第一篇：落實科學的發展觀,積極推進爭先創優活動

落實科學的發展觀，積極推進爭先創優活動

--記技術學院暨繼續教育學院全體職工赴沙家浜、華西參觀學習

為進一步貫徹落實科學發展觀要求，深入開展“創優爭先”活動，積極探索創建學習型教工黨支部和院工會，11月6日-7日，技術學院暨繼續教育學院全體教職工在常務副校長孫傳松的帶領下前往全國優秀愛國主義教育基地——常熟沙家浜和“天下第一村”華西參觀學習。

在沙家浜大家懷著無比敬仰的心情，瞻仰了18根象征著新四軍傷病員的柱雕，參觀了沙家浜革命烈士紀念館，聆聽了《沙家浜》革命歌曲，渡船重游了革命戰場蘆葦蕩，深刻體會了新四軍傷病員寧死不屈的革命精神、生命不息戰斗不止的革命信念，在緬懷革命先烈們的同時，進一步增強了愛國意識，并親身感受到“富不是天生，窮不會生根”的不服輸精神，紛紛感言要結合工作實際，積極踐行科學發展觀，開拓創新，努力在自己的工作崗位上做出更大的貢獻！

11月7日我們來到了“天下第一村”的華西村，開始了華西之行。走進華西村，首先映入眼簾的是華西村老書記吳仁寶的名言，“家有黃金數噸，一天也只能吃三頓；豪華房子獨占鰲頭，一人也只能占一個床位。” “不怕群眾不聽話，就怕干部不聽群眾話；干部聽了老百姓的話，老百姓肯定會聽干部的話”、“有福民享，有難官當”。吳仁寶同志這些樸實而生動、充滿哲理與睿智的語言，既體現了共產黨員淡泊名利的高尚情懷，又充分體現了執政為民的宗旨。大家感受很深：華西村之所以能夠走上富裕之路，是華西村的人們艱苦創業、開拓創新的結果，也是因為有吳仁寶這樣的好帶頭人，有實踐“三個代表”重要思想的華西村黨委，有一支發揮先鋒模范作用的黨員隊伍。

隨后，黨員們還參觀了“吳仁寶同志廉政文化館”，此館通過圖文并茂的方式，充分挖掘和展示吳仁寶老書記半個多世紀以來，始終信仰共產黨，恪守黨員義務，堅持廉潔從政，一心為民奉獻的先進事跡，通過這些展示，黨員們都受到了一次深刻的廉政勤政教育。

最后，大家來到了華西金塔，并登上金塔十五樓頂層，遠眺華西全貌，親眼感受華西村的中國特色社會主義新農村建設的成果。

通過此次活動不僅使大家深刻理解了科學發展觀與建設社會主義新農村的重大意義與豐富內涵，也使黨員認識到保持共產黨員先進性的重要作用，大家紛紛表示在以后的工作中要學習華西經驗，弘揚老書記精神，嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，勇于創新，為學院和學校的發展多做貢獻。

第二篇：科學發展觀“爭先創優”活動方案

2007級本科學生第二黨支部科學發展觀“爭先創優”活動方案

為認真貫徹落實在校大學生黨員開展“學習爭先，實踐創優”主題活動的通知，我黨支部在學院黨委的指導下，特制定活動方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“科學發展觀”重要思想和精神為指導，認真貫徹十七屆四中全會精神，按照“工作爭先，學習爭先，服務爭先”和“學習優，作風優，素質優”的要求，堅持以“爭先創優”活動統攬工作全局，把“爭先創優”活動與轉變作風、提高效率相結合，與提高素質，推動創新相結合，以“建一流班子，帶一流隊伍，創一流業績”為目標，不斷提高工作效率和學習水平，推動自身建設和工作。

二、活動目標

深入開展創先爭優活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真落實第十八次全國和第十九次全省高校黨建工作會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“創先爭優、科學發展、強化特色、服務海西”為主題，以“爭做發展先鋒”為載體，以“樹立優良學風和立足崗位奉獻”為重點，從學校實際出發，改革創新，務求實效，推進學校黨的建設和各項事業發展，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、構建和諧師大。

三、主要內容

我2007級本科學生第二黨支部 “學習爭先，實踐創優”學習實踐活動主要內容包括以下十一個方面。

1、學生黨員主動向支部交納“爭先創優承諾書”及參加學院的學習培訓。按照學校統一要求，每一位學生黨員和預備黨員主動向我支部交納“爭先創優承諾書”，參加學校統一組織的學習、討論活動，并做好學習筆記，屆時我支部將邀請學院有關領導和相關專家為學生黨員和入黨積極分子做專題培訓報告。

2、在化學與材料學院第二黨支部范圍內組織開展以“我看、我讀、我寫、我做”為主要內容的爭先創優活動，以活動為載體，提高黨員素質，激發黨員干勁。“我看”即組織黨員觀看學習先進典型的音像資料，不斷提高自身黨性修養；“我讀”即要求黨員干部熟讀典型的事跡材料，重溫入黨誓詞；“我寫”即通過開展“和諧第二黨支部大家談”，反思自己的不足之處，寫心得體會文章，促進自己健康成長； “我做”即以實際行動在各自的崗位上彰顯先進本色，實踐為人民服務宗旨。組織支部全體黨員深入集體，多找同學談心，關心同學，為需要幫助的同學提供服務。

3、依據每位黨員的特長，進行支部“爭上游”活動，積極參與各類活動，如挑戰杯、學科競賽、演講賽、歌唱比賽等。

4、克服不良習慣，創建文明新風，所有黨員帶頭做好宿舍衛生，發揮模范作用。

5、讀書氣氛營造活動：為成績較為落后以及考研的同學提供幫助。

6、宣傳“以校為家，愛護環境”的低碳活動，在宣傳欄出定期出關于低碳生活的板報。

7、捐贈書本活動，充盈綠色書庫，為我院書庫獻出自己的微薄之力，同時開展宣傳活動號召廣大同學一起為環保做貢獻。

8、開展“網絡紅色家園系列”活動，包括建立黨員QQ群和支部博客，加強黨員之間的聯系，為本支部黨員的培養和建設提供平臺，為宣傳紅色思想做貢獻。

第三篇：爭先創優——科學發展觀的延續

爭先創優——科學發展觀的延續（天津銀行版）

目前，“爭先創優”活動正在全國如火如荼地開展著，但是，對于為什么開展爭先創優活動？對我們國家的發展有什么意義？前段時間各級黨委落實學習實踐科學發展觀活動，為什么接著又開展爭先創優活動，這兩者之間是什么關系。至今，我們大多數員工都存在疑惑或者不解。

“爭先創優”活動，即爭當先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。此次活動亦是學習實踐“科學發展觀”活動的延續。為了進一步開展好“爭先創優”活動，正確認識爭先創優活動的深刻背景十分的重要。深入開展爭先創優活動，是學習實踐科學發展觀活動的延續。2007年，黨的十七大在關于黨建的部署中，曾明確提出開展兩項活動，一是在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展爭先創優活動。之所以在全黨深入開展學習實踐科學發展觀活動之后，要接著開展“爭先創優”活動，是從黨的基層組織戰斗力和黨員先進性的實際出發，推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的需要。

開展爭先創優活動是推動科學發展、促進社會和諧的需要。中央的大政方針已定，各級黨委、政府的要求都已經明確，關鍵要組織動員基層黨組織和廣大黨員帶頭貫徹落實。開展爭先創優活動是加強基層組織建設的需要。現在一些基層組織存在思想觀念落后、能力素質不夠、執行力差、不能體現黨的先進性等問題，建黨九十周年和黨的十八大召開即將來臨，加強基層黨組織建設刻不容緩。

開展爭先創優活動是進一步調動和激發廣大黨員積極性創造性的需要。要把廣大黨員推動科學發展的積極性創造性保護好引導好，需要行之有效的實踐載體和動力機制。認真開展好“爭先創優”活動，真正讓“科學發展上水平；黨員干部受教育；人民群眾得實惠。”

“科學發展觀”從個人角度理解其含義的話，其中發展是主題、是生命線；科學是手段，是解決發展過程中遇到的方方面面的問題。如何發展好、發展優，是正確決策、正確實踐的過程。我行員工通過對“爭先創優”的學習以及支行“爭先創優”活動的深入開展，使得“科學發展觀”的理念進一步深入到每一位員工心中；使得我們每一位員工在工作中以優質服務為先導，提升服務質量為主線，提高業務素質素養，努力培養自己愛崗敬業、嚴謹規范的良好作風。不斷提高我行員工自身的責任感，增強事業心，做到干一行愛一行，努力適應各種環境以及各種競爭，找準工作的重點和難點逐一突破。

“爭先創優”——“爭先”體現了現實的要求，是“講政治、顧大局、講奉獻”。一個基層組織，必須要勇于爭先、多做貢獻，才能對于整個社會形成價值。這種群體爭先效應是對國家發展的最大推動力。“創優”就是用創造出來的優良業績來體現先進性，提高生產力以讓企業的效益更大，讓職工享受到改革和發展的成果。以至于達到群體和諧乃至社會和諧的最終目的。

“爭先”意味著“推新”，在工作中是一個新思路代替舊思路的過程。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發展的要求審視自己，努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

“勇于創新，事業就會前進；怯于創新，發展就會停滯。”天津銀行現階段的發展，迫切需要開拓創新精神，如果不思進取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被遏剎，先進也會變成落后。只有一鼓作氣，繼續開拓創新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發展的活力進一步迸發。開拓無邊界，創新無止境。全行黨員干部帶動全體員工，必須要不斷增強創新意識，挖掘創新潛能，發揮創新才干，改善服務手段，改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得經濟社會發展的新成果。

找準了方向，就要用新思路新方法去解決問題。“爭先”是“創優”的前提、是保證。我們要時刻牢記——“先易做；優難做”。如何將先進的思路、先進的方法以及先進的生產力轉化為切實的企業效益和職工的利益。這是擺在我們領導干部和黨員同志面前的一個難題。我們的領導干部必須充當好“先驅者”的角色，強化爭先創優意識，堅持以“科學發展”的眼光看待問題。不能拘泥于形勢和面子工程，要切身處地的將遇到的機遇與挑戰條理化、清晰化，將優勢化為盛世，為職工的切身利益謀取福利。

從更深的層面來說，不論“創先爭優”還是“科學發展觀”，都是構建社會主義和諧社會的基礎和保障。胡總書記強調，各級黨委和政府要加強和改善對構建社會主義和諧社會各項工作的領導，把構建社會主義和諧社會擺在全局工作的重要位置，建立有效的領導機制和工作機制，認真研究解決重大問題和突出問題，不斷認識和把握新形勢下和諧社會建設的特點和規律。所以，我們在班子決策和日常基層工作中，要牢記總書記的講話，切實做到“爭先創優”和“科學發展”，支行領導和黨員干部要設身處地的為員工著想，為員工謀求福利。這樣的集體才是健康的集體；是積極向上的集體；是富有朝氣的集體。只有這樣的集體，才能為我們“構建社會主義和諧社會”的偉大目標做出自己的貢獻。

第四篇：爭先創優推進基層建設

以爭先創優活動為載體 抓好基層黨組織建設

近日，中共中央辦公廳轉發了中組部、中宣部《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，在全國基層黨組織和黨員中部署開展創先爭優活動。各地區也紛紛響應，積極開展創建活動，這是黨的自身建設的一件大事，事關改革發展穩定大局。為切實把創先爭優活動抓實抓好，筆者認為應該注意以下幾個方面。

一、結合實際，制定明確的工作任務。一些地方在開展活動時，往往是參照文件要求照搬照抄，脫離本地本單位的實際情況，活動成了空架子、走過場，群眾不滿意，人民不支持。為此，各地各基層組織一要找準關鍵問題，定好調子，緊緊圍繞創先爭優活動的目標和要求，采取召開座談會、發放問卷等多種方式，進行專題調研，摸清基層黨組織和黨員隊伍的基本情況。同時，緊圍繞本地區本單位中心工作和任務，確定活動主題，明確開展活動的重點任務和具體要求，有針對性地制定活動實施方案，使創先爭優活不流于形式。

二、樹立新形象，抓好基層黨建工作。一是以開展爭創“五個好”基層黨組織活動為動力，加強基層黨組織自身建設。不斷摸索加強基層黨組織自身建設的科學方法，以制度來管人、管事，以制度來約束干部作風，通過嚴格執行學習制度、考勤制度、獎懲制度、談心制度，保證各項工作有章可循，運行有序。二是大力加強農村基層組織建設。樹立“不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的思想，注重班子整體素質的提高，注重班子內部團結，注重工作的務實創新，在選拔、培養、管理基層黨員干部方面不斷探索，不斷規范。抓班子、帶隊伍、樹形象。三是以“五帶頭”為標準引導廣大黨員干部爭做優秀共產黨員，積極幫助群眾辦實事、解難事。

三、圍繞大局，不斷推進中心工作。我們開展各項工作都是為中心工作這個大局服務的。為此在開展活動的同時一定要注重兩個“結合”。一要與基層黨建工作相結合。基層組織要本著“兩不誤、兩促進”的原則，既要做好黨建工作，又要不斷推動活動開展。只有工作抓落實了，黨建工作水平提高了，黨的先進性才能體現到各級基層黨組織和黨員身上，才能總出經驗、出典型、出成績，真正實現創先爭優的目標。二要與推動經濟社會發展相結合。緊緊圍繞經濟社會發展這個中心工作，強化爭創意識，采取有力措施，不斷提高活動層次，優化活動質量，使其更好地服從服務于經濟社會發展。

四、以服務為本，抓好助民致富工作。一是為民出謀劃策，指導發展現代農牧業。以萬元增收工程為契機，根據各個地方的自然條件，指導人民在“庭院經濟”、“特色種養殖”等。大做文章，探索出一條符合實際、符合科學發展的增收道路。大力開展“三個培養”活動，積極培養、吸納科技明白人、優秀青年農牧民、致富帶頭人、退伍軍人、打工返鄉創業者和具有一技之長的致富能手入黨，將致富帶頭人培養成黨員，將黨員培養成致富帶頭人，將黨員致富帶頭人培養成村組干部，充分發揮廣大黨員帶頭致富、帶領群眾致富的先鋒模范作用，增強基層組織戰斗堡壘和服務群眾發展的動力。

第五篇：落實科學發展觀 全面推進素質教育

落實科學發展觀 全面推進素質教育

——戴家場鎮2009年上半年教育工作總結

2009年上半年，在市教育局和鎮黨委鎮政府的正確領導下，我鎮教育始終堅持科學的發展觀，加強管理全面推進素質教育，共建和諧精心培育四有新人。其主要作法和效果體現在如下幾個方面：

一、抓住關鍵，教師教育呈現新局面。

我們為加強管理全面推進素質教育，共建和諧精心培育四有新人，緊緊抓住教師教育這個關鍵開展工作。工作中致力突出如下“三大主題”組織學習教育活動，使教師教育工作呈現新的局面。

首先，是扎實開展了以“樹立形象強師德”為主題的學習教育活動。

我們在中小學深入開展了“四個系列”學習教育活動。一是組織開展了“以學修師德”系列活動。活動中，各校注重把握“學習反思，勵志修身”八個字的活動重點，組織全體教師通過學習反思，達到勵志修身的活動目的。“學”，主要是學習胡錦濤同志關于“八榮八恥”的論述、《中小學教師職業道德規范》。“思”，主要是組織教師在學中思，以學促思，全面把握新形勢下人民教師的師德標準，進一步明確以學修德、勵志修身的措施辦法。二是組織開展了“以講樹正氣”系列活動。各校注重突出“講先進教師模范事跡、展新時代教師風采”這一中心，在組織教師學習先進教師模范事跡的同時，引導全體教師認真對照先進找差距，自覺加強學識修養和師德修養，做人民滿意的教師。為確保“以講樹正氣”活動效果，各校精心組織開展了“新時代教師風采”師德論文撰寫與評比活動，全體教師更加明確了“新時代教師風采”要求。三是組織開展了“以查明方向”系列活動。各校通過問卷、測評等方式，評選出學生喜愛的教師，進一步激勵全體教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現在先進，言行上為人師表，切實做到以做立德。四是組織開展了“以幫促和諧”系列活動。通過組織幫扶困難學生“愛心一幫一”、幫扶殘疾少兒等系列活動，充分體現出人民教師傳承中華民族傳統美德和人道主義精神的表率作用。各校在認真回顧總結主題教育的基礎上，認真評選和樹立師德先進典型，進一步完善師德考評制度和教師師德檔案，進一步建立和強化了教師師德建設的長效機制。

其二，是扎實開展了以“鉆研業務強本領”為主題的學習教育活動。

為大力提高教師業務素質，全鎮中小學致力于抓住了“兩個著力點”。著力點之一是抓好教師全員培訓，努力創建學習型隊伍。各校以校本培訓為主，深入扎實地開展了以“新課程、新知識、新技術、新方法”為主要內容的新一輪教師繼續教育工作。緊密結合校情，不斷滿足教學工作需求，適時修訂校本培訓計劃，不斷改進校本培訓方式，不斷完善校本培訓模式，不斷提高了校本培訓效率。各校為大力提高校本培訓質量，充分利用現代遠程教育資源，扎實開展網絡教育，為全體教師更新教學觀念、借鑒教學方法、開闊教學視野、提高教學業務素養提供了良好平臺。各校校長都把校本培訓工作直接抓在手上，切實為創建學習型隊伍、提高教師業務能力本領而不懈努力。著力點之二是認真組織各類業務培訓，努力爭做研究型教師。各校認真落實市培訓部培訓工作要求，在全鎮進一步掀起了爭做研究型教師熱潮，做到全方位地組織教師積極參加上級業務部門組織開展的各類業務培訓活動，全面提高了教師隊伍的業務素質，我鎮師資培訓工作多次受到上級培訓部門領導的充分肯定。鎮二小校長張紅兵被評為校本培訓先進個人，中心學校被評為校本培訓先進學校。

其三，是扎實開展了以“轉變作風強班子”為主題的學習教育活動。

鎮中心學校為切實抓好學校班子隊伍建設，適時召開了以“加強學習，轉變作風，內強素質，外樹形象”為主題的校長、幼兒園園長會議，對如何抓好學校班子建設提出了明確要求。各校切實把班子作風建設當作提高班子整體素質的關鍵工作抓好抓實。通過深入開展“三講（講學習、講政治、講正氣）三比（比實干、比奉獻、比業績）”、爭創“五好集體”（政治思想好、業務素質好、廉潔自律好、團結合作好、整體績效好）競賽活動，進一步增強了班子成員的人格魅力和號召力，進一步增強了班子集體的凝聚力和戰斗力。各校還通過抓好“五條措施”（加強理論學習不間斷；轉變工作作風不務虛；狠抓廉政建設不放松；推進民主公開不走樣；嚴肅生活作風不變色）的落實，進一步增強了班子作風建設的實效性。一個學習型、創新型、服務型、廉潔型、和諧型“五型”班子集體良好形象正在形成。

二、突出中心，教學教研邁開新步伐。

我們為加強管理全面推進素質教育，通過堅持“兩手抓”，實現了“兩個確保”，教學教研工作邁出了新的步伐。

（一）堅持抓好基礎教育課程改革，確保改革實效。

各校堅持貫徹落實市教育局關于“以新課程改革和教育創新為重心，全面推進素質教育”為指示精神，在改革實踐中逐步建立了管理、培訓、教研、實驗、評價“五位一體”的基礎教育課程改革實驗運作機制。主要體現在“四個深入”上：

1、深入開展課堂教學改革。各校通過不斷深化課堂教學改革，更加扎實地做好課改的突破性工作。著力改革教學管理辦法，改革教案檢查制度，改革集體備課模式，探索新形勢下學校教學管理方法，進一步抓好 “課堂教學五項基本要求”的落實。這樣做，大大提高了學校教學管理的質量效益。

2、深入組織課堂教學競賽。各校通過開展形式多樣的教研活動，更加積極地推進了課堂教學改革。特別是通過開展以研討課、示范課、精品課為主要形式的教學競賽活動，進一步提高了老師們課堂教學的綜合素質。同時，還通過組織對新的《課程標準》的深入學習與研究，大大提高了教師們的教學理論素養。

3、深入改革課程評價理念。各校通過深入改革課程評價理念，進一步強化了“立足過程，促進發展”的評價功能。切實把評價變成學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展的過程，真正把著眼點和和落腳點放在“學生的改進和發展”上。

4、深入抓好校本教研活動。各校進一步樹立了“科研興校”的辦學理念，逐步建立了適合“校本教研”制度的教師評價機制，積極創設有利于教師積極參與“校本教研”的導向機制，進一步形成“尊重和保護教師進行教學研究的積極性、促進教師專業發展”的良好校本教研氛圍。全鎮中小學校本教研工作的實效性大大增強，一個“校本教研意識內化、內容校本化、形式專題化、管理制度化、成效成果化”的“五化”校本教研特點更加突出，特別是市校本教研示范學校的作用更加充分發揮。

（二）堅持抓好日常教學教研管理，確保質量效益。

為扎實抓好日常教學教研工作管理，我們進一步加強了宏觀管理和微觀指導，工作中做到了“一個明確、三個加強”，確保日常教學教研質量效益。

“一個明確”即，進一步明確了“領導管理教學的務實性，探索教務管理的規范性，重視教學研究的針對性，追求課堂教學的有效性”的日常教學教研管理工作的指導思想。

“三個加強”即：

一是進一步加強了教學過程的指導和教學質量的監控。鎮中心學校強調校長們一定要把主要精力放在抓好學校的教學質量上，切實成為提高教學質量的帶頭人。要求全體教師一定要千方百計把教學質量抓出成效來。全鎮中小學進一步形成了“一門心思抓教學，眾志成城抓質量”的良好教學氛圍。

二是進一步加強了對教研組工作的管理與指導。上半年，鎮中心學校認真貫徹落實“市教研室2009年教研工作要點”精神，扎實組織開展好二級教研組工作，緊緊圍繞“積極推進新課程改革，大力提高教學質量效益”這一主題，大力開展了教學研究活動，活動十分注重突出了“問題化”、針對性、實效性和廣泛性，更好地促進了全鎮中小學教師的專業成長。

三是進一步加強了校長及教導主任隊伍對學校教學管理的培訓與指導。鎮中心學校依據教育管理學理論，立足推進新課程改革，適時對中小學校長、教導主任進行了教學管理業務培訓，不斷強化教學管理常規要求，不斷增強管理好日常教學教研工作的意識、能力與素質，對于規范教學管理，著力突出教學教研中心，全面提高素質教育質量發揮了重要作用。比如，學生作文自改、互改方法和能力培養研究活動進一步成為戴家場中學教研教改的亮點，中心學校《留守學生教育的困惑及解決方案》及鎮二小《小學數學有效課堂教學設計的研究》課題在市教研室立項以來，按照計劃深入開展了研究，已取得階段性成果，全鎮中小學群眾性教學研究活動蔚然成風。

三、規范管理，和諧發展彰顯新特色。

上半年，我們全面履行教育管理職責，力求在規范管理中形成管理特色。工作中，著重是通過進一步加強七項工作規范管理，促進全鎮教育和諧發展。

1、進一步規范學校內部管理。各校堅持認真落實《戴家場鎮中小學常規管理六十一條》，學校內部管理不斷優化。今年3月，鎮中心學校組織了中小學常規管理互動活動，全鎮中小學分兩組，場中、一小、觀陣一組，中心、二小、盧墩一組，交流內容為常規管理、校園文化建設、資料建設三個方面，活動形式為看現場、聽介紹、干部之間對口交流等。這項活動的開展進一步提高干部管理水平，也加強了校際交流。

2、進一步規范學校財務管理。各校深入學習和廣泛宣傳實施農村義務教育經費保障機制改革的政策精神，嚴格規范收費行為，嚴格執行收費政策，主動接受學生、家長及社會各界的監督，學校杜絕了亂收費、濫訂濫發用書資料現象。各校食堂、小賣部的質量管理進一步加強，受到學生家長和社會的一致好評。積極推進農村義務教育經費新機制進程的實效顯著。

3、進一步規范學校安全管理。各校深入貫徹落實全市中小學幼兒園暨校園安全管理工作會議精神，進一步掀起了“優化安全管理，共建平安校園”主題活動熱潮。各校堅持在抓好“六個嚴密防范”（即嚴密防范溺水事故、學生交通安全事故、校園暴力行為、樓梯踩踏事故、傳染病及集體食物中毒事故、中考和大型活動事故）上狠下功夫，在認真落實“八項工作制度”（即認真落實安全工作責任人制度、安全責任追究制度、安全信息報送制度、警校聯系制度、安全隱患排查登記銷號制度、校外活動報告制度、校園晝夜巡查監控制度、安全工作聯席會議制度）上花大力氣。全鎮上下狠抓預防，認真開展應急疏散演練活動，堅決杜絕了手足口病，積極開展甲型H1N1流感防控工作，全鎮教育進一步呈現出穩定、和諧、健康發展的良好態勢。

4、進一步規范學校德育管理。各校認真貫徹落實《中小學德育大綱》，著力于“校園文化、德育基地、家長學校以及德育隊伍”四大項建設，通過開展豐富多彩的德育活動，培養了學生良好的日常行為習慣和思想道德品質。各校精心組織開展了“講規范，正三風”、“學雷鋒，見行動”、“講安全，保平安”、“揚美德，促和諧”等主題教育，進一步增強了學校德育實效。

5、進一步規范貧困學生救助工作管理。各校積極構建貧困學生救助機制，扎實組織“向弱勢群體獻愛心”活動，活動進一步建立和完善了學困生、留守生檔案，進一步加強了對他們的幫扶工作，切實從心靈上關愛、學習上幫助、經濟上資助、生活上照顧，使他們身心愉悅地學習、生活，得到和諧發展。各校還緊密結合“5·19”救助活動，進一步掀起了救助活動熱潮。

6、進一步規范學校藝術教育工作管理。為慶祝建國六十周年，全面推進素質教育，展示學校藝術教育成果，戴家場鎮中心學校5月8日在鎮大禮堂舉辦了第七屆中小學藝術節，市教研室、鎮政府有關領導及全鎮師生代表共600多人參加了本次活動。本屆藝術節以“展藝術情韻，炫青春風采”為主題，組委會共收到美術作品32件，組織文藝節目14個。經評委認真評選，國畫《荷塘秋色》獲美術作品類一等獎，校園情景劇《情系場中》以其思想內容和藝術表現的完美結合得到評委和觀眾的一致認可，摘得文藝節目類一等獎。舞蹈《誡子歌》《為你喊加油》《祖國的歌》分別獲得二、三等獎。

7、進一步規范“和諧校園”創建工作管理。各校緊密結合校情，深入扎實地開展創建活動，進一步形成了“創建和諧校園，促進教育發展”的良好局面，有力地促進了教育工作的健康和諧發展。

2009上半年的教育工作為做好全年的教育工作奠定了堅實基礎。但我們必須清醒看到：學校管理還要進一步科學規范，教師隊伍素質還要全面提高，教育教學質量還要平衡發展，學校德育工作的針對性實效性和科學性還要進一步增強，辦學條件還要大力改善，教育發展環境還要進一步優化。只有這樣，我們的工作才能不斷適應新形勢新任務的要求，才能不斷推進全鎮教育工作的和諧發展。我們一定乘勢而上，團結奮進，再創輝煌，以教育工作的優異成績向黨和人民匯報，進一步辦好人民滿意的教育作出新的貢獻。

戴家場鎮中心學校

2009年6月