第一篇：新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

新形勢(shì)下改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

黨的十八大對(duì)高等教育的改革發(fā)展提出了新目標(biāo)、新任務(wù)和新要求，指出要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”；十八屆三中全會(huì)《《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》》提出要?加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。?兩次會(huì)議分別明確了要?培養(yǎng)什么樣的人?、要?怎樣培養(yǎng)人?這兩大擺在高校面前重大課題。

青年大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，大學(xué)時(shí)代是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和定型的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是思維最為活躍、感知最為敏感、意識(shí)最不穩(wěn)定的階段。堅(jiān)持立德樹人，高校就要把大學(xué)生思想政治教育工作擺在首要任務(wù)。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的新情況和新問題，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，變壅堵為因勢(shì)利導(dǎo)、變說教為潛移默化、變理論為實(shí)踐體驗(yàn)，是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性的有效途徑。

一、大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢(shì)

首先，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)高速發(fā)展、信息資訊高度豐富、多元化思潮交織混雜。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方式乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響，已經(jīng)超過報(bào)刊、電臺(tái)、電視之后最具影響力的媒體。青年大學(xué)生在享受信息時(shí)代的便利、汲取知識(shí)營養(yǎng)的過程中，網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性、隱蔽性、欺騙性和無約束性，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，身心健康受損，尤其是網(wǎng)絡(luò)中兇殺、色情、謠言等不健康的信息嚴(yán)重影響著大學(xué)生的價(jià)值和道德觀。高校思政工作者在學(xué)生信息傳遞的權(quán)威開始滑坡、來源渠道變得狹窄，這是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作面臨的最大挑戰(zhàn)。

其次，大學(xué)生群體的特點(diǎn)不斷變化，出現(xiàn)了與以往不同的特質(zhì)，勢(shì)必給高校思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在獨(dú)生子女不斷增多，以個(gè)人利益為中心的意識(shí)比較強(qiáng)，擴(kuò)招后學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、心理壓力也越來越大，心理承受能力比較脆弱，社會(huì)分化造成家庭條件反差等等，都在不同程度上增加了思想政治教育工作的復(fù)雜性，傳統(tǒng)的工作手段和方法有時(shí)難以湊效。

第三，隨著社會(huì)的發(fā)展和開放程度的不斷提高，社會(huì)上思想道德和價(jià)值觀念的多樣性使學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元性，部分大學(xué)生政治意識(shí)模糊，理想信念迷茫和失落，失去對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)同感；拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義在少數(shù)大學(xué)生中有所滋生蔓延，是非觀念淡薄、缺乏社會(huì)責(zé)任感、正義感、誠信度下降等，進(jìn)一步增加了思想政治教育工作難度。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面對(duì)信息化、全球化、社會(huì)的轉(zhuǎn)型期和思想文化的多元化發(fā)展，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式滯后于新的形勢(shì)，教育內(nèi)容還未及時(shí)更新，教育理念還未跟隨轉(zhuǎn)變，教育方法還比較陳舊落后。主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育居高臨下、沒有親和力，令大學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理；在教育方法上偏重簡單粗暴的填鴨式灌輸、沒有吸引力，令大學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理；在教育理念上多采取封閉性說教、沒有感染力，令學(xué)生沒有實(shí)踐體驗(yàn)，從而對(duì)思想政治教育的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑；大學(xué)生思想政治教育工作的系統(tǒng)性、整體性不夠，全員育人、全程育人、全方位育人的合力機(jī)制有待進(jìn)一步形成等等，都是影響當(dāng)前大學(xué)生

第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

中共中央、xx最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和～人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

《意見》分九個(gè)部分：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)；

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則；

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)；

四、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；

五、努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；

六、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；

七、大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)；

八、努力營造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會(huì)環(huán)境；

九、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

身為一名當(dāng)代大學(xué)生，在通讀《中共中央、xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》之后，我感到心潮澎湃。從中，我們能夠深刻感受到為學(xué)生著想、為學(xué)生負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。文中提出的意見全面而細(xì)致，從大學(xué)生的立場出發(fā)，高度體現(xiàn)了針對(duì)性與適用性。

當(dāng)代大學(xué)生是民族的棟梁與希望，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。我們這些生于八十年代初期的大學(xué)生既是幸運(yùn)的一代，又是承載著艱巨歷史使命的一代。我們見證了香港和澳門回歸的偉大歷史時(shí)刻，分享著北京申奧成功與中國加入世貿(mào)組織的喜悅，同時(shí)，我們也目睹了世貿(mào)大廈的轟然倒塌，也思索著如何和平地解決臺(tái)灣問題，更加正確地對(duì)待中日關(guān)系發(fā)展。

首先我們認(rèn)為，作為在校大學(xué)生，思想政治課的教學(xué)是我們能夠最直接感受到的，也是我們接受大學(xué)生思想政治教育的主要渠道。在校學(xué)習(xí)的幾年間，我們對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想有了一定程度的了解。同時(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，我們的思維方式與生活方式也在發(fā)生著變化，思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)和教材的更新也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代性與創(chuàng)造性，使思想政治教育與大學(xué)生的思想實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

事實(shí)上，從學(xué)生的角度出發(fā)，思想政治教育的實(shí)用性與優(yōu)越性是不能夠單單通過課本上的知識(shí)與課堂上的教學(xué)來深入貫徹的，我們也意識(shí)到大學(xué)黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用、校園文化的大力建設(shè)對(duì)于貫徹思想政治教育也起到了重要的推動(dòng)作用。校報(bào)、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，為同學(xué)們更加及時(shí)地獲取信息提供了便利。以上這些在新的時(shí)代背景和新的形勢(shì)下，為貫徹大學(xué)生的思想政治教育提供了有效的途徑。另一方面，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的指導(dǎo)和幫助下走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，這使我們?cè)趯?shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了我們當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使我們?cè)谛@里接受的思想政治教育在實(shí)際應(yīng)用中得到進(jìn)一步的拓展。

同時(shí)，為了更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用是不可忽視的。大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的佼佼者，是政治覺悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍。在大學(xué)生思想政治教育的貫徹過程中，學(xué)生黨員更應(yīng)當(dāng)沖鋒在前。我本人也是一名學(xué)生入黨積極分子，對(duì)此也有一定的體會(huì)。首先，在組織內(nèi)部，無論是正式黨員還是預(yù)備黨員都應(yīng)在思想上和政治上對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，提高自己的黨性修養(yǎng)，思想政治教育應(yīng)從積極分子的早期培養(yǎng)入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。

另一方面，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，上好思想政治課，積極配合學(xué)校的思想教育工作，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)是自覺自主的，這就要求我們的黨員在接受教育的同時(shí)自發(fā)組織身邊同學(xué)進(jìn)行自我教育與學(xué)習(xí)。如果把大學(xué)生的思想政治教育比作一場馬拉松長跑，那么我們的黨員一定是領(lǐng)跑的第一方陣，我們的作用是重要的，任務(wù)也是艱巨的。

不懈的努力是生存的根本，不斷的創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，正所謂“不息為體、日新為道”。在這嶄新的時(shí)代中，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，作為社會(huì)未來的棟梁與希望，我們將更加勤奮努力，為將來的成才和走向成功打好扎實(shí)的基礎(chǔ)！

第三篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)談

關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生

摘要：大學(xué)生的思想教育工作受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切關(guān)懷，不僅是教育工作者感到身上責(zé)任重大，廣大學(xué)生也感受到了黨和國家對(duì)自己的殷切寄望，為了能夠促使我院師生更好地理解和貫徹文件精神，真正的把大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校堅(jiān)持16號(hào)文件的指導(dǎo)思想和基本原則，結(jié)合實(shí)際，開展以思想政治教育為主題的系列活動(dòng)。作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對(duì)于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2004年8月，中共中央下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號(hào)文件），把大學(xué)生的思想政治教育工作提到了一個(gè)前所未有的高度。2005年初，胡錦濤、李長春、陳至立同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上又分別作出了重要講話，提出要切實(shí)提高對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)生的思想教育工作受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切關(guān)懷，不僅是教育工作者感到身上責(zé)任重大，廣大學(xué)生也感受到了黨和國家對(duì)自己的殷切寄望，為了能夠促使我院師生更好地理解和貫徹文件精神，真正的把大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，在我們中國礦業(yè)大學(xué)（北京）管理學(xué)院成立了以王立杰同志為組長，朱李平同志為副組長，以副院長、分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員和研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、MBA協(xié)會(huì)主席為成員的16號(hào)文件學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持16號(hào)文件的指導(dǎo)思想和基本原則，結(jié)合管理學(xué)院實(shí)際，開展以思想政治教育為主題的系列活動(dòng)，都取得了比較好的成績。

作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對(duì)于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和看法。

1.以身作則，身教重于言傳

新時(shí)期，高校教師所承擔(dān)的責(zé)任大，任務(wù)重，壓力大。若想真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任，教師除了要具有過硬的思想政治素質(zhì)、較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平外，還要具有先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，更需要有高尚的道德情操。教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。

育人是一項(xiàng)具有政治傾向和道德倫理性的實(shí)踐活動(dòng)，因此任何一個(gè)教師，無論在課上還是課下，講授的是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色。而作為學(xué)生，他們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì)說，更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。比如學(xué)校曾邀請(qǐng)過學(xué)校教授做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長的報(bào)告，定期還請(qǐng)老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們受益匪淺。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對(duì)面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當(dāng)代大學(xué)生的心田。并且通過我院全體教工的討論，管理學(xué)院確立了全員育人、全過程育人的教育理念，在教職員工中間牢固樹立起一切服務(wù)于學(xué)生的思想。

2.重視思政理論課與“潛課程”。

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果

并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過關(guān)，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。

潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般由學(xué)生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價(jià)值觀和行為方式，學(xué)校班級(jí)中長期形成的制度與非制度的文化等因素組成。潛課程的一個(gè)重要內(nèi)容是同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系。在大學(xué)階段，學(xué)生們離開父母，開始了真正意義上的獨(dú)立生活。他們帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往，無論在做學(xué)問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級(jí)中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對(duì)大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒有明確的“教育”標(biāo)記，大學(xué)生往往是“不知不覺地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。

3.重要依靠力量“學(xué)生干部”

學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著

高度的歷史責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。

高校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、研究生會(huì)干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等。他們?cè)诟咝W(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。

學(xué)生黨支部是凝聚學(xué)生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對(duì)做好學(xué)生的思想政治工作起到了重要的保證作用。我們首先抓黨員的模范作用，要求黨員不僅要努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，還要積極組織和參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，支持班主任、學(xué)生干部的工作。我院大部分黨員是學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，他們是各項(xiàng)活動(dòng)的骨干，對(duì)學(xué)生工作起到了核心作用。團(tuán)總支、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織，又是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們豐富的活動(dòng)內(nèi)容既能自我教育，又培養(yǎng)了自我管理的能力，是大學(xué)生思想政治教育的重要力量。我院團(tuán)、學(xué)組織多次承辦和組織全校性活動(dòng)，如英語風(fēng)采大賽、炒股模擬比賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等，我們還采用征文活動(dòng)、文藝表演、體育競賽、參觀討論、社會(huì)實(shí)踐等形式將活動(dòng)精神深入到學(xué)生中去。這些活動(dòng)的開展，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉、增加了才干，受到了很好的教育。

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，還必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)們信賴的班級(jí)干部隊(duì)伍。班主任老師只能從宏觀上、整體上進(jìn)行教育管理。深入學(xué)生內(nèi)部、了解下面情況的主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去付諸實(shí)施。學(xué)生干部也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。

第四篇：新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑研究（范文）

新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑研究 中國共產(chǎn)黨走過了光輝的90年，執(zhí)政60多年，改革開放30多年，這些年來，世界格局不斷變化，世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，我國綜合國力不斷提升，在國際舞臺(tái)上的地位越來越顯著。人民越來越富足，國家各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。但是，我們不得不看到，國際金融危機(jī)還在繼續(xù)，國際局部地區(qū)時(shí)局動(dòng)蕩，我們?cè)谑迤陂g還會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。

改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在世界舞臺(tái)上中國也漸漸扮演著重要角色，世界在注視著中國的發(fā)展，也正是在共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國在社會(huì)主義的道路上正穩(wěn)步向前，向世界展示了大國的風(fēng)范，不斷創(chuàng)造著一個(gè)有一個(gè)的神話。在不斷變幻的新形勢(shì)下，我們偉大的共產(chǎn)黨更是高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求，在提高科學(xué)文化素質(zhì)及工作能力素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想政治覺悟，使當(dāng)代大學(xué)生更有能力建設(shè)社會(huì)主義，在思想政治方面上升到更高的程度，樹立共產(chǎn)主義崇高理想。

首先，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育建設(shè)中，同時(shí)反映出一些問題，比如，在思想政治教育工作中，交流趨于局部化，在院系之間，許多好的經(jīng)驗(yàn)并沒有得到廣泛的推廣。有的工作一個(gè)院的力量還不夠大，影響范圍不夠廣，就不能取得預(yù)期的效果。針對(duì)問題，我們要在學(xué)校的合理協(xié)調(diào)下，各院通力協(xié)作，不斷加大院際交流，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。

目前，我國在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。大學(xué)生作為我國寶貴的人才資源和社會(huì)主義事業(yè)的后備力量，越來越受到了黨和國家以及人民的關(guān)注，而在新時(shí)期之下，國際國內(nèi)形

勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。在這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作就顯得格外的重要。改革開放特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，黨中央堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各地區(qū)各部門和高等學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央要求，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動(dòng)高等教育改革發(fā)展，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。學(xué)生管理工作與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

其次還發(fā)現(xiàn)，在思想政治教育工作中，有的活動(dòng)缺乏一定的互動(dòng)性，學(xué)生的參與感不夠強(qiáng)，舉辦的活動(dòng)沒及時(shí)了解學(xué)生們的實(shí)際情況和難處，導(dǎo)致“走過場”的情形，甚至有的學(xué)生有負(fù)面情緒，最終不能達(dá)到活動(dòng)的效果。就這個(gè)問題，筆者認(rèn)為，高校在思想政治工作中，要及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)難處，做活動(dòng)之前要做好調(diào)查，做一些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，讓他們?cè)竻⑴c、想?yún)⑴c，真正做到在快樂中升華自己的思想，在活動(dòng)中提升自己的政治素養(yǎng)。

那么怎樣加強(qiáng)思想政治教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)分為兩個(gè)角度：一;從教育角度來說，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才,是我國培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人和建設(shè)者的本質(zhì)要求,它關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)和前途,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。

高校思想政治教育應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”著名的教育家蔡元培說過:“教育是幫助被教育的人，給他們發(fā)展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責(zé)任,不是把被教育的人造成一種特別器具,給抱有他種目的人去應(yīng)用的。”教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人,因而教育必須成為促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。

高校思想政治教育應(yīng)該優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教育的積極性。有生命力的思想政治教育工作不會(huì)禁錮學(xué)生們的頭腦和手腳，不會(huì)限制學(xué)生們的思想和行動(dòng),而是要開發(fā)他們的才智,調(diào)動(dòng)他們參與教育的積極性，引導(dǎo)他們?cè)诟蟪潭壬蠈?shí)現(xiàn)自我教育。因此,要提高大學(xué)生思想政治教育的可接受性和有效性。

高校思想政治教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界。在現(xiàn)今社會(huì)中，大學(xué)生都注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，都力求自己的付出能得到社會(huì)和自身的肯定，但是不少人在強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值時(shí)，往往急功近利，缺乏思考現(xiàn)實(shí)可行性。有不少大學(xué)生把自己的才干估計(jì)過高，以致在實(shí)踐過程中屢遭失敗。有的人出國留學(xué),首先考慮的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,而缺乏真正為祖國現(xiàn)代化事業(yè)拼搏的精神.如此種種現(xiàn)象說明,加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育刻不容緩。

當(dāng)今社會(huì)著重多元性發(fā)展，大學(xué)生知識(shí)面廣、信息量在不斷地?cái)U(kuò)大，使他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展的各個(gè)層面都有不同的接觸與發(fā)展。大學(xué)生在社會(huì)生活中往往缺乏領(lǐng)悟和排除弊端的能力，對(duì)社會(huì)對(duì)生活的期望過高，甚至超出現(xiàn)實(shí)范圍，這樣就造成了他們看待問題，解決問題時(shí)的不成熟了，并容易走極端，要么盲目地全盤予以肯定，要么簡單地完全予以否定。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，克服內(nèi)心世界的不成熟性，提高社會(huì)實(shí)踐能力和增強(qiáng)思想理論，不斷地完善自我，顯得格外重要。高校思想政治教育應(yīng)該關(guān)注政治意向。當(dāng)代大學(xué)生成材意識(shí)、競爭意識(shí)、民主意識(shí)都在不斷增強(qiáng)，但是，對(duì)于人生理想、政治方向、政治態(tài)度，很多時(shí)候都表現(xiàn)出漠不關(guān)心甚至置之不理，隨波逐流。這表明，在高校學(xué)生中加強(qiáng)理想信念教育，仍是我們當(dāng)前思想政治教育的核心部分之一。

二是從學(xué)生角度來說：作為大學(xué)生的我們，是祖國各項(xiàng)事業(yè)的接班人，我們從小就接受祖國的教育和培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)愛國主義教育，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。我們的大學(xué)，深知青年是祖國的未來，培養(yǎng)一批政治過硬、專業(yè)過精的愛國青年是大學(xué)的責(zé)任。學(xué)校特別注重我們的思想政治教育工作，作為大學(xué)生，我們還有不成熟的一面，容易激動(dòng)，看問題不夠全面，有時(shí)會(huì)偏激，只有在我們黨的教育和領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能不斷提升自己。學(xué)校在我們的思想政治教育上煞費(fèi)苦心，低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論課，都是必修課，同學(xué)們?cè)谡n堂上接受大師們的熏陶，指導(dǎo)我們理性思考，高年級(jí)通過形勢(shì)教育，讓學(xué)生了解時(shí)政，指導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)自己的愛國情懷。我們確立了以黨建為核心的一整套大學(xué)生思想政治教育工作體系。黨支部建立在班上，黨支部建立在年級(jí)上，不斷強(qiáng)化黨支部與團(tuán)支部的聯(lián)系，強(qiáng)化黨支部與班委的合作，強(qiáng)化黨支部與馬列分會(huì)的交流。黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)、馬列分會(huì)共同合作，將學(xué)生的思想政治教育趨于全面化，立體化，并充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生當(dāng)中的先鋒模范帶頭作用，將學(xué)生的思想政治建設(shè)放在首要位置。建立健全黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員更大效率的發(fā)揮作用，讓他們講責(zé)任，講奉獻(xiàn)，懂政治，懂科學(xué)，樹立榜樣的力量。平時(shí)注重馬列學(xué)習(xí)研究會(huì)的學(xué)習(xí)，給馬列學(xué)習(xí)研究會(huì)配備了一批懂政治、有熱情的專家教授，他們善于教育，特別關(guān)心青年一代的成長。

學(xué)校的思想政治工作，還要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬列理論知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生走出去，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，多做些社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，做些時(shí)事政治學(xué)術(shù)大討論，讓學(xué)生不僅在書本中收獲

知識(shí)，還讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，領(lǐng)悟理論的正確性和廣泛性，讓他們更有熱情去學(xué)習(xí)馬列知識(shí)。

在黨建方面，大學(xué)生入黨積極分子的考察和教育要作為大學(xué)生思想政治教育的重要部分，對(duì)黨員的教育和指導(dǎo)要作為大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵部分。嚴(yán)格把關(guān)預(yù)備黨員發(fā)展和黨員轉(zhuǎn)正的事宜。

在大學(xué)生思想政治教育工作中，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，要做的與時(shí)俱進(jìn)，注重網(wǎng)絡(luò)的作用，構(gòu)建一個(gè)平等、互動(dòng)、交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生積極地參與其中。通過馬列網(wǎng)站、貼吧、bbs、人人網(wǎng)等，讓正確的輿論引導(dǎo)大學(xué)生針對(duì)時(shí)事政治發(fā)表見解看法，既便捷又適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)。

把大學(xué)生思想政治教育工作與大學(xué)生獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來，每個(gè)人都是珍惜榮譽(yù)，熱愛榮譽(yù)。在工作中，我們要注意抓典型、樹標(biāo)兵，讓思想素質(zhì)高、態(tài)度積極的同學(xué)得到精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，在全校形成人人都要學(xué)先進(jìn)、人人都要做先進(jìn)的氛圍。

大學(xué)生的思想政治工作作為高校教育的一個(gè)重要部分，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究，對(duì)于許多高校的做法，我們也可以做些商討，爭取把我校的思想政治工作推向一個(gè)新高潮。

第五篇：大學(xué)生思想政治教育有效途徑綜述

大學(xué)生思想政治教育有效途徑綜合與評(píng)述

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生思想政治教育面臨新形勢(shì)、新問題和新挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育已成為當(dāng)今廣大教育工作者共同研究的新課題。本文綜合了當(dāng)今教育界對(duì)探索與研究大學(xué)生思想政治教育有效途徑的幾種主流觀點(diǎn)，觀點(diǎn)有所區(qū)別，也有共性的一面，因而，理清思路，了解這些方面對(duì)目前加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有積極作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 社會(huì)實(shí)踐 文化熏陶 心靈情感溝通 榜樣示范 學(xué)生社團(tuán)

培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是我國一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)、是推動(dòng)黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求、是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求、是增強(qiáng)我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求。進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生思想政治教育面臨新形勢(shì)、新問題和新挑戰(zhàn)。中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)指出要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，就必須積極探索科學(xué)方法和有效途徑, 以適應(yīng)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)。

一直以來，廣大思想政治教育工作者從不同的角度、立場對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作做了深入研究與探索，并取得了豐碩的成果。

一、注重社會(huì)實(shí)踐的教育作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑，是連結(jié)學(xué)校和社會(huì)的橋梁，是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是保證大學(xué)生健康成長的必由之路。

首先，要運(yùn)用思想政治教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。在社會(huì)實(shí)踐切身感受這一理論的過程中，發(fā)展生產(chǎn)力的思想如同一支號(hào)角，喚起大學(xué)生的愛國之情和報(bào)國之志。

其次，運(yùn)用思想政治教育的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行成才教育。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生能夠真切地感到自己是思想政治教育的受益者，他們從內(nèi)心深處信服思想政治教育的內(nèi)容，這將大大激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極性。

二、注重文化的熏陶作用

文化的熏陶作用主要從兩個(gè)方向來講，一種是加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，另一種是活化傳統(tǒng)的文化資源。

（一）校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑的觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為，校園文化建設(shè)是思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，因?yàn)樾@文化建設(shè)不僅是思想政治教育的必要補(bǔ)充，而且是思想政治教育的一種實(shí)踐環(huán)節(jié)。

首先，通過營造校園文化的氛圍來體現(xiàn)校園文化的育人功能。人可以創(chuàng)造環(huán)境 ,同時(shí)環(huán)境也可以育人。校園文化有著思想政治教育工作不具備的無形和有形的功效，學(xué)生長期處于一種良好的校園環(huán)境，經(jīng)過長期的潛移默化，會(huì)內(nèi)化成學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活有著影響，而且會(huì)持久地影響到學(xué)生將來的社會(huì)生活。

其次，通過校園文化活動(dòng)來體現(xiàn)校園文化的育人功能。校園文化活動(dòng)可以不斷激發(fā)自身的情感，培養(yǎng)良好的道德情感。不斷經(jīng)受校園文化活動(dòng)的磨煉，可以造就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。校園文化活動(dòng)可以不斷增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和使命感，從而培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立自強(qiáng)的高尚品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。

（二）活化傳統(tǒng)文化是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑的觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該大力宣揚(yáng)我國傳統(tǒng)的文化資源。從以下五個(gè)方面來講：愛國主義是思想政治教育永遠(yuǎn)不變的主題。要充分挖掘傳統(tǒng)文化中豐厚的愛國主義資源，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行深人的愛國主義教育，使他們牢固樹立愛國之志，具備報(bào)國之才，進(jìn)而有實(shí)際的、自覺的效國之行；自強(qiáng)不息是思想政治教育不滅的靈魂。要引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立自強(qiáng)不息的精神，以民族振興為己任，全身心地投人到學(xué)習(xí)、工作中去；以德為本是思想政治教育的本質(zhì)。要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并使他們充分認(rèn)識(shí)到，道德品質(zhì)不僅是自身素質(zhì)的基本構(gòu)成條件，而且是自身成才的內(nèi)在動(dòng)力，是塑造完美人格的必要條件；求真務(wù)實(shí)是思想政治教育過程的精髓。要有的放矢地教育和培養(yǎng)他們的求真精神、務(wù)實(shí)態(tài)度，以避免造成他們重表達(dá)、輕能力,重浮華、虛實(shí)際的不良風(fēng)氣就顯得極為重要；以道制欲是思想政治教育結(jié)論的實(shí)效性。要積極引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)美德來修身，用正確的思想武裝頭腦，自覺抵制封建腐朽沒落思想的侵襲。

（三）校史教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑的觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為，校史教育容易得到大學(xué)生的重視與認(rèn)同，并能夠激勵(lì)大學(xué)生成長成才，是思想政治教育的有效途徑。在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)該融入校史教育的心理學(xué)思考。

首先，運(yùn)用心理定勢(shì)。高校教育者要抓住學(xué)生的心理定勢(shì)，在新生入學(xué)時(shí)做好校史教育。

其次，利用從眾心理。高校教育者要善于營造從眾的輿論氛圍，大力宣傳校史中與校園主題相一致的好人好事，使大學(xué)生在校史教育環(huán)境中受輿論影響，自覺激發(fā)積極的情感體驗(yàn)。

三、注重心靈情感的溝通作用

這一類的觀點(diǎn)主要從加強(qiáng)健康教育以及注重情感溝通的特殊效應(yīng)兩方面來講。

（一）心理健康教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑的觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，使思想政治教育與心理健康教育互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，是高校提高思想政治教育的一條行之有效的途徑。

首先，統(tǒng)一思想，組織保證，深化心理健康教育在思想政治工作中的基礎(chǔ)地位。一方面健康的心理有利于學(xué)生接受思想政治教育，并內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行為，另一方面是科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的心理素質(zhì)有極為重要的導(dǎo)向作用，并可以提高其心理健康水平。

其次，增強(qiáng)實(shí)效，發(fā)揮心理健康教育在思想政治教育工作中的重要作用。要建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的心理健康教育師資隊(duì)伍，全方位了解學(xué)生心理需求，切實(shí)為大學(xué)生提供心理援助和解決實(shí)際問題。

（二）情感溝通是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑的觀點(diǎn) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為，思想教育要做到情中有理，理中蘊(yùn)情，情真理切，情理交融，思想教育才會(huì)收到實(shí)效。

首先，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生注重感情投資。一個(gè)高校思想政治工作者應(yīng)對(duì)大學(xué)生充滿愛心，傾注深情。處處體察學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

其次，運(yùn)用語言藝術(shù)達(dá)到以情感人以情動(dòng)人。思想教育應(yīng)有真情實(shí)感，應(yīng)當(dāng)情理交融。必須在教育過程中充分進(jìn)入角色，體察受教育者話語中流露的情感。

最后，信任激勵(lì)學(xué)生激起學(xué)生的感情共鳴。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，應(yīng)善于運(yùn)用信任這一情感因素，激發(fā)大學(xué)生確立和保持勇于進(jìn)取、有所作為的精神狀態(tài)。抓住大學(xué)生自尊心強(qiáng)的心理，及時(shí)予以有效的激勵(lì)，這樣可以使大學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的原動(dòng)力。

四、注重榜樣的示范作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，優(yōu)秀校友的典型示范是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑。一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有針對(duì)性和實(shí)效性，是在校學(xué)生最為親近的榜樣，另一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有吸引力和感染力。

首先，建立校友工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集校友事跡。建立健全的校友聯(lián)系渠道和完善的校友信息庫是開展校友工作的前提，是開展優(yōu)秀校友的典型示范教育的基礎(chǔ)。

其次，大力宣傳校友事跡，在不同方面進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。要大力宣揚(yáng)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，在不同時(shí)間不同場合不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。

五、注重學(xué)生社團(tuán)的組織作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按興趣自愿組織的學(xué)生群體，具有群體內(nèi)部的趨同性，和興奮點(diǎn)的一致性，思想政治工作將社團(tuán)作為第一環(huán)節(jié)，通過社團(tuán)再影響到具體的學(xué)生個(gè)體可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。

首先，要選派得力教師參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。教師要在業(yè)務(wù)和思想兩方面關(guān)心社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生自主開展活動(dòng)。

其次，著重做好社團(tuán)骨干成員的工作。思想教育要把握好社團(tuán)骨干成員，利用他們的優(yōu)勢(shì)把握社團(tuán)成員的思想狀況，并通過他們開展有社團(tuán)特點(diǎn)、有針對(duì)性的思想政治教育。

六、注重網(wǎng)絡(luò)媒介的宣傳作用

這種觀點(diǎn)從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的緊迫性出發(fā)，重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生成長的負(fù)面影響。在揭示網(wǎng)害的基礎(chǔ)上，對(duì)思想政治教育工作的困難問題，提出了預(yù)防性措施和相應(yīng)的對(duì)策。

首先要加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)教育，提高思想防范能力；其次要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理，提高網(wǎng)絡(luò)思想教育傳播能力，思想政治教育必須增加網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育；再次高校必須加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新力度，適時(shí)調(diào)整教育方式；最后，要加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，建立心理咨詢站。

七、注重軍事課程的教育作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，一方面普通高校的軍事教育課程既是國防課，更是政治課、德育課，在其中高揚(yáng)學(xué)生思想政治教育的主題，嚴(yán)肅生動(dòng)，緊張活潑，曉之以理，動(dòng)之以情，潛移默化地升華大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；另一方面由于軍事課教學(xué)能夠做到課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，軍地相結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，知識(shí)傳授與能力素質(zhì)培養(yǎng)尤其是學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，具有開放性、創(chuàng)新性和時(shí)代性特征，是當(dāng)前增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。

八、注重就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，一所學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)找不到工作，思想教育講得再多，也不會(huì)有好的效果。只有做好就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)幫助學(xué)生找到滿意的工作，才能使思想政治教育更有效。

首先，就業(yè)教育是入學(xué)教育的重要內(nèi)容，讓學(xué)生按照社會(huì)的需要培養(yǎng)、鍛煉自己；其次，將就業(yè)指導(dǎo)列入教學(xué)計(jì)劃，安排有就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的老師講課；再次，開辦就業(yè)指導(dǎo)講座，組織就業(yè)報(bào)告會(huì)。

九、注重紅色教育的感化作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，紅色教育可以豐富思想政治教育內(nèi)容和形式, 實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。紅色教育的方式有紅色旅游、欣賞紅色經(jīng)典、開設(shè)紅色網(wǎng)站、演唱紅色經(jīng)典歌曲等，可以采取喜聞樂見的形式使大學(xué)生在潛移默化中受到教育，在主動(dòng)參與中受到熏陶。紅色教育是思想政治教育的有效載體，傳統(tǒng)教育方式單

一、呆板, 受教育者易產(chǎn)生厭倦情緒，時(shí)效性不強(qiáng)，而紅色教育直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng), 通過參觀博物館、烈士陵園、聽故事、唱紅色經(jīng)典歌曲等，讓大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中受到啟迪和教育，彌補(bǔ)了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的不足之處，這種方式富有趣味性、新穎性、教育性，已經(jīng)成為思想政治教育的有效載體。紅色教育體現(xiàn)思想政治教育的政治導(dǎo)向功能，紅色教育培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育的政治導(dǎo)向功能，這種教育方式可以使大學(xué)生更具體、更深切地體會(huì)和領(lǐng)悟愛國主義的情懷。

十、注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的同化作用

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心內(nèi)容，是大學(xué)文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)、促進(jìn)大學(xué)生成長成才和全面發(fā)展的客觀要求，也是高校自身可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。

要建立一套加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度。如鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生“脫穎而出” 制度、教考分離制度、學(xué)生科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)生評(píng)教制度、教師評(píng)學(xué)制度、“雙專業(yè)、雙學(xué)位” 制度等。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本細(xì)胞，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，開展以班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以 “穩(wěn)定、就業(yè)、考研、競賽” 為中心內(nèi)容，以抓晨讀、晚自習(xí)、晚熄燈為舉措的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并建立和完善行之有效的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)估辦法。這樣既增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效，又極大地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力成才的自覺性、主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì) ,并最終為造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

經(jīng)過廣大思想政治教育工作者近幾年的研究與探索，優(yōu)化了大學(xué)生思想政治教育的渠道和途徑，構(gòu)建了較為完整的大學(xué)生思想政治教育綜合育人網(wǎng)絡(luò)體系。大學(xué)生思想政治教育在向縱橫方面、宏觀微觀領(lǐng)域不斷拓展的過程中，構(gòu)建起了多渠道、多層次、全方位實(shí)施思想政治教育的綜合育人體系。在此基礎(chǔ)上，廣大學(xué)者一致認(rèn)為以社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，不斷優(yōu)化教學(xué)形式，更新教學(xué)內(nèi)容，豐富校園文化，提高教師素質(zhì)，綜合運(yùn)用多種手段，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提高的必然之舉。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。為積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，思想政治教育工作者應(yīng)該不斷探索新途徑、新方法，理論結(jié)合實(shí)際，為提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不懈地努力。

參考文獻(xiàn)：

 【4】、《大學(xué)生心理教育》，莫雷主編，濟(jì)南大學(xué)出版社，用戶名：nj0282，密碼：sydxhd、5 1995