第一篇：腳踏實(shí)地 立足本職 在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)范文

腳踏實(shí)地 立足本職

在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)

學(xué)習(xí)郭興利同志先進(jìn)事跡的體會(huì)

近日，我區(qū)工商局組織學(xué)習(xí)郭興利同志生前的先進(jìn)事跡，我一字一句讀完了整個(gè)事跡材料，被郭興利同志的事跡所感動(dòng)、所震撼。作為一名基層法庭的普通工作人員，我深深感到，正是千千萬(wàn)萬(wàn)像郭興利同志這樣的普通工作人員，鑄就了我們?yōu)榈胤浇?jīng)濟(jì)服務(wù)的牢固基石。因此，我決心做一個(gè)郭興利同志那樣的人，立足本職，腳踏實(shí)地，在平凡的工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)。

首先，在思想上要學(xué)習(xí)郭興利同志的憨。正是有了這份憨，才能使我們?cè)诠ぷ魃先娜猓压业氖庐?dāng)成自己的事；才能使我們?cè)谌魏喂ぷ鲘徫粡牟挥?jì)較個(gè)人得失，做到我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。現(xiàn)在社會(huì)物欲橫流，崇尚自我，已經(jīng)很少有人在處理事情會(huì)先想到公家和他人，更多的是在考慮個(gè)人利益的得失、升遷的利弊，而在郭興利同志身上恰恰就有這么一股憨勁，這也正是我們需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的地方。

其次，在工作上要學(xué)習(xí)郭興利同志的嚴(yán)。做人要嚴(yán)

于律己，寬以待人；律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方

能感人。只有在工作中做到一個(gè)嚴(yán)字，才能得到周?chē)?/p>

同事，接觸的相對(duì)人更多的尊重。所以，在工作上嚴(yán)格要求，在生活中嚴(yán)以律己是對(duì)家人和事業(yè)最大的負(fù)責(zé)。

最后，在生活上要學(xué)習(xí)郭興利同志的真。用真情對(duì)

待家人，用真心對(duì)待同事，用真誠(chéng)對(duì)待群眾，這就是我們學(xué)習(xí)的郭興利的真。只有你付出真心，換來(lái)的才是真意，真誠(chéng)的去團(tuán)結(jié)、關(guān)心周?chē)恳晃煌拢诠ぷ魃稀W(xué)習(xí)上、生活上向著健康、和諧的目標(biāo)前進(jìn)，胸懷大愛(ài)，才能用真情

溫暖身邊的人。

第二篇：立足本職,無(wú)私奉獻(xiàn)

立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)十八大精神心得體會(huì) 山下渡小學(xué) 張 偉

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于2012年11月8日在北京勝利召開(kāi)。在十八大召開(kāi)期間，學(xué)校組織了黨員教師深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議內(nèi)容。近日,又有幸聽(tīng)到黨校教授對(duì)十八大精神的解讀,感慨良多。

黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和殷切期望，總書(shū)記的報(bào)告提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。從中，我們也看到了教育事業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。

結(jié)合自己的本職工作，我覺(jué)得要貫徹十八大精神，辦好新時(shí)期的教育事業(yè)，必須從自己做起，從本職工作做起。總的方針可以概括為八個(gè)字——立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

作為一線的人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。在本職崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”，明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。充分體現(xiàn)自身的責(zé)任感，做到自覺(jué)履行自己的職責(zé)。自覺(jué)把十八大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，逐漸提高解決問(wèn)題的能力。

從教這幾年，我深深明白：要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。假如我們教師還滿足于之前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們?cè)缤硪湮椋粫r(shí)代淘汰。所以，要建立起畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，惟有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化的一名建設(shè)者，從事著教書(shū)育人這一神圣的職業(yè)，更是應(yīng)該站在時(shí)代的高度，把握好這項(xiàng)活動(dòng)的精神內(nèi)涵。我們想要教好書(shū)，育好人，首先需要的就是要有良好的師德。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,用平凡與崇高的師德之光，卻能照亮了一片清純的天地!有人說(shuō)：“老師是世界上神圣的職業(yè)。”也有人說(shuō)：“老師是學(xué)校里最累的崗位。”的確，在那神圣的光環(huán)背后，其實(shí)更多的是一份責(zé)任。

首先，要做一個(gè)富有愛(ài)心老師。老師是全班同學(xué)的引領(lǐng)者，一個(gè)好的引領(lǐng)者應(yīng)該擁有一顆公正的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)

二、努力增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。大力弘揚(yáng)“三愛(ài)”師風(fēng)：愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。實(shí)施“三心”換“一心”工程：教師要用愛(ài)心、寬容心、賞識(shí)之心換取學(xué)生的上進(jìn)之心。

每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要把愛(ài)灑向全體學(xué)生。

例如，我班有近三分之二的學(xué)生都是留守兒童，他們的父母都在外地務(wù)工，所以很多學(xué)生都有一種情感上的缺失。工作中我時(shí)刻以一顆慈父般的心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪了，我輕輕地幫著扶正；學(xué)生生病在家休息，打個(gè)電話細(xì)心問(wèn)候；學(xué)生進(jìn)步了，給予一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)或是一個(gè)贊許的微笑；這些看似簡(jiǎn)單的行為，卻讓我與學(xué)生之間的關(guān)系近了，學(xué)生們也有了可喜的變化。他們的儀表整潔了；上課的注意力集中了；犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象少了。看著學(xué)生的變化，我喜在心里。不知從什么時(shí)候起，常常有人將我放在講臺(tái)上的教案、作業(yè)理得整整齊齊；常常有人在我辦公抽屜里塞一個(gè)小小的蘋(píng)果；他們樂(lè)于與我交往，我也喜歡上了這幫學(xué)生。

其次，要給予學(xué)生多一份寬容與理解。其實(shí)威嚴(yán)并不是建立在呵斥懲罰之上的，有時(shí)多給予學(xué)生一份包容與理解，他們就會(huì)對(duì)你多一份尊重。記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。”在教學(xué)工作中，我們肯定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生達(dá)不到我們的期望而失落，為調(diào)皮的學(xué)生而生氣，為后進(jìn)生而著急?? 實(shí)際上，這是我們工作中最平常的經(jīng)歷。想想我們自己的童年吧！我們像他們這么大時(shí)是否會(huì)淘氣？是否會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤？是否會(huì)讓老師生氣？想到這些時(shí)你也許會(huì)露出會(huì)心的微笑。因而，在教育學(xué)生時(shí)需要多一份寬容與理解。春雨雖沒(méi)有狂風(fēng)暴雨來(lái)得酣暢淋漓，卻能滋潤(rùn)萬(wàn)物。

除了有一顆愛(ài)心、一顆寬容心之外，班主任還要有一顆賞識(shí)之心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。

綜上所述，我們每一個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有有奉獻(xiàn)意識(shí)的教師，在這一崗位上努力奮斗。中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。我們應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。

第三篇：立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)

立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家上午好！我叫***，中共黨員，在端氏鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事護(hù)理工作。我今天演講的題目是“立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)”。

當(dāng)無(wú)數(shù)人進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰(shuí)還穿梭在各個(gè)病房之間？當(dāng)人們舉家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，是誰(shuí)還忙碌在工作崗位上？當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰(shuí)用瘦弱的身影組成一道道鋼鐵長(zhǎng)城？是啊，是那些默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使！我就是那其中一員！南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)護(hù)理工作是一門(mén)藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手；是啊，就是這雙勤勞的雙手和這顆同情心讓病人看見(jiàn)了生命的陽(yáng)光。

在全鎮(zhèn)廣泛深入開(kāi)展“六治六促”活動(dòng)以來(lái)，我院黨支部在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞端氏“轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展”和“三晉十強(qiáng)縣”為主要內(nèi)容，結(jié)合我院“三好一滿意”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)全院職工加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，改變工作態(tài)度。我們護(hù)士要不斷提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，大力弘揚(yáng)高尚醫(yī)德，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意醫(yī)院以實(shí)際行動(dòng)為全鎮(zhèn)人民踐行著護(hù)士的天職。

奉獻(xiàn)是護(hù)理工作的升華，服務(wù)是護(hù)理工作的核心，記得前幾天的一個(gè)下午，我突然接到一個(gè)電話：“醫(yī)院?jiǎn)幔靠靵?lái)救人！”我接著問(wèn)“人在哪？”“在槐莊”聽(tīng)到迫切的呼聲，我趕忙叫來(lái)救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一起趕到現(xiàn)場(chǎng)，“啊！怎么會(huì)這樣？”患者平躺在地，身上一股惡臭味。血壓測(cè)不到，意識(shí)不清，口吐白沫，脈搏呼吸微弱，患者隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果這個(gè)病人心跳停止我們可怎么向其家屬交待？在這個(gè)時(shí)刻想到了在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中一位老黨員的發(fā)言：“我們醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該象保護(hù)自己的孩子一樣奉獻(xiàn)社會(huì)。”是他的發(fā)言告訴我，作為一名共產(chǎn)黨員，一名護(hù)士，在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該怎么去做。搶救病人是我們得天職，接著我顧不上那臭味給患者做人工呼吸、胸外心臟按壓，一次、兩次、三次……啊！奇跡出現(xiàn)了，患者頸動(dòng)脈有了搏動(dòng)，慢慢的，患者收縮壓60mmHg,面色、口唇逐漸轉(zhuǎn)紅，出現(xiàn)自主呼吸，生命體征平穩(wěn)后，我們離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)將患者轉(zhuǎn)到縣醫(yī)院進(jìn)一步診治。

在平凡而緊張的搶救中，我找到了護(hù)士職業(yè)的神圣，一頂燕尾帽，一襲白戰(zhàn)衣，當(dāng)看到我們的付出讓一個(gè)個(gè)奄奄一息的生命回歸健康，我們的行為得到病人及家屬的認(rèn)可時(shí)，我深深地感受到自己的人生價(jià)值所在。

一天晚上我值班，救護(hù)車(chē)送來(lái)了外地一名腦出血患者，他意識(shí)不清，大小便失禁，病人入院后沒(méi)有親人在場(chǎng)，身上衣服濕透了，褲子上沾滿了大小便。當(dāng)時(shí)，腥臭味布滿了整個(gè)走廊，住院病人和家屬都要求抬走。看到這種場(chǎng)面，我顧不上其他，急忙打來(lái)水卷起袖子細(xì)細(xì)為患者擦洗，將護(hù)理工作一步步的進(jìn)行著，幾天后患者病情好轉(zhuǎn)，從他那純真的微笑里，我發(fā)現(xiàn)了他對(duì)我的稱贊與感謝，心理有說(shuō)不出的欣慰感，我再次體會(huì)到一名共產(chǎn)黨員的光榮與天使的高尚……

作為白衣戰(zhàn)士，誰(shuí)都知道我們工作很平凡，打針、輸液、鋪床、發(fā)藥，每天都做著單調(diào)的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們工作很瑣碎，我們的精力很有限。說(shuō)句老實(shí)話，作為年輕人誰(shuí)不想擁有閑暇假日？誰(shuí)不想追逐浪漫舒逸？誰(shuí)沒(méi)有幾分脾氣？誰(shuí)沒(méi)有幾分嬌弱？但從選擇護(hù)理工作那天起，我就知道我們面臨的將是什么！我們?cè)诠ぷ髦懈惺苤亲o(hù)生命的快樂(lè)，在忙碌中把握生命輪回的航舵，在無(wú)助哀嚎中消耗著炙熱的青春年華，在白色氛圍中我們用一顆真誠(chéng)的心丈量著無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng)，在親人期待和埋怨中我們領(lǐng)略著奉獻(xiàn)的價(jià)值……但當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)從死亡線上拉回的生命時(shí)，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔。

“六治六促”活動(dòng)讓我體會(huì)到了選擇護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)偉大而神圣的使命，讓我們接過(guò)南丁格爾手中的明燈把滿腔激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，圓滿完成“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率，樹(shù)立形象，促進(jìn)發(fā)展”為全鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)人員營(yíng)造勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作氛圍，為建設(shè)“三晉十強(qiáng)縣”而努力奮斗!謝謝！

“六治六促”活動(dòng)演講稿

王 苗 苗

0一一年八月十八日

二

第四篇：腳踏實(shí)地 愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

腳踏實(shí)地 愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

記青海省玉樹(shù)公路總段囊謙公路段已故勞模

賈曉強(qiáng)同志先進(jìn)事跡

在雪山林立、高寒缺氧，生物學(xué)家稱為“生命禁區(qū)”的萬(wàn)里高原的風(fēng)雪線上，有一位平凡而執(zhí)著的高原養(yǎng)路工人，以他甘當(dāng)“鋪路石”的崇高理想，用自己的熱血和生命保障著國(guó)道214生命線的安全暢通，他就是囊謙公路段倒在工作崗位上的優(yōu)秀工區(qū)長(zhǎng)勞模賈曉強(qiáng)同志。

九三年剛從交通技校畢業(yè)的賈曉強(qiáng)，憑著對(duì)專業(yè)知識(shí)的執(zhí)著，來(lái)到高寒缺氧，稱為“生命禁區(qū)”的清水河公路段，成為一名普通的養(yǎng)路工，他從走上養(yǎng)路工人崗位那天起，他就把情、把心、把魂都系在了公路上，就把自己的命運(yùn)和公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)聯(lián)系在一起了；1996年5月，他接過(guò)老區(qū)長(zhǎng)手中的接力棒，努力學(xué)習(xí)公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)，在養(yǎng)護(hù)工作中以身作則，通過(guò)他2年的努力，帶領(lǐng)全體職工，創(chuàng)出了一流的養(yǎng)護(hù)業(yè)績(jī)；1999年他所帶領(lǐng)的查龍窮工區(qū)被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)青年文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)，他也獲得青海省勞動(dòng)模范稱號(hào)；2000年榮獲全國(guó)“青年崗位能手”榮譽(yù)稱號(hào)；2001年榮獲青海省“九五建功立業(yè)”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)。而在一份份榮譽(yù)面前，他沒(méi)有沾沾自喜，而他秉承了“追求永無(wú)止境，奮斗永不停息”，他沒(méi)有停止不前，卻依然整天奔波在公路養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)一

線，像一頭勤勞、忠實(shí)的老黃牛，默默地在三江源頭這片熱土上耕耘著、奮斗著，用身體力行的赤誠(chéng)之心譜寫(xiě)著了一曲曲公路贊歌。

2004年，撤消后的原清水河公路段整體移交囊謙段后，他來(lái)到囊謙段工作，領(lǐng)導(dǎo)考慮到他是個(gè)老區(qū)長(zhǎng)，工作干得很出色，因而調(diào)到巴曲河工區(qū)任工區(qū)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)巴曲河帳房工區(qū)所轄的俄亞拉山、謝尕拉山兩側(cè)及尕布卓尕溝、曲澤尕峽等路段公路病害十分嚴(yán)重，且沿線無(wú)取料場(chǎng)，養(yǎng)護(hù)難度很大，而且囊謙地區(qū)雨水多，在諸多困難面前他迎難而上，他搶時(shí)間，爭(zhēng)進(jìn)度，帶領(lǐng)全工區(qū)人員，用洋鎬一點(diǎn)一點(diǎn)取料。高原的天是多變的，當(dāng)天空正當(dāng)晴空萬(wàn)里的時(shí)候，突然間烏云密布，冷風(fēng)四起，不多時(shí)，整個(gè)草原彌漫著雪花，時(shí)而夾雜著冰雹劈頭蓋臉的砸下來(lái)，就在這樣的天氣下，他沒(méi)有躲避，沒(méi)有退縮，依舊默默的工作著，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和時(shí)代精神，展示了“知難而進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)，生命不息、奮斗不止”的崇高精神品質(zhì)；創(chuàng)出了一流業(yè)績(jī)，次年，巴曲河工區(qū)被青海省總工會(huì)命名為“工人先鋒號(hào)”，可他也走上了新的工作崗位，繼任癿扎工區(qū)工區(qū)長(zhǎng)。

二00九年，由于我段轄養(yǎng)的214線囊多段改建，作為勞模他被組織安排在S309線多雜養(yǎng)護(hù)一工區(qū)任工區(qū)長(zhǎng)，他本著“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”的態(tài)度，他欣然接受了組織的分配，到海拔4500米、氣候惡劣、條件艱苦、油路面坑槽、松散，路基翻漿、沉陷、等公路病害十分嚴(yán)重S309線多雜養(yǎng)護(hù)一工區(qū)工作，到工區(qū)后，他詳細(xì)考察路況，認(rèn)真分析病害生成原因。為了盡快恢復(fù)路面，帶領(lǐng)全工區(qū)職工搶時(shí)機(jī)，主動(dòng)延長(zhǎng)工作時(shí)間，大干苦干，對(duì)出現(xiàn)的翻漿、坑槽等病害“對(duì)癥下藥”，及時(shí)處治，并嚴(yán)格控制每一道工序，保證了病害處治的質(zhì)量，做到病害處治不反彈。工作中他處處以身作則，在他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和實(shí)干精神的感召下，職工們團(tuán)結(jié)一致，個(gè)個(gè)發(fā)揚(yáng)缺氧不缺精神，缺氧不缺干勁的大干精神，攻堅(jiān)克難，加班加點(diǎn)，經(jīng)過(guò)他們的辛勤努力，路況有了明顯的改善。完成優(yōu)良路率39.65％，路況綜合指數(shù)78.38；為玉樹(shù)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了優(yōu)良的道路條件。3月的囊謙仍是白雪皚皚，冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，為了保證行車(chē)安全，賈曉強(qiáng)同志就帶領(lǐng)工區(qū)職工冒著嚴(yán)寒上路，打冰除雪，備運(yùn)砂料，在養(yǎng)護(hù)機(jī)械缺乏的情況下，他們用洋鎬一點(diǎn)一點(diǎn)取料、打冰，一天下來(lái)是腰酸背痛，不見(jiàn)一人叫苦、喊累,以頑強(qiáng)的毅力鏟除了路面上的冰砍、積雪；保證了道路的安全暢通。

2010年4月14日，玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震，頃刻間S309線長(zhǎng)拉山路段出現(xiàn)100米長(zhǎng)的巨大塌方，道路嚴(yán)重受阻，災(zāi)情就是命令，賈曉強(qiáng)帶領(lǐng)多雜異地養(yǎng)護(hù)一工區(qū)十一名職工組成突擊隊(duì)，迅速趕赴受阻嚴(yán)重，且海拔在4800余米的長(zhǎng)拉山路段，為了盡快打通受阻的路段，他們冒著余震不斷，塌方、落石隨時(shí)滾落下來(lái)的危險(xiǎn)，而且該塌方路段作業(yè)面狹窄，大型機(jī)械作業(yè)困難的情況下，他們就用鐵鍬挖、用洋鎬刨、工具用不上了就用手搬……,他帶領(lǐng)突擊隊(duì)配合裝載機(jī)奮力向前掘進(jìn)，3小時(shí)后打通了長(zhǎng)拉山路段受阻的道路。在4.14搶險(xiǎn)保通最緊張、最艱苦的日子里，他連續(xù)三天三夜戰(zhàn)斗在抗震保通一線，餓了就啃一點(diǎn)干糧，渴了喝一點(diǎn)礦泉水，困了就睡在臨時(shí)停放在路邊的中巴車(chē)上,四月的玉樹(shù)晝夜溫差特別大，加之降雪、降溫、大風(fēng)等，他與搶險(xiǎn)隊(duì)員都患上感冒，他并沒(méi)有因?yàn)楦忻岸丝s，而是吃一點(diǎn)感冒藥，又投入到緊張的搶險(xiǎn)保通工作中；哪里有塌方、落石，哪里有阻斷，哪里就有他的身影，截止九月底，多雜養(yǎng)護(hù)一工區(qū)共處臵公路險(xiǎn)情3次；從而保障了道路的安全暢通,為4.14玉樹(shù)地震救災(zāi)車(chē)輛的安全通過(guò)和人員的疏散，作出了貢獻(xiàn)。

去年六月，由于連續(xù)的降雨，該工區(qū)轄養(yǎng)的S309線K43+800-K46+200帕爾瑪路段，露骨、坑槽等病害非常嚴(yán)重，他積極組織工區(qū)職工，頂著炎炎烈日，忍受著強(qiáng)烈紫外線的照射，在機(jī)械和人工的有機(jī)配合下，加班加點(diǎn)、從早上7點(diǎn)至晚上9點(diǎn)，每天都是工作14小時(shí)。由于紫外線太強(qiáng)，不少職工的臉、脖子被強(qiáng)烈的紫外線灼傷，在他身先士卒的帶動(dòng)下，沒(méi)有一個(gè)人脫離火線，而是大干苦干，通過(guò)10天的的努力，完成了3公里帕爾瑪砂礫路面的鋪裝和部分薄弱路段的養(yǎng)護(hù)，改善了路況，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)服務(wù)”。

在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)中，他視駐地為故鄉(xiāng)，視當(dāng)?shù)啬撩駷橛H人，當(dāng)?shù)弥侠汔l(xiāng)馬龍村通村道路坑槽密布，翻漿連片時(shí)，賈曉強(qiáng)同志立即帶領(lǐng)全工區(qū)職工義務(wù)為該村修路，挖翻漿，還填砂礫，填補(bǔ)坑槽，用了一天的時(shí)間將該路修整平順，此舉受到了當(dāng)?shù)啬撩袢罕姷囊恢潞迷u(píng)。

由于長(zhǎng)年工作在嚴(yán)重缺氧的高寒區(qū)域，極不規(guī)律的生活，加之長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷體力勞動(dòng)，使他患上了嚴(yán)重的心臟病、血紅蛋白增高癥等疾病，母親見(jiàn)他身體一天不如一天，幾次哭著勸他到休養(yǎng)看病，但是他說(shuō)：“我是勞模、黨員，養(yǎng)好路是我的職責(zé)。你們要我離開(kāi)公路去醫(yī)院養(yǎng)病，那不是比要我的命還難受嗎？”在賈曉強(qiáng)的工作服里，總是揣著大量的藥片，在囊謙段的養(yǎng)護(hù)、保通工作中硬是堅(jiān)持了一年又一年。今年四月份，他安奈不住對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作的眷戀，早早就來(lái)到囊謙，作為下拉秀工區(qū)長(zhǎng)的他，積極安排工區(qū)養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)，在如火如荼的路況恢復(fù)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)為轄養(yǎng)路段G214K889+023處一道蓋板斷裂，危及行車(chē)安全，他心急如焚，為盡快給玉樹(shù)、下拉秀鎮(zhèn)、毛莊鄉(xiāng)、囊謙等地災(zāi)后重建提供良好的道路條件，他帶領(lǐng)職工搶時(shí)間，加班加點(diǎn)進(jìn)行處治，及時(shí)恢復(fù)了該危涵的安全暢通。道路暢通了、道路安全了，由于他過(guò)度勞累，在設(shè)臵警示標(biāo)志時(shí)，一頭栽倒在養(yǎng)護(hù)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)醫(yī)院全力搶救，終因病情過(guò)重，再也沒(méi)有站起來(lái)，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，年僅40歲，可謂英年早逝。

18年來(lái)，賈曉強(qiáng)同志無(wú)論何時(shí)何地，在何工作崗位，始終沒(méi)忘記自己是一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的崇高理想信念。他走了，用自己的行動(dòng)，給我們樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象和對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)，他前仆后繼，用鮮血、汗水乃至生命詮釋了高原養(yǎng)路人“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)、特別能團(tuán)結(jié)”的奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他為玉樹(shù)公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)銘刻在玉樹(shù)人民心里，銘刻在青藏高原公路的里程碑上。

第五篇：立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)(十八大學(xué)習(xí)體會(huì))

立足本職 無(wú)私奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)十八大精神心得體會(huì)

黃山旅游管理學(xué)校 方志勝

舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，胡錦濤總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書(shū)記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神，那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是要重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力 的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來(lái)全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教 育活動(dòng)將無(wú)法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過(guò)程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具備更高的道德操守。我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的十八大獻(xiàn)禮。