第一篇：李元珍同志先進事跡材料

一、當教師是我無怨無悔的追求

1983年我以優異成績通過了沅江市民辦教師招聘考試，成了一名光榮的人民教師，被分配到陽羅洲鎮一所條件極差的偏僻的農村小學教書。1984年沅江市招聘鄉鎮干部，姐夫逼著我去參加了考試，結果我以優異的成績被錄用，但我最終選擇了講臺，選擇了能夠實現我生命價值的崇高職業。

選擇了教師，我就選擇了擔當，對工作我極端負責，從來沒有因為私事而耽誤學生的功課。2012年，我的兒子參加高考，很多家長都是全程陪護，而我卻在高考期間仍在為我的學生補課。那一年中考，我帶的學生大多都考上了重點高中，而我的兒子因為考試緊張，卻只考了個二本。現在每每想起，我對兒子心存愧疚，但一看到我的學生有出息了，我又感到無比的欣慰。2013年8月23日我在市人民醫院進行了子宮肌瘤切除手術，我僅休養了一個星期就回到了教學崗位。

二、當班主任灑盡了我的熱血

我執教了三十多年，當了三十多年的班主任。96年，我在柳樹坪中學任教時，我把兩個家境極其貧困的學生接到家里照顧，一住就是三年。初三那年，其中一個叫吳娟的得了盲腸炎，我馬上把她送到醫院，并墊付了藥費。由于救治及時，才避免了吳娟病情的惡化。在吳娟住院期間，我每天放學后到醫院為她補課。后來吳娟考上了高中，又考上了大學，畢業后在一家4s店當業務部經理。

2014年，我帶的班有一個叫張亮的同學，性格叛逆，行為怪僻。通過家訪我了解到：他的父母離異，法院把他判給了父親。父親酗酒，稍遇到不順心的事，就大發脾氣，動輒打他，所以形成了他非常叛逆的性格。我經常找他談心，在生活和學習上給予格外的關照，鼓勵他的進步，張亮終于變好了。

2012年，我擔任畢業班219班的班主任和數學教學。這個班原來底子很差，學困生很多，尖子又少，加上2011年普豐中學中考成績急劇滑坡的陰影，很多老師都不愿意接手。我主動請纓，接管了這個班級。從道德的修養、班級的管理、學風的培養入手。我開展師生競賽，從我做起。我盡最大的努力解決學生的實際困難，做學生最信賴的朋友。在我的帶領下，學生學習積極性和自覺性大大提高，學生成績上來了。在中考中，我班總體評估一躍全市第16名，成為益陽市上升幅度最大的班級。我班考上重點高中的學生達21人，創造了普中建校以來的最高紀錄。今年中考我班又傳喜訊：總分1000分以上的學生，我班就有11名。達到沅江市一、三中錄取線的學生達22名。我教的數學由原來的全鎮倒手第一躍居全鎮第一。班級總體評估榮獲全鎮第一。

三、在學生的期待中不斷成長

在幾十的教育教學生涯中，我把學生對知識的渴求，對理想的超越，作為我努力工作的動力，在學生的期待中不斷成長，不斷完美。“做最好的老師”是我一生的追求，過去的時光可以佐證：

1988年我參加了益陽教育學院數學專業函授學習，拓寬了我的數學知識領域。1992年我考入沅江師范，兩年的師范學習，大大地豐富我的知識，提高了我的教學水平。

我的教學生涯中有這樣的精彩： 2013年我主持研究的課題《詩詞入校活動的研究》榮獲沅江市第六屆教改成果評選一等獎。2013年在沅江市“落實課堂教學改革模式”教學比武中，我榮獲初中組數學學科一等獎。2014年2月我撰寫的教學論文《新教材的使用和數學教師的教學》榮獲湖南省教育教學論文評選一等獎。從2003年起，我擔任陽羅中心校數學教研組長，積極開展教研活動，探求教學改革的新思路、新模式，為提升陽羅的數學教學水平作出了貢獻。

在教育這塊沃土上，我辛勤地耕耘了三十多年，我獲得了工作的快樂，收獲了社會的尊重，從2006年起年度考評我年年獲得優秀崗位。2013年9月榮獲“益陽市最可愛鄉村教師”提名獎。

第二篇：學習李元敏同志先進事跡的心得體會

學習李元敏先進事跡心得體會

通過學習李元敏同志的先進事跡，本人感觸很深。李元敏同志能夠在平凡的崗位上取得突出成績，得到老百姓的一致肯定，這與她的勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習該同志的先進事跡，我認為在以后的工作中應該做到以下幾方面：

一是要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣。李元敏同志突出的一個特點和長處就是善于與人民群眾心連心，樂于奉獻，把老百姓的困難時時放在心上。她在做好本職工作的同時，能夠主動自我施加壓力，使自身的工作能力和業務素質很快得到提高。要學習李元敏同志的埋頭苦干、敢于擔當的精神。就必須要養成勤奮敬業，踏實肯干的良好作風，她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作，完成好每一份工作任務。為了保質保量完成工作任務，顧不得照顧家人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。李元敏同志正是靠著這種勤奮的敬業精神，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實的工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

二是要養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質。李元敏同志的腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于通過艱辛勞動，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明李元敏同志為群眾踏實工作，不是做秀的，更不是為了個人私利，而是能站在人民群眾更高的利益上，懷著強烈的事業心和責任感去

完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，什么事情也就干不成。要修煉成李元敏同志那樣不張揚，默默奉獻必須做到務實，就是要知實情，說實話、想實招、求實效，想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。要勤勉，就是要發揚老黃牛的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。

三是要舍得吃苦，要經受住苦與累的考驗。勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。對照先進的典型、榜樣，本人認為：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作要有激情。

李元敏同志的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，她的人格魅力激勵著我們不斷前進。像李元敏同志那樣無私奉獻、默默無聞的優秀干部所產生的精神力量，也必將轉化成實實在在的行動。因此，作為一名黨員干部我們要以李元敏同志為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

學習李 元 敏 先 進 事 跡

心

得

體

會

第三篇：閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍，女，滿族，甘肅省嘉峪關市酒鋼三中高級教師，1962年3月出生，1992年6月入黨，大學文化。

閆桂珍同志從教29年來，全身心投入黨的教育事業，創新教學理念，潛心教學研究，熱心教學改革，探索出點撥導學、激情感染、自主發問、創新思維的語文教學法和快速作文訓練法，主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材，撰寫的20多篇教研論文在省級以上刊物發表。她連續14年帶高三畢業班，培養出全省高考文科狀元3名、第二名3個、前十名7個，所帶班級高考升學率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年連續三屆達到100%。作為語文教研組組長，她充分發揮傳幫帶作用，10余名青年教師在她的悉心指導下成為教學骨干，多次在省市教學競賽中獲獎。

閆桂珍同志2001年被評為甘肅省優秀共產黨員，2009年被評為全國巾幗建功標兵、榮獲甘肅省五一勞動獎章，2010年榮獲全國十杰青年教師金獎、被評為甘肅省先進工作者，感動甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進事跡

母校是一個所有上過學的人都難以忘懷的圣地，它的含義明白無誤地告訴我們，教師應該是孩子們的母親。學校不只是傳播知識的園地，還應該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學生，學生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日，清晨7時整，閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車，踏上了去學校的“征程”。初春的嘉峪關，仍舊天寒地凍。可閆桂珍的心卻是火熱的，她的表情、她騎車的風度儼然一個“騎士”。因為，這條熟悉的不能再熟悉的路，是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭鳴

7時20分，閆桂珍準時走進了高一

（一）班的教室。7時30分，早讀開始了。閆桂珍熱情地對學生們說：“今天我們共同學習課外篇，杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇。”

“同學們先分組討論一下，然后每個小組推舉一位同學，到講臺上來，給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想。”幾分鐘的小組討論后，閆桂珍面帶鼓勵的笑容，舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道：“手舉得多高勇氣就有多大，講錯了不要緊，還有老師和同學的幫助”。伴隨著閆老師的聲音，很多同學舉起了手。即使學生的點評和理解不夠準確，閆桂珍也從不當面批評。之后，在閆老師畫龍點睛的“貫篇”中，學生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學氛圍中，每個學生的學習熱情和積極性被調動。個別不喜歡學習語文和“煩吃課外餐”的學生，也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創新教學方法，讓學生們樂于接受，閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課，與同學們一起溫習和鞏固昨天所學內容，是閆桂珍每天的必修課。3月2日，閆桂珍點名讓雒媛背誦前一天所學的古詩詞。雒媛一張口，發出了嘶啞的聲音。“怎么，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關切的詢問。雒媛默默點點頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發現項楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個辦公室的黃思蜜老師說，閆桂珍的抽屜里總是準備了各種常用藥，并且她對這些藥的服用方法了如指掌，同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學生，也不管認識不認識，只要學生有需要，閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時得知，前幾天，學校升國旗，不知是哪個班的一個男生突然暈倒了，閆老師背起那個男生就往校門外的診所跑，并墊付了醫藥費，還一直陪他治療。

幾十年，閆老師像這樣給予學生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道：“閆老師，像這樣的座位調整，我真的不能接受。讓我和**坐鄰座，我有差生的自卑感，我的自尊心受到了傷害。”這是馬燕在一次班級調整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個學生當成差生。你自己要這么去想：每個學生成績不理想，作為老師不能聽之任之，不能冷漠對待，想辦法幫助他（她）進步，是老師的主要責任。你要珍惜現在的環境，更主要是你自己要覺悟、主動、勤奮，相信下次考試一定會進步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣，在馬炳琦等100多名學生的周記本上，閆老師無一例外地都寫了鼓勵、表揚、激勵奮進的話語。

這是閆老師與學生之間的對話，是閆老師與學生心與心的溝通。除了這樣溝通，除了在課堂上的溝通，每天在操場上，每周在文體活動中，每月在個人的談話中，嚴老師總能敏銳、細心地及時發現每個學生的心理問題、學習問題、生活問題。

輔導 不分年級

3月2日晚，7時40分，閆老師像往日一樣，準時走進自己所帶的高一二班的教室。8時30分，在學生課外閱讀時間結束后，閆老師給高一

（二）班先后輔導了兩套高考作文題。此時，時間已是10時15分，其他班9點30分就下自習了。這時，早已在樓外等候閆老師的丈夫王林，打來電話，要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因為，她要給高三的幾個學生輔導作文。雖然這幾個學生并不是她帶的學生，但她仍然做了充分的準備，輔導系統而扎實。

時間很快指向了11時，王林再次打來電話，閆老師非常抱歉地說：“你先休息吧，我還得一會兒。” 當晚，閆老師走出校門時，已是11時50分，大街上已經顯得空空蕩蕩，她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來，閆老師就是這樣一天天重復著她這平凡而偉大的工作。可26年過去了，閆桂珍面對一屆又一屆的學生，熱情不減，愛心不變，她用她那執著和責任感，忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者的閆桂珍，在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中，閆桂珍做事認真周到、平易近人，對同事熱心幫助，是大家的良師益友。

當記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時，他對閆老師充滿欽佩之情。他說，他和閆老師共事已經25年了。閆老師不僅對學生充滿了愛心，對同事也是平易近人。她的業務能力非常強，但卻從不以學術權威自居。同事在教學中遇到什么困難，她都能盡力去幫助。

有一次，由于長時間高強度的緊張學習，高三年級的一個班級的部分學生出現了厭學情緒，班級原來濃厚的學習氛圍有所降低，這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個班上，給同學們做了一次關于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學們說，拼搏精神就是在一定的理想、信念驅使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質。她說，拼搏是每一個真正成功的人所必須具有的精神；拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續向前走；拼搏就是在壓力之下不逃脫；拼搏需要用堅韌的毅力來維持。她鼓勵同學們面對困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情，給同學們以很大的鼓舞，也給了同學們很大的信心。經過這次動員，這個班級的學生學習的勁頭十足，在當年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學畢業后到酒鋼三中當老師的。當時，她和閆桂珍分在同一個年級組。張淑娟說，閆老師對她的幫助非常大。閆桂珍經常抽空參加年輕老師的匯報課，并從備課、講課等各方面提出中肯的改進意見。剛走上教師崗位時，張淑娟在備課時只偏重教材知識的準備，而閆桂珍提出，作為語文老師，不但要對課文相關知識做系統扎實的準備，還要對學生和課堂中可能出現什么問題、如何解決等都要做好充分準備。為迅速提高新教師的教學水平，閆桂珍經常帶領新教師聽別的優秀老師講課，并結合各個新老師在講課中存在問題提出改進意見。

語文老師王永吉對記者說，閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟，她用自己的人格魅力征服了學生，同時她對學生發自內心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說，閆桂珍經常給學生墊付學習費用。在她的心目中，這些學生就是她的孩子，她就是這些學生的母親，所以在她看來，母親給孩子提供幫助是理所當然的。哪個學生生活困難，交不起學費了；哪個學生生活中有困難了，甚至有的學生考上了大學沒有學費，她都熱心幫助。而她的學生中，不少學生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月，閆桂珍的一名學生白金平被蘇州大學醫學院錄取，但是，7000元的學費讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后，白金平母子一直靠低保金維持生活。對于他們來講，7000元的學費無疑是一個天文數字。快到開學報到的日子了，白金平母子倆愁容滿面。得知這個情況后，閆老師把白金平的母親請到學校。她取出剛剛領取的2000元工資，塞到白媽媽手里，說：“這點錢還不夠學費，但大家會想辦法幫你的。”在閆老師及社會的資助下，白金平順利完成了學業。

有一年，閆桂珍的班上有一個名叫王宏的學生三番五次遲到，當閆桂珍了解到，王宏上學騎著一輛破舊的自行車，上學路上，經常發生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學時，閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來，她自己掏了300多元錢給這位學生買了一輛新自行車。而當年，閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后，王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個年級組的黃思蜜老師說，作為老師，閆桂珍不但注重教書，更注重育人。日常生活中，閆桂珍強調學生要講禮貌，要養成良好的行為習慣；在教學中，閆桂珍注重培訓學生的愛國主義精神。作為三中的學術權威，閆桂珍謙虛謹慎，她總能看到別人的長處。在從外地交流教學經驗回來后，閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定，她總是給同事談外地的先進教學經驗，并將這些經驗與同事共享。作為一個老師，閆桂珍熱心參加學校組織的大型活動，組織學生參加公益活動。在日常生活中，閆桂珍就是同事的老大姐。她對同事尤其年輕教師在生活上關心、照顧。黃思蜜說，閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學生眼中的閆桂珍

閆桂珍對學生的嚴是出了名的。但是，作為她的學生，除了感覺到學習的艱辛外，更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學中不要求學生單純提高學習成績，而是要求學生全面發展。她培養學生自學的能力。為此，她總結出，“點撥導學”、“激情感染”、“自主發問”、“創新思維”的“十六字”語文教學法，和“互動探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文，她都要去學生在預習時大量查閱資料，自己總結學習要點和相關知識，在正式上課時她鼓勵學生走上講臺給大家講課。學生代表講完后，大家互相補充，有爭議的地方互相辯論，閆桂珍適時給予引導和點撥。因此，閆桂珍帶出來的學生自學能力非常強。記者在采訪中聽了幾節閆老師的語文課。這幾節課，無一例外，主角都是學生。他們對課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學生讀死書。她注重培養學生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前，他都會安排學生上講臺演講。演講內容可以由學生自定。說起演講，體會最深的是馬斌琦。有一次，馬斌琦在沒有準備的情況下被點到由他上臺演講。馬斌琦臨時有感而發，以《珍惜時間》為題展開演講，也許是他對這個問題體會比較深，演講一發而不可收，時間大大超出了規定3分鐘的限制，他整整講了一節課。他的演講富有激情，也很有感染力，同學們都被他打動了，而閆桂珍不但沒有打斷他，事后還安排時間讓他給別的班同學演講。這次演講，讓馬斌琦對自己有了自信。

閆桂珍在講課中，注重學生聯系實際能力的培養。她專門在晚自習上安排時間讓學生讀書讀報，讓學生了解目前的社會熱點問題。她引導學生在演講、作文、周記中就社會環境問題、就業問題、土地問題、資源問題發表自己的見解。一些學生都成了社會問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學生都有一個深切的體會，無論是在大學期間，還是走上社會，這些學生的社交能力都非常強，這都與閆桂珍平時的培養是分不開的。一些已經參加工作的學生為此深深感謝閆老師，是她的教學方式提高了學生的素質，讓他們在日后的學習生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學生身上，她時時處處替學生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說，她對閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累，閆桂珍身體一直不太好，經常關節、肌肉疼痛。但她從不因為自己的原因耽誤學生的課程。為了止痛，她經常渾身貼滿了膏藥。她的學生都已經熟悉了她那膏藥味。

一些學生在學習中總會出現這樣那樣的問題，這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學生上課，閆老師經常犧牲自己中午休息時間和學生談心。學生如果因此來不及回家，她還要自己給學生買好飯，安排好中午休息的地方。而她經常因此中午回不了家。

為了使學生感受到節日的歡樂，每到節日里就給學生發粽子、月餅、元宵等。學生有病了，她就買營養品去看望并給學生交醫藥費。酒鋼三中有不少家在外地的學生。他們在節假日期間回不了家。對于外地住校的學生，怕學生想家，閆桂珍就常把他們叫到家中或領到飯店里改善伙食，對于寒暑假不能回家的學生，就帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。所以同事們都說，“閆老師家就像個旅館。”對路遠不能回家過春節的學生，閆老師就把學生帶到家里過春節，并給他們發壓歲錢，讓學生感受到家的溫暖和節日的歡樂。學生都親切地稱她“閆媽媽”。

對于一些有個性、有特長的學生，閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對目前的應試教育非常反感，他熱衷于寫武俠小說。寒假時，閆老師布置了十多篇作文，他一篇也沒有寫，而是寫了一萬多字的小說。開學后，他原以為閆老師會像父母和其他老師一樣，對自己進行“打壓”。但他沒想到，閆老師卻肯定了他的個性，并將他的小說給其他同學傳看。在充分肯定了**的特長后，閆桂珍才很認真地和**就特長和學習的關系談了一次心。她說，作為學生，目前最主要的任務是學習，最重要的是要保證好的成績，將來有好的出路，只有這樣，自己才有更好的發揮特長的機會。通過這次談心，**開始踏踏實實地學習了。

閆桂珍還教育學生要養成良好的行為習慣，并身體力行。她走在校園里，看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學期，學校開運動會。當天比賽結束后，操場上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領同學們將操場上遺留的垃圾打掃干凈。做完后，看到干干凈凈的操場，大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍，一個用博大無私的愛，感動了萬千學子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子，在她家人的心中，又是一個怎樣的人呢？

她是一個純樸、執著、善于納諫的人。只要是為了孩子，她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里，妻子閆桂珍很單純，幾十歲的人了，還像孩子一樣單純。只要是為了孩子，不管是認識不認識的學生還是家長，只要有求于她，她都想辦法給予幫助，并嘗試著“冒險”，從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天，有一位單親母親在看到感動隴人驕子頒獎晚會上閆桂珍的事跡后，為了孩子，不遠千里，從張掖來到嘉峪關，向閆老師求助。在她們談話時，那位母親接到了兒子向她要錢的電話，聽到電話里狠狠的威脅聲，閆桂珍立即接過電話，說：“來讓我試試”。當時，閆桂珍根本沒想到那個孩子對她的態度會怎樣？閆老師的真誠和“懂得”，最終使那個男孩打開心扉。閆老師得知，他是高二的學生，考試沒考好，很煩也很焦慮，不想回家，想用上網、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍，用愛疏導、鼓勵孩子放下思想包袱，她說：“你能意識到自己考得不好，說明你是一個有上進心的孩子，只要老師幫助你把學習上的問題解決了，你一定會進步，會實現理想。”不一會，那個男孩的情緒平穩了許多，語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當然，能讓像“四大金剛”之類的問題學生有轉變，那更是閆老師敢于“冒險”和真誠付出的結果。

閆桂珍深知，時代在進步，只有不斷更新自己的知識，把富于時代的知識和理念運用于教學，才能與時代、與學生產生“共鳴”，才能“事半功倍”。曾經，她身懷六甲去西北師大深造，后來她參加了“蘭州大學研究生進修班”的學習，還自學了英語和電腦知識，每天的新聞更是她必看的內容，關心國家大事，學習時事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后，都成為學生的收獲。

王林經常提醒妻子，現在很多孩子都是獨生子女，傳統的“師道尊嚴”教學方法很多孩子根本不接受。而且，“現代孩子”都比較“追星”，一個學生是否喜歡學習哪門課程，在一定程度上取決于對代課老師的喜歡程度，老師的“魅力”是調動孩子學習積極性的重要因素。所以，他有心幫助妻子提高在學生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學生的問題，王林總是耐心細聽，將心比心，換位思考，與妻子共同分析現代孩子的心理，讓妻子試著把企業好的現代管理理念運用到教學中，并最大限度地與學生“做朋友”，用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里，看不到女性特有的脂粉，她根本想不到那些，她的心思全部讓學生占領了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫，是所有人去學校找她的“標志”；在隴人驕子頒獎臺上的行頭，還是學校派專人“物色的”，妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時間接觸社會，除了學校和學生，她的人生軌跡和人際關系很簡單。

她是一個熱愛親情的人，始終用自己艱苦的付出和努力及人格，影響家人、帶動家人，讓家人感受親情。

走進閆老師的家里，1999年的一套90平方米的房子住到現在，所有裝修都是前房東的，只是墻壁自己粉刷了一下。對面墻上掛著一幅同事寫的對聯：“夜深正宜看明月，風靜恰好聽飛泉。”客廳里擺放著一套木制沙發和一個茶幾，都是結婚時用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫，都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設，并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者，閆桂珍是個特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農村，兄弟姊妹共六個，家境十分困難。丈夫王林家住陜西農村，王林排行老大，兄弟姊妹共四個。9歲時，王林的父親去世了，母親一人帶著兄弟姊妹四人生活，家境也非常困難。當初，王林與閆桂珍成家時，兩個人的日子并不寬裕。可是，遇到王林的弟弟或妹妹結婚買房子、家里買農具，閆桂珍從不吝嗇，先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農村接到家里來住，怕老人悶得慌，她還抽時間陪老人出去散步，幫助孩子的姑姑、叔叔創業找工作。婆婆感動地說：“遇到這樣的好兒媳，是今生的福分。”

閆桂珍和愛人相濡以沫，同甘共苦，為雙方家庭創造幸福。1988年，在丈夫的支持下，她把遠在遼寧農村的弟弟、妹妹接過來，供他們上完了初中、高中、大學；1996年，她把侄子、侄女接過來，侄子、侄女在嘉峪關上完初中、高中后，都考入了重點大學，她與丈夫一起培養了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個大學生。在兩個家族人的心中，她是兩個家族“希望工程”的設計者、實施者。

在那段每天要上七八節課的崢嶸歲月里，丈夫王林做腎摘除手術，她以堅韌的毅力在學校和醫院之間穿梭。禍不單行，不久，閆老師時年32歲的弟弟又突然病倒，雙下肢截癱，生活不能自理，閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中，閆老師是一個特別知道感恩的人，看到的總是美好的東西，在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會忘記，小學的王淑芳老師經常抱著她讓她在黑板上寫字；她不會忘記，由于家里窮，常年難得吃一頓香香的白米飯，高中老師于海東就經常領她到家里吃米飯；她不會忘記，在艱難歲月中左鄰右舍對她的幫助。面對丈夫，她更覺得感激不盡„„

因為心中始終裝著對家人和對學生的愛，再苦再累的日子，沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒，丈夫心中的好妻子，婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會老，大地會變，但總有一種不變的精神，會永遠令千千萬萬的學子和家長敬仰。這就是用愛、執著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業的平凡教師，她愛生如子的一幕幕讓人感動。

閆桂珍常說：“一個教師愛的最高境界是愛每一個學生，教師應該把愛傳遞給每一個學生。”

正是因為心中裝著這樣的愛，閆桂珍將學校著名的“四大金剛”——四個遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學自行車而出名的“問題學生”，全部送進了大學的校門。她用愛溫暖了“問題學生”的心靈，喚回了他們求知的欲望，點亮了他們的人生前程。

正是因為心中裝著這樣的愛，在“非典”肆虐的非常時期，閆桂珍將個人的一切置之度外，每天在去醫院的路上穿梭，給因高燒而被隔離的學生董海波，送飯、送書、送復習資料，激勵他、鼓舞他樹立信心，使董海波以優異的成績跨入中國人民大學高等學府的校門。

正是因為心中裝著這樣的愛，前幾天，一個學生在升國旗時暈倒，閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處，最讓她“糾結”的不是“問題學生”，而是因貧窮使學生輟學或上不起學。她常對學生說：“有困難找老師，千萬不能因家庭困難而放棄學業。”

正是因為心中有這樣的“糾結”，來自低保家庭的白金平，在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會想辦法幫你”的關愛下，走進了江蘇大學；在閆桂珍3000多元的資助下，藍海霞完成了從高中到大學的學業；在東北大學上學的王新的生活費得到了解決；王宏上學的交通困難得到解決。前幾天，高一二班的楊欣郁和其他同學一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因為心中有這樣的“糾結”，多年來，閆桂珍所帶班級的所有貧困生上學的經濟困難，在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻獎”的幫助下，不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里，學生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術費用緊張，她給了3000元；劉震興同學住院，她捐助900元。班上學生多，天熱時，她給學生買西瓜、買電風扇；端午節、中秋節、春節、元宵節，住校生回不了家，她和學生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵，還給有的學生壓歲錢；怕外地住校生想家，她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上，職責是永遠的信念。在閆桂珍的心底：不拋棄、不遺棄每一個學生，讓每一個學生都從自己這里學到豐富的知識，有健康的人格、正直的品性，對國家、社會、集體有責任感，是她永遠不變的信念。

正是這樣的信念，閆桂珍身懷六甲時前往西北師大深造；為了這個信念，學校辦公桌是兒子成長的“搖籃”；為了這個信念，兩歲的兒子嘴里經常咂著毛巾懵懂地“解渴”，幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親；為了這個信念，在學生們高考的關鍵時刻，她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術；為了這個信念，家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念，在“神六”發射和申奧成功、劉翔奪冠時，閆桂珍與學生們一起為祖國加油助威；四川地震、我國遭受雪災，閆桂珍所教三個班的學生自發為災區捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年玉樹地震，她所教三個班的學生為玉樹災區捐款3400多元，她本人捐款1500元。

正是這樣的信念，閆桂珍“不諳世故”，成為將學校到校時間提前20分鐘的“罪魁禍首”；成為一個隨手“撿垃圾”的環保人，成為“不分國界”成全學生和家長需求的“多管閑事的人”，成為學生眼中灌輸超出課本知識的被“恨”的人，成為給學生人手一把鐵鍬讓學生熱愛勞動的“狠老師”，成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學相長，15屆高三畢業班里，有多名學生被清華、北大等重點大學錄取；學生焦紅麗考入復旦大學后，因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》，且學習很努力，被選為交流生交流到香港中文大學學習；1996、2001、2002、2010培養出甘肅省文科狀元；她所帶班級高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上；所帶班級高考錄取率保持在90%以上，有三屆達到100%。

26年的忠誠，讓閆桂珍絲絲黑發早早凝成白發，歲月的滄桑過早地刻在她的臉上，身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音，無疆的大愛，高尚的品格，奮發向上的精神，積極進取的意志，成為萬千學子永遠的銘刻，并薪火相傳，成為推動社會發展的不朽的力量！

這是一種崇高而偉大的精神！

第四篇：龔全珍同志先進事跡

龔全珍同志先進事跡

龔全珍，甘祖昌將軍的夫人，1923年12月出生，1949年加入中國共產黨，1957年隨甘祖昌將軍回到江西省蓮花縣坊樓鎮沿背村，在鄉村教師平凡的崗位上幾十年如一日，兢兢業業，教書育人。離休后，她傳承甘祖昌將軍不求名利、矢志為民的精神，積極開展革命傳統教育和理想信念教育，傾力捐資助學、扶貧濟困，開辦“龔全珍工作室”服務社區、服務群眾，辦了許多實事、解了不少難事、做了很多好事。幾十年來，龔全珍同志以堅強的黨性、堅定的理想信念和無私奉獻的實際行動，模范地踐行者一名優秀共產黨員的崇高品質。

龔全珍同志是新時期共產黨員的優秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而光輝，充分體現了黨的優良傳統和作風，是踐行科學發展觀、保持共產黨員先進性和純潔性的典范，是醫療衛生系統廣大黨員、干部職工學習的楷模。

要學習龔全珍同志堅定信念、永葆本色的堅強黨性。龔全珍同志將理想信念與崗位職責緊密結合，把弘揚甘祖昌將軍精神、開展革命傳統和理想信念教育作為一種精神信仰，矢志不渝為黨和人民的事業奮斗終身。向龔全珍同志學習，就要像她一樣，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，忠誠黨的衛生事業，為深化醫改、提高人民群眾健康水平而努力奮斗。

要學習龔全珍同志甘于平凡、無私奉獻的高尚情操。龔全珍同志不以將軍夫人自居躺在功勞簿上享受優越的物質生活，始終甘于作一名普通的教師、一位謙虛的長者，一輩子堅守信仰、一輩子專情教育、一輩子扶貧濟困。向龔全珍同志學習，就要像她那樣在平凡崗位上無私付出，不圖回報，默默為群眾健康服務，始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻之志，在平凡崗位上做出不平凡的業績。

要學習龔全珍同志服務群眾、務實為民的黨員情懷。龔全珍同志一直踐行“只要還能動，還能講，就要為社會做一點事，永不掉隊”的人生諾言，一心為民，竭力幫扶身邊的困難群眾。向龔全珍同志學習，就要像她那樣，視患者為親人，想患者所想，急患者所急，情系群眾、甘于奉獻，真心實意為群眾辦實事、解難題、做好事。

要學習龔全珍同志忠于職守、矢志不渝的執著追求。龔全珍同志摯愛教育工作，畢生致力于教書育人事業。她在鄉村教師崗位上，辛勤耕耘、默默奉獻幾十年。耄耋之年又建立“龔全珍工作室”，引導年輕一代踴躍參與到紅色教育隊伍中來。向龔全珍同志學習，就要像她那樣，愛崗敬業，忠于職守、實干苦干，把救死扶傷作為畢生追求，切實為群眾提供優質高效的醫療衛生服務。

要學習龔全珍同志勤儉節約、艱苦樸素的生活作風。龔全珍同志甘于簡樸生活，與群眾同甘共苦，始終保持一名共產黨員節儉樸素的優秀品質。向龔全珍同志學習，就要像她那樣，崇尚節儉，守得住清貧，耐得住寂寞，刻苦專研業務，以艱苦創業的精神做好每項工作，推動全省衛生事業持續協調發展。

第五篇：龔全珍同志先進事跡

龔全珍同志先進事跡

龔全珍龔全珍(1923—）女，山東煙臺人。1937年參加革命工作。1949年加入中國共產黨。開國少將甘祖昌同志夫人。1957年跟隨丈夫回到了江西蓮花縣老家，扎根山區當“農民”。1961年，龔全珍到同鄉的任南陂小學校長。此后一直無怨無悔在江西蓮花山鄉，投身教育，愛心奉獻。

龔全珍既是開國少將甘祖昌的夫人，又是蓮花縣琴亭鎮金城社區的一名年逾90、有著60年黨齡的老黨員。這位平凡樸素而有著堅定信念，充滿活力的長者，發揚著甘將軍“聯系群眾，一心為公，無私奉獻，艱苦奮斗”的寶貴精神，至今還依然活躍在老百姓中間，關心社區的和諧發展，幫助身邊的困難群體，關愛下一代的教育成長，倡導新風文明。人們敬重她，愛戴她，深切地感受到她身上所具有的人格魅力。

退休不忘為公志

龔全珍是甘祖昌將軍的夫人，甘將軍一心為公、無私奉獻、艱苦奮斗的寶貴精神在她身上熠熠生輝，成為她的人生信仰和永遠的活力。同時，龔全珍又是社區的一名老黨員，永葆本色，永不掉隊，服務和諧社會的奉獻情懷在她身上永放光芒。

為營造和諧溫馨的社區發展環境，傳承甘將軍無私奉獻、艱苦奮斗的優秀傳統，調動社區黨員和群眾創先爭優，2011年，琴亭鎮金城社區籌建“龔全珍工作室”，邀請她擔任輔導員，她愉快地答應，并勉勵社區工作人員：“社區要關心困難群眾的生活狀況，并開展好新時期傳統精神的宣傳活動??”社區人員深深感受到將軍夫人的真摯情感。擔任社區輔導員期間，她一絲不茍，語重心長，真情流露地談自己的革命信念，講述甘將軍不謀私利，一生為黨、為人民作奉獻的感人事跡，并勉勵社區同志要珍惜大好時光，搞好社區居民的生產、生活服務。

在她的勉勵下，社區創新管理機制，建立了“1365”社會管理新模式，提出了“溫馨社區、和諧家園”的服務目標，定期為社區黨員、居民和困難家庭開展革命傳統，理想信念教育和扶貧濟困慈善活動，服務水平得到明顯提高。

排憂解難顯真情

甘祖昌將軍勤儉節約、熱于助人、無私奉獻的好傳統在龔全珍身上得到發揚光大。離休后，龔全珍自己日子過得很節儉，衣著樸素，粗茶淡飯，從不亂花錢。但對幫助他人，卻盡其所能，熱心幫助。

龔全珍經常幫助社區居民、留守兒童、單親家庭、困難家庭的思想、生產和生活。社區居民賀丙才想創業走上致富路，可創業途中總是遇到這樣那樣的問題，為此堅定創業想法出現了動搖。在了解到情況后，龔全珍主動與其開展談心和思想輔導，增強了他的信心，最終，賀丙才克服了困難，并擔任社區支部副書記，在龔全珍的影響下，賀丙才牽線搭橋，幫助近十名社區居民創業致富。社區困難居民彭云娥，體弱多病，家境困難，龔全珍主動與其結對幫扶，并多次上門與其談心，送去慰問品，并勉勵她戰勝困難，在她的鼓勵下，彭云娥生活非常開心，并參加社區門球隊，帶領數十名社區居民開展門球比賽活動。困難居民彭秋仔，在龔全珍的幫助下，從事家庭炊具的修補生意，逐漸過上安穩幸福的日子。社區青少年朱洪峰，困難居民周春燕，龔全珍經常關心她們的學習和生活情況，并經常送去學習用品，幫助她們克服困難，樹立生活信心。

她不僅自己這樣做，還告誡女兒甘公榮，爸爸一生都在為老百姓做好事，要好好向他學習。女兒甘公榮繼承和發揚無私奉獻的精神，經常向社區困難居民伸出援助之手。龔全珍認為：祖昌留給她的最大財富是精神財富，心里總是裝著大家，回鄉當農民以來，用自己工資建設農村，有生之年一定要將這寶貴的精神財富傳承下去。

滿腔熱情揚精神

龔全珍時時刻刻關心社區黨員干部、青少年革命傳統和理想信念教育。自擔任社區輔導員后，每年為琴亭鎮的黨員、入黨積極分子講黨課。

在輔導工作中，龔全珍推行了“講、觀、作、學、談、行”服務內容，通過講一堂黨課、觀一個基地、作一次輔導、學一句名言、談一番感受、行一次慈善等活動，建立起龔全珍工作室的長效服務機制。在為琴亭鎮黨員、入黨積極分子講的黨課中，龔全珍總是熱心參與，耐心輔導，并帶領新老黨員到一枝槍紀念館、列寧學校參觀學習，提升思想境界。

在輔導黨員干部和社區居民的同時，龔全珍還經常深入到中小學校，為青少年作革命傳統的教育報告，講述老紅軍的優良傳統，模范人物的事跡等，關心青少年和思想、學習和生活，解答同學們提出的各種問題。并向琴亭鎮教育基金會捐款1000元，每個月從工資中拿出500元捐助科普書籍，供社區青少年閱讀。“龔全珍工作室”建立以來，龔全珍共組織開展講黨課、參觀活動、思想輔導、走訪慰問等30余次，參與學習教育活動人次650余人，讓社區黨員和居民接受了生動的革命傳統和理想信念教育，為構建和諧溫馨社區作出了積極的貢獻。

樹立新風促和諧

歲月滄桑，龔老已是耄耋之年，但其一言一行，仍然在為社會和諧發展發揮重要作用。龔全珍既是開國將軍夫人，同時，又是社區和諧發展的一份子，她用自己的言傳身教，潛移默化地影響著身邊的街坊鄰舍。

龔全珍與甘祖昌將軍育有4個女兒，現在與第3個女兒甘公榮生活在一起，如今在家還始終堅持讀書看報、看新聞、寫日記，努力營造社區講學習、重文化的良好風氣。她與左鄰右舍相互關照，融洽相處，營造了明禮誠信、團結友愛的公民道德。同時，龔全珍熱愛保健養生，懂得順應春夏秋冬四時變化，按照自然規律養護好身體，天氣晴好時，約鄰舍去一枝槍廣場散步，與鄰居一起練香功，倡導健康科學的生活，營造了和諧健康、積極向上的生活習慣。

在新時期，追尋紅色記憶，傳承優秀傳統，堅定共產黨員的理想信念，堅守共產黨人精神追求，是全社會共同的心愿。龔全珍老人作為開國將軍夫人，又是一位有著60年黨齡的老黨員，是寶貴的精神財富和堅定信仰的典范，這種“艱苦奮斗、無私奉獻、淡泊名利、一心為公”的精神，是將軍夫人永恒的堅守。

發揮余熱

龔全珍這位社區老黨員，其服務和諧社會的奉獻情懷令人感動。為營造和諧溫馨的社區發展環境，調動社區黨員和群眾創先爭優的積極性，琴亭鎮金城社區邀請龔全珍擔任社區輔導員，她愉快地答應了。在為社區黨員作輔導時，她語重心長地談自己的革命信念，講述甘將軍一生為黨、為人民奉獻的感人事跡，并勉勵社區同志要珍惜大好時光，搞好社區居民的生產、生活服務。在她的勉勵下，社區創新管理機制，建立“1365”社會管理新模式，提出了“溫馨社區、和諧家園”的服務目標，并不斷改善服務條件，服務水平得到明顯提高[2]。

展現大愛

離休后，龔全珍生活上很節儉，從不亂花一分錢，卻盡己所能幫助他人。家境貧寒的社區黨員劉青松體弱多病，龔全珍主動與其結對幫扶，并多次上門看望，捐款捐物，讓他感受到黨組織的關懷和溫暖。社區里的一個困難家庭中就讀中學的女孩面臨輟學，并不寬裕的龔全珍毅然資助其2000元，使得這名學生順利完成初中學業。老人還告誡女兒甘公榮要向她父親好好學習，為老百姓做好事。甘公榮向社區李利平同學伸出救援之手，隨后，又尋找了一名父親殘疾、母親弱智的家庭為扶助對象。龔全珍認識的一位孤寡老人趙婆婆年事已高，生活困難，她定期為其送去大米、面條、食用油、豬肉。趙婆婆身體不好時，龔全珍還拿出自己的錢讓趙婆婆去看醫生。龔全珍認為：甘祖昌將軍留給她的最大財富是——心里總裝著百姓[2]。

心系教育

龔全珍關心下一代成長，熱心為青少年開展理想信念和傳統教育，應邀擔任社區輔導員，并悉心照料留守青少年的思想、學習和生活。當龔全珍發現部分留守青少年存在挑食等壞習慣后，她接連三天把自己關在房間里面，把甘將軍在長征路上沒有食物，每天只能用八粒蠶豆充饑，最后勝利完成任務的經歷，編寫成一個“八粒蠶豆過草地”的故事講給孩子們聽，教育他們要珍惜糧食。同時，龔全珍幫助成立了校外活動小組，講述將軍自愿解甲歸田的故事。在國慶等重大節日期間，龔全珍發動老同學、老朋友，全家老少一起搜集近百幅漫畫作品，制作了“鮮紅的紅領巾”等漫畫，教育啟迪青少年。龔全珍每年都定期抽出時間，進社區向青少年宣傳優秀文化，講述老紅軍、模范人物的事跡等，并向琴亭鎮教育基金會捐款1000元，她還每月從工資中拿出500元購買科普書籍，供社區青少年閱讀[2]。

社會評價

她是開國將軍甘祖昌的夫人，又是江西萍鄉蓮花縣一名社區工作人員；她已是91歲高齡，有著60多年黨齡；她放棄大城市優越的生活，選擇回鄉與鄉親建設共同的美好家園；她堅守著革命前輩優良傳統，更孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。龔全珍，以崇高的人格立世，給身邊人帶去溫暖的力量。

永葆本色，是甘祖昌將軍生前囑托，龔全珍堅守的是一份愛的信任；永葆本色，源自革命老區的血脈情誼，龔全珍堅守的是一份返璞歸真的赤子情懷；永葆本色，源自她飽經風霜的人生閱歷，龔全珍堅守的是巋然不動的品格準則；永葆本色，源自她自覺的黨性高度，龔全珍堅守的是共產黨人一心為民的崇高使命與堅定信念。

使命不是空談，信念不是高蹈。龔全珍不但多次捐款救災、資助貧寒學生、幫扶困難家庭，用點點滴滴的愛滋潤鄉里，而且有著更大的擔當，組建志愿者服務隊、創新社區管理機制、致力革命老區教育事業，將個人的精神力量不斷壯大成一種風氣。龔全珍以實際行動作出榜樣：使命應該落到實處、細處，信仰更可以是溫潤的、具體的、可感的。先進，而又始終保持與群眾的血肉聯系，始終有著不懈的活力，龔全珍有著一個真正的共產黨人的崇高品格和高尚情懷，一生踐行著共產黨人的使命與信念。

信仰與精神的力量曾經鼓舞著革命前輩奪取勝利，龔全珍是這份光榮革命傳統的當代護旗人，滿腔忠誠，臻于雋永。龔全珍以其感人事跡，向人們展示了黨性的溫度，也展示了革命傳統的當代特色與信仰力量的新高度。這份信仰仍然鮮活生動，慰藉社會，激勵社會，仍然是社會道義的準心，仍然是一股可貴的精氣神，給予人們感動、勇氣和信心。

向龔全珍致敬。