第一篇：申報自治區級依法治校示范校材料(第二稿)

依法治校

依法執教

努力辦好讓各族人民滿意的學校

——申報自治區級依法治校示范校材料

基本概況

烏魯木齊市第十六中學的前身是一所具有光榮革命傳統的學校，一九四九年九月在中國人民解放軍第一野第一兵團司令兼政委王震將軍的率領下進駐迪化，軍隊子女均隨軍學習，被稱為流動的“馬背子弟學?！?。1950年10月新疆建省，省政府在“馬背子弟學?！钡幕A上籌建烏魯木齊保育小學，重點解決軍隊干部子女入學。1955年7月成立烏魯木齊保育小學，由自治區人民政府管理，1960年7月更名為烏魯木齊實驗小學，由自治區人民政府管理，1969年7月整合為烏魯木齊市第十六中學，1982年7月市十六中學與市22中整合，市十六中學成為一所初級中學。2004年5月十六中再次與十四中整合，成為烏魯木齊地區首批民漢合校初級中學。

學校按副縣級配備校級領導6人，在職教職工252人，其中少數民族職工 122人，女教職工１７７人，教職工中本科以上學歷164人，教師學歷100%達標，教師黨員70人，占教職工25%，教師中副高級職稱61人，中級職稱93人，中高職稱占教師總數的61%。教工隊伍學歷高、職稱高、黨員多是十六中的一個基本特點。十六中現有 49 個教學班，民語系22個班，雙語實驗班13個，普通班9個，在校生 3000余名，其中民語系學生1144名，少數民族學生占學生總數的50%。

學校占地面積25000平方米，建筑面積達14000多平方米，由兩 幢教學樓及實驗樓組成，教學設施配備齊全，有一間可容納430人的階梯教室、一間多功能廳、一間電子備課室。教室、辦公室的計算機全部聯入英特網，每間教室配有多媒體投影。學校按高起點規范，高標準建設，高效能管理的要求，全面完成了物理、化學、生物實驗室、勞技室、計算機室、圖書室、美術室、舞蹈室、語言室、遠程教育接收系統等現代化的教育設施，這些齊備的現代化教學設施和優美的育人環境，為全面推進素質教育以及適應新課改的需要，實現教育教學的“雙高”提供了良好的物質條件。

隨著學校辦學水平的不斷提高，校園文化建設和育人環境日趨完善，“行知亭”的優美、高雅更顯學陶、師陶、研陶氛圍獨具特色。整齊擺放的籃球場、乒乓球場、塑膠運動場為學生強健體魄、增進交流提供了良好的服務設施。

多年來，學校領導以科學的管理方法，團結、依靠和帶領各族教職工，堅持走教育創新之路，著眼于內部改革，改善辦學條件，全面推進素質教育，制定了“依法治校 依法執教”、“以德興校、科研興校、名師興校”的發展思路，確立了“教好每一個學生，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。特別是民漢合校以來，學校領導班子結合實際，提出的“尊重、學習、融合、發展”的八字工作方針，充分體現以人為本的“厚德修業、睿智善行”的校訓，以其令人信服的教書育人成績，贏得了廣泛的社會信譽和各級教育行政部門的認可。近三年來學校先后榮獲了：全國教育部、人事部授予全國教育系統先進集體、全國綠色學校、全國中陶會教育理論研究實踐先進集體、自治區文明單位、自治區德育示范校、自治區衛生紅旗單位、市級教育 科研活動先進集體、市級收費先進集體、市級行風建設示范窗口單位、市級“三八紅旗集體”、市級先進工會之家、民主管理先進單位、民族團結先進單位等榮譽，成為在烏魯木齊市享有盛譽的一所初級中學，備受上級領導和社會的關愛。1999年全國人大許嘉璐副委員長率全國教育執法團親臨十六中學視察工作，勉勵教職工依法執教，創新教育，為新疆經濟建設做貢獻；2005年6月23日教育部周濟部長親臨十六中視察工作，勉勵教師“教書育人，努力創建民漢合校示范校，為國家培養優秀人才”，勉勵學生“努力學習、放飛夢想、快樂成長”；2007年7月5日教育部溫主任率全國治理教育亂收費工作組一行五人來我校檢查指導工作時，對十六中認真貫徹“一費制”給予充分肯定，并希望十六中學辦成各族人民滿意的學校，為邊疆教育事業的發展起帶頭示范作用。

2007年是我市“十一五”規劃和“五五”普法工作的第二年。繼續做好我校普法依法治校工作，對促進我校法制建設，保證學校教育教學改革和精神文明建設健康發展。營造安全、有序的教學及工作環境，提升依法治教，依法行政水平將起到至關重要的作用。為了繼續貫徹落實黨中央提出的“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略，緊緊圍繞“兩提高，兩轉變”的普法目標，深入開展我校普法教育工作，進一步增強全校廣大師生的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法治教的水平，使學校的管理在科學化、規范化、法制化的軌道上有序、健康穩定、快速的發展，現將我校普法依法治理工作匯報如下：

一、總體思想 以鄧小平同志關于社會主義民主與法律建設理論和黨中央。國務院依法治國戰略方針為指導，結合我校實際以憲法和法律為依據，健全學校各項規章制度，建立科學、合理、有序的管理體制，提高學校領導層和管理人員依法決策、依法辦事的水平促進學校教職工學法、知法、守法、用法的能力，全面推進依法治校和綜合治理工作，切實提高兩個文明建設水平，提高教育教學質量，樹立良好的校風、教風、學風、使學校成為法的學校。

二、組織機構健全、領導重視

自民漢合校以來，我校組建了新的校領導班子，經學校黨政聯席會議決定，調整了學校依法治理普法領導小組成員： 組長：唐新華（校長）

副組長；艾克熱水（黨支部書記）

成員：范廣輝（副校長）莫明江（副校長）

王娟（副校長）買買提.依不拉音（副校長）魯仁昌（辦公室主任）劉新愛（教務處主任）劉莉（德育主任）許懷民（總務主任）韓斌（保衛千部）

我校領導十分重視普法依法治理管理工作，能認真學法、用法，能帶頭依法辦事，把依法治校，依法治教工作擺在學校重要的議事日程，為依法治教，全面貫徹和推進素質教育，校領導以鄧小平理論和“三個代表”的重要論述為指針，以法律、法規和規章為依據明確依法治教職責，規范教育行為，提高依法管理水平，學校普法依法治理領導小組，每年制定普法年度計劃，依法治校，依法治教年度計劃，使依法治理工作目標明確，要求具體、措施得力。

普法依法治理工作的首要任務是維護學校穩定，為進一步提高對維護穩定工作重要性的認識，全面推動校內和校園周邊治安秩序環境的持續改善，校領導精心組織廣大教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及中央七號文件，大大增強了教職工維護社會穩定的意識，樹立安全文明學校的意識極群防群治意識。

三、整體安排，措施到位

幾年來，我校一直注重法制建設和法制宣傳，采取多種形式，加強宣傳力度，使學校法治工作更上一層樓。

（一）加強法制學習，明確學法意義

中央指出：社會主義道德風尚的形成、鞏固和發展，要靠教育也要靠法制。社會主義法制體現人民的意志要在全體人民中進行遵守憲法和法律的教育，普及法律知識，增強法制觀念，使人們懂得公民的權利和義務，必得與自己工作和生活有關的法律，依法辦事，依法律法維護自己的合法權益，善于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。將法制學習貫穿整個全校教育工作之中。

1、建立、健全規章制度。學校依法建章立制，制定了《重大事故議事制度》、《依法治理工作制度》、《年終教職工量化管理制度》，并健全了考核獎懲機制，各處室根據特點制定與國家法律法規相配套的，便于操作的規章制度，形成了學校有特點的法規管理體系，學校的重大決定和主要活動有嚴格的工作程序和制度，確保了學校教學、科研、管理服務有章可循。

2、學校中層上領導干部班主任老師在普法學習中帶頭學法，帶頭守法帶頭作出表率作用。在認真學習鄧小平民主與法制理論和法學基礎理論基礎上，重點學習有關法律、法規和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》，《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，《治安管理處罰法》，以及學習和掌握與本職工作相關的教育法律法規知識。

3、校黨支部加強了全校黨員的學習，利用民主生活會和黨員學習時間組織黨員學習《憲法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師師法》及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律常識，通過觀看錄相開座談會討論等形式，使法律知識深入人心，各位黨員在學法、守法的基礎上，在日常工作中能用法解決、處理問題，起到了模范示范的帶頭作用，養成了以法辦事的作風，沒有一位黨員做違法違紀的事。

4、強化學習，提高認識，把學習法律知識作為教師的工作任務。學校利用每周的政治學習時間、專業科的例會時間，組織教職工集中學習，進行集體輔導，通過知識問答，學習心得交流等方法，將《教師法》、《義務教育法》、《為成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識的學習成績作為年終教師評優、評先進的重要依據之一。

增強教師法制觀念和法律意識，要求教師在教育教學中滲透法律知識，言傳身教，“法”已成為我們生活、學習、行為的準則。

5、充分發揮法制教學課的主渠道作用，加強全體學生的法制意識和法律知識，把普法教育列入教學計劃，利用課堂對全體學生進行法律知識的教育，重點學習了《憲法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》及《治安管理處罰條例》等等，理論聯系實際，通過課堂教學使學生掌握相關的法律知識，并將法律常識與常規紀律結合起來教育，增強了學生守紀意識促進了良好學風、班風的形成。

（二）健全管理機制，加大監督力度

在普法宣傳工作及依法治校工作中，我們十分注意將法律知識與學校工作結合起來，讓法律知識為學校的教育工作服務，結合學校實際制定出了科學合理的管理機制和監督體制。

l、深化專業和管理模式，加強常規制度建設，在深化專業科管理模式上，特別加強了對專業科的法制化管理。學校領導組織各職能部門負責人在過去的規章制度的基礎上進一步完善、健全了各項規章制度，尤其加強了行政執法檢查制度、教職工考核制度，完善修訂了《教師管理制度》、《學生管理手冊》、《班主任管理條例》等，把學校管理法制化，增強了師生的守紀守法意識，端正了校風、教風和學鳳。

2、加強民主管理，健全監督機制。民主與法制是不可分開的，在宣傳法制的同時，我們也充分發揮了民主監督的作用。學校每學期召開一次教工代表大會，聽取教師對學校工作的建議和意見，每年評定市級先進或學校評優工作中，群眾評議、推選，學校公示于眾，廣泛征求意見，學校堅持開展“陽光工程”，使學校管理更加透明，杜絕“暗箱操作”，使學校管理公正、公開、公平、更加法制化、科學化。

（三）創設輿論氛圍開展普法活動

普法工作是一項長期工程，要時時抓，年年抓，因此，必須在學 校掀起學法用法的高潮，并開展各種活動，堅持法律陣地。我校認真貫徹《教育法》及機關的法律法規，規范學校的教育教學和各項管理活動。

1、我校嚴格按照國家的教學標準進行辦學，嚴格考試紀律、公開招生，收費標準等活動程序，接受社會監督，形成了學校與社會相結合的內外有效監督機制，先后被評為收費先進單位，滿意服務先進單位，學校教育教學水平在全市有很好的聲譽，生源爆滿，成績名列前茅。

2、學校設立了調解委員會，共6人組成，主任由工會主席魯仁昌同志擔任，經驗收被評為標準化調委會，又設立了教職工代表大會及建立議事制度，凡“敏感”和“熱點”問題一律公開，保證了學校的穩定，校內教學工作生活秩序良好，學校無毆打、辱罵老師，損害權益的事件發生，也無體罰，打罵學生，損害學生受教育權的行為發生，德育處定時對后進生進行幫教，保健室定時組織學生進行體格檢查，使教職工和學生的合法權益充分得到保障。

3、加大宣傳力度營造學法環境。我校充分利用校廣播站、宣傳欄、標語牌、黑板報等宣傳陣地開展普法宣傳，通過黑板報評比，主題班會等形式，增強學生們守法、用法意識。

4、善于利用一些優秀的傳統教育形式進行法制宣傳。例如：當我與同學發生矛盾的時候．．．．．．；當我做了違犯校紀的事．．．．．．；同學們經過討論，開展了相互的批評與自我批評，提高了思想認識，也提高了同學們的語言表達能力、組織能力和辨別是非的能力。在深入開展普法宣傳教育時，廣大師生還積極創造出更多更好的形式如用英 語宣傳法律、自排小節目等，培養了學生們的創新意識提高了學生們的綜合素質。

5、每年開展的有鮮明主題，明確目的的“三·二九”安全教育日、四月份的綜合治理宣傳月、五月份的民族團結月、“6·26”禁毒宣傳日、“11·9”的消防宣傳日及“12·4”法制宣傳日活動，有計劃、有總結，活動形式多樣，宣傳氛圍濃厚，參與人數眾多，效果可謂深入人心。

6、學校把依法治理工作與精神文明工作緊密結合，校園建設成績顯著，學校對學生進行“五觀”“五愛”教育,開展各種主題班會,演講比賽,觀摩班會。學校環境整潔，無臟亂差現象，校園綠化達標，校內文化娛樂場所管理有序。

7、學校利用各種形式宣傳消防知識，提高教職工的消防意識，把火災杜絕在萌芽狀態，防患于未然，消防器材齊備、有效，完好無損，學校電工定期對線路檢修，不留隱患，校舍裝修，電路安裝全部符合消防安全，到目前校內未發生火災。

8、學校按依法治理的要求，對重點部位加強了安全防范檢查力度，領導小組成員每學期就校內安檢進行3—4次。對值班人員定期或不定期的進行查崗，發現問題及時糾正，保證值班人員不脫崗，睡崗。按上級要求，全體教職工不分節假日，擔負起24小時值班，每班3人，領導帶班，學校堅持每次大型群體活動前，必須有防止意外災害事故發生的預防措施，并專門成立了以男教工為主的防暴隊，應對校內的突發事件，至今，校內未發生任何刑事盜竊案件，治安案件及災害事故。

9、學校每學期對校舍、教學設施進行一次全面檢查，發現問題及時整改。學校對外實行人民評議員制度，聘請本學區的友鄰單位人員參加聆聽群眾意見，接受社會監督。

四、掌握法律常識，提高綜合素質

學校堅持民主法制教育與民主法制實踐相結合。把學法與用法、普法與執法緊密結合起來，增加了依法治理的實際效果。把加強民主法制建設與加強思想道德建設緊密結合起來，進一步提高了全體教職工的民主意識、法制觀念和思想道德素質通過學法，我校已基本建立起一支高效、務實的干部隊伍，在學校管理上遠見卓識，保證了學校穩步發展；通過學法，我校也基本建設起一支過硬的教師隊伍。在班級管理上涌現出多名市級先進工作者，在教學上教師在全國、自治區、市級等教學比武中眾多人員獲獎，并培養許多“三好生”、“優秀學生干部”，通過學法，我校榮獲自治區文明單位、自治區德育達標示范校稱號及市級綜合治理先進單位。

今后，我校不斷完善法制教育工作，豐富法制教育形式，把普法工作貫穿于整個學校工作中，落在實處，學校各部門齊抓共管，各負其責，加強普法工作的計劃性，提高普法工作的科學性和實效性，交流經驗探索規律，樹立典型，開創我校普法工作及依法治校的新思路、新方法。

烏魯木齊市第十六中學 2007年5月10日

第二篇：依法治校示范校材料

依法治校示范校材料

高青縣職業中專于2008年1月，由三處職業學校整合而成，學校位于縣城廣青路131號，占地60畝，教職工143人，在校生680人。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。2009年2月，學校獲得依法治校示范校榮譽稱號。

一、健全組織領導機構，確保依法治校規范運行。

學校領導高度重視依法治校工作，實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。成立了依法治校領導小組，組長負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。

二、完善學校規章制度，加強學校的民主法制建設。

依法治校，章程為綱，學校章程是學校的“基本法”。按照我校實際，在深入調研的基礎上起草了學校章程草案，在充分征求教職工意見的基礎上進行了修訂。召開全體教職工大會審議并通過，章程明確

規定了我校辦學宗旨和辦學目標，學校嚴格按照《章程》自主管理，章程成為學校工作的指導文件。

根據《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。

三、建立健全監督機制，施行民主管理。

民主管理是構建和諧校園的重要保障。我們完善了校務委員會、家長委員會、監督委員會等組織機構，建立健全了各機構議事規則和決策程序。一是，學校充分尊重教職工的知情權和參政、議政的權利，不斷完善教職工全會制度，從學校的發展規劃、改革方案、工作計劃和規章制度等重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，都提交教職工全會討論通過。二是，我們始終堅持校務公開，增加透明度，以校務公開欄的形式及時全面地將學校各項工作情況和涉及教師、學生切身利益的事項進行公示，并定期召開座談會，聽取群眾對校務公開工作的意見和建議。三是充分發揮家長委員會民主管理與監督作用。為使家長有序的參與學校管理，形成學校教育與家庭教育的互動，學校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度，明確了議事規則，凡涉及學生利益的事項、重要活動，及時召開會議，通報情況，聽取家長的意見，促進學校工作。此外，學校還設立校長信箱、公開監督電

話、自覺接受群眾和社會的監督，而校長接待日制度的實施，不僅成為開門辦學、民主監督的窗口，而且在學校與家庭、社會之間架起了溝通互助的橋梁，使校園處處充滿和諧和歡樂。

四、全面規范辦學行為，確保依法治校工作的實施。

一是規范教育教學行為。根據職業教育實際，我校靈活辦學、自編教材，規范常規，按職業學校課程要求，在保證開足理論課的同時，加大學生實習課的教學，學校積極開展校外實習基地，利用聯辦企業優勢，促進學生實踐技能的提高。

二是規范學生和班級管理行為。認真落實學生常規管理，嚴格學籍管理規定，制定了班級量化管理制度和實施細則，印制了班主任工作手冊，定期公布班級量化管理情況，年終評選優秀班集體。各班根據實際情況制定了符合本班實際的班級管理細則，天天有記錄、月月有匯總、年終有評比。引導教育學生遵紀守法，依法履行法律規定的各項義務。培養學生養成良好的思想品德和行為習慣，深入開展文明禮儀教育，弘揚民族傳統精神教育。

三是規范安全管理。我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處。結合教育局安全工作精神，嚴格落實安全管理“承諾制”和“三項制度”建設。簽訂安全承諾書和責任書，真正形成了層層負責，人人有責、“一崗雙責”的長效機制。將安全教育真正納入學校常規教育教學內容范疇；積極開展安全教育日、應急逃生演練、11.9消防安全宣傳日等內容多樣的安全

教育活動，學生安全意識和自護自救能力得到明顯增強，有效地避免了師生傷害事故的發生。

五、以人為本，創新機制，依法維護師生權益

幾年來，我校始終堅持“以學生為主體，以教師為主導”的辦學思想，把維護師生合法權益作為學校一切工作的出發點和落腳點，使師生的權益得到充分尊重和維護。我校始終貫徹“以人為本”的教學理念，努力為師生成長創造良好環境。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。

六、加強法制教育，打好依法治校的基礎

1、加強師德教育，不斷增強教職工的法制意識。

我們按照普法要求，組織全體教工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，認真學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。

2、加強對學生的法制教育，培養良好的行為習慣。

加強對學生的法制教育，堅持以課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有的品德課、綜合實踐活動

課等課程中，滲透法制教育內容：把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。四是與家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平臺，全力推進家校“聯姻”，形成教育合力。

總之，依法治校工作已納入我校重要議事日程，并已取得初步成效。但距上級的要求還差很遠，今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校依法治校、以德育人、和諧發展的良好局面。

第三篇：申報湖北省依法治校示范校先進材料

依法治校 創平安和諧校園

——申報湖北省依法治校示范校試點學校先進材料

仙桃市胡場一中

依法治校是提高青少年綜合素質的一項重要措施。我校在實施依法治校工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓，加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。下面從以下幾點做總結：

一、加強領導建設，落實依法治校的制度 我校成立了依法治校領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，其于校委會成員為依法治校領導小組成員，同時下設辦公室主任由分管德育工作校長負責。每學期，依法治校專班回顧總結上學期工作，制訂本學期依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。

二、加強法制教育，夯實依法治校的基礎

通過加強法制宣傳教育，提高全校師生的法制意識是我校重點工作。我們通過教職工會會議組織全體教職工學習《中華人民共和國教育法》、《教師資格條例》、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、新《守則》、新《規范》，認真學習《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教工例會時間由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校電子顯示屏及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。

充分利用安全課、主題班會加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉。我們把法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識教育列入學校教育計劃，做到有計劃、有專題課、有專業師資；我們把法制教育與德育教育相結合，充分利用多種活動把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性；我們把校園文化與法制教育相結合，用校園文化來讓

全校師生增強法制知識；我們通過家長會、家訪活動增加學生家長的法制意識與防犯能力，使他們爭做守法公民，當好孩子的表率，同時請制輔導員定期來校給學生作法律知識講座，強化法制教育，對一些行為特殊學生做好建檔幫助工作，促其積極轉化。

三、落實規章制度，提供依法治校的保障

學校依照憲法、法律、法規和規章并結合學校實際情況制定一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道，如《胡場一中教師職業素質評價實施方案》、《胡場一中教師職業道德定性考核辦法》、《胡場一中教師學期師德定量考核評價表》、《教師專業知識考核內容》、《教師家訪評價方案》、《教師管理評價方案》、《班主任考評方案》、《胡場一中班主任一日常規》、《胡場一中領導值班一日常規》、《教師教學能力評價方案》等等。同時建立《學生一日常規》、《文明學生評比方案》、《文明班級評比方案》、《文明寢室評比方案》、《優勝學生評比方案》等等。對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先等方面給予優先考慮。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基礎，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。通過多種途徑我校己逐步構建起學校教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理

制度體系，做到內容合法、公正、公開，并切實有效地得到執行。

四、加強以法制校，確保各項工作的實施

1、嚴格執行課程計劃和作息制度：調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過市教育局規定。各年級所有學科只使用經市教育局審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生學業負擔。

2、規范收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。

3、學校社會治安綜合治理：本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。

通過依法治校讓我校管理人員對管理工作更加明確、有序，提高了決策的科學性和自覺性，對我校正常的教育教學秩序提供了保證，達到了學校校風好、學風正，各方面工作都取得較大成績。今后，我校要進一步推進依法制校原則，深入開展依法制?；顒樱瑥亩嵘熒餐婪ㄖ菩５姆较?。

二〇一四年十一月

第四篇：哈巴河縣第一小學申報自治區級依法治校示范校匯報材料

阿勒泰地區哈巴河縣第一小學 申報自治區級依法治校示范學校匯報材料

哈巴河縣第一小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學?！，F有教學班26個，學生1298名，教職工84人。學校設施齊全，校園整潔美觀，室內外干凈規范，整個校園一片秩序井然的景象。我校按照依法治校方略的總體要求，緊緊圍繞學校的中心工作，在廣大師生員工中深入地開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生員工的法律素質和意識，全面推進依法治教、依法治校的進程，將學校管理和事業發展全面納入法制的軌道，保障和促進學校各項工作的順利開展，在“依法治?！惫ぷ髦凶叱隽艘粭l特色之路。

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校自主辦學自主權的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行**管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了以校長為組長，以教務處、德育處及骨干教師為成員的依法治校工作領導小組，負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。同時，制定了詳盡實用的工作網絡，使得依法治校工作層層有落實，處處有保障。領導組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、德育常規管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與處室、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。學校全體教師簽定《師德師風責任書》，與黨員教師簽定《黨員承諾書》，將師德作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證了依法治校工作落實到位。

實行校務公開制度，增加學校各項工作的透明度，創設了依法治校的民主環境。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，我們做到了：

加強學習。召開全體教職工會議，組織全體教職工認真學習上級有關加強依法治校的文件精神，統一思想、端正態度，促使教師深刻領會加強依法治校對促進學校改革發展的重大意義。組織全體教職工，特別是教職工代表認真學習學校關于依法治校的有關文件《校務公開實施細則》，促使教師了解學校重大改革制度，確保人人參與組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》等國家有關教育法律法規和學校其他教育教學、科研、后勤服務等具體管理制度，進一步加強師德建設。

保障。學校十分重視法制工作，并從人力、財力、制度上進行落實。學校在經費緊張的情況下，仍在安全法制設施設備上加大投入。我校部分教室安全施舍老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，極易發生安全事故，近兩年，我?；I措資金，改建了學校小花園的地面，更換報警器材、滅火器材，對學校校門進行了修理，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，記載詳實，更重要的是我們依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

探究學校法制教育的內涵和本質，找尋法制教育的規律，我們就會發現一所學校的法制教育活動無論多么豐富多彩，它不可能是日常性的、常態化的，而學生法制意識的養成不可能一蹴而就，它需要經常性的反復強化。因此，我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育回家的路。

一是加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校建立了法律學習制度，保證法制副校長每月上一節法制課；真正做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制副校長定期開展教研活動，研究制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。二是加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

一是設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗和班級板報中開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

二是利用學校校園電視臺和紅領巾廣播站，對學生進行法制教育。

三是根據小學生的生理、心理特點和接受能力，利用晨會、班會、隊會，有針對性地對學生進行法律啟蒙教育。充分發揮思想品德課在法制教育中的主渠道作用，在教學過程中滲透法制教育內容，向學生普及有關法律的基本常識。利用學校的升旗儀式，進行以學法、守法為主題的法制教育主題講話，以“弘揚法律精神，共建和諧社會”為主題，做好宣傳教育活動，并定期更換宣傳內容。各個班級利用班隊課，開展法制教育班隊會、“法律知識大闖關”的知識競賽、“講講身邊的法律故事”、法制小報評比、法制小品、模擬法庭等活動，法制副校長充分發揮作用，每月開展一次法制講座。幫助學生樹立知法、守法的意識，學會用法律保護自己。

四是根據我校的實際情況，我們開展了以“珍愛生命，重視安全”為主題的活動，電力公司的用電安全知識講座、工商局的食品安全知識講座、參觀消防大隊、交警大隊、組織消防演練、我做小交警、交通安全講座、各項重大事件的應急演練等。通過這一系列活動，隊員們加強了安全知識教育和學習，受益匪淺。十二月的安全教育月各中隊開展了安全伴我行主題班會比賽，隊員們通過形式多樣的活動，親身體會了安全的重要性。開學初、五一、十一長假、寒暑假等，班主任都會利用班會做好學生各方面的安全教育，并和學生及學生家長簽訂安全責任狀。近幾年來，我校無重大安全事故發生。

五是在每年的換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。在世界禁毒日，開展全校的簽名活動，宣傳毒品的危害性。

六是開展讀書教育活動，建立 “書香校園”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校與相關單位共建，確立了縣中隊、縣邊防大隊、縣派出所、縣交警大隊、69344部隊等校外法制教育基地，組織學生參加校外法制教育，參觀法制教育展覽等，尤其與縣檢察院聯合開展的模擬法庭活動，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果。

2、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是創辦家長學校。二是定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；三是積極推行“師愛進萬家”家訪制度，要求教師對學生的家訪率每學期要達到20%；四是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。

3、成立心靈氧吧。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。我校開設了“心靈氧吧”和“心語屋”，配備了1名兼職心理咨詢教師，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的網絡結構，心理輔導以發展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、心語屋信箱、班級談心日記、心理輔導熱線、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育，同時，改革考試制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育、少先隊活動融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。

我校十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。校園圍墻上琴棋書畫等內容，在潛移默化中陶冶著未成年人的道德情操；學校走廊是同學們各盡其能充分展示才華的天地，沙畫、布貼、米貼、豆貼、想象畫、十字繡等，形成了一個五彩繽紛的藝術殿堂；教室墻壁上的偉人圖像、英雄事跡、科學家簡介、名人名言等時時激勵著未成年人向上、進取；張貼的民族團結公約、守則、規范、校訓等提醒學生怎樣做一名合格的接班人；紅領巾廣播站德育天地、民族團結、愛國主義專欄、禮儀講座等教育未成年人了解祖國的歷史和現在的發展。學校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請靠右走”、“請節約用水”、“請講普通話”、“保護校園環境，共創綠色校園”，無聲的語言，是對學生的良好教育。學校還結合實際，充分利用校園廣播、電視、校園網、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神；近年來，我們成立了心理健康咨詢室，還充分利用現有空間開設了舞蹈室、美術室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，充分發揮育人作用。整個校園布置和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、強化管理，推進依法治校的進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行人文管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開職代會和教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須職代會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策7個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、年段負責人搜集教職工的反映、意見和建議。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。二是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內管理機制健全，教職工參與學校管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過職代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。三是按國家規定向學生收費，實行“一費制”，對收費情況向學生及家長進行宣傳、公示、反饋，所以，我校無亂收費問題。四是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。

（四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現，因此，我們從“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故。

四、取得的成效：

幾年來學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧發展。

我校先后被哈巴河縣人民政府命名為法制學校、未成年人德育教育基地，被哈巴河縣平安建設領導小組命名為平安校園，被哈巴河縣雙擁辦命名為國防教育基地、少年軍（警）校、少年軍校小營房 等榮譽稱號。并于先后獲得哈巴河縣憲法知識黑板報比賽二等獎、哈巴河縣四五普法法制繪畫優秀組織獎、哈巴河縣社會治安綜合治理先進集體、哈巴河縣工會維權月板報比賽第一名、哈巴河縣愛國擁軍先進集體、雙擁工作先進集體、精神文明建設先進單位、未成年人思想道德建設先進集體、哈巴河縣“一法一條例”知識競賽二等獎等獎項

只有依法治校認識到位，實施過程到位，才能實現學校依法治校的效果到位。學校以政通、人和、校興體現著全面實施依法治校的種種美好成果，今后我們將繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校健康、文明、平安、和諧地發展，辦成老百姓滿意的學校。

哈巴河縣第一小學

2011年10月

第五篇：依法治校示范校申報流程

中小學（幼兒園）創建依法治校示范校申報流程

（一）創建依法治校示范校學校向中心學校報送的材料（電子版、紙質版同時需要）：

1.創建依法治校示范校實施方案

2.創建依法治校示范校自檢自查報告（含自評分）

3.創評申請驗收報告（基本情況、主要事跡）

（二）各中小學、幼兒園務必于2013年12月9日上午11：00前，將上述材料報后所鎮中心學校依法治校領導小組辦公室。

（三）中心學校于2013年12月10日----13日對各學校進行初驗，12月14日上報各種材料到縣局依法治校領導小組辦公室（局政策法規科）

（四）2013年12月15日開始，縣創建法制富源工作領導小組辦公室、教育局將組織驗收。

2013年12月2日