第一篇：臺風準備工作大全

臺風‘尼伯特’玫瑰苑準備工作

1.社區開協調會---吳純軍 2016-7-8 2.供電所水利站社區------送小區配電站隱患報告 2016-7-9上午 3.配電房（池塘邊10幢西北角）沙包圍堵四層（正方形）兩個門----2016-7-9上午

4.張貼臺風溫馨提示-----宣傳欄及所有樓道 5.商鋪上門發書面通知----簽字，留電話

6.北圍墻車棚9日至12日，停電禁止停放車輛---------并加固 7.小區語音宣傳臺風提醒

8.準備抗洪物質-------沙袋、黃沙、鐵鍬等工具 9.準備抽水泵兩臺—----備用

10.和社區一起小區排查上門服務，消除隱患 11.安排值班人員--------24小時 12.成立應急小組 13.制定應急方案

昆山市博藝物業玫瑰苑管理處

2016年7月9日星期六

第二篇：準備工作

寶豐縣教師及青少年學生書畫大賽獲獎作品展覽

及頒獎儀式事宜

1、展覽地點（中心）

2、時間：5月底或者6月初

3、參加人員：主管副縣長(有張局長邀請)、關工委領導、文聯領導、媒體人員、教體局相關股室負責人、（中心校、縣直各學校、幼兒園）專干、各學校獲獎教師代表（教師組獲獎教師及輔導學生獲一、二、三等獎的輔導教師105 人）。

4、儀式程序：（1）專家點評（2）、領導講話【張局長、姬縣長】（3）、宣讀獲獎名單。（4）、頒獎（5）、與會人員參觀書畫展覽。

展出預算

1、裝裱73幅（73*60=4380元）

2、吃飯1500元（或者不吃）

3、邀請專家作品參展10人20幅

裝裱20幅20*100=2000元

紀念品100*10=1000元

評委紀念品150*6=900元

合計 9970元

準備工作

1、整理作品

2、國畫、書法需要裝裱的作品統一裝裱（費用送件人出或者中心出）。

3、兒童畫、硬筆書法、素描等不適合裝裱的作品中心自行裝飾貼墻上。

4、制作作品標簽。

5、布展、領導講話稿、文字性材料、媒體稿件材料（振偉）

6、邀請領導，主管副縣長、關工委、、文聯、主持（中心主管副局長或文聯主席）

7、制作橫幅《寶豐縣教師及青少年學生書畫大賽獲獎作品展覽及頒獎儀式》

8、發獲獎通報文件。

9、音響準備。

10、證書打印

第三篇：臺風教案

臺風知多少

一、教材分析

隨著季節的變化，不同的天氣系統會影響我國某些地區，如臺風、寒潮等，并伴隨著不同的天氣狀況。本節內容是在闡述大氣基礎知識和大氣運動基本原理的基礎上，講述常見天氣系統、常見氣象氣候災害臺風的形成發展規律，從而使學生了解臺風的基本知識，增強學生的災害防治意識。本節內容不僅貼近學生生活，而且新舊知識聯系緊密，注重學生知識運用能力的培養。

二、學情分析

臺風是我國東南沿海地區常見的一種天氣現象，每年對我國都會造成很大的影響，學生并不陌生，但對臺風的發生、發展規律等深層知識可能知之甚少。

通過之前的教學，學生對大氣運動原理已有一定的知識儲備。因此在教學上，本節課的重點是透過熟悉的現象探求臺風的本質。

教師應把握一定的深度和難度，在課堂上有意識地加強新舊知識之間的聯系，凡是學生能知道、能說的知識，盡量把“說”的主動權讓給學生，拓展學生空間思維能力，提高學生的學力。

三、教學目標

（一）知識與技能

1.能夠闡述臺風的形成原因并歸納出臺風的概念。

2.能夠理解臺風的移動規律并能夠正確判斷。

（二）過程與方法

1、通分析臺風的形成原因，培養讀圖能力以及分析問題、解決問題的能力。

（三）情感、態度和價值觀

1、通過對臺風危害和防御措施的學習，提高防災意識。

四、教學重、難點

重點：臺風的概念與成因。

難點：臺風的概念與成因、臺風的移動路徑。

五、課程類型

新授課

六、教學方法

演示法

——動畫演示臺風的形成過程；

講授法

——臺風的概念、移動路徑；

小組合作學習法——分組討論臺風的防治措施；

自主探究法——課后查閱資料分析臺風的利弊。

七、教學用具

課本、板書、投影儀、PPT課件

八、課時安排

15分鐘

九、教學過程

教學環節

教學內容

教師活動

學生活動

導入

【展示動態圖片】利奇馬及羅莎移動路徑

2019年8月，臺風利奇馬攜手它的伙伴羅莎一起來到了東亞，影響到了日本和我國臺灣、福建、浙江、上海、江蘇、山東等地區。今年的這場第九號臺風利奇馬可是給我國的沿海地區帶來了不小的麻煩，既然它這么厲害，要想控制它，那我們就要先了解它。

【提問】那他們究竟是從哪來的呢？

我們來看看，它們的老家——熱帶洋面。

顧名思義，熱帶洋面，就是熱帶附近的大洋表面。那臺風又是怎樣從熱帶洋面上形成，又移動到我們這里的呢？

讓我們來了解，臺風是什么。

【板書】臺風，概念與成因

觀察圖片并思考。

講授新課

講授新課

講授新課

臺風的形成過程

【展示PPT動畫】臺風的形成過程

【講解】在廣闊的熱帶洋面上，這里有臺風生成的兩個條件：

充足的水汽和足夠的熱量。

洋面在陽光照射下溫度升高，水汽蒸發上升，往天上走，于是四周的冷空氣就跑過來補充，形成了風。補充的冷空氣繼續受熱上升，中間就形成了一個熱帶低壓中心。

這時跑到天上的水汽遇冷凝結放熱，于是低壓中心越來越熱，氣壓相對周圍也越來越低，風力越來越大，這時，氣旋開始旋轉。

在地轉偏向力的影響下，北半球風向向右偏，于是，氣旋逆時針旋轉，氣團越轉越快，離心力越來越大，中間就慢慢形成一個洞，和洗衣機一個道理，這個洞就是我們常說的臺風眼。

臺風中心旋轉形成的離心力，與外面流動進來的風相抗壓，于是，臺風中心無風或微風，天氣晴朗。接著氣團轉著圈往上走，到了頂上，開始往兩側走，遇到外圍的冷空氣，凝結成水滴，于是就下起了雨，所以臺風眼的外圍就是漩渦風雨區，而最外面就是大風區。

認真聽講并思考理解臺風的形成過程。

總結概念

【本質】總結起來，臺風的本質上就是一個熱帶氣旋。

但小小的氣旋還不足以被稱為臺風，中心附近最大風力達到8~9級的氣旋只是熱帶風暴，10~11級則為強熱帶風暴，12~13級才被稱為臺風，14~15級為強臺風，大于等于16級的，就是超強臺風。這次利奇馬最大風力可達16級，可見其來勢洶洶。

【概念】由此，我們可以歸納出臺風是什么。

請同學們討論一下，看誰總結的更全面。

臺風是指在西北太平洋上發生的中心附近最大風力在12級以上的熱帶氣旋。其水平尺度從幾百千米到幾千千米，垂直尺度可從地面直達平流層底層。

其實臺風還有幾個兄弟，因為其出生的地方不同而名字不同。出生在西北太平洋的稱臺風，在東北太平洋，大西洋的稱颶風，在印度洋的稱熱帶風暴，在南太平洋的稱旋風，它們的本質都是熱帶氣旋。

觀察、思考、分組討論、總結臺風的概念。

移動路徑

【過渡】前面說到，北半球的氣旋由于地轉偏向力作用而逆時針旋轉，整體向西移動，但由于臺風會受到復雜大氣環境等因素的影響，如受到副熱帶高壓的牽引等，移動路徑會有所不同。那臺風是怎樣移動的呢？

【板書】移動路徑

【講解】

1、西移路徑

臺風從菲律賓以東洋面生成后，周圍的基本氣流很弱，這時候臺風中心的移動主要是內力運動，方向往西北。由于遭受高空的副熱帶高壓的影響，深厚的偏東氣流會引導臺風一直向偏西方向移動。直到廣東西部沿海、海南島或越南一帶登陸，沿此路徑移動的臺風，對我國海南、廣東、廣西沿海地區影響最大，經常在春、秋季發生。

2、西北移路徑

臺風在菲律賓東部海域生成后，會遭遇一股軸線是西北向東南的南風，臺風在這股深厚氣流的引導下，從菲律賓以東洋面向西北方向移動，經巴士海峽登陸臺灣，再穿過臺灣海峽向廣東東部或者福建沿?？拷?，在臺灣、福建、廣東等一帶沿海登陸。如果臺風的起點緯度較高，就會穿過琉球群島，在我國浙江、上海、江蘇一帶沿海登陸，甚至到達山東、遼寧一帶。沿此路徑移動的臺風對我國臺灣省、廣東省東部和福建省影響最大，這類臺風多見于7月下半月到9月的上半月。

3、轉向路徑

臺風從菲律賓以東洋面生成后向西北方向移動，在海上遇到西太平洋副高或西風槽的阻擋，就會轉向東北，向朝鮮半島或日本方向移去。這種轉向臺風又可以分為三類：東轉向、中轉向、西轉向。其中的西轉向類，特別是到了近海才向西轉的臺風，在我國沿海地區登陸后，轉向東北移去，路徑呈拋物線狀，這也是最常見的路徑。沿此路徑移動的臺風對我國東部沿海地區影響最大，這類臺風多發生于夏、秋季節，只是轉向點的緯度因季節而異，盛夏在最北，春季在最南。

4、特殊路徑

當臺風所處的環境形勢變化很快，或是海上有多個臺風相互影響時，臺風的移動路徑會變得比較怪異，這就像陀螺在旋轉時受到外力的影響，中心將作一氣旋式圓弧運動。當這種運動正好和原運動的方向相反時，就會導致臺風的停滯和打轉，如果所受到的外力作用不平衡，便會左右搖擺，像一條運動的蛇一樣。這樣的移動路徑很復雜，也更難以預測，所以更容易成災。如發生在2001年的臺風“百合”，其移動路徑就是一種特殊路徑，生成以后，就像一條蛇緩慢地在臺灣的北部海面原地轉了一圈半后，在臺灣宜蘭附近登陸，肆虐了44個小時又竄到臺灣海峽，最后在潮陽、惠來再次登陸，給當地帶來了嚴重的災害和極大的損失。

【提問】那同學們可以根據之前的利奇馬移動路徑圖判斷一下，這次的臺風王利奇馬走的是哪種路徑呢？

對，大致是西北移路徑。

觀察思考并理解。

西北移路徑

危害

【板書】危害

【講解】作為一種典型的自然災害，臺風的致災方式主要表現在三大方面：

一是臺風會掀起大浪，引發風暴潮。

二是狂風，能吹倒房屋，拔起大樹，阻礙行走。

三是暴雨，會引發洪澇甚至地質災害，尤其在路面硬體化的城市，由于透水力和排水力都極差，內澇更加難以避免。

認真觀察視頻并思考。

防范措施

【過渡】臺風破壞力如此驚人，我們該怎么防范呢？

請同學們思考并討論一下，給出你的方案。

個人：

①在電視、電腦、手機上時刻關注臺風的移動路徑，提前做好措施;

②臺風天，要避免外出，并在窗戶上貼好“米字”形膠布，防止玻璃碎裂;

③如果在室外，千萬不要站在樹下、廣告牌下或進入水中;

④提前準備干糧、水、蠟燭等應急必需品。

政府：

①政府做好監測、預報和通知工作;

②停止露天集體活動和高空等戶外危險作業;

③要求相關水域船舶回港避風;

④發布黃色預警時，宣告停課；

發布橙色預警時除特殊行業停工停課;

⑤加固門窗、圍板、棚架、廣告牌等易被風吹動的搭建物,切斷危險的室外電源;

⑥做好防澇工作等

小組討論，回答問題。

小結

總結回顧本節課學習的重點內容。

課后作業

最后，請同學們課后思考以下兩個問題，1臺風只有危害嗎?.2.臺風是如何命名的?

十、板書設計

十一、教學后記

本節課的教學設計目的明確，重點突出;教學方式多樣化；小組合作學習培養了學生合作學習的習慣，把小組合作的成果分享出來，有利于語言能力的培養。自學輔導模式讓學生的學習從被動接受方式轉變成了主動學習，初步學會了在生活中發現地理問題，并能主動用所學地理知識去與其他同學合作共同探究、解決問題；能體現以學生為主體，積極引導學生參與教學活動；能借助圖片等可視材料，幫學生突破時空阻礙；多媒體的有機結合、綜合運用，可以提高課堂效率；案例分析，學生通過思考、討論、分析整理信息探究地理規律、并指導實踐，有利于激發他們的學習興趣，加深對知識的理解。

這節課的不足之處在于：多媒體中大量圖片等可視材料的使用，可能使學生更關注聲、光、色彩，而忽略應學習的內容，應正確引導學生將興趣轉化為學習的動力；要注重思維與方式，引導學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是都由老師預設好問題。

第四篇：臺風諺語

臺風諺語

來源： 作者： 發布時間：2007年09月17日 [收藏] [字號：大 中 小] [打印] [關閉]

象山人民長期以來在與臺風的斗爭中積累了豐富的經驗，而在預報臺風中也積累了許多農諺，有些還是有一定的科學道理。

１、夏雷壓臺，秋雷引臺；夏雷壓，秋雷發；一雷壓九臺

夏季，我縣在暖性高氣壓控制下，空氣受熱不均易產生局部性的雷暴現象。所以，夏雷表示暖性高氣壓勢力強大而穩定。這時，海上的臺風不能穿過高高氣壓而影響我縣。故有“夏雷壓臺”之說。到了秋季，暖性高氣壓在南退的過程中，其邊緣也會產生雷暴，因此，秋雷的出現反映了暖空氣勢力的減弱，如果臺風從象山東南沿海移來，容易受副熱帶高壓西緣偏南氣流的引導北上影響我縣。這就是“秋雷引臺”的道理。

２、潮流亂，大風來；什么流向急，要刮什么風；雨隔潮，網翻肚，天要打風暴

由于海面上的潮流分為面流和底隔流二種，面流在上面，每天有二次，東潮西落；底隔流在下面，每天兩次成四面八方的旋轉。這種潮流方向的變動是有一定規律的，如果受臺風或大風等影響，從很遠的地方就會影響到我們的海面上，引起潮流方向的變亂。

３、春雪過了一百廿，臺風要出現

春天降雪過后120天有臺風，說明春雪對應臺風有120天的韻律關系。

４、冬場北風多，夏場臺風多；冬春風暴大，夏秋臺風強

說明冬季的北風次數與夏季的臺風次數，冬春季節的大風強度和夏秋季節的臺風強度有關。

５、江豬過河，大雨滂沱

“江豬”云又稱“海和尚”云，氣象部門稱為濃積云，因其云頂狀如豬頭，又一般出現在沿海、沿江地區天空，故稱“江豬過河”。它是海面上的空氣上冷下暖對流現象而出現的對流性云體。當臺風迫近時，臺風環流區域內的低空為暖濕氣流，而高空常常有冷空氣入侵，致使沿海、沿江地區的空氣一直處于上冷下暖的不穩定狀態，從而形成“江豬”云?！敖i”云連續出現并逐漸發展，這是臺風即將影響本地的一個重要特征。如果連續數天出現，積郁不散，云體烏黑，預示著本地將受到臺風較大程度的影響。

6、換南剎西，拆屋還基

臺風是一個氣流繞中心作反時針旋轉的天氣系統，臺風的中心是一個無風雨的區域，但在中心的周圍則是狂風暴雨區，越靠近中心風雨越大，因而危害也就越大。位于臺風中心北部的地區多吹東北風，而位于臺風中心南部的地區多吹西南風，所以當臺風中心在我縣東南方還未登陸前，本地位于臺風中心的西北部多刮東北風，而當臺風中心登陸位于本地時，則會出現短時的風小雨止現象，白天可見藍天，夜間可見星星或月亮，但很快臺風中心就會經過本地，我縣則處在臺風中心的南部又會出現狂風暴雨，所不同的是風向急轉由東北風轉為了西南風，由于風向突變，同時風雨又很大，往往會刮倒房屋就剩地基，使得人們措手不及，造成重大損失。因此，當臺風中心經過本地時而出現了短時間的風小雨止現象時，切切不可松懈，一定要將抗臺的重點移到南部地區。

7、觀測碎云和風向風力的連續變化，可以知道臺風動向

當碎云從頭頂飛過時，人面朝天空飛云來的方向站立，右手向右平伸，右手所指的方向就接近當時臺風中心所在的方向。連續觀測碎云移來的方向，還可大致知道臺風是朝著什么方向移動的。如：我們看到的碎云連續從東北方向吹來，說明臺風中心一直位于東南方。當碎云來的方向由東北逐漸轉為正北方，說明臺風中心從東南轉到正東，這表示臺風正向偏北方向移動。

續觀測碎云移來的方向，還可大致知道臺風是朝著什么方向移動的。如：我們看到的碎云連續從東北方向吹來，說明臺風中心一直位于東南方。當碎云來的方向由東北逐漸轉為正北方，說明臺風中心從東南轉到正東，這表示臺風正向偏北方向移動。

當臺風外圍已經影響到本地時，風力已達4、5級，這時如果你背風而立，臺風中心就在你的左側稍偏前的方向上。如果你連續測定，當你的臉隨風向逐漸向右轉，臺風中心將在本地的偏南面、偏西面經過。相反的，你的臉隨風向向左轉，臺風中心將在本地的偏東面、偏北面經過。風向極少變化，而且風力越來越大，臺風中心將在本地或附近經過。

第五篇：臺風通知

臺 風 通 知

本周受第9號臺風“亞馬遜”臺風影響，全省將有暴雨和強風天氣。請各部門經理和員工們提前做好相關防護措施，宿舍員工和宿舍管理員要做好隱患排查工作，提高防范意識，臺風來臨期間大家離開房間或宿舍時請鎖好門窗，及時收好宿舍外的衣物，清理陽臺上的花盆。特別提醒大家上下班時帶好雨具，做好避風避雨措施，確保出行安全。

望周知！

人力資源部7月15日