第一篇：抗震救災(zāi)英雄事跡

抗震救災(zāi)英雄事跡

為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發(fā)生十多個小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個少先隊隊禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫(yī)護(hù)人員說：“我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當(dāng)溫總理到醫(yī)院去看望小郎錚時，他給溫總理也敬了個隊禮。目前，很多網(wǎng)友推薦他做奧運火矩手。同時，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個小時之后獲救。他被獲救時的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫(yī)院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創(chuàng)傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠(yuǎn)不能接回。他的主治醫(yī)生說，薛梟是用左手按下了同意手術(shù)的指印，當(dāng)時他沒有流淚。昨日薛梟在醫(yī)院告訴記者：“我還想考大學(xué)！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫(yī)院時，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時我就知道保不住了。” “自強(qiáng)不息”這4個字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當(dāng)時石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學(xué)的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學(xué)不哭了。”

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。

逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學(xué)拉出廢墟。被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。

因為救同學(xué)，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露：“小林浩剛來時和父母聯(lián)系不上，情緒很不好。后來聯(lián)系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。”

小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實驗小學(xué)里，同學(xué)們都在上課，忽然，地震了，同學(xué)們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學(xué)正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當(dāng)記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學(xué)習(xí)”。陳浩真是太偉大了，小小年紀(jì)為了救同學(xué)，差點獻(xiàn)出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。當(dāng)他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

董玉培不顧自己的安危救同學(xué)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學(xué)們這才慌亂起來，連忙向外跑。當(dāng)她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個熟悉的校園已經(jīng)徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學(xué)妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。藏族學(xué)生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時，鄒雯同學(xué)以最快的速度跑到了二樓，當(dāng)他看到還有很多同學(xué)沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)而獻(xiàn)出了年輕的生命。

馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學(xué).地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，地震發(fā)生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學(xué)生們跑，同學(xué)們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛恚鄣囊幌聣涸谒砩稀２恢朗裁磿r候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經(jīng)黑了。向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄。

康潔災(zāi)難發(fā)生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進(jìn)了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。康潔可算得上是抗震救災(zāi)小英雄。斷臂少年白樂瀟

巨大的預(yù)制板向他的身體“切”過來，他一閃身，但他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與身體相連。沒有片刻的猶豫，12歲少年白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。他剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，身后的房子轟然倒塌——

“能不能現(xiàn)在就讓我上學(xué)啊？”躺在病床上，白樂瀟央求他的父親。

他的父親抹著眼淚跟記者說，這孩子懂事啊！當(dāng)時那么疼，還對我說，能不能從廢墟里把書包揀出來，里面還有課本。

5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學(xué)初一男生白樂瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。

那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。

幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。有的坐在下鋪床邊的同學(xué)比他反應(yīng)更快，早就跑出去了。大地繼續(xù)搖晃了幾秒鐘，這時候，白樂瀟已經(jīng)出了宿舍門，直跑、左拐，再直跑，又左拐，到了大門口。這時，很多人擁塞在大門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現(xiàn)在一口氣要擠過3個人。

快要擠出去了。還沒等他反應(yīng)過來發(fā)生了什么事，一塊巨大的預(yù)制板向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連。救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預(yù)制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據(jù)的那一小塊地方。他只聽見身后幾十個同學(xué)在喊：“救命啊！”

沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。“血就流到了我眼前，我只覺得世界末日到了，糟糕了，這下糟糕了。”幾秒鐘后，他剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌??

據(jù)30分鐘后趕到現(xiàn)場的白樂瀟父親說，他一到操場上，就找到了白樂瀟的哥哥，見到躺在一塊門板上的白樂瀟時，只見他全身是血，昏迷不醒。他的哥哥說，房子倒塌后，他找到白樂瀟時，人已經(jīng)昏過去了。他的哥哥就和其他人搬了一塊門板抬著他到了操場。出事那天，鎮(zhèn)里的醫(yī)院全都倒塌了，他的父親只能用一些鹽水為他擦擦傷口，簡單地止血包扎，等到第二天天亮，才用板車將他轉(zhuǎn)運到家所在的騎馬鄉(xiāng)，到衛(wèi)生所打了破傷風(fēng)針。“一路上，血把門板都染紅了。”

他的母親看一次就哭一次。為了安慰母親，白樂瀟說，沒關(guān)系，一點都不疼。但轉(zhuǎn)過身去，自己卻蹙緊眉頭一個人挺著。在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒掉過淚。轉(zhuǎn)院到位于廣州市的解放軍458醫(yī)院，他有了人生中的很多個第一次。第一次吃蛋糕，與幫助他治療的許多叔叔阿姨一起吹了蠟燭；第一次吃麥當(dāng)勞，廣州的小朋友來看他，用壓歲錢買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和雞翅。

5月25日，他一看到本報記者，就沖記者笑了起來，仿佛災(zāi)難并不存在。他的父親說，他經(jīng)常安慰媽媽，說左臂是“最沒用”的，左腿就有用多了。說自己真的很幸運，應(yīng)該微笑地去面對生活。災(zāi)難仿佛讓他一夜長大。

小學(xué)就當(dāng)班長的白樂瀟，家里的一面墻壁上，貼滿了他的獎狀。

他是留守兒童。去年，他的父母從北京打工回來，在家待了幾天后，又要離開家去北京了。夜里，他纏著父親不讓離開，哭著說，能不能不要出去打工了。

后來，父親從北京回來了。“掙了些小錢，就花11萬元蓋起了房子”。建房子的時候，白樂瀟每周五回家，一到家就問家里有沒有活兒干。父親說，“這是當(dāng)爸爸的該干的事，你不用操心”。白樂瀟笑一下，馬上開始給工人遞磚砌墻，看見啥干啥。

房子蓋好了，還沒住進(jìn)去，地震發(fā)生了。曾經(jīng)做夢都想當(dāng)一個董事長的他，現(xiàn)在的理想是當(dāng)一個地震學(xué)家。“這樣，就可以提前告訴大家地震要來了，可以讓大家做些準(zhǔn)備”。到廣州的第三天，從疼痛中稍微清醒些的白樂瀟才意識到自己有一只胳膊沒了。“那天早上起床后，我第一次去水龍頭那里洗臉，用手撩水時，突然感覺到左手沒了”，災(zāi)難變成了噩夢，噩夢終于成為了現(xiàn)實。

在解放軍458醫(yī)院，護(hù)士叫白樂瀟“小帥哥”。病房和樓道里掛滿了護(hù)士親手疊的千紙鶴。有時候，白樂瀟會到辦公室去，用右手摸摸鼠標(biāo)，看看掃雷游戲是怎么回事。解放軍458醫(yī)院院長羅顯榮介紹，小瀟瀟身上青一塊、紫一塊，還有多處軟組織受傷，左眼眶也被挫傷，專家將對他的身體進(jìn)行全面檢查，組織各專科進(jìn)行大會診，根據(jù)病情隨時調(diào)整治療方案。“無論如何，也要一年后才會考慮給他做假肢”。

白樂瀟和他的父親依舊沒有放棄希望。“不知道將來有沒有可以活動手的假肢，這樣就可以像正常人一樣生活了”。但是現(xiàn)在，“我最希望給他找個好點的學(xué)校，能把學(xué)業(yè)繼續(xù)下去。”

第二篇：抗震救災(zāi)英雄事跡

抗震救災(zāi)英雄事跡

為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發(fā)生十多個小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個少先隊隊禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫(yī)護(hù)人員說：“我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當(dāng)溫總理到醫(yī)院去看望小郎錚時，他給溫總理也敬了個隊禮。目前，很多網(wǎng)友推薦他做奧運火矩手。同時，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個小時之后獲救。他被獲救時的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫(yī)院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創(chuàng)傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠(yuǎn)不能接回。他的主治醫(yī)生說，薛梟是用左手按下了同意手術(shù)的指印，當(dāng)時他沒有流淚。昨日薛梟在醫(yī)院告訴記者：“我還想考大學(xué)！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫(yī)院時，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時我就知道保不住了。” “自強(qiáng)不息”這4個字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當(dāng)時

石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學(xué)的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學(xué)不哭了。”

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。

逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學(xué)拉出廢墟。被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。

因為救同學(xué)，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露：“小林浩剛來時和父母聯(lián)系不上，情緒很不好。后來聯(lián)系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。”

小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實驗小學(xué)里，同學(xué)們都在上課，忽然，地震了，同學(xué)們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學(xué)正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當(dāng)記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學(xué)習(xí)”。陳浩真是太偉大了，小小年紀(jì)為了救同學(xué)，差點獻(xiàn)出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。當(dāng)他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

董玉培不顧自己的安危救同學(xué)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學(xué)們這才慌亂起來，連忙向外跑。當(dāng)她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個熟悉的校園已經(jīng)徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙

中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學(xué)妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。藏族學(xué)生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時，鄒雯同學(xué)以最快的速度跑到了二樓，當(dāng)他看到還有很多同學(xué)沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)而獻(xiàn)出了年輕的生命。

馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學(xué).地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，地震發(fā)生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學(xué)生們跑，同學(xué)們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛恚鄣囊幌聣涸谒砩稀２恢朗裁磿r候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經(jīng)黑了。向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄。

康潔災(zāi)難發(fā)生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進(jìn)了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。康潔可算得上是抗震救災(zāi)小英雄。

斷臂少年白樂瀟

巨大的預(yù)制板向他的身體“切”過來，他一閃身，但他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與身體相連。沒有片刻的猶豫，12歲少年白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。他剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，身后的房子轟然倒塌——

“能不能現(xiàn)在就讓我上學(xué)啊？”躺在病床上，白樂瀟央求他的父親。

他的父親抹著眼淚跟記者說，這孩子懂事啊！當(dāng)時那么疼，還對我說，能不能從廢墟里把書包揀出來，里面還有課本。

5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學(xué)初一男生白樂瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。

那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。

幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。有的坐在下鋪床邊的同學(xué)比他反應(yīng)更快，早就跑出去了。大地繼續(xù)搖晃了幾秒鐘，這時候，白樂瀟已經(jīng)出了宿舍門，直跑、左拐，再直跑，又左拐，到了大門口。這時，很多人擁塞在大門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現(xiàn)在一口氣要擠過3個人。

快要擠出去了。還沒等他反應(yīng)過來發(fā)生了什么事，一塊巨大的預(yù)制板向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連。救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預(yù)制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據(jù)的那一小塊地方。他只聽見身后幾十個同學(xué)在喊：“救命啊！”

沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。“血就流到了我眼前，我只覺得世界末日到了，糟糕了，這下糟糕了。”幾秒鐘后，他剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌?? 據(jù)30分鐘后趕到現(xiàn)場的白樂瀟父親說，他一到操場上，就找到了白樂瀟的哥哥，見到躺在一塊門板上的白樂瀟時，只見他全身是血，昏迷不醒。他的哥哥說，房子倒塌后，他找到白樂瀟時，人已經(jīng)昏過去了。他的哥哥就和其他人搬了一塊門板抬著他到了操場。出事那天，鎮(zhèn)里的醫(yī)院全都倒塌了，他的父親只能用一些鹽水為他擦擦傷口，簡單地止

血包扎，等到第二天天亮，才用板車將他轉(zhuǎn)運到家所在的騎馬鄉(xiāng)，到衛(wèi)生所打了破傷風(fēng)針。“一路上，血把門板都染紅了。”

他的母親看一次就哭一次。為了安慰母親，白樂瀟說，沒關(guān)系，一點都不疼。但轉(zhuǎn)過身去，自己卻蹙緊眉頭一個人挺著。在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒掉過淚。轉(zhuǎn)院到位于廣州市的解放軍458醫(yī)院，他有了人生中的很多個第一次。第一次吃蛋糕，與幫助他治療的許多叔叔阿姨一起吹了蠟燭；第一次吃麥當(dāng)勞，廣州的小朋友來看他，用壓歲錢買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和雞翅。

5月25日，他一看到本報記者，就沖記者笑了起來，仿佛災(zāi)難并不存在。他的父親說，他經(jīng)常安慰媽媽，說左臂是“最沒用”的，左腿就有用多了。說自己真的很幸運，應(yīng)該微笑地去面對生活。災(zāi)難仿佛讓他一夜長大。

小學(xué)就當(dāng)班長的白樂瀟，家里的一面墻壁上，貼滿了他的獎狀。

他是留守兒童。去年，他的父母從北京打工回來，在家待了幾天后，又要離開家去北京了。夜里，他纏著父親不讓離開，哭著說，能不能不要出去打工了。

后來，父親從北京回來了。“掙了些小錢，就花11萬元蓋起了房子”。建房子的時候，白樂瀟每周五回家，一到家就問家里有沒有活兒干。父親說，“這是當(dāng)爸爸的該干的事，你不用操心”。白樂瀟笑一下，馬上開始給工人遞磚砌墻，看見啥干啥。

房子蓋好了，還沒住進(jìn)去，地震發(fā)生了。曾經(jīng)做夢都想當(dāng)一個董事長的他，現(xiàn)在的理想是當(dāng)一個地震學(xué)家。“這樣，就可以提前告訴大家地震要來了，可以讓大家做些準(zhǔn)備”。到廣州的第三天，從疼痛中稍微清醒些的白樂瀟才意識到自己有一只胳膊沒了。“那天早上起床后，我第一次去水龍頭那里洗臉，用手撩水時，突然感覺到左手沒了”，災(zāi)難變成了噩夢，噩夢終于成為了現(xiàn)實。

在解放軍458醫(yī)院，護(hù)士叫白樂瀟“小帥哥”。病房和樓道里掛滿了護(hù)士親手疊的千紙鶴。有時候，白樂瀟會到辦公室去，用右手摸摸鼠標(biāo)，看看掃雷游戲是怎么回事。

解放軍458醫(yī)院院長羅顯榮介紹，小瀟瀟身上青一塊、紫一塊，還有多處軟組織受傷，左眼眶也被挫傷，專家將對他的身體進(jìn)行全面檢查，組織各專科進(jìn)行大會診，根據(jù)病情隨時調(diào)整治療方案。“無論如何，也要一年后才會考慮給他做假肢”。

白樂瀟和他的父親依舊沒有放棄希望。“不知道將來有沒有可以活動手的假肢，這樣就可以像正常人一樣生活了”。但是現(xiàn)在，“我最希望給他找個好點的學(xué)校，能把學(xué)業(yè)繼續(xù)下去。”篇二：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

眾人拾柴火焰高

——抗震救災(zāi)心得體會

東河小學(xué) 劉 瓊 5.12，一個終生難忘的日子，當(dāng)全國人民正沉浸在奧運圣火在國內(nèi)傳遞的巨大喜悅時，一場無情的災(zāi)難突然降臨在我們四川汶川，地震釋放的巨大能量在瞬間撕裂了大地，從震中傳出的震感在極短的時間里幾乎傳遍了祖國大地。震后約半小時，地震的消息傳了出來，舉國上下乃至全世界都為之震驚，黨中央和政府迅速做出反應(yīng)，成立了以溫家寶總理為總指揮的抗震救災(zāi)工作組，一小時后總理乘專機(jī)親赴抗震救災(zāi)第一線，抗震救災(zāi)工作自此全面展開。

在隨后醒著的每一分鐘里，我都在密切關(guān)注著災(zāi)區(qū)的動態(tài)，當(dāng)看到上至黨中央國務(wù)院、軍委下至各部委、省市自治區(qū)都動員起來了。很快，在震中周圍地區(qū)，有部隊、武警、警察、消防、民兵、醫(yī)療救治工作隊開進(jìn)來了，有源源不斷的救援物資運進(jìn)來了，在接下來的幾天里，總理的身影不斷的出現(xiàn)在救災(zāi)第一線，他不顧安危的在現(xiàn)場通宵達(dá)旦的指揮抗震救災(zāi)工作，總理的到來無疑給了災(zāi)區(qū)人民巨大的精神鼓舞。在救災(zāi)現(xiàn)場，總理緊急的布置著各項救援工作，“災(zāi)情就是命令”總理不斷的向救援部隊、武警官兵重復(fù)著，一句“是人民養(yǎng)著你們的、你們自己看著辦”更是簡潔而強(qiáng)有力的傳達(dá)著總理對災(zāi)情的高度重視，“我們抓緊每一秒

鐘，就能多救活一個人”更是流露了總理對受災(zāi)人們的生命無比焦急與關(guān)切。與此同時，面對巨大災(zāi)情，人們踴躍的伸出了援助之手，全國人民包括華人華僑、海外友人及各國政府、聯(lián)合國和人道主義組織積極的展開了捐款捐物、獻(xiàn)血等慈善活動。

面對天災(zāi)，我們可以對大自然的殘酷無情心生怨恨，但我們明白，怨天尤人不會讓逝者復(fù)活，努力挽救幸存者的生命，引導(dǎo)災(zāi)區(qū)的人們自力更生，幫助他們積極開展抗災(zāi)自救，盡快恢復(fù)災(zāi)后生產(chǎn)、生活，重建家園，才是我們應(yīng)該做的。已經(jīng)一個月了，一批又一批的志愿者和解放軍官兵，仍然戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線：搶通公路、通訊、水、電，清理堰塞湖，搭建活動板房；各地機(jī)關(guān)干部深入一線組織“雙搶”，恢復(fù)生產(chǎn)，他們都有一個新的使命：幫助災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建！

6月3日至15日，我們學(xué)校響應(yīng)上級號召，分批到雙匯鎮(zhèn)和正源鄉(xiāng)支農(nóng)支教，在那里，我們?nèi)堇蠋熡械膸椭転?zāi)農(nóng)戶插秧、栽紅薯，有的幫孩子們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，各盡所能，用實際行動支援災(zāi)區(qū)建設(shè)。我知道，這短暫的支援行動對災(zāi)區(qū)的恢復(fù)和發(fā)展是微不足道的，但災(zāi)區(qū)需要這樣的行動，眾人拾柴火焰高，愛心不分能力大小、物力多少!讓我們擦干淚水，從四面八方伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)人民盡一份綿薄之力，只要我們?nèi)f眾一心，人人都獻(xiàn)出一點愛，災(zāi)區(qū)的明天就一定會更精彩!篇三：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會 延安市宜川、志丹、黃陵等縣于2013年7月下旬因持續(xù)數(shù)日的強(qiáng)降雨發(fā)生了百年不遇的重大洪水災(zāi)害事故。這次災(zāi)害使許多河橋大面積坍塌，房屋倒塌，路面阻斷，一棵棵大樹被洪水拔地而起，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼被洪水沖成了平原，給人民群眾帶來了巨大的財產(chǎn)損失。面對這突如其來的洪澇災(zāi)害，各縣政府做了許多應(yīng)急方案。受災(zāi)后安排組織了許多突擊隊，在救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出了很多英雄和感人的事跡。通過學(xué)習(xí)英雄們的事跡，讓我獲得了人生中難得的精神財富，互相幫助，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我重新理解了奉獻(xiàn)、友愛、互助和進(jìn)步的真正內(nèi)涵，同時也理解了人類力量的強(qiáng)大，面對自然災(zāi)害不畏懼，萬眾一心、團(tuán)結(jié)就會勝利！

在這場特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)黨員干部、武警官兵、教師??中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。通過觀看視頻，聆聽他們感人的事跡，我感動不已。

作為一名教師我為有這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士和同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要以抗洪救災(zāi)的英雄們?yōu)榘駱樱趯嶋H工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為抗震救災(zāi)出份力。

第三篇：抗震救災(zāi)英雄事跡

地震中的母親

一個年輕的母親和她的小孩被困在一個地洞里.由于地洞上面壓了許多倒塌的房屋,年輕的母親一時間也沒有辦法,喊救命聲音也沒辦法傳出去,只能慢慢地等待......時間對她來說過得很漫長.平時一秒在她看來就是一個世紀(jì).她到不擔(dān)心自己,而是擔(dān)心懷里的孩子.她完全忘記了自己的痛苦,掉下去的那一瞬間,她本能地把孩子緊緊地抱住,用自己并不是很有力的手臂.而孩子也似乎也懂事,竟沒有哭!但不管發(fā)生什么事,她都始終把孩子緊緊的抱在懷里,不讓他受到一絲的傷害.等一切平靜下來,她只有慢慢的等......時間一秒一秒地過去,也不知道過了多久.她感覺懷里的孩子動了.她知道,孩子餓了!但她又怎么不餓?但不管三七二十幾,馬上給孩子喂奶......等孩子睡了,她雖然也有些疲倦,但她不敢睡,她知道,一旦她睡了,那......她就那樣的一直抱著孩子,一直強(qiáng)打起精神,她在等,等.....時間還是那樣漫長.周圍只有黑暗.平時她很怕,但今天她沒有叫喊.因為她知道只有她活著,孩子才有機(jī)會!她是一個母親!

在黑暗的世界,不知道她重復(fù)喂奶的動作已經(jīng)多少次了.她只知道孩子一哭,她就是喂奶.但時間還是很快過去.她也感到非常的疲倦 饑餓.但她一直沒睡.孩子又哭了!她一樣的喂奶.可是她一摸,糟了,沒奶水了!也難怪,她都記不得有多少時間沒有進(jìn)食了,那還有奶水啊?

年輕的母親第一次哭了.從掉下來的時候她從沒有哭,可這次,因為沒有奶水,她哭了!

孩子還在哭,她于是把手指給孩子一些安慰.但孩子好像知道她騙他.孩子還是沒有停止哭喊.她聽著孩子的聲音,她心都快碎了!但有什么辦法?只有把孩子緊緊地抱在懷里!

但是孩子沒奶,還是一直的哭個不挺.年輕的母親沒哭,只是有淚水從眼里冒出來.突然,她想到孩子吮吸她的手指........三天后,救援人員聽到孩子的哭聲,發(fā)現(xiàn)了他們母子.但救援人員發(fā)現(xiàn),孩子只是有些餓,而母親卻已經(jīng)死了一天.而孩子卻一直吮吸母親的手指,母親的手指上有些血絲,孩子的嘴上也有血絲......用自己的血當(dāng)成奶水喂孩子.而自己卻......救援人員在救人的過程中看到過無數(shù)幕感人的場景,而這一幕,讓他們淚撒了一地......七絕·汶川地震十一大少年英雄禮贊

一、何翠青 突降天災(zāi)壓弱肩，檢知赤子意拳拳。青青無悔傳危信，巾幗頻添大愛篇。后記:女生何翠青,救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿。5月20日，躺在廣元市中心醫(yī)院病床上的何翠青露出笑容。5月20日，在廣元市中心醫(yī)院，一些市民來探望“救人小英雄”何翠青。5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個被救學(xué)生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問這位堅強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。

二、雷楚年 震事紛紛道汶川，誰臨大難膽高懸？ 救人勇作英之冠，我羨翩翩美少年。后記:15歲少年救出七名同學(xué)。雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。

三、林浩 心仁自可號無敵，個小偏能扛大旗。映秀風(fēng)流歌不盡，九州爭說汶川兒。后記:9歲小林浩背出兩名同學(xué)。來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達(dá)都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。

四、任冬 聚焦視鏡觀平武，欣見多方俠影蹤。救命何人超本數(shù)？青山處處是尊容。后記:18歲男孩救出三名幼兒。5月19日，四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。

五、甯加馳 聚源中學(xué)報神奇，小小肚皮能法施。當(dāng)信純真遠(yuǎn)功利，幾多嬌子可三思？ 后記:讓同學(xué)躲在自己肚皮下。甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三?二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。

六、董玉培 意志如磐未可摧，天將大任且依偎。十齡稚子超常我，遙望西川幾百回。后記:10歲女生救出兩名同學(xué)。10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學(xué)。董玉培活動了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛jqk后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼]，其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生（其中一個已遇難）

七、劉力 天災(zāi)已降萬民愁，檢點英魂幾濕眸。同桌續(xù)添新故事，小詩遙祭本家劉。后記:初中男生為女生擋樓板遇難。15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠(yuǎn)的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

八、唐富文 信有英雄承一諾，但知情義過千金。風(fēng)華豈是狂魔折？已獲神州萬片心。

 后記:16歲男生救同學(xué)壓斷腰。唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。

九、尹全奎和朱華琳 驚天動地誰傾淚？第一牽腸是救人。賽過時間成大義，廟堂之上定封神。后記:職高生勇救小孩。5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠(yuǎn)，一間房屋倒下，大爺被淹沒。

十、康潔 臨危一躍身如燕，直把高樓等地平。義舉驚天得神佑？已然照耀九州程。后記:小學(xué)生救出多名師生。11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進(jìn)了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。

十一、鄒雯櫻 奇禍臨頭竟不逃，良多感慨迸心濤。一身絕技棄無用，天國迢迢痛幾遭。身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學(xué)五年級一班的學(xué)生，也是該班的班長和學(xué)校少先隊大隊長。她自學(xué)繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學(xué)校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名。“她是他們班跑在最后面的一個，發(fā)現(xiàn)她時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。”父親鄒丁邊哭邊說，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)啊！她的心太好，太善良了！??

“靠最左邊的墻壁下面有個孩子活著！”德陽市東汽中學(xué)廢墟上，一個搜救隊員回頭向現(xiàn)場指揮喊。兩個小時后，搜救人員終于在這名叫秦靜文的女孩身體上方清理出了一個勉強(qiáng)可以探進(jìn)半個身子的開口。救援隊員趕緊探身進(jìn)去給秦靜文注射救護(hù)針劑。打完針后秦靜文用微弱的聲音說：“謝謝阿姨，你快出去吧，這里危險！”

第四篇：抗震救災(zāi)英雄事跡演講稿

抗震救災(zāi)英雄事跡演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同志們：

大家好。

今天我為大家講述的是抗震救災(zāi)英雄杜正香老師的事跡。

月 14 日上午 10 點，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開完全坍塌的南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人------一位女教師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命。。。

這名女教師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師。不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年也才 48 歲。

“看得出她是要把孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁，”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士們說，杜老師以生命守護(hù)的五個孩子最終沒有能夠生還，這可能杜老師唯一的遺憾。

“杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個人肯定能跑出來。”她的同事楊樹蘭說，“可我知道，她肯定不會仍下自己的學(xué)生們。”

月 12 日地震發(fā)生時，楊樹蘭老師正在學(xué)校的宿舍午休，當(dāng)她連滾帶爬跑向操場的時候，正好看見杜老師一把將嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)大樓，一個急轉(zhuǎn)身便又沖進(jìn)了一樓的教室，連抱帶拖救出了幾個孩子之后，杜老師再一次沖進(jìn)教學(xué)樓，這時，整個學(xué)校已是煙塵滾滾，地動山搖，直到坍塌。但是這一次，杜老師她再也沒有出來。。。

南壩小學(xué)是南壩鎮(zhèn)傷亡最為慘重的，兩座三層高的教學(xué)樓全部倒塌，全校 870多名學(xué)生中有 142 人死亡，170 多人失蹤。

據(jù)杜老師的同事王全香老師說，同樣在一樓的學(xué)前班大班的 34 名孩子都自己跑出來了，可是杜正香老師班上的孩子都只有 4、5 歲，他們都太小了啊，一個個都被地震嚇呆了，不要說跑不動，就是走也走不動了啊！要不然，杜老師也不會反反復(fù)復(fù)地跑進(jìn)去那么多次，她舍不得自己的學(xué)生娃兒啊！

杜老師的丈夫回憶起自己的妻子，哽咽著說：“我知道她一定會那樣做！她一直對學(xué)生都很好呢。。。”這語氣里除了悲傷，更有崇敬和驕傲！

和四川其他邊遠(yuǎn)山村一樣，南壩鎮(zhèn)絕大多數(shù)青壯年都外出打工了，家里只剩下老幼病殘。爺爺奶奶們也都把自己的孫子啊、孫女啊放心地交給杜老師照顧。孩子們也都親熱地叫她“婆婆”，還有幾個特別調(diào)皮的孩子甚至就干脆叫她------“老杜”，杜老師也從不介意。

杜正香老師對孩子們的好是出了名的，她已經(jīng)在南壩代課 20 多年了，也一直沒有轉(zhuǎn)正。但是作為一名共產(chǎn)黨員，杜老師盡職盡責(zé)，她付出了全部的愛，而她的愛是以生命為代價的啊！

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的并不多，可是家長們都沒有怨言，杜老師已經(jīng)竭盡全力了，之前家長們都知道“杜老師對孩子們好啊，怎么能怪她呢！”月 14 日下午，全鎮(zhèn)幸存下來的村民自發(fā)地為杜正香老師出殯，送葬的隊伍從山上一直延伸到了山下，他們都要來送送這位最好的老師，這位真正的共產(chǎn)黨人！

謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會

5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。

作為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。

一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！