第一篇：教師先進典型紀實材料

“德能雙馨”一個小學教師的追求

--王東曉老師先進典型紀實材料

王東曉同志，男，生于1978年10月，本科學歷，小學一級教師，1998年參加工作，潛心小學語文教學，曾擔任班主任、語文教研組組長工作，現任學?？倓罩魅?。他忠誠黨的教育事業，恪職篤學，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，做到堪為師表，開拓創新，無私奉獻，盡責敬業、傾注愛心，用自身的形象、言行和實際行動感化影響身邊的人，深受學生的愛戴，家長的歡迎以及同行的廣泛贊譽。

一、癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

王東曉同志從教16年來，深知“要給人一碗水，自己要有一桶水”的道理，一直努力提高自己的文化知識和專業理論水平，他本人又參加并于2006年獲得本科漢語言文學專業學歷，普通話水平測試達到二級甲等，曾多次參加縣級中青年骨干教師培訓，具有扎實的文化知識、較高的教育教學理論水平，積累了較豐富的教育教學實踐經驗。能勝任小學一至六年級各科教學及學校教育管理工作。畢業至今，無論身處順境還是逆境；無論物質富有還是貧窮，他一直默默地將青春與追求，心血與智慧編織進了教育事業的發展上，將信仰與勤奮融進了教書育人的人生歷程上。用心守護著這份平凡而又神圣的事業并帶著對黨的教育事業滿腔的熱忱，在自己的崗位上盡職盡責，無怨無悔奉獻著。在16年的教育教學實踐中，他想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，無論他的教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學習和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著

整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待學困生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作總是認真投入，積極主動地想辦法，因此各項工作不僅開展順利，而且收到了良好的效果。他所帶領的團隊及執教的班級，在各級各類比賽或者考試中，成績名列前茅。

作為一名班主任，他是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。在多年的班主任工作中，王老師經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。他還從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，王老師講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、年級組長、科任老師、家長溝通，和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，使其對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難……這樣一來，學生有心里話愿意找他講，思想上有困惑愿意找他談，王老師的德育教育逐漸形成了自己的特色

二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

作為一名總務主任，他也深深地知道，德高方為人師，情摯始能服人，他像一只永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡

學，向報紙雜志學。通過學習，他的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。

（一）學者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

王東曉同志以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校教育系統中享有很高的聲譽。1998年7月，王老師從師范畢業，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。2001年他開始代表學校多次參加各項教學大賽，多次受上級表彰。王老師樸實而獨特的教學藝術使廣大教師受益匪淺，他這種不辭勞苦、無私奉獻的精神更令老師們感動，同時也為推動全縣教改工作作出了自己應有的貢獻。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生、領導和其他教師期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，語文究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做學者型、研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方?！?多年以來，他就開始堅持閱讀報刊雜志，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，并隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持至今。一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、一個又一個忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

（二）投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

多年以來，王老師開始嘗試教學改革，他把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中。他認為過去語文教學過分強調文本的詳細講解，從而導致了學生對文本不能從整體上把握，忽略了學生語文能力的培養。在教學中，他讓學生自己讀書，自己感悟，自己發現，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的語文思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是王老師的另一個重要課題。王老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業負擔過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了對學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓教師、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是他永遠的追求。作為一名站在教改前沿的教師，他常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”他說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。他的語文課一般最多只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間鼓勵學生有選擇地閱讀，真正體現了學生的主體地位。教學中，他一貫實行民主教學，充分相信學生。他常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論?！白尣宦斆鞯膶W生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{動學生學習的主動性和自覺性。學生們說：從王老師的課中嘗到了語文的樂趣。甚至有的學生說：王老師的語文課上，他們能真正享受語文！教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學

模式：和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。王老師在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，努力備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓他做葉的事業吧，葉是謙遜的、專心地垂著綠蔭的?！碧└隊柕倪@句話在他選擇教師這個職業時就深深地根植于他的內心深處。作為一名普通的小學教師，每天早出晚歸，超負荷的運轉著?？粗慌酌缱聣殉砷L，他的心比吃了蜜還甜。苦和累也隨之一掃而光，他愛他所從事的事業，他愛那些可愛的孩子們。

教師的工作雖苦，但從學生逐漸穩重的行為里，他找到了為人師的樂趣與尊嚴；從學生日益成熟的目光中，他看到了為人師的價值和意義。“雖苦猶樂”，這是他最深切的體會?！暗履茈p馨”這是為人師的他永恒的追求！

第二篇：2018教師先進典型事跡材料

記榮獲省級五一勞動獎章某某教師先進典型事跡

教學篇---立根三尺講壇，鑄就無悔人生

某某老師是一名數學教師，她明白師者要傳道首先要得道，要想教好數學，自己首先要熱愛數學。她不斷精進，把握時代脈搏，學習新知識、運用新技能、拓寬新視野，以求變求新求知的思維和方法，不斷提高教學質量和教書育人本領，去更好的應對和解決教學工作中出現的新問題，去幫助學生學好數學、考好數學、用好數學，同時還向學生展示數學之美，要錘煉學生的數學思維，從各方面提高學生的數學素養，多次被學生評為最受歡迎的教師。

某某老師忠于事業，勇挑重擔。她每周20節正課、再加上2個晚自習，幾乎每天都必須工作13小時以上，面對高負荷的教學任務，她毫無怨言欣然接受。她克難奮進，毫不松懈，在平凡中堅守，刻苦教學、決戰高考。2017年高考，她所在班級數學考出了優異的成績，得到了上級的充分肯定，獲得了孝南區優秀教師、十大師德標兵的榮譽稱號。今年即將獲得省級“五一勞動”獎章。

管理篇---靜凈于心，敬精于業

某某老師在班級管理中以校為家、以人為本，從不抱怨班上“留守兒童”因缺少親情關愛而略顯孤僻的性格導致學習困難，從不指責單親家庭增多給班級學生管理增加難度，不去責怨社會大氣候下孩子迷戀網吧、癡玩手機，她相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

某某教師熱愛教育事業，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師，做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

第三篇：先進典型教師事跡材料

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先進典型教師事跡材料

先進典型教師事跡材料

一、基本情況

鄧XX，男，漢族，中共黨員，生于1966年11月7日，于1989年參加工作，現為中學一級教師。中職2014級年級組長，中職2014級12班汽車應用與維修專業班主任。本學期擔任中職八個班的《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《心理健康》等政治課教學工作。安全辦公室兼職秘書工作。

二、政治思想

該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十八大”精神，積極參加各種形式的政治學習和業務學習；熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好每一堂課。不斷提高思想認識和業務水平，工作1

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中思想解放，實事求是，有高尚的人生觀、價值觀；具有奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。熱愛學校，關心集體，學生面前以身作則，為學生樹立了很好的榜樣。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，勇挑重擔，從不計較個人得失，努力完成了學校交給的各項任務。

三、教學工作

每節課前他總是仔細了解學生的知識掌握情況并深入鉆研教材，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,對設計的教學過程的程序及時間安排熟記于心。堅持認真制作課件，同時也寫好教案，做到不打無準備之仗,課后及時對該課做出總結并在此基礎上不斷的改進。

他堅持認真上好每一節課。每節上課前，他總是提前到教室門前，從未因私事遲到過，上課前也認真清點學生人數。在課堂教學中，他努力提高教學技巧，力爭讓自己的授課內容清晰、準確、有條理,也力爭做到深入淺出,言簡意賅。根據政治課教學的特點,靈活運用多種教學方法,并讓自己的語言更生動，更形象，更充滿情感，使學生對政治學習保持濃厚的興趣。他不但培養學生獲得必要的知識和相關的能力，還對學生進行思想、情感等方面的教育，也注重對個別差生交流與輔導。做到“寬嚴相濟”，不歧視任何一個學生，深受學生歡迎。

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四、班主任工作

他參加工作以來，從1990年起就擔任中職的班主任工作，班主任工作成績顯著。

（一）勤跟班、勤思考、勤記錄、勤交流

多想：從學校安排當班主任后，他就在想如何早點認識全班學生、如何早點知道學生的情況、如何把班上的工作做好、如何擬定班主任工作計劃等等。

多看：要想充分了解班上的情況，就要多看，他堅持勤跟班，只要自己沒有課的時候，就去看學生的上課情況、看學生在實訓室操作情況、看學生在課外活動情況、看學生的寢室情況（只要在學校，堅持天天晚上去查學生寢室，通過查寢室，做到每周與每個學生面對面交流三次以上）、周末收假后在教室看學生的儀容儀表情況。如有違規，要求及時整改。

多記：他從1990年當職業學校的班主任開始，就養成一種習慣：記錄班上發生的一切情況。看到學生在校的學習情況作好記錄、看到學生的表現情況好的作好記錄、表現不好的也作好記錄、老師或同學3

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反映的情況也做好記錄、知道校外學生的表現也做好記錄、與家長或學生的談話也做好記錄。

多聽：多聽學生的聲音、多聽科任教師反映學生的情況、多聽家長的聲音，多與家長保持聯系。特別關注留守學生和單親家庭學生的思想狀況。

多說：有些學生，班主任強調的事，說幾次，他們也記不得，或者根本沒有聽，他就采取多次說，說多次，總有一次他能聽進去。比如安全工作，我就做到“教室（寢室）天天走，安全不離口”。他擔任的班級從未發生重大安全事故。

（二）認真做到關心愛護學生： 嚴格要求學生、關心愛護學生、尊重學生人格、平等公正對待學生、不從打罵體罰學生、寬容學生、用理想鼓勵學生等。

（三）按時按質完成學校及各處室交辦的各項工作：能及時把學校的各種要求傳達給學生。

（四）認真做好學生的控流工作：仔細做學生和家長的思想工作，盡量留住一些想走的學生。

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由于班級管理工作扎實到位，所擔任的班級得到了學校領導、老師、學生及家長的一致好評。

五、其它工作、科技創新輔導等。

（一）年級組工作：及時將學校的工作安排傳達給本年級組的所有班級，督促所有班級按時完成任務。經常與本年級班主任一起研討班級管理工作，共同做好學生的控流工作。協助處理班務工作，積極向學校反映本年級組需要解決的問題。

（二）認真做好兼職工作：按時向縣教育局安全交各種計劃、方案、總結等材料。

（三）科技創新輔導。他經常指導學生參加科技創新大賽中，并在比賽中獲得了優異的成績。2009年11月，輔導學生寧XX作品《殘疾人用水指示儀》、XX作品《光控路燈》、陳XX品《多用電源調壓寶》在XX縣二十五屆青少年科技創新大賽中分獲一、二、三等獎，我本人也因成績突出被縣教育局和縣科協評為“優秀科技輔導員”。2012年12月，我輔導學生郭XX作品《節能臺燈》在XX縣二十八屆科技創新大賽中獲一等獎，同時獲市級優秀競賽項目三等獎，因成績突出，我本人也被縣教育局和縣科協評為“優秀科技輔導員”。2013年12月，我輔導學生郭XX作品《蛋類檢查器》和李5

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XX作品《小女孩》在渠縣二十九屆科技創新大賽中獲二等獎。

六、各級表彰：他時時處處以一個黨員的身份嚴格要求自己，嚴以律己，寬以待人，和同事們精誠團結，關系融洽，給我校年輕教師樹立了很好的榜樣；工作中，只要是領導的安排，他從不推諉，從不講價錢，并能吃苦在前，勇挑重擔。因表現優秀成績突出，他多次受到學校和上級各部門的表彰。他所帶班級獲縣教育局“學風示范先進集體”，年年獲學?！皟炐惆嗉w”稱號，個人多次被學校評為“優秀班主任”、“模范班主任”光榮稱號。多次考核為“優秀”。先后被縣教育局評為“師德之星”和縣教育局黨委評為“優秀共產黨員”。

第四篇：先進典型教師事跡材料

先進典型教師事跡材料

一、基本情況

鄧XX，男，漢族，中共黨員，生于1966年11月7日，于1989年參加工作，現為中學一級教師。中職XX級年級組長，中職XX級12班汽車應用與維修專業班主任。本學期擔任中職八個班的《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《心理健康》等政治教學工作。安全辦公室兼職秘書工作。

二、政治思想

該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十八大”精神，積極參加各種形式的政治學習和業務學習；熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和改培訓，認真上好每一堂。不斷提高思想認識和業務水平，工作中思想解放，實事求是，有高尚的人生觀、價值觀；具有奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。熱愛學校，關心集體，學生面前以身作則，為學生樹立了很好的榜樣。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，勇挑重擔，從不計較個人得失，努力完成了學校交給的各項任務。

三、教學工作

每節前他總是仔細了解學生的知識掌握情況并深入鉆研教材，根據教材內容及學生的實際,設計的類型,擬定教學方法,對設計的教學過程的程序及時間安排熟記于心。堅持認真制作，同時也寫好教案，做到不打無準備之仗,后及時對該做出總結并在此基礎上不斷的改進。

他堅持認真上好每一節。每節上前，他總是提前到教室門前，從未因私事遲到過，上前也認真清點學生人數。在堂教學中，他努力提高教學技巧，力爭讓自己的授內容清晰、準確、有條理,也力爭做到深入淺出,言簡意賅。根據政治教學的特點,靈活運用多種教學方法,并讓自己的語言更生動，更形象，更充滿情感，使學生對政治學習保持濃厚的興趣。他不但培養學生獲得必要的知識和相關的能力，還對學生進行思想、情感等方面的教育，也注重對個別差生交流與輔導。做到“寬嚴相濟”，不歧視任何一個學生，深受學生歡迎。

四、班主任工作

他參加工作以來，從1990年起就擔任中職的班主任工作，班主任工作成績顯著。

（一）勤跟班、勤思考、勤記錄、勤交流

多想：從學校安排當班主任后，他就在想如何早點認識全班學生、如何早點知道學生的情況、如何把班上的工作做好、如何擬定班主任工作計劃等等。

多看：要想充分了解班上的情況，就要多看，他堅持勤跟班，只要自己沒有的時候，就去看學生的上情況、看學生在實訓室操作情況、看學生在外活動情況、看學生的寢室情況（只要在學校，堅持天天晚上去查學生寢室，通過查寢室，做到每周與每個學生面對面交流三次以上）、周末收假后在教室看學生的儀容儀表情況。如有違規，要求及時整改。

多記：他從1990年當職業學校的班主任開始，就養成一種習慣：記錄班上發生的一切情況?？吹綄W生在校的學習情況作好記錄、看到學生的表現情況好的作好記錄、表現不好的也作好記錄、老師或同學反映的情況也做好記錄、知道校外學生的表現也做好記錄、與家長或學生的談話也做好記錄。

多聽：多聽學生的聲音、多聽科任教師反映學生的情況、多聽家長的聲音，多與家長保持聯系。特別關注留守學生和單親家庭學生的思想狀況。

多說：有些學生，班主任強調的事，說幾次，他們也記不得，或者根本沒有聽，他就采取多次說，說多次，總有一次他能聽進去。比如安全工作，我就做到“教室（寢室）天天走，安全不離口”。他擔任的班級從未發生重大安全事故。

（二）認真做到關心愛護學生：嚴格要求學生、關心愛護學生、尊重學生人格、平等公正對待學生、不從打罵體罰學生、寬容學生、用理想鼓勵學生等。

（三）按時按質完成學校及各處室交辦的各項工作：能及時把學校的各種要求傳達給學生。

（四）認真做好學生的控流工作：仔細做學生和家長的思想工作，盡量留住一些想走的學生。

由于班級管理工作扎實到位，所擔任的班級得到了學校領導、老師、學生及家長的一致好評。

五、其它工作、科技創新輔導等。

（一）年級組工作：及時將學校的工作安排傳達給本年級組的所有班級，督促所有班級按時完成任務。經常與本年級班主任一起研討班級管理工作，共同做好學生的控流工作。協助處理班務工作，積極向學校反映本年級組需要解決的問題。

（二）認真做好兼職工作：按時向縣教育局安全交各種計劃、方案、總結等材料。

（三）科技創新輔導。他經常指導學生參加科技創新大賽中，并在比賽中獲得了優異的成績。XX年11月，輔導學生寧XX作品《殘疾人用水指示儀》、XX作品《光控路燈》、陳XX品《多用電源調壓寶》在XX縣二十五屆青少年科技創新大賽中分獲一、二、三等獎，我本人也因成績突出被縣教育局和縣科協評為“優秀科技輔導員”。XX年12月，我輔導學生郭XX作品《節能臺燈》在XX縣二十八屆科技創新大賽中獲一等獎，同時獲市級優秀競賽項目三等獎，因成績突出，我本人也被縣教育局和縣科協評為“優秀科技輔導員”。XX年12月，我輔導學生郭XX作品《蛋類檢查器》和李XX作品《小女孩》在渠縣二十九屆科技創新大賽中獲二等獎。

六、各級表彰：他時時處處以一個黨員的身份嚴格要求自己，嚴以律己，寬以待人，和同事們精誠團結，關系融洽，給我校年輕教師樹立了很好的榜樣；工作中，只要是領導的安排，他從不推諉，從不講價錢，并能吃苦在前，勇挑重擔。因表現優秀成績突出，他多次受到學校和上級各部門的表彰。他所帶班級獲縣教育局“學風示范先進集體”，年年獲學校“優秀班集體”稱號，個人多次被學校評為“優秀班主任”、“模范班主任”光榮稱號。多次考核為“優秀”。先后被縣教育局評為“師德之星”和縣教育局黨委評為“優秀共產黨員”。

第五篇：一線教師先進典型事跡材料

一線教師先進典型事跡材料

——記師寨鎮第二初級中學教師任宗偉

任宗偉，1997年8月參加工作，大學本科學歷，中教一級職稱。現為原陽縣師寨鎮第二初級中學的數學教師、并擔任九年級一班，二班兩個班的班主任，同時還負責全校學生的住宿管理。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革。該同志工作認真積極，團結同事，好學上進。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高自己的業務能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；

一、用炙熱的愛心教學

任老師經常這樣說：“交給我的學生，沒有教不好的，就看你有沒有責任心啦！”的確是這樣，不管分班時學生的學習成績好與差，他都能一視同仁，關愛有加。前年調研考試前，戰鼓擂響，師生倍忙。七年級（1）、（2）班學生在任老師的帶領下緊張備戰，不亦樂乎。有一天，18名學生因去食堂耽誤了正常開飯時間，沒吃上飯，任老師知道后，立即讓學生先回教室等等，然后自己騎摩托車到許堂飯店買到了54個燒餅和一些礦泉水送到教室。事后一位家長來到學校對領導說：你們的任老師關心孩子勝過父母，我們把孩子交給他最放心了。結果他們班學生在全縣調研考試中獲得了第一名。

二、激發學生學習興趣，提高教學成績

走進初中，有相當一部分學生進入數學學習的困難期，數學成績滑坡嚴重。但任老師所教的學生恰恰相反，最愛學習數學。這是為什么呢？原來他采用的方法是興趣教學法。有一次，他在講一道有關三角形全等的題目時，要證明一個角等于另一個角。他并不先講，他這樣問學生：八（1）班的學生、八（2）班的學生分別在那個環境中？學生回答：在八（1）班教室，八（2）班教室中。他說：好。那么現在請問我們所要證明的兩個角分別在那個環境中？同學們爭先恐后地回答------。這樣他一下子就把學生給吸引到數學世界中去了。

三、積極參與教改研究，提升全校教學水平

2008年我校引進了 杜郎口中學自主創新的“三三六”學案導學模式，即課堂自主學習的三特點：立體式、大容量、快節奏；自主學習三大模塊：預習、展示、反饋；課堂展示的六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。當時部分科目采取了這一模式，經過一段時間嘗試，任老師覺得學案導學教學方式在我校推廣勢在必行，他就率先編寫學案，并讓其他數學教師使用，結果一年下來數學成績全縣名列前茅。但他仍不滿足，因為他想讓學生真正體會到：教師“給我一次機會，還我一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學，變會學為愿學，這一快樂學習法的好處。他就向學校提出在教室中多安裝幾塊黑板，以便更多的學生參與展示。轉眼三年過去了，他在不斷探索中發現：學案學習盡管學生樂學，愿學，但時間往往把握不住，有時一節內容需兩節才能完成，有時學生在做題時會遇到一些學案上沒有編寫的知識，他想自己編寫的學案可能也有問題。于是他又買了山東昌樂二中校長和榮德基先生編寫的《271導學案》，進行研究，引用了這個學案編寫模式。他說：《271導學案》樣品正是我校高效教學模式的具體化“標準”，它把教材抽象生澀的理論梳理為生動通俗的枝干，把層巒疊嶂的一個個知識山峰化解為簡單易學的階梯。它突破了傳統教學的以講授為主，轉為側重對能力的培養，重視學生的學習過程與學習體驗，使教師由“教”向“導”轉變，促使學生由“聽”向“探”轉變。目前，我校很多科目都在推廣。

四、實施素質教育，促進學生全面健康發展

任老師教課時，不但教會學生數學知識，而且還私下輔導學生英語，化學，物理知識，有時講一些語文，音樂，體育知識。早上他比學生起得早，到學生宿舍把學生一個個叫醒，然后和學生一塊早讀，同時輔導學生。他還利用有限的時間為學生們改編歌曲，為他們演唱。例如：他改編的《學習中的英雄》和《讓爸媽看看》很受學生們歡迎，他們班學生們經常預備時演唱。這兩首歌曲旋律優美，激人奮進。歌詞如下：

學習中的英雄

在我心中曾經有一個夢

要用學習讓我忘了所有的痛

大考場中誰是真的英雄

辛勤的老師給我最多技能

再沒有恨也沒有了痛

但愿教室處處都有愛的影蹤

用我們的分換你真心笑容

祝福你的人生從此與眾不同

把握課堂里的每一分鐘

全力以赴我們大學的夢

不經歷努力怎么能攀峰

沒有人能隨隨便便成功

把握課堂里每一次感動

和心愛的同學熱情相擁

讓眾多知識和咱們的夢

在你我的腦里流動

la la la la.........把握課堂里每一次感動

和心愛的同學熱情相擁

讓眾多知識和咱們的夢

在你我的腦里流動

讓眾多知識和咱們的夢

在你我的腦里流動

讓爸媽看看 評卷剛完，抓緊時間，帶著分數，讓爸媽看看，帶上笑容，帶上心愿，陪同試卷，讓爸媽看看，媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌美餐，語文和英語跟媽媽說說，數學與物理向爸爸談談，讓爸媽看看，爸媽看看，哪怕叫媽媽給個本子，買字典，老人不圖兒女為家做多大貢獻，你學習不容易，就圖個全全面面，讓爸媽看看，爸媽看看，哪怕叫媽媽批評一頓，捏捏臉

老人不圖兒女為家做多大貢獻啊，你學習要操心，就換個圓圓滿滿。

另外，他還編寫出了三十六計速記法等等。對學生和老師們影響頗深。

五、用無私的奉獻精神，感召著同行們前進

任宗偉同志工作賣勁賣命，對同行們也熱心熱情，只顧付出，不講報酬。去年冬季九年級（3）、（4）數學老師趙福安因開刀住院，任老師主動請纓，擔起四個班的數學課。一個月過去，加上教課和其它工作的勞累，本來就亞健康的任老師體重下降了3.8公斤。在趙福安老師上班后舉行的酬謝宴會上，妻子趙彩霞跌跌撞撞地從外面一頭闖進來，上前緊握住趙老師的手，泣不成聲地說：謝謝，你可回來了，要不，你那個傻兄弟累死就再也難見面了。當時在場的領導和老師無不淚水盈眶，感慨萬千。

六、豐富的班主任管理經驗，在全縣推廣學習

親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這一點任老師首先做到了。其次，他還在縣班主任經驗交流會上講到 ：（1）他在班級中配備了特別負責的男女班長各一名。(2)對上網學生的正確的思想教育（3）對學習差的學生的知識，思想恰當引導。（4）對拉幫結派的學生的心理疏導（5）對談戀愛的學生心理輔導（6）對偷東西學生的思想改造（7）對帶手機、mp3、mp4等與學習無關的小電器的學生思想拯救（8）對逃學學生的心理療傷（9）對和老師較勁的學生的思想糾正。（10）對小煙民們的行為的修復等等先進的管理經驗。

七、分散的學生宿舍管理，有他功不可沒的貢獻

我校住宿生現有900多名，然而，大宿舍只能住進500多名，小宿舍有十幾個，特別是小宿舍里的學生管理更是重中之重，每天任老師巡邏到12點鐘才能入睡，每個房間的衛生，人數和紀律都要檢查，宿舍內外的安全更是必不可少。這樣下來，他一夜要走幾十公里路。盡管如此，他從沒說過他干不了，找別人干吧，這樣的話。正因為有他這樣一批優秀的宿舍管理者，我校的宿舍管理多次被評為縣模范。如今，他正在和學校有關領導研究更先進的管理方法。

有位領導曾經這樣問任老師：你這樣拼命工作，超負荷運轉，會減少你的生命歷程的，你不后悔嗎？任老師詼諧的回答說：生命在于運動，我不停地工作，只會延長壽命，我很樂意這樣干。

有了付出，就有回報。2000年，2003年，2010年他和其他三位數學老師所教的數學成績在縣調研考試，縣中招考試中名列第一名，2004年中招名列第二名，2005年中招名列第三名，2006年中招第四名，2007年，2009年縣調研考試名列第三名。2011年縣調研考試名列第二名。

任老師從事教學工作只有14年，他享受了14年，每年7月份他都等著捷報的到來，和他的學生們共同期待美好的結果。