第一篇：含淚奔跑的陽光少年定稿版

含淚奔跑的陽光少年

—記“全國十佳孝賢”，“河南省美德少年”于榮陽

□馮書俠

【新聞鏈接】2002年7月4日，父親因意外全身癱瘓；2007年8月，七旬的奶奶又暴病身亡，兩個月后，媽媽因受不了生活的重壓而不辭離別，至今杳無音訊…… 面對災難，爸爸痛不欲生，兒子跪倒在地，撲向爸爸，哽咽而語：爸爸，沒事，天塌下來還有兒子，從今以后，我來照顧你！從此，燒柴、做飯、喂飯，熬藥、涂藥、喂藥，洗衣、翻身、擦身及陪爸爸聊天，下地干活等成了他每天的“必修課”。

為了生計，他在放學、上學路上，撿些廢紙、塑料瓶等垃圾到鎮上去賣，換些米面油鹽，有時好心的鄉鄰適當接濟，已維持生活。三年后，該到鎮上上初中的他，為了照顧好爸爸，便在好心人的幫助下，在鎮上找了一間離學校較近的不足十平米的石棉瓦簡易小屋，從此，他開始了“推父”上學的艱辛之路……

2008年10月，我們對他的事跡報道后，先后《香港鳳凰網》、《中廣網河南分網》《東方今報》、《鄭州晚報》、《登封電視臺》等多家新聞媒體報導和轉載，得到了黨和政府及社會各界的廣泛關注。一時間，政府的溫暖，社會各界的資助不約而至，他們父子的生活才得以好轉……

然而，三年過去了，如今，他的家境如何，是否又有新的

著行李來的，所以記憶較為深刻。后來發現，他做事的方法，對人的態度，真的與其他學生不一樣，他顯得很成熟，很穩健，即使遇到不順心的事也能很快自我調整。

對此，他的班主任王旭輝是這樣說的。“剛開學時，同學們都在看《開學第一課》，當畫面出現一個小女孩天天辛苦照顧媽媽的情景時，他傷心的哭了。我把他叫到了操場上，沒說什么，而是陪著他繞著操場跑了三圈，之后，他又以最快的速度跑了幾圈。就這樣很快沒事了。”

人非草木孰能無情。作為一個十多歲的孩子，面對成年人都無法承受的重荷，而這個年幼的孩子卻咬緊牙關挺過來了。真的很讓人感動，讓人欣慰。

“我不能只想著過去，一直沉浸在過去的陰影里，我要堅持，我要堅定地活下去。心情不好時，我就獨自一人來到操場上或空曠的地方狂跑幾圈，讓淚水變成汗水蒸發掉。人生要自強不息，努力拼搏，沒有什么坎是過不去的，只看你敢不敢去闖，去做。我一定會以積極樂觀的心態面對未來！”看到他的堅強，他的自信，我也感到一絲欣慰。

他是一個積極樂觀，胸懷大志而力爭上游的孩子

“平時，見到他總是樂呵呵的，很樂觀；經常見他主動給班級飲水機扛水，有時值日生忘擦黑板了，他總是積極主動去清理。”

“有一次，班里兩位同學因吃零食問題發生了斗毆事件，他便主動前去勸說并開導他們，很快他們就和好如初。”

老師請教等，盡快讓我的各門功課全面發展。

“他的英語基礎不是太好，他就把單詞，語法等內容抄到小本上，一有空就拿出來看；或是把相關的知識點，如化學方程式，生物有機方程式等抄到上面，以便隨時復習。” 王啟明同學接著說。“平時，他還經常把節約下來的錢訂一些報刊，如《法醫學報》、《考古學報》等。”

一份耕耘一份收獲。經過幾個月的不懈努力，他的訓練成績有了驚人的進步。聽到這一消息，我也由衷地高興。正如他在日記中所言： 對父母的孝是小孝，對祖國的孝是大孝。今后，我一定會克服困難，埋頭苦讀，創造精彩人生，實現人生的夙愿！考上理想的大學（北京醫科大學），盡全力回報社會，報答好心人，報效祖國。

他是一個知恩報恩，生活簡樸而默默奉獻的孩子 百善孝為先。從“孝”字引發的大愛，是這個美德少年的精神源泉，從而使他更加經常、自覺、主動地去做別人不愿做，不想做，做不到的事情，這是在平常生活中積累、磨煉出來的。

據于榮陽就讀的嵩陽高級中學校長吳穎超介紹，于榮陽是一個品學兼優的好學生。他家境貧寒，但總想著別人；他受人資助，卻從不浪費奢華；他心底善良，總想著比他更苦的人。”

“汶川大地震時，于榮陽執意拿出80元錢捐給災區的孩子； 青海玉樹水災，他捐了56元；去年南方大旱，從口袋里拿出僅有的100元投到了募捐箱。學校知道他家的情況，平時為他減免了許多費用。盡管黨和政府及熱心人給了他很多幫

地理解了大孝無言，大愛無聲的真諦。

采訪結束，筆者問道：榮陽，你將怎樣面對新的生活？”他稍作沉思：“只要脊梁不彎，就沒有扛不起的重擔；只要精神不跨，就沒有過不去的難關。真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。”

第二篇：含淚奔跑的陽光少年 演講稿

含淚奔跑的陽光少年

這是一個真實的故事，真實的就像在你我的身邊。這是一個愛的故事，愛得偉大而平凡。

平涼二中高三的學生 張曉

在筆記本上這樣寫著：“真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。”

14年啊，張曉含淚奔跑的背后是常人難以想象的艱辛。

對張曉來說，不幸是從四歲那年開始的。一場突如其來的車禍奪去了父親年輕的生命。常年癱瘓在床的母親，產生了輕生的念頭。她對張曉說：“孩子，媽媽要去一個很遠的地方。”張曉聽了哭喊著哀求：“媽媽，媽媽，你別走，別丟下我！”母子倆抱頭痛哭。

似乎一夜之間，張曉突然長大了，不再哭鬧、撒嬌，而是用稚嫩的雙肩承擔起家庭重擔。他學著煮飯洗衣，照顧媽媽。剛開始煮飯時，鍋臺太高，張曉踮著腳尖還夠不著，他搬來個小凳子，踩上去，趴在鍋臺上做飯。滾開的熱水濺在胳膊上，疼的張曉直流眼淚，可他咬緊牙關，愣是沒哭出一聲，因為他怕媽媽聽到擔心。當他把做得半生不熟的飯端到床前，一勺一勺喂給媽媽時，媽媽心疼的像刀割一樣，她強忍住淚水，對懂事的張曉豎起大拇指：“孩子，你真棒！”被柴火熏得滿臉灰塵的張曉聽到母親的稱贊，裂開嘴笑了。

轉眼張曉到了上學的年齡，貧困的母親無法供兒子上學。但是她發現張曉經常坐在門前，羨慕的看著上學的學生，于是在學校報名的前一晚上，母親拖著殘疾的身體爬這家進那家 終于為兒子湊足了學費。張曉上學了，可更大的困難在等著他。因為要一邊學習一邊照顧母親，張曉每天都要早早起床，為母親洗臉、梳頭、做飯然后才去上學。中午又急急忙忙趕回家做飯，一口一口喂給母親。晚上，飯后的張曉為母親洗腳擦身，一直忙到半夜12點后才能休息。張曉勤奮好學，年年是學校的“三好學生”。進入初中、高中，學習也從沒落下。

因為沒有經濟收入，家里窮得揭不開鍋，母子倆靠拾別人的菜葉糊口。但只要有一口飯，張曉總是先給母親吃，別人給的好吃的，他總能找出不喜歡吃的理由，讓給母親。雖然生活艱辛，但張曉很少流淚。他說：“眼淚能侵蝕人的脊梁，讓你直不起腰。”張曉的事跡感動了很多人，人們紛紛向他伸出援助之手。平涼的縣長為張曉拉來兩噸多煤。張曉激動地一夜沒有睡，將煤一塊一塊壘在家門口，然后用塑料紙蓋住，對他來說，有了這些煤，撿柴的日子就可以告一段落了。

每位好心人的幫助，都被媽媽記入《恩人簿》中，時常拿這些教育張曉，要懂得感恩，懂得回報。

“久病床前無孝子。”常有人驚嘆張曉的14年是如何堅守下來的？

張曉卻說：“這都是生活中的常事、瑣事。我沒有什么驚天地 泣鬼神的壯舉，只是做了自己應該做的事情。” 苦難的生活、好心人的幫助，以及母親樸素的教誨，讓張曉學會了堅強與感恩。

班主任老師稱贊“他是頂天立地的男子漢”。“他對母親的孝行、對母愛的感悟，能凈化人的靈魂。”

孝是中華民族的傳統美德，也是中華民族最美好的情感。從童年的艱辛走過的張曉用實際行動和樸實的語言，向我們講述了一個感人至深的當代孝行故事，樹立了一個感天動地的好榜樣，這個含淚奔跑的陽光少年也必將會擁有一個燦爛輝煌的明天！

病痛的折磨使母親的脾氣變得很不好，少不了嘮叨和打罵。張曉要么默默地忍著，要么轉身忙自己的事情，從不當著母親的面發脾氣，從不訴苦。

“我是娘的全部，娘痛苦我就不幸福。”他活生生地演繹了《寶蓮燈》里母子倆的患難真情。

第三篇：讀《含淚奔跑的陽光少年》有感

讀《含淚奔跑的陽光少年》有感

“真正的強者，是含淚奔跑的人。”——題記

我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現在？

我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸??那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什么叫堅強！

或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時還沉浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在一個堅強的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動??或許是這份真摯的母子情誼吧！

不知為什么，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的那份愛使我走進了她的內心世界？是他在學習上的堅持使我與他靠近？還是他對所有對他有幫助的人的銘記促使我聽見了他的心語？

此時此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅強、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛、只要堅持一定會走下去！

含淚奔跑的人，才是真正的強者！——后記

南京市天景山中學初三：嚴星月

第四篇：讀《含淚奔跑的陽光少年》有感

真正的強者，是含淚奔跑的人。題記 我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現在？ 我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什么叫堅強！

或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時還沉浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在一個堅強的人的詞典中不會有放棄這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。

第五篇：含淚奔跑的少年

在他的記憶里，從未離開過生養他的大山，他今年初中畢業了，以優異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風習來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠學費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。

“那就明天來吧。”

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。

當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。(文/布衣粗食)