第一篇：槐樹灣鄉雙擁共建工作活動記錄

槐樹灣鄉雙擁共建工作活動記錄

時間：2016年2月2日 地點：槐樹灣村

活動記錄：在春節來臨之際，慰問了轄區內傷殘復轉軍人，為他們送去了節日禮品及慰問金，并祝軍屬家庭合家歡樂，春節快樂。

槐樹灣鄉雙擁共建工作活動記錄

時間：2016年4月5日 地點：響山寺村

活動記錄：2016年4月5日清明時節雨紛紛，又到了清明節，為了更好的開展愛國主義教育前往毛澤東炊事員李開文故居，王明故居等。在這次活動中，鄉雙擁工作領導小組全體人員及武警官兵了解了許多革命先烈的英雄事跡，再次感受到先烈們對祖國的深切熱愛和無私無畏的革命精神。活動將熱愛祖國、熱愛中國共產黨深深地篆刻在每一個的心中，大家紛紛表示：要繼承先烈們的遺志，高舉先烈的旗幟，沿著他們沒有走完的路奮勇向前，讓星星火炬代代相傳。練好本領，增強素質，為祖國的富強和民族的強盛做出自己的貢獻。

槐樹灣鄉雙擁共建工作活動記錄

時間：2016年7月28日 地點：雙石村

活動記錄：在建軍節前夕，上門走訪慰問了軍屬，發放了慰問品，并詳細詢問了家屬的身體、生活和家庭情況，并預祝他們幸福安康。

第二篇：槐樹灣鄉“道德講堂”管理制度

槐樹灣鄉“道德講堂”管理制度

為加強新時期公民思想道德建設工作，促進“道德講堂”的科學管理，特制訂本制度。

一、“道德講堂”按照上級要求規范建設，明確專人管理日常工作。

二、“道德講堂”要根據《公民道德建設綱要》及上級文明辦的工作要求，結合本地實際，在認真聽取宣講員意見后，安排好季度和計劃。

三、“道德講堂”實行每季度一講制度，要因人、因時、因需制宜，精心策劃好每堂課的內容和形式，并做好宣講資料、音像圖片的收集歸納保管。

四、“道德講堂”要遵循“從群眾中來到群眾中去”、“讓群眾教育群眾”、“身教與言教相結合”等原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主要形式，凝聚道德建設資源，提升公民文明素質。

五、“道德講堂”要做到整潔、有序、文明、和諧，成為群眾感受道德、踐行道德、彰顯道德的第一課堂。

槐樹灣鄉“道德講堂”宣講員守則

為規范“道德講堂”宣講員宣講活動，提升宣講員的宣講水平和能力，特制定本守則。

一、宣講員要在單位統一安排下積極開展宣講活動。

二、宣講主題要政策鮮明，具有時代性。能暢想和諧旋律，弘揚社會文明正氣，樹立“好人有好報”“小善大德”的價值導向。

三、宣講內容要積極向上，具有典型性。要以本地涌現的凡人道德故事為主要宣講教材，做到言之有人、講之有情、道之有理。

四、宣講員要發揮自身優勢，經常到群眾中采擷和挖掘身邊的優秀道德故事，用最鮮活、最生動、最可敬的凡人善舉，在“道德講堂”進行宣講。

五、宣講時要貼近群眾的道德需要和心理需求，做到真實、真情、真誠，力求深入淺出、通俗易懂，增強宣講的針對性、說服力和感染力。

六、宣講員要通過參加培訓、自我學習、廣泛交流等方式，不斷增強自身素質，提高宣講水平。

第三篇：槐樹灣鄉糾風治亂工作建設分析報告

槐樹灣鄉糾風治亂工作半年分析報告

近年來，我鄉把糾風治亂作為推動整體工作開展的一項重要舉措，積極推行行政權力監督運行，創新機制，深化社會服務承諾，不斷深化機關效能建設，促進了機關作風的較大轉變和服務質量的提高，黨風廉政建設也取得了顯著成效，在群眾中建立了良好的信譽，為鄉域經濟持續健康起到了很好的推動作用。

一、存在的主要問題

一是宣傳教育抓得還不夠緊。糾風治亂工作不能深入到組到戶，透明度、知曉率低，存在死角死面現象。學習的計劃、檢查、督促等還要進一步加強。

二是工作作風與群眾要求有差距。調查研究還不夠深入，抓工作部署后的落實力度不夠大，今后要進一步深入基層，切實為群眾辦更多好事、實事。

三是糾風專項治理工作力度還要進一步加大，不能只把糾治風停在文件上，停在口頭上。

二、整改措施

（一）加強領導，糾建并舉，狠抓糾風治亂責任制的落實 為確保糾風工作取得實效，我們不斷完善監督約束機制，按照“從嚴治黨、著眼防范、綜合治理”的方針，從強化教育夯

實管理入手，不斷把糾風工作引向深入。責任層層分解，狠抓工作落實，把糾風工作貫穿全年工作始終。按照縣委、縣政府關于糾風治亂工作的各項要求，成立組織，實行領導負責的長效機制。采取定期聽取匯報，分析解決存在問題，對工作進行檢查督促和指導，并從規范從政行為、查處違法違紀問題、糾正行業不正之風及嚴格落實黨風廉政建設責任制等方面，制定切實可行的措施，進一步增強了干部自律、自省、自警、自重意識，使糾風治亂工作與物質文明、政治文明、精神文明和本職工作緊密結合，上下形成“樹正氣、講團結、求發展”的執政操守。

（二）內強素質，外樹形象，努力提高干部隊伍素養 為使糾風治亂工作達到重點突出，整體推進的目標，我們把學習教育放在首位，加強干部職工理論教育。緊緊圍繞“為誰服務，怎樣服務”這一內容在黨員干部中開展了“干部作風建設年”立足崗位做貢獻的主題實踐活動，旨在解決公仆意識，廉政形象，機關作風，工作紀律，服務態度，辦事效率，切實使黨員干部牢記全心全意為人民服務這個宗旨，建立廉潔、勤政、務實、高效的服務隊伍。

（三）嚴密部署，真抓實干，深入推進工作開展

第一，全面治理建設領域商業賄賂。運用教育、經濟、法律、行政等多種手段進行綜合治理，統籌考慮，抓好“五個結合”：

一是整頓規范建筑市場、招標投標相結合；二是與黨風廉政建設和反腐敗工作相結合；三是與推進改革和建立監督機制相結合；四是與深化行政權力公開透明運行工作相結合；五是加強機關效能建設和行風建設相結合。堅持把握政策，維護大局的原則。從全鄉經濟發展大局出發，堅持政治、經濟的統一，既要區分正常的商業交往與不正當的交易行為的政策界限，又要區分違紀違規行為與違法犯罪的界限；既要治理建設領域商業賄賂，又要促進建設事業健康發展，維護社會穩定。堅持形式多樣，廣泛參與的原則。

第二，狠抓招投標規范運行。全面貫徹《招標投標法》，以完善有形市場體系為目標，以遏制“圍標”、“陪標”、“串標”為切入點，健全招標投標操作規程，著重從三個方面加以規范。一是嚴格執行招標投標管理。二是嚴格審查招標代理機構資質范圍。三是嚴格制度確保工作有章可循。

第三，不斷加強在建工程監管。多年來，我鄉組織紀檢、監察、財政等部門參加全部建筑工程的招投標現場監督工作，建筑工程報建率均保持100%。在現場監督、規范招投標行為的基礎上，督促相關單位切實轉變職能，圍繞建筑市場規范運作，嚴肅查糾違法違紀問題，凈化建筑市場外部環境。

（四）強化意識、提高服務，全力抓好信訪穩定工作 “全心全意為人民服務”是我們在黨風建設工作中一條主

線，“情為民所系、利為民所謀”的具體實踐。為解決好群眾信訪不暢、真正維護群眾切身利益，堅持開門納諫、傾聽群眾呼聲，從解決群眾最基本、最關注、最期盼的事情入手，取得了良好成效。一是積極探索新形勢下信訪工作的有效途徑，完善信訪流程示意圖，建立領導班子成員接訪、下訪的信訪接待制度，進一步拓寬群眾信訪渠道。堅持固定時間、固定地點、公開接待、敞開接待。二是開展“陽光投訴”活動，舉辦政策宣傳、群眾咨詢和受理群眾投訴活動，有效地提高工作效率和服務意識，密切黨群干群關系。三是變上訪為下訪。成立下訪工作組，深入村組，深入群眾，解決難題，把矛盾糾紛和問題化解在基層、一線。四是實行班子成員包案制度。黨政班子成員按照分工，實行了分工管理，定人員、定時間、定質量，堅持全程參與，一包到底，真正做到件件有答復，事事有回音。

中共槐樹灣鄉委員會槐樹灣鄉人民政府2012年5月26日

第四篇：2013年雙擁工作活動記錄

2011年淄博市工業學校雙擁工作活動記錄

雙擁工作活動記錄

（一）活動時間：2013年4月5日

活動內容：參觀臨淄區烈士陵園，進行愛國主義教育 活動地點：臨淄區烈士陵園 參加人員：各專業部教師和學生代表

具體內容：清明節上午，各專業部教師和學生代表在臨淄區烈士陵園，掃墓，默哀，祭奠為臨淄區革命建設作出犧牲奉獻的革命前輩和工作者。跟隨陵園管理人員對陵進行參觀學習，感受愛國主義教育和革命英雄主義的感染和熏陶，聽取教育局領導的愛國主義講座，返校后讓學生寫出感受和總結。雙擁工作活動記錄

（二）活動時間：2013年6月3日 活動地點：淄博市工業學校多功能廳 主持人：副校長李建忠 參加人員：全體班主任和學生 具體內容：

1、請牛山部隊軍官講話，學習《國防教育》和《臨淄區擁軍優屬辦法》以及對學生進行愛國主義教育。

2、李建忠副校長對全體師生提出擁軍優屬的要求。

3、學生處領導安排學生寫感受總結和個專業部下一步開展擁軍優屬活動。

雙擁工作活動記錄

（三）活動時間：2013年9月27日

活動內容：參觀臨淄區牛山部隊軍營，進行愛國主義教育 活動地點：臨淄區牛山部隊 參加人員：各專業部教師和學生代表

具體內容：2013年9月27日下午，各專業部教師和學生代表步行到臨淄區牛山部隊軍營進行參觀學習，通過實地參觀牛山部隊士兵生活和訓練的場所，感受愛國主義教育和革命英雄主義的感染和熏陶，并聽取了教官的愛國主義講座，返校后讓學生寫出感受和總結。雙擁工作活動記錄

（四）活動時間：2013年10月21日 活動內容：觀看《南京大屠殺》 主持人：李建忠

活動地點：淄博市工業學校多功能廳

參加人員：學生處領導、各專業部主任，全體班主任和學生 具體內容： 1、2013年10月21日下午班會和課外活動時間，組織全體學生到多功能廳觀看愛國教育片《南京大屠殺》，首先是李建忠副校長講話，講解本次觀看愛國教育片的意義。

2、播放電影《南京大屠殺》

3、由李建忠副校長總結并安排學生晚自習期間寫感想。

第五篇：槐樹灣鄉留守兒童之家管理制度

槐樹灣鄉留守兒童之家管理制度

（一）留守兒童基本情況登記制度

1.學校每學期要對在校的“留守兒童”進行認真的調查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯系卡。

2.留守兒童基本情況內容包括：學生的姓名、性別、出生年月、興趣愛好，家長姓名，家庭詳細住址，家庭聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。

3.通過建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

（二）留守兒童家長（監護人）培訓與管理制度

1.建立家長或臨時監護人培訓機制，加大對外出務工家長或臨時監護人的教育引導，提高家長或臨時監護人管理和教育留守兒童的能力。

2.充分利用寒暑假、春節等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監護人的法制宣傳。

3.以家長學校為平臺，以分類教學的形式，抓好臨時監護人專項培訓，每學期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時監護人，學校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。

4.要求家長與學?；蚺R時監護人簽一份托管協議、留一個外出電話、學一點家教知識。

（三）留守兒童監護人聯系制度

1.學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。

2.留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監護人聯系一次，每學期與孩子的科任教師聯系一次，主要節假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。

3.學校（班級）每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

4.班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監護人進行正確的家庭教育。

（四）留守兒童之家活動制度

1.學校每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。

2.將德育工作放在首位，充分發揮少先隊、共青團和班委會的作用，開展工作。

3.積極開展“找一名代理家長，結成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關愛活動；參加一個課外興趣小組，培養留守兒童特長；讀一本好書”的“五個一”活動。

4.通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教 1 育，提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。

（五）留守兒童結對幫扶制度

1.根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學生之間“一對

一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

2.幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.幫扶教師每學期至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。

4.幫扶教師每學期至少與班主任聯系1次，了解他們在學校里的學習和生活情況。

5.幫扶教師每學期至少與臨時監護人溝通1次，了解掌握他們在家學習和生活情況。

6.幫扶教師每學期給留守兒童寫信1次，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。

7.幫扶教師要關注留守學生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對學生樹立“自信、樂觀”的心態。

（六）留守兒童檔案管理制度

1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2.建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3.每一項全校性的工作（活動）結束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務，并及時上交學校負責人審核后由學校統一保管備查。

4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5.留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關愛記錄和學期結束的“留守兒童成長評價記錄”，學期結束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6.班主任要定期和不定期檢查“學生結對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導；根據學校計劃組織開展專題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

（七）留守兒童安全生活公約

1.聽從學校老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學校，防止和杜絕不安全事故發生。

2.按時上學，不遲到、不早退、不逃學。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續。

3.勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。生活節儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、老師和監護人的正確教導，不自行其事。

4.自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

5.遵守交通法規，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質。

6.主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態。

（八）留守兒童學習制度

1.認真制定學習計劃，不斷總結學習經驗、科學利用學習時間，形成良好的學習習慣。

2.課前認真預習，并準備好學習用品。

3.上課專心聽講，積極思考，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮。

4.課后認真復習，按時獨立完成作業，書寫工整。

5.努力學好各門功課，不偏科，不厭學，爭當德、智、體等全面發展的優秀學生。

6.既堅持課堂上老師指導下的自學，又堅持自己計劃中的自學，學會自己管理自己，不斷提高自學能力。

7.積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

8.積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發展。

（九）留守兒童之家志愿者工作制度

1.按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業道德，關愛留守兒童，認真履行職責。

2.服從學校分配的留守兒童工作任務，加強對班級內留守兒童的關愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進生的轉化。

3.加強對留守兒童的教育和引導，有計劃組織開展學校關于留守兒童工作的各項任務，盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。

4.注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發現、總結、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規律性的案例、做法及經驗，促進學校留守兒童整體工作水平的提高。

（十）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責任務

主要職責：

了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現的偏差，給予留守兒童親情般的關愛，幫助其健康成長。

主要任務：

1.開展“雙互”、“雙訪”活動（“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時監護人”）。每學期要與班主任取得聯系，了解留守孩子的學習及在校表現情況；與臨時監護人聯系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。

2.堅持經常聯絡。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每學期進行一次家訪。

3.明確幫扶內容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態、學習情況、日常行為表現，主要幫助孩子解決在思想、學習、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關愛。

（十一）留守兒童“學校、家庭、社會”聯席會議制度

學校每學期召開一次由班主任、部分學生家長、社會賢達之士參與的聯席會議，互通信息，交流意見，形成學校、家長、社會“三位”一體的留守兒童關愛體系。

（十二）關愛留守兒童“十要十不要”

1.要關愛，不要溺愛； 2.要嚴格，不要嚴厲；

3.要放心，不要放縱； 4.要包容，不要包辦；

5.要對等，不要對立；

7.要真情，不要虛情；

9.要模范，不要失范；

6.要教育，不要教訓； 8.要誠信，不要失信； 10.要守法，不要違法。4