第一篇：鄉村教師朱敏才

鄉村教師朱敏才、孫麗娜事跡：

愛·慈善 支教貴州的外交官夫婦：朱敏才 孫麗娜

10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區義務支教。

他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區當一名英語老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。

把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。

這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，“整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了?！?/p>

2014年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受“最美鄉村教師”的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示“只要還能動，就在那里教下去”。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發腦溢血被送進了遵義縣人民醫院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：“朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!”

穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到“感動中國”的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：“他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。”回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心愿。“感動中國”為他們寫下的頒獎詞是：“你們走過半個地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!”

當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。

支教期間不拿一分報酬，夫婦倆在北京治病時，仍心系山區的孩子，他們就是在貴州義務支教9年的朱敏才、孫麗娜夫婦。

在支教9年后，夫婦倆被評為“最美鄉村教師”。昨日，在央視CCTV-1頻道播出的《感動中國2014年度人物評選》中，朱敏才和孫麗娜夫婦當之無愧榮獲“感動中國2014年度人物”。

朱敏才孫麗娜夫婦事跡回顧

2005年，朱敏才孫麗娜夫婦義無反顧地回到故鄉，開始了支教生涯。同年，在貴州媒體的幫助下，將支教的第一站定在貴州省望謨縣二小。

夫婦兩人的足跡走過了貴州5所鄉村小學，足跡遍布興義市馬嶺鎮尖山小學、貴陽市孟關石龍小學等地。

2010年，兩人來到遵義縣龍坪鎮中心村小繼續支教。

2014年10月，朱敏才老師突發腦溢血，被送往遵義縣人民醫院搶救。

2014年12月23日，朱敏才轉院至北京，繼續治療。他們也曾感動中國

大山支教，徐本禹——2002年6月，徐本禹同另外4個同學組成了赴貴州社會實踐小分隊，到達貴州大方縣貓場鎮狗吊巖村。2003年春天，徐本禹以考上了華中農大農業經濟管理專業碩士研究生。之后，他果斷地決定，保留兩年研究生入學資格前往支教。

赤腳醫生，李春燕——李春燕是貴州從江縣大塘村鄉村醫生，從衛校畢業后，在自己家里開設了一間衛生室。大塘村是一個苗族村寨，只有她一個鄉村衛生員，有2500多名苗族村民。2004年初，李春燕決定關掉衛生室，外出打工。當他們正準備出門的時候，聞訊而來的鄉親們正好趕到。面對大家的挽留，李春燕于是沒有離開。

他們感動了中國

“你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界，廢寢忘食、樂以忘憂，夕陽最美、晚照情濃，信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮……”昨天，在央視感動中國頒獎晚會上，主持人敬一丹深情宣讀對朱敏才和孫麗娜的頒獎辭時，臺下觀眾用掌聲與淚水，向孫麗娜致敬。

當天晚上，孫麗娜穿著一件綠色毛衣，只身一人走上頒獎舞臺，深深向觀眾鞠了一躬以表感謝。主持人白巖松立即上前給她一個擁抱后說道，過去二三十年的路都是你們兩人一起走，始終在一塊！現在只有你一人站在頒獎臺上……瞬間，孫麗娜眼睛濕潤了。她面對觀眾告訴大家：朱老師這十年特別不容易，是一種非常的信念堅持下來的。這種信念，就是朱老師最初的理想。

在現場，白巖松還向孫麗娜求證了當年支教睡覺的地方就和廁所是同一堵墻。面對疑問，孫麗娜肯定回答道：“是的！我們睡覺的地方和廁所就是同一堵墻，晚上睡覺都要帶兩個口罩。但是我們當時也沒有當回事，臭就臭吧！這十年雖然艱苦，但是我們最開心也是最難忘的十年?！贝丝?，現場一片掌聲。

得知朱敏才、孫麗娜夫婦獲得此殊榮后，遵義晚報記者第一時間致電了孫麗娜，向他們表示祝賀。孫麗娜告訴記者，他們最應該感謝的是貴州人民，沒有貴州人民的認同和幫助，他們不可能有今天，更不可能圓夢?！疤貏e要感謝遵義人民，這里給了朱老師第二次生命?！彼f，自從朱老師病倒后，遵義人民給予了他們莫大的支持和幫助，永遠不會忘記！

與此同時，記者了解到，在節目現場，孫麗娜認識了中國“氫彈之父”核物理學家、國家最高科技獎獲得者于敏之子于辛，在得知對方想支助一個貧困山區的孩子后，她立即推薦了龍坪鎮中心小學六年級學生任俊明。于辛表示將每年資助這個孩子1200元至2000元的生活費，直到大學畢業。

坪鎮中心小學冷校長告訴記者，任俊明家庭十分困難，父親還患有鼻炎癌?！澳壳?，在孫老師的牽線下，第一筆資助款1200元已匯到賬上?！崩湫ｉL說。

朱老師今天出院

2014年10月25日23時許，在遵義縣龍坪鎮中心村小學支教的朱敏才老師突發腦溢血，被及時送往遵義縣人民醫院搶救。后來，經過遵義醫學院附屬醫院一個多月的全力救治，朱敏才老師才脫離生命危險。病情逐步穩定后，為了得到更好地康復治療，朱敏才老師轉往北京解放軍空軍總醫院繼續接受治療。

27日，記者再次聯系了孫麗娜，她告訴記者，朱老師現在的狀況還不錯，還能說一二三，但最遺憾的是朱老師今后再也不能下地行走了。她說，這個春節最開心的一件事就是大年三十的晚上，祝福短信一個接一個，而且大部分短信都貴陽和遵義的朋友發來的。

“沒想到兩個北京人，在離開貴州后，還能在春節期間收到貴州人民發來的短信祝福，可想而知，貴州人民沒有忘記我們，這是我們新年收到的最好的春節禮物了?！睂O麗娜說，前兩天，經過醫院的詳細檢查，朱老師的身體各項機能都已經符合標準，這意味著朱老師終于可以出院，回自己家了。

超乎尋常的堅持

朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學英語系畢業后，被分配到外經貿部工作近４０年，退休時是中國駐尼泊爾大使館經濟商務參贊；孫麗娜，今年６０歲，是北京市最早一批取得小學英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國家生活了17年。退休后，兩人選擇回貴州山區支教，至今已逾9年。

2013年3月，孫麗娜利用回北京治病的機會，通過女兒牽線搭橋，為遵義縣龍坪鎮中心小學的孩子們捐助20臺電腦。

2014年3月，她又和丈夫一起把阿里巴巴天天正能量公益項目獎勵給他們的10萬元大獎，全部捐給了支教的中心小學作為蓋食堂和電腦教室的啟動資金。

2014年9月19日，記者再次來到中心村小采訪孫麗娜夫婦，學校已經發生了翻天覆地的變化，曾經破舊的學生食堂已經不復存在，取而代之的是初具規模的教室宿舍樓和電腦教室。

山區孩子到北京求學

2014年9月份，孫麗娜夫婦在北京參加“最美鄉村教師”的頒獎晚會。“第二天，主辦方安排他們參觀新建的北京市南口中學，看到如此好的教學環境，孫麗娜想起村里的學生，不由自主地感嘆道：“希望學生們要珍惜這樣好的教學環境。在貴州，還有很多小孩讀不起書?！本褪沁@句感嘆，被南口學校的校長聽見，他現場承諾，可接納兩個山區孩子免費來北京上學，從初中讀到高中，免除一切書本費和住宿費，并且每月向支付1000元的生活費。聽到這一消息，孫麗娜和朱敏才再也掩蓋不住內心的喜悅，當場就給南口學校的校長深深鞠了躬。

有了去北京上學的名額，孫麗娜和朱敏才迫不及待地從北京趕回遵義縣龍坪篩選學生。兩個優秀的孩子入選，男生叫楊久濤，女生叫李化曉。畢竟孩子還小，怕他們不適應新環境，心思細膩的孫麗娜特意聯系了在北京某大學教書的博士王曉玲，托她幫忙照顧兩個孩子。

現在，周一到周五楊久濤和李化曉學校在校寄宿，周末假日，兩個小孩就會到王曉玲家居住。孫麗娜說，兩人在學習方面適應都比較快，一點也不比北京的孩子差。

他們還是最美鄉村教師

為了支教，朱敏才孫麗娜夫婦甚至沒有和兒女吃過一頓團圓飯。為了省錢，孫麗娜每次從北京回貴州都舍不得買飛機票，而是坐從北京到重慶的火車，然后拖著浮腫的雙腿，再從重慶轉車回遵義。

即便如此，孫麗娜和朱敏才表示，支教9年他們從未因此而后悔過。當初來支教的時候就意識到，兒女和支教只能選一個，既然做了選擇就要義無反顧地走下去。

在貴州支教期間，朱敏才和孫麗娜夫婦共籌集善款350萬元，全部用于改善學校設施和資助貧困學生。

在朱敏才夫婦心中，最大的心愿就是讓山里娃也能和城里娃一樣,能學好英語，學好電腦。希望孩子們能走出大山，去看一看大山外的精彩世界。

據統計，支教期間，朱敏才和孫麗娜夫婦共籌集善款350萬元，全部用于改善學校建設和資助貧困學生。

2014年9月，由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，經過兩個多月的尋找和推選，在貴州邊緣山區堅持支教9年的朱敏才和孫麗娜獲得了“最美鄉村教師”榮譽稱號。

第二篇：最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜

最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜

短短7分鐘的視頻，看完后讓我熱淚盈眶。10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區義務支教。

他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區當一名英語老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。

把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。盡管腰背怎么酸痛，視力多么模糊，只要站在講臺上，他們總是微笑的面對學生。

這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。

2014年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發腦溢血被送進了遵義縣人民醫院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!

當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。作為青年教師的我，內心被他們的大愛深深的震撼，我也反復的問自己，是否真的有設身處地為孩子著想，是否每次上課都微笑的面對學生，是否。。如果做到了，能不能做得更好？

第三篇：最美鄉村教師朱敏才孫麗娜事跡材料

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最美鄉村教師朱敏才孫麗娜事跡材料

2014最美鄉村教師朱敏才孫麗娜事跡材料，昨晚在教師節的夜晚，2014年的最美鄉村教師的名單最終公布，其實有一對夫婦，他們矢志不渝的在教育事業奮斗，在貴州支教九年，獲得了群眾的尊敬。2014最美鄉村教師朱敏才孫麗娜事跡材料 朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學英語系畢業后，被分配到外經貿部工作近４０年，退休時是中國駐尼泊爾大使館經濟商務參贊；他的妻子孫麗娜，今年６０歲，是北京市最早一批取得小學英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國家生活了１７年。退休后，兩人選擇回貴州山區支教，至今已逾9年。從2005年8月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復興鎮第二小學、興義縣馬嶺鎮尖山苗寨小學、花溪孟鄉世華小學、遵義縣龍坪鎮裕民小學等地。龍坪鎮中心村小學是朱敏才夫婦支教的第五所學校。在龍坪鎮中心小學，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會講英語，會唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個人衛生的教育。因山區過強的紫外線和不衛生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動，就要一直教下去。

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坪鎮裕民小學等地。龍坪鎮中心村小學是朱敏才夫婦支教的第五所學校。在龍坪鎮中心小學，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會講英語，會唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個人衛生的教育。因山區過強的紫外線和不衛生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動，就要一直教下去。

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資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/

第四篇：朱敏才老人事跡報告

朱敏才老人先進事跡

報

告

遵義縣龍坪鎮中心小學冷澤權2013年8月28日

朱敏才老人先進事跡報告

在2012年3月份，龍坪鎮教育總支組織全鎮教師專項開展了一次“與榜樣同在，向榜樣看齊”的專題學習活動，活動中，到我鎮支教的朱敏才老人，這位駐外17余年的外交官、年逾古稀的老人，闡述了他及他的夫人孫老師到我們貴州支教的艱辛歷程以及他們在其中享受到的無盡的快樂，說句實話，我感觸頗深，也隨筆寫下了我深刻的學習體會。

上學期，我親自到了朱老支教的龍坪鎮中心小學執教，親眼看到了朱老的工作，我覺得，我的那一次僅憑從發言及視頻中得到的感動遠遠不夠，老人太多的地方值得我們學習。教育總支為我搭建了這個平臺，那我就將我的收獲轉達給各位，共勉：

一、不斷學習，與時俱進。

到中心小學后，我聽我們學校的李主任說，朱老請他將他周三的課調整一下，我問他，朱老每周三要做啥呢，老人有什么事？可能在座的各位都會這么想，他老人家去干什么呢？原來，老人是要用周三這天到遵義圖書館去學習，去購書，因為那一天圖書館開放，且書價打折。有人會問，這么高的學問還學啥，還這么大年紀了？如果你這么想了，那你就錯了。

江澤民在北京師范大學百年校慶會上提到：“希望我們的教師嚴謹篤學、與時俱進?！睂W習，是前進的基礎，有一個說法很是形象：學習即“充電”。教師這一特殊職業，不但要有豐富的學識、而且要有與時俱進的教學理念。只有不斷的給自己充電，才能更勝任自己的工作，才會在工作中形成自己的特色。

朱老，這位博學的老人，就是江澤民總書記語言的典范，更是“人活到老學到老”的典范。還記得有一天下午，我在辦公室里用會聲會影制作一個視頻，朱老來了，我便向他請教，他很謙虛，還說他在我校李相慶主任處學到了這款軟件方面的很多經驗,并詳細的給我講解。聽說我談及flash,還說哪天要向我請教這款軟件的使用方法。說句實話，我很慚愧，因為我覺得我也會得不多，要是我有老人的這種學習干勁，我在這方面會的也不至于這么少。

審視現實，我們不得不承認，現在教師的學習風氣正日漸消退。原因有多種：有的年長者認為自己已定型，學習更多的是年輕教師的事情；有的年輕教師因為工作時間短，尚未體會到不學習的后果；有的安逸思想嚴重，不愿學習；有的有心學習，卻因工作的繁重而沒時間??如此等等。因為這些所謂的“原因”，導致教師不愿多花點時間看書，甚至學校出資派其外出培訓也推三阻四。

有一句話我這里想與各位共勉：不能埋頭干活，還必須抬頭看天，不然會將方向迷失。是的，總是“忙碌”，那只能變成碌碌無為，即使做得再多也無法讓自己真正的得到提升。反思這些所謂的“原因”，只不過是個偷懶的借口罷了，它不應成為我們進步的絆腳石。我們學習的時間也是充裕的：工作中可以學習，休閑時可以學習，交流中也可以學習……

學習的關鍵是自己是否有恒心、有毅力，是否將學習當做自己工作和生活的一部分。我們要向朱老學習，活到老，學到老，隨時隨地都在學習，不斷提高自己，與時俱進。只有這樣，我們才會適應教育的發展而不被社會所淘汰。

二，知無不言，誨人不倦。

在我校，有一個不是學校安排的教學研討會，那就是每周二的第四節課，我校的牟志艷老師和王平老師在朱老的組織下，在英語口語表達及教學方面進行探討。

我只要一有空，就會參加到他們的學習探討活動中，老人對我們這些年輕人可說是“知無不言，言無不盡”，就怕我們聽不懂，就怕我們學不會，講解闡述均很細致。每次老人講課均作了認真的準備，將很多他在國外實際生活中遇到的常用語言打印出來，發給我們，然后認真的教，講解。這種精神，可說是我們現在提倡的“以老代新”活動中很多小高教師所不及的。

三，情系教育，無私奉獻。

朱老到我們龍坪鎮也多年了，老人從孩子中了解到在電腦這方面很是缺乏?？吹竭@些，老人心急呀。

本學期，孫老便在北京四處游說，闡述貴州的孩子們在信息技術方面如何的落后，硬件設施如何的不足。在二老的努力下，本學期，聯系了北京賽晶電力電子集團為我校捐贈了20臺電腦，為我校信息技術課的開設打下了堅實的物質基礎。

朱老的行為，與很多在職的領導相比，那也是很值得學習的。有的人，身在其位，想的不是造福一方，而是“如何多撈幾把”，結果是身敗名裂，既沒給所服務的單位及老百姓干點實事，還落下了罵名。我們要向朱老學習，學習他的奉獻精神，學習他的務實精神，切切實實的為我們服務的群體干點實事，留下美好的回憶。

隨著社會的發展，人們的價值觀有了改變。似乎“奉獻”離我們現實已有了距離，甚至有時這個詞還有了貶義傾向。難道真正的奉獻已不復存在？我們不需要奉獻精神？不，就在我們身邊的朱敏才老人夫婦卻為我們做出了奉獻的榜樣。

他們不要報酬，甚至還為他們的這份愛還自帖著生活費，車費，為我們這個地方的孩子們無私的奉獻著，教育著一批又一批可愛的孩子們。朱老人在外支教八年，從未回過一次家，用他愛人的一句話來形容再貼切不過了：他的這種行為，簡直比大禹治水還“大禹”。

物欲橫流的今天，人們更多的奢望自己過著安逸的生活，更多的將自己的工作和金錢加以權衡，將自己的利益放于首位。然而，這就是人生的追求嗎？這就是所謂的幸福？

記得小時候，就曾聽說過“老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人”，覺得老師是多么的偉大。而如今，這種觀念已被塵封，覺得那很傻，殊不知，從另一個角度來說：“教師燃燒自己的同時，也享受了自己的輝煌”。

我想，我們應該換一個角度來看待自己的這份工作，把它當做一份事業來經營。如果僅是將教師看做一種謀生的職業，那么根本談不上奉獻，會不愿為學校多做一丁點事，不愿在學校多留一分鐘。而如果把他看做自己的追求，自己人生價值的一種體現，將會更加熱愛這份職業，會樹立自己的奮斗目標，會愿意更多的去思考該怎樣做得更好，怎樣讓自己有更大的收獲，因而也會付諸于行動。當自己真正投入教育事業、認真做好每一件事、不計較個人得失時，這份事業也將會回報你最大的幸福和滿足感。

我的匯報到此結束，謝謝大家。

遵義縣龍坪鎮中心小學

冷澤權

2013年8月28日

第五篇：學習朱敏才榜樣心得體會

觀看《講述》

朱敏才和孫麗娜先進事跡心得

小關小學--

一位駐外17余年的外交官，一位年逾七旬的老人，放棄了北京安逸的晚年生活，來到我們貴州這些貧瘠的鄉村小學，無怨無悔地為我們家鄉的這些孩子們奉獻著他們夫婦倆晚年的余暉。作為一名年輕的人民教師，聽著老人的講話，看著他們的行為，我深受啟發。特別是老人如此大的年紀，如此高的學問，仍不忘學習，與時俱進，活到老，學到老的精神，更是我們年輕人學習的榜樣。

一、不斷學習，努力創新

江澤民在北京師范大學百年校慶會上提到：“希望我們的教師嚴謹篤學、與時俱進?！睂W習，是前進的基礎，有一個說法很是形象：學習即“充電”。教師這一特殊職業，不但要有豐富的學識、而且要有與時俱進的教學理念。只有不斷的給自己充電，才能更勝任自己的工作，才會在工作中形成自己的特色。

審視現實，我們不得不承認，現在教師的學習風氣正日漸消退。原因有多種：有的年長者認為自己已定型，學習更多的是年輕教師的事情；有的年輕教師因為工作時間短，尚未體會到不學習的后果；有的安逸思想嚴重，不愿學習；有的有心學習，卻因工作的繁重而沒時間??因為這些所謂的“原因”，導致教師不愿多花點時間看書，不愿外出培訓、聽課。

在我十分忙碌時，我也曾抱怨：沒時間停下來學習。一位友人于是送給我一句話：不能埋頭干活，還必須抬頭看天，不然會將方向迷失。是的，總是“忙碌”只能變成碌碌無為，即使做得再多也無法讓自己真正的得到提升，反思這些所謂的“原因”，只不過是個偷懶的借口罷了，它不應成為我們進步的絆腳石。

有志者事竟成！我們學習的途徑是多樣的：可以與書本、網絡對話；可以向身邊的優秀教師學習；可以在各級各類培訓、教研活動中學習；可以通過自我反思學習??

我們學習的時間也是充裕的：工作中可以學習，休閑時可以學習，交流中也可以學習??

學習的關鍵是自己是否有恒心、有毅力，是否將學習當做自己工作和生活的一部分。優秀共產黨員之所以優秀，與他們的持之以恒的學習密不可分。

二、把教育事業當作愛的事業

教育是“人與人的對話”，愛，是師生溝通的橋梁。朱敏才老人，在尖山小學，面對孩子們的種種困難，不是置之不理，而是不斷思索，發明創造了“尖山棍法”為孩子們解決了野狗阻路的困難等等??

“愛是什么？她是人類最美好的語言”。在充滿愛的眼神里，我們將不會看到落后生、不會看到“弱智生”、不會看到不聽話的孩子，他們都是祖國的花朵，都是每個家庭的希望。學生們讀懂了教師的愛，他們用自己的進步和成績來回饋這一份份沉甸甸的愛，教育事業成了愛的事業。

一時的“愛”能做到，貴在持之以恒的“愛”。無論是喜笑顏開時還是煩悶苦惱時，無論是對待品學兼優還是存在差異的孩子，我們都應保持對孩子的愛，讓學生在愛的海洋里成長，讓自己的事業在愛的浸潤中發展。

三、愛崗敬業，樂于奉獻

隨著社會的發展，人們的價值觀有了改變。似乎“奉獻”離我們現實已有了距離，甚至有時這個詞還有了貶義傾向。難道真正的奉獻已不復存在？我們不需要奉獻精神？不，就在我們身邊的朱敏才老人夫婦卻為我們做出了奉獻的榜樣。

他們不要報酬，甚至還為他們的這份愛還自帖著生活費，車費，為我們這個地方的孩子們無私的奉獻著，教育著一批又一批可愛的孩子們。朱老人在外支教七年，從未回過一次家，用他愛人的一句話來形容再貼切不過了：他的這種行為，簡直比大禹治水還“大禹”。

物欲橫流的今天，人們更多的奢望自己過著安逸的生活，更多的將自己的工作和金錢加以權衡，將自己的利益放于首位。然而，這就是人生的追求嗎？這就是所謂的幸福？

記得小時候，就曾聽說過“老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人”，覺得老師是多么的偉大。而如今，這種觀念已被塵封，覺得那很傻，殊不知，從另一個角度來說：“教師燃燒自己的同時，也享受了自己的輝煌”。

我想，我們應該換一個角度來看待自己的這份工作，把它當做一份事業來經營。如果僅是將教師看做一種謀生的職業，那么根本談不上奉獻，會不愿為學校多做一丁點事，不愿在學校多留一分鐘。而如果把他看做自己的追求，自己人生價值的一種體現，將會更加熱愛這份職業，會樹立自己的奮斗目標，會愿意更多的去思考該怎樣做得更好，怎樣讓自己有更大的收獲，因而也會付諸于行動。當自己真正投入教育事業、認真做好每一件事、不計較個人得失時，這份事業也將會回報你最大的幸福和滿足感。

2014-9-4