第一篇：倡導綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環境教育

“倡導綠色，共享低碳生活”環境教育主題活動方案

環境問題不斷嚴峻，催生著節能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養小學生自覺地養成選擇低碳的生活習慣，從而帶動家庭、影響社會的良好氛圍。經研究決定，在全校范圍內開展第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動。現將活動有關事項通知如下：

一、活動目的

通過宣傳活動，動員廣大師生員工積極參與低碳生活行動，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣，建設綠色校園。

二、組織機構

第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動領導小組 組 長：沙息明

組 員：尹衛林 嚴 峰 戴春梅 孫江華 第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動工作小組 組 長：戴春梅 王 霞 許葉飛

組 員：李 華 程中華 吳 欣 曹 靜 陳海燕 中隊輔導員及年級組長

三、活動主題：倡導綠色，共享低碳生活

四、活動內容

宣傳教育階段——營造人人參與活動范圍

1、啟動儀式：大隊輔導員宣讀活動方案，布置體驗活動，少先隊員代表宣讀《倡導綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標語，在操場上舉行“倡導綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動的決心，向學生家長發放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設置固定宣傳牌：一是在校門口設置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個辦公室設置一條“低碳生活”的宣傳口號。

4、設置流動宣傳牌：學校為每位少先隊員專門制作一塊精美的流動宣傳牌，要求全體少先隊員把它系在書包上，在每天上學和放學途中，面向社會展開長期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動宣傳牌作為學生每天進校常規檢查項目之一，并與“文第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環境教育

明班級”評比掛鉤。流動宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環保，明天更好”、“ 倡導綠色出行，共享低碳生活”、“倡導從我做起，共做文明使者”、“倡導從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標語。

5、“五個一”宣傳教育活動。一是1—2年級開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報評比。二是3—4年級開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報評比。三是5—6年級開展主題“低碳生活，從我做起”征文評比。四是以班級為單位發放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對全體學生實施倡議的情況組織評比，評比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節能減排“金點子”征集活動。“金點子”要結合自己的生活實際，來源于生活實踐的節能技巧、方法與經驗，并具有以定的科學理論與實踐依據和支撐。“金點子”要能闡明創意的動機、目標以及實施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報兩個“金點子”參加校級評比。

活動體驗階段——踐行文明與生態和諧發展

1、“垃圾分類回收”積分行動：培養學生節約資源的意識，對每個班級的垃圾進行分類回收。每個班級自己配備2個垃圾桶，一個存放不可以回收的垃圾，另一個用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環保積分，將作為“綠色環保中隊”的評比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評比：中隊角是“美麗教室”評比中的重要一部分，各中隊的對角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內容，德育處講組織人員按照評分細則評比。辦公室文化是學校不可或缺的一道風景線，教師更應該成為“生態環保、低碳生活”的先驅者，在辦公室里設置宣傳口號，倡導低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長踐行日活動：通過開展“小手拉大手”勸導活動，積極動員家長加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動中行動中來。一是設定第八周為“綠色出行”全校家長統一踐行日，在這一天家長盡量以步代車，用實際行動倡導綠色出行。二是分年級分時間開展年級家長“綠色出行”踐行日。三是鼓勵家長“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創新”行動：舉辦“體驗、環保、創新、成長”為主題的校科技節，引導隊員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發明大賽，讓孩子大膽地創新第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環境教育

利用，培養學生的創新能力和環保意識。

5、開展以“倡導綠色，共享低碳生活”為主題的中隊活動觀摩。

表彰總結階段——形成長效激勵機制

1、開展“環保之星”、“生態家庭”、“綠色環保中隊”等評比，樹立“低碳生活”先進學生、家庭典型。

2、開展“環保教工”評比活動。學校工會根據平時辦公室綠化、個人生活習慣打分評出“環保教工”。

3、先進典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動成果展分成學生展、“生態家庭”成果展、環保教工三個部分。

五、幾點要求

1、加強宣傳，營造氛圍。各中隊要充分利用晨會、班隊活動、綜合實踐活動以及板報宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營造環境教育活動的氛圍，增強學生環保的意識和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認識此次環境教育競賽活動的重要性，嚴密籌劃、積極組織、認真落實。

3、狠抓落實，突出成效。各中隊要緊緊圍繞“倡導綠色，共享低碳生活”這個主題，廣泛深入地開展生動活動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。推動廣大學生自覺踐行社會主義榮辱觀，讓環保意識、資源意識深入人心。

六、其它

1、各項活動由各負責人制定具體實施方案，在規定時間內保質保量完成，并將活動材料收齊上交德育處。

2、各中隊一定要廣泛發動、全員參與，及早準備，并在規定的時間擇優將作品或學生上報給活動負責人。學校將逐項公布各班參與情況以及參賽成績。

水北小學德育處 二〇一〇年十月八日

附：活動及日程的具體內容

第二篇：倡導綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環境教育

“倡導綠色，共享低碳生活”環境教育主題活動方案

環境問題不斷嚴峻，催生著節能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養小學生自覺地養成選擇低碳的生活習慣，從而帶動家庭、影響社會的良好氛圍。經研究決定，在全校范圍內開展第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動。現將活動有關事項通知如下：

一、活動目的 通過宣傳活動，動員廣大師生員工積極參與低碳生活行動，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣，建設綠色校園。

二、組織機構

第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動領導小組

組長：沙息明

組員：尹衛林嚴峰戴春梅孫江華

第五屆“豐登杯”環境教育系列競賽活動工作小組

組長：戴春梅王霞許葉飛

組員：李華程中華吳欣曹靜陳海燕中隊輔導員及年級組長

三、活動主題：倡導綠色，共享低碳生活

四、活動內容

宣傳教育階段——營造人人參與活動范圍

1、啟動儀式：大隊輔導員宣讀活動方案，布置體驗活動，少先隊員代表宣讀《倡導綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標語，在操場上舉行“倡導綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動的決心，向學生家長發放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設置固定宣傳牌：一是在校門口設置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個辦公室設置一條“低碳生活”的宣傳口號。

4、設置流動宣傳牌：學校為每位少先隊員專門制作一塊精美的流動宣傳牌，要求全體少先隊員把它系在書包上，在每天上學和放學途中，面向社會展開長期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動宣傳牌作為學生每天進校常規檢查項目之一，并與“文

明班級”評比掛鉤。流動宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環保，明天更好”、“ 倡導綠色出行，共享低碳生活”、“倡導從我做起，共做文明使者”、“倡導從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標語。

5、“五個一”宣傳教育活動。一是1—2年級開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報評比。二是3—4年級開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報評比。三是5—6年級開展主題“低碳生活，從我做起”征文評比。四是以班級為單位發放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對全體學生實施倡議的情況組織評比，評比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節能減排“金點子”征集活動。“金點子”要結合自己的生活實際，來源于生活實踐的節能技巧、方法與經驗，并具有以定的科學理論與實踐依據和支撐。“金點子”要能闡明創意的動機、目標以及實施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報兩個“金點子”參加校級評比。

活動體驗階段——踐行文明與生態和諧發展

1、“垃圾分類回收”積分行動：培養學生節約資源的意識，對每個班級的垃圾進行分類回收。每個班級自己配備2個垃圾桶，一個存放不可以回收的垃圾，另一個用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環保積分，將作為“綠色環保中隊”的評比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評比：中隊角是“美麗教室”評比中的重要一部分，各中隊的對角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內容，德育處講組織人員按照評分細則評比。辦公室文化是學校不可或缺的一道風景線，教師更應該成為“生態環保、低碳生活”的先驅者，在辦公室里設置宣傳口號，倡導低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長踐行日活動：通過開展“小手拉大手”勸導活動，積極動員家長加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動中行動中來。一是設定第八周為“綠色出行”全校家長統一踐行日，在這一天家長盡量以步代車，用實際行動倡導綠色出行。二是分年級分時間開展年級家長“綠色出行”踐行日。三是鼓勵家長“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創新”行動：舉辦“體驗、環保、創新、成長”為主題的校科技節，引導隊員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發明大賽，讓孩子大膽地創新

利用，培養學生的創新能力和環保意識。

5、開展以“倡導綠色，共享低碳生活”為主題的中隊活動觀摩。

表彰總結階段——形成長效激勵機制

1、開展“環保之星”、“生態家庭”、“綠色環保中隊”等評比，樹立“低碳生活”先進學生、家庭典型。

2、開展“環保教工”評比活動。學校工會根據平時辦公室綠化、個人生活習慣打分評出“環保教工”。

3、先進典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動成果展分成學生展、“生態家庭”成果展、環保教工三個部分。

五、幾點要求

1、加強宣傳，營造氛圍。各中隊要充分利用晨會、班隊活動、綜合實踐活動以及板報宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營造環境教育活動的氛圍，增強學生環保的意識和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認識此次環境教育競賽活動的重要性，嚴密籌劃、積極組織、認真落實。

3、狠抓落實，突出成效。各中隊要緊緊圍繞“倡導綠色，共享低碳生活”這個主題，廣泛深入地開展生動活動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。推動廣大學生自覺踐行社會主義榮辱觀，讓環保意識、資源意識深入人心。

六、其它

1、各項活動由各負責人制定具體實施方案，在規定時間內保質保量完成，并將活動材料收齊上交德育處。

2、各中隊一定要廣泛發動、全員參與，及早準備，并在規定的時間擇優將作品或學生上報給活動負責人。學校將逐項公布各班參與情況以及參賽成績。

水北小學德育處

二〇一〇年十月八日

附：活動及日程的具體內容

第三篇：低碳減排,倡導綠色生活

低碳減排，倡導綠色生活

對于低碳生活，人們遭遇著類似的尷尬：知道保護環境的重要，也知道保護環境人人有責，但是，為了提高生活質量，卻不得不以增加碳排放為代價。每個人都不可能過“零碳”的生活，在資源匱乏的當下，我們要做的是，把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。同時，養成“低碳生活”理念，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環保、健康的生活方式。

低碳時代已經如約而至，正在改變著我們的生活。“低碳”就在我們身邊。所謂“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節氣、節油、節電，從點滴做起。

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電……

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我明白了環境對人類的重要性，于是我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了工作時必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂家人會不會做好，每次看見他們進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興。或許大家并不

知道，洗一次熱水澡的碳排放量為0.42kg。如果每天都洗熱水澡，一年的碳排放量可想而知。低碳族建議人們隔天洗澡，而為了實現碳中和，還建議把沖澡用的水儲存起來再次利用，例如用來沖馬桶等。而洗菜、淘米剩下的水則可用來澆花、澆樹。專家認為，灰水（GREY WATER）的二次利用是非常值得推崇的環保減排行動。因為我平時愛養花，而洗菜、淘米剩下的水則就用來澆花、澆樹。我希望 “低碳家庭”會做的更好。

調查顯示，家用能源的碳排放量占總排放量的21% 以上，看來，減排行動果真應該從家做起。其中，首要的是不要過分使用空調和采暖設備。因為調查發現，在人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖和降溫上。冬天里，將室內溫度調低2℃，夏天時調高2℃，一年就能減少1000kg 二氧化碳的產生。冬季，早晨出門上班前應把暖氣關閉或降到最低擋，以免造成不必要的能源浪費。自從知道了這個小知識后，我在開空調時變按照網上所說平時把空調溫度調在26度，并鼓勵家人一起這樣做，全民參與低碳節能生活。

冰箱里放著亂七八糟的東西，這樣其實很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。另外，一臺電視的耗電量有四分之一是在關機狀態中損失掉的，以此為例，所有的電器都應在使用完畢后拔掉電源開關。一家人出門上班或旅行之前，應該把總電源拔掉，既安全又節能。

多種植物是抵消我們平日制造碳排放的唯一方法。研究發現，一棵樹生長40 年，平均每年可吸收465kg 二氧化碳，平均每天吸收

1.27kg 的二氧化碳。作為城市居民，首先要做的就是盡量多地在居住環境中制造綠色。陽臺上的“植物園”，可為家庭貢獻新鮮的氧氣并吸收部分二氧化碳。而巧的是，養花是我的愛好。家里的吊蘭、常春藤、滴水觀音等一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，我總會把花搬進家里來，家人看著那些綠色，感受著那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼且又做到了消除碳排放，真是一舉多得啊！

有調查顯示，交通運輸所排放的二氧化碳占總排放量的33%，如果可能，減少長途出差旅行，平日上班盡量少開車，通過拼車、公共交通等方式出行。如果不得不開車，盡量駕駛節能型汽車，并定時維護保養自己的汽車，以提高汽車燃油效率，降低尾氣排放。

低碳的真實含義是要給人們身體健康提供最大的保護和舒適感，對環境影響更小或有助改善環境。

事實上，每一個普通公民在舉手投足之間就可盡享“低碳生活”。

少用一個塑料袋，減排二氧化碳0.1克；5層以下，以爬樓梯代替坐電梯，每次平均可減排二氧化碳600克；選擇應季蔬菜水果，每千克減排二氧化碳400克；夏季空調調高1℃，平均每臺每天可以減少排放175克二氧化碳；一棵樹，一年可吸收18.3千克二氧化碳……這些告訴我們，低碳生活就在我們身邊，節約每一張紙、每一度電，裝修中少用裝飾燈、選用節能燈管，都是普通人可以做到的。如果你覺得你一個人的力量對于整個地球簡直是微乎其微，何必去講究低碳生活呢？如果你這樣想，那你就錯了，一盞節能燈、一臺太陽能熱水器能為節能減排的貢獻的確很小。但是在14億人之中有十分之一的人用它們來取代傳統產品那能節約的電量，減少的二氧化碳都將是天文數字！

低碳生活讓我們的環境更優美，身體更健康，開銷更少，像這樣好的事我們何樂而不為呢？讓我們一起保護地球，節能減排，共創美好家園！

2011年8月10日

第四篇：發展低碳經濟倡導綠色生活

發展低碳經濟倡導綠色生活

為進一步推動我校節能減排工作的進展，宣傳國家發展低碳經濟的重大戰略，倡導綠色環保的生活模式，按照四川省省直機關事務管理局和省教育廳的安排，我校于9月11日—14日舉行了一次節能科普展。

本次展覽緊扣“發展低碳經濟、倡導綠色生活”這一主題，內容包含氣候變暖、全球關注；節能減排、人類行動；科技引領、低碳生活等多個板塊。通過展板展示、互動參與等形式，向師生展示全球氣候變暖的嚴峻事實和所造成的危害；國家領導對發展低碳經濟的高度重視；全國各地在節能減排方面采取的舉措和所取得的成效；普及低碳理念和環保知識。

節能減排發展低碳經濟，既是落實科學發展觀的重要舉措，又是轉變經濟發展方式的內在需要。通過本次展覽，使全校師生進一步增強了“節能減排、從自身做起”的意識，把低碳理念融入日常生產生活中，自覺成為低碳生活、節能減排的踐行者。

后勤服務中心

（撰稿：袁思放 李莉 初審：陽先銳 審稿：陳良民）

二〇一二年九月十四日

第五篇：倡導低碳生活喚起綠色希望

“倡導低碳生活喚起綠色希望”

親愛的同學們：

近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、溫室效應明顯、耕地沙化蔓延、生存環境日益惡化，嚴重威脅著全人類的健康與生命。面臨全球氣候系統崩潰的危險，我們必須行動起來，不想當氣候難民，就要當氣候公民。作為一名普通的地球氣候公民，只要我們從身邊小事做起，實踐?低碳生活?，注意節電、節油、節氣，滿足基本需要，限制奢侈浪費，就能產生巨大的節碳效果。為此我們希望你和你的家人、朋友能夠參與進來，共同關心環保，降低碳排放。讓我們一起從節約“一滴水、一度電、一張紙”做起，共同做到：

衣：根據天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調的使用頻次。同時選擇環保面料并減少洗滌，盡量選擇手洗。

食：盡量購買本地食品，減少食物加工及流通過程，可以減少二氧化碳的排放。使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法，健康的不僅是自己，還有我們賴以生存的地球。

住：住房面積不必一味求大，理智選擇適合自己的戶型。因為住房面積的減少可以降低水、電的用量，這在無形之中減少了二氧化碳的排放量。

用：洗菜水、洗澡水循環利用、房間照明選擇節能燈、購物使用環保袋、紙張雙面打印、不使用一次性餐具、盡量購買包裝簡單的產品等等，既減少生產中消耗的能量，也減少了垃圾。

行：提倡多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。汽車是二氧化碳的排放大戶，有需要購買汽車的話，應盡量選擇低油耗、更環保的汽車。

倡議人：ⅩⅩⅩ

時間：2011年3月26日

23、中國參與國際合作、采取措施積極應對氣候變化說明了什么？

我國是一個負責任的國家，積極履行在氣候變化領域的責任和義務；我國堅持科學發展觀，實施可持續發展戰略，建設資源節約型、環境友好型社會；我國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，應對氣候變暖、保證能源安全等全球性的問題，都離不開我國的參與；我國堅持對外開放的基本國策等。

三、實戰中招

1、（多選）“十一五”前四年累計單位國內生產總值能耗下降14.38%，化學需氧量、二氧化硫排放量分別下降9.66%和13.14%。這說明（ACD）

A、我國是一個負責任的國家

B、這是以保護環境為中心的結果

C、必須繼續加快轉變經濟發展方式

D、我國堅持保護環境、節約資源的基本國策

2、（單選）我國對購買小排量汽車進行政府財政補貼，這一做法（C）

①體現了節約資源、保護環境的基本國策②能根除環境污染問題③有利于落實科學發展觀，走可持續發展道路④是實現節能減排的一項重要舉措

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

3、（單選）右邊漫畫中的做法不正確的（D）

A、有利于節約資源、保護環境

B、符合實施可持續發展戰略的要求

C、是落實科學發展觀的具體體現

D、從根本上解決了我國的資源環境問題

4、（單選）近年來，鄭州市贏得了“全國衛生城”、“國家園林城”、“全國綠化模范城”等榮譽稱號。然而，我們不得不正視這樣一個事實：隨著機動車擁有量的不斷增加，其產生的尾氣排放和噪聲污染正在威脅著我們的生活質量。尾氣中含有大量的一氧化碳、二氧化碳等有害物質，危害著我們的健康。為此，我們應（D）

A、拒絕乘坐機動車B、一律步行上班、上學

C、禁止市民購買小汽車D、盡量選用步行、自行車或公交車出行

5、（多選）右邊的漫畫告訴我們節約資源（AC）

A、是每個公民應盡的義務B、只能依靠廣大人民群眾

C、政府部門應以身作則D、已經真正落到了實處

6、（多選）據統計，熄燈一小時，能源消耗減少了將近13％。悉尼全城在“地球一小時”內能源消耗下降了

8.4％，相當于熄滅了160萬只燈泡。去年悉尼節省的電能，就足夠20萬臺電視機使用1個小時，相當于一小時內路上少跑了48613輛汽車。這說明（BC）

A、“地球一小時”活動能從根本上解決資源環境問題

B、“地球一小時”活動雖小，效果顯著

C、“地球一小時”活動有利于節約能源、保護環境

D、“地球一小時”活動已成為所有人的共識

7、（多選）打開電視機卻不看，無意間，你已造成了電力浪費；去市場購物，明知塑料袋會造成白色污染，仍然習慣性接受；明知紙張應該雙面使用，但還是習慣性地丟棄沒有用完的作業本……這表明（ABD）

A.環保節能工作都是生活細節小事B.環保節能應該成為我們的生活習慣

C.摒棄不良習慣，必須依靠法制建設D.環保觀念必須長期倡導，使之深入人心

8、（單選）2010年11月23日，國家發展和改革委員會負責人解振華在解讀《中國應對氣候變化的政策與行動―2010報告》時指出：“十一五”期間，我國全社會節能減排總投資約2萬億元，其中我國政府節能減排投資約2000億元，我國在保持經濟增長的同時，減少二氧化碳排放15億噸以上。全世界其他任何國家都沒有實現這么大的減排量，這是我國為應對全球氣候變化做出的貢獻。這說明（C）

A、只有我國才面臨著嚴峻的資源和環境形勢

B、實施可持續發展戰略是人類的共識

C、中國是一個負責任的大國

D、中國經濟發展最快，消耗的能源最多，理應為世界多作出犧牲

9、辨析題

低碳生活健康你和我，應對氣候變暖從低碳開始。

低碳生活影響人們生活質量的提高，應對氣候變暖應從科技著手。

①倡導低碳生活方式雖然在一定程度上、在某些時候可能會影響人們的生活質量。②但倡導低碳生活有利于節約資源、保護環境，有利于減緩大氣變暖和南極冰川的融化，有利于倡導健康科學的生活方式和生活理念，促進身心健康。我們應倡導低碳生活。③目前，全球氣候變暖，嚴重影響身心健康，威脅人類的生存與發展，我們應積極應對氣候變化。④科學技術是第一生產力，是提高資源利用率，保護環境，有效應對氣候變化的重要力量，我們應努力提高科技水平。⑤積極應對氣候變化需要我們提高科技水平，堅持實施可持續發展戰略，倡導低碳生活，從日常小事做起。

10、材料：從2009年春季學期起，國家規定課程的小學《科學》、《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《信息技術》教材，初中《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《體育與健康》、《信息技術》教材；省定地方課程的《書法藝術》、《綜合》教材進行循環使用。各地要按實際學生人數，足額配備循環使用教材，確保課前有書，人手一冊。

（1）循環使用教材有什么重大意義？

有利于節約資源保護環境，實施可持續發展戰略；有利于切實減輕經濟負擔；有利于增強學生節約資源保護環境的意識；有利于落實科學發展觀，構建和諧社會等。

（2）在循環使用教材中，教材的損耗率較高是影響循環使用的主要障礙。如何愛護教材，保證教材能夠循環使用，請你談幾點建議。

樹立愛惜教材的觀念，不惡意破壞教材；給教材包上封皮，減少教材的磨損率；不在教材上亂寫亂畫，把筆記寫在筆記本上。

11、由于全球氣候變暖，到2050年全球將有1.2億氣候難民將被迫背井離鄉，安置到他國。以馬爾代夫為代表的島國將面臨滅頂之災。馬爾代夫總統納希德表示，因為馬爾代夫海拔才1.5米，海平面一上升，馬爾代夫就將被抹去。

（1）你認為造成氣候變暖的原因主要有哪些？

汽車尾氣的大量排放；人們隨意亂點垃圾；大氣層遭到破壞；人類大量使用煤炭、石油，導致二氧化碳增加等。

（2）全球氣候變暖會帶來哪些危害？

海平面上升；造成生態失衡；自然災害頻發；傳染性疾病流行等。

（3）你認為應如何積極應對氣候變暖？

堅持實施可持續發展戰略；淘汰重污染企業；主動研發清潔能源；完善法律、法規，依法保護環境、節約資源；對破壞環境、浪費資源的行為依法進行制裁；倡導低碳生活、發展低碳經濟；增加森林碳匯；大力發展科技創新，提高資源利用率等。

12、材料一：2010年10月22日，意大利第三大城市那不勒斯附近的小鎮特茲格諾再次重演“垃圾危機”。政府要在 維蘇威火山的國家公園修建一座歐洲最大的垃圾填埋場，當地民眾對此強烈抵制，舉行了大規模抗議活動，時間長達一周之久。示威的民眾點燃了停在路邊的汽車，甚至焚燒意大利國旗泄憤。當消防隊員前來滅火時，不少民眾還向他們投擲石塊和鞭炮。

材料二：目前，中國城市人均日產垃圾約1公斤，垃圾人均年產量達440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各類垃圾80億噸，有2／3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產量達到了1.8億噸，每年以8%-10%的速度增長，與GDP增速相匹敵。

（1）你認為垃圾處理不當有哪些危害？

對垃圾的處理不當，會對環境造成巨大的危害：占用土地、污染土壤、污染地下水資源、影響空氣質量、污染大氣、傳播疾病、影響環境衛生和居民健康等。

（2）針對垃圾危機，請你提一些合理化建議。

研究制定《再生資源回收利用管理條例》及相配套的辦法和標準等措施，提出一些操作性強的法律規范，將再生資源回收利用逐步納入法制化管理的軌道。認真落實國家鼓勵再生資源回收利用的有關政策，如：廢舊物資回收企業免征增值稅的政策，翻新輪胎免征消費稅政策，廢船進口環

節增值稅先征后返政策等。在財政體制和投資體制改革的過程中，研究加大公共財政對再生資源回收利用的支持力度,并在信貸等方面給予必要支持。對再生資源回收加工處理中心、再生資源信息網絡等方面的示范項目，優先安排技改投資并給予財政貼息。通過各種渠道，增加對再生資源回收利用科技開發的投入，支持有影響、有帶動作用的關鍵項目，尤其是那些不能一次性處理且生產成本高，經濟效益低，但社會效益顯著、量大面廣的再生資源回收利用項目，擬通過科技攻關重點突破。對再生資源科技開發、高新技術產業化示范項目，納入科技三項費用的支持范圍。同時，要加強國際交流與合作，適當引進國外先進的再生技術、設備，按照市場經濟的辦法引進國外的人才和資金，促進再生資源回收利用技術管理水平的提高。引導各地建立以社區回收網點為基礎的點多面廣和服務功能齊全的回收網絡，形成回收和集中加工預處理為主體、為工業生產提供合格再生原料的再生資源回收體系。同時推動建立設施先進、管理手段現代化的再生資源交易市場和科學先進的再生資源綜合利用處理中心等組成的系統工程，促進再生資源回收加工預處理利用良性循環。充分利用各種宣傳工具，進一步加大宣傳力度，提高全社會的資源意識和環境意識。尤其是要建立自覺利用再生品，愿意承擔一部分廢舊物資加工利用成本的意識。將有關廢舊物資回收利用知識列入中、小學教材，提高全社會對廢棄物資源化重要性的認識，使全民都來理解、支持和自覺參與再生資源回收利用事業。

13、2009年9月22日是中國城市無車日，這是此項活動在中國大規模開展的第三個年頭。今年無車日的主題定為“健康環保的自行車和步行交通”，目的是鼓勵地方政府改善自行車和步行環境，優化城市出行結構，完善公共交通服務功能，鼓勵市民綠色出行，減少城市污染，促進節能減排，促進城市交通科學、和諧和可持續發展。9月22日，北京、上海、鄭州等112個城市舉行“中國城市無車日”活動。

（1）你認為開展無車日活動的意義有哪些？

有利于節約資源、保護環境；有利于實施可持續發展戰略；有利于改善空氣質量，減少溫室效應，提高人們的生活質量；有利于倡導健康文明的生活方式；有利于緩解交通壓力；有利于落實科學發展觀，構建和諧社會等。

（2）為倡導更多的人參與到無車日活動中，請你撰寫一條宣傳口號。

綠色交通，健康你我他；綠色出行，健康生活新理念等。

（3）為讓每天都是無車日，請你提一些合理化建議。

優先發展公共交通事業，改善乘車環境；加大綠色出行的宣傳，提高人們綠色出行意識；政府要以身作則，率先綠色出行；經常舉辦一些綠色出行方面的活動等等。

14、某校決定開展一次以“節能減排，我在行動”為主題的實踐活動，請你參與。

（1）請設計一條富有創意的公益廣告語，向公眾宣傳節能減排的觀念。

全民動員節能減排，加快建設節約型社會；科學節能，大有技巧，人人減排，貢獻不小；落實節能減排行動，實施可持續發展戰略等。

（2）請你設計幾種合理的活動形式。

召開以“節能減排”為主題的主題班會；出版以節能減排為主題的宣傳板報；開展節能減排社會調查活動；看節能減排宣傳影片，增強節約意識；開設節能環保活動課等。

（3）某班決定圍繞主題召開一次主題班會，請你為主題班會設計活動步驟。

①主持人宣布班會開始；②播放投影或錄像，內容是浪費資源的畫面；③請政治老師介紹資源對經濟發展的重要性以及我國面臨嚴峻資源形勢。④請同學談談自己在日常生活中怎樣節約資源；⑤班主任作總結發言并提出“節約資源，從我做起”的要求。⑥主持人宣布班會結束。

（4）如果要你在班會上進行發言，請你撰寫一份發言提綱。

提示：發言提綱應該圍繞是什么；為什么；怎樣做三個方面來撰寫，簡明扼要。

①我國面臨資源的具體狀況（如：人均占有量少，開發難度大）；②建設資源節約型社會的重要意義；③面對嚴峻的資源形勢采取的應對措施（如：堅持保護資源環境的基本國策等）；④青少年應該成為建設資源節約型社會的實踐者。

（5）主題活動中，要求同學為節能減排作出承諾，請把“節能減排行動承諾書”補充完整：