第一篇：城關鎮中心小學德育先進集體材料

打造育人樂園

——城關鎮中心小學德育先進集體材料

新密市城關鎮中心小學始終把德育工作擺在素質教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育;根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法制教育和心理健康教育，努力將學生行為規范的養成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統一，自律與他律相結合，教育與管理相結合，提高學生分辨是非，區別善惡的能力，培養學生良好的道德行為和道德素質，指導學生學會學習，學會生活，學會做人。

一、加強組織領導，營造良好德育教育氛圍

一是成立領導小組和工作網絡，形成了德育工作的機制和規范。學校加強了各條線，德育領導小組與政教處和少先隊大隊部及各班中隊委的橫向聯系，并把德育工作納入學校中長期教育發展規劃。通過各條線的齊抓共管，政教處具體操作，全體教師共同參與，形成了德育工作的強大合力。

二是加強校園環境和文化氛圍建設，夯實德育陣地。良好的校園環境是陶冶學生情操、養成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態起到積極促進作用。在“環境一流”的總目標中，突出教學條件和環境建設，提供了一流的教學條件，創設了一流的教學環境，形成了一流的文化氛圍。我校特別在打造“四化”校園的基礎上(‘四化’指的是美化、綠化、亮化、文化)，不斷加大對校園環境的建設，從一入門處就能看到學校的校風、校訓、教風、學風、校歌。分了四個層面：第一個層面是綠化美化校園，將校訓、校風、教風、學風，以及國學經典、行為規范等內容張貼在櫥窗里，包括每一棵樹都有樹名及其生長規律;第二個層面是樓道走廊文化布置。教學樓內，每樓層一個符合學生年齡特點的主題，延伸開來的是一條條文化長廊;第三個層面是班級和特色中隊文化布置，各班本著“育人、美觀、實效”的原則，建設了特色的班級文化;第四個層面是辦公室文化。老師們根據學科特點，充分發揮自己的才藝與個性，建設了各具特色的辦公室和教研組文化。通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校園環境的品位，為學生創造出一個清新、優美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明教育和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發展，突出環境與人完美結合，更體現了校園的書香氣息和人文底蘊。

二、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎近年來，我校建立起了高素質的教師群體。⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養有了新的提高。牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的理念，教師全體參與，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風是做好學校德育工作的根本保證。(2)加強學校班主任隊伍的建設，抓好教師隊伍的學習與培訓。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細則，規定和明確班主任的職責和義務。對有經驗的優秀班主任和年輕班主任分層次進行培訓，并提出不同的目標和要求，充分發揮了他們的班級管理和德育示范作用。讓每一位教師都能自覺規范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養和育人藝術，用教師自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。學校涌現出了一批先進班主任、優秀輔導員。

三、全方位落實德育工作，發揮以德育為陣地的主渠道作用 我校優化德育工作機制，強化德育隊伍建設，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結合，切實加強了學生思想道德教育。

四條主線：一是愛國教育，開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“學國粹經典”等主題教育，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲;二是養成教育。讓學生養成良好的學習、生活等習慣;三是感恩教育，結合“感恩節、母親節、教師節”等重大節日，開展“學會感恩，做快樂隊員”等系列活動;四是法制教育，開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。

三個載體：一是發揮課堂教學主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統美德教育和法制教育有機融入班隊會、品德與生活(社會)、語文等教學之中。二是以文化建設為載體，優化學校育人環境。三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。以“小手拉大手，共創文明城”、“爭當文明小衛士”、“中國文明禮我先行”、中華經典誦讀等活動為突破口，將德育貫穿于各年級、各學科之中，形成“人人爭當文明小衛士”的喜人局面。

三個結合是構建“學校—家庭—社會”相結合的工作機制，共同做好特殊群體的關愛工作。全校共有20名班主任、34名任課老師 共同承擔了210名“留守兒童”的監護職責，擔當“代理家長”，并做到“四個一”：每天一次學習輔導，每周一次與學生談心，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話。學校還開展了“三幫三結三保 三優先”活動，關愛特殊學生群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學;“三結”就是教師與留守學生結對，學生與留守學生結對，學校中層干部結隊幫扶貧困留守學生。學校與教師簽訂了責任書，要求做到“三保”，即：保證留守學生不輟學，保證留守學生學習不掉隊，保證留守學生在校沒有嚴重的違紀現象。同時及時組織教師召開“留守兒童”教育研討會，將留守學生教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細抓實，學校沒有出現一例留守學生輟學現象。“三個優先”制度，即學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上要優先安排。聘請市城關派出所楊曉東副所長為學校法制副校長，每學年定期對學生進行普法教育。

四、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

學校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發現問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、少先隊活動課、班會、校會、黑板報、廣播站、電子屏溫馨提示等形式，切實加強對學生的安全教育。嚴格執行安全事故報告制度和學生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執行意外事故報告制、事故責任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決制。做到每學期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責任書。上好“開學安全第一課”，開展 “我是安全小衛士”系列活動，利用“學校安全月”，對全體少先隊員集中進行系列安全教育活動，請專業人員到校為師生進行安全消防知識講座，每學年進行了兩次安全逃生演練;組織專業人員對全校消防設施維修及更換。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

五、關注潛能生，努力做好潛能生的轉化工作

我校在工作中能正確對待潛能生，在相信每一個潛能生都能成功的前提下，積極抓住典型潛能生，并為他們創造機會，參加各種活動，積極與他們談心，利用校園廣播、黑板報等方式進行表揚，幫助他們成功，讓他們介紹經驗、談心得體會，讓他們充分體驗到成功的快樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進步，進一步促進了學校校風的開展。

六、努力打造書法、書香校園

在建設書法特色學校活動中，學校成立了以馮亞娟校長為組長的書法指導小組，詳細制訂了適合學校發展的書法特色建設活動方案。校園里書法氛圍濃厚，有勵志的標語、古今書法名家介紹長廊、勵志小故事板面、書法理論知識櫥窗、學生書法作品展示欄；教室內 有標語引領，有學生書法作品展示欄，有書寫小能手的照片。外部環境的營造大大激發了學生練字的熱情。“中午的習字時間和書法課時間”為提高學生的書寫能力提供了保證。學校定期舉行鋼筆字比賽，由書法指導小組按年級評出一、二、三等獎，對獲獎的同學給以獎勵。

努力打造書香校園，學校制定學年讀書活動方案，保證住校生晚上有三十分鐘的閱讀時間，大隊委檢查閱讀紀律，學生讀書筆記一日一做，教師批改教導處檢查；開展班級每日十分鐘晨誦、學校每周三十分鐘集體誦讀活動，誦讀內容由語文組依據教體局要求統一布置檢查落實。經典誦讀成績顯著，被城關鎮中心校評為“經典誦讀先進單位”，被新密市教體局評為“經典誦讀優秀組織單位”。

我們也始終清醒地認識到教育好，培養好下一代是我們義不容辭的責任和使命。今后將繼續在上級的關心、指導下，努力工作，銳意進取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學校德育工作再上一個新的臺階。

第二篇：德育先進集體材料

實踐德育隊伍科學化管理，探索創新德育工作

----華油鉆二小學德育先進單位先進材料

我們鉆二小學是華北石油管理局最大的一所小學，現有36個教學班，1500多名學生，92名教職工。學校全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，面向全體學生，積極開展教育教學科研、改革。確立了“依法治校，以德立校，科研興校,質量強校”的辦學思想，樹立了“校興我榮，校衰我恥”的集體觀念，形成了“文明 規范 誠實 創新”的校風，“導學 激趣 思進 求改”的教風和“自學 合作 勤奮 實踐“的學風。經過幾年的努力，學校獲得了一系列的榮譽。先后取得了“河北省素質教育先進校”、“中國石油天然氣總公司教育先進集體”、“全國學校體育衛生工作先進單位”、“河北省依法治校示范單位”“河北省德育先進學校”等榮譽稱號。

現將我校德育工作向各大家作一匯報：

一、善謀規矩成方圓,育人隊伍齊共管

鉆二小學是管理局教育系統推行校長負責制的首批試點。在新的管理模式下，如何維護師生的合法權益，是擺在新體制下學校領導班子的新課題。領導班子高度重視德育工作，學校始終把德育工作放在首位。堅持把依法治校作為辦學的基本原則、發展的重要目標，將其列入學校黨政工作重要議事日程，每學期開展一次專題研究法制工作。成立了學校德育工作領導小組，指派政教處具體負責德育工作，制定了學校各部門、各崗位職責。依據教育法有關法律法規的規定，制定和完善了學校章程。每學期要進行多次專題德育工作研討會，本著以人為本，全員育人，全面育人，全程德育，重點德育工作目標，不斷完善制度，總結經驗，實現了全員育人工程。學校制定了詳細的三級護導工作制度,形成了以校領導為龍頭，班主任為骨干，科任教師和后勤人員輔助的德育工作隊伍。以三級護導工作體系為支點，細化德育常規管理,重過程,抓班級常規的落實，抓環境衛生工作的落實。政教處將班級每日常規活動和衛生情況細化為具體的督查內容，每周都要找準行為點，以流動紅旗的評比來調動學生們的積極性，督查和引導相結合，逐漸規范學生行為，強化學生行為習慣的養成教育。學校少先大隊設立了少先隊小干部升旗、班務、廣播責任崗，禮儀示范班、升旗班、衛生值周班三個班級責任崗，少先隊員積極參與德育常規活動，自我管理，自我教育。校領導重視三級護導工作的督查指導，重視三級護導工作中的過程評價，把德育常規活動與班級評優有機結合，與班主任獎勵有機結合，與護導工作隊伍獎勵有機結合。全體教職工在參與護導工作的過程中，充分發揮了“人人都是德育工作者，事事都要做楷模”的作用，育才觀改變了，新型的師生關系建立了，學校形成了良好的育人氛圍，有力的推動了優良班風和校風的形成。由于各項管理制度健全和責任落實到位，所以整個校園的安全在二十四小時不留任何空檔。幾年來從未因失職而發生一件不安全事故。建立了依法治校工作考核機制，把干部、教師學法、用法的情況，作為學校考核各部門和干部、教師工作實績的重要內容。

在黨組織的監督下，教職工隊伍穩定，政治思想覺悟高，有良好的師德規范，儀表得體。團隊定期組織開展多形式的教育活動保證了每周一下午第二節課的班隊會課時間。學校重視科任教師隊伍的思想建設，將德育貫穿于各科教學全過程，要求任課教師有意識地在教案及課堂教學中強化德育教育。政教處按照制度要求，認真完成中心及學校的各項工作任務，堅持一月召開一次班主任例會，做到月有活動，周有安排，日有檢查。每學期組織一次德育論文或德育工作經驗交流，各項工作有計劃、有落實、有記錄。學校有健全的德育崗位職責，考核獎懲、檢查等規范制度，各年級按大綱要求每周都開設了品德課，學校現有體育館、圖書室、自然實驗室、德育展室、團隊活動室、雛鷹廣播站等活動場所。每學年學校都要撥專項資金，保障德育工作順利開展。

二、拓寬德育渠道多，實踐德育天地寬

學校的德育工作有賴于家庭、社會的參與和配合。我校有一支強有力的校外德育工作隊伍，學校先后聘請了第二鉆井工程技術處、華油消防支隊以及冀中公安分局渤海分局的領導任學校名譽校長，法制副校長，建立了華美文體中心、鉆二管子站、華油消防支隊、華美綠化隊、任丘烈士陵園等德育基地，成立了學校關工委組織，各基地都聘請了校外輔導員，輔助學校德育工作。學校創辦了家長學校，家長學校有完善的組織機構，具體的工作計劃，定期向全體家長匯報學校教育教學工作，引導家長更新教育觀念，提高家教水平，家校形成合力，共同培養合格加特長的學生。學校組建了班校兩級家長管理委員會，定期召開家長管理委員會會議，共同為學校的發展獻計獻策。建立了一支穩定的校外德育隊伍。

學科綜合實踐課程的開發，為學生創造了更多的課外學習，實踐活動的機會。隨著新課程改革的深入開展，我校的綜合實踐活動從“點”到“線”再到“面”，有條不紊地開展起來。開始的“點”即典型引路，后來的“線”即分學科開展活動，現在的“面”，即人人都在開展這項活動。實踐證明，社會綜合實踐活動是新課程改革中的一項十分必要的活動，它使教師和學生都得到了鍛煉和提高，為少先隊員社會實踐活動提供了更廣闊的空間。李文娟老師開展的《走進郵票》，陳愛萍老師的《帶你走進安全世界》，得到了全校教師的一致好評。她們組織學生開展社會調查活動，搜集信息，組織綜合材料，制作課件，總結匯報。一系列的活動，使學生在實踐中、在合作中學到了知識，學會了學習，能力得到了提高。

本著以教育科研為先導，以課題研究為核心，對學生進行心理健康教育。針對小學生學習心理、情緒情感、人際交往方面所反映出的問題，分別確定課題，進行調查探究。我們注重學科教學中學生情感、態度、價值觀的培養。結合各年級學生心理特點，針對學生成長過程中的困惑，創設心理活動小課題，要求班主任上好心理活動示范課，切實加強學生的心理健康教育。在課題設計，活動課的難度、深度上有所突破，授課教師都做了認真總結和反思，對學生的教育效果也比較明顯。學生越來越快樂了，越來越勤奮

了，越來越經受住挫折了。

三、評價創新優勢顯,德育內涵再升華

德育教育最永恒的生命力在于創新，而創新需要轉變教育觀念、更新教育思想。新的課程改革洋溢著時代的氣息，體現著創新與改革的精神，令人耳目一新。在新課程理念的指引下，我們積極探索并改革促進學生不斷發展的評價體系，不僅關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，促進每一個學生的全面發展，學有所長，培養健康個性、自信心和自主評價能力。一方面，建立《學生成長記錄袋》。關注每一個學生，鼓勵學生的每一點進步，樹立每個學生的自信心，給每一個學生成功的體驗。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。另一方面，取消了校級三好學生，改革了學生期末評價制度。采取以激勵為宗旨的多元化評價，取消了校級三好學生的評選，改革了學生期末評價制度，設置了14個獎項：愛集體標兵、勤儉小雛鷹、勤奮好學領頭羊、自主學習名星獎、讀書小書蟲等14個獎項。要求同學們通過自我評價來申報符合條件的獎項，再經過班級評價、家長評價、任課教師評價、班主任評價獲得所申報獎項。

引導學生開展讀書活動，開發讀書課程資源，學生從小養成讀書習慣，對學生良好品質的形成有重要作用。讀書考級活動是新課程改革下，學生語文素養的形成與發展的需要，是學生全面發展和終身發展的需要，是我校對學生實施素質教育的又一新舉措。我校制定了“讀書考級”活動方案及實施細則。在廣泛征求學生、教師、家長意見之后，確定了各年級的必讀和選讀書籍。每學期，各年級都要根據學生的年齡特點，確定讀書考級細則，通過講故事、演講，、讀書筆記展示、答題等方式進行考核，完成讀書任務的同學可獲得讀書考級等級證書。讀書考級活動，使學生讀書有計劃，有目標，有結果，極大地調動了學生讀書的積極性，學生在寫完作業之后，做的最多的活動是讀書；節假日，和家長進得最多的是書店；課余時間，同學們談論最多是課外書。同時，活動為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，營造了一個良好的學習氛圍，促使養成一種廣泛閱讀了良好習慣。擴大學生視野，豐富學生知識，提高學生認知水平，從而打下堅實的基礎。

結合重大節日、紀念日、形式任務,以活動為抓手,順利開展德育主題教育，學校德育活動豐富、具體化。如：以第二個“中小學弘揚和培育民族精神月”為契機，組織各班級開展“搜集閱讀與紀念抗日戰爭、油田創業有關的書籍、文章和圖片資料”系列活動；圍繞“第五個法制宣傳日”，開展“我是守法小公民征文”、“小學生模擬法庭辯論會”、“法律常識知識競賽”活動；圍繞11月良好意志品質教育月，開展融趣味性、健康性、常規性為一體，反映班風班貌系列“學生體育競賽”活動；為全面貫徹落實《中

共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真組織好新修訂的中小學生守則和小學生日常行為規范的學習和教育活動，組織學生開展“我的規范”我來“畫、演、做”活動。制定了每月一主題的德育活動計劃，如：三月是文明禮儀教育月；四月是我校革命傳統教育月；五月是勞動技能教育月；六月是理想教育月；九月是尊師活動月；十月是愛國主義教育月等等。

四、挖掘空間教育潛力，育人環境創新篇

營造優美的校園環境，綠化、美化校園。近兩年，校領導一直在積極的想辦法改善育人環境，多方籌措資金，用于校園環境建設，校園建設煥然一新。去年暑假，集資修建了200米塑膠環形跑道，為學生提供了一個規范的體育活動場所，成為校園中一道亮麗的風景線。學校充分建設和利用教學樓、圖書館內的圍墻、走廊、樓道空間，挖掘空間潛力，讓每一面墻壁說話，渲染德育氛圍。進入教學樓，最引人注目的是門廳里的依法治校、教育方針、學校章程展牌。樓道中懸掛著文明提示語、名人名言、三字經、環保知識、師德范語等宣傳圖畫。教室外的長廊上懸掛著一幅幅思想教育宣傳畫。南北教學樓每層樓一個教育主題，北樓形成了學會做人、學會做事、安全圖標系列，南樓形成了遵紀守法、勤奮學習、成語故事系列。形象的圖畫配上健康向上，生動的語言，時時刻刻激勵著每一個人。實現了發揮政文環境育人的工作目標。利用寒暑假，學校新修了大門，粉刷了教學樓、廁所、車棚，并在學校顯著位置增掛了世界、中國、河北省地圖、“六學會”、“五愛”、“教育方針”，翻新了校訓、五自等標語，重新粉刷了辦公室、教室和樓道墻面，樓道、墻裙都鋪上了瓷磚，所有窗戶都新換了鋁合金窗戶。學校還花大力氣重新布置了德育展室，全面概括鉆二小學教育教學情況，融愛國主義教育、法制安全教育于一體，圖文并茂，內容豐富，是對學生進行思想教育的重要場所。學校現有體育館、圖書室、自然實驗室、德育展室、團隊活動室、雛鷹廣播站等活動場所,是師生們開展教育教學活動的重要場所。

學校投入大量資金重新購買先進的“數碼智能播放控制系統”設備，將上課、下課、靜校、大課間活動采用音樂控制，程序自動化。優美的樂曲，伴隨著全校師生上課、下課、靜校，真是井然有序。健康活潑的健美操組合，重新設計的大課間活動適合小學生特點，全體學生根據不同的音樂排隊、做操、集合、回班，給人以美的享受，師生心情舒暢，潛移默化中促進了師生的身心健康。

五、育人結碩果,收獲無價

1、鉆二小學有一個團結、進取、實干的領導班子，以黨支部為政治核心，領導班子堅持德育為首，以實施素質教育為重點。全體教職工教書育人、管理育人、服務育人、為人師表。遵守職業道德，有奉獻精神，工作成績一年一個新臺階。學校全員育人工作連續兩年創優。

2、在第十二屆全國青少年“心系祖國，健康成長”讀書征文活動中，6.2班的劉之月同學征文《我的中國心》榮獲全國一等獎，同時代表華北油田參加全國夏令營。

3、多年來，少先隊工作連續獲得全國、省、局級表彰。2002年被評為河北

省少先隊紅旗大隊；2003年少先大隊被評為全國紅領巾手拉手助殘先進集體榮譽稱號；五六中隊被評為全國優秀少先隊中隊榮譽稱號；劉承素老師被評為全國優秀輔導員；2005年，大隊輔導員被評為河北省優秀輔導員；少先大隊多次被評為局“一級少先大隊”。

4、近二年來，我校教師的教育教學論文在國家、省級報刊雜志上發表獲獎的德育論文就有11篇。葉紅老師撰寫的《創設情境，凈化心靈》發表在《少先隊活動》雜志上，郄水芬老師和宋穎老撰寫的家庭教育論文發表在家教專刊上；在局中小學德育論文評選中，3名老師論文獲二等獎，1名老師論文獲三等獎，其中一位教師論文還獲省一等獎。

5、在我校1500多名學生中，平均每10名學生中就有9名學生有特長，有1名學生獲過省級以上獎勵。

幾年中學生獲獎情況：美術：732人獲省級以上獎勵；舞蹈：78人中央舞蹈學院舞蹈等級考試中通過1----5級；樂器： 125人在中央樂器學院鋼琴、手風琴等級考試中通過1—9級；圍棋：2次榮獲局團體一等獎。

作文：78人在省級以上雜志中發表、獲獎；科技：在全國模型比賽中，有6人次獲一、二等獎，在省、局級科技比賽中，有40人次獲獎。另有12名同學獲得局電子技師證；體育：連續5年在管理局運動會中奪得冠軍。

6、學校始終把安全教育放在學校工作第一位，堅持安全工作責任到人，層層簽定責任狀，安全檢查合格率100%，無一起違法及嚴重違法事故發生。

第三篇：城關鎮中心小學德育主題教育月活動實施方案

城關鎮中心小學德育主題教育月活動實施方案

為進一步加強和改進我校德育工作，全面提高學生思想道德素質，培養德智體全面發展的一代新人，根據市教體局靈教〔2012〕15號《2012年德育主題教育月活動實施意見》和《城關鎮中心校德育主題教育月活動實施方案》精神，特制定本方案。

一、指導思想

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指針，認真貫徹落實教育規劃綱要，堅持育人為本、德育為先原則，以社會主義核心價值體系教育為主旨，以養成教育、感恩教育和奉獻愛心為重點，強化德育實踐，創新德育載體，堅持課內課外相結合、校內校外相結合，構建學校、家庭、社會三位一體教育格局，全面提高學生思想道德素質，培養講文明、有道德、樂奉獻的一代新人，推動學校德育工作再上新臺階。

二、活動主題

文明、感恩、奉獻

三、活動步驟和主要內容

整個活動共分三個階段，從2月23日開始，到4月10日結束。

（一）宣傳發動階段（2月23日——2月29日）

1、德育教育月活動啟動儀式

2、德育教育月動員大會

3、利用校園廣播大力宣傳活動精神我校典型人物事跡

（二）實踐教育階段（3月1日——3月31日）

養成教育實踐活動

1、“向不文明行為、不良習慣告別”簽名儀式

2、班級“文明、感恩、奉獻”主題班會

3、“養成教育伴我成長”演講比賽

4、“文明、感恩、奉獻”校園征文比賽

5、班級一周五個十分鐘：十分鐘雷鋒歌曲、雷鋒故事、環保知識、感恩教育、傳統美德教育。

6、“我為學校添光彩”義務勞動日活動

7、開展“比文明、比習慣、比學習、比紀律、比衛生”的“五比”活動，建立和實行養成教育班級和學生星級評價制度，組織評選每周養成教育明星班級和校園十大文明之星、習慣之星、學習之星、紀律之星、衛生之星活動。

感恩教育實踐活動

（1）組織學生觀看2011感動中國十大人物先進事跡電視片，舉行“感恩祖國、立志成才”主題班會。（2）邀請市老干部報告團做革命傳統教育報告。

（3）開展“感恩我行動”主題實踐活動。利用雙休日在家庭幫助父母做家務，為父母獻孝心，與父母交流談心。各學校每周要給學生布置家庭感恩教育實踐作業。

（4）結合“三·八”婦女節組織學生開展“感恩母親”詩朗誦比賽，給母親贈送自制“感恩卡”.奉獻愛心志愿者社會實踐活動

1、敬老院“送溫暖、獻愛心”活動

2、“呼喚春天、綠色環保”遠足活動

3、“文明交通，從我做起”知識講座

（三）總結表彰階段（4月1日——4月6日）

1、評選校園十大文明之星、習慣之星、學習之星、紀律之星、衛生之星

2、評選校園文明班集體，優秀德育教師、優秀家長。總之，在這次活動中，我校要做到高度重視，精心安排部署，抓好工作落實。充分發揮各種形式的教育作用，調動學生的參與熱情，結合三月學雷鋒活動和創新青少年幫扶活動，推動我校的德育教育再上新臺階。

第四篇：城關鎮中心小學安全自查報告

城關鎮中心小學安全自查自糾報告 為進一步貫徹落實省市安全生產電視電話會議精神，有效防范和遏制各類事故多發勢頭,在校長的指揮下，對學校的安全工作又做了進一步的部署，并對校舍、用電、消防、學生飲食衛生等方面進行了安全檢查。

一、參加校園安全自檢自查人員有馮亞娟、朱琴、付國偉、白留欣、楊海霞、顧慧霞、王書濤、司俊靈。我校制定了嚴格的安全制度和嚴肅的安全事故追究制度，并與家長簽訂安全責任書。

自查內容：

（一）消防

1、學校建立了消防安全制度及消防應急疏散預案，成立了以馮亞娟校長為組長，其他領導及班主任為成員的消防小組。

2、學校利用了周一國旗下講話的時間，及時、適時地對學生進行各種安全教育，班主任也利用班會的時間向學生講解安全知識，傳授學生遇到緊急事件的處理方法，讓安全意識滲透到每一個學生的內心。

3、我校在樓道口設立了安全出口標志，每一個樓道都有負責緊急事件進行疏散的教師及各班級的疏散通道路線。

4、對易發生火災的地點，如微機室、儀器室、實驗室等配備了滅火器，做到定時檢查與維護。

（二）飲食衛生

1、我校食堂從業人員都是經過培訓并且持證上崗的，食堂證件

齊全，而且建立健全了衛生管理制度，確保了每位教師的飲食安全。

2、建立健全了食品衛生安全管理制度，并定期對師生進行食品衛生安全教育。

（三）校內設施

1、檢查了學生教室、寢室、實驗室、餐廳等設施，發現不利于安全的個別現象及時進行了維修補救 。

2、進一步檢查了操場的體育器材設施，一方面檢查其牢固程度，另一方面定期對其粉刷，以防止生銹。

（四）學校周邊環境 我校周邊二百米內沒有從事有毒、有害的生產經營活動，校園口也沒有任何攤點，力爭協調各方面的力量做到 100℅安全。

二、存在問題及整改措施 我校現在具有的滅火器存放時間太久，數量還有一定的欠缺，而且不是所有老師都會用。我們正在努力籌備資金，達到應有的要求，并且要把使用方法教給每位老師。

總之，我們會以百倍的努力把我校的安全工作做好。

城關鎮中心小學

2018 年 8 月 27 日

第五篇：城關鎮中心小學禁毒簡報

開展“禁毒宣傳教育”活動

簡報

第2期

城關鎮中心小學2011年4月21日

觀看禁毒展板遏制毒品蔓延

為普及禁毒知識，遏制毒品蔓延，提高青少年的心理預防能

力，我校積極積極響應城關鎮2011年各校禁毒教育展版展出安

排的號召，在全校范圍內開展“禁毒宣傳展板校園巡展活動”。

我校是城關鎮中心小學，地處城鄉結合部，開展這樣的宣傳

教育活動更是重中之重。4月18日至4月20日，學校組織全體

師生觀看了禁毒宣傳展板。為了有序、有效地組織觀看活動，學

校根據各年級學生的作息時間和課程安排，認真地進行了部署。

全校學生利用班會課、午休及課間休息的時間，或集中或分散地

觀看了宣傳展板，學習到了有關“什么是毒品”、“毒品的種類”、“毒品的危害”和“青少年吸食毒品的誘因分析”等知識，為了

收到實效，學校還要求相關老師在組織觀看時，做好展板的宣傳

教育工作。同學們通過觸目驚心的畫面和文字介紹進一步了解了

毒品對人類社會的危害，也知道了當前禁毒形勢的嚴峻，以這種

非常直觀的方式大大提高了學生對禁毒的認識，收效顯著。

在觀看展板的同時，我們還組織中高年級學生寫下了觀看的禁毒展板的體會，學校共收集了心得體會246篇大家從不同的角

度表達了禁毒、拒毒的決心。本次活動，進一步增強了學生珍愛

生命，健康成長的意識。

學校還將繼續開展“2011年中小學毒品預防教育八個一活

動”，以提高全校師生遠離毒品的意識，共享美好生活，也為創

建文明校園、和諧校園及平安校園營造良好的環境。城關鎮中心小學宋菊英供稿2011年4月21日發