第一篇：陳琳優秀教師總結材料

教師教學工作總結

陳琳

2011—2012年我擔任高等數學、環境化學、礦產經濟與管理教學工作，擔任巖礦分析教研室主任工作，除了教學工作考核優秀以外，完成了巖礦分析與鑒定技術專業人才培養方案、巖礦分析與鑒定技術專業綜合實習方案、校外實訓基地建設，總結如下：

一、加強自身建設，不斷提高思想政治素質

一年來，我始終把加強理論學習放在重要位置，特別巖礦分析與鑒定技術專業是一個 全新領域和模式的專業，需要豐富知識，提高認識。同時加強業務知識學習，努力提高業務素質。學人所長，積極提高工作水平。虛心向他人請教，積極改進工作方式方法，增強工作能力。

二、擔任教學工作

在教學工作中，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。

1、認真備課。我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態，精講精練，讓學生盡量多動手操作。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

三、教研室工作

擔任教研室主任，除了完成教研室基本工作，還完成本專業人才培養方案、巖礦分析與鑒定技術專業綜合實習方案、校外實訓基地建設任務。

1、了解學生程度、認真備課、寫出教案和講稿

2、建立一套完整的分層次的教學大綱、教學進度表

3、利用多種教學方法和教學形式進行教學

4、組織安排實驗、實習教學、課后輔導、補充教學資料、總結教學經驗提出改進意見。

5、建立適合人才培養方案的合理考試考核方法

6、編寫巖礦分析、實驗室建設與管理的自編教材

7、建立聽課、評課制度

8、定期開展教研活動，主要是討論教學方法和新的教學理念

9、配合和指導中心實驗室老師教學

10、和測試中心人員探討適合本專業的人才培養方案

11、集體備課，討論新的教學要求，討論重點、難點、教學方法、實驗改革等。

12、本專業人才培養方案。

12、巖礦分析與鑒定技術專業綜合實習方案

13、校外實訓基地建設任務。

四、擔任2010級區域地質調查班主任工作。

1、首先在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用。一方面，對于學校布置的任務、提出的要求，要及時在地傳達給學生；另一方面，對學生在生活學習上遇到的問題、提出的合理化建議，隨時進行反映，督促學校幫助學生解決問題，對于學校當時確實存在的困難要對學生曉之以理，爭取理解。

2、其次增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的 2習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

4、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。在實際工作中還存在經驗不足，考慮不充分，知識掌握和更新層度不夠，需要加強學習。

第二篇：陳琳個人培訓總結

個人培訓總結

物理系陳琳

物理系十分重視青年教師的培養，注意老教師的傳幫帶，馮云光老師負責指導本人的教學指導工作。通過加強聽課與自身學習，改進了教學方法，教學水平有了提高，現將階段性成績總結如下：

聽課。馮云光書記具有多年的教學經驗，理論知識扎實，熟悉教學法，課上得非常好。一年里我系統聽了指導老師的理論力學課和電動力學，以及樊麗娟老師的教學法課，學習他們的教學方法，尤其是他們板書和教學設計。過去本人講課板書比較凌亂，學習了老教師的將黑板分為正版和副版的方法，上課板書有了明顯提高。

學習現代教育技術。計算機技術在教學過程中有廣泛應用，使用多媒體輔助教學可以取得更好的教學效果。通過學習制作多媒體課件，加強多媒體教學訓練，本人在利用現代教育技術輔助教學方面有了明顯提高。

學習沒有止境，教學也沒有止境，今后教學工作還需進一步學習和提高，尤其是： 樹立現代教學理念，現代教育理念教學既要教授學生具體物理知識又要培養學生思維方法。因此教學過程中比較重視分析科學家發現物理規律是的思維過程和思維方法。比如在講解質點動量定理和質點組動量定理時，考慮到學生在高中已經熟悉質點的動量定理，因而將將教學重點放在如何把動量定理由質點推廣到質點組的方法上，而不去過于糾纏動量定理的分量表達式；在講解帶電體的電場和電勢時，我在講了點電荷規律后，首先讓學生推導帶電體的情形。在講帶電粒子在電場磁場中運動時，我把教學重點放在了如何引導學生根據基本規律設計實際運用的思想方法上。所以關于教學的重點理解可能與有的老師的看法是不同的。所以今后需要加強與其他老師的交流，交換關于教學重點和難點的看法，多學習其他老師的教學方法，取他人的優點補自己不足，虛心請其他老師聽課提意見，主要在于考察本人的教學過程是否體現上述教學理念。對不能體現教學理念的環節進行改進。為了達到上面的目的，本人購買并閱讀國外的物理教材，研究西方教育是怎樣在教學活動中培養學生的思維方法。

探索教師在教學活動中的作用和地位。在傳統的教學模式下，教師既是教學活動的導演又是唯一的演員，學生最多只是群眾演員或者只是被動看老師表演的觀眾?，F代教育要求改變這種重知識而輕方法培養的教學模式。本人在今后的教學過程還需要學習如何更好地引導學生參與教學活動中來。這方面需多向其他年輕老師學習。

教學不僅教授學生知識，還要引導學生思維和創新，這需要教師組織好教學過程，如果過分強調過程的緊湊和教學形式的統一，無疑壓縮了學生思維的空間。所以今后要不斷探索好的教學組織形式，使課堂既能傳授知識，又能為學生提供進行創新思維的空間。

2009.11.10

第三篇：陳琳藝術簡歷

陳琳藝術簡歷

陳琳字琢如，生于1926年2月，甘肅靖遠人，靖遠一中畢業。1945年參加工作，先后在寧夏電信部門供職，1951年調靈武縣郵電局任局長。自幼酷愛書法，愛伯父隴上書法名家陳中鈞藝術熏陶，對唐楷、魏碑有所研習，擅長榜書大字，其作品多次在國內大賽中參展獲獎。2002年在湖南省書法協會舉辦的“首屆中國書畫小作品大賽”中行書作品入選。2003年作品入編中國書法家作品選集；同年獲首屆王鐸杯全國書畫大賽入展金獎；2003年作品被批準入刻中華民族藝術碑林當代書畫家精品區。2004年作品參加人民日報藝術名家金杯獎大賽并獲金獎；2004年參加甘肅大型書畫研討會暨書畫展并獲精品獎，榜書“壽”字被神州詩書畫報刊登。2005年獲紅軍長征勝利70周年名家邀請展銀獎，獲獎作品在北京魯迅博物館展出，同年被中國書畫藝術家協會、世界文化藝術鑒定中心等單位授予中國當代杰出書畫家稱號。2006年參加甘肅書法家協會主辦的全國“龍”字書法大賽，獲選入獎；同年作品被白銀市市長赴美中考察時作為贈品帶去數件，受到外國友人的好評。2007年作品在翰墨情深全國書法大賽中獲金獎。2008年作品榮獲羲之藝術金獎。同年在甘肅新農村書畫攝影大賽中作品中堂獲優秀獎。

現為中國書法美術家協會理事、甘肅省書法家協會會員、甘肅詩書畫聯誼會會員。

第四篇：優秀教師總結

優秀教師總結

篇一：優秀教師個人總結

優秀教師個人總結

基本情況：

楊宏，2005年畢業于首都師范大學，并獲取英語教育專業學士學位。從事英語教育十二年之余，現任北京教育考試院劍橋少兒英語口語考官。2006年參加工作，2006年2月至今一直在視野學校任職兼職英語教師。多年來，在視野學校所教課程有，劍橋少兒英語，劍橋國際少兒英語，劍橋中學生英語，公共英語，新蓋念，三一口語，北京英語水平考試，劍橋通用五級證書，傻瓜音標，神奇語音，劍橋考級沖刺等。

不斷超越自己：

教育是常新的，長話說得好，要想給學生一杯水，自己就得有一缸水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一直積極參加市里，外研社，北京教育考試院，視野學校等機構舉辦的教師教育培訓學習會議，并獲得多項證書。

2004年榮獲CCTV演講大賽優秀獎

2005榮獲卓越兒童英語“優秀教師”榮譽稱號

2006取得國家中學英語教師資格證書

2007年通過劍橋大學ESOL教師培訓考核

2008年考取GESE1—6（倫敦三一口語）教師培訓資格

2009年順利通過考核，成為劍橋少兒英語口語考官

2011年取得北京外研社頒發的“劍橋國際少兒英語”高級教師資格證書

2012年被評為“北京市朝陽區民辦優秀教師”

不斷超越的教學水平：

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年上大學開始，我兼職在卓越兒童英語學校擔任英語教師，邁出了我教學生涯的第一步，從一個學生慢慢成長為一名優秀的教師。我關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都各盡其才，實現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，我從學生學習水平的高低和科目的平衡性出發，給每個學生設定成長目標，確立優勢，明白劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長記錄，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想。從2006年至今，培訓的學生有的獲得倫敦三一口語考試優秀證書，有的獲得北京公共英語等級證書，有的獲得北京英語水平考試證書等。在學生的成長中，我自己 也有很大進步，掌握的多科考試內容，對英語教學不斷的有新的認知及創新。在工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解所教科目和考級的教學動態，學習現代教育理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平逐步提高！我最喜歡做的事情是和學生在一起，學生的笑容是她動力的源泉。我把自由/ 13 權交給學生，尊重學生，相信學生，讓學生在自我管理中獲得成長。

讓人信服的教學成績：

九年來，我一直兢兢業業，對待教學一絲不茍，認真鉆研教學及各項考級，對考試內容了解透徹，輔導學生認真負責，我所帶的班級無論是劍橋考級，公共英語，北京英語水平考試還是三一口語，學生的成績都很不錯。每學期所帶班級的鞏固率達90% 以上.在每屆家長座談會上，我很樂意和家長聊孩子們的小升初問題，答疑解難，給家長們一個正確的英語學習方向。我所帶的班級大部分是小學高年級和初中的學生，正值逆反期，各別家長信任我，與我常常溝通孩子的思想與行為習慣，在我的開導與幫助下，孩子們能理解父母的用心良苦，更加熱愛學習了。當然我和學生也成為了無話不談的好朋友。在校任職期間，我耐心給學生講解每一個知識點，為了讓請假的學生不落課，我利用課間和放學時間給學生補課。每一節課我都認認真真備課，為了調動學生們的積極性，為了課堂更加生動有趣，我每次都要花費

大量時間把教學單詞圖片畫下來，給學生合理布置作業，每次我都把學生的作業帶回家批改，正所謂課下時間比課上時間付出的還要多。今年，我接任了八個班的教學任務，為了不給學生落課，我懷孕期間不但沒有請假，而且克服種種困難，在孕38周時順利完成了上半年的教學任務。學生和家長喜歡信任我，都希望我還能繼續任職，因此，為了學生，為了學校，我在孩子不滿三個月的情況下又克服種種困難回到了我熱愛的講臺。十二年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

篇二：教師個人述職總結和工作總結

個人總結

為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動。

二、能：

本學我擔任一年級班主任工作，每周30節課，我努力學習有關知識，按照“五認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學/ 13 生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤：

本學年，工作量飽滿，每周分別為30課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加園內外活動。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校語文、數學教學任務還擔任班主任工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“優秀教師”稱號。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，被科右前旗委員會，科右前旗人民政府授予“優秀教師”稱號。獲得國家級論文二等獎：《新教法、新設計，增添課堂教學的“和諧”氣氛》和自治區級論文二等獎：《淺談閱讀與訓練中的素質教育》和《發揮主體作用培養創新意識》，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

教師個人述職報告

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的教育、教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會

新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡/ 13 潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布臵好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：陳智慧獲片聯賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發表等等。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，普通話不夠準，語言不夠生動，考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。述職報告

一年多來，我政治立場堅定，熱愛教育事業，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。為了養成學生良好的衛生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監督學生做值日的情況并讓學生堅持上午自習。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。2005年論文《淺談教學中的數學生活化》榮獲河北中小學教育教學優秀論文評比省級三等獎； 2005年3月被學校評為教學先進個人；我所帶的班級數學成績一直在全年級名列前茅。

“金無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷，新課改的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

“林花謝了春紅，太匆匆”。轉眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學/ 13 生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望。

扎根教壇，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，積極進取。視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業，我應無愧于這神圣光輝的職業。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。

勵精圖治，鍥而不舍

自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質，拓展自身能力。曾多次參加省、市、縣組織的教研會、培訓、學習等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自己，盡快適應現代社會需要。為此，我苦練教學基本功，努力學習現代教育技術，從自身素質上下功夫，經過幾年的實踐積累，現在，我能自信的說，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優質的教研課。

春華秋實，初露鋒芒

幾年來，參加各種培訓、競賽，指導學生參加上級組織的各類比賽，獲得了較為豐碩的成果：樂山市簡筆畫四等級評審員；樂山市美術優質課評比獲得一等獎；四川省第五屆美術優質課競賽二等獎；樂山市美術教學基本功比賽一等獎；樂山市中小學生硬筆書法比賽優秀指導獎；樂山市學生電腦美術作品指導一等獎……

筆耕不輟，科研促教

教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作，曾在《音體美報》發表論文2篇、《樂山教育》、《犍為教研》、《美術教研》《犍為報》等也有文章發表（見附件）；曾承擔和參與了本?！稗r村初中美術學科檢測評價改革”、縣教育局“區域性農村中學素質教育整體實施”、“農村中小學電腦美術實踐與探索”課題研究工作，獲得了上級領導的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己、鍛煉了自己，提高了自己。

前路漫漫，吾將上下而求索

過去已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎么見彩虹！相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光。

教師年終工作總結

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。/ 13

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常 重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會

多出外聽課，從 中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品 德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材 比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照 顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非?？?。

這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從 接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行 答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都 想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我 莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老 師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他 們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學 學/ 13習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵 守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分 前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律 等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的 聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的 教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老 師布臵的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩 的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布臵額外的作業給她，不 要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都 達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像“我們是新世紀雛鷹”文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

2011年班主任工作總結

第一篇

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學/ 13 思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

第二篇

2011年中考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業工作，這是我的第一屆學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業的熱心追求者。我先結合本班的實際情況，制定了班規、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛生四個方面對學生進行常規量化，每個星期統計一次，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部

篇三：優秀教師工作總結

嚴管厚愛育人才

首都師范大學附屬紅螺寺中學

2013年6月24日

“新疆生學習真刻苦！”本地生都這么認為；

“兒子，你把你們班的新疆生請到家里來，我新買餐具給他們改善伙食。”本地生家長小孫說；

“你和新疆生鬧矛盾，你不用跟我敘述過程，肯定是你的錯誤?！毙∑娴母赣H對他說； “我真感動，老師和同學尊重我的習慣，沒人說敏感字眼?！被刈鍖W生小成說；

“我和本地生發生矛盾，我一直覺得都是他的錯誤，直到聽完他母親說的一番話，我認為都是我的錯?！毙∪~說。

2007年我們學校開辦新疆班，至今已有6年的時間。在這6年時間里，徐老師帶過5年新疆生，不管是做班主任工作還是做年級組長，都牢記黨中央“不負重托”的使命，今年徐老師49歲了，但依然做年級組長，力求促進民族團結，使孩子們在政治思想和文化素質等方面得到全面的發展。/ 13

一、普及民族常識，促進民族交融

我們學校一直實行混班教學，第一次接新疆生進班時，徐淑霞老師一直非常擔心學生生活習慣、民族習慣不同，不好管理，容易產生矛盾，可是經過她的精心的努力，學生們相處非常融洽。

首先，在新疆生返京之前，徐淑霞老師深入了解其思想、學習狀況和民族習慣，做到心中有數。

其次，召開三個培訓會：一是本地生會議；二是本班任課教師會；三是本班家長會，這三個會議，在新疆生進班前就召開完畢，主要介紹國家的民族政策及在內地開新疆班的重大意義，介紹不同民族的信仰、生活習慣、性格等方面常識。同時，在第一時間向新疆生介紹本地生的性格特點。讓學生、老師、家長做到心中有數。

第三，召開好第一個主題班會—《我想了解你》，讓學生互相介紹，增強了解。

普及民族常識是促進民族交融的基礎，學生在交往過程中，知道避諱，知道忍讓，以后的工作就很好開展。

二、展示民族風采，誦詠民族團結詩篇

剛來到班級時，由于剛與新疆預科班的同學分開，進入新的班級，人生地不熟，這幾個孩子課間總是到樓道里與其他班的內高生聚在一起，與本地生很疏遠。徐淑霞老師及時找班上幾個活潑、性格好的本地生，要求他們一定要主動與新疆生接觸，使他們盡快與同學們融為一體。課下也作了新疆生的工作，啟發他們，來到新的集體，要不忘老朋友，但也要結交新朋友，這體現一個人的能力，將來畢業后，回到北京，想到有那么多同學在這里心里會是

非常溫暖的，而北京同學如果旅游去新疆，有同學接應多幸福啊。很快，新疆同學與本地同學熟悉了。

在交往的過程中，徐淑霞老師發現每個孩子提起本民族，都會有強烈的民族自豪感。各族人民只有充滿對本民族的自豪感，中華各族人民共同創造的文化才會光輝燦爛。她希望，孩子們熱愛本民族的同時能敞開胸襟，擴展到其他民族，于是決定在班里讓學生先了解自己的民族、再了解其他的民族，最后達到了解中華民族。

每年古爾邦節，我們利用班會課請新疆學生介紹維吾爾族、哈薩克族、回族等新疆少數民族的風俗習慣，介紹古爾邦節等。新疆生們制作精美的課件，展示本民族特點風采，介紹得認真細致，同學們提出了許多問題，聽得很認真，加強了各族同學之間的了解。

徐淑霞老師還利用校本課程信息材料，開展了“做民族風土人情的講述者”、“做養育回漢兒女家鄉的小主人”、“做民族團結的維護者”和“欣賞豐富多彩的民族文化做民族文化的傳承者”等活動。

在活動中，學生們展示民族風采，誦詠民族團結詩篇，培養民族自豪感。開學半個月后班級評選班干部，老師擔心學生們有民族傾向，于是，提前與同學們進行了溝通，同學們一致表示，我們都是中華民族大家庭的一員，每個人都是平等的，誰能勝任就由誰當，不應當考慮民族。結果同學們不分民族、地域，一視同仁，不排斥、不打擊，只看表現和能力，評選出了學生、老師信任的班干部。班長是哈薩克族的小麗同學，學習班長為漢族小陳，生活班長為漢族小爽，財務班長由回族小馬同學，體育班長由維吾爾族的小力擔任。不同民族的同學組成了班委，大家共同努力，同舟共濟，使班集體越來越好。班級同學共有7個民族，師生共同尊重/ 13 他們的宗教信仰，及風俗習慣，全班四十個學生，來自七個民族，高中三年和諧共處，團結友好，親如一家，同學們自豪的管自己的班叫“好大一個家”。民族團結之花的種子已經漸漸地在孩子們心中生根發芽。

三、尊重民族習慣，給予寬厚理智的愛

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”。這些十幾歲新疆學生大多數以前從沒出過遠門，如今遠離父母，來到幾千里之外的異地他鄉求學，他們在心理、生活等方面要克服的困難之多、之大，是可想而知的?？陀^上，他們在心靈和情感上需要親人般的關愛。

俗話說每逢佳節倍思親，過節的時候，本地學生都走了，校園里冷清了許多，雖然學校安排了許多活動，孩子們還是有些想家，每逢節日徐淑霞老師都會趕到學校，自費給他們買一些食品、禮物；并在家里還特意買了一套廚具，請這些孩子們到家里做客。天冷了，她會摸一摸孩子們的衣服，叮囑他們及時增減衣服。孩子學習努力了，進步了，及時表揚、鼓

勵；孩子情緒不好，學習退步了，與他們一起分析原因找方法，使他們鼓起勇氣繼續拼搏?！皭邸奔芷鹆藥熒g情感互通的橋梁。

但是，作為班主任，更要給予他們理智的愛。

內高班學生小曼，是個非常帥氣的男孩。最難能可貴的是他作為學生會干事，雖然普通話水平不高，但他敢于開展工作。班內的好多事物他也張羅去組織協調，是老師工作中最得力的助手。

很快寒假到了，學生需要買寒假作業，一天晚上，小曼找到徐老師說：“徐老師，我媽媽沒往我卡里打錢，您能借給我100元錢嗎？我買寒假作業，等我媽媽打來錢，我就還給您。”“行”我毫不猶豫拿出100元給了他。

不久，小曼又找到老師，說：“老師，我想買一本英語練習冊，15元，我身上沒帶錢，在宿舍呢?！蔽荫R上給他15元。

很快春天來了，他找到老師說：“老師，北京的風好大，我想買帽子，您能給我去買一頂嗎？回來我給您錢?！蔽抑形邕B飯都沒吃，給他買回一頂12元錢的帽子。回來之后，也沒提錢的事兒。之后他又借老師81元買暑假作業，借15元交化學競賽錢。

又一個寒假來臨，他找到老師：“老師，該買寒假作業了，可我媽媽沒給我打錢?！甭犞圃嘧R的話，我心一驚，現在都高二了，已經整整一年了，他借我的錢居然一次沒還過-----

徐老師當老師快三十年了，關心每個孩子，尤其在心里偏愛這幾個新疆孩子，一看到他們，就想到自己在外上大學的女兒，她希望別人對待自己女兒好，自己也用真心對待這幾個新疆孩子。更何況小曼是老師的得力助手?？蓻]想到，他以各種理由借完錢就不再提了。

看著他誠懇的眼神，徐老師不忍心拒絕他，于是又要拿給他，可當拉開書包時，猶豫了：還是調查清楚再說。于是，第一次和他撒了謊：“哎呀，我沒帶那么多，明天我再給你?！?/p>

他走了，看著他年輕的富有朝氣的面龐，徐老師忽然覺得自己并不真正了解這個孩子。是他家庭困難，還是他就有這個習慣？徐老師決定趕緊調查。

首先，向內派老師了解他家庭情況，他父母都是做生意的，家里生活小康。排除了家庭貧困因素。又調查周圍同學，同學反映他也和同學借過錢，有的還了，有的沒還，但他答應同學歸還，而且還出現過“挪東墻補西墻”的現象。又問教他的老師，他借過阮老師100元至今沒/ 13 還。阮老師覺得不好意思催而且也不準備要了。

通過了解，徐老師發現這孩子身上存在著問題：表面看是借錢不還，其實是不講誠信。而老師同學都不好意思催他還款，他抓住了老師、同學的心理，所以積少成多，現在馬上還款有些超出他的能力了。

徐老師犯難了：揭穿他吧？怕他心理承受不了，覺得沒面子，老師也不忍心。不提這事，任其發展下去？他的路還很長，時間一長，同學、朋友都會疏遠這個沒有誠信的孩子，后果不堪設想。

徐老師決定：采取合適的辦法糾正他的缺點，不能任其發展下去，不能因為他的不遠萬里，遠離父母而縱容他，更不能因為他工作能力出色而忽略他人格上的弱點。

于是，徐老師把他叫到談話室，讓他坐下。

“孩子，我一直把你當成我的兒子來看，今天想跟你說幾句知心話，好嗎？”

他笑呵呵的說：“老師，我媽媽不在身邊，我也一直拿您當媽媽。您說吧?！?/p>

“你好象借過阮老師的錢，你昨天說你沒錢買寒假作業，更不可能在年前還阮老師的錢，這樣，我給你100元，趕緊把錢還了?！彼牶?，立馬臉就紅了：“老師，真不好意思，我原來借您那么多錢還沒還，我----”

“孩子，你還記得，我相信你，咱們先用這錢還給阮老師?！?/p>

他拿著錢，飛跑出去，很快他還錢回來。坐下后，他長長舒了一口氣。我知道，其實他一直記得，只是他花錢沒有規劃，經常透支。

徐老師給他一支筆，讓他寫出他欠別人的錢。他很快寫出來包括借徐老師在內一共653元。

這653元，他不可能馬上就還，他也不敢讓他父母知道。于是徐老師和他說：“我先給你錢，把你欠別人的都還上，你只欠我的。這653元加上明天要教的，近700元，咱們分12個月還完有困難嗎？”“老師，沒有，其實學校發的400元足夠我生活了，媽媽每月還給我300元，我買衣服、上街吃飯都瞎花了，這回我每月節省100元，半年后還給您?！?/p>

看著他誠懇、羞愧的面容，徐老師感到欣慰。每月還100元是非常合理的。之后徐老師又和他一起制定了生活計劃：

1、學校發的400元用于吃飯、買水。不喝飲料。

2、每月上街買回東西要記帳，嚴格控制亂花錢。

3、不買衣服，學校發的衣服已經夠穿。

看著制定好的計劃，他臉上露出了笑容同時不好意思的說：“老師，我是個壞孩子吧？其實每次借完錢，我都想馬上還，可一想到周六還要買東西，我就想下月還吧，日積月累的，太多了，我心里一直不安，也不知該怎么辦，今天您教給我這么好的辦法，不僅讓我合理消費還讓我知道借別人東西要盡快還的道理，老師，我以后一定改?！?/p>

“你還是個好孩子，你知錯就改，依然是個誠信的人，誠信是一個人的信譽啊。” “我明白了，老師，我給您打借條吧。” / 13 / 13 / 13

第五篇：優秀教師總結材料

夢想在腳下延伸

涉縣西戌中學 李彥江 ***

各位領導、老師：

我是西戌中學李彥江，作為一名普通教師，今天站在這里向大家匯報，我感到十分光榮。我為自己和千千萬萬的教育工作者，能趕上這樣一個尊重教育、尊重教師的偉大時代，而幸福和驕傲。

一、啟夢?熱愛

教師這個字眼讓我想起了我的初中老師，他們有申老師，一根粉筆能畫出美妙的電路圖，把物（無）理題變成了有理。有楊老師，她的微笑讓人感受語文的溫度，她的聲音讓文字有了生命的厚度。他們讓我有了成為“小申楊”的夢想。

初中畢業，我到武安師范求學。1999年8月，我走上三尺講臺，成為了一名教師。

熱愛教育成了追求。2004年我結婚，別人結婚，提前兩三天請假是常事，而我結婚當天早上，我還在給我的學生開班會。當新娘子問起為何姍姍來遲，我只是風趣地說：“準備不好，哪敢來娶？”但風趣難掩心中的牽掛。新婚之夜，我對妻子說，畢業班的課我一節也不想耽擱，明天我想去上課，課比天大啊！雖然新娘子有些怨氣，但還是答應了。新婚第二天，我興奮的站在了講臺上。那一屆中考我所帶的普通班數學成績名列全縣前茅，還超過了一個實驗班。但補個

蜜月的承諾至今仍未實現，現在想想真的愧對我的愛人。

熱愛讓我成了學校的骨干教師。

二、筑夢?創新

用心只能稱職，創新才能優秀。我普通話不太標準，自認不是講公開課的料，但講公開課是專業成長的必由之路。我知道路是人走出來的。2008年，我鼓起勇氣參加了縣科學優質課比賽。查找資料，網上百度，從教學設計到課件制作無不精心準備。在準備實驗器材時，發現斜面效果不明顯，斜面的材料先使用木板，摩擦力太大，隨后又改用地磚，太沉不便攜帶，也不夠光滑，玻璃、鐵皮等都不夠理想，最后選用的賽力板，既輕便安全又效果明顯。帶著忐忑的心情，我走進賽場；懷著滿心的喜悅，我競然獲得了縣一等獎，獲縣教研室主任張祿旺的好評，隨后到邯鄲市參賽，又榮獲邯鄲市一等獎。真是驚喜萬分“原來我也行??！”此后，我多次在優質課比賽中獲獎。

教學設計獲河北省一等獎，班主任案例獲省三等獎。被評為縣骨干教師，市優秀教師。

在提升自我的同時，我還積極投身于學校教科研，選擇國內著名中學作為樣本，查找共性問題，結合我校實際情況，協助學校制定了三全管理進課堂“三環六步”教學模式。2017年10月參加趙金鳳主任主持的省級課題研究，到邯鄲市參加開題論證，并接受邯鄲電視臺記者采訪。2018年4月到保定參加河北省國培說課比賽獲三等獎。

在學校教學中我是三全管理的踐行者，外出培訓我是三 2

全管理的宣傳員。2016年12月在福州和全省100名數學教師參加河北省鄉村教師省外研修項目，在研討數學練習反饋時，我介紹了利用考過的答題卡制作知識清單，答題卡的背面書寫例題，學生過關后在正面學號打對勾，做錯的，過兩天再做，直到全部做對為止。實施全員管理，不放棄每一位學生。贏得了與會專家的一致好評，特別是福建省教育科學研究所楊強老師的贊譽。

我校創新實施三全管理進班級，王軍海校長提出了“雙套班委，雙輪驅動”的班級管理新思路。我在本班進行了實驗，進過老師、領導幾上幾下的摸索推敲，提煉出了三全管理——班級“235”模式。

學生自我教育形成習慣，到圣福天路研學旅行中，學生撿走了景區的垃圾，擦亮了旅發的名片。我班的教學成績從七年級名列第六到八年級名列全校第一。

創新讓我成了涉縣的骨干教師。

三、逐夢?擔當

點滴成績的背后，是對教育的無悔付出。2007年，受命籌建西戌寄宿制小學，搬床時扭傷了腰，之后每逢陰天下雨就腰疼。今年更是疼的直不起腰，走不直道?？h醫院檢查腰間盤突出，我去北京積水潭醫院復查，醫生問我，你還能走，我說能走。醫生質疑，“你從上到下，都壓迫神經，沒有感覺？”我只好吞吞吐吐地說：“解大手時不能自己擦屁股，所以我從不在學校方便，早上只喝粥，不吃饃，午飯也盡量少吃……”醫生說，你兩節突出，三節膨出，骶椎病變，再 3

不治療，你可能下肢癱瘓，只能座輪椅了，誠懇地建議我住院治療。可是，我實在放不下八4班的孩子們，放不下我手頭的工作，于是又回到了學校。聽人說按摩可以減輕病痛，我便利用課余時間去按摩，直不起腰，就別上兩根棍子。上課疼起來，不能直立板書，我便靠著黑板旁，用力挪一挪身子，使勁撐一撐膀子，堅持一筆一劃的板演。王校長知道后，給了我可以坐著講課，不用集體辦公的特權，但我不愿意因為身體原因搞特殊，只能更加積極的工作來回報領導的厚愛。每日的操勞，再加上營養不良，短短半年我的體重從120斤直降到99斤，有女教師戲言：你真成了“骨干”。

幸福都是奮斗出來的，經驗加反思才能成長。我將繼續踐行戌中精神，追逐名師夢想，為涉縣教育繼續貢獻自己的光和熱。