第一篇：2011社區(qū)雙擁活動(dòng)記錄

鞍山街道辦事處團(tuán)10#社區(qū)雙擁工作活動(dòng)記錄

時(shí)間：2011年1月15日

地點(diǎn)：團(tuán)10#社區(qū)

活動(dòng)記錄：在春節(jié)來(lái)臨之際，慰問(wèn)了轄區(qū)傷殘復(fù)轉(zhuǎn)軍人范二保同志，送去節(jié)日禮品及慰問(wèn)金，并祝軍屬家庭合家歡樂(lè)，春節(jié)愉快。

鞍山街道辦事處團(tuán)10#社區(qū)雙擁工作活動(dòng)記錄

時(shí)間：2011年7月28日

地點(diǎn)：團(tuán)10#社區(qū)

活動(dòng)記錄：在建軍節(jié)前夕，上門(mén)走訪慰問(wèn)了軍屬王金明，發(fā)放了慰問(wèn)品，并詳細(xì)詢問(wèn)了家屬的身體、生活和家庭情況，并預(yù)祝他們幸福安康。

第二篇：2011社區(qū)雙擁活動(dòng)記錄

鞍山街道辦事處團(tuán)10#社區(qū)雙擁工作活動(dòng)記錄

時(shí) 間：2011年1月15日 地 點(diǎn)：團(tuán)10#社區(qū)

活動(dòng)記錄：在春節(jié)來(lái)臨之際，慰問(wèn)了轄區(qū)傷殘復(fù)轉(zhuǎn)軍人范二保同志，送去節(jié)日禮品及慰問(wèn)金，并祝軍屬家庭合家歡樂(lè)，春節(jié)愉快。

鞍山街道辦事處團(tuán)10#社區(qū)雙擁工作活動(dòng)記錄

時(shí) 間：2011年7月28日 地 點(diǎn)：團(tuán)10#社區(qū)

活動(dòng)記錄：在建軍節(jié)前夕，上門(mén)走訪慰問(wèn)了軍屬王金明，發(fā)放了慰問(wèn)品，并詳細(xì)詢問(wèn)了家屬的身體、生活和家庭情況，并預(yù)祝他們幸福安康。

第三篇：雙擁活動(dòng)記錄

難忘的一課:頤和路社區(qū)雙擁活動(dòng)點(diǎn)滴事

稿件來(lái)源：

發(fā)布時(shí)間：2007-07-13

15:13:34

訪問(wèn)次數(shù)： 287

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雙擁會(huì)議記錄

一、參加人員：王雪易、張麗、趙雙喜、陶春、靳艷、轄區(qū)居民等20余人。

二、主持：王雪易

三、時(shí)間：2007-6-5

四、內(nèi)容：

堅(jiān)持思想先行，不斷增強(qiáng)全民參與雙擁活動(dòng)的熱情，充分利用電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體集中進(jìn)行雙擁宣傳活動(dòng)，逐步建立健全全民國(guó)防教育體系，完善市國(guó)防教育中心設(shè)施建設(shè)，同時(shí)立足服務(wù)，面向基層，廣泛開(kāi)展雙擁理論研討活動(dòng)。創(chuàng)新工作機(jī)制，努力提升雙擁創(chuàng)建工作水平，具體是抓好“一個(gè)聯(lián)動(dòng)”即軍地聯(lián)動(dòng)，激發(fā)軍民互創(chuàng)熱情；“兩個(gè)拓展”即向社區(qū)拓展和向民營(yíng)企業(yè)拓展；“三個(gè)提升”即提升創(chuàng)建內(nèi)涵，提升創(chuàng)建手段，提升創(chuàng)建水平，逐步建立健全“一辦五站”即涉軍維權(quán)辦公室、法律指導(dǎo)站、政策咨詢站、糾紛調(diào)解站、法律援助站和涉軍案件調(diào)解站，同時(shí)全面落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)撫安置政策特別是做好軍轉(zhuǎn)干部、退役士兵、隨軍家屬安置工作。堅(jiān)持共同發(fā)展，不斷深化軍民共建的內(nèi)涵，主要是開(kāi)展好三個(gè)活動(dòng)即軍民共創(chuàng)文明城市、文明社區(qū)活動(dòng)，“強(qiáng)支柱、尚科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)和科技共建、科技互助活動(dòng)，從而鞏固全市軍政軍民團(tuán)結(jié)的大好局面，促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和駐鄭部隊(duì)的全面建設(shè)。

第四篇：2013年雙擁工作活動(dòng)記錄

2011年淄博市工業(yè)學(xué)校雙擁工作活動(dòng)記錄

雙擁工作活動(dòng)記錄

（一）活動(dòng)時(shí)間：2013年4月5日

活動(dòng)內(nèi)容：參觀臨淄區(qū)烈士陵園，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 活動(dòng)地點(diǎn)：臨淄區(qū)烈士陵園 參加人員：各專業(yè)部教師和學(xué)生代表

具體內(nèi)容：清明節(jié)上午，各專業(yè)部教師和學(xué)生代表在臨淄區(qū)烈士陵園，掃墓，默哀，祭奠為臨淄區(qū)革命建設(shè)作出犧牲奉獻(xiàn)的革命前輩和工作者。跟隨陵園管理人員對(duì)陵進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，感受愛(ài)國(guó)主義教育和革命英雄主義的感染和熏陶，聽(tīng)取教育局領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義講座，返校后讓學(xué)生寫(xiě)出感受和總結(jié)。雙擁工作活動(dòng)記錄

（二）活動(dòng)時(shí)間：2013年6月3日 活動(dòng)地點(diǎn)：淄博市工業(yè)學(xué)校多功能廳 主持人：副校長(zhǎng)李建忠 參加人員：全體班主任和學(xué)生 具體內(nèi)容：

1、請(qǐng)牛山部隊(duì)軍官講話，學(xué)習(xí)《國(guó)防教育》和《臨淄區(qū)擁軍優(yōu)屬辦法》以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、李建忠副校長(zhǎng)對(duì)全體師生提出擁軍優(yōu)屬的要求。

3、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)生寫(xiě)感受總結(jié)和個(gè)專業(yè)部下一步開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。

雙擁工作活動(dòng)記錄

（三）活動(dòng)時(shí)間：2013年9月27日

活動(dòng)內(nèi)容：參觀臨淄區(qū)牛山部隊(duì)軍營(yíng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 活動(dòng)地點(diǎn)：臨淄區(qū)牛山部隊(duì) 參加人員：各專業(yè)部教師和學(xué)生代表

具體內(nèi)容：2013年9月27日下午，各專業(yè)部教師和學(xué)生代表步行到臨淄區(qū)牛山部隊(duì)軍營(yíng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地參觀牛山部隊(duì)士兵生活和訓(xùn)練的場(chǎng)所，感受愛(ài)國(guó)主義教育和革命英雄主義的感染和熏陶，并聽(tīng)取了教官的愛(ài)國(guó)主義講座，返校后讓學(xué)生寫(xiě)出感受和總結(jié)。雙擁工作活動(dòng)記錄

（四）活動(dòng)時(shí)間：2013年10月21日 活動(dòng)內(nèi)容：觀看《南京大屠殺》 主持人：李建忠

活動(dòng)地點(diǎn)：淄博市工業(yè)學(xué)校多功能廳

參加人員：學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)部主任，全體班主任和學(xué)生 具體內(nèi)容： 1、2013年10月21日下午班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間，組織全體學(xué)生到多功能廳觀看愛(ài)國(guó)教育片《南京大屠殺》，首先是李建忠副校長(zhǎng)講話，講解本次觀看愛(ài)國(guó)教育片的意義。

2、播放電影《南京大屠殺》

3、由李建忠副校長(zhǎng)總結(jié)并安排學(xué)生晚自習(xí)期間寫(xiě)感想。

第五篇：社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

新 興 社 區(qū)

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)： 趙淑華

成 員：

高 飛 喬 偉 馬蘭青 張 婷 馬建慧 邱培源 馬 琳 張玉田 李洪濤

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2012年1月7日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容

一、為什么要教會(huì)孩子說(shuō)“真好”？

（一）健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展，滲透到了他們的一切言行和生活中。

1．孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展。2．孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ)。3．心理健康也影響身體健康。

（二）會(huì)說(shuō)“真好”是孩子交往的需要。1．是孩子與小朋友交往的需要。2．是孩子與父母、老師交往的需要。3．是孩子與社會(huì)交往的需要。

二、怎樣教會(huì)孩子說(shuō)“真好”？

1．培養(yǎng)孩子對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2．教會(huì)孩子保持自己的“好”，學(xué)習(xí)別人的“好”。3．教會(huì)孩子以積極的態(tài)度去對(duì)待生活。

三、提醒家長(zhǎng)注意的一些問(wèn)題：

在現(xiàn)實(shí)生活中，像人際關(guān)系不良，和同學(xué)不能很好相處，自卑、扭捏、擔(dān)心、任性、虛榮、孤獨(dú)、嫉妒等這些心理問(wèn)題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕瑑和男睦斫】禒顩r已比較嚴(yán)峻，必須盡快走出重知識(shí)傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個(gè)好成績(jī)和聽(tīng)大人的話，一定要注意維護(hù)和促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子以積極樂(lè)觀的態(tài)度幸福快樂(lè)地生活。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2012年4月12日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

家長(zhǎng)們應(yīng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用

1、家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。

2、家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。

3、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說(shuō)的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說(shuō)是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)理解孩子，并為給予孩子的空間：

1、布臵一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書(shū)，那么，家中應(yīng)該有書(shū)、雜志、報(bào)紙。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。

2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語(yǔ)言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該??做”，而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì)。

3、不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。

4、孩子一起游戲。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。

5、多鼓勵(lì)他。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2012年7月20日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

為擴(kuò)大社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的受教范圍，新興社區(qū)在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室向社區(qū)居民宣傳家庭教育的重要性。

1、宣傳家庭教育知識(shí) ；

2、做好未成年人的教育工作，要保證學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生這三者要統(tǒng)籌兼顧，家長(zhǎng)作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是較薄弱的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們常常以工作繁忙、孩子教育由學(xué)校包辦等錯(cuò)誤的意識(shí)。因此大力開(kāi)展家庭教育，對(duì)于建設(shè)未成年人思想道德工作有重要意義。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2012年7月20日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

討論孩子在每個(gè)年齡段的變化

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有亮這樣的感覺(jué)：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽(tīng)話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛(ài)和父母商量。家長(zhǎng)們覺(jué)得越來(lái)越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考：

1、必須在時(shí)間上有所投資，美國(guó)關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國(guó)一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說(shuō)：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過(guò)一次賺錢(qián)的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆](méi)有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛(ài)的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語(yǔ)言藝術(shù)，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語(yǔ)言方式。

3、話多不靈，孩子在學(xué)校聽(tīng)到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。回到家里，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。

4、多鼓勵(lì)、少批評(píng)

這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕啵?jìng)爭(zhēng)也厲害，家長(zhǎng)對(duì)子女的期待也高。

5、家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

家長(zhǎng)應(yīng)多了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。

天下沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，但是愛(ài)要適時(shí)、適量。“權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2012年12月16日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

如何在成長(zhǎng)中鍛煉孩子

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在家一個(gè)樣，在學(xué)校又另一個(gè)樣，這就有可能是自卑心理在作祟。自卑心理，有的是與生俱來(lái)的，有的是由于連續(xù)的挫折、失敗造成的。自卑心理既可以成為孩子奮發(fā)圖強(qiáng)、長(zhǎng)大成人的內(nèi)在動(dòng)力，也可能發(fā)展成為極端，導(dǎo)致孩子退縮與孤獨(dú)。所以當(dāng)孩子有這種現(xiàn)象時(shí)，父母應(yīng)設(shè)法協(xié)助他（或她）克服自卑，建立自信，發(fā)展人際關(guān)系。

建議家長(zhǎng)：

1、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他（或她）的專長(zhǎng)，建立其自信心，克服自卑。

2、幫助孩子養(yǎng)成在失敗中學(xué)習(xí)解決困難的習(xí)慣與勇氣。

3、教孩子克服退縮與孤獨(dú)，去面對(duì)問(wèn)題或與人交往。鼓勵(lì)或陪伴他（或她）去嘗試。先教會(huì)孩子解決該項(xiàng)事情所需的能力。

4、安排一位性格開(kāi)朗、適應(yīng)能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助、帶領(lǐng)您的孩子參加正常活動(dòng)。

5、提供一些教人發(fā)奮圖強(qiáng)的書(shū)籍，介紹名人成長(zhǎng)的書(shū)籍，汲取自信的力量。

鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的一個(gè)行之有效的方法。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2013年2月8日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

自信心——孩子成功的源泉

哲人說(shuō)：“自信心是美好生活的源頭。”自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展，無(wú)論在智力上，還是體力上，或是處世能力上，都有基礎(chǔ)性的支持作用。

隨著中學(xué)階段孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們?cè)絹?lái)越對(duì)自己的力量和智慧滿懷信心。

孩子們渴望幫助大人或單獨(dú)去干一件事，以證明自己的存在和價(jià)值。

然而，孩子們的自信心又是非常脆弱的，需要父母的關(guān)心。保護(hù)，否則便會(huì)凋謝、枯萎。為此，要鼓勵(lì)孩子去嘗試他（或她）想千的事情，而不應(yīng)懷疑孩子的能力，以免打擊孩子的自信心。

要注意以孩子現(xiàn)有的能力為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子在分析失敗原因的基礎(chǔ)上，何不再嘗試一次。

創(chuàng)設(shè)盡可能的條件，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

在家庭中，父母應(yīng)盡量提供機(jī)會(huì)，幫助孩子自己解答問(wèn)題。適時(shí)鼓勵(lì)孩子參加一些競(jìng)爭(zhēng)性的文體活動(dòng)，如足球比賽。書(shū)法比賽、演講比賽。退縮與孤獨(dú)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，是孩子自卑心理的特殊表現(xiàn)。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2013年5月23日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

研討家教案例

在家庭教育中遇到的問(wèn)題是各式各樣的、是千奇百怪的，因此社區(qū)主任組織家長(zhǎng)學(xué)校主要成員，對(duì)比較復(fù)雜的案例進(jìn)行研討，得出在家庭教育中應(yīng)培養(yǎng)孩子的情商，情商是一種比智商更重要的成功因素，它包括：自我覺(jué)察、駕馭心情、自我激發(fā)、人際關(guān)系、控制沖動(dòng)，培養(yǎng)情商要從孩子的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境入手。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2013年5月23日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

５月2３日上午,社區(qū)組織社區(qū)居民參加了轄區(qū)單位聯(lián)合舉辦的“綠色健康母親學(xué)堂”活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象如：現(xiàn)代女性重視自己的職業(yè)角色，卻忽視了“母親”的角色；也有些女性為了扮演好“母親”的角色，完全放棄了事業(yè)；有的母親一味溺愛(ài)孩子；有的母親卻只會(huì)用“棍棒”管教??而這些都不是“合格母親”應(yīng)有的姿態(tài)。開(kāi)辦“母親學(xué)堂”是我市“母親素質(zhì)工程”的重要組成部分，旨在提升母親素質(zhì)，努力滿足廣大母親的求知需求，引導(dǎo)全市母親不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，掌握科學(xué)教育方法，由“自然母親”成為“合格母親”。母親是孩子最早、最直接和最重要的教育者，母親的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)等無(wú)不影響著孩子的人格和社會(huì)性發(fā)展，母親素質(zhì)的提高對(duì)一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)有著深遠(yuǎn)影響。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2013年9月17日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

2013年9月17日上午，我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校組織社區(qū)0-14歲兒童家長(zhǎng)在社區(qū)學(xué)校舉行了 “尊老愛(ài)老”講座，尊老敬老是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，希望通過(guò)家長(zhǎng)向孩子做出榜樣，弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2013年11月30日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

為大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚和黨的“十八大”精神，進(jìn)一步 在流動(dòng)人員中深化文明家庭建設(shè)工作。今年的11月30日，我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校組織社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)展了一場(chǎng)弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚宣講活動(dòng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，使社區(qū)家長(zhǎng)參與到社區(qū)的文明活動(dòng)中，在居民中形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、求和諧的文明社區(qū)家庭新風(fēng)尚。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2014年1月20日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

2014年1月20日上午，我社區(qū)居委會(huì)就現(xiàn)實(shí)生活及工作壓力，聘請(qǐng)了中醫(yī)院老專家為社區(qū)部分居民上了一堂合理“腦力勞動(dòng)和自身保健”課程。主要向他們講述了如何健腦保身的一些基本知識(shí)，現(xiàn)在工作壓力比較大，大腦長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，常時(shí)間會(huì)導(dǎo)致多發(fā)病，工作中，勞逸結(jié)合，有了好身體，工作才會(huì)做好。

通過(guò)這次講座，使廣大居民們得到很大的啟發(fā)。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2014年6月1日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動(dòng)

為了讓社區(qū)少年兒童過(guò)一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，社區(qū)組織兒童及家長(zhǎng)在六一當(dāng)天開(kāi)展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動(dòng)。

參加此次活動(dòng)的兒童及家長(zhǎng)有50多人，由家長(zhǎng)分散在小區(qū)各處扮演各種不文明的行為，活動(dòng)要求小朋友們?cè)谛^(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為，一項(xiàng)獲得一顆小紅星，活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)獲得星星的多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長(zhǎng)前一下子圍上來(lái)五六個(gè)小朋友，一起來(lái)制止他的行為，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“雖然我是假裝折花，但他們一說(shuō)，我也覺(jué)得很不好意思，別說(shuō)真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長(zhǎng)們都說(shuō)這樣的活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。少年兒童作為社區(qū)的小主人，應(yīng)積極參與社區(qū)的建設(shè)，把自己融入到社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐中接受教育，即增長(zhǎng)了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社區(qū)文明程度的提高，社區(qū)居委會(huì)以營(yíng)造氛圍為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，使少年兒童認(rèn)識(shí)到了什么行為是不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應(yīng)怎么樣制止，并使參與此活動(dòng)的居民群眾也意識(shí)到了應(yīng)從我做起，努力營(yíng)造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄

時(shí)間： 2014年9月26日

地點(diǎn)：新興社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室 內(nèi)容：

大手牽小手 共繪文明墻

為了響應(yīng)全區(qū)的文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，共建文明社區(qū)和文明家庭，9月26日下午4點(diǎn)，由社區(qū)攜手轄區(qū)內(nèi)各單位共同舉辦大手牽小手.共建文明社區(qū)特別活動(dòng)。

活動(dòng)由大學(xué)生和小朋友一起，在社區(qū)對(duì)面的白墻上做墻體彩繪。彩繪共分為四大主題，分別為交通文明：有秩序停放車(chē)輛，不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，文明出行；公園文明：不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)綠化；生態(tài)文明：人與自然和諧相處；人與人的和諧文明：尊老愛(ài)幼，鄰里和睦、家庭和睦、社區(qū)和睦。

彩繪由大學(xué)生先繪制出主題框架，然后與小朋友一起用顏料填充色彩。通過(guò)大家的努力，一個(gè)小時(shí)之后，文明墻的圖畫(huà)就全部完成了。最后，小朋友們?cè)趬ι系膼?ài)心框里留下自己的小手印，并合影留念，記錄下這有意義的一天。