第一篇：學習抗震救災英雄事跡心得體會

學習抗震救災英雄事跡心得體會

5月12日，一個令所有中國人終生難忘的日子。這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。看到無數條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每當看到這些報道時，我都忍不住地往下掉淚。在殘酷的自然災害面前，人的生命就像風中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對災難中的同胞感同身受，這場災難也讓所有中國人空前團結。

舉國同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國人民身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛，在全國人民心里蔓延。這個時候，沒有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱，為生者祝福的聲音；這個時候，神州大地處處都在重復著同一種動作，傳遞著同一種心聲，每個人都在以自己的方式為受難同胞獻上一點愛心。而在災區發生的一個個感人的細節，更是讓我淆然淚下，這一次是因感動而流淚。無數的畫面在我腦海閃過：

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次災難面前，勇現出了一批批感人的英雄事跡。在東汽中學的坍塌教學樓里，救援人員發現一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學生，望著已經遇難的教師而哭泣。我們應該永遠記住這位老師的名字——譚千秋，面對這突如其來的災難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。

在綿陽的一個援救現場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，100多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。但幾個戰士還是要往里鉆，這時坍塌就發生了，那幾個往里鉆的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個戰士跪了下來大哭，對拖他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”

北川縣的一位副縣長。地震時他全家正在為老父親過生日，突然地聲巨響，房子垮下來，家人全部壓在里面了。他得到消息后沒有回家去救被埋的7位親人，而是強忍悲痛組織全縣的搶險救人，而且一直堅守在崗位，他的嗓子已經啞了。

這樣的催人淚下的故事還有很多，他們不顧個人安危，舍己救人，這樣的英雄事跡和高尚精神是我們所有人學習的榜樣。而在同一片天空下，全國各族人民及海內外華人華僑，各國政府和人民傳遞著溫暖的行動，同樣令人觸動。災難后，我們看到出租車司機們，放下手中生意，自發地奔赴災區幫助救災；我們還看到農民工來到獻血屋前排隊，“抗震救災人人有責，沒有錢就‘出點血’。”；甚至以拾垃圾為生的老婆婆都要為災區捐上自己辛苦賺來的一元幾角錢……誰說中華民族的凝聚力減弱，誰說我們的人民意志力薄弱，看看溫總理那悲切而堅定的面容，這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格，我們還有什么困難不能克服，還有什么災難不能戰勝的呢？

我們生活的世界正如我們棲居的地球那樣，表面堅冷，內心炙熱。發生在災難背后的一幕幕溫情故事，告誡著我，不要再為自己的冷漠，找個“世界冷漠”的理由；不要再讓自己的麻木，找個“生活奔波”的理由。因為這個世上有一種刻骨銘心的愛，就像太陽，不管晴天雨天，都會從東方升起。我們唯一要做的，是撥開天空的烏云，把陽光當成溫暖我們每一顆心靈的永恒力量。讓隱晦在深處的人性光輝盡情閃耀吧！無論是安定年代，還是災難年代

第二篇：抗震救災教師英雄事跡學習心得體會

抗震救災教師英雄事跡學習心得體會

義安鎮二中 蔡春華

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這是汶川縣映秀鎮中心小學的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對翅膀”，護衛著兩名學生安全脫險。因緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員最后不得不含淚將之鋸掉，救出孩子。大地震中，像張米亞一樣用自己的翅膀保護學生的老師還有很多——

德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。

綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，5月14日10時，解放軍官兵發現了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。

德陽什邡市紅白鎮中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。

地震發生時，德陽什邡市紅白鎮小學張輝兵老師正在二樓的講臺上，距離房門只有一步之遙。張老師用雙手撐開房門將孩子們一個一個地往外推。等同學們跑出一樓后，整幢教學樓塌了下來，張老師卻倒在了房門之下??

大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區老師們用“愛的翅膀”為學生構筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續延續。教師這一職業是需要奉獻與愛心的崇高事業，為了這一事業的更好更快發展，在今后的工作中，我將以自己每節課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發現學生身上不顯眼的優點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第三篇：抗震救災英雄事跡

地震中的母親

一個年輕的母親和她的小孩被困在一個地洞里.由于地洞上面壓了許多倒塌的房屋,年輕的母親一時間也沒有辦法,喊救命聲音也沒辦法傳出去,只能慢慢地等待......時間對她來說過得很漫長.平時一秒在她看來就是一個世紀.她到不擔心自己,而是擔心懷里的孩子.她完全忘記了自己的痛苦,掉下去的那一瞬間,她本能地把孩子緊緊地抱住,用自己并不是很有力的手臂.而孩子也似乎也懂事,竟沒有哭!但不管發生什么事,她都始終把孩子緊緊的抱在懷里,不讓他受到一絲的傷害.等一切平靜下來,她只有慢慢的等......時間一秒一秒地過去,也不知道過了多久.她感覺懷里的孩子動了.她知道,孩子餓了!但她又怎么不餓?但不管三七二十幾,馬上給孩子喂奶......等孩子睡了,她雖然也有些疲倦,但她不敢睡,她知道,一旦她睡了,那......她就那樣的一直抱著孩子,一直強打起精神,她在等,等.....時間還是那樣漫長.周圍只有黑暗.平時她很怕,但今天她沒有叫喊.因為她知道只有她活著,孩子才有機會!她是一個母親!

在黑暗的世界,不知道她重復喂奶的動作已經多少次了.她只知道孩子一哭,她就是喂奶.但時間還是很快過去.她也感到非常的疲倦 饑餓.但她一直沒睡.孩子又哭了!她一樣的喂奶.可是她一摸,糟了,沒奶水了!也難怪,她都記不得有多少時間沒有進食了,那還有奶水啊?

年輕的母親第一次哭了.從掉下來的時候她從沒有哭,可這次,因為沒有奶水,她哭了!

孩子還在哭,她于是把手指給孩子一些安慰.但孩子好像知道她騙他.孩子還是沒有停止哭喊.她聽著孩子的聲音,她心都快碎了!但有什么辦法?只有把孩子緊緊地抱在懷里!

但是孩子沒奶,還是一直的哭個不挺.年輕的母親沒哭,只是有淚水從眼里冒出來.突然,她想到孩子吮吸她的手指........三天后,救援人員聽到孩子的哭聲,發現了他們母子.但救援人員發現,孩子只是有些餓,而母親卻已經死了一天.而孩子卻一直吮吸母親的手指,母親的手指上有些血絲,孩子的嘴上也有血絲......用自己的血當成奶水喂孩子.而自己卻......救援人員在救人的過程中看到過無數幕感人的場景,而這一幕,讓他們淚撒了一地......七絕·汶川地震十一大少年英雄禮贊

一、何翠青 突降天災壓弱肩，檢知赤子意拳拳。青青無悔傳危信，巾幗頻添大愛篇。后記:女生何翠青,救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿。5月20日，躺在廣元市中心醫院病床上的何翠青露出笑容。5月20日，在廣元市中心醫院，一些市民來探望“救人小英雄”何翠青。5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。

二、雷楚年 震事紛紛道汶川，誰臨大難膽高懸？ 救人勇作英之冠，我羨翩翩美少年。后記:15歲少年救出七名同學。雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學。跑到自己的教室，發現還有7個同學全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發現，跟著他下樓的只有6名同學，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學幸存下來。

三、林浩 心仁自可號無敵，個小偏能扛大旗。映秀風流歌不盡，九州爭說汶川兒。后記:9歲小林浩背出兩名同學。來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學。而自己的父母卻至今仍聯系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。

四、任冬 聚焦視鏡觀平武，欣見多方俠影蹤。救命何人超本數？青山處處是尊容。后記:18歲男孩救出三名幼兒。5月19日，四川平武縣闊達鄉仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發生時，他跑進幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。

五、甯加馳 聚源中學報神奇，小小肚皮能法施。當信純真遠功利，幾多嬌子可三思？ 后記:讓同學躲在自己肚皮下。甯加馳，都江堰聚源中學三?二班的學生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學樓廢墟里。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學一條命。

六、董玉培 意志如磐未可摧，天將大任且依偎。十齡稚子超常我，遙望西川幾百回。后記:10歲女生救出兩名同學。10歲的董玉培在映秀鎮小學讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發現自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學，該同學頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學。董玉培活動了一下四肢，發現右肩膀劇烈疼痛jqk后來醫生檢查是肩膀脫臼]，其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生（其中一個已遇難）

七、劉力 天災已降萬民愁，檢點英魂幾濕眸。同桌續添新故事，小詩遙祭本家劉。后記:初中男生為女生擋樓板遇難。15歲的平武縣平通中學初中二年級女生曾媛醒來后發現，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

八、唐富文 信有英雄承一諾，但知情義過千金。風華豈是狂魔折？已獲神州萬片心。

 后記:16歲男生救同學壓斷腰。唐富文，16歲，北川中學高一學生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學推倒磚石，結果砸中腰部。

九、尹全奎和朱華琳 驚天動地誰傾淚？第一牽腸是救人。賽過時間成大義，廟堂之上定封神。后記:職高生勇救小孩。5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠，一間房屋倒下，大爺被淹沒。

十、康潔 臨危一躍身如燕，直把高樓等地平。義舉驚天得神佑？已然照耀九州程。后記:小學生救出多名師生。11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。

十一、鄒雯櫻 奇禍臨頭竟不逃，良多感慨迸心濤。一身絕技棄無用，天國迢迢痛幾遭。身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學五年級一班的學生，也是該班的班長和學校少先隊大隊長。她自學繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名。“她是他們班跑在最后面的一個，發現她時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離。”父親鄒丁邊哭邊說，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學啊！她的心太好，太善良了！??

“靠最左邊的墻壁下面有個孩子活著！”德陽市東汽中學廢墟上，一個搜救隊員回頭向現場指揮喊。兩個小時后，搜救人員終于在這名叫秦靜文的女孩身體上方清理出了一個勉強可以探進半個身子的開口。救援隊員趕緊探身進去給秦靜文注射救護針劑。打完針后秦靜文用微弱的聲音說：“謝謝阿姨，你快出去吧，這里危險！”

第四篇：抗震救災英雄事跡

抗震救災英雄事跡

為救同學斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發生十多個小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫護人員說：“我也要當警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當溫總理到醫院去看望小郎錚時，他給溫總理也敬了個隊禮。目前，很多網友推薦他做奧運火矩手。同時，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個小時之后獲救。他被獲救時的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠不能接回。他的主治醫生說，薛梟是用左手按下了同意手術的指印，當時他沒有流淚。昨日薛梟在醫院告訴記者：“我還想考大學！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫院時，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時我就知道保不住了。” “自強不息”這4個字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當時石板后面傳來一個女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了。”

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。

逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。

因為救同學，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露：“小林浩剛來時和父母聯系不上，情緒很不好。后來聯系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。”

小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區玉石實驗小學里，同學們都在上課，忽然，地震了，同學們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學習”。陳浩真是太偉大了，小小年紀為了救同學，差點獻出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學初三三班的學生。在災害來臨之際, 當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險。當他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

董玉培不顧自己的安危救同學。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學們這才慌亂起來，連忙向外跑。當她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發現往日那個熟悉的校園已經徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發現剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。藏族學生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當地震災害發生時，鄒雯同學以最快的速度跑到了二樓，當他看到還有很多同學沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學而獻出了年輕的生命。

馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學.地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，地震發生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學生們跑，同學們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。不知道什么時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄。

康潔災難發生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學6年級學生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區域。康潔可算得上是抗震救災小英雄。斷臂少年白樂瀟

巨大的預制板向他的身體“切”過來，他一閃身，但他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡與身體相連。沒有片刻的猶豫，12歲少年白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。他剛跳出被預制板砸成的大坑，身后的房子轟然倒塌——

“能不能現在就讓我上學啊？”躺在病床上，白樂瀟央求他的父親。

他的父親抹著眼淚跟記者說，這孩子懂事啊！當時那么疼，還對我說，能不能從廢墟里把書包揀出來，里面還有課本。

5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學初一男生白樂瀟正在宿舍，準備去教室上課。

那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。

幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。有的坐在下鋪床邊的同學比他反應更快，早就跑出去了。大地繼續搖晃了幾秒鐘，這時候，白樂瀟已經出了宿舍門，直跑、左拐，再直跑，又左拐，到了大門口。這時，很多人擁塞在大門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現在一口氣要擠過3個人。

快要擠出去了。還沒等他反應過來發生了什么事，一塊巨大的預制板向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡與他的身體相連。救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據的那一小塊地方。他只聽見身后幾十個同學在喊：“救命啊！”

沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。“血就流到了我眼前，我只覺得世界末日到了，糟糕了，這下糟糕了。”幾秒鐘后，他剛跳出被預制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌??

據30分鐘后趕到現場的白樂瀟父親說，他一到操場上，就找到了白樂瀟的哥哥，見到躺在一塊門板上的白樂瀟時，只見他全身是血，昏迷不醒。他的哥哥說，房子倒塌后，他找到白樂瀟時，人已經昏過去了。他的哥哥就和其他人搬了一塊門板抬著他到了操場。出事那天，鎮里的醫院全都倒塌了，他的父親只能用一些鹽水為他擦擦傷口，簡單地止血包扎，等到第二天天亮，才用板車將他轉運到家所在的騎馬鄉，到衛生所打了破傷風針。“一路上，血把門板都染紅了。”

他的母親看一次就哭一次。為了安慰母親，白樂瀟說，沒關系，一點都不疼。但轉過身去，自己卻蹙緊眉頭一個人挺著。在廣元市做了兩次手術，一次比一次痛，他沒掉過淚。轉院到位于廣州市的解放軍458醫院，他有了人生中的很多個第一次。第一次吃蛋糕，與幫助他治療的許多叔叔阿姨一起吹了蠟燭；第一次吃麥當勞，廣州的小朋友來看他，用壓歲錢買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和雞翅。

5月25日，他一看到本報記者，就沖記者笑了起來，仿佛災難并不存在。他的父親說，他經常安慰媽媽，說左臂是“最沒用”的，左腿就有用多了。說自己真的很幸運，應該微笑地去面對生活。災難仿佛讓他一夜長大。

小學就當班長的白樂瀟，家里的一面墻壁上，貼滿了他的獎狀。

他是留守兒童。去年，他的父母從北京打工回來，在家待了幾天后，又要離開家去北京了。夜里，他纏著父親不讓離開，哭著說，能不能不要出去打工了。

后來，父親從北京回來了。“掙了些小錢，就花11萬元蓋起了房子”。建房子的時候，白樂瀟每周五回家，一到家就問家里有沒有活兒干。父親說，“這是當爸爸的該干的事，你不用操心”。白樂瀟笑一下，馬上開始給工人遞磚砌墻，看見啥干啥。

房子蓋好了，還沒住進去，地震發生了。曾經做夢都想當一個董事長的他，現在的理想是當一個地震學家。“這樣，就可以提前告訴大家地震要來了，可以讓大家做些準備”。到廣州的第三天，從疼痛中稍微清醒些的白樂瀟才意識到自己有一只胳膊沒了。“那天早上起床后，我第一次去水龍頭那里洗臉，用手撩水時，突然感覺到左手沒了”，災難變成了噩夢，噩夢終于成為了現實。

在解放軍458醫院，護士叫白樂瀟“小帥哥”。病房和樓道里掛滿了護士親手疊的千紙鶴。有時候，白樂瀟會到辦公室去，用右手摸摸鼠標，看看掃雷游戲是怎么回事。解放軍458醫院院長羅顯榮介紹，小瀟瀟身上青一塊、紫一塊，還有多處軟組織受傷，左眼眶也被挫傷，專家將對他的身體進行全面檢查，組織各專科進行大會診，根據病情隨時調整治療方案。“無論如何，也要一年后才會考慮給他做假肢”。

白樂瀟和他的父親依舊沒有放棄希望。“不知道將來有沒有可以活動手的假肢，這樣就可以像正常人一樣生活了”。但是現在，“我最希望給他找個好點的學校，能把學業繼續下去。”

第五篇：抗震救災英雄事跡

抗震救災英雄事跡

為救同學斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發生十多個小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫護人員說：“我也要當警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當溫總理到醫院去看望小郎錚時，他給溫總理也敬了個隊禮。目前，很多網友推薦他做奧運火矩手。同時，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個小時之后獲救。他被獲救時的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠不能接回。他的主治醫生說，薛梟是用左手按下了同意手術的指印，當時他沒有流淚。昨日薛梟在醫院告訴記者：“我還想考大學！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫院時，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時我就知道保不住了。” “自強不息”這4個字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“當時

石板后面傳來一個女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了。”

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。

逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。

因為救同學，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露：“小林浩剛來時和父母聯系不上，情緒很不好。后來聯系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。”

小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區玉石實驗小學里，同學們都在上課，忽然，地震了，同學們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學習”。陳浩真是太偉大了，小小年紀為了救同學，差點獻出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學初三三班的學生。在災害來臨之際, 當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險。當他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

董玉培不顧自己的安危救同學。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學們這才慌亂起來，連忙向外跑。當她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發現往日那個熟悉的校園已經徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發現剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙

中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。藏族學生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當地震災害發生時，鄒雯同學以最快的速度跑到了二樓，當他看到還有很多同學沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學而獻出了年輕的生命。

馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學.地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，地震發生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學生們跑，同學們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。不知道什么時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄。

康潔災難發生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學6年級學生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區域。康潔可算得上是抗震救災小英雄。

斷臂少年白樂瀟

巨大的預制板向他的身體“切”過來，他一閃身，但他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡與身體相連。沒有片刻的猶豫，12歲少年白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。他剛跳出被預制板砸成的大坑，身后的房子轟然倒塌——

“能不能現在就讓我上學啊？”躺在病床上，白樂瀟央求他的父親。

他的父親抹著眼淚跟記者說，這孩子懂事啊！當時那么疼，還對我說，能不能從廢墟里把書包揀出來，里面還有課本。

5月12日14時28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學初一男生白樂瀟正在宿舍，準備去教室上課。

那是一幢3層樓房，白樂瀟所在的寢室就在一樓。剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。

幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。有的坐在下鋪床邊的同學比他反應更快，早就跑出去了。大地繼續搖晃了幾秒鐘，這時候，白樂瀟已經出了宿舍門，直跑、左拐，再直跑，又左拐，到了大門口。這時，很多人擁塞在大門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現在一口氣要擠過3個人。

快要擠出去了。還沒等他反應過來發生了什么事，一塊巨大的預制板向他的身體“切”過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡與他的身體相連。救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據的那一小塊地方。他只聽見身后幾十個同學在喊：“救命啊！”

沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。“血就流到了我眼前，我只覺得世界末日到了，糟糕了，這下糟糕了。”幾秒鐘后，他剛跳出被預制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌?? 據30分鐘后趕到現場的白樂瀟父親說，他一到操場上，就找到了白樂瀟的哥哥，見到躺在一塊門板上的白樂瀟時，只見他全身是血，昏迷不醒。他的哥哥說，房子倒塌后，他找到白樂瀟時，人已經昏過去了。他的哥哥就和其他人搬了一塊門板抬著他到了操場。出事那天，鎮里的醫院全都倒塌了，他的父親只能用一些鹽水為他擦擦傷口，簡單地止

血包扎，等到第二天天亮，才用板車將他轉運到家所在的騎馬鄉，到衛生所打了破傷風針。“一路上，血把門板都染紅了。”

他的母親看一次就哭一次。為了安慰母親，白樂瀟說，沒關系，一點都不疼。但轉過身去，自己卻蹙緊眉頭一個人挺著。在廣元市做了兩次手術，一次比一次痛，他沒掉過淚。轉院到位于廣州市的解放軍458醫院，他有了人生中的很多個第一次。第一次吃蛋糕，與幫助他治療的許多叔叔阿姨一起吹了蠟燭；第一次吃麥當勞，廣州的小朋友來看他，用壓歲錢買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和雞翅。

5月25日，他一看到本報記者，就沖記者笑了起來，仿佛災難并不存在。他的父親說，他經常安慰媽媽，說左臂是“最沒用”的，左腿就有用多了。說自己真的很幸運，應該微笑地去面對生活。災難仿佛讓他一夜長大。

小學就當班長的白樂瀟，家里的一面墻壁上，貼滿了他的獎狀。

他是留守兒童。去年，他的父母從北京打工回來，在家待了幾天后，又要離開家去北京了。夜里，他纏著父親不讓離開，哭著說，能不能不要出去打工了。

后來，父親從北京回來了。“掙了些小錢，就花11萬元蓋起了房子”。建房子的時候，白樂瀟每周五回家，一到家就問家里有沒有活兒干。父親說，“這是當爸爸的該干的事，你不用操心”。白樂瀟笑一下，馬上開始給工人遞磚砌墻，看見啥干啥。

房子蓋好了，還沒住進去，地震發生了。曾經做夢都想當一個董事長的他，現在的理想是當一個地震學家。“這樣，就可以提前告訴大家地震要來了，可以讓大家做些準備”。到廣州的第三天，從疼痛中稍微清醒些的白樂瀟才意識到自己有一只胳膊沒了。“那天早上起床后，我第一次去水龍頭那里洗臉，用手撩水時，突然感覺到左手沒了”，災難變成了噩夢，噩夢終于成為了現實。

在解放軍458醫院，護士叫白樂瀟“小帥哥”。病房和樓道里掛滿了護士親手疊的千紙鶴。有時候，白樂瀟會到辦公室去，用右手摸摸鼠標，看看掃雷游戲是怎么回事。

解放軍458醫院院長羅顯榮介紹，小瀟瀟身上青一塊、紫一塊，還有多處軟組織受傷，左眼眶也被挫傷，專家將對他的身體進行全面檢查，組織各專科進行大會診，根據病情隨時調整治療方案。“無論如何，也要一年后才會考慮給他做假肢”。

白樂瀟和他的父親依舊沒有放棄希望。“不知道將來有沒有可以活動手的假肢，這樣就可以像正常人一樣生活了”。但是現在，“我最希望給他找個好點的學校，能把學業繼續下去。”篇二：學習抗震救災英雄事跡心得體會

眾人拾柴火焰高

——抗震救災心得體會

東河小學 劉 瓊 5.12，一個終生難忘的日子，當全國人民正沉浸在奧運圣火在國內傳遞的巨大喜悅時，一場無情的災難突然降臨在我們四川汶川，地震釋放的巨大能量在瞬間撕裂了大地，從震中傳出的震感在極短的時間里幾乎傳遍了祖國大地。震后約半小時，地震的消息傳了出來，舉國上下乃至全世界都為之震驚，黨中央和政府迅速做出反應，成立了以溫家寶總理為總指揮的抗震救災工作組，一小時后總理乘專機親赴抗震救災第一線，抗震救災工作自此全面展開。

在隨后醒著的每一分鐘里，我都在密切關注著災區的動態，當看到上至黨中央國務院、軍委下至各部委、省市自治區都動員起來了。很快，在震中周圍地區，有部隊、武警、警察、消防、民兵、醫療救治工作隊開進來了，有源源不斷的救援物資運進來了，在接下來的幾天里，總理的身影不斷的出現在救災第一線，他不顧安危的在現場通宵達旦的指揮抗震救災工作，總理的到來無疑給了災區人民巨大的精神鼓舞。在救災現場，總理緊急的布置著各項救援工作，“災情就是命令”總理不斷的向救援部隊、武警官兵重復著，一句“是人民養著你們的、你們自己看著辦”更是簡潔而強有力的傳達著總理對災情的高度重視，“我們抓緊每一秒

鐘，就能多救活一個人”更是流露了總理對受災人們的生命無比焦急與關切。與此同時，面對巨大災情，人們踴躍的伸出了援助之手，全國人民包括華人華僑、海外友人及各國政府、聯合國和人道主義組織積極的展開了捐款捐物、獻血等慈善活動。

面對天災，我們可以對大自然的殘酷無情心生怨恨，但我們明白，怨天尤人不會讓逝者復活，努力挽救幸存者的生命，引導災區的人們自力更生，幫助他們積極開展抗災自救，盡快恢復災后生產、生活，重建家園，才是我們應該做的。已經一個月了，一批又一批的志愿者和解放軍官兵，仍然戰斗在抗震救災第一線：搶通公路、通訊、水、電，清理堰塞湖，搭建活動板房；各地機關干部深入一線組織“雙搶”，恢復生產，他們都有一個新的使命：幫助災區恢復重建！

6月3日至15日，我們學校響應上級號召，分批到雙匯鎮和正源鄉支農支教，在那里，我們全休老師有的幫助受災農戶插秧、栽紅薯，有的幫孩子們輔導學習，各盡所能，用實際行動支援災區建設。我知道，這短暫的支援行動對災區的恢復和發展是微不足道的，但災區需要這樣的行動，眾人拾柴火焰高，愛心不分能力大小、物力多少!讓我們擦干淚水，從四面八方伸出援助之手，為災區人民盡一份綿薄之力，只要我們萬眾一心，人人都獻出一點愛，災區的明天就一定會更精彩!篇三：學習抗震救災英雄事跡心得體會

學習抗震救災英雄事跡心得體會 延安市宜川、志丹、黃陵等縣于2013年7月下旬因持續數日的強降雨發生了百年不遇的重大洪水災害事故。這次災害使許多河橋大面積坍塌，房屋倒塌，路面阻斷，一棵棵大樹被洪水拔地而起，農民辛辛苦苦種的莊稼被洪水沖成了平原，給人民群眾帶來了巨大的財產損失。面對這突如其來的洪澇災害，各縣政府做了許多應急方案。受災后安排組織了許多突擊隊，在救災過程中涌現出了很多英雄和感人的事跡。通過學習英雄們的事跡，讓我獲得了人生中難得的精神財富，互相幫助，團結就是力量，讓我重新理解了奉獻、友愛、互助和進步的真正內涵，同時也理解了人類力量的強大，面對自然災害不畏懼，萬眾一心、團結就會勝利！

在這場特大自然災害面前，災區黨員干部、武警官兵、教師??中涌現出一大批英雄人物。通過觀看視頻，聆聽他們感人的事跡，我感動不已。

作為一名教師我為有這樣的黨員領導、戰士和同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要以抗洪救災的英雄們為榜樣，在實際工作中嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強教育、教學與教研能力的培養，加強事業心和工作責任感。

在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為抗震救災出份力。