第一篇：申報全國青少年普法教育先進單位材料

堅持以人為本 培養知法懂法守法的高素質技能人才 涇縣職高申報“全國青少年普法教育先進學校”事跡材料

被譽為“皖南職教一枝花”的安徽省涇縣高級職業中學，創辦于1983年，2000年被評為首批國家級重點職高，現已轉型為宣城市工業學校。學校設有數控技術、計算機應用、機械加工、電子電器應用與維修、旅游商貿、宣紙工藝等十多個專業，教職工214人，其中專任教師169人，占地面積13萬多平方米，建筑總面積7萬多平方米。擁有中央財政支持建設的數控實訓基地，以及計算機、電子電器、宣紙工藝等50多個設施完備的專業實訓室和實訓工作室。學校現有中職在校生4100余人，成人高等教育在校生1100余人，每年開展短期培訓3800余人/次。

近年來，學校狠抓德育工作和質量內涵建設，國家、省、市級職業技能大賽碩果累累，省、市教育教育主管部門連連發來賀信；職對口高考名列省市前茅，連續五年受到縣委、縣政府表彰；德育工作不斷創新，堅持以人為本，全方面發展，學生就業供不應求，學校已成為長三角地區重要人才培養和輸出基地，呈現出“進出兩旺”的良好發展態勢。學校的發展得到了省、市、縣各級政府和各級教育主管部門的高度重視和大力支持，學校的辦學經驗被中央電視臺《新聞聯播》、《人民日報》、《中國教育報》等國內主流媒體報道，是一所全國知名的農村中等職業學校。

李宏武校長，1965年10月出生，漢族，非黨，大學文化，系宣城市十大名校長、中國職業技術教育學會理事、安徽省職成教學會中職分會副會長、宣城市政協委員，兼任涇縣政協副主席、涇縣職業與成人教育中心主任。

李宏武校長擔任涇縣職高校長期間，團結和帶領學校領導班子成員，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科 學發展觀，堅持依法治校，貼近市場辦學，在認真研究職教發展規律和學校辦學歷史的基礎上，確立了“服務學生、服務企業、服務社會”的辦學宗旨，恪守“質量立校、依法治校、勤儉理校、團隊興校”的辦學理念，堅持“穩固中職教育、加強培訓教育、發展高等教育”的辦學目標，不斷深化教育教學改革，著力提升質量內涵，促使學校實現規模、結構、質量和效益協調發展，短短的幾年，使涇縣職高發展成融中職在校學生4100多人，職業技能培訓3800人次/年，成人高等教育1000余人的多元化辦學新格局。為地方經濟建設和社會發展培養了一大批高素質勞動者和技能型人才，為社會主義新農村建設做出了積極的貢獻。

一、更新普法教育理念，構建校園法制教育長效機制

1、成立組織，明確工作職責

普法教育工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我校黨委、關工委結合本單位實際情況，制定出學校的法制教育工作計劃和“四五”普法規劃。在學校年度工作計劃中，我們始終把依法治校，依法執教內容納入到全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

為使普法教育工作真正落到實處，根據上級指示精神，成立了以校長為組長的法制領導小組,負責學校普法教育工作的指導、協調和督查。各班主任、政治教師為法制宣講員，負責法制教育的具體工作。組成人員包含了學校教育教學各方面的行政管理及教育工作人員，為普法工作的順利開展提供了強有力的保障。堅持實行校長負責制和崗位責任制，制定了普法工作管理及考核等辦法。做到了職責明確，各司其職，協調配合。工作小組認真組織學校的法制宣傳教育工作，積極營造有利于學生身心健康成長的安全、文明、法制的校園及周邊環 境，形成了適合我校特點的多元化、立體化、網絡化的法制教育體系，2 構建法制教育工作的長效機制。

2、加強學習，提高普法隊伍素質

往往進入職業學校就讀的學生，由于社會、家庭、學校某一方面教育缺位的原因，會造成大部分學生身上或多或少的存在著不良的行為習慣，在處理自己與自己、自己與他人、自己與社會（團體）關系中表現出來的不良心理狀態和行為特征。如曠課、逃課，無學習興趣；打架、斗毆，無禮讓意識；抽煙、賭博，自我約束力差；偷盜、欺詐，無視社會公德；早戀、泛戀，缺乏社會責任感等等。這些學生，一味的說教、訓斥，僅靠學校或家長單方面的力量是難以教育的，往往起不到預期的效果，甚至會適得其反。

學校不斷更新普法教育理念，加強普法教育工作的針對性，以創建法治示范校為抓手，加強干部職工的法律學習，為更好的做好青少年普法教育。學校先后組織教職工學習了《義務教育法》、《教師法》、《勞動法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《“五五”普法讀本》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學常規管理規范》、《宣城市中小學教師行為規范》等相關的法律法規，采用中心組學習、集體培訓、法制講座和自主學習等形式，做到了培訓人員、內容、時間、效果的“四落實”。積極組織干部、教職工參加法律知識考試、競賽等活動，增強了干部職工的法律意識。與此同時，完善各崗位工作職責，層層簽訂《工作目標責任書》，進一步強化落實責任意識。

二、創新普法教育載體，營造豐富多彩的法制教育文化氛圍

1、大力開展傳統形式的普法宣傳

加強學校宣傳教育陣地建設，充分發揮了課堂教學的普法主渠道作用。各班級開設法律課程，由政治教育、法律專業的教師任教，學期結束組織考試，對成績優秀的同學進行表彰，提高全體同學的法律素質。針對職業學校學生素質相對較差、法制觀念淡薄的特點，在新 3 生入學時，學校開展入學教育活動，組織學生學習學校教育、教學、管理、后勤、實訓、就業等方面的規章制度。班主任組織新生同學利用班會、晚自習時間學習《涇縣職高學生手冊》，入學1個月后，學校組織“校規校紀、文明禮儀”知識競賽和搶答賽，讓學生在快樂的氛圍中接受了法律和規章制度教育。通過觀看錄像、召開座談會、討論、培訓、寫心得體會、知識競賽等形式，促進師生法制學習；通過黑板報評比、主題班團會、新生軍訓教育、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的守法、用法意識；通過家長會、致學生家長的一封信等形式，培訓與青少年有關的法律知識。

2、積極開展普法教育主題活動

以全國、市、區等法制教育活動為契機，抓住“消費者權益保護日”、“全國戒毒日”、“全國環境保護日”、“全國法制宣傳日”等主題教育日，采取文章征集、發宣傳單、出宣傳板報、組織學生參加全國中學生“我與12.4同行”征文比賽和電腦動漫比賽等多種形式，增強師生的法制觀念。在學生中深入開展了《中學生守則》、《環境保護法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》等學校制度和法律法規的學習活動，為學校的發展營造了良好的德育氛圍。

3、實施普法宣傳教育新形式

結合學校實際，制定相應的法制教育計劃和學法內容，使學校的普法工作深入、有效開展。充分利用學校多媒體設備對學生進行法制教育，定期評出學法守法先進班集體和個人。針對未成年人進入網吧、游戲室現象，我校開展了“拒絕誘惑，遠離網吧”的主題教育，開展了“中學生上網利大于弊還是弊大于利”的主題辯論賽，這既抵制了網吧、游戲廳對學生的不良誘惑，又豐富了學生的課外生活。開展青年志愿者普法宣傳活動。組織學生會同學開展自我教育、自我服務、自我管理工作，在活動中學會了遵紀守規、客觀公正、民主管理。4 開展中學生模擬法庭、組織學生參觀看守所等活動，對學生進行了警示教育，讓學生進一步增強了學法、守法、護法的意識。

4、堅持“三位一體”，形成普法教育網絡

在法制教育工作中，我校充分發揮了社會教育和家庭教育的重要作用。學校推行警校共育工作，聘請了縣公安局政委擔任學校法制副校長，由他本人或安排交警、消防、派出所、武警中隊的同志來校開展講座，普及消防、交通安全、禁毒、環境保護等知識，聘請了法律顧問，負責學校法律咨詢等工作。每學期開展講座3次以上，深入開展了“法進校園，法進課堂，法在心中”和“帶法回家”等活動，進一步完善了學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局。

在法制領導小組中，吸納家長輔導員，以促進學校法制教育的宣傳實效。學校通過利用寒暑假開展“致家長的一封信”活動，以便及時和家長溝通孩子在家在學校的表現，讓家長及時、全面了解，以采取針對性的措施及時對子女進行教育。學校還積極開展家庭學校聯防，對有不良行為的孩子進行手拉手教育，并充分調動黨團員教師和黨員積極分子的榜樣作用，開展知心朋友對話，去感化教育后進生，使其進步。學校還充分發揮家長學校的作用，引導幫助一些缺陷家庭及教育方法不當和放任不管的家長管好自己的子女，擔負起家長的責任與義務。學校還經常組織教師開展家訪活動，使教育實效性更有效地得以顯現。學校不斷完善“學校、家庭、社會”三位一體的法制教育機制，利用學校飛信平臺,積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校，堅持每學期開展1—2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平；二是定期召開家長座談會，及時溝通信息；三是建立家長開放日，廣泛征求家長對學校教育的意見和建議；四是積極推行家訪制度，要求教師積極參加暑期“百名教師訪千家活動”；五是建立《家長聯系手冊》制度，《家長聯系手冊》的運用架起了學校和家庭的橋梁,加強 5 了學校對家庭教育的系列指導，促進了學校教育與家庭教育的協調一致；六是堅持每年寒暑假印發《致學生家長的一封信》,對學生假期的學習和生活提出了明確的要求。

三、拓展普法教育外延，培養知法、懂法、守法的高素質技能人才

1、堅持普法教育和學生德育相結合

以“服務學生”為一切工作的出發點，學校狠抓校園綜合治理和“警校共建”工作，創設平安、衛生、文明、和諧的校園環境，學校連年被評為涇縣社會治安綜治工作先進單位。在學生管理上，學校探索出“三勤”、“四卡”全封閉動態管理和人性化管理相結合的辦法，注重對學生不良行為的矯正，并通過開展自我教育、普法教育、心理健康咨詢、組織到企業實習等活動，積極引導學生成為文明守紀、奮發有為，能適應企業發展需要的好青年。涇縣職高還系全國德育工作理事單位，在學生教育工作中，始終堅持“德育為首，五育和諧發展”的理念，大力實施素質教育，讓學生在校期間時時都能接受思想品德的教育和文化藝術的熏陶。

2、堅持普法教育和學生全面發展相結合

學校以“夠用、實用”為原則，進行“模塊式”教學改革。全面提高學生的專業技能水平和適應企業勞動的能力。在天津舉辦的全國職業院校技能大賽中，我校選手章翔在工業產品設計項目中奪得銅牌。在宣城市舉辦的六屆職中生計算機技能競賽中，共奪得五次團體冠軍（一次亞軍）。在安徽省舉辦的2010年第三屆職業院校技能大賽中，我校10名選手共有7名選手獲獎，市教體局專此發來賀信。在宣城市首屆中職學校技能大賽中，作為3大賽區之一，承辦了“南華杯”技能大賽，并派出了24名學生參加比賽，獲得團體一等獎1個，團體二等獎2個，個人單項一等獎5個、二等獎6個、三等獎9 6 個的優異成績；在宣城市第二屆中職學校技能競賽中，我校承辦六個項目的賽事，并組織了34名選手參加了所有賽事，共奪得了個人一等獎7個、二等獎11個、三等獎10個，并榮獲團體二等獎和突出貢獻獎的優異成績；在宣城市第三屆技能大賽中，我校獨立承辦大賽，并組織了41名選手參加了所有賽事，勇奪單項一等獎23個，二等獎10個，三等獎5個，并榮獲團體一等獎和大賽貢獻獎。

以就業為導向，狠抓常規教學管理，突出實踐教學環節，大力實施“雙證制”，全面提高學生的專業技能水平。近五年來，共有3800多名學生分別拿到了計算機、電工、鉗工、車工、焊工、賓館服務等技能等級證或崗位職業資格證書；120多名學生在國家、省、市各類技能競賽和學科競賽中獲獎。在狠抓專業班教學質量的同時，不斷加強對職對口班教學的管理。共有1168名學生參加職對口高考，專科以上達線1156人，達線率達99%，二本以上達線169人，其中重本達線23人，位居全省前列，為學生繼續學習提供了的平臺，縣委、縣政府連續四年發來賀信嘉獎。

我們深知：法治教育僅僅是一個方面，就學校工作而言，樹德教育才是關鍵。我們將繼續根據上級普法工作的精神，結合學校實際，更加認真履行我們的義務和責任，及時學習和總結好的經驗，不斷完善學校的規章制度，堅持“法治和樹德并重”，抓緊、抓實、抓細、抓好每一項工作，不斷開創法治教育和道德教育新局面。多年來無一違法犯罪現象，學校先后榮獲全國教育系統先進集體、全國職教先進單位，安徽省文明單位、綠色學校、教書育人先進集體、職教先進單位、德育工作先進集體、貫徹《學校體衛工作條例》先進單位、“青年思想政治工作”先進單位、“三五”普法先進集體、學校藝術教育工作先進集體、“五四”紅旗團委，宣城市文明單位、勞務輸出工作先進培訓機構、綜合治理工作先進集體、安全文明示范小區、“雙擁” 7 工作先進集體及花園式單位、安全文明校園示范點等光榮稱號，成為兄弟學校的領航者。總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養合格規范化人才的公共事業。在今后的工作中，我們有決心，有信心把學校的法制教育工作做得更扎實、更有成效。

二〇一一年一月三十日

第二篇：修改稿)全國青少年普法教育先進單位申報材料(改2)

櫛風沐雨勤砥礪 潤出桃李別樣紅

——無錫市山明中學全國青少年普法教育先進單位申報材料

青少年是國家的棟梁，民族的希望，重視和加強對青少年的培養和教育，預防青少年違法犯罪，不僅關系到維護社會治安，保護人民群眾的生命、財產的安全，而且關系到21世紀中華民族的偉大復興，具有十分重大的現實意義和戰略意義。預防青少年犯罪，家庭、學校、社會一個不能少，特別是學校教育在預防青少年犯罪方面有獨特的地位和優勢，因為青少年的大部分時間是在小學、初中、高中度過的，青少年的理想信念、道德品質、文化知識等主要是通過接受學校教育獲得的，所以《預防未成年人犯罪法》

山明中學是一所初中加中專模式的特殊性質學校，更由于我校地處城鄉結合部，社區環境復雜，德育工作的壓力和任務很重。特別是中專預備班和中專年級的學生，來自全市各區域，生源多樣，許多學生行為習慣差，思想意識不健康，法制觀念不健全，不少學生經常有違紀行為，他們還吸引了原學區的不良青少年到學校附近滋事。

面對這樣嚴峻的教育現狀，我校向社會作出“為學生發展服務，對學生一生負責”的莊嚴承諾，強化德育工作，確立以學生發展為本的德育理念，教書育人，管理育人，全面育人的大德育觀。德育是我校每個教育工作者的職責。德育工作之中，針對學生的實際情況，我校必須也一向把普法教育放到了首要位置。普法教育活動貫穿整個教育教學活動，滲透到學生生活的每個方面，走進生活，融入生活，讓學生在真實的生活場景中去感受真實的道德思想，法制觀念，從而生成良好的品性，引導和改善自身的校園生活和社會生活。

二、責任到位：不待揚鞭自奮蹄

普法教育工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我校結合本單位實際情況，制定出學校的法制教育工作計劃和“五五”普法規劃。在學校工作計劃中，我們始終把依法治校，依法執教內容納入到全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。為使普法教育工作真正落到實處，根據上級指示精神，成立了以校長書記為組長的法制領導小組，各處室主任負責制定各處室普法教育工作實施方案，學校教育教學各方面的行政管理及教育工作人員落實普法教育工作的具體實施。同時，邀請以市關心下一代工作委員會主任，區少年法庭庭長為代表的關工委老干部，社區民警，交巡警組成普法教育法律宣講工作小組，為普法工作的順利開展提供了強有力的保障。認真組織學校的法制宣傳教育工作，積極營造有利于學生身心健康成長

的安全、文明、法制的校園及周邊環境，形成了適合我校特點的多元化、立體化、網絡化的法制教育體系，使我校的法制教育工作納入到正常管理軌道。

三、優化環境：取他山石以攻玉

人是各種社會關系的總和，德育工作應該是全方位的，我們把學校教育與社會、家庭教育有機地結合，形成學校、家庭、社會三結合主體教育網絡，提高學校德育工作的實效性。學校與愛國主義教育基地八三四二部隊、空軍干休所、烈士陵園、周邊社區、派出所等共建單位密切聯系，定期與他們共同研究對學生的思想教育工作。我們與無錫市公安局城市管理治安辦公室二大隊，北塘城管局三中隊，制定了整治方案，對學校周圍對學生進行強討惡要現象、無證攤販、網吧等進行集中打擊、整頓和規范，優化育人環境。

聘請德高望重的離休老干部無錫市關工委主任卜仲謨，和關工委老干部吳成、吳辛、湯聿文、朱鳳儀等老同志為普法教育宣講團成員。他們特別成立了無錫市關心下一代工作委員會山明工作組，每周來校，與中專預備年級四個班結為對子，進班與學生近距離接觸，個別談心、家訪、贈書300冊，做了大量教育轉化工作，取得很好的效果。學校還經常請普法教育宣講團成員法制副校長北塘法院少年庭庭長楊建忠、共建單位惠龍派出所所長及社區黨委書記等來校上法制教育課。據不完全統計，近三年開展安全教育、革命傳統和法制教育講座共計百余次，作為省優秀家長學校，我校充分發揮學校傳統德育優勢，挖掘學校、家庭、社會的教育潛力，拓寬教育渠道，積極開展“家長學校”和“四幫一”教育活動，邀請南京智脈教育中心專家丁澤峰教授給家長作《決定孩子命運的良好習慣及其培養》專題講座，僅2010召開家長學校、家長會15余次，使育人環境逐步優化，學校、家庭、社會三結合德育網絡得到進一步完善，創設良好

的全員育人氛圍，進一步完善三結合德育網絡，形成了強大的育人合力，切實提高了德育工作的針對性和實效性，進一步加強和改進了學生的思想道德素質，形成了良好的班風和校風。

結合國防教育，邀請武警二中隊教官對初

一、中專、中預年級新生進行為期兩周的軍訓及行規訓練。在部隊官兵的嚴格訓練下，學生精神面貌、訓練效果良好。

學校整合普法教育資源發揮社會力量，凝聚教育合力。在學校、家庭、社區及關工委的共同努力下，預防青少年學生違法犯罪工作成果顯然，近年來學生中沒發生重大違法行為和安全責任事故。無校園暴力事件發生，在校生中無違法犯罪現象出現。

四、教師參與：烘云托月真師表

1.依法立教，镕鑄師魂

普法教育從老師開始入手。只有教師知法守法，才能在學生中宣傳法律知識，提高學生知法度。我校在“五五”普法伊始，就緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規、教育規程、并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，結合師德師風教育，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念，也進一步提高了領導干部現代法治觀念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。其次是深入開展普法教育。以深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為中小學生法制教育的重點，尤其抓好學校學生管理工作人員、教職工對《學生事故處理辦法》的學習，在全體教職工中開展以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《環境保護法》、《交通安全法》、《森林法》、《野生動物法》等各項法律法規為內容的普法學習

活動，做到人人有學法筆記本，并堅持寫學法筆記和心得體會。重點學習新《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事故處理條例等方面的法律法規。

2.以教啟人，廣浚渠道

根據國家教委《關于加強學校法制教育的意見的通知》要求，遵照“

德育方法不能僅靠說教，更要符合時代特點，切合學生身心特色，注重在活動中體驗實踐和感悟，為此開展了豐富多彩的“一月一主題”體驗教育活動，每個主題中都穿插了普法內容。如，在開展二月“幸福教育”主題體驗活動中，結合“新春佳節”我國最大的傳統節日，提出“注意用電用氣用火安全、不進游戲機室、網吧等中學生不適宜的娛樂場所和慎重交友，養成良好生活習慣及遵守交通法規，不闖紅燈，乘車主動讓坐等行規要求；又如，在四月 “追思教育”主題體驗活動中，結合開展“永不磨滅的記憶”——無錫著名烈士優秀事跡圖片展、“追憶革命先烈，弘揚抗戰精神——紀念抗日戰爭勝利65周年”主題報告會等，提出“保持校園環境整潔，地上無紙屑、痰跡、污物，遵守課堂紀律，認真學習，課間文明休息，慎重交友，不抽煙、喝酒、賭博、說臟話，遵守交通法規，校內不騎車，遵守社會公德”等規范要求，并結合“文明學生”評選、學生地震核消防校園逃生演練、校園文化藝體節等內容形式新穎多樣的專題教育活動，創設良好的成長環境，讓學生積極體驗感悟，讓法律規范和行規要求逐漸內化，涌現出了以初三（2）班等為代表的一批良好集體教育典型，整體提高了學生素質，促進了學生全面發展，培養學生的創新實踐能力，提高了學生的法律知識程度，活躍和豐富校園文化生活，促進了學校精神文化建設。

2.加強宣傳，情境探幽

我們根據當前青少年存在的問題和社會的實際需要，有計劃、有制度地確定對初中學生進行《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》宣講，對中專、中預班學生開展《交通安全法規》、《刑法》、《治安管理處罰條例》的普法宣傳，以三年為周期，全面提高他們的公民意識、社會責任意識，就業競爭意識。每學期的開學和放假前進行集中的法制教育。學校開辟法制宣傳專欄，圖書館配備適合青少年學生閱讀

的普法知識、心理健康、家庭教育、青少年權益維護、自我保護等方面知識的讀書專柜，計算機房設有綠色網吧供學生瀏覽信息。每個學期，各個班級根據各自的實際情況，針對同學們較為關注的某個法律問題，并圍繞這一問題，由學生自己策劃和組織一至二次舉辦法制教育主題班會。如“110---公民權益的保護神”、“珍愛生命，遠離香煙和毒品”、“爭當小小稅法宣傳員”、“廉潔文化進校園——讓廉潔進我家”等等。不定期邀請專家來校法制教育報告報告，運用大量青少年典型案例，從正反兩方面進行分析評點，對學生的教育很有效果。

對學生的法制教育不僅局限在校園內，還持續開展了一系列走出校門的活動：每年都組織學生代表參觀戒毒所、少教所等場所，直接與市區法庭聯系，舉行少年模擬法庭和旁聽青少年審判案件等，以活生生的例子來震撼學生的心靈深處。

3.自我管理，學以致用

在“一訓三風”教育中開展創建“文明班級”、“優良班集體活動”，讓學生在創建活動中唱主角，每學期組織“學習之星”、“文明之星”、“進步之星”評選活動，激勵學生進步。評比中采用相對評價的方式，不用一把尺子衡量，而是從學生的應有實際出發，幫助學生合理地確立自己的前進目標，把“讓學生在山明中學的每一天都有進步”的觀念演澤得更加多姿多彩。在學校常規管理檢查評比工作中，也由學生唱主角。學生會、團委、少先隊干部通過民主推選并經競選產生，中預班學生同樣參加競選學生干部。“一訓三風”還與環境教育緊密結合，我們在校園里，教學樓道，教師辦公室新增標語和鏡匾，校園的名人名言翹首可見，努力使每一塊墻壁，每一處角落都能講話，營造一個有利于學生養成文明習慣的環境，不斷陶冶學生情操，日益提高學生的道德修養。

在德育實踐中，我們鼓勵學生自己確定活動主題，自行策劃和安排活動形式。一方面，學生的策劃、組織過程，是一個很好的學習過程．另一方面，這既能發揮學生的創造性和學習積極性，鍛煉和培養了學生的組織能力，在活動中他們提出的問題更切合自身實際，使活動更具有針對性。同時，我們還建立校紀校規宣講員和普法員制度，培養普法工作的“小老師”，在同學中組織、宣講法律基本知識，幫教班級中個別有違紀違規現象的同學。這同樣也是充分調動學生主動性、積極性，開展自我教育的一個有效措施。各年級根據自身特點開展了以“速糾違規行為，凈化校園環境”、“網絡的負面影響和預防”、“飄揚的紅絲帶——愛滋病的預防”等主題班會活動，受到很好的自我教育效果。

德育是素質教育的靈魂及核心，普法教育是德育教育的重中之重。我校“五五”普法雖然取得了一定的成績，但還存在著不足。今后，我們將結合學校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究，分析現象，找準癥結，努力構建普法工作的新體系，不斷推動我校依法治校工作向縱深化發展。

第三篇：三明市教育局榮獲“全國青少年普法教育先進單位”稱號

三明市教育局榮獲

“全國青少年普法教育先進單位”稱號

日前，從北京召開的“關愛明天〃普法先行”全國青少年普法教育活動表彰大會上傳來喜訊，三明市教育局被司法部、中央社會治安綜合治理委員會和中國關心下一代工作委員會聯合授予“全國青少年普法教育先進單位”榮譽稱號。

三明市“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動自去年12月底啟動以來，全市教育系統以該活動為主線，積極創新活動載體，不斷拓展教育領域，廣泛組織開展“帶法回家”、“法律知識進校園”、“少年法庭”等適合青少年特點的法制教育實踐活動，形成了多方位、多層次的普法教育和預防犯罪體系，進一步提高了廣大青少年的法律素質，取得了顯著成效，受到上級黨委、政府和有關部門的充分肯定。

據了解，在本次“關愛明天〃普法先行”全國青少年普法教育總結表彰會上，我市教育系統還有三明市實驗小學等9所學校獲得全國青少年普法教育先進單位稱號，三元區實驗小學獲得全國青少年普法教育優秀組織獎，15人獲得全國青少年普法教育先進個人稱號，37人獲得全國青少年普法教育優秀輔導員稱號，134位學生獲得全國青少年普法教育個人獎項，其中一等獎27人，二等獎43人，三等獎42人，優秀獎22人。（三明市委教育工委宣傳部）

第四篇：普法教育先進單位申報報告料

[2011年04號]申報“全國普法教育先進單位”報告

全國青少年普法教育活動辦公室：

XXX實驗小學，座落在九華山腳下，新建于2002年，占地50余畝，現有30個教學班，1800余名學生，80多名教職工。學校在上級教育主管部門的關懷和指導下，學校環境優雅，教學設施齊全，運動場、實驗室、圖書室、微機室、多媒體教室、舞蹈室、留守兒童之家等專用室按標準配備。學校師資力量雄厚，其中中學高級教師2名，小學高級教師58人，專業合格率100%，省級優秀教師、先進工作者、市教壇新星、學科帶頭人、骨干教師等共35人，省級課題3個（其中德育課題1個），教學競賽、論文在國家、省級多次獲獎。我校分別獲得全國《未成年人思想道德建設工作創新獎》二等獎、全國《示范家長學校》、《安徽省未成年人思想道德建設》示范學校、池州市《文明校園》、《平安校園》、省《流動人口子女、農村留守兒童》示范家長學校、省《經典誦讀》先進學校、在“恰恰杯”《安徽省未成年保護條例》知識競賽中榮獲優秀組織獎等。

校長周次勝，男，漢族，中共黨員，小學高級教師，本科學歷，分別參加了教育部小學校長高級研修班學習，上海閘北區校長掛職學習等。先后被評為市、縣優秀教育工作者、優秀黨員等。

學校秉持“依法治教，以德育人”的理念，高度重視對學生進行法制教育，充分發揮學校的法制教育主陣地作用，堅持一把手負總責，制定總體規劃，目標明確，措施得力，使學生能從小知法守法，成為社會主義合格的小公民。學校全面執行黨的教育方針，嚴格按照省、市、縣青少年普法工作部署和要求，深入開展形式多樣的普法宣傳教育，促進了學校法制建設，保障了學校各項事業的健康穩定發展。現將我校開展青少年普法教育工作匯報如下：

一、加強組織領導，健全普法機制

1、加強組織領導：為進一步加強青少年普法工作的組織領導，學校成立了青少年普法工作領導小組，校長任組長，副校長及聘請的法制副校長任副組長，各組室負責人為小組成員。普法教育辦公室設在學校德育處，成立了青少年普法教育宣講小組，開設教職工普法教育、學生公共法教育和各種專業法教育，各司其職，精心宣教。

2、制定普法規劃：根據市、縣青少年普法工作規劃精神，在深入調研的基礎上，精心制定了《XXX實驗小學青少年普法規劃》，明確了我校青少年普法工作的指導思想、總體目標、主要任務、實施步驟。學校每年召開一次青少年普法工作會議，回顧一年工作，總結成功經驗，結合校情制定切實可行、易于操作的普法工作計劃。

3、強化隊伍建設：為了保證青少年普法教育工作落到實處，學校特別注重加強“三支”隊伍建設：普法宣講小組抓宣傳普及，班主任隊伍抓落實提高，法制副校長和法制輔導員隊伍抓培訓指導，學校邀請他們定期為師生作法制教育專題講座，幫助解決學校法律糾紛。

4、建立教育基地：為了有效整合社會教育和學校教育資源，開辟青少年學生法制教育新途徑，學校積極與青陽縣法院和蓉城鎮派出所聯系，與其簽訂合同，共建“法制教育基地”，依托他們獨天獨厚的優勢，對學生適時進行普法教育。

5、經費保障到位：為了保證青少年普法教育的順利開展，學校投入一定的經費。如宣傳教育經費、普法教材印發、陣地建設投入、專家講座費等。普法教材主要有《憲法》、《刑法》、《教育法》、《新義務教育法》、《中小學安全管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年保護法》、《安徽省未成年保護條例》等。

二、創新法制教育形式，強化青少年普法效果

加強學生法制教育，植法根促成長。青少年正處于身心發展的關鍵階段，正確辨別事物的能力不夠，非常容易受到各種錯誤思想的侵蝕。對他們進行法制教育，從小樹立正確的思想道德和法制觀念非常重要。為此我們重點做好“兩融三加強”，使廣大青少年遵紀守法、依法辦事，努力從根本上消除青少年違法犯罪滋生的因素。

1、以行規教育為核心，融《規范》教育于活動中。學校以爭創省級行為規范示范學校為契機，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主線，結合“愛心工程”，立足于學生最基本的道德行為規范的養成教育，從長處著眼，從小處著手，從身邊小事抓起，從教育教學每一個細節抓起，把學生的思想品德教育和養成教育貫穿于整個教育教學的各個環節之中。根據學生身心發展的特點，將行規教育目標分解，化大為小、化小為細，形成縱向呈系列、橫向相關聯的訓練目標，分階段有重點地落實。開展學生行規活動月，利用學校集會、班會組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，舉辦學生行規知識競賽，開展“不”字歌征集活動、新童謠創普展示活動、十項檢查情況公示等，使學生知規范，正言行。寓《規范》教育于活動中，使學生的行規知識外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、明禮守法習慣。

2、充分發揮課堂教育主陣地作用,融法制安全教育于課堂教學之中。在品德課教學中結合教材內容講解憲法、民法、刑法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律基本知識，在其他學科教育中有機地滲透相關的法律知識，如在綜合實踐課中滲透環保教育，在信息技術課教學中滲透版權法知識，在健康教育課中滲透有關傳染病防治法知識等等，切實做到了計劃、課時、師資、教材四落實，使學生知法、懂法、守法，收到了較好的效果。

3、加強法制宣傳教育陣地建設。利用學校廣播、櫥窗宣傳欄、黑板報等陣地開展普法宣傳。充分利用廣播站、網站、宣傳欄、宣傳傳單、宣傳展板等輿論陣地進行普法宣傳，舉辦法制圖片展覽、法律知識競賽、黑板報評比、主題班會評比、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的守法、用法意識。學校每年組織學生普法知識競賽，開展了青少年普法宣傳周活動和青少年普法班隊活動。

4、加強法制主題教育。抓住“3.15消費者權益保護日”、“6.26全國戒毒日”、“全國環境保護日”、“12.4全國法制宣傳日”、“推普周活動”等節點為契機，采取學生征文比賽、出黑板報、張貼宣傳標語、發放宣傳傳單、社會問卷調查表、有獎知識問答、與家長簽訂承諾書等多種形式，普及《憲法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《語言文字法》等法律法規知識教育，增強了學生的法制觀念。同時在學生中深入開展踐行社會主義榮辱觀教育，宣講“八榮八恥”、開展“知榮明恥”主題班隊會、“知榮明恥、做健康少年”班級黑板報評比，舉辦“知榮辱、樹新風”講故事比賽、“知榮明恥、與愛同行”文藝演出等，以活動為載體，融法制教育于活動之中，為學校的發展營造了良好的法制氛圍。

5、加強新隊員入隊和升國旗教育。通過舉行升國旗儀式和周一國旗下講話，舉辦國旗法知識講座，開展唱國歌比賽，使學生了解了《國旗法》的內容和含義，充分認識到升國旗的意義。結合相關法律頒布紀念日，在國旗下講話中安排相關的法律知識宣傳，收集整理講話稿。同時加強了少先隊員入隊儀式教育和畢業典禮儀式教育，從小滲透組織原則教育、感恩教育和法制教育。

三、加強法制安全教育，構建和諧平安校園

強化校園安全組織機構建設，加強學校綜合治理。學校成立了實驗小學綜合治理工作領導小組和護校隊，制定了實驗小學綜合治理工作計劃，還與各處室、班級、學科教師簽定了綜治安全目標責任書，目標分解，責任到人，做到了事事有人抓，處處有人管。學校還制定了一系列管理制度，如《青陽實驗小學突發公共衛生事件應急處理領導小組》、《XXX實驗小學突發公共衛生事件應急預案》、《青陽實驗小學突發事件緊急疏散演練方案》等。建立學生安全檔案，制定大型活動和外出活動安全預案，加強課間安全指導。通過開展課間活動評比，以評比的方式來引導學生在課間開展安全而又有意義的游戲，保障了師生平安，深受家長的好評和師生的肯定。

定期開展防溺水教育活動。每年的四五月份，學校均要開展一次防溺水安全教育。給學生發放防溺水宣傳材料，在全校發起“珍愛生命，預防溺水”倡儀書，出一期黑板報，致家長一封信，開展防溺水教育主題班隊會，加大了防溺水教育力度，收到了預期的成效。

切實加強傳染病防控工作。學校成了傳染病防控工作領導小組，制定了《XXX實驗小學學生晨檢制度》、《XXX實驗小學預防與控制傳染病緊急預案》等，有效地防控了疾病的傳播。2008年開展的預防手足口病專項活動扎實高效，受到了上級主管部門的好評，媒體對我們的做法作了專題報導。2009年甲型H1N1流感防控工作，我們充分發揮家長作用，對學生每天進行三級檢查：家長查，入校查，入班查，及時對安排專人對教室、廁所、垃圾堆放地等地進行消殺。由于防控措施到位，疫情得到有效控制。

四、加強家校社區聯動，構建立體普法教育網絡

立足學校，充分發揮學校的引領輻射作用，有效整合優化各種社會教育資源，不斷創新載體，深入開展法制教育“三進”活動。

1、法制安全教育進校園活動。一是交通安全進校園：學校請縣交警隊領導給學生作交通安全知識講座，發傳單、簽合約，組織觀看交通安全圖片展和交通安全警示片，撰寫交通安全征文等。二是消防安全進校園：請縣消防中隊專家給全體師生作消防知識講座，舉辦消防知識圖片展和消防征文比賽，請消防隊員指導教師戴防毒面具，進行滅火演練，開展火災緊急疏散逃生演練活動。三是用電安全進校園：和供電公司合作，請電力專家給全校師生作用電安全知識講座和緊急救護法培訓，組織學生觀看電力進校園圖片展。四是燃氣安全進校園：和燃氣公司聯合開展燃氣安全專題知識講座，發放燃氣安全宣傳材料，舉辦燃氣泄露緊急安全處臵模擬實戰培訓。五是傳染病防治教育進校園：與醫院、防疫部門合作，請專家給師生作春秋季流行傳染病預防知識講座，如手足口病防治、甲型H1N1流感防治、水痘的防治、碘缺乏癥知識等。六是地震知識進校園：汶川大地震教訓深刻，學校以此為契機，專門邀請縣地震局專家為全體教師和部分學生作地震預防知識講座，普及防震知識。

2、法制安全教育進社區活動。學校與九華社區、龍子口聯合建立了家庭教育指導站，組織學生開展“榮辱進社區”宣講活動、“環保小衛士”認領綠地活動等。

3、法制安全教育進家庭活動。定期召開學校校級家長委員會，研究學校教育熱點和難點問題，開展優秀學生家長評選。家長學校定期請專家或學有所長的家長開課，每學期至少安排2次。邀請法制副校長為畢業班學生及其家長作《預防青少年犯罪》專題法制講座，為畢業生離開小學進入中學之前這一教育節點的學習、生活、安全進行指導，深受學生及其家長的歡迎，達到預期教育效果。通過這些活動的開展，將法制安全教育有機地融合到活動之中，極大地豐富了學生的課余生活，增強了學生學法守法用法意識，使學生有事可做，家長有章可循，社區有方可管，拓展延伸了學校的教育時空，切實提高了家長的法律意識和家教水平。

經過幾年的努力，學校良好的“三風”已經形成。扎實有效的工作也得到了各級政府和教育主管部門的肯定和贊許。學校先后榮獲全國助殘先進集體、全國紅旗大隊、全國小語課改先進單位、安徽省家教名校、安徽省語言文字規范化示范學校、安徽省未成年人思想道德建設示范學校、省教育技術裝備工作先進集體、省紅領巾示范學校、省少先隊工作先進單位、市文明單位、市愛國主義教育示范校、市語言文字規范化示范學校、市書法特色示范學校、縣文明單位標兵、縣先進學校、縣教育工作先進單位、縣德育工作先進學校，并連續十年被授予縣先進集體稱號。

我校青少年普法教育雖然取得了一定的成績，但還存在著很多不足。今后，我們將結合學校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究，分析現象，找準癥結，努力構建普法工作的新體系，不斷推動我校依法治校工作向縱深化發展。

XXX實驗小學

二〇一一年一月二十五日

第五篇：普法教育先進單位材料

開展普法教育活動 保障學校安全平穩

——xx小學青少年普法教育工作總結

xx小學按照上級以“關愛明天、普法先行”為主題的普法教育活動文件要求，在旗關工委的領導下，以榮獲自治區“青少年普法先進單位”稱號為契機，繼續開展好“六五普法”和青少年普法教育工作及活動。學校行政和黨支部領導對此項工作高度重視，精心規劃、合理安排、做了大量工作，依法治校、依法執教工作取得了優異成績，廣大師生遵紀守法的意識得到了增強，依法行事的責任感得到了提高，學校各項工作都納入了依法管理的軌道。

現就xx小學青少年普法教育工作總結匯報如下：

一、注重組織建設與陣地建設工作。

學校根據上級主管部門的部署，成立了由黨支部掛帥、校行政領導、德育處、年級組長、班主任組成的普法教育工作領導小組，負責全校普法教育工作的實施，聘請旗公安局刑警隊長閆浩波為法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由專管德育的副校長負責抓普法工作的具體落實。學校德育處、后勤做好學校的安全防范工作。在學校普法領導小組的正確領導下，學校的普法教育工作扎實、有效地開展。每年有安排、有總結，各項普法活動有效開展。近年來，學校師生無一違紀、違法事件發生，發案率為0。黃、賭、毒等現象在學校無存身之地，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著。學校先后被評為旗、市兩級的文明單位，2010年又被評為市級文明單位標兵。

二、加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識 1.征訂教材 合理安排 強化學習

在加強普法教育工作的領導和整體規劃的基礎上，為了滿足教師的法律學習需求，學校先后為教師購買了《常用法律知識學習讀本》、《法律規章政策選編》，做到了教師人手一本。2011年3月15日，旗關工委及相關單位領導到xx小學，舉行“杭錦后旗關工委2011年‘送關愛進校園’活動啟動儀式”。旗關工委向xx小學學生捐贈了《守護生命》一書。學校還購訂了《普法宣傳手冊》《預防犯罪讀本》、《青少年法治讀本》、《小學生道德修養讀本》、《小學生安全教育圖例》等圖書材料，充實入學校的圖書室，讓師生借閱，方便了師生的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。為保證法律宣傳教育經常開展，學校劃撥普法教育和法制工作專項經費，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設。訂購了多套法制教育圖片和音像資料，為宣傳、學習提供了有力保障。學校采用多種形式進行法律學習，學習中特別突出了法制理論和專業法規的學習。一方面利用每周五的例會、黨支部會和年級組會議，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、學期評優、教師職稱兌現等行為之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

2.多渠道宣傳 拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度

在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片等展出。法治宣傳欄內，每周都 有一期新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。德育處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。學校每學期的第一周為安全周，開展大規范的宣傳活動，曾先后聘請公安、派出所、交警、法院等專業人士進行法制講座和做“國旗下的演講”，讓學生在一開學就用法律準繩緊緊規范行為。學校少先隊大隊部還開展了“奮斗之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課余時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。

3.學考結合 夯實學習內容

每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識考試外，學校還自己出卷，對全校師生進行法律知識的測試。對教師的學法、用法、法律考試成績做好統計工作。每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結，然后學校根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行評定，做為教師學法、守法的考核材料，記錄在案。

4.以案講法 提升普法工作深度

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先后進行法律專題講座多次。另外，針對本校生源情況，來自于農村學生及家長對法律法規認識不足的情況，多次組織面向家長和群眾宣傳相關的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，使廣大家長認識到普及九年義務教育也是每個家長應盡的責任，支持并督促孩子積極上學，完成九年義務教育，為學校提高教育教學質量、完成義務教育羸得了社會的支持。

三、突出“五個”結合，全方位對師生進行法律教育

在普法教育工作中，我們突出“五個”結合，即將“普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合”，不擺花架子，使普法教育工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文明建設計劃中，都滲透著法律教育的內容。確定了“五育并舉”，以愛國主義教育為主線、以培養社會主義“四有”新人，加強精神文明建設和法制建設為內容的學校育人新體系。強化守法誠信教育，注重教育方法和效果。擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。堅持每周升國旗制度，分年級進行主題德育教育，低年級以養成教育為主；中年級以規范守法教育為主；高年級以理想教育為主，使德育工作走向系列化軌道。學校的文明禮儀教育是創建“書香校園”特色學校之一的德育特色。圍繞文明禮儀教育，每年的三月份、九月份定為文明月，開展文明禮儀系列教育活動，“向不文明行為告別”師生簽名和校園不文明現象調查等系列活動，組織評選“文明禮儀小標兵”活動。2011年開展“行為養成星級好少年”評比、展示活動。評比并展示校級行為養成星級好少年56名，他們成為校園內行為養成的典范與榜樣。2012年開展的“文明小標兵”評選活動中，又有48名學生獲得此榮譽稱號。每學期都舉行鄭重隆重的儀式，和全體教師簽訂《xx小學師德責任狀》，增強教師的 責任意識，實行師德考核一票否決。開展了“創建師德標兵”的系列教育活動，評出5名師德標兵，11名崗位能手，20名敬業標兵，在六一慶祝活動上進行了表彰獎勵，并將事跡在學校宣傳欄中做了宣傳介紹。出臺的校本教材《文明禮儀教育》獲市級校本教材評比一等獎、《師德建設必讀本》獲市級校本教材評比二等獎。為更好地學習貫徹落實《消防法》，2009年我校還專門舉行消防知識講座和消防安全疏散演練活動。活動的相關信息上了國家消防安全網新聞。

四、普法教育活動豐富多彩。

學校普法教育活動工作開展的同時，也特別關注學生的身心健康，為此，學校設立了溫馨的心理咨詢室，開展針對師生的心理輔導工作。利用廣播欄目，開設心靈驛站，在演播室內上公開的心理輔導課，增強師生的防患意識與耐挫能力。對于少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導，提高他們心理健康水平，增強自我發展能力。

xx小學的學生社會實踐及普法教育活動搞得有聲有色、豐富多彩。每學期都要組織各年級學生進行河套酒廠、酒文化博物館、旗人武部國防教育基地、消防大隊、交警大隊事故車輛、我旗各大廣場、新農村建設等參觀實踐活動。讓每一位學生都有機會走出學校、走入社會，體驗各行業建設，感受祖國發展前進步伐。樹立學生民族自豪感，教育學生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產主義道德新風尚。

學校適時利用世界環境日、地球日、世界氣象日等組織師生學習相關的環境保護方面的法律法規，并進行環保知識競賽和征文活動；利用禁毒日，我們請相關部門來校進行禁毒知識圖片展，在3.15這天，我們舉行了 以保護消費者利益為主題的升旗儀式。舉行了學雷鋒系列活動、交通安全宣傳教育、國防安全宣傳教育、人文關懷體驗活動、“向不文明行為告別”簽名活動、預防傳染病安全知識講座、教師師德演講、消防安全疏散演練等活動，讓師生在活動中受到教育，成長成材。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，對全面提高師生的道德水平、增強法制觀念起到了積極有效的促進作用。

五、xx小學普法工作的特點、存在的問題及意見建議。1.工作特點：

（1）領導重視程度高，制度健全、分工明確、工作持續性強，形成了普法工作的有效機制。

（2）推行 “五結合”運行機制，將普法教育工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，做到了普法工作與學校常規管理工作的相輔相成、相得益彰。

（3）采用請進來、走出去的辦法，建立法制教育基地，聘請公安、交警、司法等部門的專家到校以身說法，讓學生走進法治現場，感受法律的莊嚴。

（4）將法制宣傳教育同教職工及全體學生、家長的切身利益緊密聯系起來，完善教代會制度，大力推行校務公開，依法實行九年義務教育，切實落實師德責任制，下大力氣減輕學生的課業負擔，建立學校“扶困助學基金會”多方籌措資金并積極聯系、動員社會各界救助貧困學生。

2.存在問題及建議：

（1）司法部門應積極主動與公安、交通、工商等部門協調定期對學校 周邊安全工作進行檢查，力促學校在安全的背景下更好地辦人民滿意教育。

（2）由司法部門牽頭，為學校配備專職的校警，用其專業化的工作方法和其規范化的管理手段保障學校安全。希望能強化法制副校長的工作職責，充分發揮其在學校法制建設中的作用，真正為學校的發展保駕護航。

（3）建議司法部門適當時間組織學校主管法制的領導進行現場觀摩活動，讓他們從中受益、取長補短，同時請司法部門委派專家送法到校，以案講法，豐富學校法制教育的內容，提升法制工作的實效。

總之，近年來，我校在普法教育工作中，做了大量有益的工作，開展了豐富多采的法律教育活動，廣大師生積極參與，收到了良好的法制教育效果。學校相繼被授予全國書香校園、國家級安全教育基地校、全國書法藝術教育實驗學校、全國中小學德育研究規劃課題重點實驗學校、全國校園文化建設示范校、全國語文新課改示范學校、“奠基中國”全國名優學校、全國中小學心理健康教育示范校、自治區教育科學工作研究實驗基地、區小語整改優秀學校、區級綠色學校、區級語言文字規劃化示范學校、全市普法依法治理先進單位等榮譽。xx小學依法治校、依法執教工作成效顯著，師生的遵紀守法率達到100%，教育教學質量穩步提高。xx小學普法教育工作的扎實進行，為學校改革、發展和穩定創造了良好的法制環境。

xx小學 2015年11月