第一篇：中共教育部黨組共青團中央關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀

中共教育部黨組 共青團中央關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀 長效機制建設(shè)的意見

教黨[2014]40號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委）、團委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、團委，教育部直屬各高等學(xué)校黨委，中國青年政治學(xué)院黨委：

為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（中辦發(fā)〔2013〕24號），深入持久、扎實細(xì)致地推進(jìn)社會主義核心價值觀培育踐行工作長效化常態(tài)化科學(xué)化，現(xiàn)就在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)提出以下意見。

一、推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的重要意義、指導(dǎo)思想和主要原則

1．充分認(rèn)識培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的重要意義。社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，積極培育和踐行社會主義核心價值觀是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的核心要求。近年來，各地各校和共青團組織將培育和踐行社會主義核心價值觀作為重要任務(wù)，從認(rèn)知、踐行、傳播、引領(lǐng)等環(huán)節(jié)入手，開展了主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，取得了積極進(jìn)展。同時要看到，面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，抓好青少年價值觀教育養(yǎng)成的任務(wù)十分艱巨而緊迫。將培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項長期性系統(tǒng)性工作，不斷創(chuàng)新方式方法、探索有效形式、形成長效機制，對于深化教育領(lǐng)域綜合改革，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有十分重要的意義。

2．在學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，綜合運用教育教學(xué)、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障、研究宣傳等方式，重點在“融入”上下功夫，把社會主義核心價值觀納入國民教育全過程，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成培育和踐行社會主義核心價值觀工作長效機制，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

3．在學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的主要原則是：堅持系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，不斷完善培育和踐行社會主義核心價值觀的頂層設(shè)計；堅持分類指導(dǎo)，重點突破，形成可示范可引領(lǐng)可推廣的工作動力系統(tǒng)、激勵機制和實踐模式；堅持落細(xì)落小落實，形成廣大師生日常行為準(zhǔn)則，增強自覺奉行和踐行能力；堅持繼承創(chuàng)新，善于運用青少年喜聞樂見的方式，推進(jìn)理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，注重總結(jié)凝練基層創(chuàng)新的經(jīng)驗和智慧，增強工作針對性實效性。

二、推動社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)

4．研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。明確學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，系統(tǒng)落實社會主義核心價值觀的要求。依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，建立和完善各學(xué)段、各學(xué)科課程教學(xué)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整課程教材，構(gòu)建各級學(xué)校有機銜接的課程教材體系。

5．修訂德育、語文、歷史教材。充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會、專家工作委員會和全國職業(yè)教育教材審定委員會作用，組織開展義務(wù)教育和中等職業(yè)教育德育、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查。根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，系統(tǒng)完善地落實國家主權(quán)意識、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團結(jié)教育等內(nèi)容，融入課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價之中。

6．實施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃。整體推進(jìn)教材、教師、教學(xué)、評價、學(xué)科、保障等方面綜合改革創(chuàng)新，發(fā)掘各學(xué)科思想政治教育資源，不斷提高課堂開展社會主義核心價值觀教育的實效性。結(jié)合馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施，豐富社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容。促進(jìn)社會主義核心價值觀融入專業(yè)課程教學(xué)，打造由思想政治理論課、專業(yè)課程、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等構(gòu)成的教育教學(xué)體系。

三、推動社會主義核心價值觀融入社會實踐

7．建立完善師生志愿服務(wù)體系。成立全國和地方公益性教師志愿服務(wù)組織，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師志愿者開展活動，著眼于服務(wù)好教育系統(tǒng)這個大任務(wù)，逐步向服務(wù)社會延伸。制訂實施《學(xué)生志愿服務(wù)管理辦法》，建立健全學(xué)生志愿服務(wù)工作體系、評價體系和保障體系，推動學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化。

8．實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”。促進(jìn)政府、學(xué)校、企業(yè)、社會等按照“目標(biāo)共同、機制共建、資源共享、責(zé)任共擔(dān)”原則建立實踐育人共同體，整合各方資源、發(fā)揮集聚效應(yīng)、推進(jìn)深度融合，實現(xiàn)實踐育人規(guī)范化管理、常態(tài)化服務(wù)、品牌化培育、項目化配置、信息化支撐、社會化運作。通過共同體建設(shè)，為學(xué)生實踐搭建平臺，提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，深化學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)識。

9．深化主題社會實踐和志愿公益活動。組建社會主義核心價值觀“大學(xué)生講師團”，結(jié)合大學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)和農(nóng)村（社區(qū)）基層黨校建設(shè)，建立講師團定點合作單位，構(gòu)建覆蓋廣大農(nóng)村、城鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)陣地，向基層群眾宣講社會主義核心價值觀。深化暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，積極開展社會調(diào)查、文藝演出、公益服務(wù)等。組織學(xué)生利用節(jié)假日、紀(jì)念日及課余時間，走進(jìn)學(xué)校周邊社區(qū)和群眾，長期化開展扶貧濟困、應(yīng)急救援、大型活動、環(huán)境保護等方面的志愿公益活動。

四、推動社會主義核心價值觀融入文化育人

10．創(chuàng)新主題教育形成校園文化品牌。編寫傳唱社會主義核心價值觀童謠詩歌，通過定期征集、教唱、展示、評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟記社會主義核心價值觀24個字。開學(xué)初集中開展“社會主義核心價值觀宣傳周”活動，組織報告會、分享會等形式多樣的宣傳教育活動。開展“我為核心價值觀代言”活動，組織動員學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，以文字、圖片、視頻、動漫、微電影等方式表達(dá)對社會主義核心價值觀的理解感悟。形成“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動長效機制，促進(jìn)“奮斗的青春最美麗”“與信仰對話”“與人生對話”“彩虹人生”“文明風(fēng)采”等品牌活動長期化開展。深化實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮大學(xué)生骨干的示范導(dǎo)向作用。

11．加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育。在日常教育管理中積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，開展經(jīng)典誦讀、知識競賽等活動；組織學(xué)生積極參與“全國大學(xué)生道德實踐成果網(wǎng)絡(luò)巡禮”“道德模范進(jìn)校園”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動。結(jié)合學(xué)校地緣優(yōu)勢和歷史、文化、革命傳統(tǒng)，開展形式多樣的教育實踐活動，以“校訓(xùn)”“校歌”等為載體，通過講故事、談人物等方式，深入挖掘其蘊含的歷史文化積淀，增強學(xué)生文化自信和價值觀自信。加強民族傳統(tǒng)體育項目、藝術(shù)形式的宣傳推廣，發(fā)揮體育綜合育人功能，通過體育競賽、藝術(shù)展演等形式，激勵學(xué)生強健體魄、磨練意志、全面發(fā)展，自覺踐行社會主義核心價值觀。

12．充分利用現(xiàn)有平臺繁榮校園文藝創(chuàng)作。繼續(xù)抓好高雅藝術(shù)進(jìn)校園、全國大中小學(xué)生藝術(shù)展演、創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校等活動，不斷提升活動的審美和人文品質(zhì)，使之成為宣傳社會主義核心價值觀的有力陣地。激發(fā)師生自主創(chuàng)作能力，打造一批以愛國將領(lǐng)、革命英雄、科學(xué)先驅(qū)、道德模范、敬業(yè)典型、志愿服務(wù)標(biāo)兵等為原型的歌舞劇、話劇，組織推動校內(nèi)、校外巡演。創(chuàng)作一批以弘揚社會主義核心價值觀為主題的詩歌、散文、歌曲、動漫、視頻、微電影、公益廣告等文化作品，建立社會主義核心價值觀優(yōu)秀文化作品資源庫，分學(xué)段、分層次地在大中小學(xué)進(jìn)行展演、展映、展播。

13．選樹傳頌“校園好故事”“校園好聲音”。發(fā)掘身邊好人好事，開展踐行社會主義核心價值觀先進(jìn)個人尋訪、優(yōu)秀集體創(chuàng)建和校歌、班歌征集與宣傳活動。以“校園好故事”“校園好聲音”“校園好集體”等主題活動為載體，選樹在熱愛祖國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、熱心助人、見義勇為、誠實守信、孝老愛親等方面表現(xiàn)突出的青少年學(xué)生楷模以及優(yōu)秀班團集體。以先進(jìn)事跡報告會、主題巡講、歌詠、朗誦比賽、視頻展播等形式，大力宣傳校園好人好事，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍。遴選一批與社會主義核心價值觀高度契合的校歌、班歌，深入挖掘校歌、班歌傳遞的價值內(nèi)涵和文化底蘊，并通過各類媒體平臺進(jìn)行傳播。

五、推動社會主義核心價值觀融入制度建設(shè)

14．完善學(xué)校規(guī)章制度。按照社會主義核心價值觀的基本要求，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度。完善教師管理規(guī)定、學(xué)生守則公約等師生行為準(zhǔn)則，使社會主義核心價值觀成為學(xué)校生活的基本遵循。建立和規(guī)范學(xué)校禮儀制度，豐富升國旗儀式、成人儀式、入黨入團入隊入學(xué)儀式等典禮的內(nèi)涵，強化儀式莊嚴(yán)感和教育意義。將社會主義核心價值觀作為學(xué)校基層黨團組織主題生活會、黨團日、班會的重要內(nèi)容。

15．探索建設(shè)學(xué)生誠信檔案。建立健全大學(xué)生誠信檔案，簽訂學(xué)生校園誠信承諾書，涵蓋學(xué)業(yè)誠信、學(xué)術(shù)誠信、經(jīng)濟誠信、就業(yè)誠信等內(nèi)容，將誠信檔案作為大學(xué)生思想政治教育測評的重要依據(jù)。加大對失信行為的約束和懲戒力度。構(gòu)建各學(xué)段有機銜接的信用約束機制，分層推進(jìn)誠信檔案建設(shè)。

16．落實師德建設(shè)長效機制。把社會主義核心價值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)管理全過程。全面落實《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，創(chuàng)新師德教育，加強師德宣傳、健全師德考核、強化師德監(jiān)督、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處，推動廣大教師堅定理想信念、遵守職業(yè)道德、承擔(dān)育人職責(zé)、永懷仁愛之心。充分激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性，鼓勵教師弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細(xì)微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，將師德規(guī)范積極主動融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。

六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)社會主義核心價值觀研究傳播

17．強化工作保障。各地各校要建立健全社會主義核心價值觀培育踐行工作機制，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)、具體指導(dǎo)和督促檢查，把落實社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)情況以及取得的實際效果作為干部考核考評和思想政治教育工作測評的重要指標(biāo)。各地各校要結(jié)合實際，獨立形成符合自身特色、文化傳統(tǒng)和師生情況的培育理念、工作思路和踐行機制，制訂、實施切實可行的工作綱要、計劃和舉措。根據(jù)職責(zé)任務(wù)，在經(jīng)費、人員以及信息技術(shù)手段等方面提供必要保障。

18．深入開展理論研究。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是高校理論研究優(yōu)勢，在教育部人文社會科學(xué)研究、共青團和青少年工作等課題和項目中設(shè)立“社會主義核心價值觀培育和踐行”研究專項，重點支持相關(guān)課題研究、學(xué)術(shù)研討、著作出版，系統(tǒng)研究社會主義核心價值觀的歷史淵源、重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、基本要素和實踐途徑，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。

19．發(fā)揮新媒體傳播作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢，圍繞中國特色社會主義、中國夢等主題，線上線下相結(jié)合，開展網(wǎng)絡(luò)主題教育，擴大社會主義核心價值觀網(wǎng)上宣傳的覆蓋面和影響力。建設(shè)好使用好網(wǎng)絡(luò)平臺，加強中國大學(xué)生在線、中國青年網(wǎng)、未來網(wǎng)、“易班”網(wǎng)、校園和各級共青團組織公共微博、微信等平臺建設(shè)，向師生定期推送電子報刊、校園信息，宣傳報道踐行社會主義核心價值觀的典型人物和事跡，產(chǎn)生可敬、可親、可學(xué)的示范效應(yīng)。發(fā)揮新媒體互動交流功能，發(fā)揮專家學(xué)者、輔導(dǎo)員、共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍作用，增強設(shè)置議題和主動發(fā)聲能力，引領(lǐng)師生思潮，促進(jìn)社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)化傳播。

20．積極推動工作創(chuàng)新。積極探索新思路、新方法、新舉措，重視和加強對工作全局性、前瞻性、規(guī)律性問題的研究，增強工作針對性、創(chuàng)新性和實效性，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。不斷總結(jié)好經(jīng)驗好做法，通過召開工作經(jīng)驗交流會、座談研討會等方式，研究、總結(jié)、推廣培育和踐行社會主義核心價值觀的理論和實踐成果，形成各地各校培育踐行社會主義核心價值觀整體推進(jìn)的良好態(tài)勢。

中共教育部黨組 共青團中央

2014年10月17日

第二篇：2015學(xué)校“培育和踐行社會主義核心價值觀”

培育踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

培育和踐行社會主義核心價值觀對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供了重要理論支撐，對鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。為在我校深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；以社會主義核心價值體系教育活動載體，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，提高學(xué)校德育工作的實效性，創(chuàng)建富有特色、群眾滿意的教育。把社會主義核心價值觀教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把我校學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

對我校學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級進(jìn)行社會主義核心價值教育觀教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作的新格局。初步達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括國家層面的價值目標(biāo)：富強、民主、文明、和諧；社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法制；公民個人

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層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（二）教育幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、組織機構(gòu)

為確保活動的有序開展、扎實推進(jìn)、取得實效，經(jīng)研究決定成立安慶樅川經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校培育踐行社會主義核心價值觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：左凈

副組長：張留義

錢奕龍

王國兵

方衛(wèi)國

成員：周桃鑫

許百勝

方同中

劉彬

劉貴兵

陸偉

王寶奇 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許百勝同志兼任辦公室主任。

四、實施途徑及具體安排

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來 充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，生動具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1、通過思想政治課直接進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，用“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價值取向；

2、通過語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在 2 / 6

語文教學(xué)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神；

3、通過歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；

4、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5、強化書法、繪畫等課程加強對學(xué)生的美育，鼓勵學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1、召開主題班會，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀(jì)律、自強自立的新時代的中學(xué)生。說

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好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、充分利用周一升旗儀式，采用國旗下講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”為教育內(nèi)容，對全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

3、通過積極舉辦以社會主義核心價值觀為主題的專題報告會，濃厚社會主義核心價值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

4、通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳播手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進(jìn)“社會主義核心價值觀”進(jìn)班級活動，力爭使每個學(xué)生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀教育與師生道德實踐活動緊密結(jié)合起來 社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結(jié)合學(xué)生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1、舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會，針對學(xué)生的特點設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

2、開展社會主義核心價值觀進(jìn)校園“五個一”活動，通過學(xué)校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值觀提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推進(jìn)未成 4 / 6

年人思想道德建設(shè)。一是每月一次社區(qū)服務(wù)。讓學(xué)生通過社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認(rèn)識。掌握基本的社會實踐和社會服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識應(yīng)用于社會，并服務(wù)于社會。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。二是每個月讀一本好書。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生和家長，也可由家長和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書籍，由家長督促學(xué)生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校每月進(jìn)行評選表彰。三是每月一次生命教育家長學(xué)生專題討論會。針對當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學(xué)生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學(xué)生互動討論，增進(jìn)家長和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學(xué)相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會上進(jìn)行匯總點評。五是每周為父母做一件家務(wù)勞動。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學(xué)生準(zhǔn)備一小本“家務(wù)勞動記錄本”，由學(xué)生自己作好所做的家務(wù)簡單的描述登記，家長通過微信等現(xiàn)代媒介，發(fā)給班主任及本班同學(xué)分享。

3、組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽等活動。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，在班子成員、教師和黨員廣泛開展向焦裕祿等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動，每人寫出一篇深刻的心得體會。

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4、開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、手抄報、書畫展、辯論會等活動。

5、開展學(xué)生“每月一歌”學(xué)唱活動。通過這項活動的開展陶冶學(xué)生情操，達(dá)到豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)昂揚的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建健康向上的校園風(fēng)貌。

6、以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機，組織師生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“十一”、香港澳門回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過各年級考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和理解。

安慶樅川經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校 2015年3月10日

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第三篇：學(xué)校如何培育和踐行社會主義核心價值觀

學(xué)校如何培育和踐行社會主義核心價值觀

領(lǐng)學(xué)人：張建榮

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會主義核心價值，是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。

培育和踐行社會主義核心價值觀，要遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和社會主義核心價值觀傳播規(guī)律，以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障相結(jié)合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)全過程。創(chuàng)新育人理念和手段，運用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實踐平臺，拓展教育渠道，積極爭取社會各方面力量協(xié)同育人，使社會主義核心價值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動，切實將總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處。

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)校要做好五方面的工作：

一、堅持主渠道育人。學(xué)校要組織教師充分挖掘課堂、教材、班隊會的教育因素，積極參與“精彩課堂”的設(shè)計與實施活動，有效實施課程德育，實現(xiàn)對學(xué)生的價值取向的引導(dǎo)。

二、強化社會大課堂。學(xué)校要充分利用社區(qū)教育資源，開發(fā)社會實踐活動基地，有目的、有計劃地組織學(xué)生開展社會大課堂活動，規(guī)范管理，增強實效。

三、發(fā)揮教師的示范作用。學(xué)校要加強師德教育，干部、教師要做踐行社會主義核心價值觀的表率。要加強德育制度建設(shè)，提升教師的育人能力，建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。

四、開展主題教育。學(xué)校要圍繞社會主義核心價值觀，組織開展系列主題教育：“三愛三節(jié)實現(xiàn)中國夢”、“做一個有道德的人”、“尋找身邊道德榜樣”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“美德少年評選”等主題教育，使學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有針對性地實施學(xué)生綜合評價，提升綜合素養(yǎng)。

五、營造良好的教育氛圍。學(xué)校要主動總結(jié)培育和踐行社會主義核心價值觀的經(jīng)驗，培育先進(jìn)典型，推出優(yōu)秀作品，充分利用媒體，宣傳社會主義核心價值觀教育的典型經(jīng)驗、模范事跡。

第四篇：在培育和踐行社會主義核心價值觀

在培育和踐行社會主義核心價值觀

學(xué)術(shù)研討會上的講話

青島科技大學(xué)黨委書記

高 青（2014年10月23日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們、同學(xué)們：

今天，我們在這里舉辦“培育和踐行社會主義核心價值觀學(xué)術(shù)研討會”，在此，我代表學(xué)校黨委和行政向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎！

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校落實“立德樹人”根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一項理論創(chuàng)新活動，又是一項教育實踐活動，只有遵循一定的規(guī)律和原則，才能確保這一活動的方向性和實效性。今天既然是一個學(xué)術(shù)研討會，我也想借此機會就這個問題談一下自己的認(rèn)識和體會：

一、培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)將其融入學(xué)校辦學(xué)全過程。加強社會主義核心價值體系建設(shè)的實質(zhì)，就是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，用中國特色社會主義的共同理想，把人民群眾的思想認(rèn)識統(tǒng)一起來。社會主義核心價值觀則具有更高的理論概括，它是社會主義核心價值體系的精神要旨，是核心價值體系的內(nèi)核，具有穩(wěn)定性和指導(dǎo)性的特點。在高校加強社會主義核心價值觀的教育與培養(yǎng)，必須融入學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、中長期發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)全過程，落實到辦學(xué)理念、培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、文化建設(shè)和教育科研管理服務(wù)等各項工作中。要建立完善有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的政策和人財物保障體系，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，它具有先進(jìn)性、徹底性、開放性等理論特征。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出思想政治理論課教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，確保社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦；要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，探索建立以學(xué)生為主體的教育模式，讓學(xué)生參與討論，暢所欲言，在爭論、辯論中引導(dǎo)青年更好地認(rèn)識自我、評價自我、完善自我，自覺樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀從而達(dá)到實現(xiàn)自身價值與報效祖國、服務(wù)人民相統(tǒng)一。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)進(jìn)一步突出實踐育人的重要功能。黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。踐行就是把內(nèi)化所得的價值觀念通過實際行動貫徹到社會生活中，把內(nèi)心強大的力量釋放出來，用于指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)、工作、生活和其他行為。要使社會主義核心價值體系為學(xué)生所感知、認(rèn)同、接受并踐行，必須緊密聯(lián)系師生實際，通過科學(xué)實驗、專業(yè)實習(xí)、社會活動等一系列行之有效的實踐活動，培育他們對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感，最后轉(zhuǎn)化為自覺的行為。在實踐活動中熏陶思想、凈化心靈、提高覺悟、升華認(rèn)識，提高青年的社會責(zé)任感和歷史使命感，達(dá)到學(xué)思結(jié)合、知行合一的要求，從而真正培育起大學(xué)生的社會主義核心價值觀。

四、培育和踐行社會主義核心價值觀，要大力營造濃厚的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)過程中，一方面，要增強新媒體的育人效果。當(dāng)代大學(xué)生是新興媒體的追隨者和使用者，新興媒體所承載的信息多元、多變、多樣，毋庸置疑，這些信息中必然蘊含一定的價值判斷。如果社會主義核心價值不去占領(lǐng)，其他消極、腐朽、落后信息就要去占領(lǐng)，就會對大學(xué)生思想行為產(chǎn)生不良影響。要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，對網(wǎng)絡(luò)上參差不齊、良莠并存的海量信息進(jìn)行甄別和過濾，創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)上育人環(huán)境；要積極構(gòu)建微信、微博等新平臺，讓同學(xué)之間、師生之間充分交流，增強教育者富有親和力和感召力的話語主導(dǎo)權(quán)，搶占思想政治教育和主流價值形態(tài)的制高點，積極推進(jìn)大學(xué)生核心價值觀教育工作向縱深發(fā)展。

另一方面，要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。總書記強調(diào)，社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)積極拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，深入開展愛國主義和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。

在這里，我要插一句，今天下午學(xué)校將舉辦傳統(tǒng)文化月啟動儀式，我校一直高度重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在這5年內(nèi)，創(chuàng)辦了《和文化學(xué)刊》，在《青島科技大學(xué)學(xué)報》（社科版）設(shè)立了“和文化研究”專欄，舉辦了和文化書畫藝術(shù)展和海峽兩岸儒學(xué)論壇等，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，為培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。

五、培育和踐行社會主義核心價值觀，要積極發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用。社會主義核心價值觀應(yīng)具有顯著的實踐性，鮮明的現(xiàn)實性和廣泛的認(rèn)同性。社會主義核心價值觀只有用師生員工信服的榜樣來示范引領(lǐng)，才能形象生動、具體可視、易于操作。為此，要深入開展樹典型、學(xué)榜樣活動，充分挖掘高校內(nèi)具有校情實際特色的觸動靈魂、點燃激情的先進(jìn)人物和典型事件，使廣大師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。要廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，用身邊事教育身邊人，在生動活潑的宣傳報道中引導(dǎo)師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

六、培育和踐行社會主義核心價值觀，要著眼校內(nèi)外多方力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。核心價值觀培育是一項系統(tǒng)工程，需要組織和協(xié)調(diào)各方面力量，形成多方支持、通力合作的整體合力。學(xué)校黨政干部和全體教師要根據(jù)各自的優(yōu)勢，主動履行職責(zé)，以不同的形式參與大學(xué)生核心價值觀培育，使專兼職隊伍在知識結(jié)構(gòu)、思想認(rèn)識與工作經(jīng)驗方面實現(xiàn)資源共享與相互支撐，形成以黨政干部和共青團干部為核心，以輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師為骨干，以廣大教師為主體的社會主義核心價值觀培育工作格局。要注重長效工作機制建設(shè)，將大規(guī)模的集中教育與日常的滲透式教育結(jié)合起來，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強大合力，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的價值判斷和價值選擇。

青島科技大學(xué)高度重視社會主義核心價值觀培育和踐行工作，一是統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。學(xué)校黨委下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，指明了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義、指導(dǎo)思想和基本原則，提出把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教學(xué)科研管理服務(wù)工作全過程。學(xué)校黨委理論中心組拿出專門時間，圍繞學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀展開學(xué)習(xí)討論；召開中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，邀請省內(nèi)外知名專家進(jìn)行了專題解讀；各學(xué)院、各部門通過周二政治學(xué)習(xí)時間，在校園內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的高潮。

二是豐富實現(xiàn)形式，深入貫徹落實。一方面，以課堂教學(xué)為主渠道學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值觀，學(xué)校舉行了“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)”專題研討會，設(shè)立了核心價值觀教學(xué)專題，開設(shè)了核心價值觀網(wǎng)絡(luò)課堂，把學(xué)生全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價值觀有關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)和學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。

另一方面，以精彩紛呈的校園文化活動培育社會主義核心價值觀，積極舉辦求思得論壇、科技文化節(jié)、社團文化節(jié)、五四大合唱、辯論賽、攝影展等全年不斷線的校園文化活動，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，舉辦了“傳統(tǒng)文化節(jié)”、端午詩會、“國學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽”、京劇進(jìn)校園等文化活動，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強了大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。

再者，以社會實踐和志愿服務(wù)踐行社會主義核心價值觀，選拔了11名優(yōu)秀大學(xué)生到西藏、青海、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和山東西部等地開展志愿服務(wù)活動，另有8名研究生支教團成員奔赴寧夏支教；圓滿完成了2014年APEC貿(mào)易部長會議和第二次高官會及相關(guān)會議、2014金家?guī)X財富論壇、第十二屆中國國際航海博覽會暨中國（青島）國際船艇博覽會、2014中俄青年科學(xué)家交流論壇暨2014首屆青島國際技術(shù)轉(zhuǎn)移大會等重大活動的志愿服務(wù)工作，青島世園會的志愿服務(wù)工作正在有序進(jìn)行。暑假期間，組織了70支社會實踐隊赴全國7個省份開展形式多樣的社會實踐活動，積極踐行社會主義核心價值觀。

三是樹立先進(jìn)典型，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。近些年，學(xué)校通過評選“師德標(biāo)兵”、“科大人物”、“十大杰出青年”、“十大優(yōu)秀學(xué)生”等，積極培育自覺踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)典型，有近百名老師獲得各級各類教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、育人標(biāo)兵、教學(xué)能手稱號，涌現(xiàn)出山東省十大優(yōu)秀學(xué)生楊曉軍，造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者趙永昌、董紅周以及十年如一日、堅持每周到青島殘聯(lián)開展幫扶活動的愛心社等一批先進(jìn)集體和個人。優(yōu)秀校友代表王忠禹、王天普、李炳軍、王福通等已經(jīng)成為科大學(xué)子的楷模，人人學(xué)習(xí)、自覺踐行社會主義核心價值觀的氛圍日益濃厚。

四是融入辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)的全過程，貫穿于校園文化建設(shè)的各個方面，就是要使之成為全體黨員、干部和廣大師生員工普遍理解接受、自覺遵守奉行的大學(xué)價值理念。我校在長期的辦學(xué)過程中，逐步積淀形成了“團結(jié)自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新”的科大精神和“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力、勇承重載”的橡膠品格，其核心是對“什么是大學(xué)”、“怎么辦大學(xué)”、“辦什么樣大學(xué)”的回答和詮釋，這種特色的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，已經(jīng)凝聚到所有青科大人的血脈之中，成為團結(jié)激勵他們?yōu)樾碌陌l(fā)展目標(biāo)奮斗的精神動力和寶貴財富。

希望我校以舉辦本次學(xué)術(shù)研討為契機，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把社會主義核心價值觀作為立德樹人的根本之策，作為人才培養(yǎng)工作的重中之重；把培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動；把培育和踐行社會主義核心價值觀與學(xué)風(fēng)教風(fēng)、師德師風(fēng)相結(jié)合，傳播主流價值，增強認(rèn)同感和歸屬感。希望廣大黨員干部帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。本次研討會邀請到的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，都是國內(nèi)有影響的知名學(xué)者，希望學(xué)校老師和同學(xué)抓住機會，多多向他們學(xué)習(xí)請教。同時，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家繼續(xù)支持和幫助我校的改革和發(fā)展，對我們的工作提出寶貴意見和建議。

最后，祝本次學(xué)術(shù)研討會圓滿成功！謝謝大家！

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。

[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價值觀

價值目標(biāo)

價值取向

價值準(zhǔn)則

一、什么是社會主義核心價值觀呢？

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字，分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象，加強分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運和國家的前途，關(guān)系到每個公民的價值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹人，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛心活動，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價值觀在人生中的重要意義；各類實踐教育基地、高職實訓(xùn)基地、社會活動基地，都可以讓青少年將價值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實踐教育、開發(fā)實踐課程、讓課堂知識與社會實踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時代特征的校園文化，加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點和成長規(guī)律，因此，要推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會主動配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強教書育人的責(zé)任感和榮譽感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會主義核心價值觀落實在行動上。

首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。其次要樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認(rèn)識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認(rèn)識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當(dāng)代中國進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標(biāo),并堅定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。“德者，本也。”蔡元培先生說 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋驗榈率鞘滓⑹欠较颍粋€人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

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