第一篇：二班級十星事跡材料

勞動星

朱輝

二（2）班朱輝的事跡材料

大家好，我是二（2）班的朱輝，我熱愛勞動，在學校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，打掃衛生時特別認真負責，并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙后，幫她擇菜，擦桌子，我家廚房的櫥柜的衛生由我和爸爸負責，我負責擦低的地方，爸爸幫我擦高的地方。而且家里門口的衛生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都夸我是家里的好幫手。不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑咪咪地夸我：“真是個懂事的好孩子！”這次我又獲得了“勞動之星”，希望同學們繼續支持我！

健體星

賴弘

二（2）班賴弘的事跡材料

大家好，我是二(2)班賴弘，是一個活潑可愛又學習刻苦的男生。我喜歡讀書看報紙，滑冰，打籃球等等。在學校，我喜歡做老師的小助手，喜歡幫助同學，為同學削鉛筆。在家我從有用爸爸媽媽操心，會自覺地完成作業，人人都夸我的作業很整潔，讓人看了很舒服！

這次的學校運動會上，我參加了我熱愛的拍球比賽，我熟練又輕快地拍得了全年級第一名，為我自己倍加了信心，也為我們的班集體爭得了榮譽。

這次我能評到“健體星”，得感謝我的老師和同學平時對我的幫助和信任。我一定會像我的姓名：賴弘，讓大家信賴，弘揚文化，弘揚精神。

藝術星

朱青鶴

二（2）班朱青鶴的事跡材料

我是二（2）班的朱青鶴，我從2歲時就上幼兒園了，據老師反應，我那時對景物，圖片之類的特別感興趣，隨著我慢慢地長大，讀幼兒園大班時，媽媽就給我報了畫畫興趣班，每逢周六，就會跟隨美術老師學習二小時的繪畫。由于老師的輔導，我的繪畫水平也得到了很大的提高。

在2007年12月朱青鶴的作品《喂雞》贛州市“英東杯”藝術作品榮獲三等獎；2008年5月在大余縣文化藝術節中作品《歡歡喜喜迎奧運》獲繪畫二等獎，在2008年的6月，我畫的《飛向天安門》作品，媽媽把我的作品寄往北京參加比賽，很榮幸的北京兒童畫研究會主辦的“天才杯”迎奧運全國兒童畫榮獲金獎，還從北京寄來榮譽證書，獎杯和獎牌。

感謝同學的支持，我會繼續努力的！

希望星

張娜

二（2）班張娜的事跡材料

張娜同學，東門小學二（2)班的學生，我是一個聰明，活潑可愛，懂事的女孩。

在學校，我是學校的好學生，平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。每次做作業時，我都認真地檢查，并及時地訂正作業。課后，抓緊時間寫作業，回到家里的第一件事也是認真完成作業，如果作業沒有完成就不玩，對學過的功課認真復習，爭取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。在歷次考試中，我的成績一直名列前茅。在日常學習中，我積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發展的好學生。

助人星

肖蕊

二（2）班肖蕊的事跡材料

肖蕊同學是二（2）班的班長，也是路隊長，作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，每天她都早早地來學校，帶領著同學們一起早讀。老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。每節課上課前一分鐘，她都提醒同學們，做好課前準備，并把黑板，講桌收拾得干干凈凈。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同學都很認可，大家都夸她有責任心、有愛心。

安全星

劉建奇

二（2）班劉建奇的事跡材料

我叫劉建奇，我是東門小學二（2）班的學生，我是一個性格開朗，常常給別人帶來快樂的小女孩。在我很小的時候，媽媽就教育我“安全第一”，雖然那個時候我不知道是什么意思，但現在我就理解了。所以我一直很注意安全。

在學校里，下課了，我從不與同學打打鬧鬧，如果有同學在教室里或走廊里爭吵打鬧，我都會出面制止。在排路隊回家的路上，我會遵守交通規則，從不離隊或散隊。上課時，遵守課堂紀委，不玩危險學具。我一直都堅守著“安全第一”的原則。

紀律星

鄧雅茜

二（2）班鄧雅茜的事跡材料

我的名字叫鄧雅茜，我是一個很文靜的小女孩,我今年7歲了，我很喜歡和同學們一起學習，勞動和玩游戲。

在學校，我是一個好學生，上課時我從不說閑話，認真地聽講，嚴格遵守課堂紀律。在家里，我也是一個好孩子，我能夠每天按時回家，回到家中會立即完成老師布置的家庭作業，其次完成姐姐布置的作業，作業完成后會交給姐姐檢查，并會認認真真的訂正好做錯了的地方。我還會利用自己空閑的時間幫助父母做家務，如掃地，擦桌子等。在早晨，我能夠自己規定的時間內起床，會自己穿好衣服，整理書包。

文明星

劉若穎

二（2）班劉若穎的事跡材料

大家好，我叫劉若穎，謝謝大家評我為文明星。

我是一個乖巧，懂禮貌的好孩子，對同學特別講禮貌，別人幫助我時，即使是很小事情，我也會說聲“謝謝”。打擾別人時也會誠懇地說一聲：“對不起”！我也很熱愛勞動，團結同學，善于思考，性格開朗，學習刻苦，認真，愛動腦，和同學十分友好，看見同學摔倒時，我會扶起他來，然后微笑著問他：“有沒有摔痛？”

而且我還知道很多安全知識，我心中一直牢記：“文明出行始于足下”這句話，自己認真遵守交通規則，對不走斑馬線，亂穿馬路的人，我會加以制止。

衛生星

李紅杰

二（2）班李紅杰的事跡材料

嗨，我是二（2）班的李紅杰，我已經7歲了，我是一個愛衛生的，愛干凈的小朋友。在我很小的時候，媽媽就教育我要講衛生，因為如果不講衛生的話，就會生病，而且很可怕。

在教室里，我從來有亂丟垃圾，不會隨地吐痰，不亂丟紙屑，也不會亂涂，亂畫。在我值日的時候，我會早早地來到學校，嚴格遵守教室包干區的值日要求，認真做值日。對于那些破壞衛生的行為和現象，我也會及時地制止和糾正，并給于幫助。在家里，每天早上起床的第一件事情就刷牙，洗臉，不然的話，就有可以吃早餐，我覺得每一個小朋友都應該養成良好的衛生習慣，這樣才會有健康的身體。

我熱愛學習，每門功課都很好，上課時，我總是認真地聽講，每天能按時完成老師布置的學習任務，遇事愛動腦，做到不懂就問。

創新星

王瀚

二（2）班王瀚的事跡材料

我的名字叫王瀚，在學校，我是一個尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生；在家里，我是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子；在社會，我是一個樂于助人、文明守紀、誠實守信的模范小公民;我是一個很聽話的人，我熱愛學習，每門功課都很好，上課時，我總是認真地聽講，每天能按時完成老師布置的學習任務，遇事愛動腦，做到不懂就問，每次考試都爭取考100分，而且我的字寫得好漂亮，作業也非常地整齊。我的老師都夸我是一個聰明的學生，他們都很喜歡我。

我常常會利用空閑的時間去做一些東西，比如說，我用乒乓球做望遠鏡和人頭，我還用可樂瓶做輪船和橡皮艇，我還用雞蛋和鴨蛋須知了笑臉等等。

這就是我，一個愛學習，興趣廣泛的小朋友，謝謝同學們評我為“創新星”，我會繼續努力的!

第二篇：十星黨員事跡

十星黨員事跡

孫莉筠是一名失業黨員，該同志始終牢記自己是一名黨員，下崗不失志，失業不褪色，多年來一直堅持閱讀黨刊雜志，使自己思想常新，永葆時代的政治先進性，并以高度的責任感和事業心，時刻關注國家大事，多次向受災的群眾捐款捐物。

孫莉筠同志雖然家境并不富裕，本人身體又不好，但她想到有比她更需要幫助的群眾后，每年芝罘區愛心一日捐，她總是第一個主動到居委會捐上1000元。

5、12汶川地震災情發生以后，她又主動將1000元捐款交到所在支部，委托組織上將他的捐款送給災區群眾。前段時間，當她得知鄰居患上了腎衰竭而無錢透析時，馬上將1000元現金交到支部負責同志手上，盡一個黨員的綿薄之力。多年來，該同志經常為社會義務捐款，失業多年平日生活十分節儉，有人說孫莉筠是“傻子”，也有了解她的人勸她：像你這樣自己都不寬裕何苦為難自己。她只是笑著說：“我每想到當年的入黨宣誓，便甘愿當這樣的‘傻子’，雖然我身體不好，但更應在力所能及的情況下為黨做點事情，為國家、為政府分憂。這樣才能對得起“黨員”這個光榮的稱謂，多支持一點有困難的人，這錢用得更有意義”。萬年紅是一名退休黨員，退休后積極支持參與社區事務，熱心社會公益，繼續為社區建設奉獻光和熱。萬年紅和婆婆邵淑珍都是轄區的自管黨員，婆媳兩人積極參加社區黨組織活動，關心社會社區發展，為社區工作獻策。前幾年萬年紅因身體有病，臥病在家不能參加社區活動，每次看到婆婆到社區參加活動，都十分著急，近幾年身體稍有好轉就來到社區參加活動，她平日熱心社會公益，經常到車站，公交站點等擦拭廣告牌和椅子，但她低調做人做好事從不張揚，默默奉獻不圖回報。萬年紅從中得到快樂，身體也一天比一天好起來，她高興地說：“奉獻社會快樂自己，我才是最大的受益者呀”。

劉志明是東花園社區一名退休黨員，開展“創先爭優”活動以來，她能積極宣傳黨的方針和政策，努力做好黨的工作，發揮黨員先鋒模范作用，積極參加黨委組織的各項活動。平日她帶頭學習，帶頭宣傳，帶頭落實，作為樓組長對于黨委布置的各項工作，她從來都是不折不扣地完成，叫別人做到的事，她都是首先做到并事事走在前面，以自己的行動影響并帶動著周圍的群眾，她積極參加社區的黨員義務巡邏隊、矛盾調解隊、幫扶救助隊、對小區安全、和諧文明起到了一定推動作用。她帶領樓上的居民經常清掃環境衛生，她所在的樓棟潔如明鏡，2011年被社區評委“潔靚”示范樓棟，她經常說：“人從單位退休了，但共產黨員的本色不能退，要始終聽從黨的話，以黨員標準嚴格要求自己，發揮自己的余熱，才能做一名合格的共產黨員”。

第三篇：新發村十星清潔戶事跡(二)

新發村“十星清潔戶”標兵事跡材料

（二）讓農村清潔工程走進每家每戶，開展“十星清潔戶”活動，享受現代綠色、環保健康的生活，不但是每一個家庭的執著追求和自覺選擇，而且對引導廣大農村群眾和家庭講文明、樹新風，促進美麗家園建設，為統籌城鄉協調發展、創建文明城市也具有不可替代的重要作用。新發鎮新發村的王小武家庭便是“十星清潔戶”的典范。

王小武的妻子把自家周圍土地上的雜草清理干凈，把土翻翻松，種上了果樹，又從朋友那要了些花的苗木種起來。現在果樹也長大了，花兒也經過了無數的春夏秋冬，每到春天，院子里總會有股淡淡的清香，為顧王小武家增色不少。也圈了一小塊地，圍上了柵欄，養了一些雞鴨。朋友來玩總會夸他的院子漂亮。王小武也常說“這些花草給他帶來了不少的樂趣。每天早上起來會感覺空氣特別的清新，還有淡淡的清香，給花兒澆澆水，擺弄擺弄，心情也特別好。而且聽到雞鴨的叫聲，會覺得特別的靜心”從他的話里我們可以體會到美麗的家庭給他帶來了無窮的樂趣。

在日常的生活中，家庭的每一位成員也都非常注意衛生，養成健康環保生活習慣。平日里很注意個人的衛生，堅持每天飯前、便后勤洗手，家庭成員中毛巾和牙具都能分開使用。生活中的垃圾進行袋裝或桶裝處理，然后倒進村里的垃圾箱里，不隨處亂倒垃圾，保持生活環境的整潔。讓每個人都養成良好的衛生習慣，兩位家長也特別重視自己的一言一行，因為他們知道，這些都會對孩子起到潛移默化的影響。小時候帶孩子外出，就特別要求孩子不要在大街或其他地方亂扔垃圾，看到紙屑要主動彎彎腰。他們還勤儉持家，雖然飲用自來水，方便又快捷，但他們從來不浪費一滴水，有較強的節水意識，做到一水多用，同時堅持節約用電，使用太陽能等清潔能源。

王小武一家做清潔使者，他們知道，僅僅自己一家是綠色環保、干凈整潔是遠遠不夠的，只有全社會成員都擁有了清潔觀念，那么，整個社會才會更文明、更和諧。因此，他們便積極做好示范帶頭作用，讓村民們也積極的行動了起來，搞好自家內外的衛生，盡可能地使整個村莊“綠意”盎然。

第四篇：二星章詳細事跡

二星章詳細事跡600字（精選6篇）

二星章詳細事跡600字（精選6篇）1

我們鉅橋鎮李常村中心校少先隊三年級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們三年級中隊的班級，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。

一、校園廣播站

我們中隊利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄人物，用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌現。

二、開展各種主題活動

在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講比賽，此活動的開展就培養了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。

三、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經成為三年級中隊兩只出色的“領頭雁”。

二星章詳細事跡600字（精選6篇）2

xxx同學是五年級3班的班長。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、她以身作則，模范執行《小學生日常行為規范》，連續多年來被學校評為“三好學生”、“優秀隊員”、“老師最得力助手”、“最勤學好問”。每學期學習成績均名列年段前矛。她是一名真正的品學兼優的少先隊員。今年4月份學期被推薦參加；

作為班長，她處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交中稱贊的好隊員。每當提到她個個都支起大姆指說：“xxx同學，好樣的。”每天7：30分，她準時到校督促大家早自修、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。

在學習上她孜孜不倦，勤學好問，刻苦鉆研，有一點弄不明白，她都會問到底，她從小就養成寫日記，周記的.好習慣。她的作文一直是整個年級的范文。

xxx同學是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。在班上開展的“一幫一”活動。她卻幫助三個同學學習，其她同學有不懂的地方，都會去問她，老師不在她都能一一解決。

她熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。

二星章詳細事跡600字（精選6篇）3

我叫黎xx，一年來，在老師的辛勤培育下，我已經成長為一名優秀的小學生，我非常感謝老師對我的精心教導。

班級是一個大家庭，作為班干部的我在這個家庭里快樂地生活，成長。在學校我認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題，精彩的發言讓所有任課老師贊嘆不已，學習成績優秀。特別喜歡看書和朗誦，提高了說話和寫話能力，寫的日記常常被老師拿來當范文讀。富有感情的朗讀常常贏得老師的贊揚和同學們的掌聲。課下，我與同學們和睦相處，我們一起做游戲，跳繩，并喜歡幫助同學，還經常幫助老師打掃教室衛生。是老師的得力助手，同學們心目中的好榜樣。在家里，我按時獨立完成家庭作業，自己的事情自己做，還能做一些力所能及的家務勞動，如掃地，刷碗，整理房間等，是父母心目中的好孩子。活潑可愛是我的天性，快樂成長是我的目的。我愛好廣泛，多才多藝，唱歌、跳舞、彈琴、繪畫表現都很出色。跳繩比賽、拍球比賽、朗誦詩歌、講故事、主持節目等到處都有我的身影。并在校運會中獲得拍球比賽的第一名；在講故事比賽中獲得了特等獎；新生入隊作為新隊員代表講話；獲得學校榮譽升旗手、孝德好少年等光榮稱號。我覺得為班級爭光是我的責任，我很快樂。

我也是一個愛護環境和有禮貌的好孩子，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見到老師能主動問好。具有良好的心理素質和行為習慣。

今后，我要更嚴格的要求自己，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

二星章詳細事跡600字（精選6篇）4

張xx同學是二年2班的中隊委兼班長，又是個品學兼優的.好學生。她熱愛祖國，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，團結同學，以身作則，帶領全中隊隊員嚴格遵守《小學生守則》和學校規章制度。上學期獲得了所有課程全優的好成績。

作為中隊委、班長，她認真負責，盡職盡責，領導能力強，每天早晨提前到校督促同學溫習功課，讓班級的學風蔚然成風，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出。放學后，時常能看到她在幫值日生打掃衛生；當老師不在時她總能把班級管理得井井有條，是老師的得力助手，是同學們的“小老師”。每天在老師未下班前她能帶領同學做好自習，并主動為學習差的同學補課；班級每期的板報是她施展才華的好陣地。她這兩年來被評為學校的“三好學生”、“優秀隊員”；去年被評為鎮“優秀隊員”。在“雛鷹爭章”活動中，她表現特別突出，一學年就獲得低年級的全部獎章10枚。

她學習勤奮，有刻苦鉆研的精神。上課時，她總能專心聽講，積極發言，回答問題時，她的聲音總是那樣清脆響亮，表達得流利完整，同學們常常忍俊不禁為她鼓掌。每次作業她都能做到整潔、質量高，得到了全班同學贊嘆不絕。她學習肯努力，成績一直保持在班級的前矛。

她積極參加體育鍛煉和文體活動。她愛好音樂，這學期代表學校參加少年宮和鎮教委組織的鎮第三屆中小學生卡拉OK比賽榮獲小學低年組三等獎。

她優異的成績是同學的好榜樣，她高度的工作責任心是老師的好幫手，得到了老師和同學們的交口稱贊。她的確是個品學兼優的好學生。

二星章詳細事跡600字（精選6篇）5

我是基立道小學六年二班的何xx同學。我熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛學習，我的理想是做醫生來報效祖國。我愛集體、熱愛大自然，我經常去爬山感受大自然。我文明有禮，見到認識的人會打招呼。我經常幫助有需要的同學，比如說：同學在學習上有問題不會，我會幫助他解答疑問。有一次，一位同學遇到了一道難題不會解答，我花了許多時間來輔導他解決這一道問題。當他學會解答這一類問題的時候，我的心里就像放下了一個包袱似的高興。

誠實守信也是我的優點之一。有一次，我在公園撿到一個錢包，我就把這個錢包交給工作人員來處理。我還遵紀守法，在學校不打架。勤儉節約，不浪費東西，學會循環再用。我還很愛護公物，在街上或公園里都不破壞公物。

我還很勤奮學習，具有強烈的求知欲和上進心，有空的時候我還會閱讀課外有益的書籍，作文選和其他有關學習的書。我還積極實踐，遇到需要實踐的問題時，我會積極去做實驗。不斷研究，不斷思考，尋找答案。努力學好各門功課，按時交作業，獨立思考不斷探究。

我積極鍛煉，每天都進行適當的體育運動，保持好身體健康。有一定的時間表，生活講究，性格樂觀，無論遇到什么問題都以開朗的性格去面對，不怕困難，勇敢頑強，不怕挫折，遇到挫折總是用樂觀的態度去對待，永不放棄。積極進取，遇到錯誤銘記于心，但求以后不再犯同樣的錯誤。

熱愛少先隊組織，努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，包括：入隊儀式、教師節活動......具有作為少先隊員的光榮感和責任感，我還經常被老師賦予“重任”輔助老師完成各項工作。我在少先隊組織中能發揮積極的作用。

二星章詳細事跡600字（精選6篇）6

邁著輕盈的步伐，我哼著小調，懷著激動的心情。我想：“今天又是美好的一天，肯定會有許多有趣的事情讓我們期待的。”你好！我是一名品學兼優的少先隊員，名叫陳靖如。雖然我顯得很不起眼。但我始終為班級著想。

“吃得苦中苦，方為人上人”一直以來都是我的座右銘。在這六年的學習的生涯中。我都堅決要成為一個老師的好幫手，同學們的眼中的好同學，家長中的乖乖女，這是我一生所追求的目標。我從小就是一位人見人愛，花見花開，啤酒見了打開蓋的小女孩。作為新世紀的少先隊員，我感到無比的自豪，也感到非常幸運，能在這個千變萬化的大千世界里生存。我一心要回報社會的我，就非常愛讀書，俗話說的好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話的意思是說讀書能擁有富裕奢靡的生活，能擁有貌美如花的女子。我為什么能成為大家心目中的好學生呢?你看下面的例子就會知道了。

那件事對于我來說是刻苦銘心的，那是一個炎熱的夏天，一位老爺爺騎著三輪車，他的臉上滿臉皺紋，充滿著滄桑。他被地下的石頭卡住了，我剛好經過這里，看到這翻情景，我就一馬當先就幫助老爺爺度過難關。老爺爺馬上給我投來感激的眼光，我也回給他一個目光，你不知道，我當時的心情是多么的高興和興奮啊！說來還有點不好意思了。你看！這樣的我能不成為一名優秀的少先隊員嗎？

我曾拿過多次的三好學生，學習標兵和優秀少先隊員等等，但這些成績是代表過去的，今后才是我真正的新天地，我的人生才剛剛起步，但我深知作為一名優秀的少先隊員，應該以生作則。今后我會更加努力的學習，成為同學們的好榜樣，成為社會的棟梁之才！

第五篇：班級十星評比方案細則

小茴店鎮中心校“班級十星”

評比方案及細則

為了創造更多的優秀學生，營造積極向上、充滿活力的班級校園文化，結合學校實際，決定開展“班級十星”評選活動，每周評選一次。

一、好學星

標準要求：

1、學習態度端正，勤學習，堅持早晚讀。

2、上課認真聽講，按時獨立完成并上交作業。

3、堅持每天閱讀半小時有益課外書籍。

4、堅持做好每周一篇讀書筆記。考評方法：

1、自我匯報

2、展示成果

3、師生評議

二、文明星

標準要求：

1、講文明、講禮貌，能正確使用文明用語，能遵守公共秩序。

2、尊敬師長，尊老愛幼，見到師長能主動敬禮問好，和同學友好相處，能幫助他人。

3、少先隊員佩帶紅領巾標準，行隊禮標準，使用普通話，不說粗話臟話。

4、熱愛公物，愛護學校一草一木。

5、課間開展輕松愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師評議

三、整潔星 標準要求：

1、愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不在公共場所大聲喧嘩。

2、講衛生，勤剪指甲，勤洗澡。

3、衣著整潔，頭發干凈，不留長指甲

4、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來

5、課桌內外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

6、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

7、注意環境衛生，不做有損環境衛生的事，并能勸阻一些影響環境衛生的行為。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師審核

四、創新星

標準要求：

1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意

2、敢于發表不同意見，有初步的求異思維和創造能力

3、能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創意活動，設計的作品創意無限

4、積極探索科學知識，閱讀兩本以上科普知識書籍。

5、參加一科學小發明，小制作活動，作品能在校級以上獲獎。考評方法：

1、自我匯報

2、展示成果

3、師生評定

五、健體星 標準要求：

1、堅持每天參加半小時體育鍛煉，如打球、踢毽子。

2、認真上好體育課和活動課，參加一次以上學校組織的體育活動。考評方法：

1、自我匯報

2、體育科任參評

3、師生評議

六、友愛星

標準要求：

1、關心他人，團結同學，遇到同學有困難時能熱心相助，幫助同學做兩件以上好事。

2、不打架，不罵人，不欺負小同學。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師審核

七、進步星

標準要求：

1、經常進行自我檢查，發現自身不足之處，改正兩個以上缺點。

2、刻苦學習，成績取得明顯進步。

3、在某一方面進步顯著，比如學習態度、作業質量、成績提高、生活態度、勞動態度等 考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、學科教師參評

八、守紀星 標準要求：

1、自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

2、自覺遵守學校規章制度，上課、開會集隊紀律好。

3、課間不追逐打鬧，上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠。

4、課堂上能遵守紀律（包括認真聽講，積極舉手發言），做到老師在與不在一個樣 考評方法：

1、自我匯報

2、班主任評定

3、民主評議

九、勤勞星 標準要求：

1、熱愛勞動，堅持每天整理好自己的房間，學習用具。

2、幫助家長做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地等，每周做二次以上家務。

3、積極完成學校、班級布置的勞動任務，如：打掃教室、公共衛生、除草等。考評方法：

1、自我匯報

2、家長參評(出具證明)

3、教師審核

十、藝術星 標準要求：

1、喜愛藝術學科，認真上好音樂、美術科目。

2、學會一種藝術技能，如：演講、書法、繪畫、剪紙、樂器等。

3、積極參加學校組織的各項文藝活動，并獲獎一次以上。考評方法：

1、自我匯報

2、現場演示

3、師生評議

備注：

一、學生根據評定標準，定星參評。

二、學生在已被評為某星后，如果出現有不符合某星的行為，可摘星，重新評。

三、學期總評，達九至十星者授予“五星級”稱號，達七至八星者授予“四星級”稱號，五至六星者授予“三星級”稱號，三至四星者授予“二星級”稱號，一至二星授予“一星級”稱號。

四、語文、數學、英語期末質檢有一科不及格者，不能授予“四星級”以上稱號。

五、各班利用展牌展示“班級十星”當選學生以作表彰，直至到下月再進行更新。

六、每月各班把“班級十星”名單以電子文檔形式上存（A4紙規格，版面設計自定），學校把各班的照片名單展示在櫥窗，紅領巾廣播室負責把各班名單做好廣播的宣傳。

七、各班每月對當選的“班級十星”的家庭頒發喜報報喜（班級自己制作）。

八、各班給每月對當選的“班級十星”進行德育加分10分，是本學期期末評優的參考要素。

九、“班級十星”稱號將會記入學籍檔案綜合評定檔案中。

十、名額分配：每月評選一次，每班一個學生，月底進行評選。

武東中心小學“班級十星”

評比方案及細則

一、評選宗旨

為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定“班級十星”評選方案。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“班級之星”項目

1、學習智慧星

2、文明禮儀星

3、遵守紀律星

4、衛生勞動星

5、勤儉節約星

6、拾金不昧星

7、發言積極星

8、環境保護星

9、健康快樂星

10、讀書小明星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》。

2、在“告別陋習、崇尚美德”活動中沒有受到學校廣播通報批評。

3、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）學習智慧星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績A級以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（2）文明禮儀星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率。（3）遵守紀律星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。（4）衛生勞動星：衛生整潔，愛護環境。在學校積極參加打掃衛生，積極參加公益勞動，愛惜勞動成果。愛護環境，能保護校內外環境衛生，不亂扔垃圾，認真做好值日生工作。

（5）勤儉節約星：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節約，不亂花錢。（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（6）拾金不昧星：撿到東西沒有私念，主動交換失主或上交。（7）發言積極星：上課積極發言，主動回答各科老師提出的問題，積極參與小組學習活動，愛思考，愛討論，愛展示交流。

（8）環境保護星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，各科成績均及格。

（9）健康快樂星：達到健康體質標準，保持積極樂觀情緒，遇到困難不退縮不放棄。

（10）讀書小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少于30分鐘，在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂于與大家交流分享讀書的快樂。積極參加學校的讀書節的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。

五、評選方法

1、學生申報。學生根據自己身上的某個閃光點和特長，申報相應的“星”，以學生自己申報為主，也可以同學、家長、老師推薦。

2、評選“班星”。在個人推薦的基礎上，再由班主任與班干部共同評選出“班星”，并在班級專欄上公開展示，進行表揚。

3、學生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現突出者優先評班級之星。

4、“班星”評選活動按照每日，每周，每月進行。每月最后一周班會時間進行班級之星總評比。

5、班級之星評比結果作為學校“校園之星”評選依據。