第一篇：圖書管理工作先進材料22

讓課外閱讀服務課堂教學

——從江縣雍里鄉大洞小學圖書管理工作先進材料

在學校的圖書管理工作中，我始終認為，如何讓更多的人走進圖書室，喜歡上讀書才是最重要的。作為圖書管理工作者，我從陌生到熟悉，在平凡的工作中做著實實在在的事，認真做好圖書的管理工作，每天熱忱服務師生。在服務新課程改革，推進素質教育中，學校圖書室發揮了非常重要的作用，取得了良好的成績。具體工作如下：

一、加強學習，不斷提高自身的業務素質

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我們除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地組織管理員加強業務學習，注重提高自身的素質。

二、努力學習，科學規范管理

建立健全圖書室規章制度，科學規范管理圖書，是開展優質服務的基礎。我校雖說是農村邊遠學校，但通過幾年的發展，尤其是09年通過“普九復查”和“普室驗收”，配備了圖書2616余冊，我校一點也不比別校落后。我們將這些圖書進行分類編目，各類圖書賬冊齊全規范，并對圖書進行規范化、標準化管理。我在2005年接手學校圖書管理工作，多次參加縣教育局和中心校組織的各項圖書培訓。我校圖書室于2006 年開始采用計算機管理圖書總目錄，當年就完成了

余冊圖書的收錄建庫工作。學校圖書室在歷經2007、2008、2009、2010年幾年的迎接驗收檢查，在廣大師生的共同努力下成長，圖書室的日常管理工作得到不斷完善，至今我校圖書借閱率每學期生均遠超過農村小學三類學校每學期每位學生借閱圖書不得低于4冊的標準，參與率 100%，圖書借出率95.44%。同時我們還注意把圖書室的專業管理與學生的自主管理相結合，通過學生自己報名和老師的培養，分別從中高年級中選出一批積極、有奉獻精神的學生參與管理，并設立了圖書室“學生管理員”，在廖忠柳、蘇麗芝、韋芝蕓等得力“學生管理員”的協助下，不僅擴大了圖書室的影響力，吸引了更多的讀者。這種學生參與管理圖書的方法非常成功。工作中，我們嚴格執行圖書室各項規章制度。

三、認真管理，營造和諧、文明的氣氛

在圖書管理工作中，我嚴格履行圖書管理員職責，努力做到準時為學生開放，隨時為教師借閱，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各種手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天都要對圖書進行歸類整理，既要在學生還書后，對圖書進行檢查、整理按序上架，又要在學生借書后，整理好書架。對于在圖書流通中稍有破損、脫頁的書籍及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。及時做好新圖書的錄入、上架工作，讓廣大師生能盡快的讀到新書。同時，我們也很注重規范服務，充分留意自己的一言一行，妥善處理出現的矛盾，使圖書室內呈現出和諧、文明的氣氛。

四、端正態度，熱忱服務

我在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”。在圖書借閱過程中，圖書管理工作人員積極對學生進行閱讀指導，教會學生閱讀的方法，引導學生做好讀書筆記，指導學生寫好讀書心得、體會。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有覺得厭煩，和其他學生一樣，跟著書籍走進了同學的心靈世界。在跟學生的交談中，特別注意他們喜歡看的書籍，趁勢為他們推薦好的新書，積極為他們服務。記得有一位學生前來借書，她在里面兜了一圈空手出來了，我問她怎么不借了，她說找不到她要的書，我問是什么書，她說是《湯姆索耶歷險記》，我馬上告訴她，在 I類書架上，屬于小品文類的，圖書室只有1本，目前已經被借走了。當時她很驚訝，并在圖書目錄上一找，果然把書找到了，跟我說的一點都不錯。接著在我的推薦下，她借走了另外一本同類的書。看著她滿意離開的樣子，我暗自慶幸自己平時多上書架，常看圖書目錄的結果。正因為我們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評。

五、充分發揮圖書室為教育教學服務的功能

服務的實質也就是“為人找書”、“為書找人”，將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的人，盡量發揮圖書室書刊資料的作用。圖書室對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。而在平時，我注意傾聽師生的意見。針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生，主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

六、開展讀書活動，激發學生讀書興趣

在開展日常讀書活動中，學校圖書室從實際出發，貼近學生的實際，根據不同年齡層次、心理特點和接受能力，進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。針對對低年級學生，向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等；對中、高年級學生，則向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，為了保證活動的開展，圖書室在各班教室里開辟了“圖書進教室”，變過去“坐等讀者入室”為“主動送書上門”。學校圖書室每年都要進行一次“課外閱讀星級班級”，“課外閱讀星級個人”的評學活動，推薦給學校進行表彰獎勵。通過這些活動，可以說，學校圖書室切實發揮了圖書室作為教育教學第二課堂的作用，成為廣大學生學習、成長的一個重要搖籃。

七、培養學生的人格，學會寬容

圖書管理工作，在看似簡單的“借借還還”中，同樣可以培養學生良好習慣的養成。有的學生不小心把圖書弄壞了，我就當著他的面把圖書補好，以此提醒他要愛護圖書；當有的學生弄丟了圖書，我就讓他再找一找，實在找不著，就按學校規章辦理，并告訴他，從圖書的保管上，也能看出一個人做事的認真態度。總之，盡量讓學生在快樂中受到教育，在活動中增長才干，在關愛中塑造健全的人格。

作為一名圖書管理員，我將不斷總結經驗，加強圖書工作規范化、現代化、科學化管理，讓學校圖書室發揮出更大的作用，為學校師生提供更多更好的服務，為學校教育教學活動提供更大的幫助。

雍里鄉大洞小學：黃德容

2011年9月

第二篇：圖書管理工作匯報

圖書管理工作匯報

實驗中學

馬宏武

2016.1.8 各位領導、老師：大家好！

本學期，在校領導的帶領下，圍繞“為學生的未來發展奠基”的辦學思路，認真開展學校的各項教育教學工作，堅持以人為本，積極推進素質教育，較好地完成了各項工作計劃。現將本學期我做的主要工作作以下總結：

1、開學初完成本級的課程表及輔導表的安排，確保教學工作正常進行。

2、認真做好學生用書及寒署假作業的征訂、裝運、分配、發放、調配等工作。

3、認真完成教師教輔資料的征訂、發放工作。（新的教學用書教輔資料一學期用完后，及時歸還圖書室，①是防止丟失；②便于教師循環借閱）

4、規范了圖書借閱制度，最大限度的為師生提供方便。

5、認真組織實施每學期的倆次月考、倆次期中期末考試及成績統計匯總和分析工作。

6、做好教師的請假、頂課協調工作。

7、完成學生循環教材的發放與回收及補充工作。

8、完成教師的教案、學生作業的檢查統計工作。

9、每學期末完成科任教師的問卷調查及統計匯總工作。

第三篇：圖書管理工作計劃2012—2013

圖書管理工作計劃

（2012—2013學年第一學期）

學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于服務之中。圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分，為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息，使學生通過書刊資料進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育，指導學生課內外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美、勞等全面發展。我們也始終以相互學習，努力提高辦室水平當成我室辦室宗旨。一年來，圖書室工作取得一定成績，但也存在不盡人意之處，我們要看到成績，更要找出差距，努力做好圖書室工作。本學期圖書工作要進一步完善圖書建設，抓好圖書的管理和使用工作，本學期開展以下幾項工作：

一、抓好圖書的管理使用工作

1、圖書室建設

學校要重視圖書室的建設工作，提高圖書管理現代化水平。

2、圖書的帳目管理

帳目要清楚，及時分類、入帳、帳帳相符。

3、深入開展圖書“開架借閱”工作。

4、抓好“入室閱覽”及時開展好“讀書活動”

5、新購進的圖書要驗收，圖書出庫時應正確填寫出庫單，標明書名、冊數、單價，金額。有保存價值的報紙和期刊要裝訂成冊。

6、借書時要求借閱者當面檢查，如發現污損、缺面等情況，要加記印章，對于損壞嚴重的一般書刊要按現價的兩倍賠償；

7、新到的圖書要及時分類、編號；流動的書刊要及時上架入柜。

二、搞好圖書培訓、學習工作

本學期要在圖書分類、著錄等方面繼續做好培訓工作。用三種途徑進行：

1、組織培訓班：利用培訓班進行系統知識的學習。

2、教研活動：教研活動做分散培訓，即各方各師主講，進行交流學習。

3、提倡教師自學：根據培訓的筆記，利用業余時間進行不間斷的自學，以繼續鞏固和提高所學的知識體系內容。

第四篇：圖書管理工作總結

圖書管理工作總結

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:

一、規范管理，提高管理水平

1.健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2.認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。3.及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4.培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學 生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。

一學年來，活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮 更大的作用。

本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為學生營造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作: 1.逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2.做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質量能符合學校發展需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3.積極開展閱讀輔導，繼續做好新書報道，開展期刊推介服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。

4.培養一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓。主要內容包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏結構、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

5.做好圖書館網站的日常管理工作。及時更新網站中相關欄目的內容，及時報道學校開展的讀書活動。

回顧本學期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進: 1.更新的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。

2.重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。3.部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4.學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數差距較大。表現在:每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。因此本學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質。圍繞著上面的目標，學校圖書館努力從下面幾個方面做了工作:

一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率;充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如:名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。高年級可采用各種形式辦墻報，如:“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

二、領導關心，措施具體

我們學校采取了一流的措施，首先是加強組織領導，分工明確。學校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規范了管理，提高了管理水平。

1.做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。

2.認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3.做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

4.圖書室應不斷増加館藏量和數種，認真確定選購文獻的種類、比例和數量，有目的、有地采購文獻資料，避免重復采購保證校圖書室的館藏質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。

5.期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。三.規范管理，優化基礎服務

1.努力使圖書館管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3.為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，使中高年級的發證率達100%。

4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面倒架整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本生均借書10冊以上

6.從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書館的服務工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。

7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。

8.圖書館網絡化管理更加完善，托依學校校園網，建立圖書館網頁。

四、存在問題 學校圖書館雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。

第五篇：圖書管理工作自查報告

博愛縣光智中學

教學設備、儀器的管理與使用自查報告

一、教學設備、儀器

今年暑假我校從群英中學搬遷到光智中學，學校面貌欣然一新，為廣大師生提供了良好的學習氛圍，但由于時間倉促，人員缺乏，給教學實驗工作帶來了諸多不便，針對上述情況，具體匯報如下：

一、各實驗室水電不通，儀器柜還沒有配夠儀器柜，儀器室和實驗室面積太小，根本和學生人數不成正比。無法滿足全體學生的實驗需求。

二、實驗室無專職工作人員，理化生老師超工作量工作，也無法、無時間去理順實驗工作。致使儀器沒有正常擺放到位

三、儀器情況：新儀器在辦公樓二、三、四樓分別整箱存放，而老儀器全部裝箱在北一樓兩個教室里存放，由于是外來人員搬遷擺放，所以放的雜亂無章，需要有關專業人員仔細整理。

四、今后實驗開展情況：

如儀器擺放到位，理化生演示實驗基本可以全做。分組實驗大部分能做，因為分組實驗工作量大，消耗物品眾多，需要更多管理人員，并及時采購實驗用品。生物個別實驗受環境及用品限制而無法分組實驗，例如：綠葉在光下制造有機物，檢測不同環境中的細菌和真茵。

五、有關實驗工作的建議：

1、要盡快建實驗樓，按學生比例安排儀器室和實驗室。

2、為適應新的要求配夠有專業知識的各實驗室管理人員。

3、領導重視，配專職分管領導，統一協調，具體落實實驗中的每一項工作。

4、力爭在一個月內首先擺放一部分常用儀器，讓老師們首先能做課堂演示實驗，然后逐步走上正規。

二、圖書

學校圖書室共有圖書58000余冊，圖書登記帳本齊全，圖書陳列整齊，分類合理，每學期都有學生借閱登記本，讀好書活動記錄。但由于今年暑假，我校搬遷新址，時間非常倉促，圖書搬家任務尤其繁重。現在圖書雖然已經全都上架，但還有一些工作尚待完成。

1、沒有標語口號，各項制度尚未上墻。

2、由于是非專業人員擺放書籍，導致一些圖書編號沒有按順序擺放，柜簽尚待貼上。（因為書柜全新拆裝，原來柜簽全部作廢）。

3、沒有辦公桌椅。

4、消毒柜不能使用（需要安裝電線、電源）。

5、約有5000本舊書需要整理編號。

6、圖書室面積小，書籍放不完，一部分放在閱覽室。

7、圖書室、閱覽室的門下部需要加固，發現室內有老鼠痕跡。

以上工作若完成，至少需要三周時間，并且需要增派人員協助完成。

博愛縣光智中學

2013.9.23