第一篇：封清華先進個人事跡材料

丹心化作春雨撒 換來桃李滿園香

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好，我叫封清華，今年36歲，是陽信縣雷家中學的一名英語教師。自1998年踏入教育大門就一直從事初中英語教學工作，特別是近幾年來一直擔任畢業班的英語教學和班主任工作。在從事教育工作的14年中，我一直在追求站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。今天能在這里和大家一起交流自己的工作感悟感到十分榮幸，回顧近十幾年的教育教學工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是熱愛我的事業并盡職盡責的做好每一件事。（敬業的問題）今天借這次機會向大家做一介紹，不當之處還望批評指正。

完善自我，洗腦充電。

俗話說：“打鐵還需自身硬”、“要想讓學生得到一杯水，自己必須準備一桶水，更要成為長流水”。尤其是作為一名處在知識更新、信息更新極快的當代教師，如果沒有豐富的專業理論知識和扎實的教學技能做支撐，不去積極主動地掌握廣泛的教學教研信息，培養自身敏銳的觀察力和強烈的責任心，要想達到自身的教學水平和教學質量雙重并進就會變成一句空話。因此，多年來我始終堅持把強化業務知識與技能的學習放在首要位臵。在日常工作中，我還一直把鉆研新課標教材、探索教法學法、豐富教育教學理論當作提高自身業務素質的重要途徑，不斷地學習和積累，為開展各項工作打下了堅實的基礎，增強了干好事業的自信心。同時我還自費訂閱了大量與教學有關的報刊雜志，深入研究探討，把先進的教學方法與手段運用到實際工作中，在縣級課題申報中，我獨立承擔完成了兩項縣級課題，并都順利結題，得到了同事們的一致好評。

我深知：當今社會只具備了精湛的業務知識是遠遠不夠的，還應具備先進的教育教學理念，這樣才能在變革更新的年代永立于不敗之地。因此在日常生活中，通過各種媒體積極了解國內外大事和最新教育思想，在網上認真學習魏書生、李希貴、萬瑋等先進事跡，學習他們先進的教學經驗和教學方法，結合自身找差距，通過反思促提高，從先進性的高度不斷地向自己提出更高的要求，給自己的階段性工作確立一個最新目標，并通過自己的實際行動踏踏實實做好，以求更好地完成各項工作任務，達到最好的質量。

深入研究，不斷創新。記得有位古人說過：“用手彈曲乃為箏匠，用心彈曲乃為箏家”，工作也同樣如此。你如果機械地去做，你就會感覺教學是一項枯燥、重復而無趣的工作；假如你用心去干，并在成功中吸取前進的動力，你就會感受到教學工作的無窮樂趣。

我任初中英語教學工作已有十四年的時間，一直堅守在一線教學崗位，雖然對所教學科也有了點基礎理論和專業知識，但我從不滿足于原有的教學經驗，在英語教學這塊沃土上不斷地耕耘、不斷地探索。由“啟發式教學方式”到“探究式教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動學習”，由“初中英語目標教學”到“初中英語學生小組互動教學”，激發學生學習英語的積極性，整合校內外資源，活躍課堂教學氣氛，誘導學生積極思維，以思促能，致力使自己的授課深入淺出，通俗易懂。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助他們尋找原因，幫助他們樹立信心，爭取趕上。

在課堂教學研究中我堅持不斷探索靈活多樣的教學形式，從不搞一言堂，讓學生主動通過探究知識來提高技能已成為我英語課的主要特色之一。在課堂上，采取討論法、對比法、學生試教等教學模式來鍛煉學生的思維，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，使學生的主動性和積極性在每一節課都能得到提高，培養學生的獨立思考能力、口語表達能力、動手實踐能力，是我對一節課進行設計的最高要求。在教學過程中，我充分調動學生參與教學，對學生我不是把他們當作認知體來看待，而是把他們作為完整的生命來看待，注重尊重學生的主體性和主動精神，充分發揮自身的引導作用，引導學生參與學習過程。我運用定向（確定教學內容、重點、難點）→自學（教師提示，學生自找答案）→討論→答疑→自測→自結（學生自我總結）六步探究教學法，創造條件，調動學生的學習主動性與自覺性，為學生主動探索提供時間與空間，使學生成為學習的主人，教會學生怎樣自覺地學習，培養學生良好的學習習慣，使我的課堂教學充滿了民主和諧的氣氛。

努力做一個有幽默感的老師，做學生的良師益友

子曰“親其師，信其道”，把學生當做自己的孩子，和學生做朋友，以正面鼓勵為主，努力做一個有幽默感的老師，都是獲取學生信任、取得良好課堂效果的有效方法。在英語教學中我始終關注學生，努力營造寬松、民主、和諧和積極向上的教學氛圍。

我經常在課堂上插入幾個與課堂內容有關的小笑話，嘗試著讓課堂氣氛變得更活躍些。（善于運用網絡查找）比如，在講到學習英語的重要性時，我講了這么一個小笑話：一只母貓帶著一只小貓去森林里，他們看見一只狐貍在虎視眈眈地看著他們。這時，母貓學老虎叫了一聲，狐貍逃跑了。后來，母貓語重心長地對小貓說：“孩子，你看，學好一門外語是多么重要啊。”這個笑話不長，卻有一定的哲理性，學生非常感興趣。我還通過其他形式盡量用英語來制造幽默，這樣一來，學生的注意力更集中了，而且掌握的內容也更不容易遺忘了。有一天英語課上，我講“ｌｉｋｅ”的用法，我告訴學生：“這個單詞用作動詞時有?喜歡?的意思，用作介詞有?像?的意思。舉例來說，?Tom likes his father．?意思是?湯姆喜歡她的爸爸。?? Tom is like ｈis father．?意思是?露西長得像她的爸爸。?”這時，我注意到一個調皮的男生注意力有些分散，于是我叫了他的名字，他站起來了。我問他：“Are you like ａpanda﹖”（你長得像一個熊貓嗎？）他以為我問他“你喜歡一個熊貓嗎？”他回答到：“Yes? Ｉａｍ．”（是的，我長得像。）我知道，他本來的意思是“是的，我喜歡。”于是，全班學生哄堂大笑。這樣，課堂氣氛活躍起來，學生的注意力也集中了。

后來，有一位同學在班級周記中這樣寫道：“在上英語課的時候，我們感覺時間過得太快了，不一會兒就下課了，真希望以后還能這樣。”我在評語中寫道：“是的，老師也希望如此。”

我的整個的初三教學都是在這樣的愉快的氛圍中進行的，因此，我覺得抓住機會，調節課堂氣氛，適時的幽默能夠起到事半功倍的效果。

培優轉差，持之以恒。

培優轉差是教學工作中的一項重要內容。后進生不管在小學還是在中學他們往往是缺乏自信心和勇氣，因而老師需要給他們樹立自信心，首先給學生制定比較容易到達的目標，讓他們得到成功的喜悅，不要把他們和其他同學“一視同仁”。自信心培養起來以后，需要給他們進行學法指導。

我所任的班級中，英語學習成績很差的學生有近15人，對于這部分后進生，我采取了兩種辦法：一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心；另一方面利用課余時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。（講解 出題 一幫一）當他們有絲毫進步時我則積極地給予他們以鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再接再勵，爭取更大的進步。比如我班的尹忠浩、楊姍姍等同學，在學期初摸底考試時，英語成績都在50分以下，后來通過以上兩種方法，再加之他們自己的努力，在學業水平考試中都取得了較好的成績。特別是我班的張浩同學剛入我班時，英語考了35分，但通過一學期的學習，英語成績已經翻了一倍，成績也有“奠基人”走進了進步明星的行列。給我們可憐的后進生特別的愛吧，他們同樣也會創造奇跡的。

不放過任何一個表揚鼓勵孩子的機會，用好學生作業本（老師批語）我班有一個尹麗娟的小女孩，很聰明就是學習不太刻苦，起初在班內考26名左右。老師們知道，這個名次是很容易被忽略的一個位臵，處于這一位臵的孩子也非常敏感。有一次她的作業錯了兩道不該錯的題，我佯裝生氣地在她的作業本里寫到：你在老師們的眼里應該是一個非常非常優秀的女孩，為什么不把自己的實力表現出來？！結果這位同學的表現令老師們大呼意外：上課一改常態，回答問題特別積極，成績以后也進入了班內前10名。

我經常在學生作業本上寫下

“你最近的英語進步很快，繼續努力！” “你的病好了嗎？一定學會照顧自己！”

“我的孩子，請記住：一個不欣賞自己的人，是很難快樂的。” “希望你能做那永不停息的風，努力吧，老師相信你”

“生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸。加油，老師相信你一定行”……這些出現在作業本上師生溝通的每一句悄悄話都給了我與我的學生一個又一個的意想不到和驚喜！

班主任工作（做學生信任的班主任）

在班主任這一平凡崗位上我工作了已近十載，其中有幾多的苦澀，也有幾多的酸辛。然而，我收獲的更多的是喜悅和充實！那么，在新形勢下，我將如何更好地做好班主任工作呢？下面我來向大家匯報一下我的實踐和思考。

心與心的交融是教育學生的最佳方式。

前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸。”而教師是在學生心靈深處耕耘、播種的人。我們只能用我們的愛心來打動學生的心靈，用美好的心靈來贏得心靈。夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”而沒有愛的教育，也就只會剩下毫無感情色彩的一堆規章制度和無盡的遺憾。

用愛心叩響每一位學生的心弦。每一個人心里都會有最容易觸動的一根弦，要想做好學生的思想工作，就要成為一個對學生有影響力的人，就要找到那根弦，只要你用心，你就可以找到它，奏響它。（學生跟蹤表）（尹杰同學生病9元錢的故事班主任管理有時候只需一件小事）

春風化雨細無聲。愛孩子，才能無微不至地關注他們成長中的每個細節，耐心教育，為他們每一點微小進步而由衷喜悅。“沒有愛就沒有教育”，同樣，沒有細心、耐心就沒有教育。班主任老師如果懷著愛心、細心、耐心教育學生，便能走進并滋潤學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出更加絢麗的花朵。

用自己的人格魅力來影響學生。事事做學生的表率

烏申斯基曾經說過：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”學生是最能寬容老師接納老師的人。他們都相信自己的老師并認為自己的老師是最優秀的，因此，他們也最愛強化自己老師的優點。我們可以放心地在班級管理中發揮自己的長處，把自己的人格魅力展現在學生面前，用以最大化的影響自己的學生。（我的特長 打乒乓球 打籃球）

國務院前副總理李嵐清曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，（早晨6點多上樓，中午在樓上，我晚上每天到9:30回家）看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。有一個叫張勝男的同學，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠半分鐘。”試想一個每天不學無術的班主任，怎能要求學生努力學習；一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業的班主任，有何資格要求學生承擔責任；一個沒有職業道德的班主任，又何談培養品德高尚的學生!千萬不要忘記為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。有一次我在感恩教育的主題班會堂而皇之地給學生講起了我對自己父母的感情。講述了他們供養我上學的不易，講述了我現在對他們的報答。動情之處，我眼含熱淚，我的學生們大都也熱淚盈眶。最后,我話題一轉,問道：“我不知道你們能不能像我一樣孝敬自己的父母呢？正在上學的你們是怎樣體貼父母的呢？”孩子們陷入了一片沉思。老師的故事學生是最感興趣的，而在這種感恩故事中他們加深了對老師的尊敬，同時在無形中也促成了良好品質的形成。如果學生看到你彎了幾次腰，那您的教室的地面將不再紙屑片片；如果你見到學校的門衛或學生家長常打聲招呼，您的耳邊“老師好”的聲音將響成一片……

教育智慧與創新的運用是班主任教育效果的有力保證。

班主任與學生朝夕相處，是與學生走得最近的人。他的一言一行，一舉一動，往往比父母對孩子的影響更為深刻。而空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。這就要求班主任有敏銳的眼光和超群的教育智慧，適時把握教育機會，取得最佳教育效果。

1、培養一支高效率的班干部隊伍是有效管理班級的必要措施。

一個人的精力和時間是有限的，一個單靠“靠時間，壓學生”的班主任是很難取得長久的成功的。一個優秀的班集體不是靠“管”出來的，而是靠“理”出來的，而這必須有一支高效率的班干部隊伍作為保證。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。如何培養一支精干的班干部隊伍呢？首先，要幫助班干部樹立形象、樹立威信。只要在學生面前有合適的機會就要做這個工作；有些別的學生不知情的你的功勞，可以往班干部的頭上放；有些班干部的過失也要巧妙的攬到自己身上來。其次，注重引導和鍛煉。在培養的環節中主動教會學生如何處事，解決問題；一有機會就大膽放手，給他們成長的機會。然后，事后多肯定，多表揚。但不要總是在學生面前提他們的功勞，以免引起其他學生的反感；但背后一定要多向他們豎大拇指。

2、捕捉最佳教育時機，是教育個體學生取得事半功倍的教育效果的有效方法。

善于捕捉最佳教育時機的班主任才是具有高超教育智慧的老師，才是一個成功的班級管理者。對兩天前犯錯的學生現在進行教育通常會遇到無言的對抗，大聲地面對許多學生去批評一個學生可能引起激烈的反抗。尤其是面對一些后進生，抓住一次有利的教育機會就賽過許多次的“循循善誘”，而這一次機會就極可能是一個后進生走向自信，走向成功的開始，就可能是一個喪失希望的父母看到曙光的驚喜。

我們班有個調皮的男生叫張文浩，不遵守紀律，經常打架，不聽勸，學生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去呆幾天，讓家長聯合管管，當我一了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學面前做檢查、保證書，起不到多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？同學悄悄對我說張文浩天天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。每天早晨早起生爐子，我也適時的在班上夸獎他，整個冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，遵守紀律了，也愛學習了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發展，在彎路上推了他一把。

3、合理利用主題班會，是教育全體學生促進學生心靈健康成長的常規途徑。

主題班會是來自學生心靈成長的需要。一次成功的班會，可能會大大增強班級的凝聚力，可能會解決班內存在的共性的問題，也可能會轉變學生的觀念，促進其心靈的健康成長。主題班會的召開一定注意以下三個方面：（1）目的明確，這就要求班主任做好充分的調查研究。哪些學生存在怎樣的問題？為什么會產生這樣的問題？（2）要創造和諧的氛圍，班主任語言的組織和運用、教室環境的布臵、多媒體課件的充分利用等等這些都是一次成功主題班會召開的必要保證。（3）要充分挖掘班會的更深層次的教育意義，以達到震顫學生心靈，塑造健康人格的作用。

初三分班之后，學生們由最初的陌生逐漸到熟悉。由于性格的不同，一些同學之間會常常發生一些摩擦和對抗。針對這一情況，我在班里搞了一個“真情一對一”的班會。一個封閉的紙箱，上面剪一個可以伸進手去大小的圓洞，每一位同學都把自己的名字寫在一個紙團上，并放到里面。讓同學們輪流抓寫有一個學生名字的紙團，要求他把抓到的學生的優點和不足以及對他的期望來表述一下。在舒緩的音樂的伴奏下，在老師的引導下，在溫馨的教室內，一段段真情告白開始了……動情之處，有的同學激動地當場表示了改掉自己不足的決心，甚至發生過摩擦的同學 也當場擁抱在了一起。最后，我引導他們明白：人無完人，我們應該相互寬容，學會用放大鏡看別人的優點。再就是我們經常講的學生早戀的現象，我適時地召開了有關男女愛情的“男孩女孩聽我說”班會，讓學生們明白了友情和愛情的區別，明白了“早戀的”危害性，有效地避免了“早戀”現象的出現

4、自我教育的養成是育人工作的終極目標。蘇霍姆林斯基認為，“真正的教育是自我教育”。現代的教育應該是一種“喚醒教育”。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。怎么讓孩子們在學校完成由他律轉變為自律這是班主任教師最重要的一項工作。而我要求學生自律的參照物就是《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》和中國的傳統美德。在習得這些“守則”、“規范”、和美德后，我要求學生每天在睡前必須用5—15分鐘寫一篇個人成長日記，思考一下自己全天所做的每一件事。符合規范的是什么，不符合規范的是什么，需要改正的是什么。而我在閱讀這些日記的同時，用文字同他們進行溝通，形成了對他們的有效疏導。三個月后，大部分學生自我教育的習慣形成了。

善于思考與學習是班主任自我提高的必由之路。

一個只埋頭走路的人容易摔倒，一個優秀的班主任應該時刻反思自己的教育行為乃至教育細節，在反思中肯定自我，批判自我，在學習中認識自我，完善自我。我們工作的對象是一個個完整的、獨特的、不斷發展著的生命體。教育就在于尊重人的個性并以其各自的天賦把學生培養為有個性的人。工作對象的獨特性和發展性就要求我們必須在工作的同時不斷反思不斷學習以提高自己的專業水平。我始終相信：唯有那些學識淵博、多才多藝的班主任，才會使學生獲得“聽君一席話勝讀十年書”的感受，才能贏得學生的欽佩和傾心；唯有那些視學生為朋友，同學生“熱”成一片，“參加活動像朋友，交流思想似知音”的班主任，才會贏得學生的喜歡和信任。

在這日新月異的信息時代，我們用來學習用來提高的資源很多很多。而互聯網就是我們最方便，最快捷，最實用的一種工具。工作之余，我經常打開“教育在線”、“班主任之友”等網站，上面有朱永新，魏書生，任小艾，孫維剛等“教育大家”的成功經驗，也有像我一樣的許多年輕教師的困惑。每當我一次次點開由李鎮西的“教育在線”的班主任論壇時，總有無盡的收獲的喜悅在心頭；每當我點開網名為“紅袖”的陳曉華老師的教育博客時，總為他的優秀的思想和賞心悅目的文字所癡迷。（把一些能夠操作的東西記下來，通過適當的加工變成自己的管理模式，會達到很好的效果）

作為初級中學一名班主任，當我遇到疑惑和困難時，會經常得到領導們的指導和同事們的幫助。我經常受益于像楊奎嶺老師、張山嶺老師、張洪臣老師等班主任的豐富經驗和滿腔熱情，也經常感嘆于像方勇，德全，素芬等一大批年輕教師的敬業精神和獨特有效的管理思路。（班主任不能孤軍奮戰要學會學習和觀察 任何班主任的工作都有長處，有他的獨到的關了方式，我們要學以致用）正是在這樣一個奮發向上的團隊中我才能不斷進步才能取得點滴成績。

一分耕耘一分收獲

各位領導，老師們，以上我的發言中有些地方很不成熟、不完善，與在座的老師們相比，可能存在很大的差距，但這是我工作幾年來的一些思索和直觀感受，希望能與各位老師共勉。最后，再次感謝各位領導和老師們，謝謝大家！

第二篇：胡清華全國青少年普法教育先進個人事跡

全國青少年普法教育先進個人事跡

胡清華，女，現年40歲，中共黨員，本科文化，現任巴中市巴州區第四小學德育副校長。她任副校長近十年，對于我校法律法規知識的宣傳、師生法律意識的提升起到了積極的推動作用。她工作勤奮扎實，特別是在普法教育工作中取得的顯著效果，受到了全校師生一致好評，特推薦為“全國青少年普法教育先進個人”。現將胡清華同志組織開展我校普法工作的有關情況簡介如下：

一、加強學習，提升個人業務能力

鄧小平同志曾經說過：“法制教育要從娃娃開始”。學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象。而教師更應該知法、懂法，要有過硬的法律知識。因此，做為學校分管法制教育的副校長更應該成為法律法規學習的典范，她抓住點滴時間學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等相關的法律知識，并做詳細的學習筆記，努力提升自己的理論水平及業務能力，讓自己成為一名名副其實的校園普法教育工作者。胡清華同志不僅重視自身學習，她還結合學校師德師風建設，利用每年暑假政治學習和每周五教職工例會的學習時間，根據普法教育活動開展的進度和情況，組織全校教師參加《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教職業道德行為規范》等校本法律法規培訓。經過學習，教師掌握了部分法律知識，增強了依法治校、依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，對學生的教育能力也有了很大的提高。

二、精心組織，法制教育成果顯著

1、加強宣傳，學生家長增強法制意識

我們四小校園面積窄小，全校不足五畝，但全校卻容納兩千多名師生，學生又大多來自外來務工人員和小攤小販家庭，學生素質低下。要想讓學生習慣良好、品德高尚，胡清華作為德育副校長深刻認識到必須加強法制教育，加強常規管理，才能造就文明守紀、奮發向上的學生，只有讓學生學習法律知識，才有利于自覺的樹立法律意識，才能創造良好校風。巴州區四小從名不見轉到享譽巴山蜀水，實踐證明她的想法和做法是正確的。

利用每周一升國旗儀式，對全校同學進行系統的遵章守紀的規范教育。每個班輪流倡議《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》中的一條，將這條作為本周全校學生行為習慣訓練的重點，將理論學習用于實踐，培養學生良好的行為習慣和健全的人格。這項活動已經堅持了兩年，不間斷、不停歇，成效明顯。

每學期至少組織兩次大型的法制教育講座，請西城派出所的法制副校長來校為學生講解法律知識和一些青少年犯罪案例，請禁毒大隊的警官到校進行“珍愛生命，遠離毒品”的專題講座，讓學生現場認識毒品；組織學生觀看愛國主義和普法宣傳影視片，讓學生身臨其境，感受法律的尊嚴和知法守法的重要性；廣泛利用櫥窗、黑板報、標語、校園廣播等宣傳媒介進行法律宣傳；利用課堂、班會課讓學生學習《青少年法制教育輔導讀本》等法律知識；利用多媒體組織學生收看法制教育錄像、電影……多種途徑宣傳學習，讓學生在耳濡目染中增強了法制意識。

她還非常注重對家長的宣傳與引領。父母是子女的第一任教師，父母的行為對孩子起著潛移默化的作用，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。每學期召開家長會時，她親自舉辦法律法規專題講座，還通過與家長面對面交流使家長了解 2

教育政策，懂得教育法規，重點是了解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，提高家長主動配合學校教育子女的能力，讓他們與教師一起時時刻刻教育孩子做遵紀守法的模范。同時，她還組織班主任和部分教師走進學生家庭，了解學生在家學習生活的情況，重點是“不良行為生”、“隔代撫養生”、“留守學生”的家庭，以更多地關心他們，了解他們家庭的真實生活，把握他們的思想動態，從而增強教育的針對性，提高教育實效性。

2、加強溝通，創建社會德育網絡

胡清華工作很有主見也很有創意，她每年都要到與巴州區武警中隊、巴州區西城派出所、巴州區交警大隊、巴州區禁毒緝毒大隊、巴州區消防支隊等單位去與這些單位的領導商議教育計劃，簽訂共建協議書。在她的努力下，我校常年與這些單位建立共建協作關系，從而形成教育合力，對學生有效地進行法制教育。請派出所的民警到校走上講臺，走到學生中間，講授生動的案例，以案釋法，把法律、道德教給學生，讓學生真正學法、懂法、用法、守法，提高他們的認識能力，讓他們學會用法律武器保護自己；請巴州區禁毒大隊的警官到校舉辦預防毒品方面的講座，學生觀看禁毒專題片，參觀禁毒專題展覽，了解禁毒防毒知識；請巴州區消防官兵到校講解消防知識，舉行消防演練；請巴州區交警大隊的警察到校講解交通安全法律法規，教給學生交通指揮手勢；將學生帶到武警中隊，讓學生了解國防知識，認識槍支，加強體能訓練。

3、開展活動，注重教育實效

形式多樣，內容豐富的各項活動是青少年普法教育的重要 3

載體，為落實普法教育效果，促進青少年健康成長，提供了有力保障，她經常組織學生在掌握基礎法律常識的基礎上開展多種形式體驗教育活動，如“法律在我心中”演講比賽、模擬法庭、法律道德測試、法律知識競賽、稅法宣傳、天平舞臺、法制征文比賽等。通過體驗活動，學生進一步提高了法律觀念，增強了法制意識。

總之，胡清華同志積極投身于我校普法宣傳和教育工作，成效顯著。在她的精心組織和示范引領下，全校教師逐步形成了依法執教、依法辦事的良好風氣，全校學生個個文明守紀、溫文爾雅。學校被評為“四川省禁毒教育示范學校”、“四川省示范家長學校”、“巴中市無毒示范先進單位”、“巴中市依法治校示范學校”。在2013年巴州區司法局與教體局聯合舉辦的法制教育手抄報大賽中，我校取得豐碩成果，囊括每個獎級的前三名，學校被評為優秀組織獎。

第三篇：先進個人事跡

先進個人事跡

勤奮工作，甘心奉獻

從2000年9月份，我開始擔任寶山寺小學的計算機教師，負責微機房的工作。這項工作在我校沒有先例，要干好這個工作有很多困難，需要闖過幾層關口。首先自身有限的專業素質便是擺在面前的一道重大難關。

一、勤于學習提高。

去年開學不久，學校請來了計算機專業人員，來檢測、維修學校的電腦

。于是我抓住這個難得的學習機會，在維修舊電腦時，一邊配合師傅工作，一邊努力學習計算機的維護、維修知識；一邊干、一邊問；一邊學、一邊練。經過兩周學習、實踐，從開始時對硬件、系統一無所知，提高到后來的熟練拆卸、組裝計算機，安裝系統，還學會了簡單的檢測電腦運行狀況的方法。

我深知，作為一名合格的計算機教師僅靠這些零散的操作技術是不夠的，必須學習系統的理論知識,必須提高自己的專業文化水平。因此，我報名參加了北京廣播電視大學計算機應用專業的學習。除此以外，我還自費訂閱了《電腦應用文萃》、《大眾軟件》等刊物，并買來《裝機圣手》、《計算機維護與保養》、《計算機英漢詞典》等書籍。通過自己勤奮的學習、不斷的豐富自身多方面的知識，現在已經能勝任自己的工作。但是，計算機及信息技術的發展是日新月異的，為了適應將來工作的需要，我必須更加努力的學習。

二、勤于維護管理。

剛開始擔任計算機教師時，學校里的電腦都是一些已經超過使用年限的386、486等底檔次的電腦。但是，我并沒有因為這些機器破舊、利用價值不高而放棄，而是主動買來了電腦清潔劑及維護工具，對舊電腦進行了較為全面的維護。把二十多臺電腦拆散，用毛刷子刷，用氣囊吹，用清潔劑擦，最后在安裝組合起來，檢測一遍。用我近兩周的辛苦和勞累換來了老師們興趣盎然的學習。

2000年10月份，學校又配置了13臺新電腦。這批電腦檔次高，功能強，系統復雜，維護難度更大。但是有問題，就要想辦法解決，而且解決問題的過程，就是提高的過程。在使用這批電腦的過程中，我發現新電腦的硬盤沒有得到充分使用，10G的硬盤只有一個2G的分區能使用。為了更有效地利用好新電腦，我試著把電腦的硬盤重新分區。這項工作耗時間長，給硬盤重新分區、格式化，再安裝系統，安裝其它軟件最少得需要兩三個小時的時間。為了不影響老師們使用電腦，我只得利用星期六和星期日的時間來完成此項工作。為了使新電腦時時處在良好的運行狀態，我幾乎每周都提前一天返校，給每臺電腦進行系統維護。

三、勤于教學傳授。

我校青年教師多，學習計算機、使用計算機的積極性也是日漸升溫。從舊電腦維修完畢后，老師們就開始陸續上機操作。隨著教師計算機等級考試的迫近，我又犧牲了多個休息日，仔細研讀了計算機教材，并從懷柔找來了幾套練習題和相關書籍作為參考，利用晚上的時間對我校的老師進行培訓輔導。老師們的學習積極性非常高，幾乎每晚我都要輔導到深夜。一些年紀較大的老師學起來感到很困難，我就不厭其煩的講解、示范。從開機、關機、操作鼠標，到編輯排版、函數運算，只要老師有問題，我就一邊又一遍的講解再講解，直到學會為止。一個問題，一天內解答幾十遍也是常事。由于在學校說的話太多，搞得自己回到家里一句話也懶得說。現在，我校老師的計算機合格率已達96％，在山區小學處于前列。

四、勤于配合教學。

作為一名電教老師，工作的重點應該是服務教師、服務教學。

現代教育技術與課堂教學的整合是未來教育的必然趨勢。我校在此方面承擔了“”教研課題的研究。學校在資金緊張的情況下配置了多媒體教學平臺和多媒體網絡教室。

新的設備、新的任務，促使我加緊學習。我在短時間內迅速掌握了多媒體教學平臺的使用方法，并學習了一些CAI課件的制作方法。我先后制作的一些語文、數學、英語等課件，很好的協助了我校老師完成了各項比賽、做課任務，并在平時的課堂教學中起到了積極的作用。其中一些課件受到了有關領導的好評，獲得了一些獎勵。

我現在并沒有取得什么成績，學校卻給了我很多的榮譽，推薦我為寶山鎮優秀團員代表，參加了“紀念中國共產主義青年團成立80周年大會”。坐在莊嚴的人民大會堂里，親耳聆聽江澤民總書記講話的情景我一生都不會忘記。我會把江總書記對青年團員提出的“六個希望”（希望青年們樹立遠大理想；希望青年們堅持發奮學習；希望青年們注重錘煉品德；希望青年們不斷開拓視野；希望青年們勇于進取創新；希望青年們始終艱苦奮斗。）作為我今后工作、學習的指針。

我在工作中的點滴進步是與學校領導和老師們的關心、幫助、支持分不開的。以后的工作將更艱巨、更具有挑戰性，我必須牢記一個“勤”字，勤學、勤干、勤奉獻，更好的服務于老師，服務于學校。

第四篇：先進個人事跡

我認為我之所以被評優秀，主要是因為以下這幾個方面：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎，在自己的積極努力下2005年12月6日順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于2006年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰！

在工作上：

大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團總支素質拓展部素質拓展委員，在工作中，我積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見；

大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上生活委員，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。同時我還負責班里的班費開支，我努力把班上的所有開銷項目計算準確并按時向同學們公布開支項目。其次我積極配合其他班干、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。在每個學期“三下鄉”的社會實踐活動中，我都能積極參加，發揚不怕苦不怕累的精神。工作中我一直盡心盡責，做事追求完美。

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更好的發展機會.此致

敬禮

xx

2012年4月4日

第五篇：先進個人事跡

先進個人事跡

XX,女，1986年5月出生，是XXX班學生，入校以來，嚴格遵守學院的各項規章制度，認真踏實，學習勤奮，自覺性強，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展！受到老師和領導的好評！

一、學習的目的

學習的目的是為了在強者生存,反之淘汰的生活環境下能，更好的融入社會，提搞自身的道德、素質，了解更多的知識，增長見識，豐富頭腦，同時也為未來自己有美好生活、工作打下堅固的基礎。

二、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

本人平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。

三、認真學習，積極幫助同學

在學習方面，培養自己學習的興趣，明確自己學習的態度，知道自己在學什么，為了什么而學。制定目標，就要去實施，就要去實現。認真，勤奮，一絲不茍。設立一個小的目標，逐個去實現，不能沒有目的的做事情。這些小目標都是為了一個大目標。偉人毛澤東說過“學習來不的半點馬虎”因此呢在學習的過程中,應該實事求是,要把一個問題徹底弄懂,不能半桶水，遇到不懂的問題虛心請教，認真完成每個難懂的問題。學會懂得控制自己。

在學習上，做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，入校以來，積極配合老師的各項工作，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，都表現良好。

四、生活樸素，樂于助人

在班級里，我是一名優秀的學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出他人的錯誤缺點，也能夠正確的對待他人的批評和意見。面對他人的誤解，我總是一笑而過，不會因為他人的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個他人在生活上遇到了困難，都會力盡所能的幫助解決，為了能獻出自己的一份力量，曾參加募捐、捐款等活動，有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神。

五、學習收獲

在這段學習中，收獲頗豐。它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識將自己，我將學到的知識用于工作之中去，及時改正了自己的錯誤。其中在學校學習的這段期間，結實了一些新的朋友。提高了自身的素質，增長了知識。當然更重要的收獲是由原來的被動學習，變為主動自愿的學習。主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。學以致用，用有所成。讀書是艱苦的，但又是幸福的。正是這種艱苦的磨礪，充實了自己，豐富了自己，發展了自己。通過學習思想開闊了，意志堅強了，力量和自信也增強了。

以上是我在各方面表現的綜述。在我從這個學校讀書的這段時間里，我會愈加珍惜在學校的學習，留戀這個學院，感謝每一個在我生活中出現過的人，為此，感謝，感激，也為此，我會更加努力！

我會警記：“今天我以學院為榮，明天我為學院爭光！”

班級： XXXXXXXXXX

學號： XXXXXXXXXXXX 姓名： XX