第一篇：初級育嬰師學習材料（推薦）

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初級育嬰師學習材料目錄

一、職業道德.........................................................................................................2

二、生活照料.........................................................................................................3

三、保健與護理.....................................................................................................8

四、教育...............................................................................................................12

五、親子游戲：...................................................................................................13

六、“早期教育示范區”相關知識...................................................................18

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初級育嬰師學習材料目錄

一、職業道德

1、職業道德的含義？

答：職業道德是指從事一定職業的人，在工作或勞動過程中，所應該遵循的與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。為了確保職業活動的正常進行，必須建立調整職業生活中發生的各種關系的職業道德規范。職業道德與職業是密不可分的

2、育嬰師職業的教養理念有哪些？

答：（1）親愛嬰幼兒，滿足需求。重視嬰幼兒的情感關懷，強調以親為先，以情為主，關愛嬰幼兒，賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需要。創造良好環境，在寬松的氛圍中，讓幼兒開口、開心、開竅。尊重嬰幼兒的志愿，使他們積極主動、健康愉快的發展。（2）以養為主，教養融合。強調嬰幼兒的身心健康是發展的基礎。在開展保教工作時，應把嬰幼兒的健康、安全及養育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保；自然滲透，教養合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發展（3）關注發育，順應發展。強調全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中，要把握成熟階段和發展過程；關注多元智能和發展差異;關注經驗獲得的機會和發展潛能.學會尊重嬰幼兒身心發展規律,順應嬰幼兒的天性,讓他們能在豐富的、適宜的環境中自然發展，和諧發展，充實發展。

（4）因人而異，開發潛能。重視嬰幼兒在發育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發展差異，提倡更多地實施個性化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎。同時，要認識到人生許多良好的品質和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關注，把握機會。要充分利用日常生活與游戲中的學習情景，開發潛能，推進發展。

3、簡述育嬰師的工作常規。

答：育嬰師的日常工作主要有三個部分：照顧嬰幼兒、和嬰幼兒游戲、與家長交流。（1）照顧嬰幼兒。包括照顧飲食與喂哺、照料個人清潔衛生、照顧睡眠、保持嬰幼兒生活環境的整潔等。

（2）和嬰幼兒游戲。包括進行促進嬰幼兒視覺、聽覺、觸覺方面的游戲，進行講故事、念

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兒歌、看圖書、唱歌等活動，進行體能方面的游戲，進行涂涂畫畫、做手工、扮演等游戲或活動。

（3）與家長交流。主要發生在每天早晨，和家長交流嬰幼兒的健康狀況、早餐的情況，詢問有無病痛，進行晨間檢查（問、摸和查）；以及晚間離開時，向家長匯報嬰幼兒一天的情況，并且提出后續的照料要求。

上述工作不是完全按部就班，也不是一成不變的，不同年齡段的嬰幼兒的作息不同，育嬰師需要根據嬰幼兒的日常生活秩序安排好一天所有的工作。

4、育嬰師的工作職責？

答：育嬰師是專門從事0～3歲嬰幼兒生活照料、護理、輔導家長的人員。根據職業標準的描述，他們的工作職責由于等級的不同，被分為五大部分：生活照料、日常生活、保健與護理、教育、指導與培訓和業務管理。

二、生活照料

5、母乳喂養的定義？

答：1）全部母乳喂養。指除母乳外，不給嬰兒吃其他任何液體或固體食物

2）幾乎純母乳喂養。指除母乳外，還給嬰兒吃水、維生素、果汁，但每天不超過2次 3）部分母乳喂養。指母乳占全部嬰兒食物的20%～80% 4）象征性母乳喂養。指幾乎不提供熱量的母乳喂養。

6、母乳喂養的好處？ 答：1）對嬰兒的好處

A、母乳是嬰兒理想的食品，營養價值高于其他代乳品，其所含的各種營養物質最適合嬰兒的消化吸收，其質與量隨著嬰兒的生長和需要呈相應轉變。

B、母乳含有豐富的針對細菌和病毒的抗體（免疫球蛋白A）能降低嬰兒呼吸道和腸道疾病的發生率。

C、吸吮肌肉運動有嬰兒面部正常發育。

D、嬰兒頻繁地與母親皮膚接觸，有利于促進心理與社會適應性的發育。E、母乳中含有大腦發育所必須的氨基酸，有利于嬰兒大腦發育 F、母乳衛生、溫度合適、經濟方便

7、喂哺嬰兒有哪幾種姿勢？各有什么特點？

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答：（1）坐位喂哺。選用沒有把手的椅子，高度合適，軟硬適中，椅背不能后傾，喂哺時母親應緊靠椅背，使背部和雙肩處于放松姿勢。還可在腳下添加小凳以幫助體位舒適、松弛。

（2）“環抱式”喂哺。采用坐位“環抱式”喂哺，尤其適用于剖腹產及雙胎嬰兒，此式可避免傷口受壓疼痛，也可使雙胎同時受乳

（3）臥位哺乳。采用側臥或仰臥的方法喂哺，也適用于剖腹產，但這種方法不提倡，因為在授乳時母親要保持清醒，以免壓到新生兒，造成窒息。

8、什么情況下不宜進行母乳喂養？

答：當母親患病，如活動性結核，急性肝炎，嚴重的心、腎疾病，糖尿病，惡性腫瘤，精神病等，這時若哺乳易將疾病傳染給嬰兒，同時也會加重母親母親的負擔。母親患乳腺炎，也不能進行哺乳。另外，母親用藥，可通過乳汁進入嬰兒體內，對嬰兒的健康不利。當母親接觸毒物，如有些母親因工作需要接觸到農藥、鉛、汞、砷等化學毒物時，應停止哺乳改人工喂養。

9、補充食品的添加方法？

答：嬰兒在4～6個月后單純的母乳或配方奶粉已不能滿足嬰兒生長發育，必須添加泥狀食品以滿足嬰兒生長發育需要，以及為斷奶做準備。

1)從少到多。每種新食物都要從少量開始，如吃蛋黃從1/4個開始，逐漸增加到1/2個和一個

2)從稀到稠。先吃米糊再吃稀粥、稠粥和爛飯 3)從細到粗。先吃菜泥，再吃碎菜

4)習慣一種后再添加另一種。每次只添加一種新食物，經4～5天如嬰兒的大便、食欲正常，沒有過敏，則可添加另一種新食物。

5)用小勺喂。任何泥狀食品都要用小勺喂，起到訓練嬰兒口腔的攪拌、咀嚼、吞咽的功能，尤其米粉不要放在奶粉中讓嬰兒吸吮，這樣會影響奶粉中營養成分的吸收，并可能引起肥胖。

10、怎樣培養良好的飲食習慣？

答：1）培養良好的飲食習慣：培養良好的飲食習慣要從小做起，及時添加輔食，讓嬰幼兒品嘗各種食物，如各種菜泥、魚泥、雞蛋和肉末等味道

2）定時、定位進食：進食前要有準備，定時進食可形成饑飽分明的條件反射規律，食前

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有饑餓感，進食時食欲就較好。嬰幼兒進食應有固定的餐具，并有固定的位置。2歲以上的嬰幼兒讓其在進餐前自己擺碗筷、凳子，自己洗手。當嬰幼兒做這些事時就形成條件反射提示要進餐了。

3）良好的進餐環境：進餐時環境要安靜，心情愉快，思想集中，細嚼慢咽，不要看電視，玩玩具，不要再進餐時訓斥、打罵嬰幼兒。自9～10個月起可讓嬰幼兒用手或小勺拿食物以增加興趣，一餐飯約20～30分鐘

4）進食各種食物、不偏食、不挑食，飲食多樣化 5）控制吃零食，飯前一個半小時內不吃零食 6）注意飲食衛生和就餐禮貌。

11、怎樣營造適宜的睡眠條件？

答：創造適宜的睡眠環境是保證嬰幼兒高質量睡眠的前提。舒適的關鍵是清潔安全，盡量讓嬰幼兒在自己所熟悉的環境中睡覺，給他布置一個溫馨、舒適、安靜的睡眠環境。1）空間。在日照好而又離母親近的地方開辟出一塊嬰幼兒睡眠的空間。床的近端不宜放照明燈和玩具。如果必須放置，就要經常調換方向，以防嬰幼兒眼球在發育不完善的狀態下發生內斜或外斜。

2）室溫。室溫不要過冷或過熱，夏季26～27度、冬季18～22度為宜。嬰幼兒不怕熱，因此，夏天的室溫按成人的感覺稍高一點也不要緊，冬天則一定以成人的感覺為準。嚴禁用電熱毯或火爐取暖。使用熱水袋時，必須用毛巾包上再放進被窩里取暖，嚴禁直接放置在嬰幼兒體側，以免被燙傷。

3）通風。無論夏天還是冬天，都應該通風。每天上、下午至少通風一次，讓嬰幼兒接觸新鮮空氣。

4）裝修。一般的嬰幼兒臥室或睡眠的地方，避免新裝修造成的環境污染，嚴禁使用超標的油漆、板材等造成的甲醛、苯、氨、放射性物質污染

5）光線。光線較暗時，嬰幼兒較容易入睡，所以小床可以放在暗處，也可以放下窗簾擋住光線。

12、尿布的種類及比較？

答：A紙尿布。一次性使用后丟棄的尿布，使用起來方便，無須洗，省時、省力，但需一定的經濟實力，購買時必須注意是正規廠出品符合衛生標準的

B布尿布。非常柔軟，吸水性強，適合初生嬰兒用。還可以利用舊的布料制作，經濟實

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惠。

13、培養嬰幼兒大小便習慣的意義

答：1）嬰幼兒時期的特點是生長發育特別快，所需的熱量比出生后任何年齡都多，而消化器官的發育不夠完善，稍有不慎，即可引起腹瀉和營養紊亂；另一個特點是從母體得到的免疫力逐漸消失，而后天的免疫力尚未完善，故容易感染

2）培養良好的大小便習慣，有利于幫助嬰幼兒建立健康的行為和生活方式。一個人的行為和方式與人體健康密切相關。

3）培養良好的大小便習慣和生活方式，有利于提高機體的工作效率。培養嬰幼兒有規律的進食、睡覺、游戲和大小便，建立起一系列的條件放射。比如每天按時吃飯、睡覺，大腦皮層可形成一個動力定型，到吃飯時消化液就開始分泌，消化道開始蠕動產生食欲，有利于食物的消化和吸收

4）培養良好的大小便習慣，有利于嬰幼兒獨立個性的發展。從小進行常規性訓練，可以養成嬰幼兒有規律的生活和活動習慣，培養自律能力和自我生活能力，幫助嬰幼兒建立自信心。

5）培養良好的大小便習慣，有利于嬰幼兒社會行為的發展，有意識的進行社會行為規范的訓練，幫助嬰幼兒建立符合社會認可度行為方式，可為嬰幼兒適應社會和集體生活奠定基礎。

14、三浴鍛煉的好處 答：促進嬰幼兒生長發育

增強嬰幼兒體質，減少疾病發生，有利于體弱的嬰幼兒及病兒的機體康復

促進嬰幼兒神經系統的發育

改善機體體溫調節的能力

15、三浴鍛煉的內容

答：1）水浴。通過水溫和水電機械作用對身體進行刺激，達到鍛煉的目的。嬰幼兒洗澡、洗臉、洗腳的水溫均可在35～40攝氏度，1～3個月的嬰兒洗澡時的室溫應在24～26攝氏度，條件許可的可以一天洗兩次

2）日光浴。嬰幼兒多曬太陽可以預防佝僂病。日光浴要在暖和無風的天氣進行。夏天要戴上帽子，防止陽光直射嬰幼兒的眼睛，裸露后不要再陽光下曬得太久。冬季在室內做日光浴要開窗。嬰幼兒生病時要暫停日光浴，日光浴后要給嬰幼兒喝水

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3）空氣浴。適宜在氣溫25攝氏度以上進行，時間可根據嬰幼兒的不同年齡和身體狀況確定，從5分鐘到20分鐘不等，可從裸露四肢開始做起。秋天少加或春天慢減衣服可以增加抵抗力，減少嬰幼兒呼吸道感染的發病

夏天在室外游泳是集三浴于一體的最佳方式。

16、嬰幼兒服飾的基本款式

答：嬰幼兒的衣服應該易穿易脫，最好穿各部分都十分寬松的連衣褲。嬰幼兒需要了解自己的小手，所以不要穿連手套的衣服。注意除去衣服上的線頭，否則可能套住嬰幼兒的指頭，俗稱“纏繞指”不要讓其穿緊身衣褲。這會使其柔軟的骨骼變形

1歲以后會走路時，不要選擇開襠褲，以免細菌感染。衣服上盡量不要有太多點綴的東西，如小珠子、小亮片等，少用紐扣多用帶子，特別不要有帶金屬的東西，以免被嬰幼兒放到嘴里誤食

新生兒不宜采用扣子和別針，用帶子系最好。帶子縫在腰腹兩側

17、為嬰幼兒洗臉

答：1）眼的清潔。用手擰干一支浸在溫開水里的消毒棉簽，由眼的內側（鼻側）向外擦拭，然后換一支棉簽擦拭另一只眼，最后用干凈的柔軟毛巾擦干

2）耳朵清潔。用擰干的小毛巾擦洗耳朵，注意只擦耳廓部和耳朵背面（千萬不要去擦耳朵孔里面）每只耳朵用一支干凈的棉球，然后把耳朵拭干，也不要用棉簽去擦耳朵孔里面

3）鼻腔的清潔。天氣干燥時或室內比較干燥，有的嬰幼兒會因鼻痂堵塞鼻腔而哭鬧不安，此時可用消毒棉簽飽蘸溫熱水后，滴一滴在嬰幼兒鼻腔中，以軟化鼻痂有利于鼻痂排出，也可在晚上嬰幼兒睡著時滴一滴水在他的鼻腔中，以保持鼻腔黏膜的濕潤，有時也可用溫濕棉簽輕拭卷嬰幼兒鼻腔，把鼻痂卷出，但千萬不可把棉簽太過深入 4）臉面的清潔。用柔軟濕熱的小毛巾輕輕擦掉臉上的口水及奶水，擦口鼻周圍及兩頰，清潔以后用嬰幼兒專用潤膚露涂于臉部

18、餐具、奶具的清潔和消毒

答：1）用刷子清除奶液，用流動的自來水沖凈。把洗凈的奶瓶放入裝滿冷水的鍋中，水須沒過奶瓶，放在火上煮，在水開后煮沸10分鐘。用長柄鉗取出奶瓶放置在消毒過的地方，蓋上干凈的紗布備用

2）用流動自來水洗凈餐具，然后放入鍋中煮沸10分鐘

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19、為嬰幼兒沖配方奶的操作

答：首先，將奶瓶奶嘴用奶瓶奶嘴刷用自來水刷干凈，煮鍋內的水將全部物品浸沒，蓋上蓋子，水沸時開始計時，持續沸騰10分鐘。取出，放涼奶瓶，蓋好奶嘴和蓋子，其次，將37度左右的溫開水倒入奶瓶中的所需刻度，按照奶粉包裝上的說明沖調奶粉，一般一平勺奶粉30毫升水，如需要喝60毫升奶粉，就將溫水倒至60毫升，加2平勺奶粉即可，蓋好蓋子，搖勻，將奶瓶倒置滴2滴奶到手腕內側，如感覺溫度不涼不燙則溫度剛好，就可喂給嬰幼兒喝

三、保健與護理

20、嬰幼兒體格發育的主要指標

答：評價嬰幼兒的生長發育，有形態指標與生理功能指標兩類

形態指標：指身體及其各部分在形態上課測出的各種量度（如長、寬、圍度

以及重量等）最重要和常用的形態指標為身高和體重。此外，代表長度的還 有坐高、手長、足長、上肢長、下肢長；代表橫徑的有肩寬、骨盆寬、胸廓 橫徑、胸廓前后徑；代表周徑的有頭圍、胸圍、上臂圍、大腿圍、小腿圍； 代表營養狀況的有皮褶厚度等

生理功能指標：指身體各系統、各器官在生理功能上可測出的各種量度。用的有握力和背肌力，為骨骼肌肉系統的基本指標；肺活量，為呼吸系統的 基本指標；脈搏和血壓，為心血管系統的基本指標

21、計劃免疫的主要對象

答：兒童是計劃免疫的主要對象，其目的是通過預防接種使兒童產生對一些傳染

病的免疫力，從而控制傳染病的發生。

22、計劃免疫的內容

答：列入我國計劃免疫并免費提供的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質疫苗 百白破疫苗和麻疹疫苗。五種疫苗分別預防下列七種疾病：

卡介苗——結核病 乙肝疫苗——乙肝

脊髓灰質炎疫苗——脊髓灰質炎

百白破三聯制劑——百日咳、白喉、破傷風

麻疹疫苗——麻疹

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23、預防接種的一般護理

答：1）嬰幼兒生病時不能打預防針

2）預防接種后應多休息，多飲白開水，并注意注射局部的清潔，以防局部感染 3）接種后如果有發熱、局部紅腫疼痛等反應，除對癥處理外，還應及時告知預防接種門診醫生做好相關記錄

4）極個別會出現高熱（38.5度以上），或持續發熱數日，或出現其他異常的反應，應及時去醫院就診，以防延誤病情

5）如果漏打，應在醫生指導下進行補種

24、注意辨別嬰幼兒的啼哭及原因

答：嬰幼兒感到不適的主要反應是啼哭。在排除饑餓、便溺等因素后，應仔細檢查嬰幼兒的全身：從頭到頸、到軀干、到四肢，稍用力撫摸一遍，再查看后背、頸下、腋窩、大腿根等部位。如果手觸到有病痛的部位，嬰幼兒會加劇哭鬧或把成人的手撥開、拒按等。反復做幾次，就可發現病癥的部位

25、嬰幼兒發熱的處理方法

答：1）定時為患兒測量體溫，便于觀察體溫升、降規律，有助于疾病的診斷。一般在上午8時、中午12時、下午4時、晚上8時、午夜12時、清晨4時測量體溫。高燒病兒應在用退燒藥后半小時、1小時、2小時各測量一次

2）發熱嬰幼兒的衣服不要穿得太多，要保證室內空氣清新，經常開窗保持空氣流通 3）酒精擦浴。如果嬰幼兒的體溫超過39.4攝氏度，可以用溫水不間斷的擦身體降溫，或用溫水加等量50%酒精擦體，并且每隔10分鐘測量一次體溫

具體做法是：讓嬰幼兒平躺在床上，用海綿或清潔紗布蘸上溫水給嬰幼兒擦身。先擦面部，再擦軀干，最后擦四肢。溫水可以使血管擴張，在蒸發時帶走熱量，從血液中帶走的熱量越多，降溫的效果就越好

4）用溫水降溫時不要擦胸腹部，用酒精時也不能濺入眼睛里。擦浴后，一定要擦干皮膚，防止再度感冒

26、嬰幼兒喂藥的操作？

答：（1）育嬰師給患兒喂藥時態度要溫和，要讓嬰幼兒感到親切、比較容易接受。如果態度生硬，嬰幼兒產生恐懼心理就會拒絕服藥

育嬰師在喂藥水前搖勻藥液，根據醫囑，看準藥瓶或量杯上的刻度，倒出需要的用藥

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量；或喂藥片前將藥片壓碎，溶解于溫開水中調勻，（2）0—1歲嬰兒的喂藥方法。一般0—1歲嬰兒的藥物是液體的，需要用勺子或滴管喂，使用小勺時，把嬰兒先放在膝蓋上，藥液倒在小勺里，將盛有藥液的小勺伸入嬰兒口中，用勺底壓住舌面，慢慢抬起勺子柄，使藥物流入口中，待其咽下藥液后再撤出勺子，若藥液較苦，可以接著再喂點糖水，嚴禁捏住鼻子灌藥。使用滴管時把嬰兒抱在肘彎中，使其頭部微太高一些。把需要喂的藥吸到滴管中，然后把滴管插入嬰兒口中，輕輕擠壓橡皮囊

嚴格遵照醫生要求的藥量和間隔時間喂藥，因為藥物必須達到一定水平的血液中的濃度后才能有效。

27、嬰幼兒濕疹的誘因

答：濕疹是嬰幼兒的一種常見病，多在1個月左右時發生，一般會隨著年齡的增長而逐漸好轉，大多數嬰幼兒已有先天過敏體質，再遇到敏感物質刺激誘發而成。容易引起嬰幼兒敏感的過敏原大多是食物，也包括化學物。母乳喂養有助于預防濕疹

28、濕疹的預防和護理的方法：

答：1）積極找到過敏的原因，并及時排除。容易引起敏感的刺激物包括、蛋、花生和食物的附加劑等，味精容易加重敏感情況；易敏感物質還包括粉塵、洗潔精、肥皂、洗發水等（嬰幼兒洗浴選擇專用品）、海鮮、牛奶、雞蛋等

2）嬰幼兒的衣服宜用純棉制品，并要寬松、透氣，保持皮膚干燥，避免粗糙的衣服邊角造成機械性摩擦，禁用化纖和羊毛織物

3）在濕疹部位涂抹藥膏。情況嚴重時可中西醫結合治療，中醫開方可進行調理 4）濕疹發作時不要進行預防接種，避免接觸其他病人

29、意外傷害的概念

答：意外傷害就是在預料之外的情況下，由于某種原因而發生的損傷或災害。如成人疏忽造成孩子從床上摔到地上，洗澡時水溫過高造成的燙傷等。許多意外事故是可以避免的，只要加強安全意識和防范措施，意外傷害就可以防止或減少

30、小外傷的處理方法

答：如果傷口小而淺或僅損傷表皮，出血量少，可用涼開水或生理鹽水洗凈周圍皮膚，再用涼開水或生理鹽水洗凈傷口。如有泥沙等污物應徹底沖凈。如沖洗不掉，可用消毒針挑出，以免污物留在皮膚里。清潔傷口后，用50%的酒精由里到外消毒傷口周圍皮膚，“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”黑龍江培訓中心

傷口表面涂紫藥水、紅藥水、碘酒。如傷口少量出血，可用消毒紗布止血后，再上藥，不用包扎，避免沾水讓其自然干燥。操作過程中注意安撫嬰幼兒的情緒，采取辦法轉移嬰幼兒的注意力，順利地清潔、消毒、涂藥水

31、什么情況下暫緩接種，應如何處理？

答：有以下情況者暫緩進行預防接種，待情況緩和或痊愈后再進行接種（1）接種部位有嚴重皮炎、牛皮癬、濕疹及化膿化皮膚病者

（2）發熱高于37.5攝氏度，有腋下或淋巴腫大者不宜進行預防接種，應查明病因，治愈后再接種

（3）每天排便次數超過4次者，暫緩服用脊灰疫苗

（4）最近注射過白蛋白、多價免疫球蛋白，6個星期內不應接種麻疹疫苗（5）感冒、輕度低熱等一般性疾病，應暫緩接種

32、嬰幼兒發生以外的原因 答：（1）兒童的危險意識差（2）好奇、好模仿（3）生性活潑好動（4）骨骼和皮膚薄弱（5）逃避能力差

33、鉛污染的危害

答：（1）嚴重破壞自然環境和人體健康

（2）嬰幼兒長期接觸鉛，會造成智力低下，生長發育落后，貧血容易感染疾病

34、避免鉛中毒的方法

答：（1）避免到含鉛高的區域活動（2）注意生活周圍的污染源（3）及時注意對嬰幼兒智力的影響（4）注意家庭衛生和個人衛生（5）堅持飯前洗手

35、食物中的鉛來源

答：食物中的鉛可能來自幾個方面：大氣中的鉛直接沉積到谷物和蔬菜中；室內鉛塵污染廚房中的食物，以含鉛釉彩器皿儲存食物造成污染；鉛質焊錫制作的食品罐頭對食物的污

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染等，其中，鉛污染罐頭食品的危害最大。食品中的鉛污染有以下幾種：

爆米花。爆米花機的爐膛好爐蓋是由含鉛的生鐵鑄成，在密閉加熱時極易揮發并參入爆米花中，含量最高的超標41倍

皮蛋。皮蛋在傳統制作過程中需要加入氧化鉛以加快其成熟，因此，皮蛋的含鉛量也較高。水果。砷酸鉛仍被廣泛用做水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較高

四、教育

36、粗大動作的范圍

答：0~3歲嬰幼兒粗大動作基本包括抬頭、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等

37、粗大動作的練習意義

答：嬰幼兒粗大動作技能練習能夠增強其體質和體能

嬰幼兒粗大動作技能發展能夠促進其身體的生長發育

嬰幼兒粗大動作技能發展能夠發展其認知潛力、社會行為和良好性格

38、粗大動作練習時的注意點

答：粗大動作練習時要注意上肢下肢同時受到刺激

粗大動作練習時要隨時用表情和語言與嬰幼兒進行溝通 粗大動作練習時應做到時間短，次數多

粗大動作練習時要做到循序漸進、動靜交替、繁簡搭配

39、嬰幼兒感覺統合失調的類型

答：視覺統合失調。在學習時出現閱讀困難（漏字串行）在生活上常常丟三落四，生活無規律

聽覺統合失調。表現為注意力不集中、多動；有人喊他，他也不在意

觸覺統合失調。主要是因為觸覺神經和外界環境協調不佳，從而影響大腦對外界的認知和應變即觸覺敏感或遲鈍

平衡統合失調。在學習和生活中常常觀察距離不準、協調能力差

本體統合失調。會在體育活動中動作不協調，如不會跳繩，音樂中發音不準，甚至與人交談時口吃等

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五、親子游戲：

新生兒： 1）媽媽的臉 媽媽的臉：

作用：讓孩子認識并熟悉媽媽的臉，培養良好的親子關系。

玩法：媽媽靠近孩子約20CM處，讓孩子能看到臉龐，然后再慢慢離去。這樣反復幾次，每次約10秒鐘左右，游戲時，媽媽還可以發出“啊，啊”的聲音，或說：“這是媽媽的臉，媽媽。” 提示：在熟悉游戲的基礎上，可以更換角色。可以換成其他人的臉，或大的圖片。

2個月： 2）轉頭

作用：增強孩子頸部的力量，培養孩子初步與人交往的熱情，增進親子關系。

材料：讓寶寶俯臥在床上，媽媽手持顏色鮮艷、能發出聲音的玩具站在寶寶的小床邊，說：“寶寶，漂亮的玩具在這里啦（帶好聽聲音的玩具在這里啦）。”同時將玩具從寶寶的眼前慢慢移到頭部的左邊，再慢慢移到寶寶頭部的右邊，讓孩子的頭隨著玩具的方向移動。提示：注意自己說話不能太復雜，要有一定的重復，也可用紗巾蒙起手電筒制造光源進行游戲。

3）肌膚之親

作用：滿足孩子對父母的依戀要求，增強孩子的安全感，同時還能增強體質。

玩法：每天給寶寶洗澡，按摩他的手腳和軀干（詳細的做法見“嬰兒撫觸法”）。或幫寶寶做被動體操，如父母拉住孩子的小胳膊側舉、上舉和前舉，拉住小腿屈伸、前踢等。提示：體操可以隨年齡的變化而變化，可以自編也可以根據電視節目等的介紹做。

4）捉手指

作用：增強孩子的反應能力，引起孩子愉快的情緒。

玩法：爸爸媽媽把手指伸到寶寶的眼前讓他捉，剛開始寶寶看不準，總是捉不到，經過努力寶寶終于捉到后，他會很高興，并把手指放在嘴里吃，這時爸爸媽媽可以反復說：“手指、手指。”

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提示：此游戲可從出生玩起，玩較長時間，才出生時可把手指塞到寶寶的手里讓他抓握。

5）屈伸雙腿

作用：增強寶寶的腿部力量，促進親子間的關系。

玩法：讓寶寶愉快地躺在床上或墊子上。媽媽雙手輕握寶寶的腳踝處，拇指向下，四指輕輕按寶寶的腳，使其自然伸直，做好預備動作，媽媽喊口令：“一，”慢慢抬起寶寶的雙腿，喊口令“二”時，將寶寶的膝蓋向胸前方向彎曲，喊口令“三”時同口令“一”，喊口令“四”時則還原，照此方法做4遍。游戲中可將彎膝動作變換成舉腿動作。提示：做時注意拉伸的力度不能太大。

4個月： 6）小鈴響了

作用：促進寶寶大腦皮層功能的進一步分化，活動寶寶的手腳，促使孩子的情緒愉悅。材料：帶響聲的玩具和小鈴各一個，彩色細繩4根。

玩法：讓寶寶仰臥在搖籃里或床上，用兩根細繩的一端系住小鈴，再用另兩根細繩的一端系住玩具，掛在搖籃或小床上，然后把系住玩具的兩根不繩的另一端分別系在寶寶的兩手腕上，把系小鈴的兩根小繩分別系在寶寶的兩腳踝上。這樣，寶寶只要動動胳膊，玩具就會發出響聲，動動腿腳，小鈴就會響聲悅耳，一段時間下來，寶寶一聽到玩具響，就會不自覺地動動胳膊，聽到小鈴響，就會動起腿來。

提示：細繩必須是棉制品，不傷害寶寶的皮膚。父母要注意孩子的安全，防止細繩纏繞手腳。

5個月： 7）鏡子里的人

作用：初步培養孩子形成自我意識，提高孩子注意力及觀察力。材料：大衣柜上的鏡子。

玩法：媽媽（角色可換）抱著寶寶來到鏡子面前，讓寶寶看鏡子里的兩個人（媽媽和寶寶），然后分別指著鏡中的人說：“這是寶寶XXX，這是媽媽。”可重復多次。

6---7個月：

“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”黑龍江培訓中心

8）認識家里人

作用：引導孩子體驗一家人共同生活的樂趣。

玩法：讓孩子認識家里人，知道誰是爸爸、媽媽、爺爺，奶奶。可一邊講，一邊指給孩子看，也可用捉迷藏的方法。如講到爸爸時，爸爸就躲起來，或用手將臉蒙住，然后猛地冒出來，說：“我就是爸爸，高高的個子，有胡子。”用簡單的語言作自我介紹。提示：語言要簡潔、清楚，要有重復。

10---12個月： 9）有禮貌的孩子

作用：培養孩子人際交往的能力。材料：一些人物圖片，或布人玩具。

玩法：拿出一張畫有“阿姨”的圖片，或一個布人玩具，媽媽說：“阿姨到我家來了，”讓孩子說“歡迎”，并與“阿姨”握握手。“阿姨”要走了，要求孩子說“再見”。

提示：父母要做孩子的榜樣，抱孩子出去時，要主動熱情地與人打招呼，游戲中學會的禮儀要多讓孩子到生活中去實踐。隨著孩子年齡的增長，逐步提高禮儀的要求。

13—15個月 10）送禮物給爺爺

作用：加強寶寶走的動作機能，培養寶寶關心他人、樂意與人分享的品質。材料：自制的禮物一份。

玩法：爸爸裝扮成圣誕老爺爺，站在離寶寶一段距離的地方，讓寶寶自己走過去將準備好的禮物送給“圣誕老爺爺”，并鼓勵寶寶抱拳對“圣誕老爺爺”說：“新年好！”“圣誕老爺爺”，接受到寶寶祝福后親親、謝謝寶寶，然后一起唱《新年好》，一同感受新年的快樂。提示：此游戲可擴展到其他節日進行。

16---18個月： 11）捉影子

作用：培養孩子的觀察力以及動作的靈活性，讓孩子體驗一家人相親相愛的樂趣。材料：手電筒一只（晚上游戲時用）

“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”黑龍江培訓中心

玩法：爸爸媽媽慢慢地移動，讓寶寶用腳踩住移動的影子，爸爸媽媽也可以做動作引導寶寶看一看影子的變化。晚上，可用手電筒照出亮光，讓寶寶追逐，也可由寶寶用手電筒照出亮光，讓爸爸媽媽追逐。

提示：這個游戲適合較多年齡段，父母要根據孩子年齡的變化增減活動速度、活動時間。

19---24個月： 12）拿不到

作用：培養幼兒抗挫折的心理素質。材料：玩具、尺等。

玩法：將玩具放在孩子伸手拿不到的地方，提供給幼兒工具，如尺子、長勺等，看幼兒能否自己動腦筋使用工具。如幼兒沒有想到，成人可提醒孩子用尺將拿不到的東西撥到近處，就可拿到了。

提示：也可以讓孩子自己在家找合適的工具。

25---30個月 13）開火車

作用：鍛煉孩子走的動作及反應能力，養成遵守游戲規則的習慣。

玩法：一名家長做“火車頭”，孩子和其他人做“車廂”。“火車頭”要雙臂抱于胸前，邊跑邊發命令：“火車要開了，準備，嗚---，轟隆隆，轟隆隆，嗚---”，“車廂”則用兩手抓住前面人的后衣襟，跟著火車跑或停。“火車頭”跑了一會作，發出號令：“嗚，火車進站了，哧--”然后帶“車廂”蹲下來休息，一會兒又發號令：“火車又要出發了，準備好，嗚---”提醒后面的人抓著衣服，不能脫開。待孩子熟悉這個游戲后，可由孩子做“火車頭”，如果孩子不知道停站，后面的家長可提示孩子：“火車是不是要進站了？” 提示：可隨孩子年齡的增加，要求孩子說出一些地名。

31---36個月 14）我是“木頭人”

作用：培養孩子做事的耐心和毅力，學會控制自己。

玩法：父母親中的一人，擺出某種姿勢，盡可能不動，就像“木頭人”一樣，然后請孩子數

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數，數到20，如果“木頭人”一動不動就為勝利者。然后換孩子來做“木頭人”，家長數數，每次的姿勢要求不同。然后父母親和孩子一起圍成一圈，一起說：“我是一個‘木頭人’，不會說話不會動”。然后做各種自己感到滿意的姿勢，誰堅持的時間最長，誰就是最后的勝利者。提示：先玩前面的游戲，等孩子的耐心達到一定程度，再進行后面的游戲。經典游戲：

游戲名稱：《毛毛蟲》

游戲內容：

毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，爬到樹上望一望。望啊望，看到朋友說HOLLE，咕嚕咕嚕咕嚕~~~~嘰里咕嚕滾下來。

游戲目的：通過游戲讓幼兒在平衡感、前庭覺及人際交往等方面得到發展。

適合年齡：6---36個月（12個月以下的幼兒以被到感受為主，12個月以上的幼兒以主動感受為主）游戲過程及玩法：

成人以手、臀、腳為支點著于地面，幼兒騎在成人腰間，與成人面對面。做好游戲準備，開始進行游戲。具體做法如下：

毛毛蟲、毛毛蟲-----成人先向前移動身體 想要出門找小蟲-----成人再向后移動身體

爬到樹上望一望-----成人用手及腳做為支點架起整個身體的同時帶動幼兒上下顫動（注意安全，輕微顫動以免幼兒從成人身上掉下）

望啊望，看到朋友說HOLLE-----上下前后左右的擺動身體，同時成人要與幼兒在說

“HOLLE”時互相擺手問好。

咕嚕咕嚕咕嚕------成人單手扶幼兒后頸部，慢慢放倒在成人雙腿上，（放倒的同時成人要親吻幼兒）成人把幼兒的雙腿放置在成人的肩膀上（幼兒面部朝上）

嘰里咕嚕滾下來-----成人反手握住幼兒的髖關節，輕輕向上提，抬到一定高度，然后慢慢翻過來放倒。（讓幼兒的面部朝下）

注意事項：

1、成人在活動中要注意保證幼兒的安全。

2、成人要注意把住幼兒髖關節的部位，避免摔傷幼兒。

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六、“早期教育示范區”相關知識

1、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目的意義是什么？

答：（1）建立示范區符合國家法律、法規、政策的根本精神，是社會全面進步發展的需要。（2）建立示范區符合以人為本、以人的全面發展為中心的宗旨，是從根本上提高中國人口素質的需要。

（3）建立示范區是推動人口和計劃生育工作改革與發展的需要。

2、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目的性質是什么？

答：“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目屬于行政事業類新增項目。

3、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目的目的是什么？

答：建立以素質教育為核心，以嬰幼兒、家長及看護人員為對象（重點是0－3歲嬰幼兒、家長及看護人員），以改善嬰幼兒的生存環境（養育環境和教育環境）為途徑，以人的全面發展為目標的早期教育服務和獨生子女培養模式。使示范區內每一個嬰幼兒家長及看護人員都能了解和掌握先進、科學的育兒知識和方法，全面提高嬰幼兒的早期生存質量，為嬰幼兒早期保育和教育問題提供示范。

4、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目的目標是什么？

答：用5年（2005－2009）時間，逐步在縣（市、區）街道或社區建立300個“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”，在先進教育理念的指導下，對胎兒、0-3歲嬰幼兒實施科學的胎教和早期教育，對0-6歲嬰幼兒家長及看護人員進行科學的育兒指導、咨詢和服務，普遍、顯著地改善示范區內嬰幼兒的生存環境，提高嬰幼兒的綜合素質。5“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目的運行機制是什么？

以滿足科學育兒需要的大眾化、平民化服務為基本方向，以優質的咨詢、指導、服務、培訓為基本途徑，以走市場、低有償為基本策略的集服務、研發、經營、推廣為一體的管理運做機制。

6、為什么說建立示范區是推動人口和計劃生育工作改革與發展的需要？

答：（1）建立示范區，既是家庭幸福、社會進步、促進全面建設小康社會的根本選擇，也是人口與計劃生育工作觀大勢、識大體、與時俱進，促進人口、資源、環境協調發展和可持續發展的創新載體，是人口和計劃生育事業進一步改革與發展的需要。（2）示范區的建立，有利于促進人口與計劃生育工作職能的轉變。

（3）示范區的建立，有利于充分發揮人口和計劃生育系統的組織、管理優勢。

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（4）示范區的建立，有利于促進與教育等相關部門的溝通、協作。（5）示范區的建立，有利于促進群眾婚育新觀念的形成和普及。

7、《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》發布時間? 《決定》對人口計生系統開展人口早期教育工作如何部署？

答：2006年12月17日,中共中央、國務院發布了《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》。

2006年12月17日,中共中央、國務院發布了《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》強調：要“穩定低生育水平，提高出生人口素質。提高出生人口素質，事關千家萬戶的幸福，事關國家和民族的未來。大力普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識、開展嬰幼兒早期教育。強化獨生子女社會行為教育和培養。” 8、2006年國家人口計生委召開的全國人口早期教育工作座談會議對開展人口早期教育工作如何部署？

答：“‘十一五’時期，我國人口計生工作進入了穩定低生育水平、統籌解決人口問題、促進人的全面發展的新階段，必須樹立大人口觀，將提高出生人口素質作為新時期人口和計劃生育工作創新發展的重要任務來抓。” 9、2008年全省人口和計劃生育工作會議對開展人口早期教育工作如何部署？

答：“以科學發展觀為統領，狠抓工作落實。推進人口早期教育試點，抓好師資培訓和網點建設，建立嬰幼兒素質和獨生子女社會行為培養跟蹤監測評估系統。”

10、我省首個通過國家驗收的“示范區”在哪個地區？驗收通過時間？

答：我省首個通過國家驗收的“示范區”在大興安嶺地區。驗收通過時間為2008年6月10日。

11、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目在國家和黑龍江省分別由哪個部門負責實施？

答：“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目在國家由國家人口計生委培訓交流中心負責實施。黑龍江省的“示范區”項目實施工作由省人口計劃生育教育發展中心負責。

12、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目效益分析？

答：（1）社會效益。示范區的建立，是培養高素質人才的源頭，可以促進示范區所在地進一步抓好人口和計劃生育工作；促進社會、家庭、嬰幼兒園等對嬰幼兒教育的連續性及可發展性；促進獨生子女家庭教育的科學性。

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（2）經濟效益。教育產業是21世紀的朝陽產業，尤其是早期教育產業。示范區的建立可以帶動早教市場，擴大內需，促進經濟發展，從而產生新的經濟增長點；家庭可以得到規范的胎教、早教指導和服務，避免盲目投入，節約家庭開支。

13、“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”項目評審程序？ 答：評審程序分為申報、培訓、評估、審批等四個步驟。

14、什么是胎教？

答：胎教主要指孕婦自我調控身心的健康與歡愉，為胎兒提供良好的生存環境；同時也指給生長到一定時期的胎兒以合適的刺激，通過這些刺激，促進胎兒的生長。

15、什么是廣義胎教？

答：指為了促進胎兒生理上和心理上的健康發育成長，同時確保孕產婦能夠順利地渡過孕產期所采取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。

16、什么是狹義胎教？

答：是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況，有針對性地，積極主動地給予適當合理的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。

17、胎教有哪幾種方法 ？

答：目前，國內外廣泛采用的胎教措施主要有以下幾種。（1）音樂胎教法（2）撫摩胎教法（3）觸壓、拍打胎教法（4）光照胎教法

（5）語言胎教法(6)“ 斯賽迪克”胎教法。

第二篇：初級育嬰師鑒定試題卡

1.1.1 正確的喂哺姿勢（15分）（1）操作內容：

1）口述母乳喂養的好處。2）口述幾種喂哺姿勢。

3）利用模型演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程。4）演示乳母正確的喂哺姿勢。（2）操作要求：

1）能夠正確口述母乳喂養的好處。2）能夠正確口述喂哺姿勢。

3）正確掌握幾種乳母喂哺時的正確姿勢。4）能夠演示幫助嬰兒接住乳頭的操作過程1.1.2 用奶瓶喂孩子（15分）（1）操作內容：

1）口述：混合喂養有幾種。2）進行用奶瓶喂孩子的操作。（2）操作要求：

1）能夠正確口述混合喂養的幾種方法。2）能夠完成用奶瓶喂孩子的操作。3）程序正確,動作規范。1.1.3 清潔奶瓶的方法（15分）（1）操作內容：

1）利用上述條件，進行給奶瓶、奶嘴清洗的操作。2）利用上述條件，進行給奶瓶、奶嘴消毒的操作。（2）操作要求：

1）能夠使用正確的方法完成清洗工作。2）能夠使用正確的方法完成消毒工作。3）動作規范。1.1.4 配方奶粉的沖調（15分）（1）操作內容

1）口述人工喂養不足時為什么應首選的配方奶粉。2）根據嬰兒的年齡或月齡（年齡或月齡自定），沖調配方奶粉。

（2）操作要求

1）能夠口述人工喂養不足時首選的配方奶粉的原因。2）能夠按照嬰兒的年齡或月齡，完成沖調奶粉的操作。3）程序正確，動作規范。1.1.5 正確沖調牛奶（15分）（1）操作內容

利用上述條件，給嬰兒沖調牛奶。（2）操作要求

1）能夠完成牛奶沖調的操作。2）沖調的比例適當。3）程序正確,動作規范。1.2.1 正確選擇和使用尿布（15分）（1）操作內容

1）口述尿布的種類和特點、換尿布的要點。2）清潔嬰兒的臀部。3）使用尿布。（2）操作要求

1）能夠清楚地口述尿布的種類和特點。2）能夠采用正確方法清洗臀部。3）能夠正確選擇和使用尿布。4）動作規范。1.2.2 2個月-1歲嬰兒二便習慣的培養（15分）（1）操作內容

1）培養二便習慣的一般順序和方法。2）進行培養二便習慣訓練的操作。（2）操作要求

1）能夠說明培養二便習慣的意義。

2）能夠根據年齡的不同采取不同的把尿方法。3）能夠正確進行培養二便習慣訓練的操作。4）動作規范。1.2.3 嬰幼兒睡眠床的準備（15分）（1）操作內容

1）口述：如何為嬰幼兒營造適宜的睡眠環境。2）根據上述條件，給枕芯和小棉毯套上套子。3）給嬰兒床鋪床單。

4）做好嬰兒睡眠前的準備。（2）操作要求

1）能夠說明如何為嬰幼兒營造適宜的睡眠環境。2）操作順序合理、正確。

3）操作完成后枕套、被套和床單平整。

4）從床頭到床尾進行整理，便于嬰兒睡眠。5）注意雙手清潔。1.2.4 清洗嬰兒床上用品、清潔小床的操作（15分）（1）操作內容

1）簡述嬰幼兒睡眠質量好的標準以及睡前的清潔準備工作。

2）模擬床上用品的清洗過程。3）清潔嬰兒床。（2）操作要求

1）簡述嬰幼兒睡眠質量好的標準以及睡前的清潔準備工作。

2）按規范從床頭 至床尾拆除床上用品并模擬清洗方法。

3）演示小床的清潔方法。1.2.5 為三個月女嬰清潔臀部和會陰部的操作（15分）

（1）操作內容

1）口述：給女嬰換尿布前的準備。2）進行女嬰臀部和會陰部清潔的操作。（2）操作要求

1）了解女嬰的生理解剖特點。

2）能夠進行清潔女嬰臀部和會陰部的操作。3）動作輕柔，注意保暖。1.3.1 正確包裹嬰兒（15分）（1）操作內容

1）簡述冬季保暖的要點,說明為何不適宜采用蠟燭包。2）使用提供的操作條件，進行正確包裹嬰兒的操作。（2）操作要求

1）能夠說明正確的包裹方法。

2）能夠正確完成包裹嬰兒的操作。3）能夠使嬰兒感到舒適。1.3.2 為嬰兒脫、穿連衣褲（15分）（1）操作內容

1）使用提供的條件，進行為嬰兒脫連衣褲的操作。2）然后進行為嬰兒穿連衣褲的操作。（2）操作要求

1）能夠完成操作過程。2）能夠注意操作環境。3）程序正確，動作規范。1.3.3 為1歲內嬰兒穿內衣（15分）（1）操作內容

使用提供的材料，完成為1（2）操作要求

1）能夠熟練完成操作。2）能夠注意操作環境。3）動作規范。

歲內嬰兒穿內衣的操作。1.3.4 抱起和放下嬰兒的操作（15分）（1）操作內容

1）口述：正確抱嬰兒的要點。2）進行抱起嬰兒的操作。3）進行放下嬰兒的操作。（2）操作要求

1）能夠通過口述反映正確抱嬰兒的要點。2）能夠正確地完成抱起和放下嬰兒的操作。3）動作規范、熟練。1.3.5 為2歲嬰兒穿套衫（15分）（1）操作內容

1）口述訓練幼兒穿脫衣服的原則。2）根據提供的材料,給嬰兒穿上套衫。（2）操作要求

1）能夠引導嬰兒配合。

2）按操作順序規范操作并口述注意點。3）動作輕柔不使幼兒反感。1.3.6 1歲以內嬰兒面部清潔的操作（15分）（1）操作內容

1）安撫嬰兒的情緒。

2）進行面部的清潔操作。3）給嬰兒涂上嬰兒護膚霜。（2）操作要求

1）能夠穩定嬰兒的情緒。2）作好準備工作。

3）面部清潔的程序正確。4）注意衛生。1.3.7 給3個月內的嬰兒洗澡（15分）（1）操作內容

1）口述洗澡的必須用品。2）口述洗澡前的準備。

3）進行給嬰兒洗澡的操作。（2）操作要求

1）能夠準確地口述嬰兒洗澡的用品和準備過程。2）能夠規范地操作給嬰兒洗澡的過程。1.3.8 給嬰兒擦澡,清潔皮膚的操作（15分）（1）操作內容

1）進行嬰兒擦澡的準備。2）進行嬰兒擦澡的操作。3）能夠對嬰兒進行安撫。（2）操作要求

1）能夠正確進行擦澡的準備。2）能夠正確完成擦澡的程序。3）能夠注意保暖、安撫嬰兒。1.3.9 為6個月嬰兒清洗雙手的操作（15分）（1）操作內容

1）簡述重視嬰幼兒個人衛生的重要性、嬰幼兒的個人衛生主要方面。

2）進行清洗嬰兒雙手的操作。（2）操作要求

1）能夠注意個人衛生，注意適當水溫。

2）能夠全面講述嬰幼兒個人衛生的重要性以及包括的主要方面。

3）能夠正確進行清洗雙手的操作。

4）能夠利用操作的過程邊操作邊和嬰兒對話。1.3.10 1歲內嬰兒洗頭的操作（15分）（1）操作內容

1）安撫嬰兒,作好洗頭的準備。2）模擬洗頭的操作。3）洗頭后的清潔。（2）操作要求

1）注意保暖和適當的水溫。2）正確操作洗頭的順序。3）正確操作洗頭后的清潔。2.1.1 測量胸圍（10分）（1）操作內容

利用上述條件，完成給嬰兒測量胸圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數正確。4）動作規范。

5）能夠注意操作環境。2.1.2 測量頭圍（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，完成給嬰兒測量頭圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數正確。4）動作規范。2.1.3 測量上臂圍（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，完成給嬰兒測量上臂圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數正確。4）動作規范。2.1.4 給1歲的孩子測量身高（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，完成測量身高的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數正確。4）動作規范。2.1.5 給孩子測量體重（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，完成給不同年齡的嬰兒測量體重的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測量過程。3）讀數正確。

4）能夠注意操作環境。5）動作規范。2.2.1 用肛表量體溫（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，進行用肛表量體溫的操作。（2）操作要求

1）能夠正確地選擇體溫表。2）能夠完成操作過程。3）能夠正確讀數。4）動作規范。2.2.2 用口腔表測體溫（10分）（1）操作內容

利用提供的條件，進行用口腔表測量腋下體溫的操作。

（2）操作要求

1）能夠正確地選擇體溫表。

2）能夠掌握口腔表測量腋下體溫的方法。3）能夠完成操作過程。4）能夠正確讀數。5）動作規范。2.2.3 喂藥（10分）（1）操作內容

1）根據不同形態的藥，完成給嬰兒喂藥的操作。2）通過口述和操作的結合，演示對嬰兒拒喂藥情況的處理。

（2）操作要求

1）掌握不同形態藥的喂服方法。2）完成喂藥的操作過程。

3）能夠處理嬰兒拒喂藥的情況。4）動作規范。2.2.4 帶發高熱嬰兒就診的準備（10分）（1）操作內容

利用上述提供的條件，進行帶發高熱嬰兒就診的準備工作的操作。（2）操作要求

1）考慮周到，準備充分。2）能夠熟練完成操作過程。2.2.5 帶嬰兒就診（10分）（1）操作內容

根據提供的操作條件，進行帶嬰兒就診的操作（具體病癥可選自嬰幼兒病情卡）。（2）操作要求

1）在操作中突出嬰兒病癥和治療的關聯，如對醫生能夠陳述相關癥狀。

2）能夠熟練地進行就診過程的操作。2.2.6 右手中指擦傷處理（10分）（1）操作內容

1）口述：擦破傷的特征。

2）進行消毒擦傷手指的操作。3）進行包扎傷口的操作。（2）操作要求

1）能夠正確口述擦破傷的特征。2）能夠正確地給手指消毒。3）能夠正確地包扎傷口。2.2.7 冷、熱敷操作（10分）（1）操作內容

1）口述：肌腱、軟組織損傷的特點。2）口述冷、熱敷的不同特點。3）進行冷、熱敷操作。（2）操作要求

1）能夠正確地口述肌腱、軟組織損傷的特點。2）能夠區別冷、熱敷的不同操作方法。3）能夠進行正確的操作。2.2.8 嬰幼兒膝部表皮擦傷，有少許出血處理的操作（10分）

（1）操作內容

1）觀察擦傷處，根據提供的材料，進行處理。2）補充口述：安撫嬰兒的方法。（2）操作要求

1）能夠觀察擦傷處。

2）能夠及時處理，順序和方法正確。2.2.9 嬰幼兒跌破左額、表皮擦傷處理的操作（10分）（1）操作內容

1）觀察擦傷處，根據提供的材料，進行處理。2）口述：可行的處理方法。（2）操作要求

1）能夠觀察擦傷處。

2）能夠及時處理，方法正確。

3）能夠根據觀察，提出處理方法。

3.1.1 指導嬰兒玩四肢著地的爬行游戲（5分）（1）操作內容

1）口述：嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數。2）在提供的環境里，進行指導嬰兒爬行游戲的操作。3）發現嬰兒爬行發生困難時的處理方法。（2）操作要求

1）能夠口述嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數。2）能夠進行指導爬行的操作。

3）具有處理嬰兒爬行中問題的具體方法。3.1.2 0－6個月的嬰兒做被動操（擴胸運動）（5分）（1）操作內容

1）口述：指導嬰兒做被動操節練習的意義。2）進行被動操前的準備工作。3）進行嬰兒被動操的操作。（2）操作要求

1）能夠進行操節前的準備。2）能夠熟練地進行操作。3）程序正確，動作熟練。3.1.3 幫助6-12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合（5分）（1）操作內容

1）口述：精細動作在日常生活中練習的要點。2）口述：嬰兒拇指、食指配合的作用。

3）進行幫助6-12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求

1）能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用。2）能夠選擇生活中的材料和物品。3）能夠進行生活化練習的演示。

3.1.4 設計“拆拆裝裝”的精細動作游戲（5分）（1）操作內容

1）口述：精細動作的作用。

2）能夠使用提供的材料進行精細動作練習的演示。（2）操作要求

1）能夠說明精細動作的作用。2）能夠使用生活中的材料。3）能夠進行操作演示。3.1.5 在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統合失調（5分）（1）操作內容

1）口述感覺統合失調的特點和行為特征。

2）選擇、模擬2-3種避免感覺統合失調的辦法。（2）操作要求

1）能夠口述口述感覺統合失調的特點。

2）能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統合失調。3）能夠進行模擬操作。3.1.6 設計鍛煉平衡能力的游戲：走直線（5分）（1）操作內容

1）口述：適宜鍛煉平衡能力的年齡段。2）進行鍛煉平衡能力游戲的演示。

3）口述：鍛煉平衡能力的延伸游戲活動。（2）操作要求

1）能夠口述適宜的年齡段。2）能夠進行演示操作。

3）能夠提出延伸活動的想法。3.2.1 用“找媽媽”游戲演示3個月嬰兒感知語言與練習發音的方法（10分）（1）操作內容

1）口述：在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發的幾種方法。

2）具體演示游戲“找媽媽”。（2）操作要求

1）能夠了解在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發的幾種方法。

2）能夠演示、說明“找媽媽”。

3）能夠注意到游戲中的觀察和發音。3.2.2 識圖閱讀“小鳥書”（10分）（1）操作內容

演示識圖閱讀“小鳥書”。（2）操作要求

1）口述：為嬰兒選擇圖書時的注意點。2）能夠進行正確的演示。

3）能夠結合實踐說明演示中的其他注意點。3.2.3 視覺游戲“追視運動”的操作（10分）（1）操作內容

1）口述：感知覺的范圍。

2）口述：幾種不同的視覺練習方法。

3）利用上述材料進行“追視運動”游戲的模擬操作。（2）操作要求

1）能夠正確說出口述幾種不同的視覺練習方法。2）能夠進行模擬操作。

3）能夠在游戲種注意觀察。3.2.4 日常生活中練習嬰兒的平衡感覺（模擬操作：“正豎托抱”與“搖籃”游戲）（10分）

（2）操作內容

1）口述：感知練習時要遵循的原則。

2）口述練習近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡:6-12月。

3）演示上述游戲的操作過程。（3）操作要求

1）能夠說明練習近平衡感覺的幾種方法以及適合的齡:6-12月。

2）能夠演示游戲的操作過程。3）能夠在過程中注意嬰兒的安全。3.2.5 幫助2歲左右的嬰兒認識正方形和三角形（10分）

（1）操作內容

1）使用上述材料模擬操作：幫助2歲左右的嬰兒認識正方形和三角形。

2）口述：如何在生活中實施認識形狀的教育。（2）操作要求

1）能夠熟練地演示操作幫助2歲左右的嬰兒認識正方形和三角形。

2）能夠把形狀認識的游戲向日常生活延伸。3.2.6和2歲以上的嬰幼兒玩匹配的游戲（10分）（1）操作內容

1）進行物、物匹配的操作。2）進行同類匹配的操作。（2）操作要求

1）能夠進行匹配游戲的操作。

2）能夠注意育嬰人員在操作中的態度和行為。3.2.7 演示游戲“對眼睛”和“親一親”（10分）（1）操作內容

1）分別演示游戲“對眼睛”和“親一親”2）口述這2個游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。

。3.2.8 分析、演示游戲“模仿鏡”（10分）（1）操作內容

1）演示游戲“模仿鏡”。2）口述這個游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。3.2.9 分析、演示游戲“快樂的魚”（10分）（1）操作內容

1）演示游戲“快樂的魚”。2）口述這個游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。

第三篇：初級育嬰師操作考核內容和要求

育嬰師初級復習資料

（一）正確喂哺姿勢 ※ 操作內容

1、口述母乳喂養的好處。

2、口述幾種喂哺姿勢

3、利用模型演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程

4、演示乳母正確的喂哺姿勢 ※ 操作要求

1、能夠正確口述母乳喂養的好處

2、能夠正確口述喂哺姿勢

3、正確掌握幾種母乳喂哺時的正確姿勢

4、能夠演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程

（二）用奶瓶喂嬰兒 ※ 操作內容

1、口述混合喂養的幾種方法

2、進行用奶瓶喂嬰兒的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確口述混合喂養的幾種方法

2、能夠完成用奶瓶喂嬰兒的操作

3、程序正確，動作規范

（三）配方奶粉的沖調 ※ 操作內容

1、口述人工喂養不足時為什么應首選配方奶粉

育嬰師初級復習資料

3、能夠正確選擇和使用尿布

（六）2個月至1歲嬰兒二便習慣的培養 ※ 操作內容

1、培養二便習慣的一般順序和方法

2、進行培養二便習慣訓練的操作。※ 操作要求

1、能夠說明培養二便習慣的意義

2、能夠根據年齡的不同采取不同的把尿方法

3、能夠正確進行培養二便習慣的訓練得操作

4、動作規范

（七）清潔嬰兒床上用品、清潔小床的操作 ※ 操作內容

1、簡述嬰幼兒睡眠質量好的標準以及睡前的清潔準備工作

2、模擬床上用品的清洗過程

3、清潔嬰兒床 ※ 操作要求

1、簡述嬰幼兒睡眠質量好的標準以及睡前的清潔準備工作

2、按規范從床頭至床尾拆除床上用品并模擬清洗方法

3、演示小床的清潔方法

育嬰師初級復習資料

1、能夠完成操作過程

2、能夠注意操作環境

3、程序正確，動作規范

（十一）抱起和放下嬰兒的操作 ※ 操作內容

1、口述正確抱嬰兒的要點

2、進行抱起嬰兒的操作

3、進行放下嬰兒的操作 ※ 操作要求

1、能夠通過口述反映正確抱嬰兒的要點

2、能夠正確地完成抱起和放下嬰兒的操作

3、動作規范、熟練

（十二）為2歲嬰兒穿套衫 ※ 操作內容

1、口述訓練嬰兒穿脫衣服的原則

2、根據提供的材料，給嬰兒穿上套衫 ※ 操作要求

1、能夠引導嬰兒配合

2、按操作順序規范操作并口述注意點

3、動作輕柔不使幼兒反感

（十三）1歲以內嬰兒面部清潔的操作 ※ 操作內容

育嬰師初級復習資料

1、能夠正確進行擦澡的準備

2、能夠正確完全擦澡的順序

3、能夠注意保暖、安撫嬰兒

（十六）為6個月內嬰兒清洗雙手的操作 ※ 操作內容

1、簡述重視嬰兒個人衛生的重要性、嬰幼兒個人衛生的主要方面

2、進行清洗嬰兒雙手的操作 ※ 操作要求

1、能夠注意個人衛生，注意適當水溫

2、能夠全面講述嬰幼兒個人衛生的重要性以及包括的主要方面

3、能夠正確進行清洗雙手的操作

4、能夠邊操作邊和嬰兒對話（十七）1歲以內嬰兒洗頭的操作 ※ 操作內容

1、安撫嬰兒，做好洗頭的準備

2、模擬洗頭的操作

3、洗頭后的清潔 ※ 操作要求

1、注意保暖和適當的水溫

2、正確進行洗頭的順序操作

育嬰師初級復習資料

※ 操作內容

1、利用上述材料，完成1歲以內嬰兒穿內衣的操作 ※ 操作要求

1、能夠熟練完成操作

2、能夠注意操作環境

3、動作規范

育嬰師初級復習資料

※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測量過程

3、讀書正確

4、動作規范

（三）測量上臂圍 ※ 操作內容

1、利用提供的條件，完成給嬰兒測量上臂圍的操作 ※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測量過程

3、讀書正確

4、動作規范

（四）給1歲的嬰兒測量身高 ※ 操作內容

1、利用提供的條件，完成給嬰兒測量身高的操作 ※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測量過程

3、讀書正確

4、動作規范

育嬰師初級復習資料

1、利用提供的條件，進行帶發高熱嬰兒就診的準備工作的操作 ※ 操作要求

1、考慮周到，準備充分

2、能夠熟練完成操作過程

（八）右手中指擦傷處理 ※ 操作內容

1、口述擦破傷的特征

2、進行消毒擦傷手指的操作

3、進行包扎傷口的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確口述擦破傷的特征

2、能夠正確地給手指消毒

3、能夠正確地包扎傷口

（九）冷熱敷操作 ※ 操作內容

1、口述肌腱、軟組織損傷的特點

2、口述冷熱敷的不同特點

3、進行冷熱敷操作 ※ 操作要求

1、能夠正確地口述肌腱、軟組織損傷的特點

2、能夠區別冷熱敷的不同操作方法

育嬰師初級復習資料

※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測量過程

3、讀書正確

4、能夠注意操作環境

5、動作規范

（十三）用肛表量體溫 ※ 操作內容

1、利用提供的條件，進行用肛表量體溫的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確選擇體溫表

2、能夠完操作過程

3、讀書正確

4、動作規范

（十四）帶嬰兒就診 ※ 操作內容

1、利用提供的條件，進行帶嬰兒就診的操作（具體病癥可選自嬰幼兒病情卡）※ 操作要求

1、在操作中突出嬰兒病癥和治療的關聯，如對醫生能夠陳述相關癥狀

2、能夠熟練地進行就診過程的操作

育嬰師初級復習資料

2、口述嬰兒拇指、食指配合的作用

3、進行幫助6-12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作 ※ 操作要求

1、能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用

2、能夠選擇生活中的材料和物品

3、能夠進行生活化練習的演示

（四）設計拆拆裝裝的精細動作游戲 ※ 操作內容

1、口述精細動作的作用

2、能夠使用提供的材料進行精細動作練習的演示 ※ 操作要求

1、能夠說明精細動作的作用

2、能夠使用生活中的材料

3、能夠進行操作演示

（五）在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統合失調 ※ 操作內容

1、口述感覺統合失調的特點和行為特征

2、選擇、模擬2-3種避免感覺統合失調的辦法 ※ 操作要求

1、能夠口述感覺統合失調的特點

2、能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統合失調

育嬰師初級復習資料

2、口述幾種不同視覺練習方法

3、利用上述材料進行追視運動游戲的模擬操作 ※ 操作要求

1、能夠正確說出幾種不同的視覺練習方法

2、能夠進行模擬操作

3、能夠在游戲中注意觀察

（九）日常生活中練習嬰兒的平衡感覺 ※ 操作內容

1、口述感知練習時要遵循的原則

2、口述練習近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡：6-12個月

3、演示上述游戲的操作過程 ※ 操作要求

1、能夠說明練習近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡：6-12個月

2、能夠演示游戲的操作過程

3、能夠在過程中注意嬰兒的安全

（十）幫助2歲左右的嬰兒認識正方形和三角形 ※ 操作內容

1、使用上述材料模擬操作，幫助2歲左右的嬰兒認識正方形和三角形

2、口述如何在生活中實施認識形狀的教育

育嬰師初級復習資料

3、口述鍛煉平衡能力的延伸游戲活動 ※ 操作要求

1、能夠口述適宜年齡段

2、能夠進行演示操作

3、能夠提出延伸活動的想法

（十四）和2歲以上的嬰幼兒玩匹配的游戲 ※ 操作內容

1、進行物物匹配的操作

2、進行同類匹配的操作 ※ 操作要求

1、能夠進行匹配游戲的操作

2、能夠注意在操作中的態度和行為

（十五）分析演示快樂的魚 ※ 操作內容

1、演示游戲快樂的魚

2、口述這個游戲的意圖 ※ 操作要求

1、能夠正確演示游戲

2、正確口述游戲意圖

第四篇：初級育嬰師考試真題及答案

初級育嬰師考試真題及答案

一、單選題

1、職業道德是指從事一定職業勞動的人們,在長期的職業活動中形成的（A)

A、行為規范

B、操作程序

C、勞動技能

D、思維習慣

2、下列選項中屬于職業道德范疇的是（D)

A、企業經營業績?B、企業發展戰略?C、員工的技術水平?D、人們的內心信念

3、職業道德是一種（B)的約束機制

A、強制性

B、非強制性

C、隨意性

D、自發性

4、在市場經濟條件下,職業道德具有（C)社會功能

A、鼓勵人們自由選擇職業

B、遏制牟利最大化

C、促進人們的行為規范化

D、最大限度的克服人們受利益驅動

5、在企業的經營活動中,下列選項中的（A)是職業道德功能的表現

A、激勵作用

B、決策能力

C、規范行為

D、遵紀守法

6、企業文化的功能不包括（D)

A、激勵功能

B、導向功能

C、整合功能

D、娛樂功能

7、職業道德對企業起到（C)的作用

A、決定經濟效益B、促進決策科學化C、增強競爭力D、滋生員工守業意識

8、職業道德是人的事業成功的（A)

A、重要保證

B、最終結果

C、決定條件

D、顯著標志

9.職業道德人活動中,對客人做到（C)是符合語言規范的具體要求、A、言語細致反復介紹

B、語速要快不浪費客人時間

C、用尊稱不用忌語

D、語氣嚴肅維護自尊

10.愛崗敬業作為職業道德的重要內容,是指員工（C)

A、熱愛自己喜歡的崗位B、熱愛有錢的崗位C、強化職業責任D、不應多轉行

11.愛崗敬業的具體要求是（C)

A、看效益決定是否愛崗

B、轉變擇業觀念

C、提高職業技能

D、增強把握擇業的機遇意識

12.市場經濟條件下（A)不違反職業道德規范中關于誠實守信的要求

A、通過誠實合法勞動實現利益最大化

B、打進對手內部增強競爭優勢

C、根據服務對象決定是否遵守承諾

D、凡有利于增大企業利益的行為就做

13、（A)是企業誠實守信的內在要求

A、注重環境效益

B、增加職工福利

C、注重經濟效益

D、開展員工培訓

14、辦事公道是指從業人員在進行職業活動時要做到（A)

A、追求真理堅持原則

B、奉獻社會助人為樂

C、公私分開實事求是

D、有求必應

服務熱情

15、下列關于勤勞節儉的論述中,正確的選擇是（B)

A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節儉是企業持續發展的必要條件

C、勤勞不如巧干

D、節儉不如創造

16、職業紀律是企業的行為規范,職業紀律具有(A)的特點

A、明確的規定性

B、高度的強制性

C、普適性

D、自愿性

17、在企業的活動中（D)不符合平等尊重的要求

A、根據員工技術專長進行分工

B、根據服務對象的年齡采取不同服務措施

C、師徒之間要平等和互相尊重

D、同工同酬取消員工間的一切差別

18、關于創新的論述正確的是（C)

A、創新就是出新花樣

B、創新就是獨立自主

C、創新是企業進步的靈魂

D、創新不需要引進外國的新技術

19、企業創新要求員工努力做到（C)

A、不能墨守成規但也不能標新立異

B、大膽破除現有結論自創理論體系

C、大膽試大膽闖敢于提出新問題

D、激發人的靈感遏制沖動和情感

20、個人修養的核心是（A)

A、道德修養

B、人格魅力

C、自尊

D、自律性

21、（B)是三個不同的生活領域,具有不同的道德標準

A、思想品德家庭美德社會美德

B、職業道德家庭美德社會公德

C、職業道德政治品德社會公道

D、職業道德家庭美德科學品德

22、職業集中體現著社會關系中的（D)三大要素

A、名,權,利

B、責,任,利

C、真,善,美

D、責,權,利

23、（C)不是制定職業道德的依據

A、本職業的業務內容

B、活動條件?C、交往范圍?D、從業人員的工作意向

24、（D)是社會主義職業道德的核心

A、社會公德

B、為集體服務

C、為共產黨服務

D、為人民服務

25、社會主義職業道德要體現（B)的原則

A、個人主義

B、集體主義

C、愛國主義

D、唯物主義

26、職業有（B),這是其基本特征

A、可變性經濟性

B、領域性和廣泛性

C、穩定性和經濟性

D、穩定性差異性

27、（B)是智力發展的奠基時期

A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲

28、嬰兒發展生理方面發生大小變化的有（B)

A、言語詞匯,憶力認知能力不斷提高

B、身高體重器官的增長

C、推理和社會交往能力不斷提高

D、思維、胸圍、斷提高

29、嬰兒發展心理發生變化的方面有（A)

A、言語詞匯,記憶力,認知,推理和社會交往能力不斷提高

B、身高體重,器官的增長?C、頭圍,臀圍胸圍發生變化

D、思維大腦,胸圍發生變化

30、嬰兒發展中新特征獲得的表現有（A)

A、好奇,好問及生理上出現恒牙等

B、身高體重器官的增長

C、頭圍,臀圍,胸圍發生變化

D、思維,大腦,胸圍發生變化

31、幾個月時嬰幼兒的唾液腺開始發育（C）。

A、1~2個月

B、2~3個月

C、3~4個月

D、4~5個月

32、大多數的嬰幼兒胃食管返流在幾個月時好轉（D）

A、5至6個月

B、6至7個月

C、7至8個月

D、8至10個月

33、乳嬰幼兒腸道特點中，錯誤的是（C）

A、通透性高

B、屏障功能差

C、腸道相對較短

D、腸壁薄

34、腸道細菌參與何種維生素的合成（D）

A、維生素A

B、維生素C

C、維生素D

D、維生素K35、人處于清醒時，對自身及周圍環境的刺激具有有意識的感知和相應的反應，這種狀態稱為（B）

A、驚醒

B、覺醒

C、清醒

D、夢醒

36、嬰幼兒經過成人耐心持之以恒的訓練可養成按時排便習慣大約在（A）

A、1歲半至2歲

B、2歲半

C、3歲

D、4歲

37、嬰幼兒大便呈黑色需加以鑒別進一步檢查確診，一般（D）

A、外傷

B、肛裂

C、腸息肉

D、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物

38、傳染病患兒的便器，采用（C）

A、清洗不消毒

B、先清洗后消毒?C、先消毒后清洗

D、直接消毒不清洗

39、輕度肺炎患兒出現呼吸困難時，進食時應（C）

A、多量多餐

B、多量少餐

C、少量多餐

D、少量少餐

40、水痘感染后皮膚化膿是由于（C）

A、全身感染

B、皮膚感染

C、嬰幼兒不潔手的搔抓

＼D、空氣不新鮮

41、喂養時不宜采用的情況是：（D）

A、奶嘴孔眼適當

B、喂奶時奶嘴充滿奶液

C、喂養前不能哭鬧

D、喂奶次數過多喂奶量過多42、6個月嬰幼兒夜驚的原因（B）

A、白天過度緊張

B、睡眠生理過程紊亂

C、做惡夢

D、疾病的預示

43、哮喘患兒的家庭應注意不養小動物，忌絨毛玩具地毯

草席等是因這些物品可能引起（C）

A、空氣污染

B、肝炎

C、過敏

D、窒息

44、處理暴怒發作，采用暫時隔離法，冷處理的方法，屬于（C）。

A、訓練療法

B、說教

C、行為治療

D、以上方法都不是

45、習慣性擦腿動作是指（D）

A、經常摩擦雙腿

B、經常摩擦雙手

C、經常摩擦雙腳D、經常摩擦會陰部

46、嬰幼兒容易發生氣管異物的原因是（C）

A、氣管發育不良B、支氣管發育差C、會厭軟骨發育不完善?D、肺發育不

良

47、急性扭傷的處理原則是（B）

A、熱敷

B、24h內冷敷，第二天熱敷?C、8h冷敷

D、先冷敷后熱敷

48、嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫院時的搬運方式是（D）

A、用背、抱式

B、抱住坐出租車

C、兩人合作抬頭同時抬腿?D、沙袋固定頭部平板車搬運

49、一般來說，拇指與食指能完成相當復雜的精細動作，在大腦的運動中樞中占很大的面積，因為它需要有許多復雜功能的（B）支撐。

A、肌肉細胞

B、神經元

C、血液細胞

D、活動器官50、1-3個月嬰幼兒會笑出聲，此時他的發音也會增多，能清晰的發出一些（B）。

A、輔音

B、元音

C、音節

D、字音51、0-2歲嬰幼兒智慧發展的順序為發射活動——嘗試錯誤（B）

A、掌握技能

B、解決簡單問題

C、學習新知識

D、發展想象

52、自我意識是作為主體的（C）關于自己以及自己與他人關系的認識。

A、人

B、嬰幼兒

C、自我D、我53、（D）是因人的認識需要是否得到滿足而產生的體驗。

A、道德感

B、美感

C、是非感

D、理智感

54、進行帶教與培訓的原則是（B）

A、規范操作的原則

B、規范操作的原則、理論聯

系實際的原則

C、互動的原則、師生互動原則

D、口述與操作的原則

55、《育嬰師》職業標準是（D）。

A、家長進行科學育兒的標準化。規范化依據

B、從事0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，進行科學育兒的標準化、規范化依據C、從事0-3歲嬰幼兒照料、護理人員，知道家長科學育兒的職業進行標準化、規范化管理的依據

D、從事0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育人員，輔助家長科學育兒的職業進行標準化。規范化管理的依據。

56、母乳在胃里排空時間為（D）

A、0、5-1h

B、1-1、5h

C、1、5-2h

D、2-2、5h57、新生兒的肝重占體重的（C）

A、2％

B、3％

C、4％

D、5％

58、1-3歲的乳嬰兒需要的蛋白質約為成人的（D）

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/259、4-6個月的人工喂養兒每天泥狀食品一般吃幾次（A）

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

60、做夢在（C)發生。

A、睡初期

B、覺醒期

C、活動睡眠期

D、安靜睡眠期

61、下列對嬰兒發展的主要特點描述不正確的選項是（D)

A、年齡越小,生長速度越快

B、嬰兒生長發育有一定的順序和方向,不能越級發展

C、嬰兒時期要完成從自然人到社會人的轉變D、隨年齡增長,生長速度加快

62、（B)是嬰兒生長速度與年齡段關系

A、年齡越小,生長速度越慢

B、年齡越小,生長速度越快

C、年齡越大,生長速度越快

D、18歲以后將停止生長

63、我國將兒童期的發展過程分為（A)六個階段

A、新生兒期,乳兒期,嬰兒期,學前期,學齡期和少年期

B、新生兒期嬰兒期學前期學齡期少年期和青年期

C、乳兒期嬰兒期嬰兒后期學齡期少年期和青春期

D、乳兒期嬰兒期學前期學齡期少年期和青年期

64、兒童的心臟的體積與身體的比例隨年齡增加而（C)

A、上升

B、不變

C、下降

D、時升時降

65、人體食物加工廠指的是（D)

A、泌尿系統

B、內分泌系統

C、心血管系統

D、消化系統

66、嬰兒生理性流涎的原因是（A)

A、口底淺

B、舌短寬而厚

C、口腔比較干燥

D、牙齒發育變化大

67、嬰兒（C)時開始出牙

A、3~8個月

B、4~8個月

C、4~10?個月

D、6~10個月

68、嬰兒乳牙全部出齊的時間是（B)

A、1歲左右

B、2歲左右

C、2歲半

D、3歲左右

69、下列對形成齲齒的原因描述不精確的選項是（D)

A、乳牙牙釉質薄

B、牙本質較松脆

C、容易被腐蝕

D、乳牙較小

70、下列不屬于泌尿系統的器官的選項是（D)

A、腎臟

B、輸尿管

C、膀胱

D、胰腺

71、嬰兒頭部骨縫要到（C)才能閉合A、2~3個月

B、3~4個月

C、4~6個月

D、6~8個月

72、嬰兒前囟和后囟德閉合時間是（B)

A、前囟3個月左右,后囟1~1歲半

B、后囟3個月左右,前囟1~1歲半

C、前囟4個月左右,后囟1~1歲半

D、后囟3個月左右,前囟2~2歲半

73、兒童肌肉發展德順序是（D)

A、從下到上,從大到小

B、從肩到肘,從大腿到小腿

C、從上到下,從小到大

D、從上到下,從大到小

74、（A)是對嬰兒神經系統德特點不正確德描述、A、腦功能發育不全,小腦發育晚

B、腦發育緩慢

C、大腦容易興奮,易疲勞

D、神經髓鞘化植物神經發育不全

75、新生兒腦重量平均為350克1歲時可達500克,（D)接近成人水平達1200克、A、2歲

B、4歲

C、3歲

D、6歲

76、下列對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項是（C)、A、保護功能差

B、代謝活躍?C、皮膚表層體溫調節能力強

D、皮膚滲透作用強

77、因為嬰兒（B),所以盡管是生理性遠視,但對近距離看仍較清楚、A、眼球前后徑短

B、晶狀體彈性好,調節能力強

C、眼睛容易斜視

D、眼球前后徑長

78、下列對嬰兒耳的發育特點描述不正確的選項是（D)

A、咽管短

B、咽管平

C、對嗓音敏感

D、對周圍聲響敏感度差

79、嬰兒熱能的需求量主要以（A)作為基礎、A、自身熱能的消耗量

B、平均年齡的消耗量

C、同年齡段的平均需求量

D、同年齡段的平均消耗量

80、營養素是指（D)

A、提高人體智能的主要能源

B、維持生物生存的主要營養物質

C、維持植物生存的主要營養物質

D、維持人類生存的主要營養物質

81、蛋白質缺乏會導致（B)

A、某些皮膚病

(如濕疹等)

B、營養不良,生長發育緩慢,免疫力下降

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良

82、影響大腦發育,引起（B)多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起、A、營養不良,長發育緩慢,免疫力下降

B、某些皮膚病(如濕疹)

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良

83、下列對碳水化合物過量對嬰兒的影響描述不正確的選項是（C)

A、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質攝入減少會造成表面看去較胖,但體質健康水平低下

B、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質攝入減少會造成免疫力下降,肌肉發育差,肌張力低下

C、嬰兒碳水化合物缺乏會造成體重過重,發育提早等

D、嬰兒碳水化合物攝入過量會轉化成脂肪,造成肥胖,產生腹瀉

84、易缺乏又對嬰兒發育影響較大的礦物質和微量元素是（A)等、A、鈣、鐵、鋅、碘

B、鈣、鐵、磷、銅

C、鉀、鎂、鈷、缽

D、鈷、氟、鋅、硫

85、鈣缺乏可能會引起(A)

A、佝僂病和手足抽搐

B、血紅細胞減少,產生貧血

C、矮小癥,異食癖,食欲減退,傷口愈合差等

D、白血病,智力低下,呆傻等

86、構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質是（B)

A、鐵

B、鈣

C、硫

D、碘

87、胎兒頭占身長的（A）。

A、1/2

B、1/3

C、2/3

D、1/488、人類在進行過程中所獲得的基本情緒大約有（D）種。

A、2-4種

B、4-6種

C、6-8種

D、8-12種

89、嬰兒喂養可以選擇的奶類有（B）

A、原奶

B、配方奶

C、煉乳

D、酸奶

90、給嬰兒準備溫白開水，適宜溫度為（C）左右。

A、25-30度

B、30-35度

C、35-40度

D、40-45度

91、給嬰兒洗澡，洗澡水應是開水放涼至（B）。

A、34-38度

B、38-42度

C、44-48度

D、48-52度

92、正常情況下，在（A）個月時時，嬰兒頭圍和胸圍基本相等。

A、6-12

B、12-21

C、24-28

D、30-3693、大動作訓練要做到（D）。

A、時間短、次數少B、時間長、次數少C、時間長次數多D、時間短、次數多

94、嬰兒最早的感覺是（A）。

A、觸覺

B、聽覺

B、視覺

D、味覺

95、（B）和語言一樣，是嬰兒進行人際交流的重要手段。

A、動作

B、表情

C、情緒

D、音樂

96、至（C）歲時，心臟神經裝置開始具有成人的特征。

A、3

B、4

C、5

D、697、月齡為1月的嬰兒24小時平均喂養次數為（D）次。

A、4—5

B、5—6

C、6—7

D、7—898、1歲兒童24小時每公斤體重水入量為（B）m。

A、120-135

B、140-155

C、160-175

D、180-19599、高溫消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸騰（C）分鐘時取出。

A、1

B、3

C、5

D、30100、半歲以內的嬰兒可以（A）個月量一次身高。

A、半

B、1

C、2

D、3101、大動作訓練時要隨時用（C）和語言與嬰兒進行溝通。

A、表情

B、手勢

C、體態語

D、音樂

102、一般情況下，嬰兒（C)個月可以識別人與物。

A、2

B、4

C、6

D、8103、嬰兒自我意識發展一般經歷（C）個階段。

A、2

B、3

C、4

D、5104、碘主要用于（A)

A、制造甲狀腺素B、多種酶的激活劑C、構成人體骨骼和牙齒D、稀釋血液

105、對維生素的含義理解正確的是（A)

A、維持人體健康必需的有機化合物,是生命活動的?“動力”B、維生素是機體的組成部分C、維生素能夠給人體提供熱能,能作為機體組織的成分D、維生素供給量的多少對人體沒有影響

106、水缺乏可造成（A)

A、嬰兒代謝紊亂,水電解質平衡失調B、消化液稀釋,引起嬰兒消化不良

C、水缺乏對嬰兒的生長沒有影響D、嬰兒營養不良

107、讓嬰兒有規律地按比例攝取營養素,提供嬰兒活動和維持機體發育的熱能是指（C)

A、合理營養

B、合理供給維生素?C、合理的喂養

D、合理教養

108、（C）是對職業培訓不正確的描述。

A、職業培訓產生的原因是為了適應經濟和社會發展的需要。B、培訓對象是要求就業和在職的勞動者C、職業培訓必須通過學校教育才能完成D、職業培訓以提高素質及職業能力為目的109、適應嬰兒生活的環境（A）

A、有利于嬰兒健康成長

B、有利于嬰兒睡眠

C、有利于嬰兒運動

D、有利于嬰兒新陳代謝

110、嬰兒新陳代謝（A）

A、旺盛

B、遲緩

C、豐富

D、不宜掌握

111、選擇嬰兒床應（B）

A、有利于嬰兒在床上練習抬頭

B、利于骨骼生成C、符合父母的意愿

D、遵循老人的喜好

112、育嬰師學習居室衛生的目的是（C）

A、學習識別家具的質地

B、學習清掃房間的便捷方法

C、營造有利于嬰兒健康的生活環境

D、有利于家長掌握嬰兒的發展規律

113、嬰兒居室的濕度應為（C）

A、30—40℅

B、40—50℅

C、50—60℅

D、60—70℅

114、水浴開始時，水溫在（D）

A、25度左右

B、28度左右

C、30度左右

D、31度左右

115、嬰兒發生腹瀉后，如果采用牛奶喂養（B）

A、停止喂食B、將牛奶做半倍的稀釋?C、減少喂奶次數D、增加輔助食品

116、影響嬰兒尿液的因素（A）

A、氣溫、飲水量

B、食物

C、情緒

D、睡眠

117、當人在覺醒狀態下生長激素（A）

A、明顯減少

B、明顯增加

C、無明顯變化

D、不分泌

118、隨著新生兒大腦皮層的發育，新生兒的睡眠時間（A）

A、逐漸縮短

B、逐漸延長

C、沒有變化

D、變化不大

119、嬰兒重度脫水眼窩和前囟（A）

A、深陷

B、明顯凸起

C、無明顯凹陷

D、一般會凹陷

120、嬰兒重度脫水失水量約為體重的（D）

A、5℅

B、8℅

C、10℅

D、10℅以上

121、中度脫水失水量約為體重的（D）

A、2—3℅

B、3—4℅

C、4—6℅

D、5—10122、輕度脫水失水量約為體重的（D）

A、1℅

B、3℅

C、4℅

D、5℅

123、（C）是嬰兒失水過多的表現。

A、水腫

B、嗜睡

C、口渴

D、盜汗

124、嬰兒所需的水量取決于（B）

A、肌體對蛋白質的需要

B、肌體對熱量的需要

C、肌體對維生素的需要

D、肌體對糖分的需要

125、蔬菜急火快抄可保留維生素的（C）

A、30—40℅

B、50—60℅

C、60—70℅

D、70—80℅

126、烹調方法以（A）為主。

A、燜、燴

B、熘

C、炸

D、熗

127、發酵面團時盡量采用鮮酵母以降低面粉中的（D）

A、鞣酸

B、草酸

C、植酸

D、碳酸

128、斷奶后的嬰兒逐漸適應各種輔食后可開始每天（B）膳食制度

A、三餐三點

B、三餐兩點

C、三餐一點

D、二餐二點

129、根據嬰兒的不同的活動內容和（A）妥善配置食物

A、飲食習慣

B、排汗量

C、熱能消耗量

D、興趣

130、夏季食譜要考慮的季節因素是（D）

A、多選豆制品

B、多選肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多、以清淡為主

131、冬季食譜可增加一些（B）的食物

A、清淡

B、含脂肪

C、涼性

D、水分多132、100毫升牛奶可提供（A）鈣

A、50毫克

B、80毫克

C、100毫克

D、120毫克

133、動物性食物不含（C）

A、蛋白質

B、鈣

C、膳食纖維

D、鋅

134、動物性食物可提供的主要營養素是（A）

A、優質蛋白質

B、碳水化合物

C、維生素A、源

D、纖維素

135、為嬰兒選擇蔬菜的特點是（C）

A、根莖類和葉菜類搭配

B、含粗纖維豐富

C、深淺搭配

D、顏色鮮艷

136、糧食被稱為主食是因為它的（C）含量高

A、脂肪

B、植物蛋白質

C、碳水化合物

D、族維生素

137、糧食所提供的熱能應達到每天總熱能的（B），所以稱為主食

A、75℅

B、50℅

C、95℅

D、25℅

138、嬰兒喂養不足會出現那些癥狀（A）

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘煩躁不安、厭食等

C、入睡困難、拒絕進食、體重不增等?D、不停哭鬧、增重不足、拒絕進食等

139、下面哪一組癥狀反應的是嬰兒喂養過度（C）

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、多度增重、虛胖

140、正確的區別溢奶與嘔吐（A）

A、溢奶是自然現象，嘔吐是由疾病引起的B、有少量的奶從口中流出是溢奶，有少量的食物從口中吐出是嘔吐

C、喂奶后時間不長有少量奶流出為溢奶，喂奶后一定時間嬰兒吐出大量的奶為嘔吐

D、有少量的奶溢出為嘔吐，進食后吐出大量食物為溢奶

141、人工喂養的嬰兒易發生便秘，主要原因是（B）

A、食物過雜?B、飲水過少C、食物溫度偏高?D、食物中蛋白質含量過低

142、嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內的嬰兒，出現（A）癥狀可判定嬰兒肚子疼

A、嬰兒突然劇烈哭鬧B、拒食腳冰涼C、嗜睡，面色潮紅D、大便次數增多

143、嬰兒出生6個月后從母體獲得的抗體逐漸（C）

A、增多

B、降為零

C、減少

D、變異

144、濕疹形態有紅腫，脫皮，破損等多種，主要表現為（B)

A、疼痛

B、瘙癢

C、發燒

D、嘔吐

145、新生兒常見病

包括（A）

A、臍帶發炎，鵝口瘡，皮膚異常等

B、乙腦，白喉等

C、腦膜炎，結膜炎等

D、濕疹，中風等

146、嬰兒發展評價的方法不包括（D）

A、觀察評價法

B、發育篩查法

C、發育診斷法

D、推測想象法

147、育嬰職業工作內容的模塊有（A）

A、生活照料，日常生活保健與護理，教育

B、自身素質的提高和嬰兒看護

C、喂養和教育

D、生理和心理的健康調理

148、正常健康嬰幼兒熟睡時，以下哪種情況不正常（D）

A、安靜不哭鬧

B、頭額可有微汗

C、有事出現動眼，微笑，皺眉等小表情

D、易醒，皮膚發熱，呼吸急促

149、嬰幼兒出生后首先髓鞘化的神經纖維是在感覺通道部分，大部分髓鞘化在出生后（B）完成。

A、半年

B、1—2年

C、3年

D、4年

150、以下（A）消毒方法是不正確的。

A、清水擦洗

B、煮沸

C、用消毒劑

D、曝曬

二、判斷題

1、（X）砷酸鉛仍被廣泛用作水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較低。

2、（√）三浴可以調整嬰兒的內臟功能。

3、（√）嬰兒室內裝飾要色彩鮮艷而豐富，有利于調動嬰兒的感官。

4、（√）進餐時不要批評、責怪嬰兒是營造良好進餐氛圍的正確方法。

5、（√）嬰兒爬行訓練中，練習跪、兩腿交叉訓練、四肢協調爬行訓練等屬于下肢訓練。

6、（X）測量嬰兒的體重采用落地式40公斤杠桿秤。

7、（X）兒童鉛中毒機體反應強烈的原因是軟組織中相對含有較少高活性的可移動鉛。

8、（X）勤勞是現代市場經濟所需要的，而節儉則不宜提倡。

9、（√）居室的溫度過高或過低都會對嬰兒健康產生不良影響。

10、（√）在室內栽種植物是為了凈化空氣。

11、（√）嬰兒生病時不能打預防針。

12、（√）自制果汁時要選擇含水分較多的水果榨成汁，如西瓜、西紅柿等。

13、（X）一歲以內的嬰兒不能坐在水中洗澡。

三、問答題

1、營養性疾病的類型有哪些?

答：營養性疾病的類型主要指營養物攝入不當、攝人不足和攝人過多造成的。

2、嬰幼兒家長的指導工作應遵循哪些原則?

答：(1)方向性原則。應與國家的教育方針和全面推進素質教育的目標相一致，有利于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

(2)家長主體原則。應尊重家長，確立為家長服務的觀念，調動家長參與的積極性，發揮家長在指導過程中的主體作用。指導者應鼓勵家長根據家庭的特點，結合孩子的實際情況，選擇家庭教育的內容和方法，提高指導的針對性和實效性。

(3)雙向互動原則。家庭教育是家長與孩子互動的過程；家長指導是指導者與家長、指導者與孩子、家長與家長互動的過程，是家長和指導者各自自我教育的過程。要努力創設指導者與家長、家長與家長之間互相學習、家長與孩子之間雙向溝通的環境與條件。育嬰師要善于發現不同家庭教育環境的有利因素和已有的經驗，同時要了解家長在養育孩子中的需求與困難。

(4)分類分層指導原則。按照家庭教育指導工作總體目標，確定不同年齡段孩子家長和不同類型家長的指導內容和要求，形成分類指導、分層遞進的指導工作體系。

(5)整體性原則。家長指導工作是一項社會系統工程，要堅持家庭、社會合力實施的整體性；堅持素質教育貫穿人的一生，與創建學習型家庭和推行終身教育相結合；充分利用社區、大眾傳播媒介的資源優勢，形成全社會重視家庭教育的整體氛圍。

3、如何理解嬰幼兒心理發展的過程是連續的，又是可以劃分年齡階段的過程?

答：發展的連續性是指嬰幼兒心理發展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發展的全過程中，表現出一些在質量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區別于其他階段

4、嬰幼兒生長發育的一般規律是什么?

答：生長發育的一般規律是：

(1)頭尾規律。頭部的發育先于四肢。

(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動。

(3)由粗到細。先出現粗大動作，后出現精細動作。

(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。

(5)由簡單到復雜。先會發單音，后會詞組、句子。

5、嬰幼兒生長發育的測量有哪些指標?測量的時間如何安排?

答：嬰幼兒生長發育的測量以體重、身高(長)、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標。

測量時間：根據《散居兒童保健工作常規》，嬰幼兒生長發育的體格檢查按月齡定期進行：1歲以內的嬰幼兒每3個月一次；1～3歲的嬰幼兒每年2次(每6個月一次)。一般每半年為嬰幼兒測量一次身高，每隔1～3個月測一次體重。做好記錄，并進行分析比較。對生長發育指標低于或高出正常范圍的嬰幼兒，應注意動態觀察，并分析原因，采取有效的措施

6、嬰幼兒生長發育的主要特點有哪些?

答：嬰幼兒生長發育具有以下特點：

一是年齡越小，生長速度越快。

嬰幼兒期的生長速度是最快的，但生長速度不是直線上升，而是有階段性的。

二是嬰幼兒生長發育有一定的順序和方向，不會越級發展。

如嬰幼兒運動機能的發展遵循從頭到足的發展規律。

三是嬰幼兒時期要完成從自然人到社會人的轉變，從一個沒有生活自理能力的自然人，轉變為初步能適應社會生活的社會人。

7、常見清潔、消毒方法有哪4種，適用于何種物品?

答：煮沸消毒法的適用范圍為餐具、服裝、被單等物品的消毒。

日光暴曬法的適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。

擦拭消毒法的適用范圍：家具表面的消毒。

噴霧消毒法的適用范圍：室內空氣、居室表現和家具表面的消毒。

8、清潔、消毒和滅菌的區別是什么?

答：清潔是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或殺滅外環境中除細菌性芽孢外的各種病原微生物，達到無害化的處理過程。根據有無已知的傳染源，消毒可分預防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應用，如給玩具消毒、發熱時的注射前皮膚消毒等。

滅菌是清除或殺滅外環境中的一切微生物，包括細菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發生傳染病時。

消毒多用于衛生防疫方面，滅菌則主要用于醫療護理。育嬰師的工作以家庭中的預防性消毒為主。

9、簡述母乳喂養嬰幼兒的糞便特點。

答：未加輔食的母乳喂養兒的大便呈黃色或金黃色，稍有酸氣味，但不臭，是黏糊狀，有時會出現稀薄，微帶綠色，每天排便3～6次。加輔食后大便次數可減少。1周歲后大便次數即可減至一天一次。

10、為什么嬰幼兒需要充足的睡眠?嬰幼兒睡眠充足的標準是什么?

答：睡眠是使嬰幼兒全身組織器官，尤其是中樞神經系統，得到休息、恢復體力、精力最有效的生理措施。高質量睡眠要有足夠的時間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，為覺醒時積蓄力量，才能在醒來后進行各種活動。嬰幼兒睡眠充足的標準主要有：

(1)清晨自動醒來，精神狀態良好。(2)精力充沛，活潑好動，食欲正常。(3)體重、身高能夠按正常的生長速率增長。

11、為什么補充食物非常重要?應如何為嬰幼兒添加?

答：補充食物的重要性：(1)補充母乳的營養不足。(2)增加營養以滿足嬰幼兒生長發育的需要。隨著嬰幼兒逐漸長大和活動量增加，所需的各種營養素和能量也日益增加，單純的母乳和配方奶粉已不能滿足4個月嬰幼兒需要，必須添加補充食品。(3)為斷乳做準備。(4)咀嚼功能發育完善有助于語言能力(構音、單詞、短句)和認知功能的發育。

添加補充食品時必須遵循漸進的原則：(1)從少到多，從稀到稠，從細到粗。(2)習慣一種后再添加另一種。

12、家庭教養指導的內容和形式有哪些?

答：在指導過程中要重視基本知識和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認識：為嬰幼兒創設良好心理氛圍、提供必需的物質條件、重視進行動作培養、防治常見病等對嬰幼兒身體和心理發展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責任等。

在重視觀念轉變的同時，要針對嬰幼兒發展和父母親教養中存在的實際問題，提供可操作性的指導。指導時除提供一般內容外，重點加強人工喂養與母乳喂養；抱與爬；夜間哭鬧與睡眠；常見病的家庭護理；母嬰依戀；理解與交流；行為習慣的培養；管教與獨立；戶外活動與同伴交往；學習與游戲；閱讀與語言；嬰幼兒玩具與環境創設等方面的指導。

常用的指導形式有個別指導、集體性指導、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類。

13、如何控制影響嬰幼兒睡眠的因素?嬰幼兒醒來起床時應如何護理?

答：睡前精神過度興奮、身體不適、睡前進食過飽、睡眠姿勢、膀胱脹欲排尿、睡眠環境改變，生活規律破壞、疾病影響等；起床時，先關上窗戶，給嬰幼兒或幫助穿上衣服，整理床鋪。

14．簡述嬰幼兒腸道特點。

⑴腸道相對較長，為身長的6倍(2)固定性較差，易發生腸套疊和腸扭轉(3)腸道通透性高，屏障功能差，腸內毒素過敏元或微生物易進入人體引起感染和變態反應性疾病。

15．如何處理嬰幼兒高熱、發生驚厥的狀況?

(1)保持鎮靜，停止喂食引起窒息。(2)保持呼吸通暢。牙關緊閉時不能硬性撬開，以免損傷口腔黏膜或牙齦。(3)解開嬰幼兒的衣領、褲帶。(4)采用物理方法降溫。(5)就近治療。

第五篇：初級育嬰師考試真題及答案

初級育嬰師考試真題及答案

一．選擇題

1.下列選項中沒有正確表述職業道德范疇特點的是（C）。

A、范圍上的有限性

B、內容上的穩定性

C、遵循上的隨意性

D、形式上的多樣性

2．職業道德通過（A），起著增強企業凝聚力的作用。

A、協調員工之間的關系

B、增加職工福利

C、為員工創造發展空間

D、調節企業與社會的關系

3．下列關于勤勞節儉的論述中正確的選項是（B）。

A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節儉是企業持續發展的必要條件

C、勤勞不如巧干

D、節儉不如創造

4．企業創新要求員工努力做到（C）。

A、不能墨守成規，但也不能標新立異

B、大膽地破除現有的結論，自創理論體系

C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題

D、激發人的靈感，遏制沖動和情感

5．新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有（C）。

A、膝跳反射

B、巴賓斯基的反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩羅反射

6．兒童手部精細動作發育完成時間是（A）

A、5歲左右

B、6歲左右

C、3歲左右

D、2歲左右

7．因為（C），所以嬰兒在做許多動作時不精確。

A、大腦發育晚

B、植物神經發育不全

C、嬰兒的神經細胞缺乏髓鞘

D、小腦功能發育不全

8．因為（B），所以嬰兒易興備易疲勞。

A、嬰兒的神經細胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發育不完善，抑制過程形成較慢

C、小腦發育晚

D、植物神經發育晚

9．因為（B），所以嬰兒易受涼和中暑。

A、嬰兒的表皮過薄

B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差

C、嬰兒皮膚新陳代謝快

D、嬰兒皮膚滲透作用強

10．（C）是嬰兒心理發展年齡階段具有的特點。

A、連續性和可變性

B、階段性和可變性

C、相對穩定性和可塑性

D、不穩定性和連續性

11．（A）是有意注意。

A、事先有預定的目的，需要意志努力的注意

B、事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意

D、只需要意志努力的注意

12．言語發展早期階段的兩個時期是（D）。

A、0～2歲言語的發生期和2～3歲言語的初步發展期

B、0～3歲言語的發生期和3～6歲言語的初步發展期

C、1～2歲言語的發生期和2～3歲言語的初步發展期

D、0～1歲言語的發生期和1～3歲言語的初步發展期

13．（A）是安全營養的重要原則。

A、自然食物，均衡膳食，適度喂養，適量攝入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂養，等量攝入

C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養，少量攝入

D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養，節制攝入

14．（C）是不合理的營養要求。

A、避免偏食和挑食

B、合理膳食

C、只吃素食

D、定期加強某些營養素的供應

15．（B）是嬰兒教育的生理基礎。

A、人的大運動的發展

B、人腦的發展

C、個體發展的關鍵期

D、人的神經系統的發展

16．（C）不是安排嬰兒運動游戲的依據。

A、嬰兒的身心特點

B、季節和設備條件

C、成人的喜好

D、嬰兒的健康水平

17．鐵、鋅與（C）是嬰兒生長發育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣

B、鋁

C、碘

D、肽

18．人體測量學的各個參數屬（C）范疇。

A、營養結局

B、營養狀況

C、生長發育指標

D、健康水平指標

19．關于健康水平指標描述全面的是（D）。

A、生化參數和生活參數

B、生理參數和生活參數

C、營養參數和生理性參數

D、生化參數和生理參數

20．進食氣氛包括（C）兩個過程。

A、教育和進食

B、游戲和進食

C、烹調和進食

D、環境布置和氣氛營造

21．嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。

A、食品種類越復雜越適宜

B、膳食經構的科學合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養價值越高

22．每天應為嬰兒選擇（D）以上的食物。

A、4種

B、6種

C、8種

D、10種

23．夏季食譜要考慮的季節因素是（D）。

A、多選豆制品

B、多選肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多，已清淡為主

24．脫水導致（A）。

A、鉀、鈉和其他電解質的丟失

B、失水

C、水分攝入不足

D、無尿液排泄

25．睡眠是大腦皮層的（C）。

A、保護性抑制

B、生理保護

C、生理性保護性抑制

D、物理性保護

26．識別嬰兒小便異常的方法是（D）。

A、望、聞

B、有無異味

C、觀察尿量

D、注意觀察尿液顏色

27．嬰兒新陳代謝旺盛，皮膚易受傷害是因為（A）。

A、表皮層薄

B、角質皮層薄

C、角化層薄

D、脂肪層厚

28．嬰兒生長發育的（B）是宮內生長發育。

A、次要階段

B、第一個重要階段

C、第一個基本階段

D、主要階段

29．下列（D）是宮內生長發育的正確規律。

A、生長速率慢

B、發育、分化、成熟過程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒

D、生長速率快

30．嬰兒出生后第一個月內（D）變化復雜，需逐周測量才能得到其真實規律。

A、大腦

B、飲食

C、消化系統

D、體重

31．掌握（C），指導育嬰師對嬰兒接種反變應進行處理是學習預防接種的目的。

A、飲食過程

B、接種過程

C、免疫知識

D、生理反應

32．為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴格的接種程序進行（D）。

A、預防漏種

B、預防補種

C、預防重種

D、預防接種

33．（D）不是判斷佝僂病的主要依據。

A、病史

B、體征

C、癥狀

D、體重

34．嬰兒的一種常見病（C）多在六個月左右發生。

A、水痘

B、麻疹

C、濕疹

D、白百破

35．（D）等多種病是嬰兒的常見疾病。

A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風濕

C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病

D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎

36．（D）是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發生的。

A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭

B、家長和育嬰員要保持鎮靜

C、對39℃以上高熱的嬰兒可用75％的酒精加一半水擦身

D、當全溫在38℃以下發熱時要及時吃退熱片

37．造成鉛污染已不再是職業污染，而是生活中常見的一種（C）。

A、嬰兒認識能力下降的現象

B、普遍現象

C、污染源和危險因素

D、人際交流困難有障礙的現象

38．（B）是預防鉛中毒的措施中不正確的。

A、清洗用具

B、多吃一些松花蛋

C、不要帶嬰兒去行街邊玩耍或長期停留

D、經常給嬰兒洗手

39．嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（A）。

A、送醫院急救治療

B、涂抹藥膏

C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺

D、倒立拍背

40、設計編制個別教學計劃前，要從（A)等方面了解嬰兒當時的基本狀況。

A、嬰兒的兒大行為領域的實際能力，已掌握的技能，感興趣的問題

B、育嬰師的直覺

C、嬰兒的生活習慣

D、嬰兒的表達方式

41．制定適宜嬰兒個別化教學目標要從（B）考慮。

A、大目標和小目標

B、長期目標和短期目標

C、整體目標和分化目標

D、高目標和低目標

42．（C）是執行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。

A、漠視

B、批評

C、表揚

D、一視同仁

43．（B）不屬于總結性評估的目的。

A、評估嬰兒成長的進步情況

B、依據評估的結果編寫書面教材

C、確定游戲活動設計得是否合理

D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果

44．一種全面反映嬰兒發展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是（C）。

A、整體化教學計劃

B、具體化教學計劃

C、綜合性個別化教學計劃

D、分化型教學計劃

45．（A）等主要項目和內容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況

B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平

C、關于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

46．下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是（A）。

A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學

B、游戲活動是促進嬰兒各領域發展的唯一形式

C、以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式

D、游戲活動是實施教育教學的唯一手段

47．對嬰兒教育教學活動要體現出（D），是因為嬰兒的活動是多種多樣的。

A、特殊性

B、單一性

C、普遍性

D、多樣性

48．嬰兒最基本的（A）活動說明了嬰兒活動的多樣性。

A、游戲

B、大運動

C、觀察

D、思考

49．（D），體現了整體教育思想的原則在教育目標與內容關上的基本要求。

A、實現途徑和方法上的獨立作用

B、保留教育目標和內容縱向的系統性

C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

D、教育目標和教學內容互相滲透并有機結合50．下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋（D）。

A、嬰兒生理、心理發展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的民展

B、嬰兒生理、心理和身心發展相互的關系不大，所以只要注重某一方面的發展即可

C、嬰兒生長發育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

D、為嬰兒設各領域發展的游戲活動，促進其和諧發展

51．下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是（D）。

A、尊重每個嬰兒發展的個體差異

B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發展的教學計劃

C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發展

D、促進所有嬰兒在統一水平上的提高和發展

53．嬰兒喜歡反復玩一種玩具，反復做一種游戲，反復聽一個故事都體現了（C）這條原則。

A、差異性

B、活動性、游戲性

C、反復性

D、整體教育思想

54.確定個體游戲目標不應采取的方法是（A）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標

B、在臨近或略高于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標

C、總目標的確定要以各領域發展水平的均值為基礎

D、要以嬰兒發育評價為依據

55．以各領域發展水平的（D）為基礎來確定總目標。

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值

56．不應該（D）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環境

B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經驗、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經驗的家庭要

57．不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃的注意事項的內容是（B）。

A、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發，結合嬰兒的實際情況

B、編制游戲，完全按家長的要求

C、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發展價值、嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，結合嬰兒的發展水平、經驗和需要

58．嬰兒發展是（C）。

A、0～3歲嬰兒情商的提高過程

B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

C、0～3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復雜過程

D、0～3歲嬰兒認知能力的提高過程

59．（D）是對嬰兒發展評價的重要作用不正確的描述。

A、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提

B、有助于對嬰兒的發展需要進行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了

D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明

60．嬰兒發展的個別特點是指（C）。

A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現

B、嬰兒在發展過程中具有的個別行為表現

C、嬰兒在發展過程中與眾不同的差異表現

D、相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現

61．（D）是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成發人的不同的發展空間和環境

C、形成了人的相同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征

62．（B）是加德納多元智力理論中的內容。

A、智力主要集中在嬰兒大動作上

B、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明

C、對人類和個體生存發展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在語言和數理邏輯能力上

63．（B）是嬰兒發展評價的特點。

A、延續性和局限性

B、全方位和多方面

C、因多面性導致操作困難

D、片面性和局限性

64．（C）不是嬰兒發展評價的方法。

A、發育診斷法

B、發育篩查法

C、傳統評估法

D、觀察評價法

65．觀察評價是以（D）為依據。

A、嬰兒的認知能力

B、嬰兒的身體狀況

C、評價人員的經驗

D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現的規律，對照各領域的發展情況，評估嬰兒的發展水平

66．（B）是對發展不平衡的嬰兒實施教育時對教育者的要求。

A、不用干涉引導，讓嬰兒自然成長

B、既要提高嬰兒發展不足方面的發展速度，又要保持和弘揚其特長方面

C、提高嬰兒發展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上

D、不要干涉

67．蓋澤爾發育量表的特點是（D）

A、使用的測量項目比較廣泛，能測量出未來幾年的發展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長陪同

C、適用于1～6歲的嬰幼兒

D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現

68．蓋澤爾發育量表是適用（B）。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒

B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

C、出生后2周到6歲的嬰兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

69．對（A）進行培訓指導是高級育嬰師的職責范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）

B、幼兒園保育員

C、只有兒童

D、兒童醫生

70、如（B）是嬰兒在學習過程中，逐漸擁有的一些新能力。

A、學會了認識自身器官和有關性別的行為

B、好奇、好問及生理上出現恒齒

C、學會了與人交往和控制情緒

D、學會了走路

71、（D）是聯合國兒童基金會對兒童期的界定范圍。

A、0-3歲

B、0-6歲

C、0-1歲

D、0-18歲

72、（A）可以統稱為嬰兒期。

A、0-3歲

B、0-6歲

C、0-1歲

D、0-18歲

73、（B）其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。

A、聲音嘶啞、認知降低

B、會導致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳

C、引發喉頭變窄

D、智力低下

74、（C）是0-3歲階段主要發生的交往關系。

A、親子關系和群體關系

B、群體關系和玩伴關系

C、親子關系和玩伴關系

D、群體關系

75、幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（A）

A、讓嬰兒學會與人分享食物和玩具

B、避免嬰兒與比他人的孩子玩

C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具

D、不要與嬰兒搶食物或別的東西

76、下列哪一項是正確的表述（D）。

A、情感是情緒的體現

B、情緒是情感的內在表現

C、情緒和情感的含義是相同的D、情緒是情感的外在表現，情感是情緒的本質內容

77、關于培養嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是（C）

A、控制嬰兒的活動場地，不讓他們隨意走動

B、讓嬰兒只和媽媽有交流

C、不要把成人的不滿情緒發泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒

D、對嬰兒的一切要求都要滿足

78、與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法（A）。

A、合理滿足法,轉移注意法,故意冷淡法,后果懲罰法

B、食物補償法,轉移注意法,順其發展法,全部滿足法

C、全部滿足法,順其發展法,后果懲罰法,食物補償法

D、順其發展法,任其處理法,故意冷淡法,食物補償法

79、（C）是營造探索性學習空間的常用方法。

A、電視、電腦、錄音機

B、圖書，食物

C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角

D、書架、玩具架

80、只有（A），才能使小組與團體教學的安排上更合理。

A、考慮到不同嬰兒的發展水平及訓練目標

B、安排好課后家庭練習內容的安排

C、個別化教學安排

D、與家長進行交流

81、蓋澤爾是以（D）的特點編制發育量表。

A、適用于2—5歲的嬰幼兒

B、由家長反映情況，無需嬰兒參與

C、使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發展情況

D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現

82、目前從事育嬰師職業人員有（A）。

A、專業知識參差不齊

B、基礎和文化水平基本相同

C、工作態度都一樣認真敬業

D、操作技能沒有較大的差異

83、提高育嬰師隊伍素質和工作質量的基礎和前提是（C）。

A、在家庭中推廣早教觀念

B、加速推廣科學育嬰

C、加強對育嬰師（員）的培訓指導與評估

D、規范早教機構和育嬰市場

84、培訓模式以（C）為常見。

A、集中培訓、專題講座、學習交流、自學等

B、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等

C、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等

D、大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等

85、根據不同培訓對象的時間需求，培訓劃分為（A）三類。

A、長期培訓、短期培訓和不定期培訓

B、集中個別培訓、特殊培訓

C、長期培訓、短期培訓和分期培訓

D、特殊培訓、集中培訓和不定期培訓

86、（A）才能作為開展培訓教學的地點。

A、有上課用的教室，也有實習操作場所

B、只要有上課用的教室

C、只要有實習操作場所

D、靈活機動選擇教室

87、如果（B）與家長及看護人交談，會達不到交流的效果。

A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討

B、選擇與家長生活相關和自己感興趣的話題

C、圍繞嬰兒的自身發展及教育等相關的話題進行交流

D、選擇與嬰兒生活、成長相關的話題進行交流

88、施教者要從（C）出發來設計發展目標和游戲活動。

A、家長的學習興趣

B、早教機構的條件

C、嬰兒的發展需要和學習興趣

D、家庭的需要和興趣

89、（D）稱為嬰兒發展評價。

A、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價

B、對嬰兒精細動作進行評定和估價

C、對嬰兒心理承受能力的評定和估價

D、對嬰兒發展水平和發展速度的評定和估價

90、全面了解嬰兒發展潛質是以（A）作為正確方法的。

A、評價嬰兒運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質等方面大發展

B、評價嬰兒對音樂、運動的發展

C、評價嬰兒運動、語言、認知方面的發展

D、評價嬰兒父母的文化修養、聰明程度

91、（D）是對DDST發育量表的符號記錄正確的解釋。

A、F（通過）、R（沒有機會）、P（沒有通過）、NO（未有機會做）

B、P（通過）、R（沒有通過）、NO（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機會做）

C、P（通過）、F（沒有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒有機會做）

D、P（通過）、F（沒有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒機會做）

92、只有首先向家長講解（C），才能在小組與團體教學課上得到家長準確的配合。

A、課程體系

B、課后家庭練習內容

C、注意事項和配合教學的方法

D、本節課學習內容

93、在小組與團體教學課中，一對一教學的技巧是通過（C）來實現的。

A、安排小組訓練

B、課外游戲

C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習并個別指導

D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習

94、與嬰兒溝通是通過（A）兩種主要方式來實現的。

A、語言溝通與非語言溝通

B、游戲交流與生活協助

C、觀察與思考

D、撫摸與微笑

95、與嬰兒進行語言溝通是從（C）兩方面來實現的。

A、面部表情與手的動作

B、動作和傾聽

C、懂話與說話

D、傾聽與交流

96、我們要尊重、關心和愛護嬰兒，做到（D）。

A、滿足嬰兒的所有要求

B、溺愛嬰兒

C、做了傷害別人的事也不批評

D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流

97、下列說法中，不符合語言規范具體要求的是（D）。

A、語感自然,不呆板

B、用尊稱,不用忌語

C、語速適中,不快不慢

D、多使用幽默語言,調節氣氛

98、（A）是企業誠實守信的內在要求。

A、注重環境效益

B、增加職工福利

C、注重經濟效益

D、開展員工培訓

99、企業生產經營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是（B）。

A、互利互惠，加強協作

B、加強交流，平等對話

C、只要合作，不要競爭

D、人心叵測，謹慎行事

100、年齡（B）心律及血流速度越快。

A、越老

B、越小

C、越大

D、不變

101、（D）是嬰兒大動作發育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等

D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

102、嬰兒的人際交往關系是按照（A）的順序發展起來的。

A、親子關系——玩伴關系——群體關系

B、親子關系——群體關系——玩伴關系

C、玩伴關系——陌生群體關系——親子關系

D、玩伴關系——親子關系——群體關系

103、（C）是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點。

A、沖動、易變、外露，年齡越大特點越突出

B、沖動、易變、內斂，年齡越小特點越突出

C、沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出

D、沖動、易變、內斂，年齡越小特點越突出

104、（D）是新生兒行為產生的主要原因，沒有意志力。

A、主觀意愿

B、母親的暗示

C、客觀條件

D、本能的反射

105、碳水化合物的生理作用是（B）。

A、積累熱能

B、供給熱能

C、維持體內環境穩定

D、維持和調整機體

106、礦物質的功能是（D）。

A、儲存熱能

B、供給熱能

C、維持體內環境穩定

D、維持和調整機體

107、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是（D）。

A、缺乏維生素D

B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽

D、黃瓜與花生同吃促進鈣吸收

108、食物中鈣磷比為（A）時鈣吸收率最高。

A、1：1

B、1：2

C、1：5

D、2：1109、人體測量學的各個參數屬（C）范疇。

A、營養結局

B、營養狀況

C、生長發育指標

D、健康水平指標

110、健康水平指標是體現營養結局的兩組指標之一，包括（C）。

A、生長和營養參數

B、生理和營養參數

C、生化和生理參數

D、營養參數

111、營養素的投入要遵循（C）規則。

A、稀少食物

B、高熱量食物

C、自然食物、均衡膳食

D、營養衛生

112、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。

A、食品種類越復雜越適宜

B、膳食結構的科學合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養價值越高

113、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是（D）。

A、葷素搭配

B、干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配

D、涼熱搭配

114、嬰兒可食蔬菜種類的特點（A）。

A、深淺搭配

B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富

D、鮮果類和葉菜類搭配

115、（C）屬動物性食物。

A、脂肪

B、鮮磨

C、魚、肉、蛋

D、菌類

116、照顧嬰兒進食應把握的心理特點（A）。

A、采用嬰兒感興趣的烹調方式

B、多做嬰兒不喜歡的食物

C、嬰兒不喜歡的就不要做

D、家長喜歡的都可以給嬰兒做

117、日光浴可（C）。

A、使交感神經更趨于活躍

B、鍛煉血管收縮功能

C、減少情感障礙

D、促進吸收

118、暑天避免嬰兒長痱子，可以在溫水中放3-5克（C）。

A、十滴水

B、花露水

C、小蘇打

D、浴鹽

119、嬰兒生長發育的（B）是宮內生長發育。

A、次要階段

B、第一個重要階段

C、第一個基本階段

D、主要階段

120、（D）脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。

A、孕早期

B、分娩期

C、受孕前

D、孕中晚期

121、（B）通過數十年的觀察1940年編制嬰幼兒發育量表。

A、美國心理學家加德納

B、美籍小兒科醫生蓋澤爾

C、美國精神病學家托馬斯

D、美國小兒科醫生切斯

122、為提高嬰兒（B），免受疾病傳染，必須嚴格按照的接種程序進行預防接種。

A、自理能力

B、免疫水平

C、運動水平

D、語言能力

123、（C）是少數嬰兒在接種疫苗后會出現的反應。

A、過敏反應、膝跳反應或局部反應

B、全身反應、過敏反應或膝跳反應

C、局部反應、全身反應或過敏反應

D、休克反應、過敏反應或全身反應

124、佝僂病是一種嬰兒常見的營養缺乏性疾病，由于維生素D（B）引起。

A、過量

B、不足

C、過低

D、過高

125、嬰兒常見疾病家庭護理不包括（D）。

A、保證嬰兒正常生長發育的營養需要

B、運動要循序漸進，不要操之過急

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

D、減少睡眠和控制飲食

126、因為在空腹時，嬰兒的（C）對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進餐。

A、呼吸道

B、消化道

C、腸道

D、口腔

127、良好的精神環境，包括（B）等內容。

A、創設有磨練性的環境讓嬰兒經受環境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響

C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養

128、嬰兒發生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。

A、腳

B、頭

C、腹

D、胸

129、用DDST為嬰兒進行測評時，根據遲長項目的多少可測出（B）結果。

A、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

B、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

C、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

D、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種

130、下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內容的是（A）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學計劃的實施方法

C、實施教學計劃的步驟

D、考評

131、下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內容（C）。

A、嬰兒的家庭狀況

B、教學環境的基本狀況

C、嬰兒當時的基本狀況

D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

132、確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的（C）。

A、平均點

B、最低點

C、最高點

D、共同點

133、嬰兒發展的長期目標，也是（B）。

A、大目標

B、階段性目標

C、整體目標

D、小目標

134、短期目標是（A）的具體步驟。

A、長期目標

B、整體目標

C、小目標

D、分化目標

135、具體的教學內容和游戲方案的實施，都是以（A）為指導的。

A、教學目標

B、整體體系

C、教學過程

D、教學準備

136、（C）不是實施教學計劃的相關服務內容。

A、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

B、向家庭提供與實施計劃有關的服務

C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

D、為嬰兒設定的記錄表

137、游戲記錄的內容由（D）等組成。

A、活動的準備工作

B、教師的疑難問題

C、嬰兒一日生活起居

D、活動中所用的玩具、教具和道具

138、環境育人原則中良好的物質環境是指（C）。

A、為嬰兒的發展營造寬松、愉快的氛圍

B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

139、設計游戲活動要本著（B），整體教育思想，差異性，環境育人和反復性等原則。

A、部分教育思想

B、活動性、游戲性

C、復雜性

D、強調秩序性

140、在嬰兒游戲的活動中，不能學會（C）

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認識周圍事物的機會

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進嬰兒心理、生理的發展

141、整體性教育的原則不包括（B）

A、教育目標的整體性

B、細化教育資源，保證嬰兒的社會環境單純

C、教育理念要滲透到各個領域

D、實現教育手段和途徑的整體性

142、對教育目標整體性的含義理解正確的是（D）

A、嬰兒生理、心理發展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發展

B、嬰兒生理、心理發展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發展

C、嬰兒生長發育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

D、為嬰兒設計各領域發展的游戲活動,促進其和諧發展

143、要把（C）兒方面的教育資源進行整合，為嬰兒的全面發展創造良好的社會環境。

A、早期教育機構、親子園、學校

B、幼兒園、學校、家庭、社會

C、早期教育機構、親子園、家庭、社會

D、母嬰中心、親子園、電視臺、學校

144、確定游戲目標的難易程度要依據嬰兒的發展水平，最好（C）發展水平。

A、持平于

B、略低于

C、略高于

D、大大高于

145、確定團體游戲目標和個體游戲目標的區別，在于針對個體還是（D）發展水平的平均值。

A、團體中少數兒童

B、團體中大多數兒童

C、團體中某個兒童

D、團體中所有兒童

146、（D）是對智力的傳統理解。

A、智力是多元的B、智能是全方位的C、對人類和個體生存發展中有主要作用的能力都很重要

D、語言和數理邏輯能力以外的能力不重要

147、教育理念要滲透到的五個領域是根據（D）劃分的。

A、五個系統的學科

B、嬰兒身心發展的特點

C、成人的經驗

D、嬰兒所接觸的周圍環境和應當獲得的生活經驗

148、對發展不平衡的嬰兒可實施（C）的教育。

A、弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒

B、保持和弘揚其特長方面，且優勢將劣勢掩蓋起來

C、既要提高嬰兒發展不足方面的發展速度，又要保持和弘揚其特長方面

D、提高嬰兒發展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上

149、（A）不是DDST發育篩查法的特點。

A、目前廣泛用于2-6歲的兒童

B、裝成小箱便于攜帶

C、工具簡單

D、價格便宜150、0-3歲育嬰職業標準化、規范化管理的依據是（A）。

A、《育嬰員國家職業標準》B、《幼兒教師國家職業標準》

C、《教師國家職業標準》

D、《保姆國家職業標準》

二.判斷題

1、(判斷題)兒童計劃免疫包括基礎免疫和加強免疫，是預防、控制和消滅相應傳染病發生的關鍵措施。

參考答案：正確

2、(判斷題)1歲以內沒有得到足夠愛的嬰幼兒，大腦額葉發育遲緩，造成遲說話或發音不清。

參考答案：正確

3、(判斷題)孩子很容易通過撫摸玩具而受到細菌的感染，從而影響健康，因此家長應該對孩子的玩具定期進行消毒。

參考答案：正確

4、(判斷題)“育嬰師或高級育嬰師是孩子的第一任老師”。

參考答案：錯誤

5、(判斷題)嬰幼兒心理發展是整個兒童心理發展的早期階段，其發展的好壞對以后的發展有重要作用。

參考答案：正確

6、(判斷題)嬰幼兒暴怒發作時應嚴厲管教，以硬對硬，不會發生安全問題。

參考答案：錯誤

7、(判斷題)嬰兒表皮擦傷，清潔傷口后，不可以用75%的酒精有傷口里到外消毒傷口周圍皮膚。

參考答案：錯誤

8、(判斷題)培訓計劃的主要內容有時間、地點、人員、方法、評估、考試、組織管理、小結。

參考答案：錯誤

9、(判斷題)1～2歲是嬰幼兒理解詞的意義的敏感期，如果看和聽說相結合的訓練太少，嬰幼兒的理解能力就比較差，聽不懂成人說的話。

參考答案：正確

10、(判斷題)發簡章—注冊—發課程表—參加培訓—發證書—評估是正確的培訓流程。

參考答案：錯誤

11、(判斷題)學習生長監測的目的是掌握測量嬰兒體重、智力的方法

參考答案：錯誤

12、(判斷題)嬰兒生病時不能打預防針。

參考答案：正確

13、(判斷題)嬰幼兒動作發展包括軀干動作和四肢動作兩個方面

參考答案：錯誤

14、(判斷題)喂奶后不要馬上讓嬰兒躺下，而應抱起走走，不要過多地翻動嬰兒。

參考答案：正確

15、(判斷題)嬰兒新陳代謝旺盛，易出汗，皮膚易受損害。

參考答案：正確

16、(判斷題)1歲以后的嬰幼兒可在成人的指導下，學會主動坐盆。夜里定時把尿，把尿時要讓嬰幼兒處于清醒狀態，逐步培養其有尿自己會醒的習慣。

參考答案：錯誤

17、(判斷題)2歲半左右開始使用敘述、感嘆、疑問句來表達思想。能夠說出4個詞以上的簡單句子。

參考答案：正確

18、(判斷題)為嬰幼兒選擇的兒歌、童謠的要求是詞句簡單、押韻、有節奏感、有變化、容易上口。

參考答案：正確

19、(判斷題)使用專為嬰幼兒設計的比較安全的便盆，并將便盆放在離游戲較近的位置。

參考答案：正確

20、(判斷題)嬰兒的一種常見病濕疹的、多在六個月左右發生。

參考答案：正確

21、(判斷題)天氣暴熱的時候嬰兒應飲用水。

參考答案：錯誤

22、(判斷題)寶寶出牙時不可以給嬰幼兒提供出牙嚼環或橡皮奶嘴讓他咀嚼。

參考答案：錯誤

23、(判斷題)嬰幼兒在游戲中容易和小朋友發生爭執，這時成人應及時上前制止。

參考答案：錯誤

24、(判斷題)25～36個月嬰幼兒，應用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高，通過觀看圖片、參觀等方式來了解事務。

參考答案：正確

25、(判斷題)兒童鉛中毒機體反應強烈的原因是軟組織中相對含有較少高活性的可移動鉛。

參考答案：錯誤

26、(判斷題)嬰兒只有當每次吃奶不足的時候，才會間隔很短的時間就會啼哭。

參考答案：錯誤

27、(判斷題)定時大便最好在晚餐前進行，開始時可能便不出來，只要每天定時給嬰幼兒把便，就可以逐漸形成習慣。

參考答案：錯誤

28、(判斷題)嬰兒在發展過程中有與眾不同的差異表現，這一表現被稱為嬰兒個別特別。

參考答案：正確

29、(判斷題)嬰兒發生溢奶的原因很多，媽媽應該“對癥下藥”，才能“藥到病除”!

參考答案：正確

30、(判斷題)嬰兒出現了骨折，如有折股伸出皮膚，可直接揉捏接好，無需固定肢體。

參考答案：錯誤

31、(判斷題)兒童權利公約是育嬰行業從業人員必須了解的法律。

參考答案：正確

32、(判斷題)不要帶嬰兒去街邊玩耍或長期停留，避免吸入汽車尾氣和吸入塵鉛。

參考答案：正確

33、(判斷題)嬰幼兒出行不管路途遠近，盡可能備齊物品，以便不時之需。

參考答案：正確

34、(判斷題)嬰幼兒意外高樓跌下，搶救生命的時候，呼吸、心跳搶救應分開進行。

參考答案：錯誤

35、(判斷題)四肢扭傷首先是不應該隨便活動已經扭傷的部位，可將扭傷肢體放平。

參考答案：錯誤

36、(判斷題)小兒科學家渥爾夫的報告指出，乳嬰兒剛出生一周內，一天中有3-5h是張眼的“清醒狀態”。

參考答案：錯誤

37、(判斷題)進行精細動作訓練，只要提供玩具讓嬰幼兒自行玩耍就行了。

參考答案：錯誤

38、(判斷題)要有效地提高從業人員的素質，對育嬰員(師)要隨意地舉行定期和不定期培訓。

參考答案：錯誤

39、(判斷題)感覺統合最早是由美國南加州大學愛爾絲博士在1969年提出的研究觀點。

參考答案：正確

40、(判斷題)正常兒童隨著年齡的增加24小時每公斤體重入水量在逐漸增加。

參考答案：錯誤

41、(判斷題)根據研究，從嬰幼兒生長發育的特點和規律看，出生1個月內的嬰幼兒大小便完全是無條件的反射。

參考答案：正確

42、(判斷題)腸道細菌對嬰幼兒都是有害的。

參考答案：錯誤

43、(判斷題)添加輔食的目的是為了補充人乳或牛乳量的不足，為過渡到普通飲食及斷奶做好準備。

參考答案：錯誤

44、(判斷題)新生兒的小腿稍向外彎曲，是子宮內的環境造成的，屬于正常的生理現象，隨著生長發育會自然變直。

參考答案：正確

45、(判斷題)指導培訓家長和看護人可采用設立托幼兒所開放日、組織親子游和相關活動等方法。

參考答案：正確

46、(判斷題)造成皮膚糜爛、感染而發生壞血癥。

參考答案：錯誤

47、(判斷題)自從新生兒出生以后，尤其被人抱起時頭和頸得不到平衡，有向下墜落感覺，會出現驚嚇

參考答案：錯誤

48、(判斷題)自評和互評結合、輔導和考核相結合、交流和工作研討相結合是常見的評估形式。

參考答案：正確

49、(判斷題)小便前要做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張情緒。

參考答案：錯誤

50、(判斷題)流行性乙腦在潛伏期內病毒侵入血液內繁殖，大多數人感染后為隱性感染，且機體可以獲得免疫。

參考答案：正確

51、(判斷題)猩紅熱全年均可發病，但以冬、春季多見。

參考答案：正確

52、(判斷題)適宜做配對游戲的年齡應在3—12個月。

參考答案：錯誤

53、(判斷題)清潔的環境對于嬰幼兒的成長是及其重要的。

參考答案：正確

54、(判斷題)更換尿布的時間和次數要固定。

參考答案：錯誤

55、(判斷題)對嬰幼兒感知發展觀察和評估的目的是為了給孩子增加感知練習的機會。

參考答案：錯誤

56、(判斷題)晚飯吃得過多，吃的食物不易消化，或者吃得過少，因饑餓不能入睡等都是導致影響嬰幼兒睡眠的原因

參考答案：正確

57、(判斷題)母乳中還有足夠的氨基酸與乳糖等物質，對嬰兒腦發育有促進作用。

參考答案：正確

58、(判斷題)每一個正常的嬰幼兒不具有驚人的學習能力。

參考答案：錯誤

59、(判斷題)職業道德是指從事一定職業的人，在家庭或公共場所中，應該遵循的與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。

參考答案：錯誤

60、(判斷題)思維是嬰幼兒探究世界的窗口。

參考答案：錯誤

61、(判斷題)科學的三浴可以調整嬰兒的內臟功能增強抵抗力。

參考答案：正確

62、(判斷題)帶孩子外出玩耍時，需注意避免孩子撿東西吃或把東西塞鼻孔里。

參考答案：正確

63、(判斷題)幫助家長解決育嬰過程中出現的疑難問題是對家長及看護人進行培訓指導的主要內容。

參考答案：正確

64、(判斷題)砷酸鉛仍被廣泛用作水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較低。

參考答案：錯誤

65、(判斷題)應經常開門、開窗通風，新鮮的空氣會使嬰幼兒入睡快、睡得香。

參考答案：正確

66、(判斷題)高級育嬰師在開展工作時，要把培訓對象作為培訓的主體。

參考答案：正確

67、(判斷題)母乳不易消化、吸收，但可被嬰兒機體有效利用。

參考答案：錯誤

68、(判斷題)裹得嚴嚴實實的并不是保暖的最佳方式，過度的保溫會使嬰幼兒體溫升高，嚴重時可造成“包裹熱”。

參考答案：正確

69、(判斷題)軟床有利于包圍，但不利于嬰兒行走。

參考答案：錯誤

70、(判斷題)育嬰員是直接為嬰幼兒、為家長、為社會提供服務的一種“窗口行業”

參考答案：正確

三．問題題

1、營養性疾病的類型有哪些?

答：營養性疾病的類型主要指營養物攝入不當、攝人不足和攝人過多造成的。

2、嬰幼兒家長的指導工作應遵循哪些原則?

答：(1)方向性原則。應與國家的教育方針和全面推進素質教育的目標相一致，有利于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

(2)家長主體原則。應尊重家長，確立為家長服務的觀念，調動家長參與的積極性，發揮家長在指導過程中的主體作用。指導者應鼓勵家長根據家庭的特點，結合孩子的實際情況，選擇家庭教育的內容和方法，提高指導的針對性和實效性。

(3)雙向互動原則。家庭教育是家長與孩子互動的過程；家長指導是指導者與家長、指導者與孩子、家長與家長互動的過程，是家長和指導者各自自我教育的過程。要努力創設指導者與家長、家長與家長之間互相學習、家長與孩子之間雙向溝通的環境與條件。育嬰師要善于發現不同家庭教育環境的有利因素和已有的經驗，同時要了解家長在養育孩子中的需求與困難。

(4)分類分層指導原則。按照家庭教育指導工作總體目標，確定不同年齡段孩子家長和不同類型家長的指導內容和要求，形成分類指導、分層遞進的指導工作體系。

(5)整體性原則。家長指導工作是一項社會系統工程，要堅持家庭、社會合力實施的整體性；堅持素質教育貫穿人的一生，與創建學習型家庭和推行終身教育相結合；充分利用社區、大眾傳播媒介的資源優勢，形成全社會重視家庭教育的整體氛圍。

3、如何理解嬰幼兒心理發展的過程是連續的，又是可以劃分年齡階段的過程?

答：發展的連續性是指嬰幼兒心理發展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發展的全過程中，表現出一些在質量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區別于其他階段

4、嬰幼兒生長發育的一般規律是什么?

答：生長發育的一般規律是：

(1)頭尾規律。頭部的發育先于四肢。

(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動。

(3)由粗到細。先出現粗大動作，后出現精細動作。

(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。

(5)由簡單到復雜。先會發單音，后會詞組、句子。

5、嬰幼兒生長發育的測量有哪些指標?測量的時間如何安排?

答：嬰幼兒生長發育的測量以體重、身高(長)、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標。

測量時間：根據《散居兒童保健工作常規》，嬰幼兒生長發育的體格檢查按月齡定期進行：1歲以內的嬰幼兒每3個月一次；1～3歲的嬰幼兒每年2次(每6個月一次)。一般每半年為嬰幼兒測量一次身高，每隔1～3個月測一次體重。做好記錄，并進行分析比較。對生長發育指標低于或高出正常范圍的嬰幼兒，應注意動態觀察，并分析原因，采取有效的措施

6、嬰幼兒生長發育的主要特點有哪些?

答：嬰幼兒生長發育具有以下特點：

一是年齡越小，生長速度越快。

嬰幼兒期的生長速度是最快的，但生長速度不是直線上升，而是有階段性的。

二是嬰幼兒生長發育有一定的順序和方向，不會越級發展。

如嬰幼兒運動機能的發展遵循從頭到足的發展規律。

三是嬰幼兒時期要完成從自然人到社會人的轉變，從一個沒有生活自理能力的自然人，轉變為初步能適應社會生活的社會人。

7、常見清潔、消毒方法有哪4種，適用于何種物品?

答：煮沸消毒法的適用范圍為餐具、服裝、被單等物品的消毒。

日光暴曬法的適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。

擦拭消毒法的適用范圍：家具表面的消毒。

噴霧消毒法的適用范圍：室內空氣、居室表現和家具表面的消毒。

8、清潔、消毒和滅菌的區別是什么?

答：清潔是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或殺滅外環境中除細菌性芽孢外的各種病原微生物，達到無害化的處理過程。根據有無已知的傳染源，消毒可分預防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應用，如給玩具消毒、發熱時的注射前皮膚消毒等。

滅菌是清除或殺滅外環境中的一切微生物，包括細菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發生傳染病時。

消毒多用于衛生防疫方面，滅菌則主要用于醫療護理。育嬰師的工作以家庭中的預防性消毒為主。

9、簡述母乳喂養嬰幼兒的糞便特點。

答：未加輔食的母乳喂養兒的大便呈黃色或金黃色，稍有酸氣味，但不臭，是黏糊狀，有時會出現稀薄，微帶綠色，每天排便3～6次。加輔食后大便次數可減少。1周歲后大便次數即可減至一天一次。

10、為什么嬰幼兒需要充足的睡眠?嬰幼兒睡眠充足的標準是什么?

答：睡眠是使嬰幼兒全身組織器官，尤其是中樞神經系統，得到休息、恢復體力、精力最有效的生理措施。高質量睡眠要有足夠的時間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，為覺醒時積蓄力量，才能在醒來后進行各種活動。嬰幼兒睡眠充足的標準主要有：

(1)清晨自動醒來，精神狀態良好。(2)精力充沛，活潑好動，食欲正常。(3)體重、身高能夠按正常的生長速率增長。

11、為什么補充食物非常重要?應如何為嬰幼兒添加?

答：補充食物的重要性：(1)補充母乳的營養不足。(2)增加營養以滿足嬰幼兒生長發育的需要。隨著嬰幼兒逐漸長大和活動量增加，所需的各種營養素和能量也日益增加，單純的母乳和配方奶粉已不能滿足4個月嬰幼兒需要，必須添加補充食品。(3)為斷乳做準備。(4)咀嚼功能發育完善有助于語言能力(構音、單詞、短句)和認知功能的發育。

添加補充食品時必須遵循漸進的原則：(1)從少到多，從稀到稠，從細到粗。(2)習慣一種后再添加另一種。

12、家庭教養指導的內容和形式有哪些?

答：在指導過程中要重視基本知識和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認識：為嬰幼兒創設良好心理氛圍、提供必需的物質條件、重視進行動作培養、防治常見病等對嬰幼兒身體和心理發展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責任等。

在重視觀念轉變的同時，要針對嬰幼兒發展和父母親教養中存在的實際問題，提供可操作性的指導。指導時除提供一般內容外，重點加強人工喂養與母乳喂養；抱與爬；夜間哭鬧與睡眠；常見病的家庭護理；母嬰依戀；理解與交流；行為習慣的培養；管教與獨立；戶外活動與同伴交往；學習與游戲；閱讀與語言；嬰幼兒玩具與環境創設等方面的指導。

常用的指導形式有個別指導、集體性指導、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類。

13、如何控制影響嬰幼兒睡眠的因素?嬰幼兒醒來起床時應如何護理?

答：睡前精神過度興奮、身體不適、睡前進食過飽、睡眠姿勢、膀胱脹欲排尿、睡眠環境改變，生活規律破壞、疾病影響等；起床時，先關上窗戶，給嬰幼兒或幫助穿上衣服，整理床鋪。

14．簡述嬰幼兒腸道特點。

⑴腸道相對較長，為身長的6倍

(2)固定性較差，易發生腸套疊和腸扭轉

(3)腸道通透性高，屏障功能差，腸內毒素過敏元或微生物易進入人體引起感染和變態反應性疾病。

15．如何處理嬰幼兒高熱、發生驚厥的狀況?

(1)保持鎮靜，停止喂食引起窒息。(2)

保持呼吸通暢。牙關緊閉時不能硬性撬開，以免損傷口腔黏膜或牙齦。(3)解開嬰幼兒的衣領、褲帶。(4)采用物理方法降溫。(5)

就近治療。