第一篇：寧陽實驗高中雙擁志愿者服務隊活動事跡材料

志愿奉獻我先行

雙擁花開別樣紅

------寧陽實驗高中德育案例

寧陽實驗高中

王德錄

一、案例主題

秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，拓寬學校德育工作途徑，拓展與提升中學生的綜合素質。

二、案例背景

志愿者活動作為學校德育工作中重要且特殊的一部分，以其獨特的組織形式在學校的德育工作中起著重要的作用。首先，青志愿者活動是促進學生道德內化、形成正確人生觀、世界觀、價值觀的重要途徑。其次，參加青年志愿者活動是學生成長發展的需要，培養了學生的合作精神，鍛煉了學生的意志品質。基于此，寧陽實驗高中成立了雙擁共建志愿者服務隊，服務隊經常與武警寧陽支隊聯合開展形式多樣、豐富多彩的志愿服務活動，促進了我校精神文明建設的深入發展，使我校德育工作上升了新的層次。

三、案例介紹

（一）志愿者服務隊情況介紹。

我校成立了雙擁共建志愿者服務領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，各處室、年級負責人為成員，有效的保障了服務隊各項活動的順利開展。服務隊下設兩個機構，一是雙擁共建志愿者藝術團，由本校具有音樂、美術、書法等特長的學生組成，主要面向縣武警中隊、消防大隊開展各種文體聯歡活動；二是雙擁共建圖書站志愿服務隊。為豐富武警戰士業余生活，提高戰士文化素養，我校于2006年在武警中隊設立了寧陽實驗高中流動圖書站，同時面向武警戰士開放校內圖書館、閱覽室。為搞好圖書借閱服務工作，成立了由各年級團總支及學生會成員組成的志愿者服務隊。

（二）工作的基本思路及要求

進一步挖掘潛能、實踐創新，做好資源統籌、加強協作，在深化志愿服務內涵、拓展志愿服務領域、擴大志愿服務隊伍、打造志愿服務品牌、健全完善志愿服務機制等方面不斷加強。在學校主導下，通過“走出去，請進來”，增進學校與部隊的相互了解和友誼，擴大軍民共建范圍，形成全體師生同參與，人人抓共建的良好局面，進一步鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系，努力為創建“雙擁共建模范單位”做好各項準備工作。

1、把雙擁共建志愿者工作納入學校精神文明建設，使雙擁共建志愿者工作與精神文明建設同步發展，做到“文明單位”與“雙擁共建先進單位”相統一。

2、建立雙擁共建志愿者工作目標管理責任制，健全各項規章制度、規范雙擁共建志愿者活動，力爭使雙擁共建志愿者工作步入制度化、規范化軌道。

3、加大雙擁共建工作宣傳教育力度，加強以愛國主義為主的國防教育和革命傳統教育，建立國防教育學校和國防教育基地，增強全校參與共建的意識，全面推進雙擁共建工作。

4、定期、不定期地開展形式多樣的軍民共創活動，通過聘請校外輔導員、文藝聯歡、文化交流等活動，真正實現警校兩地優勢互補、文明共建。

（三）活動開展情況

寧陽實驗高中雙擁共建志愿者服務隊成立以來，緊密結合雙擁共建工作的實際和青年學生的特點堅持求真務實，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，堅持量力而行、講求實效、開拓創新、持之以恒的原則，積極有效地開展形式多樣、豐富多彩、喜聞樂見的志愿服務活動，推動了我校雙擁共建工作的開展，也促進了我校精神文明建設的深入發展。

1、形式多樣的文藝聯歡活動

每年元旦，雙擁共建志愿者藝術團的同學都與武警中隊聯合舉辦慶新年文藝晚會，共度快樂時光。在春節、學雷峰活動月時間，還到武警中隊、消防大隊開展慰問演出，豐富了軍營生活，激發了戰士興趣，活躍了戰士的業余生活。每年的八一建軍節及11月份老兵復退時，除學校領導到部隊進行座談、慰問外，藝術團的同學均帶著精選的節目到軍營共同慶祝戰士們的節日，給他們送去美好的祝福。

同時，藝術團發揮音樂、美術特長優勢，為部隊培養人才。在學校的大力支持下，先后邀請骨干教師30余人次，為警營戰士戰士輔導訓練節目，指導戰士制作板報、宣傳欄，深受上級領導的好評。我校師生每到警營，戰士便有一種“不是親人，勝似親人”的感覺。縣電視臺《寧陽新聞》節目多次報道了我們的活動開展情況。

2、豐富多彩的文化交流活動

圖書站志愿服務隊的同學每月都要對交流的圖書進行登記造冊，并利用課余時間送到武警中隊，同時經常性的與武警戰士共同開展讀書活動，交流讀書心得，開展征文比賽。在學校開展的榮辱觀教育活動中，邀請武警戰士參加了學校的演講比賽，并共同啟動了“每天進步一點點”的文明修身工程，獲得了學校及武警中隊領導的一致好評。

在平時的學習、生活中，服務隊經常邀請部隊領導及部分戰士參加我校組織的文體活動，如演講比賽、元旦晚會、組織軍民籃球、乒乓球友誼賽等，豐富了警校兩地的業余生活。

3、優勢互補的雙擁共建活動

服務隊不定期組織班團干部、宿舍舍長等開展“警營一日游”活動，參觀連隊的榮譽室和官兵宿舍，感受軍人的嚴明紀律和優良作風，增強學生的集體榮譽感和自我管理的意識。

另外，經學校批準，志愿服務隊聘請部分官兵為校外輔導員，配合班主任做學生思想工作，進行嚴格的組織紀律管理，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。戰士們也樂于到校與學生們交流，在指導學生的學習、生活的同時，也給戰士提供了社會實踐的機會，一定程度上促進了戰士們的思想道德素養。

四、效果綜述

自學校雙擁志愿者服務隊活動開展以來，學校德育工作在科學發展觀理論指引下，創新工作機制，大大提升了廣大學生綜合素質。有效地促進了學校開展的“培養良好習慣，成就幸福人生”主題教育、“愛國衛生”活動月、暑期新生軍訓以及日常的學生思想道德建設等學校具體工作，將學校德育工作推向新的高潮。

五、案例反思 德育，歸根到底是人情感的一個具體呈現。它帶有強烈的情感色彩，單純的說教、講授對于德育來說缺少了振顫學生心靈的力量，要讓社會的道德規范轉化為學生的自覺行為，最有效的途徑莫過于親身的實踐體驗。“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神深入人心，內化為學生自身的精神，轉化為服務社會，奉獻他人的行動，在這些活動中學生逐漸樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

作者簡介：

王德錄，男，中共黨員，1998年參加工作，現任寧陽實驗高中團委副書記并擔任高三數學教學工作，多年從事學生管理工作，在教育教學中成績優異，發表的論文有《學校的產品是服務》、《淺談班主 任的柔性管理》、《如何在數學教學中試試素質教育》、《淺談在創意法教育下高中生數學運算能力的培養》等，研究課題有《普通高中學生自信心的培養與發展研究 》先后被評為“寧陽縣師德建設先進個人”，“寧陽縣優秀教育工作者”，“寧陽教育標兵”“寧陽縣師德標兵”等榮譽稱號。

第二篇：高中志愿者服務隊

越興中學“春泥”志愿者服務隊成立方案

一、指導思想

傳播志愿者服務理念，推動志愿者服務的深入開，為構建和諧校園、和諧社會做貢獻。本著“服務校園，奉獻社會”的宗旨展開活動，為他人服務，為學校分憂。能夠及時有效的服務他人、服務校園、服務社會。

二、服務隊口號

奉獻點滴愛，感恩整顆心。

三、人員配備

前期由學生會骨干擔任第一屆志愿者。

發展方向：青年教師隊伍、優秀團員及入團積極分子。

四、活動內容

(一)開展真愛走進校園活動

1、開展愛心助學活動和變廢為寶活動，用自己的勞動來幫助困難學生。

2、開展“學校文明從我做起”活動 ,培養學生講究衛生,自覺維護校園環境，組織志愿者和學生們一起進行校容整治,清除垃圾,清理校園環境,打掃衛生死角等。

(二)開展真情揮灑社區活動

1、送知識到社區。在社區內設點組織宣傳活動,發放宣傳資料。

2、送溫暖到社區。關心社區內孤寡老人,空巢老人,到他們家中進行慰問,幫助做家務,打掃衛生,陪他們聊天解悶。

(三)開展真誠回報社會活動

1、開展綠色家鄉活動,植樹節前后進行植樹護林活動。

2、文明交通,文明指路活動。在重要道路重點路口,進行文明交通值勤活動,提醒行人遵守交通規則,安全出行。

3、積極參加全市,全區大型慈善活動,志愿服務活動。

四、工作要求

1、加強組織領導,周密部署活動。

每次活動都精心計劃,精心組織,充分準備；志愿服務人員都要精神振奮,全身心投入；活動后要及時總結,有效調整,確保每次活動順利實施。

2、注重自身形象,展現師生風貌，志愿服務人員加強“行為規范”,注重學生形象,講究文明儀容。

3、大力宣傳報道,營造良好氛圍。不搞形式主義,注重實效,通過服務活動擴大宣傳范圍,組織對志愿服務活動的宣傳報道,弘揚正氣,表揚先進,提高增強學習志愿者、爭做志愿者的共同認識,形成人人參與爭做志愿者的良好氛圍,共建和諧文明校園。

越興中學團委

第三篇：志愿者服務隊事跡簡介

志愿者服務隊事跡簡介

“**”是由學生發起的一個由在校生組成的愛心小組織。‘微笑，永恒的陽光’是他們的口號和主題。通過自己的行動，對孤寡老人，留守兒童，傷殘動物進行幫助，對社會衛生進行維護，并且進行愛心教育傳播，志愿精神傳播等積極的事情，傳播正能量，傳遞微笑。

2013年‘**志愿者服務隊’分別進行了敬老院看望孤寡老人、街道公益、公園清潔、愛心宣傳、貧困小學、敬老院包餃子等愛心公益活動。

在敬老院和小學活動中，同學們認真，細心，耐心的幫助殘疾老人，與老人交談，與孩子玩樂并給孩子們補充課外知識。多次受到院長，校長的表揚。并歡迎同學們經常來，支持他們這種尊老愛幼傳遞溫暖的行動。

在公園清潔中，同學們不怕吃苦不怕臟累，仔細撿拾煙頭，紙屑和垃圾。給游園人一個美麗潔凈的公園。

在課外時間里，‘**’還多次進行志愿宣傳，與周圍公益組織進行合作，努力完善自己的內部制度，總結經驗，期求讓公益活動更加的豐富，可以幫助更多的人，并且呼吁在校師生和社會人員，關愛社會弱勢群體，提供力所能及的幫助。

**志愿者服務隊建立不到4年的時間里，已從最初的幾十人發展到200多人。救助貧困學生，幫助孤寡老人，接濟困難家庭，關注社會衛生，進行愛心教育，志愿精神傳播。在網絡與現實中，關注并且努力改變著生活，演繹一個又一個動人的故事。

第四篇：大學生青年志愿者服務隊主要事跡

---大學財務會計系組織部 青年志愿者服務隊事跡匯報

組織部

二〇一一年四月十八日

---大學財務會計系組織部青年志愿者服務隊主要事跡

青年志愿者服務活動是在不為任何物質報酬的情況下，志愿貢獻個人的時間、精力、金錢等，去從事社會公益和社會服務事業，為改進社會提推動社會進步而開展的服務活動。其倡導的是一種 “無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。在當社會主義市場經濟蓬勃發展，在講求競爭、效率、利益的時期，我們同樣要注重公平、道義和愛心，需要一種新的時代精神的支撐，需要道德準則的規范，需要人與社會的協調。青年志愿者服務活動既繼承和發揚了中華民族的傳統美德，又樹立了時代新風正氣，成為新時期群眾性精神文明創建活動的有效載體。發揮著改進社會及推動社會進步的重要作用，總的來說，它對于社會的價值體現在以下幾個方面：

（一）傳遞愛心，傳播文明

青年志愿者圍繞廣大人民群眾普遍關心的生活、環保、交通、治安等問題，從點滴人手，從身邊做起，做了大量看起來很平凡卻是很有意義的事情，讓廣大群眾因志愿者的出現而減少憂慮，讓全社會因志愿者的辛勞付出而充滿溫馨，讓祖國大家庭因志愿者的無償奉獻而更加富有凝聚力。在奉獻愛心的同時，志愿者也傳播了文明，傳播了追求、責任和理想，傳播了“愛心獻社會，真情暖人間”的精神。這種“愛心”和“文明”最終會匯聚成一股強大的社會暖流，溫暖著社會大家庭里的每一個人。

（二）建立和諧的社會

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，不少人由于激烈的社會競和在強烈的物質欲望中迷失了自我，人與人之間的形成一種互不信任、互不關心的冷漠習慣，人際關系越來越趨向于“沙漠化”。青年志愿者活動為群眾提供了互相幫助、互相關懷、關心的社交機會，加強人與人之間的交往與關懷，減低彼此間的疏遠感，讓人在為社會無償奉獻的同時，學會相互關懷，相互信任，從而形成一股“我為人人，人人為我”團結、互助的精神，有助于進一步改善社會風氣，凈化社會環境。

（三）促進社會進步

前期的宣傳活動包括：獻血小常識、獻血前后的注意事項等等。每年總會涌現出一大批的志愿者來為義務獻血的同學服務，一股股暖流在校園內流淌，也許，這就是人與人之間心的交流、愛的傳遞。

4、公交站志愿者服務

公交作為其重要的交通工具，客流量自然是節節高升，為此我系的志愿者們積極的來到了距離我校較近的公交站進行乘客秩序的維持，雖然只是簡單的幫助乘客進行疏導，督促乘客自覺維護秩序，但是這卻是我系志愿者幫助太原進行精神文明建設的一小步，有句話說的好，人人一小步，城市一大步。相信志愿者們點滴的貢獻一定匯成涓涓小溪，最終流入城市精神文明建設的大河中。

5、美化校園

我系協同校團委組織了“提倡環保，美化校園”大型宣傳活動。校園是我們生活和學習的地。校園環境優美舒適，可以為我們學習提供有力的條件。作為學生的我們，雖然我們的主要任務是學習，但我們有義務不餓我們的校園建設的更加美好，更文明，更和諧。而美化校園更是我們義不容辭的責任。

6、學雷鋒日

3月5日學雷鋒日里，在校市委的領導下，共同舉辦了“清除沿街小廣告”活動。大家三五成組，冒著寒冷的天氣，拎著水澆上廣告紙并一一擦掉，不怕累和臟，讓大家看到更多的活雷鋒在做好事做實事。從而有力地呼吁了人們要注意環保，從身邊事做起，讓城市變得更綠。

7、校內志愿者活動

校內志愿者活動主要包括：團學雙代會、義務獻血志愿者、迎新晚會、畢業生招聘會、志愿者招募、迎新生志愿者等。在各類活動中，志愿者們面對不同的工作，始終投入了滿腔的熱情，堅持完成每次的校內志愿者工作。

二、對未來的展望

我們組織部志愿者服務隊雖成立時間不長，但已初具規模，各種各樣的

財務會計系組織部 2011年4月18日

第五篇：寧陽實驗高中理論學習三年規劃

寧陽實驗高中讀書成長和理論學習規劃

根據《泰安市教育局關于印發〈泰安市中小學師生讀書成長工程的實施意見〉的通知》，結合“泰安市中小學千名校長讀書成長帶動工程”等文件精神，制定學校讀書成長和理論學習規劃如下：

一、指導思想

以 “科學發展觀”為統領，落實以人為本的理念，以開展形式多樣的讀書學習活動為載體，建立讀書活動長效工作機制，從教師讀書做起，帶動學生，以學生影響家庭，以學校影響社會，通過組織豐富多彩的讀書活動，積極輻射影響家庭社區，進而在全社會形成讀書的氛圍。引導廣大教師端正學風，更新教育觀念，提升文化品位和精神品位，實現教師理論素養與學科技能的綜合提高，促進教師專業發展，從而有效推進學習型組織建設、教師職業生活方式的轉變和校園文化建設，全面提高教育教學質量。

二、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。學校成立讀書成長系列活動領導小組，落實責任制，把讀書活動與教育理論、傳統文化等課程的學習相結合，與學校的校園文化建設及課外活動結合起來有機進行。校長為第一責任人，教科室主任或教導主任具體負責，做好計劃制定、活動組織、評價與考核等方面工作。經常廣泛開展以讀書成長為主題的系列活動，策劃富有地方特色、學校特色的讀書系列活動。要以自己讀書和心得，指導學生廣泛大量地閱讀。學校要通過學校網站、廣播站、校刊校報等開辟專欄，及時報道信息，宣傳先進，鼓舞全校師生讀書熱情，2、購置教師閱讀圖書，為讀書活動提供物資保障。學校購置足夠的推薦的必讀圖書，圖書復本要滿足所有教師兩年內閱讀完畢的需要。同時，要通過多種渠道，解決教師建立自我閱讀體系所必要的學科圖書書源問題，滿足不同學科、不同層次的教師閱讀需要。開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生過重的課業負擔，為師生有時間閱讀創造條件。

3、建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。（1）檢查制度。按時檢查，定期組織評比，保證讀書有序。（2）考核制度。不定期的組織讀書沙龍和書面考核，檢測讀書效果，保證讀書有效。（3）獎懲制度。對讀書積極分子，要給予獎勵和表彰；嚴格執行對考試不合格者警告、誡勉談話、待崗學習的處罰規定。（4）管理制度。各學校要加強制度建設，重視讀書活動過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔。

4、堅持學以致用原則，增強讀書活動實效。要注重讀書實效性，倡導結合教學實際的閱讀。每學期讀一本書，撰寫讀書心得體會不少于5000字。讀書筆記形式要多樣化，提倡教師在博客上寫讀書筆記，交流讀書心得體會。結合實際，通過推薦書目、組建學習興趣小組、讀書演講、心得體會交流、讀書筆記展評、知識競賽等形式，逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書學習機制。創造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。

5、交流研討：定期舉辦經典誦讀、讀書論壇、讀書沙龍等活動。

三、讀書參考目錄 見附件1和附件2.附件1：實驗高中教師讀書目錄

一、師德修養

《教師禮儀》，李興國、田亞麗著，2006年華東師大出版社

《教師專業成長的途徑--30位優秀教師的案例》張萬祥、萬瑋著，2005年華東師大出版社

《教學勇氣--漫步教師心靈》帕克·帕爾默著，吳國珍等譯，2005年華東師大出版社 《回歸道德智慧――轉型期的道德教育與教師》吳安春著，2004年教育科學出版社 《教育職場――教師的道德成長》朱小曼等著，2005年教育科學出版社 《教育成功案例》，中國人事出版社

《新時期教師職業道德》，中國人事出版社

《師德與教師職業生成》，陳愛苾主編，首都師大出版社

《和諧之美--師德修養案例評析》，李秀偉著，陜西師大出版社 《新世紀教師職業道德》，開明出版社

《教師職業道德經典案例評析》，黃景玉等著，陜西師大出版社 《新世紀教師科學素養》，孔艷秋等著，陜西師大出版社 《教師道德教育論》，王榮德主編，科學出版社

《師德修養與教師專業成長》，周德義等主編，科學出版社

二、班主任培訓

《德育與班主任》，陳瑞瑞主編，2004年高教社

《〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建

設的若干意見〉教師學習讀本》，吳一凡主編，2004年中國人事出版社 《新時期班主任工作難題解決經典案例》，李鳳榮等著，陜西師大出版社 《班級管理經典案例評析》，余如進主編，2007年科學出版社 《新時期班主任工作的創新》，鄭克儉等著，陜西師大出版社

《問題學生教育指南》（中學班主任版），關文信主編，首都師大出版社 《班主任工作基本技能訓練》，季成鈞編著，2006年浙大出版社 《班主任手記》，張新暉編著，2005年浙大出版社 《今天怎樣做教師（點評100個教育案例·中學）》

《今天，我們怎樣做班主任（中學卷）》王寧著，2006年華東師大出版社 《給年輕班主任的建議》張萬祥著，華東師大出版社

《班主任理論與實務》，田恒平主編，16開，2007年首都師大出版社 《課堂管理與班級管理》，謝世腰等著，陜西師大出版社

《新世紀班主任必讀》人民教育編輯部編著2005年高等教育出版社 《班級管理》，李學農主編，2004年高教社、《專業化視野中的小學班主任工作》，東北師大出版社，《專業化視野中的中學班主任工作》，東北師大出版社，三、教育技術

《教育技術培訓教程》（全國中小學教師教育技術能力培訓試用教材），何克抗主編，2005年高等教育出版社

《教學人員教育技術能力標準解讀》，教育部師范司組編,2005年北師大出版社

《信息技術與課程整合的理念與實施》，首都師大出版社 《網絡環境下的教師優化教育》,鄭強主編，科學出版社，四、課堂教學

《中小學教師課堂教學技能的新修練》，徐國英等著，2007年陜西師大出版社 《聽余映潮老師講課》，余映潮著，2006年華東師大版社 《聽李鎮西老師講課》，李鎮西著，2005年華東師大出版社 《聽竇桂梅老師講課》，竇桂梅著，2006年華東師大出版社 《聽袁衛星老師講課》，袁衛星著，2006年華東師大出版社 《教學方法應用指導》，鄭金洲著，2006年華東師大出版社 《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（數學卷）》

《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（語文卷）》雷玲著2006年華東師大出版社 《非常語文課堂》,王開東著，2006年華東師大出版社 《課堂管理的策略》，杜萍編著，2005年教育科學出版社 《差異發展教學研究》，首都師大出版社 《現代教學設計》，首都師大出版社

《探究教學的學習與輔導》，中國人事出版社 《合作學習的理念與實施》，中國人事出版社 《研究性學習解讀與實施》，中國人事出版社 《教育診斷學概論》，李如齊著，陜西師大出版社

五、教育科研

《教師如何做研究》，鄭金洲著，2005年華東師大出版社 《研究設計指導》，陶保平著，《行動研究指導》，鄭金洲等著，《研究方法的新進展》，丁念金編著，《教師科研有問必答》，徐建敏、管錫基主編，2005年教育科學出版社 《做研究型教師》，譚仁杰著，陜西師大出版社 《多元智能與建構主義理論在課堂教學中的應用》 《影響教師的100個經典教育案例》 《名師成功論》，董菊初，科學出版社

六、教育論著 《論語譯注》，楊伯峻譯注, 中華書局1980年版

《學記評注》，高時良編撰, 人民教育出版社1983年版

《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版

《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

《大教學論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版

《普通教育學：教育學講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社

《教育漫話》,（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

《民主主義與教學》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版

《給教師的建議》,（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

《愛的教育》；意大利，亞米契斯著；夏丏尊譯，開明書店出版；

《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

《有效教學方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版

《教育——財富蘊藏其中》聯合國教科文國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版

《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版

《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版

《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

《教師角色與教師發展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版

《教育的問題與挑戰——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版

《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版

《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版

《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

《全球化與后現代教育學》,（加）大衛·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版

《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版

《帕夫雷什中學》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版

《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版

《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

《教學教育過程最優化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版

《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

附件2：實驗高中學生讀書系列活動推薦書目目錄 《論語》 《老子》 《孟子》 《莊子》 《墨子》 《韓非子》 《大學》 《中庸》 《戰國策》

《史記》司馬遷著 《資治通鑒》 《增廣賢文》 《楚辭》 《聊齋志異》

《文心雕龍》劉勰著 《人間詞話》王國維著 《三國演義》羅貫中著 《西游記》吳承思著 《水滸傳))施耐庵著 《紅樓夢》曹雪芹著 《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 《元曲三百首》

《元雜劇選》(如《西廂記》、《竇娥冤》等)《世說新語》劉義慶 《古文觀止》

《智慧之光(1-7冊)》

《生活中的經濟學(第二版)》 《毛澤東詩詞鑒賞》 《毛澤東文選》

《魯迅作品精選》魯迅著 《子夜》茅盾著

《文化苦旅》余秋雨著 《守望的距離》周國平著 《美學散步》宗白華著 《經典常談》朱自清著 《雅舍小品》梁實秋著 《邊城》沈從文著 《雷雨》曹禺著 《黑駿馬》張承志著 《舒婷的詩》舒婷著 《雨天的書》周作人著 《生活的藝術》林語堂著 《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著 《隨想錄》巴金著

《張愛玲散文全編》張愛玲著 《傅雷家書》傅雷著

《寫在人生邊上》錢鐘書著 《王蒙散文選》王蒙著 《蘇童文集》蘇童著 《茶館》老舍著

《龍應臺作品選》龍應臺著 《平凡的世界》路遙著 《汪曾祺小說經典》

《王蒙自述：我的人生哲學》 《圍城》錢鐘書著

《數理化通俗演義》梁衡著 《院士成才啟示錄(上下冊)》 《千年論壇——思想無疆》 《千年論壇——文化至尊》 《千年論壇——智慧在此》 《趣味哲學》 《漫說文化》 《趣味邏輯》 《趣味哲學》

《中國近現代科學技術史》

《音樂的故事》(德)保羅·貝克著 《文明的溪流》(美)H·G·威爾士著

《產生奇跡的行動哲學》(日本)德田虎雄著 《地球上最美麗的花朵——心理學及其應用》 《大國的崛起》 《中國表情》 《中國旅游地理》 《走進西藏》

《長征——細節決定歷史》 《破解現代戰爭密碼》

《你知道嗎——現代科學中的lOO個問題》 《現當代小說選》

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