第一篇：道德講堂 ——尊師重道,感恩老師主持稿

道德講堂——尊師重道，感恩老師

一、導入：

我們的中國被稱為“禮儀之邦”，尊師重道是我國傳統的禮儀美德。但這種美德不能只停留于過去，在現代，尊師重道的美德更要得以發揚。因此，我們確立了本次的道德講堂主題—— “尊師重道，感恩老師”。

今天的道德講堂主要有“自我反省、唱歌曲、學模范（講故事）、誦經典、發善心、送吉祥、向德鞠躬”七個環節。

二、“七個環節”

第一個環節：自我反省。

下面讓我們一起走進道德講堂的第一個環節，靜默省心。來，請大家一起跟我做，閉上眼睛，手捂住胸口，一起靜默，反省內心。試問自己，你有沒有誠心地對待老師的教誨？你有沒有虛心地接受老師的批評？你有沒有尊重老師的勞動成果？古語說：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”這是在說賢明的老師的恩情，簡直勝過了天地的博大，比我的父母對我付出的還要多。我們應該像尊重父母一樣，尊重老師。

第二個環節，唱歌曲。

今天，我們要唱的歌曲是《感恩的心》。讓我們懷著感恩的心感謝我們的老師。

請全體起立。

（唱完后）請坐下。謝謝大家。

第三個環節，學模范（講故事）。

世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。有這樣一位老師她向我們詮釋了什么是師愛，什么是人世間的大愛與大美。她就是最美老師——張麗莉，下面請就讓我們共同進入道德講堂的第三個環節：學模范，請觀看最美老師——張麗莉的感人事跡。

（觀看視頻）

小結：張麗莉老師不顧生命安危救學生的英雄壯舉值得我們敬佩，讓我們把掌聲送給張麗莉老師。

那些在工作崗位上默默奉獻的老師也值得我們尊敬。尊師，自古以來就流傳著許多的動人故事。接下來有請許怡琳同學為我們講述宋代學者楊時和游酢誠懇求教，尊師重道的故事。（講述《程門立雪》的故事）

第四個環節：誦經典

中華文化博大精深，傳統美德在經典誦讀中得以傳承和發揚，它不僅是我們民族文化的瑰寶。更是我們社會和諧發展的精神基石，下面讓我們一起走進

第四個環節：誦經典。（出示經典名言警句）現在讓我們一起來高聲朗讀這些尊師重道的經典名言警句。

第五個環節：發善心

剛才我們看了張麗莉老師先進事跡的視頻，聽了《程門立雪》的故事。誦讀了古代經典的名言警句，相信大家一定有所感想，現在讓我們一起走進第五個環節：發善心。請同學上臺與我們一起分享一下今天的道德感悟。

古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師，古代的名言警句中也向我們闡述了尊師重道的重要性，我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風。那么我們平時該如何尊敬老師呢？

（學生交流，指名說說）

小結：讓我們一起行動起來！讓尊師成為一種習慣，讓“尊師”之風在校園，在社會中蔓延。

第六個環節：送吉祥

今天的道德講堂為大家準備了一份小小的紀念品——道德書簽，書簽中有我們剛才誦讀的名言警句，希望它能時時刻刻提醒同學們，讓我們每一個人成為道德的傳播者。

第七個環節：向德鞠躬

接下來，讓我們進入第六個環節：向德鞠躬。

請大家起立，一起向德字鞠躬，用鞠躬表達崇德向德之心。請同學們向今天來到我們道德講堂的老師們深深地鞠個躬。

積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個千年文明古國所積淀下來的道德古訓，有因必有果，好人必有好報。

今天的“尊師重道，感恩老師”三（2）班道德講堂到這里就結束了！真誠地希望今天走進道德講堂的同學們都能成為道德的傳播者、實踐者、受益者。謝謝大家，再見！

第二篇：道德講堂主持稿——尊師重道

“道德講堂——尊師重道”主持稿

主持人：呂紅玉 宣講員：張燕 謝桂芳

各位老師、各位同學，: 大家好！歡迎大家來到道德講堂！道德講堂講述的是發生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌我們的心靈，使我們感悟道德、實踐道德，從而孝敬父母，尊師重道，樂于奉獻，這是我們本次開設道德講堂的根本宗旨！

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡是有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

今天道德講堂的主題是------《尊師重道》。讓我們一起，聆聽道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量。（翻課件）

本次道德講堂一共有這樣八個環節：行向善禮、唱一首歌曲、看一部道德短片、講一個道德故事、談一番道德感悟、捫心自問、誦一段道德經典、送一份吉祥祝福。（翻課件）

一、行向善禮

（首先進入第一個環節：行向善禮。）立人先立德，有德才有為，“德”在中華民族傳統文化中占有舉足輕重的地位，“德”也是我們的立身之本，我們每一個人都應該敬畏道德，崇尚道德，追求道德。下面請全體起立，向前方這個“德”字，向我們面前的至圣先師孔子像和時代楷模雷鋒像行向善禮。（向德鞠躬）禮畢，請坐！

二、唱一首歌曲

（第二個環節：唱一首歌曲）老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師像粉筆，默默的奉獻，不求回報。下面請聽賞歌曲《厚德載物》。（播放歌曲）

一首《厚德載物》，頌揚了“尊師重道”的中華傳統美德，號召我們要做“尊師重道、薪火相傳”的接班人。

古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。現在請同學們表達自己對老師的尊敬和愛戴，請同學們起立，向右轉，向老師（鞠躬），向右轉（鞠躬）向右轉（鞠躬）。

三、看一部道德短片

下面讓我們進入道德講堂第三個環節——看短片，學模范。播放道德短片《最美女教師張麗莉》（翻課件）

留意身邊的故事，平凡之中見真情，細微之處顯真愛，用心收獲感動，用情傳遞感激，用行回報感恩。

四、講一個道德故事

（第四個環節：講一個道德故事）下面請聽道德故事《程門立雪》。

尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。

“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

五、談一番道德感悟

（第五個環節：談一番道德感悟）尊重教師重在行動，教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。通過聽歌曲、看短片、聽故事，我想在坐的同學對“尊師重道”都有許許多多的感想，下面就讓我們共同交流分享一下你在生活中有沒有不尊重老師的行為，如果有，今后該如何改正，請你說一說。（翻課件）

謝謝同學們能夠和大家分享自己的感悟、心得。

尊重教師重在行動，同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

六、捫心自問

（第六個環節，捫心自問）請全體同學起立，將你的右手放在心口，低頭、靜立、反省一分鐘。反省一下自己今天有沒有聽老師的話？有沒有完成老師布置的作業？有沒有對老師說一句感謝的話？（時間到，請坐）

七、誦一段道德經典

（第七個環節：誦一段道德經典）我們誦讀圣賢經典，聆聽先哲教誨，讓我們一起 2

感謝老師給了我們智慧和教導。下面請全體同學誦讀道德經典。

1.師道立，則善人多。

意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈陳元山任古田司訓序》。

2.疾學在于尊師。

意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《呂氏春秋?勸學》。

八、送一份吉祥祝福

（第八個環節：送一份吉祥祝福）

好！我們進入今天的最后一個環節——送一份吉祥和祝福。請拿起手中的筆，在卡片上寫下一段感恩老師的祝福語。（播放歌曲《每當我走過老師窗前》）

誰來分享一下你的祝福語。

接下來，請將你手中的祝福送給你最敬愛的老師。

同學們，期末考試就要來臨，讓我們借這次機會考出一份真實優異的成績，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動做到真正意義的尊師。

最后，祝愿各位老師，工作順利，生活幸福！同時，祝愿同學們健康快樂地成長！

第三篇：“尊師重道,感恩老師”道德講堂主持詞

“尊師重道，感恩老師”道德講堂主持詞

薌城二實小五年3班

親愛的同學們：

大家好！

歡迎大家來到薌城二實小五年3班道德講堂。

我們的道德講堂講述的是發生在身邊的好人好事。這些身邊的好人，身邊的好事，能洗滌我們的心靈，讓我們感悟道德，實踐道德，從而為社會營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣。

我們的中國被稱為“禮儀之邦”，尊師重道是我國傳統的禮儀美德。但這種美德不能只停留于過去，在現代，尊師重道的美德更要得以發揚。因此，在這金秋9月，在這擁有教師節日的9月，我們確立了本次的道德講堂主題—— “尊師重道，感恩老師”。

今天的道德講堂主要有“靜默省心、唱歌曲、學模范（講故事）、誦經典、發善心、向德鞠躬、送吉祥、行善舉”八個環節。

第一個環節：靜默省心。

下面讓我們一起走進道德講堂的第一個環節，靜默省心。來，請大家一起跟我做，閉上眼睛，手捂住胸口，一起靜默，反省內心。試問自己，你有沒有誠心地對待老師的教誨？你有沒有虛心地接受老師的批評？你有沒有尊重老師的勞動成果？古語說：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”這是在說賢明的老師的恩情，簡直勝過了天地的博大，比我的父母對我付出的還要多。我們應該像尊重父母一樣，尊重老師。

第二個環節，唱歌曲。

今天，我們要唱的歌曲是《感恩的心》。讓我們懷著感恩的心感謝我們的老師。

請全體起立。

（唱完后）請坐下。謝謝大家。

第三個環節，學模范（講故事）。

世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。有這樣一位老師她向我們詮釋了什么是師愛，什么是人世間的大愛與大美。她就是最美老師——張麗莉，下面請就讓我們共同進入道德講堂的第三個環節：學模范，請觀看最美老師——張麗莉的感人事跡。

（觀看視頻）小結：張麗莉老師不顧生命安危救學生的英雄壯舉值得我們敬佩，讓我們把掌聲送給張麗莉老師。

那些在工作崗位上默默奉獻的老師也值得我們尊敬。尊師，自古以來就流傳著許多的動人故事。接下來有請黃笑凡同學為我們講述宋代學者楊時和游酢誠懇求教，尊師重道的故事。

（笑凡講述《程門立雪》的故事）

第四個環節：誦經典

中華文化博大精深，傳統美德在經典誦讀中得以傳承和發揚，它不僅是我們民族文化的瑰寶。更是我們社會和諧發展的精神基石，下面讓我們一起走進第四個環節：誦經典。

（出示經典名言警句）

首先由我為大家朗誦一遍。

下面有請胡子揚同學為我們解讀這些經典的名言警句

現在讓我們一起來高聲朗讀這些尊師重道的經典名言警句。

第五個環節：發善心

剛才我們看了張麗莉老師先進事跡的視頻，聽了《程門立雪》的故事。誦讀了古代經典的名言警句，相信大家一定有所感想，現在讓我們一起走進第五個環節：發善心。

首先有請曾藝琳同學上臺與我們一起分享一下今天的道德感悟。

古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師，古代的名言警句中也向我們闡述了尊師重道的重要性，我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風。那么我們平時該如何尊敬老師呢？

（學生交流，指名說說）

老師根據同學們的想法寫成一份倡議書，現在請許奕含同學帶領同學們一起倡議。

出示倡議書：尊重教師重在行動

小結：讓我們一起行動起來！讓尊師成為一種習慣，讓“尊師”之風在校園，在社會中蔓延。

第六個環節：向德鞠躬

接下來，讓我們進入第六個環節：向德鞠躬。

請大家起立，一起向德字鞠躬，用鞠躬表達崇德向德之心。

第七個環節：送吉祥 今天的道德講堂為大家準備了一份小小的紀念品——道德書簽，書簽中有我們剛才誦讀的名言警句，希望它能時時刻刻提醒同學們，讓我們每一個人成為道德的傳播者。

第八個環節：行善舉

請同學們向今天來到我們道德講堂的老師們深深地鞠個躬。

積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個千年文明古國所積淀下來的道德古訓，有因必有果，好人必有好報。

本期“尊師重道，感恩老師”薌城二實小五年3班道德講堂到這里就結束了！真誠地希望今天走進道德講堂的同學們都能成為道德的傳播者、實踐者、受益者。謝謝大家，再見！

第四篇：道德講堂主持稿——感恩老師

“道德講堂——尊師重道”主持稿

各位老師、各位同學，: 大家好！歡迎大家來到道德講堂！道德講堂講述的是發生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌我們的心靈，使我們感悟道德、實踐道德，從而孝敬父母，尊師重道，樂于奉獻，這是我們本次開設道德講堂的根本宗旨！

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡是有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

今天道德講堂的主題是------《感恩老師》。讓我們一起，聆聽道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量。

本次道德講堂一共有這樣八個環節：行向善禮、唱一首歌曲、看一部道德短片、講一個道德故事、談一番道德感悟、捫心自問、誦一段道德經典、送一份吉祥祝福。

一、自我反省

（首先進入第一個環節：自我反省。）請全體同學起立，將你的右手放在心口，低頭、靜立、反省一分鐘。反省一下自己今天有沒有聽老師的話？有沒有完成老師布置的作業？有沒有對老師說一句感謝的話？

二、唱一首歌曲

（第二個環節：唱一首歌曲）老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師像粉筆，默默的奉獻，不求回報。下面齊唱歌曲《感恩老師》。（播放歌曲）

古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。現在請同學們表達自己對老師的尊敬和愛戴，請同學們起立，向右轉，向老師（鞠躬），向右轉（鞠躬）向右轉（鞠躬）。

三、看一部道德短片

下面讓我們進入道德講堂第三個環節——看短片，學模范。播放道德短片《最美女教師張麗莉》（翻課件）

留意身邊的故事，平凡之中見真情，細微之處顯真愛，用心收獲感動，用情傳遞感激，用行回報感恩。

四、講一個道德故事

（第四個環節：講一個道德故事）下面請聽道德故事《程門立雪》。

尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。

“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學。1

“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

五、談一番道德感悟

（第五個環節：談一番道德感悟）尊重教師重在行動，教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。通過聽歌曲、看短片、聽故事，我想在坐的同學對“感恩老師”都有許許多多的感想，下面就讓我們共同交流分享一下你在生活中有沒有不尊重老師的行為，如果有，今后該如何改正，請你說一說。（翻課件）

謝謝同學們能夠和大家分享自己的感悟、心得。

尊重教師重在行動，同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

六、行向善禮（第六個環節，向德鞠躬）

“德”在中華民族傳統文化中占有舉足輕重的地位，“德”也是我們的立身之本，我們每一個人都應該敬畏道德，崇尚道德，追求道德。下面請全體起立，向前方這個“德”字，行向善禮。（向德鞠躬）禮畢，請坐！

七、誦一段道德經典

（第七個環節：誦一段道德經典）我們誦讀圣賢經典，聆聽先哲教誨，讓我們一起感謝老師給了我們智慧和教導。下面請全體同學誦讀道德經典。

1.師道立，則善人多。

意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈陳元山任古田司訓序》。

2.疾學在于尊師。

意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《呂氏春秋?勸學》。

八、送一份吉祥祝福

（第八個環節：送一份吉祥祝福）

好！我們進入今天的最后一個環節——送一份吉祥和祝福。請拿起手中的筆，在卡片上寫下一段感恩老師的祝福語。

誰來分享一下你的祝福語。

第五篇：尊師重道感恩教育道德講堂001

“尊師重道，感恩老師”道德講堂主持詞；薌城二實小五年3班；親愛的同學們：；大家好！；歡迎大家來到薌城二實小五年3班道德講堂；我們的道德講堂講述的是發生在身邊的好人好事；我們的中國被稱為“禮儀之邦”，尊師重道是我國傳統；今天的道德講堂主要有“靜默省心、唱歌曲、學模范（；第一個環節：靜默省心；下面讓我們一起走進道德講堂的第一個環節，靜默省心；第二個環節，唱歌曲；

“尊師重道，感恩老師”道德講堂主持詞 薌城二實小五年3班 親愛的同學們： 大家好！

歡迎大家來到薌城二實小五年3班道德講堂。

我們的道德講堂講述的是發生在身邊的好人好事。這些身邊的好人，身邊的好事，能洗滌我們的心靈，讓我們感悟道德，實踐道德，從而為社會營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣。

我們的中國被稱為“禮儀之邦”，尊師重道是我國傳統的禮儀美德。但這種美德不能只停留于過去，在現代，尊師重道的美德更要得以發揚。因此，在這金秋9月，在這擁有教師節日的9月，我們確立了本次的道德講堂主題—— “尊師重道，感恩老師”。今天的道德講堂主要有“靜默省心、唱歌曲、學模范（講故事）、誦經典、發善心、向德鞠躬、送吉祥、行善舉”八個環節。

第一個環節：靜默省心。

下面讓我們一起走進道德講堂的第一個環節，靜默省心。來，請大家一起跟我做，閉上眼睛，手捂住胸口，一起靜默，反省內心。試問自己，你有沒有誠心地對待老師的教誨？你有沒有虛心地接受老師的批評？你有沒有尊重老師的勞動成果？古語說：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”這是在說賢明的老師的恩情，簡直勝過了天地的博大，比我的父母對我付出的還要多。我們應該像尊重父母一樣，尊重老師。

第二個環節，唱歌曲。

今天，我們要唱的歌曲是《感恩的心》。讓我們懷著感恩的心感謝我們的老師。

請全體起立。

（唱完后）請坐下。謝謝大家。第三個環節，學模范（講故事）。

世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。有這樣一位老師她向我們詮釋了什么是師愛，什么是人世間的大愛與大美。她就是最美老師——張麗莉，下面請就讓我們共同進入道德講堂的第三個環節：學模范，請觀看最美老師——張麗莉的感人事跡。

（觀看視頻）小結：張麗莉老師不顧生命安危救學生的英雄壯舉值得我們敬佩，讓我們把掌聲送給張麗莉老師。

那些在工作崗位上默默奉獻的老師也值得我們尊敬。尊師，自古以來就流傳著許多的動人故事。接下來有請黃笑凡同學為我們講述宋代學者楊時和游酢誠懇求教，尊師重道的故事。

（笑凡講述《程門立雪》的故事）第四個環節：誦經典

中華文化博大精深，傳統美德在經典誦讀中得以傳承和發揚，它不僅是我們民族文化的瑰寶。更是我們社會和諧發展的精神基石，下面讓我們一起走進第四個環節：誦經典。

（出示經典名言警句）首先由我為大家朗誦一遍。

下面有請胡子揚同學為我們解讀這些經典的名言警句 現在讓我們一起來高聲朗讀這些尊師重道的經典名言警句。第五個環節：發善心

剛才我們看了張麗莉老師先進事跡的視頻，聽了《程門立雪》的故事。誦讀了古代經典的名言警句，相信大家一定有所感想，現在讓我們一起走進第五個環節：發善心。

首先有請曾藝琳同學上臺與我們一起分享一下今天的道德感悟。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師，古代的名言警句中也向我們闡述了尊師重道的重要性，我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風。那么我們平時該如何尊敬老師呢？

（學生交流，指名說說）

老師根據同學們的想法寫成一份倡議書，現在請許奕含同學帶領同學們一起倡議。

出示倡議書：尊重教師重在行動

小結：讓我們一起行動起來！讓尊師成為一種習慣，讓“尊師”之風在校園，在社會中蔓延。

第六個環節：向德鞠躬

接下來，讓我們進入第六個環節：向德鞠躬。

請大家起立，一起向德字鞠躬，用鞠躬表達崇德向德之心。第七個環節：送吉祥

今天的道德講堂為大家準備了一份小小的紀念品——道德書簽，書簽中有我們剛才誦讀的名言警句，希望它能時時刻刻提醒同學們，讓我們每一個人成為道德的傳播者。

第八個環節：行善舉

請同學們向今天來到我們道德講堂的老師們深深地鞠個躬。積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個千年文明古國所積淀下來的道德古訓，有因必有果，好人必有好報。

本期“尊師重道，感恩老師”薌城二實小五年3班道德講堂到這里就結束了！真誠地希望今天走進道德講堂的同學們都能成為道德的傳播者、實踐者、受益者。謝謝大家，再見！