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李元珍同志先進事跡材料

時間:2019-05-13 12:45:14下載本文作者:會員上傳
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第一篇:李元珍同志先進事跡材料

一、當教師是我無怨無悔的追求

1983年我以優異成績通過了沅江市民辦教師招聘考試,成了一名光榮的人民教師,被分配到陽羅洲鎮一所條件極差的偏僻的農村小學教書。1984年沅江市招聘鄉鎮干部,姐夫逼著我去參加了考試,結果我以優異的成績被錄用,但我最終選擇了講臺,選擇了能夠實現我生命價值的崇高職業。

選擇了教師,我就選擇了擔當,對工作我極端負責,從來沒有因為私事而耽誤學生的功課。2012年,我的兒子參加高考,很多家長都是全程陪護,而我卻在高考期間仍在為我的學生補課。那一年中考,我帶的學生大多都考上了重點高中,而我的兒子因為考試緊張,卻只考了個二本。現在每每想起,我對兒子心存愧疚,但一看到我的學生有出息了,我又感到無比的欣慰。2013年8月23日我在市人民醫院進行了子宮肌瘤切除手術,我僅休養了一個星期就回到了教學崗位。

二、當班主任灑盡了我的熱血

我執教了三十多年,當了三十多年的班主任。96年,我在柳樹坪中學任教時,我把兩個家境極其貧困的學生接到家里照顧,一住就是三年。初三那年,其中一個叫吳娟的得了盲腸炎,我馬上把她送到醫院,并墊付了藥費。由于救治及時,才避免了吳娟病情的惡化。在吳娟住院期間,我每天放學后到醫院為她補課。后來吳娟考上了高中,又考上了大學,畢業后在一家4s店當業務部經理。

2014年,我帶的班有一個叫張亮的同學,性格叛逆,行為怪僻。通過家訪我了解到:他的父母離異,法院把他判給了父親。父親酗酒,稍遇到不順心的事,就大發脾氣,動輒打他,所以形成了他非常叛逆的性格。我經常找他談心,在生活和學習上給予格外的關照,鼓勵他的進步,張亮終于變好了。

2012年,我擔任畢業班219班的班主任和數學教學。這個班原來底子很差,學困生很多,尖子又少,加上2011年普豐中學中考成績急劇滑坡的陰影,很多老師都不愿意接手。我主動請纓,接管了這個班級。從道德的修養、班級的管理、學風的培養入手。我開展師生競賽,從我做起。我盡最大的努力解決學生的實際困難,做學生最信賴的朋友。在我的帶領下,學生學習積極性和自覺性大大提高,學生成績上來了。在中考中,我班總體評估一躍全市第16名,成為益陽市上升幅度最大的班級。我班考上重點高中的學生達21人,創造了普中建校以來的最高紀錄。今年中考我班又傳喜訊:總分1000分以上的學生,我班就有11名。達到沅江市一、三中錄取線的學生達22名。我教的數學由原來的全鎮倒手第一躍居全鎮第一。班級總體評估榮獲全鎮第一。

三、在學生的期待中不斷成長

在幾十的教育教學生涯中,我把學生對知識的渴求,對理想的超越,作為我努力工作的動力,在學生的期待中不斷成長,不斷完美。“做最好的老師”是我一生的追求,過去的時光可以佐證:

1988年我參加了益陽教育學院數學專業函授學習,拓寬了我的數學知識領域。1992年我考入沅江師范,兩年的師范學習,大大地豐富我的知識,提高了我的教學水平。

我的教學生涯中有這樣的精彩: 2013年我主持研究的課題《詩詞入校活動的研究》榮獲沅江市第六屆教改成果評選一等獎。2013年在沅江市“落實課堂教學改革模式”教學比武中,我榮獲初中組數學學科一等獎。2014年2月我撰寫的教學論文《新教材的使用和數學教師的教學》榮獲湖南省教育教學論文評選一等獎。從2003年起,我擔任陽羅中心校數學教研組長,積極開展教研活動,探求教學改革的新思路、新模式,為提升陽羅的數學教學水平作出了貢獻。

在教育這塊沃土上,我辛勤地耕耘了三十多年,我獲得了工作的快樂,收獲了社會的尊重,從2006年起年度考評我年年獲得優秀崗位。2013年9月榮獲“益陽市最可愛鄉村教師”提名獎。

第二篇:學習李元敏同志先進事跡的心得體會

學習李元敏先進事跡心得體會

通過學習李元敏同志的先進事跡,本人感觸很深。李元敏同志能夠在平凡的崗位上取得突出成績,得到老百姓的一致肯定,這與她的勤于學習,善于思考,踏實工作,努力進取的精神是分不開的。通過學習該同志的先進事跡,我認為在以后的工作中應該做到以下幾方面:

一是要養成努力學習,刻苦鉆研的好習慣。李元敏同志突出的一個特點和長處就是善于與人民群眾心連心,樂于奉獻,把老百姓的困難時時放在心上。她在做好本職工作的同時,能夠主動自我施加壓力,使自身的工作能力和業務素質很快得到提高。要學習李元敏同志的埋頭苦干、敢于擔當的精神。就必須要養成勤奮敬業,踏實肯干的良好作風,她在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,以忘我的境界去干好每一項工作,完成好每一份工作任務。為了保質保量完成工作任務,顧不得照顧家人,一心撲在工作上,從不計較個人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭。李元敏同志正是靠著這種勤奮的敬業精神,在平凡的崗位上干出了不平凡的業績,以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進,我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情,恪盡職守,勤奮踏實的工作,以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

二是要養成腳踏實地,樂于奉獻的好品質。李元敏同志的腳踏實地,埋頭苦干的工作作風可貴之處在于通過艱辛勞動,能夠耐得住寂寞,經得住考驗,一如既往的踏實工作。這說明李元敏同志為群眾踏實工作,不是做秀的,更不是為了個人私利,而是能站在人民群眾更高的利益上,懷著強烈的事業心和責任感去

完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業,就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神,什么事情也就干不成。要修煉成李元敏同志那樣不張揚,默默奉獻必須做到務實,就是要知實情,說實話、想實招、求實效,想問題,辦事情,要以是否符合客觀實際為標準。要勤勉,就是要發揚老黃牛的精神,把全部精力都用在工作上,做到夙興夜寢,殫精竭慮。

三是要舍得吃苦,要經受住苦與累的考驗。勇挑重擔,敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作,以累為榮,以苦為樂,永葆艱苦奮斗的作風。對照先進的典型、榜樣,本人認為:不管干什么工作,都應該保持一種激情,永遠做到對黨的事業、對自己的工作要有激情。

李元敏同志的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈,她的人格魅力激勵著我們不斷前進。像李元敏同志那樣無私奉獻、默默無聞的優秀干部所產生的精神力量,也必將轉化成實實在在的行動。因此,作為一名黨員干部我們要以李元敏同志為榜樣,認真對照檢查不足,切實改進提高工作,以更飽滿的精神狀態,以更務實的工作作風,扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作,使自己的工作不斷進步。

學習李 元 敏 先 進 事 跡

第三篇:閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍,女,滿族,甘肅省嘉峪關市酒鋼三中高級教師,1962年3月出生,1992年6月入黨,大學文化。

閆桂珍同志從教29年來,全身心投入黨的教育事業,創新教學理念,潛心教學研究,熱心教學改革,探索出點撥導學、激情感染、自主發問、創新思維的語文教學法和快速作文訓練法,主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材,撰寫的20多篇教研論文在省級以上刊物發表。她連續14年帶高三畢業班,培養出全省高考文科狀元3名、第二名3個、前十名7個,所帶班級高考升學率平均在90%以上,其中2002、2003、2004年連續三屆達到100%。作為語文教研組組長,她充分發揮傳幫帶作用,10余名青年教師在她的悉心指導下成為教學骨干,多次在省市教學競賽中獲獎。

閆桂珍同志2001年被評為甘肅省優秀共產黨員,2009年被評為全國巾幗建功標兵、榮獲甘肅省五一勞動獎章,2010年榮獲全國十杰青年教師金獎、被評為甘肅省先進工作者,感動甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進事跡

母校是一個所有上過學的人都難以忘懷的圣地,它的含義明白無誤地告訴我們,教師應該是孩子們的母親。學校不只是傳播知識的園地,還應該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學生,學生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日,清晨7時整,閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車,踏上了去學校的“征程”。初春的嘉峪關,仍舊天寒地凍。可閆桂珍的心卻是火熱的,她的表情、她騎車的風度儼然一個“騎士”。因為,這條熟悉的不能再熟悉的路,是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭鳴

7時20分,閆桂珍準時走進了高一

(一)班的教室。7時30分,早讀開始了。閆桂珍熱情地對學生們說:“今天我們共同學習課外篇,杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇。”

“同學們先分組討論一下,然后每個小組推舉一位同學,到講臺上來,給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想。”幾分鐘的小組討論后,閆桂珍面帶鼓勵的笑容,舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道:“手舉得多高勇氣就有多大,講錯了不要緊,還有老師和同學的幫助”。伴隨著閆老師的聲音,很多同學舉起了手。即使學生的點評和理解不夠準確,閆桂珍也從不當面批評。之后,在閆老師畫龍點睛的“貫篇”中,學生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學氛圍中,每個學生的學習熱情和積極性被調動。個別不喜歡學習語文和“煩吃課外餐”的學生,也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創新教學方法,讓學生們樂于接受,閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課,與同學們一起溫習和鞏固昨天所學內容,是閆桂珍每天的必修課。3月2日,閆桂珍點名讓雒媛背誦前一天所學的古詩詞。雒媛一張口,發出了嘶啞的聲音。“怎么,嗓子不舒服,感冒了嗎?” 閆老師關切的詢問。雒媛默默點點頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦,讓她坐下。接著,她又發現項楠精神萎靡不振。下課后,閆老師回到辦公室,從抽屜中拿出一個鼓鼓的塑料袋,里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室,把藥放在雒媛、項楠手中,倒上水,親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個辦公室的黃思蜜老師說,閆桂珍的抽屜里總是準備了各種常用藥,并且她對這些藥的服用方法了如指掌,同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學生,也不管認識不認識,只要學生有需要,閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時得知,前幾天,學校升國旗,不知是哪個班的一個男生突然暈倒了,閆老師背起那個男生就往校門外的診所跑,并墊付了醫藥費,還一直陪他治療。

幾十年,閆老師像這樣給予學生的愛和溫暖,連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道:“閆老師,像這樣的座位調整,我真的不能接受。讓我和**坐鄰座,我有差生的自卑感,我的自尊心受到了傷害。”這是馬燕在一次班級調整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個學生當成差生。你自己要這么去想:每個學生成績不理想,作為老師不能聽之任之,不能冷漠對待,想辦法幫助他(她)進步,是老師的主要責任。你要珍惜現在的環境,更主要是你自己要覺悟、主動、勤奮,相信下次考試一定會進步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣,在馬炳琦等100多名學生的周記本上,閆老師無一例外地都寫了鼓勵、表揚、激勵奮進的話語。

這是閆老師與學生之間的對話,是閆老師與學生心與心的溝通。除了這樣溝通,除了在課堂上的溝通,每天在操場上,每周在文體活動中,每月在個人的談話中,嚴老師總能敏銳、細心地及時發現每個學生的心理問題、學習問題、生活問題。

輔導 不分年級

3月2日晚,7時40分,閆老師像往日一樣,準時走進自己所帶的高一二班的教室。8時30分,在學生課外閱讀時間結束后,閆老師給高一

(二)班先后輔導了兩套高考作文題。此時,時間已是10時15分,其他班9點30分就下自習了。這時,早已在樓外等候閆老師的丈夫王林,打來電話,要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因為,她要給高三的幾個學生輔導作文。雖然這幾個學生并不是她帶的學生,但她仍然做了充分的準備,輔導系統而扎實。

時間很快指向了11時,王林再次打來電話,閆老師非常抱歉地說:“你先休息吧,我還得一會兒。” 當晚,閆老師走出校門時,已是11時50分,大街上已經顯得空空蕩蕩,她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來,閆老師就是這樣一天天重復著她這平凡而偉大的工作。可26年過去了,閆桂珍面對一屆又一屆的學生,熱情不減,愛心不變,她用她那執著和責任感,忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者的閆桂珍,在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中,閆桂珍做事認真周到、平易近人,對同事熱心幫助,是大家的良師益友。

當記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時,他對閆老師充滿欽佩之情。他說,他和閆老師共事已經25年了。閆老師不僅對學生充滿了愛心,對同事也是平易近人。她的業務能力非常強,但卻從不以學術權威自居。同事在教學中遇到什么困難,她都能盡力去幫助。

有一次,由于長時間高強度的緊張學習,高三年級的一個班級的部分學生出現了厭學情緒,班級原來濃厚的學習氛圍有所降低,這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個班上,給同學們做了一次關于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學們說,拼搏精神就是在一定的理想、信念驅使下,人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質。她說,拼搏是每一個真正成功的人所必須具有的精神;拼搏,就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續向前走;拼搏就是在壓力之下不逃脫;拼搏需要用堅韌的毅力來維持。她鼓勵同學們面對困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情,給同學們以很大的鼓舞,也給了同學們很大的信心。經過這次動員,這個班級的學生學習的勁頭十足,在當年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學畢業后到酒鋼三中當老師的。當時,她和閆桂珍分在同一個年級組。張淑娟說,閆老師對她的幫助非常大。閆桂珍經常抽空參加年輕老師的匯報課,并從備課、講課等各方面提出中肯的改進意見。剛走上教師崗位時,張淑娟在備課時只偏重教材知識的準備,而閆桂珍提出,作為語文老師,不但要對課文相關知識做系統扎實的準備,還要對學生和課堂中可能出現什么問題、如何解決等都要做好充分準備。為迅速提高新教師的教學水平,閆桂珍經常帶領新教師聽別的優秀老師講課,并結合各個新老師在講課中存在問題提出改進意見。

語文老師王永吉對記者說,閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟,她用自己的人格魅力征服了學生,同時她對學生發自內心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說,閆桂珍經常給學生墊付學習費用。在她的心目中,這些學生就是她的孩子,她就是這些學生的母親,所以在她看來,母親給孩子提供幫助是理所當然的。哪個學生生活困難,交不起學費了;哪個學生生活中有困難了,甚至有的學生考上了大學沒有學費,她都熱心幫助。而她的學生中,不少學生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月,閆桂珍的一名學生白金平被蘇州大學醫學院錄取,但是,7000元的學費讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后,白金平母子一直靠低保金維持生活。對于他們來講,7000元的學費無疑是一個天文數字。快到開學報到的日子了,白金平母子倆愁容滿面。得知這個情況后,閆老師把白金平的母親請到學校。她取出剛剛領取的2000元工資,塞到白媽媽手里,說:“這點錢還不夠學費,但大家會想辦法幫你的。”在閆老師及社會的資助下,白金平順利完成了學業。

有一年,閆桂珍的班上有一個名叫王宏的學生三番五次遲到,當閆桂珍了解到,王宏上學騎著一輛破舊的自行車,上學路上,經常發生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學時,閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來,她自己掏了300多元錢給這位學生買了一輛新自行車。而當年,閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后,王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個年級組的黃思蜜老師說,作為老師,閆桂珍不但注重教書,更注重育人。日常生活中,閆桂珍強調學生要講禮貌,要養成良好的行為習慣;在教學中,閆桂珍注重培訓學生的愛國主義精神。作為三中的學術權威,閆桂珍謙虛謹慎,她總能看到別人的長處。在從外地交流教學經驗回來后,閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定,她總是給同事談外地的先進教學經驗,并將這些經驗與同事共享。作為一個老師,閆桂珍熱心參加學校組織的大型活動,組織學生參加公益活動。在日常生活中,閆桂珍就是同事的老大姐。她對同事尤其年輕教師在生活上關心、照顧。黃思蜜說,閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學生眼中的閆桂珍

閆桂珍對學生的嚴是出了名的。但是,作為她的學生,除了感覺到學習的艱辛外,更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學中不要求學生單純提高學習成績,而是要求學生全面發展。她培養學生自學的能力。為此,她總結出,“點撥導學”、“激情感染”、“自主發問”、“創新思維”的“十六字”語文教學法,和“互動探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文,她都要去學生在預習時大量查閱資料,自己總結學習要點和相關知識,在正式上課時她鼓勵學生走上講臺給大家講課。學生代表講完后,大家互相補充,有爭議的地方互相辯論,閆桂珍適時給予引導和點撥。因此,閆桂珍帶出來的學生自學能力非常強。記者在采訪中聽了幾節閆老師的語文課。這幾節課,無一例外,主角都是學生。他們對課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學生讀死書。她注重培養學生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前,他都會安排學生上講臺演講。演講內容可以由學生自定。說起演講,體會最深的是馬斌琦。有一次,馬斌琦在沒有準備的情況下被點到由他上臺演講。馬斌琦臨時有感而發,以《珍惜時間》為題展開演講,也許是他對這個問題體會比較深,演講一發而不可收,時間大大超出了規定3分鐘的限制,他整整講了一節課。他的演講富有激情,也很有感染力,同學們都被他打動了,而閆桂珍不但沒有打斷他,事后還安排時間讓他給別的班同學演講。這次演講,讓馬斌琦對自己有了自信。

閆桂珍在講課中,注重學生聯系實際能力的培養。她專門在晚自習上安排時間讓學生讀書讀報,讓學生了解目前的社會熱點問題。她引導學生在演講、作文、周記中就社會環境問題、就業問題、土地問題、資源問題發表自己的見解。一些學生都成了社會問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學生都有一個深切的體會,無論是在大學期間,還是走上社會,這些學生的社交能力都非常強,這都與閆桂珍平時的培養是分不開的。一些已經參加工作的學生為此深深感謝閆老師,是她的教學方式提高了學生的素質,讓他們在日后的學習生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學生身上,她時時處處替學生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說,她對閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累,閆桂珍身體一直不太好,經常關節、肌肉疼痛。但她從不因為自己的原因耽誤學生的課程。為了止痛,她經常渾身貼滿了膏藥。她的學生都已經熟悉了她那膏藥味。

一些學生在學習中總會出現這樣那樣的問題,這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學生上課,閆老師經常犧牲自己中午休息時間和學生談心。學生如果因此來不及回家,她還要自己給學生買好飯,安排好中午休息的地方。而她經常因此中午回不了家。

為了使學生感受到節日的歡樂,每到節日里就給學生發粽子、月餅、元宵等。學生有病了,她就買營養品去看望并給學生交醫藥費。酒鋼三中有不少家在外地的學生。他們在節假日期間回不了家。對于外地住校的學生,怕學生想家,閆桂珍就常把他們叫到家中或領到飯店里改善伙食,對于寒暑假不能回家的學生,就帶到家里吃住,照顧好他們的生活,讓家長放心。所以同事們都說,“閆老師家就像個旅館。”對路遠不能回家過春節的學生,閆老師就把學生帶到家里過春節,并給他們發壓歲錢,讓學生感受到家的溫暖和節日的歡樂。學生都親切地稱她“閆媽媽”。

對于一些有個性、有特長的學生,閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對目前的應試教育非常反感,他熱衷于寫武俠小說。寒假時,閆老師布置了十多篇作文,他一篇也沒有寫,而是寫了一萬多字的小說。開學后,他原以為閆老師會像父母和其他老師一樣,對自己進行“打壓”。但他沒想到,閆老師卻肯定了他的個性,并將他的小說給其他同學傳看。在充分肯定了**的特長后,閆桂珍才很認真地和**就特長和學習的關系談了一次心。她說,作為學生,目前最主要的任務是學習,最重要的是要保證好的成績,將來有好的出路,只有這樣,自己才有更好的發揮特長的機會。通過這次談心,**開始踏踏實實地學習了。

閆桂珍還教育學生要養成良好的行為習慣,并身體力行。她走在校園里,看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學期,學校開運動會。當天比賽結束后,操場上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領同學們將操場上遺留的垃圾打掃干凈。做完后,看到干干凈凈的操場,大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍,一個用博大無私的愛,感動了萬千學子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子,在她家人的心中,又是一個怎樣的人呢?

她是一個純樸、執著、善于納諫的人。只要是為了孩子,她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里,妻子閆桂珍很單純,幾十歲的人了,還像孩子一樣單純。只要是為了孩子,不管是認識不認識的學生還是家長,只要有求于她,她都想辦法給予幫助,并嘗試著“冒險”,從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天,有一位單親母親在看到感動隴人驕子頒獎晚會上閆桂珍的事跡后,為了孩子,不遠千里,從張掖來到嘉峪關,向閆老師求助。在她們談話時,那位母親接到了兒子向她要錢的電話,聽到電話里狠狠的威脅聲,閆桂珍立即接過電話,說:“來讓我試試”。當時,閆桂珍根本沒想到那個孩子對她的態度會怎樣?閆老師的真誠和“懂得”,最終使那個男孩打開心扉。閆老師得知,他是高二的學生,考試沒考好,很煩也很焦慮,不想回家,想用上網、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍,用愛疏導、鼓勵孩子放下思想包袱,她說:“你能意識到自己考得不好,說明你是一個有上進心的孩子,只要老師幫助你把學習上的問題解決了,你一定會進步,會實現理想。”不一會,那個男孩的情緒平穩了許多,語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當然,能讓像“四大金剛”之類的問題學生有轉變,那更是閆老師敢于“冒險”和真誠付出的結果。

閆桂珍深知,時代在進步,只有不斷更新自己的知識,把富于時代的知識和理念運用于教學,才能與時代、與學生產生“共鳴”,才能“事半功倍”。曾經,她身懷六甲去西北師大深造,后來她參加了“蘭州大學研究生進修班”的學習,還自學了英語和電腦知識,每天的新聞更是她必看的內容,關心國家大事,學習時事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后,都成為學生的收獲。

王林經常提醒妻子,現在很多孩子都是獨生子女,傳統的“師道尊嚴”教學方法很多孩子根本不接受。而且,“現代孩子”都比較“追星”,一個學生是否喜歡學習哪門課程,在一定程度上取決于對代課老師的喜歡程度,老師的“魅力”是調動孩子學習積極性的重要因素。所以,他有心幫助妻子提高在學生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學生的問題,王林總是耐心細聽,將心比心,換位思考,與妻子共同分析現代孩子的心理,讓妻子試著把企業好的現代管理理念運用到教學中,并最大限度地與學生“做朋友”,用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里,看不到女性特有的脂粉,她根本想不到那些,她的心思全部讓學生占領了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫,是所有人去學校找她的“標志”;在隴人驕子頒獎臺上的行頭,還是學校派專人“物色的”,妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時間接觸社會,除了學校和學生,她的人生軌跡和人際關系很簡單。

她是一個熱愛親情的人,始終用自己艱苦的付出和努力及人格,影響家人、帶動家人,讓家人感受親情。

走進閆老師的家里,1999年的一套90平方米的房子住到現在,所有裝修都是前房東的,只是墻壁自己粉刷了一下。對面墻上掛著一幅同事寫的對聯:“夜深正宜看明月,風靜恰好聽飛泉。”客廳里擺放著一套木制沙發和一個茶幾,都是結婚時用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫,都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設,并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者,閆桂珍是個特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農村,兄弟姊妹共六個,家境十分困難。丈夫王林家住陜西農村,王林排行老大,兄弟姊妹共四個。9歲時,王林的父親去世了,母親一人帶著兄弟姊妹四人生活,家境也非常困難。當初,王林與閆桂珍成家時,兩個人的日子并不寬裕。可是,遇到王林的弟弟或妹妹結婚買房子、家里買農具,閆桂珍從不吝嗇,先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農村接到家里來住,怕老人悶得慌,她還抽時間陪老人出去散步,幫助孩子的姑姑、叔叔創業找工作。婆婆感動地說:“遇到這樣的好兒媳,是今生的福分。”

閆桂珍和愛人相濡以沫,同甘共苦,為雙方家庭創造幸福。1988年,在丈夫的支持下,她把遠在遼寧農村的弟弟、妹妹接過來,供他們上完了初中、高中、大學;1996年,她把侄子、侄女接過來,侄子、侄女在嘉峪關上完初中、高中后,都考入了重點大學,她與丈夫一起培養了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個大學生。在兩個家族人的心中,她是兩個家族“希望工程”的設計者、實施者。

在那段每天要上七八節課的崢嶸歲月里,丈夫王林做腎摘除手術,她以堅韌的毅力在學校和醫院之間穿梭。禍不單行,不久,閆老師時年32歲的弟弟又突然病倒,雙下肢截癱,生活不能自理,閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中,閆老師是一個特別知道感恩的人,看到的總是美好的東西,在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會忘記,小學的王淑芳老師經常抱著她讓她在黑板上寫字;她不會忘記,由于家里窮,常年難得吃一頓香香的白米飯,高中老師于海東就經常領她到家里吃米飯;她不會忘記,在艱難歲月中左鄰右舍對她的幫助。面對丈夫,她更覺得感激不盡„„

因為心中始終裝著對家人和對學生的愛,再苦再累的日子,沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒,丈夫心中的好妻子,婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會老,大地會變,但總有一種不變的精神,會永遠令千千萬萬的學子和家長敬仰。這就是用愛、執著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業的平凡教師,她愛生如子的一幕幕讓人感動。

閆桂珍常說:“一個教師愛的最高境界是愛每一個學生,教師應該把愛傳遞給每一個學生。”

正是因為心中裝著這樣的愛,閆桂珍將學校著名的“四大金剛”——四個遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學自行車而出名的“問題學生”,全部送進了大學的校門。她用愛溫暖了“問題學生”的心靈,喚回了他們求知的欲望,點亮了他們的人生前程。

正是因為心中裝著這樣的愛,在“非典”肆虐的非常時期,閆桂珍將個人的一切置之度外,每天在去醫院的路上穿梭,給因高燒而被隔離的學生董海波,送飯、送書、送復習資料,激勵他、鼓舞他樹立信心,使董海波以優異的成績跨入中國人民大學高等學府的校門。

正是因為心中裝著這樣的愛,前幾天,一個學生在升國旗時暈倒,閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處,最讓她“糾結”的不是“問題學生”,而是因貧窮使學生輟學或上不起學。她常對學生說:“有困難找老師,千萬不能因家庭困難而放棄學業。”

正是因為心中有這樣的“糾結”,來自低保家庭的白金平,在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會想辦法幫你”的關愛下,走進了江蘇大學;在閆桂珍3000多元的資助下,藍海霞完成了從高中到大學的學業;在東北大學上學的王新的生活費得到了解決;王宏上學的交通困難得到解決。前幾天,高一二班的楊欣郁和其他同學一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因為心中有這樣的“糾結”,多年來,閆桂珍所帶班級的所有貧困生上學的經濟困難,在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻獎”的幫助下,不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里,學生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術費用緊張,她給了3000元;劉震興同學住院,她捐助900元。班上學生多,天熱時,她給學生買西瓜、買電風扇;端午節、中秋節、春節、元宵節,住校生回不了家,她和學生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵,還給有的學生壓歲錢;怕外地住校生想家,她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上,職責是永遠的信念。在閆桂珍的心底:不拋棄、不遺棄每一個學生,讓每一個學生都從自己這里學到豐富的知識,有健康的人格、正直的品性,對國家、社會、集體有責任感,是她永遠不變的信念。

正是這樣的信念,閆桂珍身懷六甲時前往西北師大深造;為了這個信念,學校辦公桌是兒子成長的“搖籃”;為了這個信念,兩歲的兒子嘴里經常咂著毛巾懵懂地“解渴”,幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親;為了這個信念,在學生們高考的關鍵時刻,她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術;為了這個信念,家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念,在“神六”發射和申奧成功、劉翔奪冠時,閆桂珍與學生們一起為祖國加油助威;四川地震、我國遭受雪災,閆桂珍所教三個班的學生自發為災區捐款5900多元,她本人捐款2600元;2010年玉樹地震,她所教三個班的學生為玉樹災區捐款3400多元,她本人捐款1500元。

正是這樣的信念,閆桂珍“不諳世故”,成為將學校到校時間提前20分鐘的“罪魁禍首”;成為一個隨手“撿垃圾”的環保人,成為“不分國界”成全學生和家長需求的“多管閑事的人”,成為學生眼中灌輸超出課本知識的被“恨”的人,成為給學生人手一把鐵鍬讓學生熱愛勞動的“狠老師”,成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學相長,15屆高三畢業班里,有多名學生被清華、北大等重點大學錄取;學生焦紅麗考入復旦大學后,因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》,且學習很努力,被選為交流生交流到香港中文大學學習;1996、2001、2002、2010培養出甘肅省文科狀元;她所帶班級高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上;所帶班級高考錄取率保持在90%以上,有三屆達到100%。

26年的忠誠,讓閆桂珍絲絲黑發早早凝成白發,歲月的滄桑過早地刻在她的臉上,身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音,無疆的大愛,高尚的品格,奮發向上的精神,積極進取的意志,成為萬千學子永遠的銘刻,并薪火相傳,成為推動社會發展的不朽的力量!

這是一種崇高而偉大的精神!

第四篇:龔全珍同志先進事跡

龔全珍同志先進事跡

龔全珍,甘祖昌將軍的夫人,1923年12月出生,1949年加入中國共產黨,1957年隨甘祖昌將軍回到江西省蓮花縣坊樓鎮沿背村,在鄉村教師平凡的崗位上幾十年如一日,兢兢業業,教書育人。離休后,她傳承甘祖昌將軍不求名利、矢志為民的精神,積極開展革命傳統教育和理想信念教育,傾力捐資助學、扶貧濟困,開辦“龔全珍工作室”服務社區、服務群眾,辦了許多實事、解了不少難事、做了很多好事。幾十年來,龔全珍同志以堅強的黨性、堅定的理想信念和無私奉獻的實際行動,模范地踐行者一名優秀共產黨員的崇高品質。

龔全珍同志是新時期共產黨員的優秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實而光輝,充分體現了黨的優良傳統和作風,是踐行科學發展觀、保持共產黨員先進性和純潔性的典范,是醫療衛生系統廣大黨員、干部職工學習的楷模。

要學習龔全珍同志堅定信念、永葆本色的堅強黨性。龔全珍同志將理想信念與崗位職責緊密結合,把弘揚甘祖昌將軍精神、開展革命傳統和理想信念教育作為一種精神信仰,矢志不渝為黨和人民的事業奮斗終身。向龔全珍同志學習,就要像她一樣,堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念,忠誠黨的衛生事業,為深化醫改、提高人民群眾健康水平而努力奮斗。

要學習龔全珍同志甘于平凡、無私奉獻的高尚情操。龔全珍同志不以將軍夫人自居躺在功勞簿上享受優越的物質生活,始終甘于作一名普通的教師、一位謙虛的長者,一輩子堅守信仰、一輩子專情教育、一輩子扶貧濟困。向龔全珍同志學習,就要像她那樣在平凡崗位上無私付出,不圖回報,默默為群眾健康服務,始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻之志,在平凡崗位上做出不平凡的業績。

要學習龔全珍同志服務群眾、務實為民的黨員情懷。龔全珍同志一直踐行“只要還能動,還能講,就要為社會做一點事,永不掉隊”的人生諾言,一心為民,竭力幫扶身邊的困難群眾。向龔全珍同志學習,就要像她那樣,視患者為親人,想患者所想,急患者所急,情系群眾、甘于奉獻,真心實意為群眾辦實事、解難題、做好事。

要學習龔全珍同志忠于職守、矢志不渝的執著追求。龔全珍同志摯愛教育工作,畢生致力于教書育人事業。她在鄉村教師崗位上,辛勤耕耘、默默奉獻幾十年。耄耋之年又建立“龔全珍工作室”,引導年輕一代踴躍參與到紅色教育隊伍中來。向龔全珍同志學習,就要像她那樣,愛崗敬業,忠于職守、實干苦干,把救死扶傷作為畢生追求,切實為群眾提供優質高效的醫療衛生服務。

要學習龔全珍同志勤儉節約、艱苦樸素的生活作風。龔全珍同志甘于簡樸生活,與群眾同甘共苦,始終保持一名共產黨員節儉樸素的優秀品質。向龔全珍同志學習,就要像她那樣,崇尚節儉,守得住清貧,耐得住寂寞,刻苦專研業務,以艱苦創業的精神做好每項工作,推動全省衛生事業持續協調發展。

第五篇:龔全珍同志先進事跡

龔全珍同志先進事跡

龔全珍龔全珍(1923—)女,山東煙臺人。1937年參加革命工作。1949年加入中國共產黨。開國少將甘祖昌同志夫人。1957年跟隨丈夫回到了江西蓮花縣老家,扎根山區當“農民”。1961年,龔全珍到同鄉的任南陂小學校長。此后一直無怨無悔在江西蓮花山鄉,投身教育,愛心奉獻。

龔全珍既是開國少將甘祖昌的夫人,又是蓮花縣琴亭鎮金城社區的一名年逾90、有著60年黨齡的老黨員。這位平凡樸素而有著堅定信念,充滿活力的長者,發揚著甘將軍“聯系群眾,一心為公,無私奉獻,艱苦奮斗”的寶貴精神,至今還依然活躍在老百姓中間,關心社區的和諧發展,幫助身邊的困難群體,關愛下一代的教育成長,倡導新風文明。人們敬重她,愛戴她,深切地感受到她身上所具有的人格魅力。

退休不忘為公志

龔全珍是甘祖昌將軍的夫人,甘將軍一心為公、無私奉獻、艱苦奮斗的寶貴精神在她身上熠熠生輝,成為她的人生信仰和永遠的活力。同時,龔全珍又是社區的一名老黨員,永葆本色,永不掉隊,服務和諧社會的奉獻情懷在她身上永放光芒。

為營造和諧溫馨的社區發展環境,傳承甘將軍無私奉獻、艱苦奮斗的優秀傳統,調動社區黨員和群眾創先爭優,2011年,琴亭鎮金城社區籌建“龔全珍工作室”,邀請她擔任輔導員,她愉快地答應,并勉勵社區工作人員:“社區要關心困難群眾的生活狀況,并開展好新時期傳統精神的宣傳活動??”社區人員深深感受到將軍夫人的真摯情感。擔任社區輔導員期間,她一絲不茍,語重心長,真情流露地談自己的革命信念,講述甘將軍不謀私利,一生為黨、為人民作奉獻的感人事跡,并勉勵社區同志要珍惜大好時光,搞好社區居民的生產、生活服務。

在她的勉勵下,社區創新管理機制,建立了“1365”社會管理新模式,提出了“溫馨社區、和諧家園”的服務目標,定期為社區黨員、居民和困難家庭開展革命傳統,理想信念教育和扶貧濟困慈善活動,服務水平得到明顯提高。

排憂解難顯真情

甘祖昌將軍勤儉節約、熱于助人、無私奉獻的好傳統在龔全珍身上得到發揚光大。離休后,龔全珍自己日子過得很節儉,衣著樸素,粗茶淡飯,從不亂花錢。但對幫助他人,卻盡其所能,熱心幫助。

龔全珍經常幫助社區居民、留守兒童、單親家庭、困難家庭的思想、生產和生活。社區居民賀丙才想創業走上致富路,可創業途中總是遇到這樣那樣的問題,為此堅定創業想法出現了動搖。在了解到情況后,龔全珍主動與其開展談心和思想輔導,增強了他的信心,最終,賀丙才克服了困難,并擔任社區支部副書記,在龔全珍的影響下,賀丙才牽線搭橋,幫助近十名社區居民創業致富。社區困難居民彭云娥,體弱多病,家境困難,龔全珍主動與其結對幫扶,并多次上門與其談心,送去慰問品,并勉勵她戰勝困難,在她的鼓勵下,彭云娥生活非常開心,并參加社區門球隊,帶領數十名社區居民開展門球比賽活動。困難居民彭秋仔,在龔全珍的幫助下,從事家庭炊具的修補生意,逐漸過上安穩幸福的日子。社區青少年朱洪峰,困難居民周春燕,龔全珍經常關心她們的學習和生活情況,并經常送去學習用品,幫助她們克服困難,樹立生活信心。

她不僅自己這樣做,還告誡女兒甘公榮,爸爸一生都在為老百姓做好事,要好好向他學習。女兒甘公榮繼承和發揚無私奉獻的精神,經常向社區困難居民伸出援助之手。龔全珍認為:祖昌留給她的最大財富是精神財富,心里總是裝著大家,回鄉當農民以來,用自己工資建設農村,有生之年一定要將這寶貴的精神財富傳承下去。

滿腔熱情揚精神

龔全珍時時刻刻關心社區黨員干部、青少年革命傳統和理想信念教育。自擔任社區輔導員后,每年為琴亭鎮的黨員、入黨積極分子講黨課。

在輔導工作中,龔全珍推行了“講、觀、作、學、談、行”服務內容,通過講一堂黨課、觀一個基地、作一次輔導、學一句名言、談一番感受、行一次慈善等活動,建立起龔全珍工作室的長效服務機制。在為琴亭鎮黨員、入黨積極分子講的黨課中,龔全珍總是熱心參與,耐心輔導,并帶領新老黨員到一枝槍紀念館、列寧學校參觀學習,提升思想境界。

在輔導黨員干部和社區居民的同時,龔全珍還經常深入到中小學校,為青少年作革命傳統的教育報告,講述老紅軍的優良傳統,模范人物的事跡等,關心青少年和思想、學習和生活,解答同學們提出的各種問題。并向琴亭鎮教育基金會捐款1000元,每個月從工資中拿出500元捐助科普書籍,供社區青少年閱讀。“龔全珍工作室”建立以來,龔全珍共組織開展講黨課、參觀活動、思想輔導、走訪慰問等30余次,參與學習教育活動人次650余人,讓社區黨員和居民接受了生動的革命傳統和理想信念教育,為構建和諧溫馨社區作出了積極的貢獻。

樹立新風促和諧

歲月滄桑,龔老已是耄耋之年,但其一言一行,仍然在為社會和諧發展發揮重要作用。龔全珍既是開國將軍夫人,同時,又是社區和諧發展的一份子,她用自己的言傳身教,潛移默化地影響著身邊的街坊鄰舍。

龔全珍與甘祖昌將軍育有4個女兒,現在與第3個女兒甘公榮生活在一起,如今在家還始終堅持讀書看報、看新聞、寫日記,努力營造社區講學習、重文化的良好風氣。她與左鄰右舍相互關照,融洽相處,營造了明禮誠信、團結友愛的公民道德。同時,龔全珍熱愛保健養生,懂得順應春夏秋冬四時變化,按照自然規律養護好身體,天氣晴好時,約鄰舍去一枝槍廣場散步,與鄰居一起練香功,倡導健康科學的生活,營造了和諧健康、積極向上的生活習慣。

在新時期,追尋紅色記憶,傳承優秀傳統,堅定共產黨員的理想信念,堅守共產黨人精神追求,是全社會共同的心愿。龔全珍老人作為開國將軍夫人,又是一位有著60年黨齡的老黨員,是寶貴的精神財富和堅定信仰的典范,這種“艱苦奮斗、無私奉獻、淡泊名利、一心為公”的精神,是將軍夫人永恒的堅守。

發揮余熱

龔全珍這位社區老黨員,其服務和諧社會的奉獻情懷令人感動。為營造和諧溫馨的社區發展環境,調動社區黨員和群眾創先爭優的積極性,琴亭鎮金城社區邀請龔全珍擔任社區輔導員,她愉快地答應了。在為社區黨員作輔導時,她語重心長地談自己的革命信念,講述甘將軍一生為黨、為人民奉獻的感人事跡,并勉勵社區同志要珍惜大好時光,搞好社區居民的生產、生活服務。在她的勉勵下,社區創新管理機制,建立“1365”社會管理新模式,提出了“溫馨社區、和諧家園”的服務目標,并不斷改善服務條件,服務水平得到明顯提高[2]。

展現大愛

離休后,龔全珍生活上很節儉,從不亂花一分錢,卻盡己所能幫助他人。家境貧寒的社區黨員劉青松體弱多病,龔全珍主動與其結對幫扶,并多次上門看望,捐款捐物,讓他感受到黨組織的關懷和溫暖。社區里的一個困難家庭中就讀中學的女孩面臨輟學,并不寬裕的龔全珍毅然資助其2000元,使得這名學生順利完成初中學業。老人還告誡女兒甘公榮要向她父親好好學習,為老百姓做好事。甘公榮向社區李利平同學伸出救援之手,隨后,又尋找了一名父親殘疾、母親弱智的家庭為扶助對象。龔全珍認識的一位孤寡老人趙婆婆年事已高,生活困難,她定期為其送去大米、面條、食用油、豬肉。趙婆婆身體不好時,龔全珍還拿出自己的錢讓趙婆婆去看醫生。龔全珍認為:甘祖昌將軍留給她的最大財富是——心里總裝著百姓[2]。

心系教育

龔全珍關心下一代成長,熱心為青少年開展理想信念和傳統教育,應邀擔任社區輔導員,并悉心照料留守青少年的思想、學習和生活。當龔全珍發現部分留守青少年存在挑食等壞習慣后,她接連三天把自己關在房間里面,把甘將軍在長征路上沒有食物,每天只能用八粒蠶豆充饑,最后勝利完成任務的經歷,編寫成一個“八粒蠶豆過草地”的故事講給孩子們聽,教育他們要珍惜糧食。同時,龔全珍幫助成立了校外活動小組,講述將軍自愿解甲歸田的故事。在國慶等重大節日期間,龔全珍發動老同學、老朋友,全家老少一起搜集近百幅漫畫作品,制作了“鮮紅的紅領巾”等漫畫,教育啟迪青少年。龔全珍每年都定期抽出時間,進社區向青少年宣傳優秀文化,講述老紅軍、模范人物的事跡等,并向琴亭鎮教育基金會捐款1000元,她還每月從工資中拿出500元購買科普書籍,供社區青少年閱讀[2]。

社會評價

她是開國將軍甘祖昌的夫人,又是江西萍鄉蓮花縣一名社區工作人員;她已是91歲高齡,有著60多年黨齡;她放棄大城市優越的生活,選擇回鄉與鄉親建設共同的美好家園;她堅守著革命前輩優良傳統,更孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。龔全珍,以崇高的人格立世,給身邊人帶去溫暖的力量。

永葆本色,是甘祖昌將軍生前囑托,龔全珍堅守的是一份愛的信任;永葆本色,源自革命老區的血脈情誼,龔全珍堅守的是一份返璞歸真的赤子情懷;永葆本色,源自她飽經風霜的人生閱歷,龔全珍堅守的是巋然不動的品格準則;永葆本色,源自她自覺的黨性高度,龔全珍堅守的是共產黨人一心為民的崇高使命與堅定信念。

使命不是空談,信念不是高蹈。龔全珍不但多次捐款救災、資助貧寒學生、幫扶困難家庭,用點點滴滴的愛滋潤鄉里,而且有著更大的擔當,組建志愿者服務隊、創新社區管理機制、致力革命老區教育事業,將個人的精神力量不斷壯大成一種風氣。龔全珍以實際行動作出榜樣:使命應該落到實處、細處,信仰更可以是溫潤的、具體的、可感的。先進,而又始終保持與群眾的血肉聯系,始終有著不懈的活力,龔全珍有著一個真正的共產黨人的崇高品格和高尚情懷,一生踐行著共產黨人的使命與信念。

信仰與精神的力量曾經鼓舞著革命前輩奪取勝利,龔全珍是這份光榮革命傳統的當代護旗人,滿腔忠誠,臻于雋永。龔全珍以其感人事跡,向人們展示了黨性的溫度,也展示了革命傳統的當代特色與信仰力量的新高度。這份信仰仍然鮮活生動,慰藉社會,激勵社會,仍然是社會道義的準心,仍然是一股可貴的精氣神,給予人們感動、勇氣和信心。

向龔全珍致敬。

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