第一篇：全國第六屆主題班會課筆記

一、誠于心 信于行

一、熱身游戲：嘴巴手指不一樣

二、展示當紅韓國偶像都敏俊——智者支招：選擇哪家淘寶店鋪？為什么？

三、引出主題：共鑄誠信 有你有我

四、身邊不誠信小調查（餅狀圖）

五、視頻“新聞播報”（學生身邊不誠信行為）

抄作業軟件圖片展示

六、可以or 不可以？（抄作業）正方：可以抄。反方：不可以抄。

七、辯題：可不可以抄作業？（一分鐘準備，選出主力隊員）

八、獨立完成作業

責任

積累

習慣（每一份作業，都是一個階梯）

展示部分學生自己寫的話（獨立完成作業的好處和不獨立完成作業的弊端），然后其他學生談感想。

九、快來點贊！身邊最精彩！（貼在同學身上，并請部分同學讀出上面的內容）

周子涵同學被點贊最多

老師點贊普育中學

十、真誠待人 言行一致 不弄虛作假

生命如花

誠信如土

人無信不立 業無信不興

十一、社會失信現象

十二、馬云視頻（商道的根本在于誠信的積累）

馬云成功前的成長經歷（圖片展示）

十三、濟南精神VS天津精神（城市名片展示 突出誠信）

十五、誠信感言（學生寫下感受）

十六、教師送學生相冊作禮物，讓學生將感言粘貼入冊，成為班級名片。

十七、總結：凸顯社會主義核心價值觀

二、誠實做人，誠信做事

一、熱身游戲：口是心非

二、誠信小采訪

展現當地學生采訪：什么是誠信？采訪對象：老師 醫生 售貨員 工人

三、呈現誠信含義

誠實，守信用，通俗的表述就是說實話，做真事。

四、展示不誠信圖片（社會方面、漫畫）

五、換位思考：假如你是路邊摔倒的老人??

假如你是水泥廠的廠長??

假如你結了婚，面對你的愛人??

假如你是國家主席??

六、小組合作。

話題：探討講誠信的重要意義？（提示：可以從為人、交友、為政、經商、心靈等方面來說）對于個人而言,誠信是一種高尚?? 對于國家而言，誠信是??

誠信真的很重要！

七、欣賞小品《檢測》

“學好語文并不難，但做好一個人并不容易。” “重要的不僅是成績，重要的還有品德”

八、班級主播播報：調查問卷（學習中不講誠信的假象類型）

九、反思自己、感悟誠信。

十、誠信約定

十一、誠信宣言（貼紅旗）

十二、實現中國夢（排比句）

三、朋友有信

一、播放視頻

二、齊唱《找朋友》，個別表演唱。

什么樣的人可以做朋友？（誠信、緣分、信任、厚道）朋友有信，坦誠相待，言行一致。

三、讀一個真實的故事，領悟道理。

達蒙為什么愿意冒著生命的危險去救他的朋友？——朋友有信，天道酬誠。

四、發現身邊的誠信美

從身邊小事做起，讓誠信成為一種習慣。

五、案例：林林的煩惱（答應保密，但是作弊）———辯論

六、板書：

朋友有信

友誼

堅持

誠信

自身利益

他人利益

社會公德

小誠信

紀律

法律

大誠信

謹慎承諾

一諾千金

七、播放《高山流水》，列舉歷史上知音之交：伯牙子期，管鮑之交，雞黍之約

八、視頻：汶川地震——“我欠王老大三千元”

九、行動起來！

四、讓誠信成為我們的習慣

一、展示信用卡：為什么用信用卡消費？

二、誠信銀行：給不同人貸款，為什么？ 貸款人員:：

留學生小吳——誠信不分大小

雙匯集團分公司——誠信被破壞，重建很難 山寨手機廠商——誠信比金錢重要

澡堂老板安師傅——因誠信贏得信任與尊重

三、《說天下》新聞

四、說說我們身邊誠信的故事——讓誠信成為我們的習慣

五、我看誠信（調查卷）

六、我身邊有這樣的同學

愛撒謊的同學 經常抄作業的同學

長期借東西不還的同學??

換位思考，克服懶惰

七、中國式過馬路———集體對個人的影響

誠信個人

促進

組成 誠信集體

八、誠信考場倡議（教師贈送信用卡）

九、我要感動你、感動你的行動

五、讓誠信之花永遠綻放

一、說文解字知誠信

言己所思為誠 踐己所諾為信

二、學生收集誠信事例（PPT展示）

曾子殺豬、烽火戲諸侯、季布一諾千金、商鞅變法

三、小品《無人監考的教師》

四、談古論今悟誠信

五、游戲（一人向后倒，其他人接住）

六、身體力行踐誠信（學生寫）

七、學生粘貼誠信之花，學生集體宣讀誠信之辭。

六、演繹誠信 弘揚正義

一、情感鋪墊

課前播放視頻歌曲《公民道德歌》，學生共唱，營造道德情感氛圍。

二、導入主題

由公民基本道德規范要求、社會主義核心價值觀內容導入班會主題。

三、具體環節

（一）反省誠信行為——省行為

1.解釋誠信詞義。2.靜思反省行為。通過3個問題，讓學生反省在學習生活中，自身行為是否詮釋了誠信的內涵。三個問題是：

（1）誠信作業、考試，你做到了嗎？（2）守時守約，你踐行諾言了嗎？（3）做錯事情，你勇于承擔了嗎？

（二）講述誠信典故——述典故

學生以小組為單位互相交流分享自己所熟知的有關誠信的經典故事，然后小組選派代表講述分享誠信經典故事。

（三）學習誠信模范——學模范

學生觀看第四屆全國誠實守信道德模范候選人事跡視頻資料。

（四）抒發誠信感悟——發感悟

學生通過聆聽誠信經典故事、觀看誠信模范人物先進事跡視頻資料后，書寫自己對誠信的理解與感悟并發言分享。

（五）分享誠信名句——享名句

學生上講臺在黑板上書寫有關誠信的名言警句，分享給大家。

（六）誦讀誠信名篇——誦經典

老師選取有關誠信的經典名篇，分享給學生，師生大聲誦讀。

（七）共唱誠信之歌——唱歌曲

師生共唱《做個誠信人》歌曲。

（八）倡議誠信美德——行善舉

教師總結，倡議學生弘揚和傳承誠信美德，做一個有正義、有責任感的好公民。

第二篇：全國第六屆

全國第六屆“兩岸三地同課異教”小學語文精品課堂教學

研討會心得體會

10月20日至22日，全國第六屆“兩岸三地同課異教”小學語文精品課堂教學研討會在濟寧市實驗中學隆重舉行，來自江蘇、新疆、臺灣、上海、香港、澳門等全國各地的一千多位小學語文教育專家和教師參加了此次研討活動。本次研討會由中國人才研究會教育人才專業委員會主辦，濟寧市教育局承辦, 濟寧市實驗中學、任城區實驗小學協辦。

在開幕儀式上，濟寧市教育局副局長郝民對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎，并預祝活動圓滿成功。中國人才研究會教育人才專業委員會學術交流中心主任朱俊紅作了關于小學語文教育方面的重要講話。上海市小語會常務理事、副主任，上海市徐匯區小學語文教研員高永娟作了題為《對小學語文概括能力培養的再認識》的專題報告。高老師從概括能力的內涵、概括能力的表現形式、學生概括能力的培養等方面進行了全面講解，并結合自己的教育教學實踐，重點講述了怎樣引導學生去概括一篇寫事文章、抒情文章、說明文章等，讓大家受益匪淺。然后，山東省濟寧市霍家街小學教師顏敏、新疆維吾爾自治區昌吉實驗小學教師李娜、上海市世界外國語小學教師沈建英展示了不同形式的課堂教學，課堂氣氛活躍，精彩紛呈，讓大家深受啟發。

22日上午，與會人員一起欣賞了由三位老師以《少年閏土》為題進行的“同課異教”語文精品課。來自江蘇省常熟市報慈小學的高麗英老師教學設計邏輯縝密，教學過程推進快速緊湊，課堂訓練扎實有效，教學風格樸實靈動；來自濟南市濟陽縣濟北小學的楊堃老師讓學生快樂學習的過程給大家留下了深刻的印象，尤其是她的說課，讓老師們嘆為觀止，可謂是單元整體教學設計的典范；來自深圳市龍華新區丹堤實驗小學陳嫣芹老師“一語三文”獨特的教學設計和扎實的教學基本功也給了大家獨特靚麗、耳目一新的感覺。最后，來自澳門的中國語文新課程研究會會長容理誠、臺灣孔子學院院長孔維勤以《伯牙絕弦》為題，給大家展示了兩堂頗具深度和厚度的古文教學課，為此次研討活動畫上了一個圓滿的句號。

活動結束后，與會老師一致認為這是一次難能可貴的學習機會，既領略了教育專家、導師們最前沿的教學理念，也感受到了精品課堂全新的教學思路和不同的教學風格，收獲頗豐。

在此次研討交流活動中，任城區實驗小學學生思維活躍，回答問題簡明扼要，學習氛圍濃厚，受到了教育專家和老師們的一致好評。

耿 村 小 學

譚 煥 華

2013年10月22日

第三篇：主題班會課

主題班會課目錄：

1.永不放棄——勵志主題班會

2.“我愛我班”主題班會活動

3.“創建和諧班級，共建美好校園”

4.“我與明天有個約會”

5.“我是建校人”

6.感謝有你——感恩教育主題班會

7.“新學期，我能行”

8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動

9.“展開理想的翅膀”主題班會活動

10.《超越夢想》活動

11.做個文明人——“文明禮儀”主題班會

12.“誠信”教育主題班會活動

13.《做有責任感的人》主題班會

14.主題班會《我愛我家》

15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會

16.做時間的主人

17.珍愛生命——安全教育主題班會活動（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等認識和自救）

18.法在身邊——走好青春第一步（法制教育）

19.“緣分的天空”主題班會

20.“理想”主題班會活動

21.“愛你，愛我”主題班會

22.主題班會小游戲活動：“六人組”的快樂

23.“天下興亡，匹夫有責”主題班會

24.“我們不早戀”主題班會

25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班會

26.讀書的苦與樂——激勵學習主題班會

27.讓優秀成為一種習慣主題班會

28.人生的明燈——珍惜友誼主題班會

29.享受健康的網絡主題班會30.“學會寬容，善待他人”主題班會

第四篇：主題班會課

主題班會課――安全教育

一、主題：安全教育

二、目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識，樹立自我保護意識。

2、活動中學生通過觀看視頻，發表感悟，懂得要珍愛生命善待生命，從而讓學生養成良好的行為、生活習慣，健康成長。

三、時間：星期一班會課

四、人物：班主任、初三（5）班全體學生

五、地點：初三（5）班教室

六、方式：多媒體

七、班會流程設計

（一）導語：生命是人生最寶貴的財富

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們要懂得關愛生命,學會自救自護。讓我們一起先來看一段視頻：: 危險，究竟離我們有多遠？（學校提供的安全教育視頻）

[看錄像](火災現場、溺水、煤氣中毒、車禍等)

（二）面對一幕幕慘劇，我們想到什么？

學生們談自己的感受，分析事故發生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結各類安全隱患：

交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災害等。

（三）珍愛生命，我們該做些什么？

1、學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。

2、班主任再次強調平時行為規范：

（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。（2）輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓（3）舉止文明，寬容對人。

（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。（5）校內不騎車。放學回家規范坐車、文明騎車。

（6）假期里不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出游玩。

（四）班會結束 班主任寄語：

生命是美麗的，我們要欣賞它； 生命是神圣的，我們要敬重它；

生命是寶貴的，我們要珍惜它。

只要把每一個小的行為規范做好，我們就能避免大的傷害。

讓我們接受教訓，尊重生命，保護自我，遠離危險。

第五篇：主題班會課

《學會反思，珍惜時間》主題班會活動方案

【班會主題】 學會反思，珍惜時間 【活動對象】高一

【活動時間】2011年10月31 【活動目的】

學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。而部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段的課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，但是又不知道該如何調整自己的學習方法；想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發。提高學生的學習動力，同時借鑒做的優秀的學生學習，優化自己的學習時間的安排。【活動準備】

（1）回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀（2）目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑（3）在班級中你認為誰做的比較好

（4）自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化（5）高中階段，學到了什么，有什么困惑 【活動過程】

1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況；

2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考）

3、做關于時間的游戲：

假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！

第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

第四個問題：把高中三年的時間撕下來，（另外的時間保留著）這三年時間，你的安排是怎樣的？

按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間（包括上課）大概是一半。

第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？

一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢！）占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。第六個問題：比比看。

1、把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

2、把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？

第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！第八個問題：請問你現在有何感想？

第九個問題：請問你會如何看待你的未來？

時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

3、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

4、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

5、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

注意事項或建議：

（1）在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質

（2）活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節

活動效果及后記：

（1）學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力；（2）體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

“感恩父母”主題班會

一、班會課設計理念：

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

二、目的：

讓學生了解親情，懂得回報親情，學會感恩，學會感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛付諸實際行動，從而推動學生更加努力、快樂的學習，回報家長、老師、社會。

三、方法

觀看視頻、討論、師生互動

四、過程

1、FAMILY的意思：（1）家庭

（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

2、提問：（1）哪天是母親節，哪天是父親節？

（2）父母生日是幾月幾日？

（3）父母喜歡吃什么？

讓知道三個答案的學生舉手，讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少，反過來父母是怎么照顧、呵護自己的。

3、觀看視頻 《讓生命充滿愛》 18分鐘

4、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。（播放背景音樂，教師朗讀以下文字）

當你還很小的時候，他們花了很多的時間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發。教你做人的道理。你是否記得，經常逼問他們你從哪里來的。所以。所以，當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄臟衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們，因為你在慢慢長大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候，他們的心就會很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩，走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當年牽著你一樣。

有一天，你會發現父母有很多過錯，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現在開始，請好好愛你的父母，除了他們沒人會對你更好！

5、讓學生睜開眼睛，一起學習走進父母的方法：（1）多向父母表達你愛他們；

主動承擔家務；

紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

（2）和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。（3）應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望；

多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

（4）回家和外出主動給父母打招呼。

（5）時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

6、布置作業

1．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

主題班會：責任 對象：高中學生

目標：身為高中生，思維已經成熟，是時候明確自己作為“大人”應盡的人生責任。過程：

日子一天天過去，我們也一天天的長大。十幾年過去，我們都長大成了“大人”。不能再像小孩子那樣無憂無慮，身上的責任慢慢的多起來了。在思維成熟的今天，你們是否想過人生的責任包括哪些？ 人生應盡的責任 自我責任、角色責任 如何肩負人生的責任

1、自我責任：自理、自尊、自愛、自信、自強

自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。每一個成功都是由成功的小事堆砌起來的。自尊，即自己尊重自己。一個自己都不尊重自己的人，如何令別人尊重你？

自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。不要將自己的生命置于危險之中、不要將自己的光明前途置于黑暗之中。

自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。這是不少學生所缺乏的，當碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。

自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應努力向上，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難。

2、角色責任

一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論當什么角色，都要負起角色責任。

在家是孩子，在社會是公民，在學校是學生。

在家，要學會感恩，盡作為子女的責任。現在一部分學生，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。

父母在小孩的時候對你有撫養和教育的責任，現在思維已經算成熟了，回想一下，父母是在如何的環境下工作的？他們平時為你做過什么事？你又為他們做過什么事？

作為子女應當學會孝順父母、關愛父母，學會關心最親的人才會懂得關愛他人、關愛社會。

在社會，人是社會的人，社會是人的社會。每個人都對社會有付出，社會才能發展，才能向社會索取、得到回報。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質上就是享受某種社會權利(討論滿18周歲公民在社會享有的權利)；另一方面，任何社會的發展都離不開人，人們所享受的種種社會權利，都是通過人類的勞動實踐創造的，也就是個人對社會盡責任（討論在社會當中應盡的責任）。

努力做到：做有益于他人、有益于社會的人；努力學習為社會作出貢獻的真本領；在未來的工作崗位上展現人生的 價值。

在學校，作為一名學生目標就是學習新知識，接受教育。坐在課室的每一位同學，身上承載的不僅僅是自己的夢想，還有老師、父母與社會的期望。所以好好學習是每一位同學都應盡的責任。但在校的責任不僅僅于此，還有明白做人的道理、學會與同學交往與合作、作為集體一份子懂得集體的榮譽感。

討論與思考：

給予大約五分鐘的時間大家自由討論或思考，細數現在的自己身上有哪些責任？認真思考自己做的還有哪些不足？以后還會有哪些責任？

討論與思考過后，邀請同學自愿分享自己的感受、自己做得如何。

主題班會：認識自我（建立信心）

（讀題1*2分鐘，做題2分鐘，分享3分鐘）導入：測試題如下

假如有一天你乘著降落傘從空中落下，你最希望自己降落在什么地方？

A.青蔥的草原平地

B.柔軟的湖畔濕地

C.玉樹臨風的山頂

D.高聳的華廈樓頂

選擇A:你期盼自己有個平凡順遂的人生，即使遇到運氣不佳的時候，你也會盡其所能的使自己維持在正常的軌道中，重新尋找一個平衡的、規則的生活步調。所以基本上，你是個墨守成規的人，適合過著規律的生活。

選擇B:你的個性雖然略為保守，不過在面對人生的不如意時，倒是能夠逆來順受的。你會在運氣不順遂的轉折中，尋找改變自己的方法，偶爾也會希望打破常規，重新調整生活步伐，但是改變的幅度不會太大。

選擇C:你是個常常喜歡大刀闊斧，讓自己改頭換面的人，你認為人生就是要不斷注入新的體驗才能夠進步，所以在每次遇到運氣不好的時候，你都會將危機化為轉機，可說是相當積極的人生觀。

選擇D:你追求的是功成名就。當你的人生處在逆境時，你會憑著自我的機智與耐力，千方百計地讓自己更上一層樓，這正是你邁向成功的最佳原動力。

關于自信：走出你的人生方向，假設你站在中央有東、南、西、北四個方向，請問你會選擇哪一方向？這項測驗可以測出你做人做事的態度。

A掛畫 B掛照片 C掛年歷日歷 D掛照片

A你是重視情調的人，親情與友情深深包圍著你。你最大的自信，來自于好好安排自己的生活，過一個有品味的人生，才能凸顯你的能力。但是生活一旦被人際關系困擾，常使你受嚴重打擊，因為在感情的世界里，你是理想主義者。

B你的自信來自于別人對你的肯定。你認為要在良好的人際關系中維護自尊，衣著外有非常重要。別人對你投射贊賞的眼光，會使你充滿自信，當然良好的家庭背景、高學歷等等，也是你所重視的，因此你是比較傳統守舊，卻又追求時尚流行的人。

C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因為自信來自于能力表現，是苦干型的人。為達到速效，使行為舉止不修邊幅，看來有些粗魯，十分沖動。因為你太過于實際而不懂掩飾野心，常使人認為你是貪心、勢利、又無趣的人。

D 你的自信來自于工作效率，花許多心思計劃和安排，因此當你采取行動時，已有相當成熟的計劃。你是很好的策略性人物，尤其對重要事件，從來都不馬虎，即使是參加重要宴會，也會仔細考究穿著。小心你熱中工作的程度，有不成功便成仁的可能，別太過勞心。這個結果跟自己對自己的評價一樣嗎？

我們究竟是一個什么樣的人？這是一個很大的問題，但也是一個很重要的問題。孔子曰：五日三省吾身。自己觀照自己才是真正發現、提升自己的過程。（寫自己，10分鐘）

我們現在拿出一張白紙，折成三折，第一折寫上“缺點”，第二折寫上“優點”，第三折寫上“其他”。

（互動5分鐘，讓三五個同學上臺講，臺下也可以補充）

寫完了就同桌或前后為交換來看，思考一下，這張紙還可以幫忙加上什么？

（沒有提到的同學私下交流8分鐘）

大家拿回來自己的紙，看看哪些自己沒有發現的優缺點。

好了，同學們，我們這一節關于認識自己的主題班會到此結束，還有什么要說的同學們可以自由發言。我們下次主題是關于樹立理想的。大家可以根據自己的興趣愛好、能力特長設想一下自己的理想和目標，結合這次對自己的認識，想想自己應該怎么做，做好寫出來，如果可以，交給我，看我能不能幫上忙。

配樂：隱形的翅膀（結束）

“手牽手”主題班會

一、活動時間：

二、活動地點：教室

三、活動對象：高一學生

四、活動背景及目的：

對高一學生而言，告別了熟悉的初中同學，進入到一個新的不同于初中教育的環境，大部分同學也開始離開家庭初試住宿生活，一些同學并不容易去適應新的生活環境、新的教育理念、新的人群，新班級的凝聚力有待進一步強。另外，開學初軍訓生活讓同學們有了一定的認識，在這個時期舉行相關集體團隊的班級教育，也會讓其有更深刻的理解。這樣的班會有利于加強學生之間的交流與溝通，更好地認識周圍的同伴，從而喚起學生對班集體的認同感，培養團結友愛的合作精神，進一步凝聚班級凝聚集體。

五、班會前期準備：

需要平時記錄學生的一些圖片、視頻；準備好主持稿和游戲。

六、班會具體流程：

1.視頻：記錄屬于我們的感動（12min）

由教師制作視頻，內容可為入學來學生的點滴生活細節，一些班級活動的概況…..觀看視頻并讓學生記錄加入班級以來感動自己的的事情，或者講述對班級內好友的認識，或者講述班級內一些人的趣事。

通過視頻中的生活細節，引起學生共鳴，通過班級集體活動概況，感受班集體的存在，而講述他人的故事可加深對他人的認識，讓學生深切體會身邊的溫暖。2.游戲：手牽手，心連心（15min）

按班級人數情況分組，以10人一組為最佳，開始時讓每組圈著站成一個向心圈，讓其中一個學生先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，其它人重復上一個人的動作直到所有人的手都彼此相邊。需要在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。教師可告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。先解開者勝。

通過“解手鏈”的游戲，讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

3.游戲及唱歌：排排坐（10min）

讓全班學生緊密排成一個大圈，所有人同時坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且教師可帶領全班學生共同唱歌曲“我們是相親相愛的一家人”。

通過這個全體參與的小游戲，讓學生學會相信自己的同學，給對方已信任，共唱歌曲可喚起學生對集體的認同感。4.我們的班歌（5min）

游戲結束后，組織學生一起合班歌，讓學生時刻提醒自己處在這樣的一個大家庭內。5.總結（由教師總結本次班會）（3min）

七、注意事項： 1.播放視頻及合唱時要注意音量，避免影響其他班級；游戲時注意控制現場氣氛，避免冷場也需避免過于吵鬧。2.視頻制作要多點愉快和團結合作的畫面，易喚起學生共鳴。

“合作、信任之旅”主題班會活動

1、課

題：合作、信任之旅

2、時

間:

3、地 點：室外（操場等地）

4、背景：

現在的中學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學生良好的行為品質的形成和發展是極為不利的。對于學生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，于是有關合作與信任的教育是必要的。

5、目的:

本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結合學生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發現，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學生的創新精神、實踐能力與綜合素質。

6、活動準備：

提前一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。

7、活動步驟：

一、引入主題（2分鐘）

(1)主持人開場白: 同學們,我們當中或許有些人已經習慣了獨自一個人追求自己的目標，并且認為這都是理所當然的，但是大家有沒有想過，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務或者工作，我們必須學會合作，學會團結，讓自己在團隊當中成長。有句話這樣說的：沒有人能夠離開別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進，一起追求同一個目標呢？或許嘗試了之后你會發現這當中樂趣無窮。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。事不宜遲，我們馬上帶大家進入體驗之家。首先說說活動規則：本次活動采用積分比賽的形式進行，最后有獎品分發，大家努力啦！

二、活動安排

1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］

貼鼻子用的圖 ［規則］

（1）請1名學生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，每個人輪流上場進行，前一個同學蒙眼，后一個同學貼鼻子）。

（2）學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他為自己貼鼻子。（3）再安排幾組學生做游戲，體驗對合作的需求。（4）成功完成一個任務可加10分。

2、操作程序（20分鐘）［提供材料］ 蒙眼睛用的手絹 ［規則］

（1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。

（2）班主任預先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。

（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。

（5）分成兩隊（以前一個游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視具體情況而定）

3、討論（8分鐘）

在小組成員全部表演結束后，展開交流討論，談談自己的感受，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助伙伴的體會，談談看不見后是什么樣的感受。另外談談你當幫助者時怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什么。

4、主持人總結（2分鐘）

聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應該懂得去 信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學會去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!

三、每個組同學都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上 新聞 日記 文章

四、需要注意的問題

1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課后以文字方式進行。

2.課堂秩序問題。全部過程都由學生自己掌握，所以有可能會放松過度，所以要注意做好相關工作，最好在此過程讓那些容易出現問題的學生承擔一些任務，并且與這些學生好好溝通，保證課堂秩序。

3.發動不太活躍的學生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學一起合作。