第一篇：“家長教子”工作先進(jìn)典型材料

“家長教子”工作先進(jìn)典型材料

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要；對(duì)營造良好的家庭文化氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系、建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用。

望岳小學(xué)地處城郊結(jié)合部，外部治安環(huán)境混亂。家長的文化素質(zhì)、家庭經(jīng)濟(jì)條件與市中心學(xué)校的家長有相當(dāng)大的差距，部分家長的教育方法簡單粗暴。建校幾年來，我校積極整合家庭、學(xué)校與社會(huì)各方面的教育力量，努力創(chuàng)建和諧校園，取得了一定的成效，為學(xué)校的長足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后榮獲市示范家長學(xué)校、市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體等稱號(hào)。

一、建立隊(duì)伍，提供家庭教育的切實(shí)保障 要做好家庭教育工作，必須建立專職家庭教育工作隊(duì)伍。目前，我校家庭教 育工作已形成以教師、優(yōu)秀家長、市教育局關(guān)工委講師團(tuán)成員、社區(qū)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍。通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、接受咨詢、印發(fā)資料等形式將家庭教 育知識(shí)傳播學(xué)生家長及社區(qū)居民。在此基礎(chǔ)上，我校選好角度，明確定位，抓好 載體，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開展工作。

二、多措并舉，營造家庭教育的濃厚氛圍

1、制度保障：將家校合作列入年段長、班主任考核，對(duì)班主任家訪、家長 會(huì)等工作進(jìn)行檢查、督促，使工作能落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)宣傳：開展多種形式的宣傳，營造家教良好氛圍。在全校組織開展 了“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”、“家教知識(shí)進(jìn)萬家”宣傳活動(dòng)。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評(píng)選活動(dòng)，吸引廣大家庭參與，創(chuàng)建文明和諧家庭； 在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家教在線欄目，宣傳家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，在學(xué)校設(shè)立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長和孩子提供咨詢服務(wù)；通過多手段、多方位的宣傳，在全校營造了良好家庭教育氛圍。

三、齊抓共管，健全三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)

幾年來，我們始終堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合的原則，繼續(xù)健全教育網(wǎng)絡(luò)：

1、家校合作形式多樣：

通過舉辦家長學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、召開家長會(huì)和家長接待日 等形式，與家長密切聯(lián)系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。每學(xué)期每個(gè)年段都召開了全體、部分家長會(huì) 2----3 次，真誠征求家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長們對(duì)家校聯(lián)系工作比較滿 意，認(rèn)為舉辦家長學(xué)校使家長受益非淺。學(xué)校的大型活動(dòng)如高一學(xué)生軍訓(xùn)、成人 宣誓儀式、畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)學(xué)生家長代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。

2、做好社區(qū)共建工作：

平時(shí)與轄區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議，取得他們的 支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、強(qiáng)化建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用。家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，從 2006 年來，我校一直致力于家長學(xué)校 主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教 育新觀念。提高家庭教育水平。幾年來我們開設(shè)了：“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“預(yù)防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對(duì)策”、“如何與子女溝通”等 一系列講座，要求家長了解青春期孩子的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度與子女溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。要求家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。要求家長強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養(yǎng)孩子 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。在家長學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與個(gè)別問題學(xué)生的家長進(jìn) 行交流探討，指導(dǎo)他們改變不正確的教育方法，提高家庭教育水平，與學(xué)校、老師共同制訂教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的措施。我校的家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，家長到會(huì)率高，效果良好，深受家長好評(píng)，曾獲得市示范家長學(xué)校稱號(hào)。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進(jìn)一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣 泛宣傳家庭教育的新知識(shí)、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳，使家庭教育由 校園走向家庭，走向社會(huì)，擴(kuò)大家庭教育工作覆蓋面，營造人人關(guān)心、重視、參 與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調(diào)查研究，對(duì)家庭教育工作中出現(xiàn)的新問題加以認(rèn)真分析。充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育機(jī)構(gòu)的作用，深入了解當(dāng)前家庭教育存在的新問題、新情況，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新特點(diǎn)，指導(dǎo)家長用正確的教子觀和科學(xué)的

方法教育子女。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，整合資源，進(jìn)一步提高家教活動(dòng)的參與率。家長學(xué)校是 進(jìn)行家庭教育的重要陣地。要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)示范家長學(xué)校的建 設(shè)。總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長學(xué)校為陣地，通過多種形式的家校合作和社區(qū)共建等形式，努力提高學(xué)生思想道德和綜合 素質(zhì)，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮學(xué) 校各種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做好家教工作。

創(chuàng)建示范家長學(xué)校先進(jìn)事跡材料

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家 庭教育工作是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要；對(duì)營造良好的家庭文 化氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系、建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用。

望岳小學(xué)地處城郊結(jié)合部，外部治安環(huán)境混亂。建校幾年來，我校積極整合家庭、學(xué)校與社會(huì)各方面的教育力量，努力創(chuàng)建 和諧校園，取得了一定的成效，為學(xué)校的長足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后榮獲市示范家長學(xué)校、市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體等稱號(hào)。

一、建立隊(duì)伍，提供家庭教育的切實(shí)保障

要做好家庭教育工作，必須建立專職家庭教育工作隊(duì)伍。目前，我校家庭教 育工作已形成以教師、優(yōu)秀家長、市教育局關(guān)工委講師團(tuán)成員、社區(qū)熱心人士為 主的教學(xué)隊(duì)伍。通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、接受咨詢、印發(fā)資料等形式將家庭教 育知識(shí)傳播學(xué)生家長及社區(qū)居民。在此基礎(chǔ)上，我校選好角度，明確定位，抓好 載體，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工 作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開展工作。

二、多措并舉，營造家庭教育的濃厚氛圍

1、制度保障：將家校合作列入年段長、班主任考核，對(duì)班主任家訪、家長 會(huì)等工作進(jìn)行檢查、督促，使工作能落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)宣傳：開展多種形式的宣傳，營造家教良好氛圍。在全校組織開展 了“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”、“家教知識(shí)進(jìn)萬家”宣傳活動(dòng)。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評(píng)選活動(dòng)，吸引廣大家庭參與，創(chuàng)建文明和諧家庭；在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家教在線”欄目，宣傳家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，在學(xué)校設(shè)立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長和孩子提供咨詢服務(wù)；通過多手段、多方位的宣傳，在全校營造了良好家庭教育氛圍。

三、齊抓共管，健全三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)

幾年來，我們始終堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合的原則，繼續(xù)健全教育網(wǎng)絡(luò)：

1、家校合作形式多樣：

通過舉辦家長學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、召開家長會(huì)和家長接待日 等形式，與家長密切聯(lián)系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合

力。每學(xué)期每個(gè)年段都召開了全體、部分家長會(huì) 2----3 次，真誠征求家長對(duì)學(xué)校教 育教學(xué)工作的意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長們對(duì)家校聯(lián)系工作比較滿意，認(rèn)為舉辦家長學(xué)校使家長受益非淺。學(xué)校的大型活動(dòng)如高一學(xué)生軍訓(xùn)、成人 宣誓儀式、畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)學(xué)生家長代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。

2、做好社區(qū)共建工作：

平時(shí)與轄區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議，取得他們的 支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、強(qiáng)化建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用。家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，從 2006 年來，我校一直致力于家長學(xué)校 主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教 育新觀念。提高家庭教育水平。幾年來我們開設(shè)了：“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“預(yù)防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對(duì)策”、“如何與子女溝通”等 一系列講座，要求家長了解青春期孩子的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度與 子女溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。要求家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。要求家長強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養(yǎng)孩子 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。在家長學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與個(gè)別問題學(xué)生的家長進(jìn) 行交流探討，指導(dǎo)他們改變不正確的教育方法，提高家庭教育水平，與學(xué)校、老 師共同制訂教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的措施。我校的家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，家長到會(huì)率高，效果良好，深受家長好評(píng)，曾獲得市示范家長學(xué)校稱號(hào)。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進(jìn)一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣 泛宣傳家庭教育的新知識(shí)、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳，使家庭教育由 校園走向家庭，走向社會(huì)，擴(kuò)大家庭教育工作覆蓋面，營造人人關(guān)心、重視、參 與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調(diào)查研究，對(duì)家庭教育工作中出現(xiàn)的新問題加以認(rèn)真分析。充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育機(jī)構(gòu)的作用，深入了解當(dāng)前家庭教育存在的新問題、新情況，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新特點(diǎn)，指導(dǎo)家長用正確的教子觀和科學(xué)的方法教育子女。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，整合資源，進(jìn)一步提高家教活動(dòng)的參與率。家長學(xué)校是 進(jìn)

行家庭教育的重要陣地。要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)示范家長學(xué)校的建 設(shè)。總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長學(xué)校為陣地，通過多種形式的家校合作和社區(qū)共建等形式，努力提高學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮學(xué)校各種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做好家教工作。

第二篇：“家長教子”先進(jìn)典型材料（寫寫幫整理）

“家長教子”先進(jìn)典型材料

尊敬的老師、家長們：

大家好！

我是五（1）班劉雅軒同學(xué)的家長，首先，我要感謝學(xué)校老師給予我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子成長教育的問題，我感到十分的榮幸。

我的孩子，從來沒有讓我操心過什么，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，她都是一個(gè)很自覺、很懂事的孩子，借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的教育與關(guān)愛，為我培養(yǎng)出一個(gè)這么優(yōu)秀的女兒，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

今天，很高興能來到這里和眾家長見面，家庭是孩子的第二個(gè)課堂，家長是老師的助手。我在此就孩子的成長教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、培養(yǎng)孩子的“好習(xí)慣”

要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要做孩子最好的榜樣，我和在座的家長都抱著同樣的心情，都希望自己的孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要先從模范自己的行為習(xí)慣做起。

很多家長都希望自己的孩子能做好這樣、那樣的事，但是自己首先就做不好，如果這樣管教孩子就沒有了做家長的威嚴(yán)，孩子從心里不服家長管自己，因此，在生活上，我會(huì)嚴(yán)格要求自己。比如我說過，如果考試考得好，就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)說到做到，這樣就為孩子樹立一個(gè)守信的榜樣。同時(shí)也能激發(fā)她更加努力地學(xué)習(xí)。又如：放學(xué)后我會(huì)嚴(yán)格地要求她先完成作業(yè)，再去做其他的事情，到了一定的時(shí)間要預(yù)習(xí)明天的功課等等。大家可不要小看了這些小事情：良好習(xí)慣是從小事培養(yǎng)出來的，而家長的監(jiān)督也十分總要。只要持之以恒，孩子就會(huì)十分自覺地去做家長要求做好的事情。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

例如多播放孩子的英語教科書磁帶，慢慢提高孩子的英語聽力水平，另外，在家里適當(dāng)?shù)牡胤劫N些孩子學(xué)習(xí)的英語單詞、讓她可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、另外是買些她喜歡的英語版卡通片、讓她在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

再有，孩子做作業(yè)時(shí)，我們作為家長的要避免看電視、玩電腦，以免噪音影響孩子學(xué)習(xí)。我們家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以方便孩子孩子向我們尋求幫助的時(shí)候能給予孩子幫助。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)、不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕是父母與孩子之間也不例外，我認(rèn)為，如果能定時(shí)跟孩子好好溝通、互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那樣對(duì)教育好孩子是十分有幫助的。

作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能考第一，我常對(duì)女兒說：“我們不求你次次第一，但求無愧于心，只要努力學(xué)習(xí)了，對(duì)得起自己就可以了，我不求孩子辦大事，但求你能腳踏實(shí)地做好每一件事，可以不重視過程，但我們必須重視過程，孩子考得不好的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

最后，做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，先教孩子做人。學(xué)做人，就要先學(xué)會(huì)尊重別人，我要求女兒首先要做一個(gè)有禮貌的人，這也是家教的重要任務(wù)。

好了，我的講話到此結(jié)束了，希望可以給家長們提供一點(diǎn)小小的幫助，多謝大家的傾聽。

第三篇：“家長教子”工作計(jì)劃

橫板小學(xué)2011--2012學(xué)年“家長教子”工作計(jì)劃

為進(jìn)一步宣傳普及科學(xué)家庭教育知識(shí)，提升我社區(qū)家長素質(zhì)和能力，發(fā)揮家長在家庭教育中的積極性和主體作用，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，努力營造有利于廣大未成年人健康成長的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定2012年 “家長教子”工作計(jì)劃：

一、活動(dòng)目標(biāo)

本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)家長兒童的宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入家庭教育，全面提高家庭教育質(zhì)量水平，推動(dòng)社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作再上新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)形式

（一）辦好家庭教育知識(shí)講座

建立健全家長學(xué)校，以落實(shí)家庭教育目標(biāo)為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，采取集中上課、座談、邀請(qǐng)教子有方的家長交流經(jīng)驗(yàn)等靈活多樣的方式，常年開展家庭教育大講堂公益講座，面向廣大家長宣傳普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，以生動(dòng)活潑、寓教于樂的形式，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

（二）開展豐富多彩的科學(xué)家庭宣傳實(shí)踐活動(dòng)

幫助家長樹立正確的家教觀，提高家長對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握程度；加強(qiáng)社區(qū)與家庭的聯(lián)系；向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的

教育方法和技能；向家長介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營養(yǎng)常識(shí)、教育方法；指導(dǎo)家長為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。通過向家長講授兒童健康教育、優(yōu)育等有關(guān)家庭教育知識(shí)，介紹現(xiàn)代教育理含，提高家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平，提高家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的自覺性、計(jì)劃性和科學(xué)性，形成和諧親子關(guān)系，把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、活動(dòng)具體安排：

1、以家長學(xué)校課堂為陣地，深入開展“做一個(gè)有道德的人” 家庭主題教育。

2、組織家長學(xué)校師資力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)有0—18歲兒童的家庭（包括留守流動(dòng)兒童、單親家庭兒童、貧困兒童等特殊群體的家庭）的家長（或家庭成員、監(jiān)護(hù)人等）開展主題教育。

3、為家長傳授春季兒童防病保健知識(shí)，開展預(yù)防接種、青少年心理學(xué)、青春期生理衛(wèi)生常識(shí)等知識(shí)。

4、與家長座談，指導(dǎo)加強(qiáng)青少年“學(xué)習(xí)雷鋒”、“日行一善”、“日行一孝”、“家庭冠禮”等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)。

5、開展暑假安全講座，加強(qiáng)家庭暑假用電、交通、游泳、飲食安全的教育和指導(dǎo)。

第四篇：家長教子感言

一位落后生的家長教子感言

各位朋友，大家好！

今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但為正在進(jìn)步的孩子家長講幾句，所以我的講話前半段可能更像檢討。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出了很多，但這不是一個(gè)愉快的過程。

我也是一個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理念、教育理想，所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不予干涉，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外面報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大腦經(jīng)常像斷了線一樣，長時(shí)間地楞神，作業(yè)常常耗到十一、二點(diǎn)。

于是，我終于放棄了原來的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那時(shí)起，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺乏意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒極易轉(zhuǎn)換為暴躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，我的心情也壞到了極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在墻角，十分無助，默默哭泣的時(shí)候，心里更難受。這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子，他無論在體力和智力上都無法與我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以說明。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺對(duì)不起孩子。我的孩子也看我寫的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。

最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

1、接受我們孩子的現(xiàn)在，無論怎樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定會(huì)有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣會(huì)有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平了，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了。不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一父母教育出來的孩子卻有天壤之別；也不是所有的壞習(xí)慣都是父母教育不當(dāng)。老天爺給了你什么，你就只能有

什么，抱怨一生，你就只能痛苦一生。

有遺傳就會(huì)有變異，一切都在上帝可容忍的范圍之內(nèi)。我們只能接受。但，既然我們的孩子是這個(gè)樣子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛他，給他你所能給他的最好的教育。

2、也許是一種幸福，別相互折磨成一種痛苦。

也許有這兩種情況都可能是幸福。如果你的孩子聰明、好學(xué)、有好習(xí)慣、善于自我控制、從為不讓你不學(xué)習(xí)操心、老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你是很幸福。

但也可能有另外的情況，記得我讀書的時(shí)候，我的同伴只能在本村的中學(xué)上學(xué)，全村只有我一個(gè)人考到縣城的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說：“孩子，你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時(shí)候就少了”！媽媽的這句話不幸言中。她去世的時(shí)候，我們沒有在她的身邊。

這不是一種詛咒，這是一種可能。如果你的孩子沒有那么優(yōu)秀，你要教育，你要反復(fù)教育，你要與他耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說的話多，我認(rèn)為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福嗎？孩子成人之后，彼此的親近就少了，在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)的時(shí)間和孩子在一起，也許就是一種幸福。千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成看些的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3、每個(gè)孩子都是不一樣的，我說的是各個(gè)方面，孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，而是能力。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀唛L不過別人，天天打孩子。沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹囊姟Ｎ覀兂姓J(rèn)，升學(xué)率也與這個(gè)無關(guān)，學(xué)校不會(huì)因?yàn)檫@些而歧視孩子。但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇]都能成為愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也可以成綠。

為什么會(huì)丟三落四？為什么寫作業(yè)總是這樣磨蹭？為什么就是記不住？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢！家長朋友們，很可能不是因

為他的態(tài)度，而是能力問題，就像長不高，跑不快一樣，他們做不到。我們只有幫助他們進(jìn)行時(shí)間管理，和他們一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃，用表格、用小結(jié)來幫助他，而沒有別的辦法。

4、問題不要定性，解決事情，道理不要講的太多，孩子需要具體的幫助。不要空談方法。

這上點(diǎn)，我之前似乎已經(jīng)說透。其實(shí)，大家都知道，孩子已經(jīng)知道太多道理，并不是他們不認(rèn)可這些道理。只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服力。只能轉(zhuǎn)換為反感，其實(shí)他們需要的是具體的幫助。

我特別想說一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學(xué)校學(xué)不進(jìn)去，他能在外面聽進(jìn)去嗎？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，與學(xué)校老師的內(nèi)容不一樣，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這樣與老師的教學(xué)同步，而且相互鞏固。

當(dāng)然，沒有任何一個(gè)方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣，況且我離成功遠(yuǎn)著呢。

5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備。做好了一直不見效的準(zhǔn)備，沒有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印．?dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我根本沒有入門。這根本不是謙虛，真的是這樣的，要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會(huì)，它就突然銷聲匿跡了呢？

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見效，也許我努力的時(shí)候見不到效果，也許某一時(shí)刻，我沒有準(zhǔn)備的時(shí)候，孩子突然成長。即使他成長了，我也不準(zhǔn)備貪天之功，感覺自己是成功的，影響生命的因素有多少，誰能說的清楚呢？

但我要堅(jiān)持，就像人的身高一樣，發(fā)育有早有晚，說不定智商情商也是如此，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)老人我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要我的時(shí)候，我沒有幫他。

第五篇：家長教子心得

大同四中2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中家長會(huì)家教材料

家長教子心得

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。父母凡事都要以身作則，營造良好的家庭環(huán)境和氣氛，使孩子在健康、愉快的環(huán)境中成長、生活。我教育孩子“尊敬教師”，并以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。尊敬教師，集中體現(xiàn)在尊敬教師的勞動(dòng)成果上。我要求子女必須要掌握教師教給的知識(shí)，并用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。

要經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)，了解子女在學(xué)校讀書的情況，與班主任交流意見。做到學(xué)校教育和家庭教育緊密配合。要教導(dǎo)子女尊敬長輩，同時(shí)我們作為父母也要尊重子女。我們教育孩子學(xué)習(xí)要勤奮，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成；在學(xué)習(xí)上遇到困難要多請(qǐng)教老師和同學(xué)，古語云：三人行必有我?guī)煛Ｔ诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下我們鼓勵(lì)他多讀課外書，所謂開卷有益。我們還讓他讀懂巴赫的一句話，“沒有人能真正幫助你，除了你自己”。家庭氣氛應(yīng)是平等、民主的，平時(shí)要讓子女多發(fā)表自己的意見。多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。好孩子都是夸出來的，當(dāng)孩子成績不理想時(shí)，我們給予安慰和鼓勵(lì)，教她如何面對(duì)失敗，端正學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)她不偏科。家長多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子相處，多了解他在想什么?缺少什么?從心出發(fā)，教導(dǎo)孩子。尊重孩子，對(duì)孩子自己作出的合理選擇要支持與鼓勵(lì)。家長在注重子女學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)注重子女的思想、心理健康，要心平氣和地與他們溝通。不要對(duì)子女學(xué)習(xí)成績看得太死，在他們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，教育他們?cè)俳釉賲枺辉谒麄儗W(xué)習(xí)退步時(shí)，不要過分地責(zé)備他們，更不要打罵，否則只會(huì)增加子女的壓力。

你的溺愛，我的痛

據(jù)報(bào)道，北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭隨機(jī)調(diào)查了在押的100名未成年人犯，結(jié)果顯示這些未成年人犯80%以上來自溺愛型家庭。

調(diào)查的結(jié)論令人吃驚。一方面我們?yōu)槲闯赡耆朔缸飭栴}的日益嚴(yán)重(僅從海淀區(qū)的未成年人犯罪人數(shù)看：1986年為99人；1996年上升至231人；2004年為380人)而不安，另一方面更為未成年人犯罪的主要原因竟是來自父母的溺愛而痛心。愛孩子是人的天性，也是為人父母應(yīng)盡的義務(wù)。可不恰當(dāng)?shù)摹皭邸睂?dǎo)致孩子走上不該走的路，這樣的結(jié)局應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒。家長要做個(gè)理性的人，學(xué)些教育常識(shí)和理論，用正確、科學(xué)的方法教育孩子；有關(guān)部門包括學(xué)校也應(yīng)對(duì)家長做些培訓(xùn)和指導(dǎo)。“溺愛”是個(gè)大問題。我們都應(yīng)正視。不要讓你的“溺愛”成了孩子永遠(yuǎn)的“痛”。

美國家教十二法則

美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

在美國，教育孩子是有法則可依的，家長對(duì)孩子的愛體現(xiàn)在一些法則中。現(xiàn)把他們家庭教育的12條法則抄錄下來，供我們的父母借鑒。

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；

2、希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；

3、聲音法則：要傾聽他們的聲音；

4、力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)；

5、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任；

7、求同存異法則：尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們；

8、懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，應(yīng)該慎用；

9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；

10、結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；

11、二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離；

12、“四W”法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么時(shí)候回家(WHEN)。

怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子

性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn)，畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時(shí)期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視并及時(shí)進(jìn)行幫助、引導(dǎo)。

一、讓孩子學(xué)會(huì)生活，把握自己。家長的包辦代替，是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪下孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

二、讓孩子接觸同伴，緞煉自己。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起。跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到鍛煉。

三、尊貴孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。相對(duì)來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，無形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

四、讓孩子大膽地說話。要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開闊的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。

政教處 2013-5-2