第一篇：激勵員工的故事

激勵員工的實例

發年終獎——加入調味劑

獎金對員工來說很有誘惑力，其激勵作用不必描述。如果老板們加入一些感情的調味劑，效果就會特別而持久。

我們很優秀的一位技術型員工公司決定獎勵他壹萬元年終獎，老板把他叫到辦公室，對他進行表揚和工作肯定，說公司準備給你發二個月的工資年終獎7000元作為獎勵。優秀員工謝過老板之后準備走，老板叫住他問到“今年陪老婆有幾天時間的?”員工說頂多10天。老板聽后從抽屜抽出1000元給員工，說“這是謝謝你老婆對我們工作的理解，回家給她買幾件衣服并表示感謝。”員工謝過之后又準備走出去，老板又問，今年陪孩子幾天了？員工說“還真沒有認真好好陪他玩一天。”老板激動的又抽出1000元，對他說“給你小孩子買點玩具，這次回家好好陪陪家人，告訴他你有個優秀的爸爸.”員工激動的接過錢后，老板又說“回家看爸媽幾次了？多久沒有見了。”員工恩恩恩的，老板說“別恩了，這1000元拿去給你爸媽買點禮品或者衣服”這時候員工受不了了，激動的說，老板多謝多謝，明年我一定好好干。

同樣的發一萬元，效果卻不一樣。

刺激對方，相當于鼓勵對方做自己不能做的事

直截了當地刺激對方，羞辱對方，把對方徹底激怒的目的就是鼓勵他做自己不能做到的、沒打算做、不情愿做或者不敢做的事情。

我廠學徒小鄭因勤學肯干得以提前出師，比小鄭早進廠的小王自持聰明有才心中很是不服，就經常向別人發牢騷。廠長看在眼里，計上心頭，決定利用小王的爭強好勝之心刺激他。

一日，廠長找小王談話，對他說：“按理說，你比小鄭聰明，干活也比他麻利，技術更是在他之上，但在我們廠的全年競賽中，人家先后三次奪冠，二次得亞軍，還有幾次拿了第三，一年干了二年的活，可是看看你的記錄，這真讓我不解。”見小王默不作聲。廠長話鋒一轉，道：“小鄭干活的景況我看見了，他總是積極主動地搶著干，好像在與時間競賽似得，但你卻缺乏主動精神，總是快速干完一點就歇一會兒，這樣自然效率就不高了，你是不服氣嗎？那就干出個樣子來我看看！”

這個方法還真靈，小王從此以后就判若二人，一年后，他不僅四次奪冠，而且還躍進了廠級先進行列，并被評為集團的先進工作者。

用明確誘導的語言激發員工熱情

在生活中，人緣比較好的領導都是比較注意運用激勵方法的。“激中有導”，用明確的或誘導性的語言，把對方的熱情激發起來。

有次公司要求一位設計人員修改一下產品的設計圖，老板是這樣說的：“**啊，你設計的不錯，看來你是花了不少心思的，整體效果簡潔，大方，觀點鮮明，脈絡清晰，創意突出；但也有點不足的地方，我看這幾處是不是應該在修改一下，因為這點設計太過死板，會讓人感覺我們的設計沒有活力一樣。你再辛苦辛苦，爭取在今天下午下班之前給我。小伙子好好干，我相信你能做的更好。”收到鼓勵的**果然在下班之前完成了一份更好的設計給老板，老板非常滿意。

老板用明確的，有誘導性的語言，把設計人員的熱情激發起來，從而達到了激勵的目的。

關鍵時刻一定要作出好榜樣

孔子說過“已欲立而立人，己欲達而達人。”作為企業現代領導者必須以身作則，用無聲的語言激勵下屬，才能充分發揮榜樣的力量。

我們公司老板聽有位業務員反映，有筆訂單怎么也做不成，主要是因為對方的主任經常外出，多次拜訪都不在家。老板聽后想了會說“請不要泄氣，待我上門試試看。”

業務員聽老板要去拜訪，不覺很吃驚。一是擔心老板不相信自己的真實反映；二是擔心老板親自上門也碰不上，豈不是很掉面子！業務員急忙勸老板不要去了，自己多跑幾趟總會遇到那位主任的。

第二天老板還是親自來到那位主任辦公室，但仍然沒有見到。事實上也是老板預料當中的事。他沒有就此告別，而是在那等候，等了半天那位主任終于回來了。當主任看到老板名片后，慌忙說“對不起，對不起，讓您久等了。”老板微笑地說：“貴公司生意興隆，我應該等候。“

那位主任明知道知己企業的交易額不算多，只不過幾萬而已，而讓別公司堂堂老板親自上門進行洽談，覺得賞光不少，所以很快談成了這筆生意。最后這也主任熱切的握著老板的手說：“下次，本公司無論如何一定購買貴公司的產品，但唯一條件是不必老板親自來。“隨同的業務員目睹此情景，深受教育。

領導者只有在關鍵的時刻為員工作出好榜樣，才能起到帶頭的表率，才能有效地激勵員工。

預先公布考核標準

績效考核標準時對員工工作業績的一種評估方式，是對員工驚醒獎罰的主要依據，是激勵機制的重要組成部分。但是要注意，考核的具體標準。

工廠有五名工人加工一種產品，為了每次工作后分配的公平，老板開始實施以產品數量為標準對工人進行考核評估，并以此來作為員工工資的多少。起初，這種做法起到了很大的作用，但是隨著時間的推移，問題出現了。工人們發現，一件產品精心細作的話花的時間要長，工作慢，隨便完工的話生產的產品多，同樣是一件產品，但是同樣的時間里卻可以多做幾件。于是工人們就對產品質量沒有要求了，以前一天做五十件產品的現在可以做一百件了，工資拿的還多。之后老板發現產品質量跟不上，銷出去的產品投訴越來越多，才意識到這個考核標準不行。

由此可見，作為一個管理者，制定一套完善的績效考核制度是對員工進行有效考核的基礎，作為管理者建立一套適合自己企業的績效考核制度才能最大限度地提高員工的積極性，激發他們的潛能。

擬定合理的獎勵方法

獎勵的標準必須公平而又恰當才有意義。要維持長久的績效，公司就必須建立合理的獎勵標準。

公司現在雇了十個人，因此即使一，二名員工請假也會影響生產進度。員工多次要求老板多雇些人，但是老板并不這么想，反問道：“與其多雇人，為什么不給員工發出勤獎呢？”

經理問：“公司怎么負擔的起呢。” 老板說：“總比雇新人便宜吧。” 事實證明老板是對的。公司根據公司情況決定獎金多少由二個簡單的標準來衡量：“⑴按出勤時間提早工作的獎金越多。

⑵按積極主動的按時完成訂單的獎金越多。

假如說早上八點有批貨要發出去，你早上七點就開始工作打包，將會得到獎勵。假如說應該四個人完成的工作，而其中一個人沒有按時或者積極主動工作耽誤整個工作進程的將會受到懲罰，其他將會受到獎勵。

獎金每個月核算一次，然后公布，員工在下個月發工資的同時領到自己該有的獎金，這更重要的是每個人都知道如何去獲得更多的獎金，而努力工作。

懂得放手，讓員工自由發揮

領導者就像一個指揮比賽，給大家加油的教練。一個企業的老板管理的越細膩，這個企業就越沒有希望。作為企業老板，重點抓好二件事：一是決策準確；二是給下屬創造好的環境,使每個員工有職有權有責。

恒信電子機箱的老板就很輕松，每年都有時間云度假，每周都有時間去保健。要知道那可是個有幾百人的公司。每天的事務忙得可以讓人喘不過氣來，可他就有時間去放松。為什么呢？原因很簡單，他會管理，他知道每個領導者的特長。比如電視墻組的經理，他在抓生產方面有獨特的方法，老板看到這一點后，將他任用，百分百的信任他讓他放手去做，結里電視墻組由一個全廠最差的組，一下子就超過了鈑金機箱機柜組變成了生產主干了。

老板要對員工有足夠的信任度，你用他就要相信他

不搞平均主義

企業管理者公平地對待每一位員工，就能充分調動起員工工作的積極性，也有助于自身形象的提升，鼓勵員工追求高績效。

在公司業績蒸蒸日上的時候，老板非常高興，于是對員工給予表彰并加薪。可是過了一段時間，老板發現業績反而不如以前了，他很奇怪，經過調查，發現公司里的中高層管理人員心懷不滿，工人們消極怠工。老板向專家咨詢。專家向老板詢問了加薪和表彰的情況，終于搞清了問題所在。原來，公司的業績上升主要是中高層管理人員和部分工人努力的結果，老板表彰時候一概加以表揚，給中高層人員加薪額與其他員工加薪額之比為4:3.這樣一來真正立功的人員覺得自己白干了，沒有得到相應報酬；而沒有立功的人認為不用好好干也能漲工資，干勁自然不足了。

總結：獎賞作為一種激勵員工的手段，其作用是不言自明的，但是獎賞不能搞平均主義，而應該公平，公正。

引導員工說出他們的想法

老板感覺到公司生產產品的質量和速度嚴重阻礙了公司的發展，應該進行一次大變革，他預計這至少要花費20萬塊和將近一年的時間。

老板認為應該把這事交給自己的下屬去做，并很快找到了合適的人選。這天，老板親自去拜訪這名下屬，并誠摯的問道：“我們怎樣才能讓公司發展為業績第一呢？你能不能替我找到答案，幾個星期之后你來見我，看看我們能不能達到這個目標。”

老板深知，如果他告訴那個人應該怎么做，并且規定只能花費20萬元，那么在規定的時間內，那個人不一定能完成任務。他會在期滿過后來說，他認真做了，有些進展，但是還需要5萬元和三個月的時間。但是，用征求的意見和方式向他請教之后，問題就簡單多了。

幾個星期后，這名下屬來見老板，說：“目標可以達到，大概需要花六個月的時間，而且需要15萬元的資費。”隨即，他向老板說明了自己的全套方案。老板非常滿意，他把這項任務交給了這名下屬。

大約四個月之后，這名下屬請老板來看他的成功。這時，老板的目標已經達到。公司生產部產品質量過硬，業績也突飛猛進，而且這名員工還從15萬資費中節省了三萬元。這就是征求意見之后再給員工下達命令的好處。

激勵員工的小故事

《一只蜘蛛和三個人》

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去一，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來??

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是他變得聰明起來。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。

企業領導者要讓員工對企業看到希望，從而才有拼勁，有希望。

分工

一位年輕的軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況，發現一個共同的情況：在操練中總有一個士兵自始自終在大炮的炮筒下，紋絲不動。詢問得知，操練的條例就是這樣規定的。原來在馬拉大炮的時代，當時站在大炮筒底下的士兵任務是拉住馬的韁繩，防止大炮發射后因后座力產生的距離偏差，減少再次瞄準的時間。而現在大炮不再需要這樣的角色了，但條例還沒有及時調整，就出現了以上的現象。

分析：管理首要工作就是要科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責，才不會產生推諉、扯皮。公司是發展的，管理者應該根據實際動態情況對人員數量和分工及時做出相應的調整。否則隊伍中就會出現“不拉馬的士兵”。如果隊伍中有人濫竽充數，給企業不僅僅是工資的損失，而且會導致其他人員心里不平衡，最終導致公司工作效率整體下降。

標準 有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”。有一天主持宣布調他到后院劈材跳水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣的問：“我撞得鐘難道不準時、不響亮嗎？”老主持耐心的告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚起沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。”

分析：本故事當中的主持犯了一個常識性的錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。如果小和尚進入寺院的當天，就明白撞鐘的標準和重要性，也許他就不能因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發展方向不統一，造成大量的人力和物力資源的浪費。因為缺乏參照物，時間久了，員工容易出現自滿情緒，導致工作懈怠。

體制

有七個人一起，每天共同喝一碗粥，顯然粥每天都不夠。一開始，他們每天抓鬮決定誰來分粥，一天一換，一周下來他們當中每個人只有分粥那天才能吃飽。后來他們開始推選一個道德高尚的人來分粥。強權會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他、賄賂他，搞得整個小團隊烏煙瘴氣。然后大家開始組成三人分粥委員會及四人品選委員會，相互攻擊、扯皮下來，粥吃到嘴里都是涼的。最后想出來一個辦法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好

分析：管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責就是要建立一個合理的游戲規則，讓每個員工按照游戲規則自我管理。游戲規則要將個人利益與公司整體利益統一起來。責權利是管理平臺的三根支柱，缺一不可。缺乏責任，公司就會產生腐敗，進而衰退；缺乏權利，管理者的執行就變成廢紙；缺乏權益，員工就會積極性下降，消極怠工。只有管理者把“責、權、利”的平臺搭建好，員工才能“八仙過海，各顯其能”。

表率

春秋晉國有一個叫李離的獄管，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下屬說我們一起來當這個官，俸祿也從沒有與下面的人一起分享。現在犯了錯誤，如果將責任推到下屬身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。

分析：正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬，必須以身作則。示范的力量是驚人的。不但要向先人李離那樣用于替下屬承擔責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體作戰能力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。

競爭

國外一家森林公園曾養殖幾百頭梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而兩年之后，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕撲食下，鹿群只得緊張的奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼撲食外，其它鹿的體制日益增強，數量也迅速的增長著

分析：流水不腐戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在后面的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰。

溝通

美國知名主持人林克萊特有一天訪問一個小朋友，問他說：“你長大后要當什么呀？”小朋友天真的回答：“我要當飛行員！”林克萊特接著問：“如果有一天你的飛機飛到太平洋上空突然熄火了，你會怎么辦？”小朋友說：“我會讓飛機上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。”當在現場的觀眾笑得東倒西歪時，孩子卻哭了。林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小孩子回答說：“我要去拿燃料，我還要回來！”。

分析：你真的聽懂了手下的話了嗎？你是不是也習慣性的用自己的權威打斷手下的語言？我們經常犯這樣的錯誤：在手下還沒來得及講完自己的事情前，就按照我們的經驗大加評論和指揮。反過頭來想一下，如果你不是領導，你還會這么做嗎？打斷手下的語言，一方面容易做出片面的決策，另一方面容易使員工缺乏被尊重的感覺。時間久了，手下將再沒有興趣向上級反饋真實的信息了。反饋信息系統被切斷，領導就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水，以便及時糾正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。

指導

有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途跋涉的疲憊。正巧那天有位記者到后臺采訪看見了這一幕。等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指導學生呢？他們并沒有松開自己的鞋帶呀。”勘彌回答說：“要指導學生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是不要讓他們喪失熱情。

分析：提高員工素質和能力是提高管理水平的有效方式。學習有利于提高團隊執行力，便于增強團隊的凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質的重要形式之一。但是指導必須注重技巧，就像勘彌大師那樣保護員工的熱情。管理者必須避免教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業務素質。除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激發員工不斷提高自身業務素質和業務水平。形成一個積極向上的學習型團隊。

鍛煉

一個人在高山之巔的鷹巢里抓到一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉戲和休息。它以為自己是只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是終日與雞混在一起，他已經和雞變得一樣，根本沒有飛翔額愿望了。

分析：每個人都希望能用自己的能力來證明自身價值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗，給予適當的扶持和指點，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更廣闊的天空。他們的成長，將為你的工作帶來更大的貢獻。

發揮

一位著名的企業家在做報告。當聽眾請他講解成功的經驗時，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事業”、“成功”、臺下的聽眾七嘴八舌的答道。他對這些回答不置可否：“其實這只是一個未畫完整的一個句號。你們問我為什么會取得輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。”

分析：事必躬親是對員工智慧的扼殺，往往事與愿違。長此以往，員工容易形成惰性，責任心大大降低，把責任全推給管理者。情況嚴重者，會導致員工產生逆反心里，即便工作出現錯誤也不情愿向管理者提出。何況人無完人，個人的智慧畢竟是有限而且是片面的。為員工畫好藍圖，給員工留下空間，發揮他們的智慧，他們會畫得更好。多讓員工參與決策事物，是對他們的肯定，也是滿足員工自我價值實現的精神需要。賦予員工更多的責任和權利，他們會取得讓你意想不到的成績。

鞭策

拿破侖一次打獵的時候，看到一個落水男孩，一邊拼命掙扎，一邊高呼救命。這河面并不寬，拿破侖不但沒有跳水救人，反而端起獵槍，對準落水者，大聲喊道：你若不自己爬上來，我就把你打死在水中。男孩見求救無用，反而添了一層危險，便更加拼命地奮力自救，終于游上岸來

分析：對待自覺性比較差的員工，一味的為他創造良好的軟環境、去幫助他，并不一定讓她感受到“蘿卜”的重要，有時還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行威脅，會及時制止他們消極散漫的心態，激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當的批評和懲罰能夠幫助他們認清自我，重新激發新的工作斗志。

第二篇：激勵員工小故事

棺材的故事 有兩個秀才一起去趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍。看到那一幅黑漆漆的棺材，其中一個秀才心里立即“咯登”一下，涼了半截，心想：完了，真觸霉頭，趕考的日子居然碰到了這個倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走進考場，那個“黑漆漆的棺材”一直揮之不去，結果，文思枯竭，果然名落孫山。

另一個秀才也同時看到了，一開始心里也“咯登”了一下，但轉念想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“才”嗎？好，好兆頭，看來今天我要鴻運當頭了，一定高中，于是心里十分興奮，情緒高漲，走進考場，文思如泉涌，果然一舉高中。回到家里，兩人都對家人說：那“棺材”真的好靈。

故事

二、賣木梳的故事

一相當好的大公司，決定進一步擴大經營規模，高薪招聘營銷主管。廣告一打出來，報名者云集。

面對眾多應聘者，招聘工作的負責人說：“相馬不如賽馬。為了能選拔出高素質的營銷人員，我們出一道實踐性的試題：想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”

絕大多數應聘者感到困惑不解，甚至憤怒：出家人剃度為僧，要木梳有何用？豈不是神經錯亂，拿人開涮？過一會兒，應聘者接連拂袖而去，幾乎散盡。最后只剩下三個應聘者：小伊、小石和小錢。

負責人對剩下的這三個應聘者交待：“以10日為限，屆時請各位將銷售成果向我匯報。”

10日期到。

負責人問小伊：“賣出多少？”答：“一把。”“怎么賣的？”小伊講述了歷盡的辛苦，以及受到眾和尚的指責和追打的委屈。好在下山途中遇到一個小和尚一邊曬太陽，一邊使勁撓著又臟又厚的頭皮。小伊靈機一動，趕忙遞上了木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把。

負責人又問小石：“賣出多少？”答：“10把。”“怎么賣的？”小石說他去了一座名山古寺。由于山高風大，進香者的頭發都被吹亂了。小石找到了院的住持說：“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發。”住持采納了小石的建議。那山共有10座廟，于是買下了10把木梳。

負責人又問小錢：“賣出多少？”答：“1000把。”負責人驚問：“怎么賣的？”小錢說他到一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者如云，施主絡繹不絕。小錢對住持說：“凡來進香朝拜者，多有一顆虔誠之心，寶剎應有所回贈，以做紀念，保估其平安吉祥，鼓勵其多做善事。我有一批木梳，你的書法超群，可先刻上?積善梳?三個字，然后便可做贈品。”住持大喜，立即買下1000把木梳，并請小錢小住幾天，共同出席了首次贈送“積善梳”的儀式。得到“積善梳”的施主與香客，很是高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火也更旺。這還不算完，好戲跟在后頭。住持希望小錢再多買一些不同檔次的木梳，以便分層次地贈給各類型的施主與香客。”

梳子賣給和尚，聽起來荒誕不經。但梳子除了梳頭的實用功能，有無別的附加功能呢？在別人認為不可能的地方開發出新的市場來，才是真正的營銷高手。

故事三 搬山大法

<<古蘭經>>里面的一個經典故事：

一位大師帶領幾位徒弟參禪悟道。

徒弟說：“師傅，我們聽說您會很多法術，能不能讓我們見識一下。”

師傅說：“好吧，我就給你們露一手‘移山大法’吧，我把對面那座山移過 來。”說著，師傅開始施法，叫到：山過來，山過來。

一個時辰過去了，對面的山仍在對面。徒弟們說：“師傅，山怎么不過來

呀？”

師傅沒有理會徒弟們，繼續喊：山過來，山過來，快到黃昏的時候，山還是沒有過來。

徒弟們都很納悶，懷疑師傅的法術是不是失靈了，師傅不慌不忙地說：大家跟著我做，山一定會過來的。“于是，師傅一邊喊：山過來，一邊向前跨一步，慢慢的，到達了山腳下。眾徒弟不解，師傅說：

“既然山不過來，那么我就過去。

故事四 每天向前一小步

紐約的一家公司被一家法國公司兼并了，在兼并合同簽定的當天，公司新的總裁就宣布：“我們不會隨意裁員，但如果你的法語太差，導致無法和其他員工交流，那么，我們不得不請你離開。這個周末我們將進行一次法語考試，只有考試及格的人才能繼續在這里工作。”散會后，幾乎所有人都擁向了圖書館，他們這時才意識到要趕快補習法語了。只有一位員工像平常一樣直接回家了，同事們都認為他已經準備放棄這份工作了。令所有人都想不到的是，當考試結果出來后，這個在大家眼中肯定是沒有希望的人卻考了最高分。

原來，這位員工在大學剛畢業來到這家公司之后，就已經認識到自己身上有許多不足，從那時起，他就有意識地開始了自身能力的儲備工作。雖然工作很繁忙，但他卻每天堅持提高自己。作為一個銷售部的普通員工，他看到公司的法國客戶有很多，但自己不會法語，每次與客戶的往來郵件與合同文本都要公司的翻譯幫忙，有時翻譯不在或兼顧不上的時候，自己的工作就要被迫停頓。因此，他早早就開始自學法語了；同時，為了在和客戶溝通時能把公司產品的技術特點介紹得更詳細，他還向技術部和產品開發部的同事們學習相關的技術知識。

這些準備都是需要時間的，他是如何解決學習與工作之間的矛盾呢？就像他自己所說的一樣：“只要每天記住10個法語單詞，一年下來我就會3600多個單詞了。同樣，我只要每天學會一個技術方面的小問題，用不了多長時間，我就能掌握大量的技術了。”

老子在《道德經》中說：“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。”這些古老的中國經典文化說明一個道理：量變積累到一定程度就會發生質變。所以說，不要幻想自己能突然脫胎換骨，馬上就能成為一個卓越的員工。要知道，從平凡到優秀再到卓越并不是一件多么神奇的事，你需要做的就是，每天進步一點點。

如果你是個有創意的員工，你應該明白僅僅是全心全意、盡職盡責是不夠的，還應該在工作中比別人多準備些。表面上看來，你沒有義務要做自己職責范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅策自己快速前進。這種態度是一種極珍貴、倍受看重的素養，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多準備百分之一”的工作態度能使你從競爭中脫穎而出。你的企業、上司、同事和顧客會關注你、信賴你，從而給你更多的機會。

故事五

天助自助者

一位神父，有一次他居住的小鎮上發洪水。洪水迅速地淹沒了他的小屋。為了逃生，他只好爬上屋頂，并不斷祈求上帝保佑：快來救救我。不久有一艘小木船向他劃過來，船上年青人大喊：神父，快上來。沒想到，神父大聲應道：年青人，你去救別人吧，上帝會來救我的。小木船走了，神父繼續祈禱，水已漲過屋頂。這時又見一艘摩托艇快速向他開來。艇上人大喊：神父，快點走，要不就真的來不及了。只見神父一臉安詳的說：年青人，快去救別人吧，上帝一定會來救我的。摩托艇走了，神父繼續祈禱。又一陣子之后，水漲到神父的胸口。此時，又見天邊有一架直升飛機，飛快朝神父飛過來，機上人在狂喊：神父，神父，快上來，要不你就真的沒命啦。沒想到，神父依然一臉安詳：快去救別人吧，上帝肯定會來救我的。飛機飛走了，水還在上漲，很快神父就被

淹死了。

死后，一生虔誠的神父的靈魂升到天堂。見到上帝，他非常生氣：上帝，你真是不夠意思，我一生對你如此虔誠，為什么在我快要被淹死的時候不來救我？這時，只見上帝一臉安詳，對神父說：我的孩子，當水淹到你屋子的時候，我不是派了一艘小木船去救你嗎？你不上來；當水淹到你屋頂的時候，我不是又派了一個摩托艇來救你嗎？你還不上來；當水淹到你胸口的時候，我看到情況萬分危急，派了我這里最高級的救援工具----直升飛機去救你，你還

是不上來，你真的

不能怪我呀！

神父一生祈求上帝保佑，可非常遺憾的是，他不知道上帝到底長成什么樣子。上帝一會變成小木船，一會變成摩托艇，一會又變成直升機，可他就是不知道。

這當然是一個小笑話，然而笑過之余，是否也曾深思，在那些被許多人奉為“上帝”的所謂機遇、運氣、命運面前，許許多多的“神父”們也曾這樣坐以待斃，最終落得怨天尤人。

在上海有一個機遇，可以讓任何一個人都發一筆“橫財”。經歷過90年代初股市狂潮的人都知道，它就是“股票認購證”。然而可以肯定，那時絕大多數人都沒有買，因為誰知道那玩意居然能變成大錢？不知道那張“紙”就是機遇；也許有人曾勸過自己，這絕對是個好“機遇”，一定要抓住它。可是，當時誰又敢相信？當然，肯定也有人是相信的，但一摸口袋----沒錢，表明什么？明明知道這就是機遇，可當機遇來時自己卻沒準備好；于是科就會有人四處告貸，但發現沒有一個人肯借錢給自己。再次表明：機遇來時，自己還是沒有準備好，不過這資是因為平時沒有準備好自己的人脈；也許萬幸，有人借了1000元給你作資本，但因實在無法判斷未來，無法承受漲漲落落的心理壓力，最后在5倍于原價時出手。那一晚也許我們會很興奮，因為5000元已賺到手。然而隨后的日子一看，我們一定驚訝萬分，它的市值居然漲過了100倍以上！此時的我們一定后悔：如果能等到今日出手，那不就賺進10萬了？更令人后悔不已的是：如果當時借一萬元，今天豈不是百萬富翁了？

故事六 求生的欲望

古希臘有個大哲學家蘇格拉底.哲學在當時是很崇高的職業,因此很多年輕人 來找蘇格拉底學習.一個年輕人來了,想學習哲學.蘇格拉底一言不發,帶這他來到一條河邊,忽然用力把他推到河里.年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑,并不在意.結果蘇格拉底也跳到水里,并且拼命地把他往水里按,這下子,年輕人真的慌了,求生的本能使他拼盡全力將蘇格拉底掀開,爬上岸.年輕人不解的地問蘇格拉底為什么要著樣,蘇格拉底回答說:“我只想告訴你,做任何事情必須有絕處求生那么大的決心,才能獲得真正的成就.” 故事七

“牛仔大王”李維斯的故事 “牛仔大王”Levi's(李維斯)的西部發跡史中曾有這樣一段傳奇：當年他 象許多年青人一樣，帶著夢想前往西部追趕淘金熱潮。

一日，突然間他發現有一條大河擋住了他前往西去的路。苦等數日，被阻隔的行人越來越多，但都無法過河。于是陸續有人向上游、下游繞道而行，也有人打道回俯，更多的則是怨聲一片。而心情慢慢平靜下來的李維斯想起了曾有人傳授給他的一個“思考致勝”的法寶，是一段話：“太棒了，這樣的事情竟然發生在我的身上，又給了我一個成長的機會。凡事的發生必有其因果，必有助于我。”于是他來到大河邊，“非常興奮”地不斷重復著對自己說：“太棒了，大河居然擋住我的去路，又給我一次成長的機會，凡事的發生必有其因果，必有助于我”。果然，他真的有了一個絕妙的創業主意——擺渡。沒有人吝嗇一點小錢坐他的渡船過河，迅速地，他人生的第一筆財富居然因大河擋道而獲得。

一段時間后，擺渡生意開始清淡。他決定放棄，并繼續前往西部淘金。來到西部，四處是人，他找到一塊合適的空地方，買了工具便開始淘起金來。沒過多久，有幾個惡漢圍住他，叫他滾開，別侵犯他們的地盤。他剛論理幾句，那伙人便失去耐心，一頓拳打腳踢。無奈之下，他只好灰溜溜地離開。好容易找到另一處合適地方，沒多久，同樣的悲居再次重演，他又被人轟了出來。在他剛到西部那段時間，多次被欺侮。終于，最后一次被人打完之后，看著那些人揚長而去的背影，他又一次想起他的“致勝法寶”：太棒了，這樣在事情竟然發生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發生必有其因果，必有助于我。他真切地、興奮地反復對自己說著，終于，他又想出了另一個絕妙的主意――賣水。

西部黃金不缺，但似乎自己無力與人爭雄；西部缺水，可似乎沒什么人能想它。不久他賣水的生意便紅紅火火。慢慢地，也有人參與了他的新行業，再后來，同行的人已越來越多。終于有一天，在他旁邊賣水的一個壯漢對他發出通牒：“小個子，以后你別來賣水了，從明天早上開始，這兒賣水的地盤歸我了。”他以為那人是在開玩笑，第二天依然來了，沒想到那家伙立即走上來，不由分說，便對他一頓暴打，最后還將他的水車也一起拆爛。李維斯不得不再次無奈地接受現實。然而當這家伙揚長而去時，他卻立即開始調整自己的心態，再次強行讓自己興奮起來，不斷對自己說著：太棒了，這樣的事情竟然發生在我的身上，又給我一次成長的機會，凡事的發生必有其因果，必有助于我。他開始調整自己注意的焦點。他發現在來西部淘金的人，衣服極易磨破，同時又發現西部到處都有廢棄的帳蓬，于是他又有了一個絕妙的好主意――把那些廢棄的帳蓬收集起來，洗洗干凈，就這樣，他縫成了世界上第一條牛仔褲！從此，他一發不可收拾，最終成為舉世聞名的“牛仔大王

小謝筆記

第三篇：激勵員工小故事

1.氣球

有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下創的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？”氣球推銷員看了一下這個小孩，就以一種同情，智慧和理解的口吻說：“孩子，那是氣球內所裝的東西使它們上升的。”恭喜這個孩子，他碰到了一位肯給他的人生指引方向的推銷員。“氣球內所裝的東西使它們上升”同樣，也是我們內在的東西使我們進步，關鍵在于你自己，你有權決定你的命運！2.生命

有一則寓言：在意大利威尼斯城的一座小山上，住著一個天才老人。據說他能回答任何人提出的問題。當地有兩個小孩愚弄這個老人，他們捕捉了一只小鳥，問老人：“小鳥是死的還是活的？”老人不假思索地說：“孩子，如果我說小鳥是活的，你就會勒緊你的手把它弄死。如果我說是死的，你就會松開你的手讓它飛掉。你的手掌握著這只鳥的生死大權。” 啟示：你手中握著失敗的種子，也握著邁向成功的潛能。我們有權選擇成功，也有權選擇平庸，沒有任何人或任何事能強迫你，就看你如何去選擇了。3.時間

在一次上時間管理的課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的「鵝卵石」。當教授把石塊放完後問他的學生道：「你們說這罐子是不是滿的？」「是，」所有的學生異口同聲地回答說。「真的嗎？」教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：「你們說，這罐子現在是不是滿的？」這回他的學生不敢回答得太快。最後班上有位學生怯生生地細聲回答道：「也許沒滿。」「很好！」教授說完後，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子里。倒完後，於是再問班上的學生：「現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？」「沒有滿，」全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。「好極了！」教授再一次稱贊這些「孺子可教也」的學生們。稱贊完了後，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當這些事都做完之後，教授正色問他班上的同學：「我們從上面這些事情得到什麼重要的功課？」 班上一陣沈默，然後一位自以為聰明的學生回答說：「無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。」 這位學生回答完後心中很得意地想：「這門課到底講的是時間管理啊！」教授聽到這樣的回答後，點了點頭，微笑道：「答案不錯，但并不是我要告訴你們的重要信息。」說到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：「我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的「鵝卵石」放進罐子里去，你也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。」 4.怎么看你自己

她站在臺上，不時不規律的揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺下的學生；偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什麼。基本上她是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要對方猜中，或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫制作的明信片。她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦，擊敗她內在奮斗的精神，她昂然面對，迎向一切的不可能。終於獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，并且燦爛的「活出生命的色彩」。全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。「請問黃博士」，一個學生小聲的問：「你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你都沒有怨恨嗎？」我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來：

一、我好可愛！

二、我的腿很長很美！

三、爸爸媽媽這麼愛我！

四、上帝這麼愛我！

五、我會畫畫！我會寫稿！、我有只可愛的貓！

六、還有??.忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活的印在我心上。

我只看我的所有的，不看我所沒有的，看完這篇文章，我的腦海也一只回響著這幾個字。我有一個幸福的家庭，我的爸媽很愛我，我的老婆非常愛我，我與兄弟們相處和睦，有很多認識或不認識的朋友支持我，我可以做我喜歡的工作，可以自由地表達我的看法，有一臺電腦，可以上網......，我真的沒有理由抱怨什么。

5.登山

我和妻子到有名的風景區張家界旅游。平地的景點都游過了，那一天要攀登黃石寨，它在一座高山上。上山的路鋪有石階，并不難走。山腳排列著幾十乘用藤椅綁成的轎子。轎夫們擁擠上來要我們乘轎。我們謝絕了，覺得那樣會減少旅游的情趣。慢慢向上爬著，開始還悠悠閑閑，漸漸就感到吃力了。有幾處相當險峭，攀爬十分費勁。在可以清楚地望到山頂的一個長長的陡坡前，我渾身酸軟地坐在一塊巖石上，感到休息是這樣幸福。抬頭望望，真懷疑自己還有沒有力量爬上去。幾位操著河南口音的婦女從下面爬上來了，氣喘吁吁。她們在我身邊歇住，仰頭望著陡坡叫苦。其中有一位三十多歲的胖胖的婦女大聲嚷著：“我的媽！還有這么高呀！真要命。”她注意到了我，笑著打聽我的年齡。得到答復后，她怔了一下。回頭大聲對同伴說：“連這位老先生都敢上去，我們要打退堂鼓就真該跳崖了！走！”她轉過身大步走向陡坡，同伴們跟著她。我微笑著看她。暗地高興能以身作則給人一點激勵。我立即站了起來，和妻子一起也向陡坡走了過去。——她的贊許也給予了我以激勵。6.小虎鯊的故事

小虎鯊一出生就在大海里，很習慣大海中的生存之道。肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其他魚類吃，雖然要費力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐良久，才能獵食到口。這種困難度，隨著小虎鯊經驗的長進，越來越不是問題，獵食的挫折并不對小虎鯊造成困惑。

很不幸，小虎鯊在一次悠游追逐時，被人類捕捉到。離開大海的小虎鯊還算幸運，一個研究虎鯊的單位把它買了去。關在人工魚池中的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中，都是些大大小小魚食。有一天，研究人員將一大片玻璃放到池中，把水池隔成兩半，小虎鯊看不出來。這一天，研究人員把活魚放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人將放下魚之后，就沖了過去，撞到玻璃，痛得頭眼昏花，什么也沒吃到。小虎鯊不信邪，等了幾分鐘，看準了一條魚，咻！又沖過去，撞得更痛，差點沒昏倒，一樣吃不到。休息十分鐘之后，小虎鯊餓壞了，這次看得更準，盯住一條更大的魚，咻！又沖過去，情況沒改變，小虎鯊撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回事？小虎鯊癱在池子里。

最后，小虎鯊拼了最后一口氣，咻！再沖，仍然被玻璃擋著，撞了個全身翻轉，魚就是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來了，把玻璃拿走。然后，又放進小魚，在池中游來游去。小虎鯊看著到口的魚食，卻是不敢去吃，可是又餓得眼睛昏花，不知道怎么辦？ 啟示：人很容易被過去的經驗限制，小虎鯊為了獵食，被玻璃撞得頭昏眼花，但是當玻璃取走后，到口的魚食也不敢去吃，只好餓肚子。面臨挫折的時候，我們是不是像小虎鯊呢？當我們面對拒絕問題時，我們不妨想想小虎鯊的遭遇。拒絕問題就像池中的大片玻璃，撞擊時會感到疼痛。但是玻璃取走后，小虎鯊獵食是不是輕而易舉？不要被拒拒絕問題擊倒，到口的獵物清脆可口等著呢！

7.找懷表

一個城市里的有錢人，到鄉下收田租，到了佃農的谷倉，有錢人東看看，西看看，不知何時把心愛的懷表弄丟了。有錢人心急如焚，佃農也不知如何是好，只好去把村里所有人找來搜找懷表。翻遍谷倉，但是懷表依然不見蹤影。天色漸漸晚了，有錢人一臉失望的神情，村里的人也一個個回家去了，但是有個人留了下來。「我有把握找到你心愛的懷表。」這人告訴有錢人,信心十足。「好吧！那就麻煩你，找到了我會獎賞于你的。只見這個人再走谷倉，找定位置后，靜靜的坐了下來。一切都安靜了，悄然無聲，但是有個小小的聲音從谷倉的右后方角落傳來。「滴答，滴答，滴答??」這人輕輕的像貓一樣，踏著幾乎無聲的腳步，尋聲走向右后方角落去。到了附近，這人伏身下來，耳朵貼地，在一堆稻草中找到了懷表，走出谷倉，露出得意的微笑，朝有錢人走去。啟示：

人生會遭遇許多事，其中很多是難以解決的，這時心中被盤根錯結的煩惱糾纏住，茫茫然不知如何面對？如果能靜下心來思考，往往會恍然大悟。

心靜則一切豁然開朗

8.再撐一百步

美國華盛頓山的一塊巖石上，立下了一個標牌，告訴后來的登山者，那里曾經是一個女登山者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所「登山小屋」只距她一百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。

這個事例提醒人們，倒下之前再撐一會兒。勝利者，往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，用那一點點能源的人就是最後的成功者。

9.問路

有一對夫婦在鄉間迷了路，他們發現一位老農夫，于是停下車來問：“先生，你能否告訴我們，這條路通往何處呢？”老農夫不假思索地說：“孩子，如果你照正確的方向前進的話，這條路將通往世界上你想要去的任何地方。” 啟示：這個故事告訴我們，你可能已經在正確的道路上，如果站著不動，你就好象迷路了。與“生在福中不知福”的道理一樣，很多人都不珍惜自身所擁有，而嘆息自己懷才不遇，其實我們只要認真把自己的本職工作做好，或者是比別人要求我們做的更多一點，將會發現世界在我們面前豁然開朗。10.奧克拉荷馬州的土地上發現了石油。該地的所有權屬于一位年老的印地安人。這位老印地安人終生都在貧窮之中，一發現石油以后，頓時變成了有錢人，于是他買下一輛卡迪拉克豪華旅行車，他買了一頂林肯式在禮帽，結了蝴蝶領帶，并且抽一根黑色大雪茄，這就是他出門時的裝備。每天他都開車到附近的小奧克拉荷馬城。他想看每一個人，也希望被每個人所看到。他是一個友善的老人，當他開車經過城鎮時，會把車一下子開到左邊，一下子開到右邊，來跟他所遇見的每個人說話。有趣的是，他從未撞過人，也從未傷害人。理由很簡單，在他的大汽車正前方，有兩匹馬拉著。

當地的技師說那輛汽車一點毛病也沒有，這位老印地安人永遠學不會插入鑰匙去開動引擎。汽車內部有一百匹馬力，而現在許多人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬力而已。

啟示：現在的科學表明，我們一個人的一生，所開發使用的能力是其本身所擁有的百分之二到百分之五。問題的關鍵不是我們笨，而是我們要學會“插入鑰匙去開動引擎”，調動我們內在的能力去為我們創造一個更美好的未來。人類最大的悲劇并不是天然資源的巨大浪費，雖然這也是悲劇。但最大的悲劇卻是人力資源的浪費。

第四篇：員工管理和激勵方面故事

員工管理和激勵是一個復雜的事情，有時讓管理者摸不著頭腦，甚至感到頭疼。銷售管理往往并非現場管理，遙控管理無形之中增加了管理的難度。輕松一下，看看以下的十個經典故事，也許你會領略到管理的另一種意境。

一、分工 [故事]一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況，發現有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下，紋絲不動。經過詢問，得到的答案是：操練條例就是這樣規定的。原來，條例因循的是用馬拉大炮時代的規則，當時站在炮筒下的士兵的任務是拉住馬的韁繩，防止大炮發射后因后座力產生的距離偏差，減少再次瞄準的時間。現在大炮不再需要這一角色了。但條例沒有及時調整，出現了不拉馬的士兵。這位軍官的發現使他受到了國防部的表彰。

[分析]管理的首要工作就是科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責，才不會產生推委、扯皮等不良現象。如果公司象一個龐大的機器，那么每個員工就是一個個零件，只有他們愛崗敬業，公司的機器才能得以良性運轉。公司是發展的，管理者應當根據實際動態情況對人員數量和分工及時做出相應調整。否則，隊伍中就會出現“不拉馬的士兵”。如果隊伍中有人濫竽充數，給企業帶來的不僅僅是工資的損失，而且會導致其他人員的心理不平衡，最終導致公司工作效率整體下降。

二、標準 [故事]有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時、不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。”

[分析]本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。如果小和尚進入寺院的當天就明白撞鐘的標準和重要性，我想他也不會因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發展方向不統一，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數字化，要與考核聯系起來，注意可操作性。

三、體制 [故事]有七個人住在一起，每天共喝一桶粥，顯然粥每天都不夠。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得

平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

[分析]管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責就是建立一個象“輪流分粥，分者后取”那樣合理的游戲規則，讓每個員工按照游戲規則自我管理。游戲規則要兼顧公司利益和個人利益，并且要讓個人利益與公司整體利益統一起來。責任、權利和利益是管理平臺的三根支柱，缺一不可。缺乏責任，公司就會產生腐敗，進而衰退；缺乏權利，管理者的執行就變成廢紙；缺乏利益，員工就會積極性下降，消極怠工。只有管理者把“責、權、利”的平臺搭建好，員工才能“八仙過海，各顯其能”。

四、表率 [故事]春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。

[分析]正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則。示范的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。

五、競爭 [故事]國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。

[分析]流水不腐，戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰。

六、溝通 [故事]美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀？”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當在現場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為

甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！”。

[分析]你真的聽懂了手下的話了嗎？你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語言？我們經常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前，就按照我們的經驗大加評論和指揮。反過頭來想一下，如果你不是領導，你還會這么做嗎？打斷手下的語言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。時間久了，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。反饋信息系統被切斷，領導就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水，以便及時糾正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。

七、指導 [故事]有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途旅行的疲態。正巧那天有位記者到后臺采訪，看見了這一幕。等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指教學生呢，他們并沒有松散自己的鞋帶呀。”勘彌回答說：“要教導學生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是不要讓他們保持熱情。”

[分析]提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利于提高團隊執行力，便于增強團隊凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質的重要形式之一。但是指導必須注重技巧，就象勘彌大師那樣要保護員工的熱情。管理者必須避免教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業務素質。除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激發員工不斷提高自身素質和業務水平，形成一個積極向上的學習型團隊。

八、鍛煉 [故事]一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

[分析]每個人都希望用自己的能力來證明自身價值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗，給予適當的扶持和指點，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬闊的天空。是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰。他們的成長，將為你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長，將促使你更進一步。

九、發揮 [故事]一位著名企業家在做報告。當聽眾咨詢他最成功的做法時，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：

“這是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事業”、“成功”，臺下的聽眾七嘴八舌地答道。他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。”

[分析]事必躬親，是對員工智慧的扼殺，往往事與愿違。長此以往，員工容易形成惰性，責任心大大降低，把責任全推給管理者。情況嚴重者，會導致員工產生膩煩心理，即便工作出現錯誤也不情愿向管理者提出。何況人無完人，個人的智慧畢竟是有限而且片面的。為員工畫好藍圖，給員工留下空間，發揮他們的智慧，他們會畫的更好。多讓員工參與公司的決策事務，是對他們的肯定，也是滿足員工自我價值實現的精神需要。賦予員工更多的責任和權利，他們會取得讓你意想不到的成績。

十、鞭策 [故事]拿破侖一次打獵的時候，看到一個落水男孩，一邊拼命掙扎，一邊高呼救命。這河面并不寬，拿破侖不但沒有跳水救人，反而端起獵槍，對準落水者，大聲喊到：你若不自己爬上來，我就把你打死在水中。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險，便更加拼命地奮力自救，終于游上岸。

[分析]對待自覺性比較差的員工，一味的為他創造良好的軟環境、去幫助他，并不一定讓他感受到“蘿卜”的重要，有時還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行威脅，會及時制止他們消極散漫的心態，激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當的批評和懲罰能夠幫助他們認清自我，重新激發新的工作斗志。

第五篇：最新的激勵員工的故事

“人非圣賢，孰能無過。”很多時候，我們都需要寬容，寬容不僅是給別人機會，更是為自己創造機會。保全下屬的尊嚴，有時也是一種有效的激勵。下面為大家精心整理了一些關于激勵員工的故事，歡迎查閱。

激勵員工的故事1

秋瑾有一句名言：“水激石則鳴，人勵志則宏。”極言人身處逆境，被環境所逼會迸發出無窮的力量。細一想，生活也的確如此。當我們感到壓力重重時，我們內在的潛能就會爆發，甚至達到一個難以置信的高度。這一點無論是從一些成功人士的感言，還是從我們的切身體會中都能體悟到。推而廣之，可見成功是逼出來的。

成功之所以是“逼”出來的，正是因為“天生我材必有用”，每一個人都具備走向成功的能力，都有潛在的能量。只有當我們將自己的潛能充分發揮，我們才會取得屬于自己的成就。《史記》中載：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。”后來一看才知是石頭，于是，“復更射之，終不能入”。這便是一個力證。李廣因風吹草動，誤以為是虎，這種“危難”之時，他的潛能得以激發，所以箭能射入石頭。他第二次再射卻不能入石，人沒有變，石沒有變，弓也沒有變，但是那種環境變了，他的潛能也就沒能迸發出來。

潛能的逼出不是為了展示自己的力量之大，而是為日后的成功做準備的。

香港巨賈李嘉誠，早年投資橡膠產業，時運不濟，慘遭失敗，不僅家私散盡，還債臺高筑。天上地下的反差讓他感到生活的緊迫，這種緊迫不但沒有壓垮他，反而逼出了他的斗志。痛定思痛之余，他從頭再來，旗鼓重整，歷經2019年的打拼，他終于走向成功，成為了世人心中膜拜的成功者，他的經歷被當作創業《圣經》一般，廣為流傳，而這一切與那時的環境所逼分不開。

人是如此，國亦宜然。

昔日吳國大興干戈，一舉滅了越國。--至尊的越王勾踐成了吳王夫差的奴仆，受盡。亡國之痛，辱身之恥，讓他銘心刻骨，逼出了他的奮發。此后，他忍辱負重、臥薪嘗膽，待吳王以為勾踐銳氣已消奴性入骨，放他回國時，勾踐轉眼“三千越甲已吞吳”，夫差笑顏未收，已成刀下之鬼。

再看當世。新中國百廢待舉之時，自然災害接踵而至，隨后，中蘇失和，蘇聯撕毀協定，撤回援助中國的專家，西方列強更是虎視眈眈。值此內外交困之時，一代偉人，大手一揮，又燃起那“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的氣概，一時上下齊心，攻艱克難。當大漠黃沙一陣煙云起，萬里長空響徹《東方紅》時，不僅是蘇聯，就是世界也不得不另眼看待這個世界上古老而又年輕的大國。

窮途勵志，險境煉德。“山重水復疑無路”又何妨?只要我們有“會當凌絕頂”的氣魄，就會有“柳暗花明又一村”的豁然開朗之境。

逆境何懼?逼出斗志，逼出成功。

激勵員工的故事2

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。

這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。

當你是地平線上的一棵小草的時候，你有什么理由要求別人在遙遠的地方就看見你?即使走近你了，別人也可能會不看你，甚至會無意中一腳把你這棵草踩在腳底下。當你想要別人注意你的時候，你就必須變成地平線上的一棵大樹。人是可以由草變成樹的，因為人的心靈就是種子。你的心靈如果是草的種子，你就永遠是一棵被人踐踏的小草。如果你的心靈是一棵樹的種子，就算被人踩到了泥土里，只要你的心靈是一棵樹的種子，你早晚有一天會長成參天大樹。不管你是什么樹，人們在遙遠的地方都能看見在地平線上成長的你。當人們從你身邊經過的時候，你能送他們一片綠色、一片陰涼，他們能在樹下休息。因此做人的要求是你自己首先要成為地平線上的一棵大樹。當你是草的時候，你沒有理由讓別人注意到你。而如果你變成了一棵樹，即使在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。

生命是一條河流，要保持永遠的流動。河流有兩種成分，一種是泥沙，一種是水;希望所有的人不要把自己想成泥沙，甚至變成泥沙，你的生命就會沉淀下去，生命就會永遠停滯;如果你是水，就必然會流向大海。如果你變成了泥沙，那么你就會從此沉淀下去，再也看不到陽光，看不到生命中最輝煌的時刻。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時候像是泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不會再為了前進而努力了，但是你卻永遠也見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠匯入大海，成就自己的夢想。

你做到了就以上幾點嗎?如果是，那么，你離成功也就不遠了!

激勵員工的故事3

每個人都會有成功大的一面。當然我也有，只不過我的成功讓我從害怕走到勇敢，從依賴走到自強，從無知走到懂禮。

記得，那天我們在聯絡群里發通知說去黃埔“笑翻天”游玩時，我的心情真的像老鼠偷到糖吃那么高興，我身邊的同學也樂得和我瘋狂擁抱。

當晚，在宿舍里和幾個同學不停地在那里唱歌，我記得歌詞好像是“一起搖擺”“一起搖擺”，那是我非常狂野的一個晚上。可到了第二天之后，我一回到教室就睡熟了，一直睡到快上車出發時，我才睜開眼睛并急匆匆地上車。上車后，我又是大睡不止，直到下車，我才醒來。醒后，便和同學一起玩，一起說笑，一起吃零食。

去到后，我便和幾個同學瘋狂地跳起舞。接著，就是排隊分教練。我們很有幸地分到楊教練那邊。楊教練是一個非常健壯的男人，他交代完注意事項后就開始帶我們去山上找項目玩。玩耍前，我們先做一下運動，之后用報數字的形式來分組。我看到我們這組的游戲項目后，臉色慘白，因為這個項目的名字叫勇敢者的游戲之走鋼絲。規則是每個小組走過去人數多的為勝。首先，是第一組，只見他們只過去了一個人，其他的人全部落網。接著是我們第二小組。當時我在心里對自己說：沒事的!我們一定能成功的。于是，就開始走鋼絲。只見前面只有一個人過后，其他人也全部掉入網里。這不是和第一組一樣的情景嗎?只不過我還沒上，也就是說我決定這個小組的輸贏。此時，我壓力更大了，汗水也流得快起來。可我還是踏上了第一步，只見踏了好久啊!于是，我心里快起來，不知是誰說了聲加油!于是，整個小組都幫我加油去了。頓時，加油聲已把我的害怕給弄沒了。我一個箭步就給過了去。頓時，整個小組都響起了歡呼聲。而我也品嘗到了成功。

這已是一年前的事，讓我受益匪淺。

老師的話：這篇文章雖是“愛因斯坦的第三只板凳”，但已屬于學生本人的最佳習作。為鼓勵，現發班博上。請作者本人以后要升級、改進本文，尤其是文末倒數第二段，以降低本文的“流水聲”

激勵員工的故事4

只有經過地獄般的磨煉才擁有創造天空的力量，只有流過血的手指才能彈出驚世的絕唱。——題記

夜已深，窗外一片漆黑，時不時落下幾陣淅瀝的小雨，講臺旁的計時牌，兩個鮮紅的數字，讓我已有些疲憊的神經又緊張了起來，七十八天，真快呀，高考就這樣不聲不響的向我們走來了，讓我覺得那樣的倉促而又那樣的激動。

備戰高考的道路很漫長，很煎熬。每天標準的一點一線生活，學校——家里，家里——學校，沒有一點改變，比白開水還要單調。每天都與作業做著殊死的搏斗，爭分奪秒，絲毫不敢懈怠每一點時光，然而卻總是無奈的看著時針敲過十一點而作業卻還有大半沒做完。每天班主任都會溫馨提示：“高考快來了，大家要抓住每一分每一秒，為高考而拼搏而努力啊”。然后我又重新振作起來，經過幾場“疲勞戰”后已疲憊不堪的身心，又投入到新一輪“戰斗”中去。每一天，每一天，每一天都是充滿著激情，但每一天都是充滿著酸楚與無奈。然而，縱然是酸楚、縱然是艱辛、縱然是無奈，我們都坦然面對，我們都泰然處之。我們充滿著信心!充滿著斗志!我們依舊無怨無悔的為高考而不懈的努力著、奮斗著。高考是我們的夢，是我們一定而且必定會實現的夢。

有志者事競成，高考縱然是珠穆朗瑪峰，依舊可以被我們踩在腳下;高考縱然是千年寒冰，依舊可以被我們的努力融化;高考縱然是碩大的盤石，依舊可以被我們的堅毅，我們的果敢，我們的不懈給擊穿。“若心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”當年越王勾踐十年生聚，十年訓練，憑著自己不懈努力，扭轉乾坤，大敗吳國，圓了自己的復國夢想。今天，我們也十年寒窗苦讀，十年辛勤磨劍，怎會不在高考中鑄造輝煌呢?高考不是過不去的坎，它只不過是一條湍急的河，只要我們架了橋、便能抵達勝利的彼岸。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。為了高考，我們準備了三年，這三年的每一天都值得我們回味，它是一個人生歷煉的過程，它是一個我們值得為其拼搏的歲月。三年的時光，我們學會了頑強，學會了自信，學會了迎難而上，這三年定將成為我們人生旅途中最閃亮最最無悔的日子。

“我的未來不是夢，我努力珍惜每一分鐘，我的未來不是夢，我努力拼搏每一分鐘，”決戰高考，我一定能鑄就人生的輝煌。

激勵員工的故事5

早幾天前，偶爾讀到幾句文字，話說“一名喜劇人員，正依照劇本要求，光著腳穿過一片荊棘的路段，但是由于腳底不時傳來的疼痛。這樣一來整個人的動作就顯得十分滑稽，圍觀的人員便忍不住一陣哄笑，那演員便好奇的詢問，我的疼痛你們覺得好笑嗎?”

讀到這我不由得呆住，如觸電般。

不得不承認，所有的喜劇都不過是將生活中的細小錯誤擴大，完善，而讓觀眾顯而易見的感受到自己的聰明。背離常規的行為動作言語，最后卻意外的得到笑點。

記得小時候，非常喜歡憨豆先生的節目，常與表弟二人對著電視傻笑不已，爺爺好幾次敲著我們的頭說：“瘋子和傻子有什么好看的。”我們嚷嚷著，說爺爺不懂，人家可是大明星呢。我想質樸的爺爺很難理解我們所謂的明星，傻傻的，瘋瘋的，為何會受孩子們的追捧。后來長大一點，也懂事了些，又意外看到一篇關于介紹憨豆先生的雜志論文，了解全面一些，不禁對憨豆先生的遭遇唏噓不已，后面看節目便只剩下敬佩，仿佛一下讀懂了，別人眼里的大師。

大學的時候，有一次同室友路過一排臺階，由于某一節臺階出現破損，一位女生未留意腳下，竟從上面摔了下來，或許場面太過狼狽吧，腦中這一節畫面一直模糊，不愿記起。記得當時腦中支配自己的第一反應竟是好笑，與室友吹噓著，自己如何如何未卜先知，甚為得意。女孩很快便借助雙臂試著站起，目光偷偷的快速打量四周，然后停留在我們身上片刻便快速收回，雙臂猛然發力，盡管身形微微搖晃，卻還是倔強的揚起腳步，快速離去，是什么在維持，那步伐蹣跚，身形不穩的身影。我忽而驚醒，也許對她來說，身體上的疼痛遠比上精神上的難堪吧，那是一種可以長久持續的陰影。

魯迅在文中曾提過，樓下不知誰家失去至親，哭聲悲慟，而我們只覺得很吵，想想身邊，常常會有好友不時故意整蠱，玩著玩著便不知輕重，不經意間便鬧得不可開交，甚至大打出手。沒人能完全讀懂另一個的感受。

我細致的呵護著自己的遭遇，將故事和總結歸納成人生的界線，沒事時便讀讀別人的故事，一直認為每一份故事就是一份經歷，盡管很多無法親生經歷，卻常常能在意外間成為問題的答案。人生便仿佛因此多了許多閱歷。

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