堅力量。

抓課堂

抓好教師的常態教學，打造高效課堂

課堂教學的質量關乎課程改革的成敗，抓好課堂教學是我們工作的重中之重。

1、做好聽評課工作。在聽課小組成員的構成上，我們采取校長、教學主任、教研組長相結合的方式，合理搭配，以便于聽取多方意見。聽課時注意做好記錄，便于日后借鑒。聽課結束后，小組成員對講課情況進行點評，與講課教師進行溝通、交流，肯定優點，找出不足。這樣，充分發揮聽評課的作用，促進教師的專業成長。同時要求任課教師不定期進行聽課，相互學習相互借鑒。

2、發揮各級骨干教師的作用，以點帶面，促進整體教學水平的提升。骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教育教學方面有著比較豐富的經驗。因此，我們安排區級、鎮級骨干教師講示范課。課后展開交流、研討，一方面是學習骨干教師的先進教學理念、教學方法，另一方面，聽課教師對照自身教學找出不足之處，提出改進方向。

3、學校側重英語教學，努力營造英語學習氛圍。（1）課堂上要求結合教材更多地進行英語口語的練習，在師生交互和學生分組討論時盡量采用英語進行對話。（2）班級設置英語專欄、樓梯、展板營造氛圍（3）開展英語歌比賽活動，在激發學生興趣的同時，提高英語會話水平。（4）定期出版英語手抄報，讓學生自命主題，自己搜集材料，這些都在一定程度上提高了孩子們的英語能力。

抓教科研

鼓勵教師不斷積累新課程實踐中的先進經驗、撰寫案例反思及經驗總結。目前教師們已有XXX、XXX、XXX、XXX等數十篇論文在區級、市級乃至國家級分別獲獎；XXX、XXX、XXX等多人在小區“同課異構”活動中講展示課；多人在全鎮組織的教育教學經驗交流中作匯報；同時學校針對教學中如何減負和提高教學質量等問題反復調研，成立專項課題進行研究，《小學課堂教學有效性策略的研究》2012年6月已經順利結題，兩項課題《小學教學中優化教學策略的實踐研究》《學校減輕學生過重作業負擔與提高教學質量的實踐研究》已經申報，這些都在很大程度上促進了我校教科研水平的提高。

六、落實減負工作。

我校在開齊開好各門課程的同時，認真落實減負工作。

1、學校嚴格按照課程計劃的標準設置學校的課程，按照教材的要求設計安排教學內容。要求教師不得私自增減課時，要上好每一節課；

2、嚴禁集體或個人組織學生購買或向學生推薦購買規定以外的教材、教輔材料、不參與有償家教，要在課堂上下功夫。

3、每學期定期進行問卷，對教師教育教學情況進行調查，并根據問卷情況分析梳理后進行改進。每學期召開一次家長座談會，溝通學生的學習和減負問題；

4、控制學生作業量根據上級要求一二年級不留書面家庭作業；三四年級把作業控制在半小時左右；五六年級控制在一小時。

5、保障學生每天有充分的活動時間，讓學生得到很好地休息。

6、學校重視學生的素質教育，注重學生興趣培養，成立了音樂、美術、籃球、書法、武術、手抄報等多個興趣小組，定期開展活動。其中武術組多名同學在各級各類比賽中獲得優秀成績，為學校贏得了榮譽。此外，還開展豐富多彩課余活動，跳繩比賽、歌唱比賽、朗誦比賽、會操比賽等，不斷充實學生的在校生活，陶冶學生情操，減輕學習壓力。

七、搞好體衛工作

體育工作：嚴格按照上級文件規定上好體育課，開展好大課間活動，上好“三操”，落實“2+1”項目測試。積極參與每年一度的鎮級田徑運動會，并取得了良好成績。

衛生工作：學校有專門的衛生室，根據要求做好季節性防疫工作宣傳和防控，平時做好學生的晨午檢，避免學校傳染病發生。

八、重視安全教育

學校定期對學校師生進行安全教育，增強師生防護意識。利用班會、校會及家長座談會時間與家長進行溝通宣傳；開展每月一次的安全疏散演練；在圍墻、器械上設置提示牌、提示語；嚴格執行路隊制度；設置樓層和班級的安全員進行巡查監督；下發致家長一封信，及時溝通，確保學生在校在家的安全。

九、努力改善學校辦學條件。

1、校舍場地。2012年投資10余萬元建成了對操場進行了進一步的整平，大大解決了學校體育課上課難的問題。

2、教學設備。學校在近兩年先后投資數十萬元先后添置了電腦建起了備課室；新安裝了電子顯示屏幕，內容每周更新；新裝了6套多媒體設備，以滿足教師備課需要；為教師更換了新的辦公桌；為學生更新了新的桌凳，尤其是一年學校根據學生年齡小，身體矮的特點，專門訂購了尺寸更小一些的桌凳，避免學生的不便。我校所裝備的信息教室、美術室、科學教室、心理咨詢室、衛生室、音美教室等設備齊全，早已投入使用。

圖書室藏書種類豐富，圖書數量達一萬余冊，人均達30冊，數量達標且正在實現電子化管理，充分滿足了師生閱讀的需求。

同時，我校不斷加強信息化建設，學校的電子校務正在推行，學校45周歲以下教師建立了個人電子業務檔案。為學校的信息化管理打下很好的基礎。

學校辦學條件的不斷改善，為我校全體師生提供了可施展才華的舞臺，也贏得了社會的認可。學校曾先后獲得區級行為規范示范校、區級綠色學校、區級教育教學先進單位、區級法制教育先進單位、區級未成年人思想道德建設先進單位、區級三八先進集體和市級交通交通安全達標校等榮譽稱號。

當然我們還存在很多的不足，在今后的工作中我們會進一步完善，真正辦成一所讓社會滿意、家長放心的現代化學校。

以上就是我的匯報材料，請各位專家領導提出寶貴意見，謝謝大家！