第一篇：方芳先進個人事跡材料4

方芳個人簡介

方芳：女，1982年4月出生，小學一級教師，現任徐家鎮偉清小學四年級一班的班主任，4.1班、4.2班數學，科學等教學工作。曾在2007年被評為徐家鎮“優秀女教師”，多次被評為“三八紅旗手”，所帶班級連續四年被評為“先進班集體”。論文《引導學生學會學習》，《由美麗的規則到生活的規則》等多篇文章獲國家級、省級一等獎。教學成績一直名列同年級前列，連續多年年度考核為“優秀”。人生格言：

學生成才是教師人生價值的最大體現。班級管理理念：

走進學生的家庭，走進學生的生活，走進學生的心靈。

彎腰拾起的是美德

農村留守兒童，許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養的，孩子從小泡在“蜜罐”里，衣來伸手，飯來張口，依賴思想嚴重，過不了心靈的“斷乳期”。溫室里的“花朵”是經不起風吹雨打的，在“萬名教師進萬家”活動中，我與家長直面孩子的教育問題，開誠布公地交換了意見：“問題”學生是在教育缺失或乏力中產生的，是我們的教育出了問題。也是農村教育一時無法破解的難題。該怎么辦呢？做手工，我靈機一動，這是一個很好的切入點。我利用課余時間在班上開設了手工課。

先從最簡單的折紙學起，折紙飛機、紙船、千紙鶴；再學用折紙的小部件組裝筆筒、花籃、天鵝。做紙杯娃娃，利用廢舊物品搞發明創造，孩子們學習的興趣可濃啦！他們動手動腦的能力與 日俱增，逐漸學會了生活自理，他們最大 的夢想是當科學家、發明家，這個辦法作為金點子在學校里推廣，終于解決了大多數家長痛心疾首的問題。更讓喜出望外的事，就是在綿陽市為生活 而設計大賽上，我校選送學生作品有200余件作品喜獲一、二、三等獎。

走進學生的家庭，走進學生的生活，走進學生的心靈，與學生共同面對他們成長中的困難，為孩子思想“減負”，心靈“減壓”，與孩子“共患難”。誠然，高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的學習和成長會傳遞出綿綿不絕的教育力量。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。一名成功的班主任，要用一顆母親般熾熱的心，溫暖著每一個孩子的心靈。

教師榜樣的力量

兒童是一張潔白的紙，在油墨彩繪中，一不小心就會沾染上污點。撕碎了，隨手丟下就是垃圾；彎腰拾起的是美德。孩子在成長的過程中，誰沒有犯過錯誤，誰沒有壞毛病壞習慣？總要留給孩子改正錯誤的機會，只要改正了，就是好孩子。

新學期開始，我教1.1班的數學，同時擔任班主任工作。開學第一天，我就傻了眼：十分鐘前，我忙里忙外把教室清潔做了一遍，把課桌凳搭得整整齊齊，累得滿頭大汗，準備上課。轉眼間，桌凳東倒西歪，地面上散落的零食，亂扔的零食袋、垃圾隨處可見。

“孩子，他們還只是孩子??”我一遍又一遍地告誡自己,“他們還只是什么也不懂的孩子。”

我陰沉著臉，從衣服口袋里掏出一張餐巾紙，揉成一團扔在地上，生氣地說：“剛才，是誰把紙扔在地上的？”

“是老師——”孩子們齊聲說。“老師這樣做對嗎？”

“老師，您做錯了。該撿起來??”

我迅速彎腰撿起丟在地上的餐巾紙，“老師做錯了，該批評。那是誰把零食袋丟在地上了，該怎樣做呢？”

孩子們齊刷刷地彎下腰，撿起了地上的垃圾。我笑了。“誰愿意幫大家把課桌搭整齊，誰來？”我首先舉起了手。沒有想到，班里的孩子都舉起了手。我再一次開心地笑了。我和孩子們一起動手搭好了桌凳。

“大家累不累呀？孩子們！” “累！好累！累死了！” “勞動辛不辛苦？” “辛苦！”

“那么，我們以后還亂扔嗎？” 孩子們都不好意思地低下了頭。教育孩子是需要智慧的，我偷偷的樂了好一陣。

孩子真的是一張潔白的紙。我感受到了老師榜樣的力量：老師的一言一行，一舉一動都會成為孩子模仿的對象。言傳身教，潤物無聲，無處不透出老師的人格魅力。

“咱們的孩子變了：會收拾床鋪了，不亂花錢了，會掃地做家務了，不講臟話罵人了??老師，您是怎么做到的呢？”每當家長問起，我都會一五一十的道出自己的小秘密。但這些都不夠，老師還必須像嚴父、像慈母、像親人一樣愛著孩子，成為孩子們心目中的“伙伴”，在他們遇到困難時，是他們可以穩穩抓住的“救命稻草”。

心靈上的彩虹之橋

2008年5月12日14時28分，地動山搖，教學樓搖搖欲墜，教室里彌漫著粉塵，孩子們尖叫著，大聲地哭喊著，驚慌失措，眼看就要亂做一團。

“別怕！有老師在！是地震！”

“分小組！女生先走！男生跟上！”我迅速地指揮著。樓道上，劉校長親自帶著老師組織疏散通行，短短幾分鐘，全校近千名師生有序撤離到操場上，競無一人傷亡。

這是生與死的賽跑，我們贏了！孩子們團團抱住老師，都哭了。

然而，在教師宿舍樓里，還有老人和孩子，他們都是老師的親人。此刻，他們卻無暇顧及。

當家長從老師手中接走一個又一個毫發無傷的孩子，他們熱淚盈眶。

“把孩子交到最信任的人手中，那就是老師！”直到現在，這句話一直在當地老百姓口中流傳。

哪家孩子的父母要外出打工了，最后總要見老師一面，把孩子托付給老師。而老師總是那句話：“放心去吧，各家都有自己的難處，但別忘了每周給孩子打個電話，多關心關心孩子。”說實話，留守兒童的教育問題，還真是老師們的一塊心病。這樣那樣的問題，每次都是不小的挑戰。劉校長經常說：“孩子是父母最大的事業，也是每個家庭的希望。俯下身子與學生談話，拉著手與學生交流，我們要做學生和家長的貼心人，辦當地老百姓滿意的教育。”

在“萬名教師近萬家”活動中，我走進了一個又一個孩子的家庭中，我被一個個故事感動著，無形中應驗了一句話，“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸。”

電費，真的很貴嗎

我班的孩子左雨凡，身體單薄，矮小得像個“小蘿卜頭”，看一眼都會讓人心疼。

星期天，我去家訪，走進了一座陰暗潮濕的農家小院。只見孩子捧著一本厚得嚇人的《十萬個為什么》，正在給白發蒼蒼的爺爺讀著，爺孫倆一問一答，有說有笑，見我來了，反倒有些拘謹。

“孩子才7歲，怎么會讀這樣的書？”我驚訝地問。

“孩子愛學習嘛!”老爺爺眉開眼笑地說，“家里的書還多著呢，都是鄉里鄉親給的舊書，還有舊報紙。”

“孩子能讀嗎？她才上小學二年級呀？”我看著那些破舊的發黃的書，還沒有注音，吃驚地問。

“能讀，不認識的字就查字典。”

“孩子愛學習，村子里的人都夸她，小小年紀就這么愛學習，長大肯定有出息！”

“唉??”老人嘆了一口氣，“就是這孩子的命不好。剛出生一個月，她媽就離家出走了??”

原來，孩子的奶奶不幸得了白血病，住院治療欠下巨債，媽媽扔下她走了，父親外出打工，又在外地安了家，爺孫倆相依為命過日子。老人眼淚汪汪。

“孩子不看電視嗎？”我轉移了話題。

“我讓她看她都不看，也不出去玩，也不走親戚，就愛看書。” “愛學習是好事??”我隨聲附和著，但我明知道這種自閉式地學習是有問題的。

“為什么不看動畫片呢？很好看的，其他孩子都愛看的。”事后我問孩子。

“節約電費。電費好貴的。”孩子仰著腦袋，不解地望著我。我的心酸酸的。我必須幫助孩子走出生活的陰影，這是我的責任。我要給他一份缺失的父愛和母愛，雖然是不完整的。

心中有孩子，才會愛得更深刻，才會育人不倦；孩子心中有你，教書才會教得更踏實。班主任和學生，其實就是母親和孩子的關系。一個班主任，她的身上應該散發出偉大的母性！

在我的建議下，學校開放了圖書室，學生人人辦了借書卡，可以把書借回家中閱讀。我又把左雨凡推薦到了學校花樣跳繩隊，在與隊友的訓練和交流中，孩子變得開朗了，在她的世界里，從此又有了藍天和陽光。我校花樣跳繩隊在跳繩大賽中獲團體總分第一名，她還得到了單項冠軍，孩子更加自信了。

彎腰拾起的是美德，更是孩子散落一地易碎的心，也是孩子父母殷切的期望和滴滴血淚。班主任，這個像“媽媽”一樣的名字的稱呼，是無形中對我的一種鞭策。教育要從“善愛”開始，在孩子成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤，他們就像一塊有瑕疵的美玉，唯有“善愛”，發現他們身上的“閃光點”，用“母愛”細心地呵護他們成長，催生他們心田上的德育花開。

我要做全班孩子的媽媽

“媽媽”孩子一頭撲進我的懷里，我緊緊地摟著孩子，一股幸福的暖流涌上我的心頭，我又多了一個懂事的孩子。兩年前的一幕幕又浮現在她眼前。“唐東琴腿摔壞了??。”星期天的早晨，我突然接到學生家長打來的電話，心頭一震，這個有著男孩子性格的女生，在班上簡直就是一個“瘋丫頭”，做事總是沒頭沒腦。打掃清潔就像畫大字，得手把手地教，寫字不是多一點就是少一橫，得一個字一個字地幫助她糾正，同桌換了十幾個，都吃不消她的壞毛病和臭脾氣，不少學生和家長都投訴她，要求換座位。不過，我并沒有因此而放棄她，而是去發 現她身上的閃光點——她愛好體育，運動場上，她絕對是同學們眼中的焦點。擲實心球，她變成了大力士；100米，她跑得比兔子還快；花樣跳繩，她的動作像猴子一樣敏捷。那份自信，那 份驕傲，那份成功后的快樂，這才是真正的唐東琴。我決定以此為契機來轉化這個不同尋常的孩子。我向學校體訓隊推薦了她，她果然不負眾望，在游仙區中小學田徑運動會，她一人獲得了 100米和實心球兩項冠軍，還打破實心球運動會記錄，為我校獲得團體總分第三名立下了汗馬功勞。在第一屆，第二屆綿陽市鄉村少年宮成果展上，我校花樣跳繩被列入展示節目，兩次榮獲了 “游藝類”特等獎，她也有精彩的表現，在2013年綿陽市中小學生跳繩比賽中，她技藝精湛，表現最為搶眼。最終，我校以200多分的團體總分，遙遙領先與其它參賽隊，榮獲冠軍，在一次一次成功 以后，唐東琴變得更加自信了，作為體訓隊隊長，她學會了與同學相處，關系融洽，作為同學們眼中的“英雄人物”，她開始發奮學習，逐漸改了掉丟三落四，粗心大意的壞習慣，學習成績穩步提升。

現在，她居然意外地摔斷了腿，傷筋動骨一百天，如果休學，這怎么行？這個孩子正處在轉化的關鍵時期，一旦休學，就有可能前功盡棄，這會毀掉一個孩子一生的前途，我急忙趕到醫院，一面探視病情，咨詢主治醫生，一面同家長磨破嘴皮，拍著胸脯保證，返校學習期間唐東琴這個孩子的飲食起居，個人安全我全權負責，家長終于同意孩子手術兩周后回學校繼續學習。

每天，我總是親自給她端湯送藥，洗臉洗澡，和孩子吃住在一起，彌補了這個孩子作為留守兒童心中缺失的母愛。當孩子恢復健康的一刻，她終于忍不住撲進了我的懷里，親切地叫著“媽媽”，摟著 孩子，我感到無比欣慰，我暗自下定決心，我要做班上所有孩子的媽媽，做一個稱職的好媽媽。

這個案例讓我深深地懂得：一個孩子在成長過程中出現這樣那樣的問題，責任不全在給孩子。作為孩子的父母和老師，我們有義務幫助孩子改正錯誤，而不是一味的求全責備。在“萬名教師進萬家”活動中，我能夠潛下心來反省自己的教育行為，及時與家長溝通，心平氣和的他們商討轉化孩子“壞習慣”的辦法，隨時請教自己的同行和前輩，放大孩子身上的優點，你會覺得“壞孩子”也可愛的地方。只要你相信：辦法總比困難多。做班主任工作時，你就有使不完的勁兒，你的智慧就會像泉水一樣源源不斷。只要把學生當做自己的孩子來培養，你就會做到：不放棄，不拋棄，一個都不能少。

一個都不能少

并不是每個孩子都有陽光般的笑臉，王超同學就曾經生活在這樣一個不幸的家庭：王超同學的親生父親在地震中不幸身故，繼父是上門女婿，使原本不幸的家庭又平添了許多笑聲。王超同學上小學后，為了緩解災后重建家庭經濟的壓力，母親便出遠門打工，父親在家一邊做點兒小生意，一邊照顧孩子。不料，做生意多次虧本，欠下一大筆債。社會是復雜的，由于網絡的誘惑，母親又上網聊天導致夫妻感情不和，王超同學在即將破裂的親情中掙扎著、煎熬著。原本陽光的男孩沒有了笑容。我通過與他談心和家訪得知這一情況后，先后與他的父母電話溝通，講他們孩子如何可愛與優秀，懇求他們以孩子的前途為重。并三番五次地約談孩子的父母，不要把孩子帶離學校，給孩子的心靈造成傷害，毀了孩子的一生。在我的動員下，王超同學的父母主動拋棄前嫌，雙雙回家看望孩子，并把孩子重新送進學校，孩子重拾久違的笑容。她的父母也和好如初。孩子得到了來之不易的學習機會，特別刻苦、努力。在歷屆“鄉村少年宮成果展”中，他屢屢獲獎。我校“竹雨軒”美術展室，收藏了這個孩子大量的作品：竹編鐘、竹排琴、竹板琴、竹鼓、竹橡棋、竹蓮花、竹屏風、竹扇、竹筒畫、竹簡??這些作品創意獨具匠心，制作工藝精湛，凝聚了以他為首一大批孩子奇巧的智慧。一件小事的恰當處理，挽救了一個孩子，挽救了一個家庭，想想當初經常奔波在這個家庭的種種勞累，“我值了！”

在“萬名教師進萬家”活動中，我深深地感受到：徐家鎮偉清小學正以開拓的精神，務實的作風，開辟了農村教育的一片藍天。劉先余校長親自帶領全校教職工走進了在田間地頭、農家小院，深入細致地了解學生的家庭環境、個性特長、行為習慣，注重發現學生的“閃光點”，并指導家長培養子女良好的生活習慣，科學制定每日學習規范。

老師們積極向老百姓宣傳貧困學生的資助方案、惠民政策、科學的教育和學習方法，同時對個別學生進行心理輔導。通過全面的家訪活動，老師們更詳細的了解了學生的家庭人口、經濟收入、交通條件等實際情況，為進一步開展教學和貧困生資助工作提供了詳實的第一手材料，從而使我校教育教學工作開展得更加得心應手。改變了“教師只有在孩子犯錯誤時，才產生與學生家長交流的想法。”“家長只有在孩子犯錯誤時，才走進校園與教師溝通孩子的教育問題。”的被動局面。老百姓都樂呵呵地說：“把孩子送進這樣的學校讀書，把孩子托付給這樣的老師，我們放心！”

第二篇：方芳老師簡介

方芳老師簡介

北京四中英語高級教師，英語教研組組長，首都師范大學教育碩士特聘指導教師，英語語言文學碩士，北京市英語口語等級證書考試高級考官，高中新課程標準英語學科骨干培訓者國家級培訓主講專家。曾任中國日報社《21世紀報 中學生版》編輯委員會顧問。曾擔任中國教育電視臺《家有考生》欄目主持人，負責高考總復習的專家訪談節目。多次負責《中國考生》欄目的高考主講人，為考生答疑解難。還擔任北京四中網校網絡面授主講人。

高中英語學習中的問題

方芳老師課程目錄

?復習箭在弦上，沖刺精講保證質量，詞匯語法全包括，完形閱讀和寫作。

114396次

2高考沖刺：形容詞和副詞及其比較結構1909次

32367次

4高考沖刺：情態動詞攜虛擬語氣閃亮登場1925次

5高考沖刺：從句與高考2070次

6高考沖刺：漫談高考中的非謂語動詞1914次

7高考沖刺：倒裝、強調、省略、反意疑問句等特殊句型1956次

83705次

9高考沖刺：“得閱讀，定天下”之總論3226次

10高考沖刺：短文改錯中的大規小律2803次

11高考沖刺：寫作兵法之一2759次

12高考沖刺：寫作兵法之二1644次

131700次

第三篇：李芳事跡

教育部追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號并部署在教育系統開展學習活動

日前，教育部印發通知，追授河南省信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳“全國優秀教師”榮譽稱號，并決定在教育系統深入開展向李芳同志學習活動。

2018年6月11日下午放學，李芳在護送學生過馬路時，面對失控的摩托三輪車沖向學生，義無反顧的沖上前去擋護學生，自己被嚴重撞擊，經全力搶救無效，英勇犧牲，年僅49歲。李芳同志扎根山區從事鄉村教育29年，一直默默耕耘、無私奉獻、精心育人，深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可。她多次放棄調往城市工作的機會，將所有的心血傾注在山區教育事業，用愛心撫育每一個孩子。她以德施教，用自己的言行感染學生，讓學生受到潛移默化的影響。她鉆研創新教學方法，精心為學生上好每一堂課。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是鄉村教師的一面旗幟。為大力表彰和學習宣傳李芳同志先進事跡，教育部決定追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

同時，教育部黨組印發通知，決定在教育系統深入開展向李芳同志學習活動。《通知》要求，全國廣大教師和教育工作者要廣泛宣傳李芳同志的先進事跡，學習她愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，為人師表、行為世范的品格風范，奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，守護學生健康成長，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。要求各地各校周密安排、精心組織，扎實開展生動有效、務實高效的學習教育活動，并結合學習活動，深入推進教師隊伍建設奮進之舉，切實做好《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的貫徹落實，著力打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。

人民日報：為保護學生殉職的女教師“用生命完成最后一堂課”

“要不是李老師推開孩子們，后果不堪設想”,事發太突然，周圍人還沒反應過來，失控的三輪車就沖過來了。就在一瞬間，李芳老師呼喊著推開了4個孩子，挺身護在孩子們身前。三輪車沒有減速，撞倒了李芳老師后，又向前沖了很遠……從交通監控里，交警看到了當時的驚心一幕。

6月11日17時51分，河南信陽市浉河區董家河鎮綠之風小學校門外50米的紅綠燈路口處，老師們正護送放學的孩子依次過馬路。二年級的語文老師李芳也在其中，她正站在路口護送孩子們，一切就這樣猝不及防地發生了。

當時在現場的五年級學生小曹說，事發時有4名同學正走在斑馬線上，走到一半時，小曹突然聽到一聲大喊，“李老師讓孩子們快點走，我看見李老師推開了那4名同學，自己卻擋在了前面。飛馳的三輪車從她身上撞過去，并連帶剮倒了那4名同學。”

據了解，那是一輛裝滿西瓜的摩托三輪車，沒有牌照，從高坡上沖下來，剎車已經失靈。另一位張姓老師也在現場，她聽見在背后護隊的李老師大聲呼喊，接著就是一聲巨響，李芳老師被撞得躺在地上，4個孩子也被剮倒了。孩子們嚇得哭起來，張老師沖過去搶救，李老師已經不省人事。

“要不是李老師推開孩子們，后果不堪設想。”一位在場家長說，“三輪車慣性好大，撞了李老師后又沖了很遠，車頭撞上三層臺階后才停住。” “李老師再也不會回到講臺了，我們想她”

“經過診治，4名同學的傷都沒有大礙了。”據信陽市中心醫院的一位醫生介紹，其中3名孩子屬于輕外傷，已經回家，另一個孩子的頭部縫了6針，但神志清醒。據了解，李芳老師被緊急送往一五四醫院后，經檢查診斷，確定為腦部顱骨骨折，腦組織大面積出血。轉至信陽市中心醫院后，醫院緊急聯系了武漢協和醫院、同濟醫院的多位專家遠程會診。但是，李芳老師的自主呼吸漸漸衰竭，醫護人員經過一天兩夜的奮力搶救后，仍然沒能挽救李老師的生命。6月13日凌晨4時40分，李老師平靜地離開了。

綠之風小學是一所位置相對偏僻的鄉村希望小學，李芳老師來到這里工作已近30年了。13日清晨，消息傳回學校，老師和孩子們一片哭聲，“李老師再也不會出現在校園、不會回到講臺了，我們想她。”據介紹，前一周，李老師剛剛度過49歲生日。她是農家的女兒，20歲從原信陽師范學校畢業，正式成為一名鄉村教師，從最初分配的謝畈小學，到撤校后來到綠之風希望小學任教至今，默默耕耘近30年，作為一名優秀的共產黨員，生死的一瞬間，她把生的希望留給了孩子們。

14日，祭奠李老師的靈堂內，不斷有周圍的鄉親和附近的學生家長前來送行。

“她永遠是我們心目中的最美老師”

“得知她用自己的身體去阻擋沖向學生的失控三輪車，我們一點也沒覺得奇怪，因為她就是這樣一個人。”在綠之風希望小學的教師公寓，與李芳老師生前同住一室的郝翠玲老師哽咽著說，“只是萬萬沒有想到，她這次的選擇，卻成為我們之間的永別。”

李老師住的單間雙人宿舍，條件雖簡陋，但被她精心裝飾得無比溫馨：她的床鋪懸掛著蚊帳，衣服物品疊放得整整齊齊。窗外還有她親手培育的綠植……

在綠之風希望小學的教務處，李老師生前教過的二年級（3）班學生李星月，正在用稚嫩的小手工工整整地寫著給李老師的悼念詞：“老師，我還記得您剛接手我們班時，您辦公室還在那邊教學樓二樓。有一次下大雨，我交作業時把頭發都淋濕了。您知道這件事后，特意把辦公室搬到了一樓。從那以后，我交作業再也不用淋雨和曬太陽了。老師，謝謝您總為我們考慮。”

李芳的丈夫代業明是國家電網信陽供電公司變電檢修公司電氣試驗一班成員、共產黨員服務隊隊員。結婚30年來，夫妻兩地分居，但感情始終很好。獨生女代雨辰是信陽明港公安分局的一名輔警。一家三口在3個不同的地方默默地支持著彼此的工作。只有在周末不忙的時候，三口之家才能迎來短暫的相聚。這個周末，本是女兒參加鄰省湖北廣水公務員面試的時間，李芳本已答應陪筆試第一名的女兒一同前往。可如今，母女二人已天人永隔。

李芳家鄰屋一個抱著孩子的老大媽走過來，淚眼婆娑地說，“那天上午，她還帶了幾個韭菜包子給我小孫子吃呢……多好的老師呀，怎么就這樣說走就走了呢！” “她用抉擇教給了學生們最后一道題，她用生命完成了最后一堂課，她永遠是我們心目中的最美老師！”信陽市委副書記劉國棟說。

（原題為：《“她用生命完成了最后一堂課”》）

第四篇：先進個人事跡

先進個人事跡

勤奮工作，甘心奉獻

從2000年9月份，我開始擔任寶山寺小學的計算機教師，負責微機房的工作。這項工作在我校沒有先例，要干好這個工作有很多困難，需要闖過幾層關口。首先自身有限的專業素質便是擺在面前的一道重大難關。

一、勤于學習提高。

去年開學不久，學校請來了計算機專業人員，來檢測、維修學校的電腦

。于是我抓住這個難得的學習機會，在維修舊電腦時，一邊配合師傅工作，一邊努力學習計算機的維護、維修知識；一邊干、一邊問；一邊學、一邊練。經過兩周學習、實踐，從開始時對硬件、系統一無所知，提高到后來的熟練拆卸、組裝計算機，安裝系統，還學會了簡單的檢測電腦運行狀況的方法。

我深知，作為一名合格的計算機教師僅靠這些零散的操作技術是不夠的，必須學習系統的理論知識,必須提高自己的專業文化水平。因此，我報名參加了北京廣播電視大學計算機應用專業的學習。除此以外，我還自費訂閱了《電腦應用文萃》、《大眾軟件》等刊物，并買來《裝機圣手》、《計算機維護與保養》、《計算機英漢詞典》等書籍。通過自己勤奮的學習、不斷的豐富自身多方面的知識，現在已經能勝任自己的工作。但是，計算機及信息技術的發展是日新月異的，為了適應將來工作的需要，我必須更加努力的學習。

二、勤于維護管理。

剛開始擔任計算機教師時，學校里的電腦都是一些已經超過使用年限的386、486等底檔次的電腦。但是，我并沒有因為這些機器破舊、利用價值不高而放棄，而是主動買來了電腦清潔劑及維護工具，對舊電腦進行了較為全面的維護。把二十多臺電腦拆散，用毛刷子刷，用氣囊吹，用清潔劑擦，最后在安裝組合起來，檢測一遍。用我近兩周的辛苦和勞累換來了老師們興趣盎然的學習。

2000年10月份，學校又配置了13臺新電腦。這批電腦檔次高，功能強，系統復雜，維護難度更大。但是有問題，就要想辦法解決，而且解決問題的過程，就是提高的過程。在使用這批電腦的過程中，我發現新電腦的硬盤沒有得到充分使用，10G的硬盤只有一個2G的分區能使用。為了更有效地利用好新電腦，我試著把電腦的硬盤重新分區。這項工作耗時間長，給硬盤重新分區、格式化，再安裝系統，安裝其它軟件最少得需要兩三個小時的時間。為了不影響老師們使用電腦，我只得利用星期六和星期日的時間來完成此項工作。為了使新電腦時時處在良好的運行狀態，我幾乎每周都提前一天返校，給每臺電腦進行系統維護。

三、勤于教學傳授。

我校青年教師多，學習計算機、使用計算機的積極性也是日漸升溫。從舊電腦維修完畢后，老師們就開始陸續上機操作。隨著教師計算機等級考試的迫近，我又犧牲了多個休息日，仔細研讀了計算機教材，并從懷柔找來了幾套練習題和相關書籍作為參考，利用晚上的時間對我校的老師進行培訓輔導。老師們的學習積極性非常高，幾乎每晚我都要輔導到深夜。一些年紀較大的老師學起來感到很困難，我就不厭其煩的講解、示范。從開機、關機、操作鼠標，到編輯排版、函數運算，只要老師有問題，我就一邊又一遍的講解再講解，直到學會為止。一個問題，一天內解答幾十遍也是常事。由于在學校說的話太多，搞得自己回到家里一句話也懶得說。現在，我校老師的計算機合格率已達96％，在山區小學處于前列。

四、勤于配合教學。

作為一名電教老師，工作的重點應該是服務教師、服務教學。

現代教育技術與課堂教學的整合是未來教育的必然趨勢。我校在此方面承擔了“”教研課題的研究。學校在資金緊張的情況下配置了多媒體教學平臺和多媒體網絡教室。

新的設備、新的任務，促使我加緊學習。我在短時間內迅速掌握了多媒體教學平臺的使用方法，并學習了一些CAI課件的制作方法。我先后制作的一些語文、數學、英語等課件，很好的協助了我校老師完成了各項比賽、做課任務，并在平時的課堂教學中起到了積極的作用。其中一些課件受到了有關領導的好評，獲得了一些獎勵。

我現在并沒有取得什么成績，學校卻給了我很多的榮譽，推薦我為寶山鎮優秀團員代表，參加了“紀念中國共產主義青年團成立80周年大會”。坐在莊嚴的人民大會堂里，親耳聆聽江澤民總書記講話的情景我一生都不會忘記。我會把江總書記對青年團員提出的“六個希望”（希望青年們樹立遠大理想；希望青年們堅持發奮學習；希望青年們注重錘煉品德；希望青年們不斷開拓視野；希望青年們勇于進取創新；希望青年們始終艱苦奮斗。）作為我今后工作、學習的指針。

我在工作中的點滴進步是與學校領導和老師們的關心、幫助、支持分不開的。以后的工作將更艱巨、更具有挑戰性，我必須牢記一個“勤”字，勤學、勤干、勤奉獻，更好的服務于老師，服務于學校。

第五篇：先進個人事跡

我認為我之所以被評優秀，主要是因為以下這幾個方面：

在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；

其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎，在自己的積極努力下2005年12月6日順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于2006年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰！

在工作上：

大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團總支素質拓展部素質拓展委員，在工作中，我積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見；

大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上生活委員，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。同時我還負責班里的班費開支，我努力把班上的所有開銷項目計算準確并按時向同學們公布開支項目。其次我積極配合其他班干、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。在每個學期“三下鄉”的社會實踐活動中，我都能積極參加，發揚不怕苦不怕累的精神。工作中我一直盡心盡責，做事追求完美。

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.最后,我希望上級組織能考慮我的申請,同時我也會繼續努力,爭取更好的發展機會.此致

敬禮

xx

2012年4月4日