第一篇：科研單位行政人員先進性自我剖析材料

作為一名預備黨員，能夠參加這次保持共產黨員先進性教育活動，對我來說機會十分難得，黨性得到了鍛煉，黨的理論知識和水平有了新的提高。在學習中我努力做到用心學習、用心領會、學有所獲、學有所成。通過這次深刻的教育活動，使自己在思想覺悟、政治素質、業務技能、認識問題、分析問題和解決問題的能力等方面有了更進一步的提高。通過對照先進性標準，與其他優秀共產黨員相比較，對照自己所擔負的工作和所處的位置，按照黨員標準，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。

一、存在的問題 根據與領導、同事們談心和交流的情況，對照《黨員先進性的具體要求與不合格黨員的標準》，自己所查出的問題主要包括以下幾個方面：

１、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。首先是學習理論不夠，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握，例如對“三個代表”重要思想的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。其次是業務知識學習不夠。本科所學的專業知識由于長時間沒有接觸，已經遺忘的所剩無幾，而行政管理方面的知識又沒有系統的學習，只停留在看過、接觸過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。２、日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。

3、服務能力有待提高。行政工作接觸時間較短，業務學習知識少，寫作能力等還有待進一步鍛煉、培養、提高。

4、工作中不夠主動、大膽，只是按照領導的安排去完成任務，被動地工作，對一般性的、事務性的工作，動腦筋不夠，創新意識不強。

5、工作中只注重埋頭苦干，與他人溝通少，很少主動與領導、同事談心溝通，闡述自己的思想，發表自己的觀點，沒有真正和群眾打成一片，做到多聯系、多交流。在各種會議上沒有積極發言，缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神。

二、產生上述問題的思想根源

1、對理論學習的重要性和必要性認識不足。政治學習沒有自覺性，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，就無法深刻地認識體會，認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是如此。沒有堅實的理論基礎，就不能自覺地行動。工作中，只所以存在理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為科研、行政服務方面做的不夠到位，也讓自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。

2、忽視了自我約束、自我監督、自我加壓，想問題、辦事情依賴于服從分配，才使自己在積極主動、創造性地開展工作方面，在增強自我管理能力方面做得不好。

3、思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務，不愿多動腦子，不愿刻苦鉆研。思想上不艱苦勞動，必然導致了思維、觀念落后于時代的要求，沒有積極聽取大家對我的意見，使自己在服務技巧方面掌握的不牢固，溝通上有所欠缺。

三、今后努力的方向

1、加強學習，提高政治理論水平。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習“十六大”精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照合格共產黨員的標準嚴格要求自己。認真學習國家政策，提高業務水平，不斷提高為人民服務的本領，與時俱進，牢記“兩個務必”。

2、時刻牢記黨的宗旨意識，強化服務。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，提高辦事效率，最大限度地履行好服務職能。要把實現黨的最高綱領與日常工作融匯貫通起來，把為人民服務落實到具體工作的每一個程序中，做好行政后勤服務，實現為“三農”服務。

3、提高素質，發揮先鋒模范作用。不斷加強自身建設，不斷提高自身的政治思想覺悟、政治理論水平、業務工作能力和法制觀念。自覺按照模范共產黨員的標準嚴格要求自己，通過查找問題，細化改進糾正的辦法措施，落實到具體工作中去，以新的境界、新的風貌、新的標準、新的貢獻來弘揚共產黨員的先鋒模范帶頭作用，用實際行動為我所科研和開發工作作好后勤服務工作。

第二篇：保持黨員先進性自我剖析材料

保持黨員先進性自我剖析材料

作為黨組織的組成元素--共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“XX”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、XX思想和XX理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、XX思想及XX理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解XX思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握XX同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、XX關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如XX同志說的那樣：“人民，是看實踐?！拔覀円欢ㄒ吹阶约旱呢熑?，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“XX“這一重要思想，真正體現出共產黨員的保持黨員先進性自我剖析材料第2頁

先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如XX所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點?！蔽矣X得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

第三篇：保持共產黨員先進性自我剖析材料

保持共產黨員先進性自我剖析材料

第二支部

胡 定 奇

在先進性教育活動中，中國共產黨人進一步堅定了共同的理想信念：共產主義理想和社會主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律的基礎之上的，因而是科學的理想信念；中國特色社會主義，符合中國國情，符合全國各族人民的利益，因而是中國發展、走向富強的正確道路。

在保持共產黨員先進性教育活動中，把堅定理想信念作為共產黨員保持先進性基本要求的首要內容突出強調，組織集體學習、召開座談會、重溫入黨誓詞、不同行業不同崗位黨員保持先進性的具體要求大討論、先進典型報告會、多種形式的黨課教育……深入學習，務求實效，進一步在全黨堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念。

“真正在思想上入了黨！”——這是許多黨員經過前一段的先進性教育學習得到的深刻體驗。高遠的理想信念，使我們有了立身之本，站得更高，眼界更寬，心胸更開闊，進一步增強了為黨和人民的事業而奮斗的自覺性。革命先驅李大釗面對絞刑架，發出了“我們深信，共產主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利”的豪邁誓言。方志敏烈士在英勇就義前，慷慨陳詞“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！”夏明翰烈士臨刑前，揮筆寫就了成為千古絕唱的就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人?！备锩攘以谏c死的考驗面前所以能夠威武不屈，就是因為他們對共產主義理想堅貞不渝、矢志不移。我強烈地感受到，他們都有一個共同的特點，那就是具有堅定正確的理想信念，正是堅定正確的理想信念，鑄就了這些永遠的豐碑。

我們也曾經學習過孔繁森、任長霞、牛玉儒等“時代先鋒”的先進事跡，則使我認識到，在社會主義建設和改革中，許許多多共產黨員所以能夠為黨和人民的事業鞠躬盡瘁、死而后已，正是因為有崇高理想和堅定信念的激勵。

我們也必須清醒地認識到，在我們的生活中確實存在一些黨員干部在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能經受住考驗的現象，出現了較嚴重的以權謀私、貪污腐化的不正常的錢權交易、權色交易的典型案例，也再次向我們身邊的共產黨員身份執政的領導人敲響警鐘，把好理想信念這個“總開關”，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，才是為政之道。

先進性教育活動進一步錘煉了黨員干部堅持馬克思主義的立場觀點方法，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。只要是一名共產黨員，就得?吃苦、吃虧?，否則，就不要加入共產黨。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。努力學習和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學的理性基礎之上。要從人類社會發展規律的高度來認識當今世界的變化及其趨勢，不斷堅定自己的理想信念：既要正確認識目前資本主義經濟、科技發展的現實，更要正確認識目前資本主義社會的基本矛盾及其發展的歷史趨勢；既要正確認識社會主義發展過程中出現的曲折和反復，更要正確認識人類社會向前發展的必然規律；既要正確認識社會主義事業的長期性、艱巨性、復雜性，更要正確認識社會主義制度的強大生命力和巨大優越性。我們現在的努力以及將來多少代的持續努力，都是朝著實現共產主義這個最終目標前進的；但是，實現共產主義是一個非常漫長的過程，我國現在仍處于并將長期處于社會主義初級階段，我們必須從這個實際出發確定現階段的奮斗目標，腳踏實地地推進我們的事業。沒有遠大理想，不是合格的共產黨員；離開現實工作而空談遠大理想，也不是合格的共產黨員。只要在平凡的崗位上干出彩兒來，只要為群眾解決困難，就能為黨旗增添光彩！

先進性教育活動使越來越多的黨員清醒地認識到：我們要胸懷共產主義的崇高理想，堅定走中國特色社會主義道路的信念，要深入學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，矢志不移地為實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮斗，扎扎實實地做好當前的每一項工作。

這些都是先進性教育活動中，黨員干部在思想觀念上的可喜收獲。總括起來，就是：增強黨的觀念，認清黨肩負的神圣職責，自覺同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致，為實現黨的執政使命，全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會努力奮斗！

當然，結合本次活動自己也反省了自己在生活和工作中存在的一些問題，這里提出來和各位同志探討，以便總結經驗教訓，提高對共產黨員先進性的認識，充分履行黨的宗旨，用先進共產黨員的標準要求自己，使自己以后的工作做的更好：

一、優點：

1、誠實、正直，對人平等、友善。

2、樂觀、向上，盡量保持積極的人生。

3、主動創造和諧的工作環境，提高工作效率。

4、教學能創新，注意學生道德品質、就業意識的培養，受學生喜愛。、5、服從組織工作安排，不計較個人得失，從不向組織提個人要求。

6、主動更新專業知識，提高專業能力，盡量保持站在專業的前沿。

7、配合學校8年規劃，能主動嘗試專業建設新模式。

二、不足及迷惑：

1、我感覺工作有點魄力，但細致性不夠?；蛟S稱為沒能力。

2、自己對工作的好想法得不到支持時，缺乏耐心。

3、對不合理的事情出現時，有畏難情緒，考慮自己的時候太多。

4、盡管自己認為挺直爽的，但缺乏處理問題的技巧和必要手段。

5、處理和周圍同事的的關系較輕松,不會處理也不知該如何處理和領導的關系。

6、自己想把教育工作當事業來做，理想很大，但實現理想的機會很少，現行制度下，感覺在工作中想發揮自己的能力阻力較大。

7、十幾年的教書生涯，找不到成就感，不知是不是自己的錯。

三、對組織及領導的建議：

1、在學校決策層，是否考慮技術專業人員參與的份額，這樣可以加快學校專業建設的特色，為實現8年規劃打基礎。

2、黨組織要不斷加強每個黨員的黨性修養，干工作實事求是。

3、黨組織要勇于承擔責任，如上次干部競爭上崗問題，不能不了了之。

4、堅持立黨為公，執政為民，將教師的待遇放在首位來考慮。

5、通過經濟杠桿，發揮教學激勵機制作用，提高教育效益。

第四篇：科研單位黨建工作總結

科研單位黨建工作總結

院直機關黨建工作在集團公司的正確領導下，以鄧小平理論和”十七大”精神為指導，緊緊圍繞集團公司“發展為大、發展為先、發展為重”的工作要求和“實施項目帶動戰略、全面建設小康社會”工作部署，進一步加強機關黨的思想、組織、作風和制度建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員隊伍的先鋒模范作用，為加快莆田發展作出了積極貢獻。

一、堅持理論武裝工作，興起學習貫徹“十七大”精神新高潮

1、精心組織，落實學習任務。年初，黨工委制定下發了《2011年院直機關理論學習工作意見》，對分階段、分專題、分層次開展十七大精神的學習教育活動做了具體部署。中央《通知》下發后，機關各級黨組織把興起學習貫徹”十七大”精神新高潮作為首要的政治任務，進行了周密安排和精心組織，保證學習活動落到實處、取得實效。據不完全統計，今年院直機關共投入36萬多元資金購發各類理論學習書籍，制作墻報、宣傳?？?、學習園地共計390多期。11月26日，黨工委召開了院直機關興起學習貫徹”十七大”精神新高潮情況匯報會，分析現狀、總結經驗、查找不足，進行了再動員和再部署，把學習貫徹活動不斷引向深入。

2、用好載體，營造濃厚氛圍。各單位普遍采取舉辦讀書班、組織培訓、輔導講座、心得交流、演講比賽等形式，推動理論學習廣泛、深入、扎實開展。黨工委開通了《莆田機關黨建》網站，拓展宣傳教育工作的新陣地；舉辦了4期黨支部書記學習十七大精神讀書班，420多名黨務干部參加輪訓；舉行黨的十七大知識競賽，院直機關十個系統代表隊參賽，并組隊參加全市十七大精神知識電視大獎賽，獲得一等獎；召開了院直機關學習貫徹”十七大”精神理論研討會，組織5000多人參加全市學習貫徹十七大精神書面答題競賽活動。2011年院直機關各單位舉辦各類理論學習培訓班（讀書班）84期次，參訓人員達4730多人次；各級黨組織上黨課2250多場次，其中黨員領導干部親自上黨課710多場次，舉辦理論學習輔導講座200多場次，黨員撰寫學習心得體會文章11840多篇。

3、端正學風，提高學習成效。在理論學習過程中，各級黨組織注重引導黨員與個人思想相結合，努力在改造主觀世界上下功夫；與本職工作相結合，努力在解決實際問題上下功夫，提高了廣大黨員的理論水平，增強了加快發展的緊迫感和責任感，保證和促進了機關各項工作的落實。如集團公司學習貫徹”十七大”精神宣講調研團，圍繞莆田發展先后召開近30場座談會，征求了16類92條建設性意見和建議，并積極推動調研成果的轉化。市公安局推出《莆田市公安機關首批21項服務經濟建設新措施》，《福建稅校學刊》出版了教師學習”十七大”精神理論專輯，市紀委、交通局匯編出版了調研論文集等。據不完全統計，2011年院直機關共撰寫調研報告580多篇、論文670多篇，其中在市級以上報刊發表或獲獎的有210多篇。

二、貫徹落實《條例》，有力推進機關黨的基層組織建設

2011年，各單位繼續以創建黨建工作先進單位為載體，堅持重點抓好黨支部建設，進一步增強了機關基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

1、深入進行基層組織規范化建設。各級黨組織以《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》頒布實施10周年為契機，采取多種形式深入學習宣傳貫徹學習《條例》、省委《實施辦法》和集團公司《實施意見》，提高機關黨建工作的制度化、規范化水平。一是繼續完善黨組織機構設置。按照集團公司《關于在機構改革中加強院直機關黨組織建設的意見》要求，協調指導黨群、宣傳等十個系統全部成立了系統黨委，進一步理順了組織關系。下發《關于做好基層黨組織換屆工作的通知》，督促和指導任期屆滿的黨組織按規定程序及時組織換屆選舉。據統計，院直機關任期屆滿的6個黨委、193個黨支部進行了換屆，二是突出抓好基層黨支部建設。各級黨組織認真貫徹執行黨工委《關于加強和改進黨支部建設的意見》，健全和落實黨支部十項工作制度，努力提高黨支部建設的整體水平。經貿系統黨委、安全局機關黨委等通過細化目標內容、完善考評辦法、加強督促檢查，深入開展創建“五好”黨支部活動。三月份，黨工委編印下發了《黨支部工作規程與操作手冊》一書，著力推進黨支部的制度建設。十月份，黨工委開展黨支部建設情況“回頭看”調研活動，對97個黨支部落實《支部建設意見》的情況進行檢查，并在《調研情況通報》中點名批評了一些執行不力的黨支部，責令整改。三是加強黨建活動經費的保障。許多單位按照集團公司《實施意見》的要求，把黨建活動經費列入行政預算，做到?？顚Ｓ?。如市財政局按黨工委所轄黨員數的每人每年50元核撥黨建經費，市第一醫院按黨員數的每人每年100元核撥黨建經費給所屬支部，湄洲灣火電運行公司2011年的黨建和精神文明建設經費預算為30萬元。同時，黨工委也建立了按比例回撥黨費的制度，幫助基層黨組織解決黨員教育經費不足的問題。四是做好黨徽黨旗的規范使用。對院直機關的黨徽黨旗規范配備使用情況進行摸底調查，及時糾正不符合《中國共產黨黨徽黨旗制作和使用的若干規定》的行為。根據配備不齊的情況，黨工委統一購買了黨徽24枚、室外黨旗24面、室內黨旗132面，按需發放到各基層黨組織，杜絕了黨徽黨旗使用不規范現象。

2、廣泛開展以“艱苦奮斗盡職守、無私奉獻葆先進”為主題的實踐活動。一是開展“兩個務必”專題教育。各級黨組織把開展“兩個務必”學習教育活動與開展民主評議黨員、學習先進活動緊密結合，組織廣大黨員認真學習黨的三代領導關于艱苦奮斗的重要論述和******同志在西柏坡學習考察時的重要講話，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀；通過召開組織生活會，組織黨員進行對照檢查，開展批評和自我批評，認真查找思想、工作和生活中存在的問題和差距，抓好整改和提高。二是開展“辦實事、獻愛心”活動。七一期間，各級黨組織按照部署要求開展了“黨員奉獻周”活動，結合單位實際和黨員專長開展義診、法律咨詢、家電維修、無償獻血、整治周邊環境等活動。深入開展“送溫暖、解憂難”活動，組織慰問困難黨員、救助弱勢群體。據統計，2011年，黨員干部職工先后為助孤行動、春蕾計劃、扶助下崗職工等捐款達56萬多元。

3、扎實開展“創先爭優”活動。一是扎實開展創建黨建工作先進單位活動。年初，黨工委修訂并下發了第三輪黨建工作先進單位評選方案和考評標準，組織各單位認真做好自查、申報工作，有67個單位上報了自查總結材料，39個單位報送了申報考評材料；5月份，黨工委組織2個考評組采取聽取匯報、查閱資料、談話了解、征求意見和媒體公示等辦法，對申報單位進行了復查考評。七一前夕，集團公司命名表彰了市紀委等26個院直機關第三屆黨建工作先進單位。7月底，召開了院直機關紀念《條例》頒布實施10周年暨創建黨建工作先進單位經驗交流會，認真回顧總結了近年來院直機關各級黨組織貫徹落實《條例》精神的具體情況和第三輪創建工作的經驗與存在的差距，研究部署了新一輪創建活動的目標任務和措施要求，有力地推進了創建活動深入開展。二是認真組織“一先兩優”評選工作。經過自下而上民主推薦和組織審核，院直機關共推薦評選出省級先進基層黨組織1個、優秀共產黨員2名、優秀黨務工作者1名，市級先進基層黨組織8個、優秀共產黨員7名、優秀黨務工作者4名，院直機關先進基層黨組織42個、優秀共產黨員120名、優秀黨務工作者45名。院直各基層黨委也分別表彰了一批先進黨支部、先進黨小組和優秀共產黨員。通過評選表彰活動，樹立和宣傳了一批先進典型，發揮示范帶頭作用。

三、改進機關作風，有力推進黨風廉政建設和反****工作

2011年，機關各級黨組織堅持從嚴治黨方針，嚴格教育、管理和監督黨員干部，認真落實黨風廉政建設和反****斗爭各項任務。

1、加強機關作風建設。各單位緊密結合工作實際，認真貫徹落實集團公司《關于加強和改進機關作風建設若干意見》，從增強服務意識、健全規章制度入手，進一步壓縮審批項目、簡化辦事環節、規范辦事程序、提高工作效率、改善服務質量，得到了基層和群眾的初步肯定。如政府各部門開展績效考評工作，細化和量化工作業績的考核，深化機關效能建設；經濟、執法工作部門全面實施重大項目領導掛鉤責任制，實行專人專職抓項目，效能督查促項目，環境建設保項目，切實優化莆田發展軟環境；政法系統開展“隊伍建設管理年”教育整頓活動，制定了一批公正執法、便民為民的新措施，樹立了廉潔為民勤政高效的良好形象；組織部門開展以“公道正派”為主要內容的“樹組工干部形象”集中學習教育活動，查擺和整改作風建設方面存在的差距和問題、進一步增強“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的凝聚力和親和力。

2、深化黨風廉政教育。一是開展黨紀法規學習活動。各級黨組織認真組織深入學習《黨員領導干部廉潔從政手冊》、《紀律處分條例》和《行政監察法》，增強了黨員干部拒腐防變的能力。黨工委組織了485名黨員領導干部參加廉潔從政知識測試，檢驗了學習成效；設立了黨風廉政建設手機短消息群發平臺，定期向領導干部發送反腐倡廉警言警句進行“提醒”教育。二是搞好警示教育。各級黨組織廣泛組織《反腐案件警示錄》等反腐倡廉電教片展播活動，并結合我系統內近年查處的一些****案件進行警示教育。

3、落實反****三項工作。一是深入開展領導干部廉潔自律工作。各級黨組織進一步鞏固和深化送收“紅包”工作，加強對黨員干部操辦婚喪喜慶事宜的監督，防止領導干部利用婚喪喜慶變相收受“紅包”、借機斂財事件的發生。二是繼續加大監督工作力度。進一步落實責任制，加強紀工委和紀檢組、監察室溝通協調，不斷提高預防能力。據統計，院直機關各單位邀請行評代表136名，發放各類征求意見函3600多封，收集各類問題與建議990多條，制定整改措施300多條，反映的750多個問題得到糾正和解決，進一步鞏固和擴大糾風工作成果。

四、加強思想政治工作，有力推進機關精神文明建設

2011年，機關各級黨組織采取群眾喜聞樂見的形式，廣泛動員干部職工積極參與機關精神文明建設，努力提高思想道德和科學文化素質。

1、切實做好思想政治工作。結合國內外形勢發展變化和黨員干部的思想實際，開展形勢任務、時事政策和愛國主義、集體主義、社會主義教育，旗幟鮮明的宣傳科學知識、科學思想、科學方法和科學精神。教育中，普遍做到把思想政治工作與業務工作相結合，把先進性要求與廣泛性要求相結合，把加強教育與嚴格管理相結合，把言教與身教相結合，把解決思想問題與解決實際問題相結合，提高教育的針對性和有效性，充分調動了干部職工的積極性、主動性、創造性。檢察院、郵政局、電業局等單位建立健全了思想政治工作制度，落實領導掛鉤責任制，做到“五必訪、五必談”，及時化解矛盾，解開思想疙瘩，平衡群眾心理。

2、大力加強機關和企業文化建設。各單位根據各自特點，努力建設各具特色的機關文化、企業文化，營造積極向上、團結和諧的人文環境，增強單位的凝聚力和向心力。一是廣泛開展內容健康、豐富多彩的文體活動，活躍干部職工業余文化生活。各單位普遍開展了聯歡晚會，登山、拔河、球類、棋牌、卡拉OK等比賽。

3、深入開展精神文明創建活動。一是認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，深化“三德”教育。在院直機關開展了“在社會做個好公民、在單位做個好建設者、在家庭做個好成員”為主題的道德實踐活動。二是以創文明機關、做人民公仆”為主題，積極開展創建活動。按照“鞏固、提高、延伸、輻射”的要求，深入持久地組織開展文明單位、文明行業、文明科室、文明樓院、文明家庭等群眾性創建活動。

五、注重發揮作用，有力推進機關群團組織工作

2011年，各級黨組織加強對工青婦工作領導，支持幫助他們擴大工作覆蓋面和自主開展活動，充分發揮他們在聯系群眾方面的橋梁和紐帶作用。

1、以維權為重點全面加強工會建設。繼續抓好《工會法》的學習貫徹，舉辦了工會會員常識競賽，院直62個基層工會3000多名會員參賽。圍繞機關業務中心，舉辦公文知識競賽活動，130多人參賽。繼續做好“一日助”活動，基層工會捐款近6萬元，用于幫扶弱勢群體。加大落實民主參與，民主管理和民主監督力度，保障和維護職工的合法權益。開展“基層工會建設調研年”活動，走訪調查了近40個工會組織，摸清基層情況，督促8個愈期工會換屆，評出合格職工之家10個，確立基層工會建家活動聯系點20個。

2、推動機關團的工作上新臺階。結合紀念老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞40周年和青年志愿者行動10周年，組織以“學雷鋒、樹新風”為主題的奉獻利民活動，開展“金暉行動”等經常性的志愿服務活動，大力弘揚雷鋒精神。舉辦全面建設小康社會與院直青年演講比賽，組織青年技術比武活動，深入開展“科技、文化、衛生”三下鄉活動和大中學生社會實踐活動，促進團員青年加強學習和實踐，不斷提高理論水平和工作能力。以創建五四紅旗團組織為載體，加強團組織自身建設。2011年，院直團工委命名表彰了十佳五四紅旗團委和十佳五四紅旗團支部。

3、發揮婦女組織的服務優勢。去年調整充實了婦工委班子，對基層婦女組織建設情況進行調研，舉辦了第六期婦干培訓班和院直婦工業務知識競賽，加強了機關婦女組織建設。圍繞行業特點開展各具特色的巾幗文明示范崗創建活動，加大對示范崗的日常管理和典型宣傳，積極參與《巾幗風采》畫冊的編撰。以紀念三八節為契機，組織巾幗志愿者開展“關愛女性健康”咨詢義診等活動，評選表彰了第四屆院直機關五好文明家庭標兵戶20戶、三八紅旗手29名、巾幗文明示范崗11個。

回顧過去的一年，雖然機關黨建工作取得了一定的成績，但也要清醒地看到存在的問題和差距：一是思想建設方面，理論武裝工作效果不夠理想，有些黨員精神狀態與黨員先進性要求不相適應。二是組織建設方面，黨內民主和監督力度不夠，黨內生活質量不高，對黨員的教育管理較為松懈。三是作風建設方面，形式主義、官僚主義還時有發生，工作效率和服務質量不盡如人意。四是制度建設方面，一些黨組織執行落實黨內各項制度的自覺性不高，實際運行過程中有章不循、執行制度隨意性大的問題比較突出。在這一年的工作中，我們有以下三點體會：

1、必須緊緊圍繞大局開展機關黨建工作。按照黨的政治路線來進行，圍繞黨的中心任務來展開，朝著黨的建設總目標來加強，不斷提高創造力、凝聚力和戰斗力，這是做好機關黨建工作必須遵循的指導思想和根本原則。只有自覺地把機關黨建工作放在全面建設小康社會的目標中去研究，放在富民強市的第一要務中去思考，圍繞本部門的中心工作去安排，才能保證機關黨的建設的正確方向，才能取得工作實效。

2、必須把制度建設貫穿于機關黨的建設各個方面。制度是實踐經驗的科學總結，只有加強機關黨的制度建設，機關黨建工作才能得到切實加強，機關黨的思想、組織、作風等各方面建設才有堅實的基礎、可靠的保證。要根據新形勢、新任務的要求，不斷充實完善機關黨的工作制度，注重制度建設的系統性、配套性，并加強對制度執行情況的督促檢查，才能確保這些制度在黨的工作中發揮重要作用。

3、必須著力加強機關黨務干部隊伍建設。建設一支高素質的黨務干部隊伍，是我們做好黨建工作的組織保證。機關黨務干部是機關黨組織發揮職能作用、落實機關黨建任務的具體組織者和執行者，這支隊伍的狀況直接關系到機關黨建工作的水平和成效。要選配黨性強、作風正、有能力、熱愛黨務工作的干部充實機關黨務干部隊伍。加強教育培訓，幫助黨務干部解放思想、轉變觀念，不斷提高理論水平和工作能力。

第五篇：科研單位個人年終總結

科研單位個人年終總結

科研單位個人年終總結1

20xx年3到4月份，我和同學一起申報了大學生科研項目《 網絡環境下英語混合課堂學習策略研究——以華中師范大學云課堂為例》，初步審核通過后，在輔導員老師的鼓勵及導師的指導下，我們申請了大學生科研B類項目并通過了答辯。這個論題是由我在平時學習的時候的感觸得來的，發現身邊同學在云平臺英語學習過程中遇到很多困惑，老師在教學中也有抱怨，因此我們試圖找到原因所在，并給同學們提供良好的學習策略。想法是很簡單的，但是實際的調研卻是繁瑣復雜；計劃是可以快速制定的，但實際的操作卻需要不斷調整和更新；我自己近乎理想性的想法，在導師一次次的糾正中沉淀下來。

我明白做學術研究并不是一蹴而就的。其由于科研前期我們沒有積極主動系統學習科研方法，自以為是，不論是在問卷設計還是問卷分析都沒有遵照科學的研究方法，導致做了很多無用功。遭遇中期檢查的失利后，我們才開始意識到潛心做學術研究的重要性，然而，萬事開頭難。面對質疑和慘痛的失敗，我們沒有頭緒，亂了方向。為了盡快找到科研方向，我們分別找了很多跨學科科研老師、自己的導師、還有做過科研的學長學姐，表達了自己的迷惑與不解，尋求建議和方法。這一次，我們重新開始，從研究問題的改正到問卷的重新設計再到調查報告的撰寫，我們重新確立了方向。期間我們大量閱讀相關研究，吸取前人經驗，最終找到了適合此研究的方法。這次的重新開始，我們吸取了經驗教訓，頻繁請教導師，并根據導師建議積極修改?？此坪唵蔚囊粡垎柧?，其背后是我們反復修改，字字斟酌的成果。數據的收集是我們跑遍全年級寢室，耐心指導同學們認真填寫的成果。這次的從新開始讓我體驗到了做科研的艱辛，但更讓我體驗到收獲成果的喜悅，我們二人相互鼓勵，相互學習，共同度過了很多個孤燈陪伴的夜晚。做科研就是要有恒心，有不放棄的勇氣。

我明白做學術研究要有高標準的要求。只有對自己的要求高了，才會不斷尋求進步成功。我們的團隊只有兩個人，這意味著我們每個人都得身兼多職，基本上項目的每個進程我們都是平均分工合作的。還記得，在臨近期末考試的時候，我們面臨著中期檢查失敗，一切重頭再來。那時，我們白天去圖書館復習專業課，晚上回寢室看文獻，設計問卷，修改問卷。由于進入復習期，我們只得一個寢室一個寢室地發問卷。但是，再辛苦，再累，我們都沒有想到過放棄。因為態度決定成敗，堅持造就成果?？蒲辛㈨椫霸谏鐣W院一位教授關于調查報告的講座中就聽他說，社會調查不是一件簡單的事，尤其在論文的攻關階段需要全身心的投入，否則很難完成。我們實際在分析整理數據、撰寫論文的過程中也遇到難題，加上學習工作的繁忙，其實一個人在立志完成一件事情的時候都會遇到很多困難，你能不能成功，就看你的意志力是否能夠打倒這些困難，就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子，告誡自己你必須得堅持下去。

我明白做學術研究要有一個科學嚴謹、實事求是的態度。在論文寫作之初，由于擔心自己在論文寫作方面沒有經驗、自己的論文寫作能力不高，我向導師張茂林老師以及班主任向宗平老師尋求了幫助。那時，兩位老師就說：“想寫好論文，必須先得廣泛閱讀論文。”由于我們的研究是關于教學調研，導師并不建議我們閱讀太過高深的雜志，而是推薦我們閱讀《當代教育》、《教改論壇》、《21世紀英文教育》《英語學習教師版》等平實易讀的雜志及其微信公眾號。除此之外，也建議我們多去知網上看最新的研究和調查，拓寬自己的思維和知識面。有了導師的建議，我們少走了很多彎路，我們學會一點點閱讀論文，做筆記、做總結，并有意識地進行閱讀和寫作的訓練?，F在，我們也已經形成了一定程度的能力，能夠自己判斷論文的好壞，也能在短時間內有效率的研讀論文、提取有效信息了。

我體會到學習是沒有止境的，我們要加強知識技能學習的同時，也要注重人際交往能力的培養，并學會運用新興的工具。在科研的過程中，我學會了團結協作的重要性，一個人的力量有限，但是小組成員分工合作就能提高效率，克服許多困難；小組成員之間互相支持和鼓勵、共同奮斗的經歷也是難能可貴的。我學會了用SPSS等實用的數據分析工具，并根據文章的要求用不同的圖標呈現數據。

即將走上教師崗位，以后我也會積極參加一些調研和學術研究，我相信科研立項讓我學會的許多東西都能為我提供幫助。而我也將以積極樂觀的心態面對自己正在經歷的一切，永不言棄，讓自己不斷進步。

科研單位個人年終總結2

回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走發展之路，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的工作總結：

一、業務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。

只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現象出發，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養迅速提高，專業水平也得以很大程度的提升。應該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設、提高教育教學質量等方面，發揮了重要的作用。

每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。通過一課三講，總結交流，不斷完善自己。指導學生如何寫好看圖寫話的格式，以及有層次的觀察畫面，觀察時，注意一定的順序，詳略得當，學生的習作水平有了一定程度的提高。在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生字，學習諺語。最后的擴展，培養學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發現的問題，及時記錄，總結經驗、教訓，提高教學水平。

二、課題研究。

教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結合體。要想真正掌握一個漢字，對于小學生來說是不太容易的。

只有掌握一定的識字方法，學生才能夠很好的記憶生字，運用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于簡單的識字方法，到了二年級，學生不僅掌握了一些簡單的識字方法，還能夠根據字的音、形、義來編字謎，編順口溜來記憶生字，使識字的效率大大提高。不僅如此，學生還能夠把一個生字，用多種方法記憶，鍛煉了學生的發散思維。同時，隨著學生識字量的增大，我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個教學環節，不僅鞏固了生字，運用了生字，也培養了學生的語言表達能力。效果很好。

三、專題研究。

1、專題的提出

《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規律，在上個學年的基礎上，本制定了“通過多種途徑，培養學生語言表達能力”的專題研究。

2、實施過程

(1)創設情境，培養學生語言表達能力。

教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結構和知識的內在聯系，充分了解學生的已有經驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發，既激發了學生的表現欲，又能完成教學任務。

(2)積累好詞佳句，培養學生語言表達能力。

學生不能用規范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍，閱讀的范圍和內容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。

(3)上好口語交際課，培養學生的語言表達能力。

在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養學生認真聽別人說話的習慣，培養他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養了良好的聽說態度。

(4)通過指導學生的習作，培養學生的語言表達能力。

我們二年級每周要求學生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發生在你們家里的趣事等等。每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業，讓學生評價，積累好詞、佳句。

另外，我們本還指導寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內容。從圖片的數量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。

四、加強理論學習，更新教育觀念。

理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立足于校本的學習型組織，激發教師自學熱情，不斷提高自身的理論修養和業務水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己購買書籍，這個學習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。

六、嚴抓落實常規，完善教學任務。

本，我們組一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

七、創新檢測

培養學生的創新能力，發展學生的語言表達能力，把《續編假如》作為一項創新能力培養的檢測題目，學生在創編詩歌中鍛煉思維能力和創新能力。許多同學在日記中都提到，喜歡上這樣的創新課。在今后的教學中，我們還要多嘗試，大膽創新，培養學生的創新能力。

八、收獲與反思

通過一系列教科研活動，老師們參與教科研活動的意識得到加強，也明確了自己參與活動的義務，參與主動性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動的參與，必將得到不斷發展。

揮手之間，一年就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一年我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

科研單位個人年終總結3

我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

一、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。

2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。

3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質。

1、按時參加數學方面的學習，并經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、xx年長春市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。

2、獲得了長春市數學學科骨干教師榮譽稱號。

3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。

4、xx年論文《滲透數學思想，培養學生數學素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

科研單位個人年終總結4

在教科研工作中，在校領導和xx教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業化發展。較為圓滿地完成了各項工作，以下為我的個人工作總結。

一、認真科研課題，有序進行教科研工作

結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規范的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。

我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。

在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

三、構建互動式課堂教學模式

構建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在”活動”中學習，在”主動”中發展，在”合作”中增知，在”探究”中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題、收集數據、形成解釋、評價結果”的探究式課堂教學模式。

四、學習與交流

1、多聆聽，開闊教育視野

當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、多閱讀，提高理論水平

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發展。

3、多交流

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的`反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。

五、成果與收效

本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到25節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

科研單位個人年終總結5

每學期末寫工作總結時，我都要寫上這樣一句話:“以忠誠于黨的教育事業為準則”。如何做到“忠誠”呢?我想應該是：圓滿完成教學任務，工作成績突出。如何使自己在教育競爭的大潮中百戰百勝，永站前列呢?我覺得應該是進行教育科學研究。因為教育科研是教育教學改革和發展的第一生產力?！翱蒲信d數，科研興?！?，我時刻銘記心間。因而在自己的實際工作中自覺或不自覺地就進行了教育科學研究，下面就將自己在本學年中教育科研工作方面的情況總結如下：

一.大膽教改，積極探索教改之路

本學年的上半年，接任這屆學生后，發現這屆比以往任何一屆學生都差，都懶，這可怎么辦呢?與其這樣下去，倒不如來個改革，想個辦法解決當前面臨問題。我深知：團結就是力量。就試用“小組合作學習”的方法進行教學及班級管理工作。實踐證明：效果特好—不僅創造了一個團結向上、文明進取的“優秀班集體”，而且更重要的是班中各個不同層次的學生在原來基礎上都有很大的進步。在

二.不斷學習，逐步提升專業水平

為了使自己的教學改革逐步走向成功。自己在課余時間從未間斷過學習。本人每天堅持讀書看報，學習教育專著等。在這一年中，我讀過李鎮西著的《作最好的老師》、《作最好的家長》、《心靈寫詩》，李希貴的《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《 賞識你的孩子》。目前，我正在讀王坦著的《合作學習的理論與策略》。通過讀書，確實能提高自己的理論水平。以前從不愛說的我，現也變的愛說話了，一動筆也能寫上個幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評。在濟源市舉行的班主任交流會上，我的《快樂地工作，幸福地生活》得到市相關領導的認可及好評。

三.進行教育科學研究

參與了“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”的課題研究工作。

這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”在實際教學中的運用，提高語文教學效果，努力呈現出詩意的、七彩的語文課堂。

四.常作反思，使自己與名師靠近

在教學實踐，一定要時常反思自己的教學行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時紀錄下自己的“足跡”，不斷總結“得”與“失”，不斷改進自己的教學，這樣做，相信自己不會離名師太遠。有位專家說過：教書，不一定成為名師，寫教學反思3年，你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會把“教育”這個事業干好。因我為教育而生，我愛教育!!!

科研單位個人年終總結6

我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學中，我卻不甘心平庸，教科研先進個人總結。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結：

一、以教科研為要點，走個人科研成長之路

科研是教師成長、自我發展的支撐。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教學中，我善于發現問題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。自20xx年以來，我參加了xx省研究性學習課題的研究，所寫的《研究性學習中如何讓學生有效合作》被吸收為xx省研究性學習第x屆會議交流材料。而后，參加了萊州市效率課堂的研究，“一課多研”等多種教研活動。

在全市開展的效率課堂的研究活動中，我將自己的課堂與教育研究相結合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。由于自己出色的表現，20xx年x月，我成為了xx市數學骨干教師，并得到xx老師的好評，xx月指定去參加了xx省小學數學xx屆年會。x天的會議，讓我學習了很多，收獲了很多。我所寫的學習心得《學習收獲成長》被萊州教科研網發上表，并被我校網站轉載。同時，我還將xx專家在網上加為好友，經常與其進行交流學習。

現在，我又參加了班主任遠程研修，通過網上的培訓與研討，使我的班主任工作有了新的發展。

二、以教科研為平臺，為課堂教學添彩

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。平日教學中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節常態課，我也從不含糊。我知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節常態課都是我學習與積累的基地，那么研討中每一節公開課、優質課就是進步與成長的舞臺。

20xx年，我在全鎮青年教師聽評課活動中執教的《厘米的認識》又得到了大家的贊揚。而后，在鎮舉行的送課下鄉活動中，我再次執教了《米的認識》。

正是自己的不懈追求，我的表現得到了領導的認可。20xx年x月，我在全市舉行的數學效率課堂講析會執教了一節《復習兩三位數除以一位數》，這節課得到了聽課領導和老師的一致好評。經過這次地歷練，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數學優質課評選中，我執教的《表內乘法的復習》被評為萊州市優質課。

20xx年x月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現：我撰寫的教學設計《表內除法的復習》得到教研室xx老師的好評，同時被推薦到xx市參加優質課評選。短短的x天時間，我為xx優質課評選準備了全冊的備課。到達xx后，講課的前x天晚上，我們參評老師進行了抽簽，短短的一個晚上，我精心設計了《分類統計》的教學設計，并在第x天順利地進行了講授，被評為xx市優質課。

今年我又在全市組織的“一課多研”的教研活動中為全鎮教師執教了一節《認識周長》。這次我們將研討的重點放在幾何圖形的教學上。我和級部內的老師一起研討，我們在各班進行了試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來一次次的進步和精彩。

三、以教科研為樂事，讓所思所想變為鉛字

在教學中，我始終堅持勤思、善問、好學。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學生提出的問題去認真思考、分析，將教學中的一點一滴進行整理，所寫的《關于“擺的秘密”的幾點思考》在20xx年x月的《xx教育》發表。

我所寫的教育故事《“借”來的精彩》在20xx年x月的《教學研究》上發表，《擺的秘密中的秘密》在20xx年x月的《教學研究》上發表，所寫的論文《讓課堂意外演繹精彩》等在20xx年和20xx年在xx小教會上發表。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續探索和追求。