第一篇：劉中飛大學(xué)生道德模范標兵個人事跡

大學(xué)生道德模范標兵個人事跡

劉中飛，男，漢族，中共黨員，安徽省海城市人，河海大學(xué)文天學(xué)院機械工程系2012級車輛工程專業(yè)一班學(xué)生，現(xiàn)任車輛一班班長一職。曾被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，榮獲獲國家勵志獎學(xué)金，一等助學(xué)金，河海大學(xué)文天學(xué)院第五屆“魯班杯”三等獎。

思想覺悟高、崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)新精神，勇于迎接挑戰(zhàn)，并積極參加社會實踐等活動，各方面表現(xiàn)突出，其主要事跡如下：

一、關(guān)心同學(xué)，熱愛集體

2012年9月，剛剛步入大學(xué)的校門的他就被美麗的校園吸引。那時，我就下定決心，要在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中好好地武裝自己。班委競選中，我選擇了和班級同學(xué)接觸很多的生活委員職務(wù)，在眾多的優(yōu)秀競選同學(xué)中，全票通過成功競選。

剛剛步入大學(xué)的時候，很多同學(xué)不適應(yīng)這種獨立性強的大學(xué)生活。我作為班級生活委員，主管班級寢室衛(wèi)生，看見某些同學(xué)的寢室衛(wèi)生差些，心里特別難受，自己班級的同學(xué)寢室被通報批評，我會認為是自己沒有做好。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)寢室衛(wèi)生最難清理的是衛(wèi)生間，我就組織大家買了潔廁劑，分配給班級的每個寢室刷衛(wèi)生間。然后堅信地和同學(xué)說，以后檢查衛(wèi)生，我們一定會都拿到優(yōu)秀。這種吃苦耐勞和不怕失敗的精神鼓舞了所有同學(xué)，在我的帶領(lǐng)下，寢室衛(wèi)生搞上去了，同學(xué)生活的環(huán)境得到了極大的改善。

大三起，我就擔(dān)任了班級的班長，知道自己身上的責(zé)任更大了，就更加認真負責(zé)的管理班級，主動幫助同學(xué)解決問題，協(xié)助輔導(dǎo)員布置和完成各類活動工作，集體榮譽感很強，積極參加學(xué)院內(nèi)各類比賽并獲得獎項。生活中，與同學(xué)相處融洽，在自己能力范圍內(nèi)，幫助在學(xué)習(xí)和生活中困難的同學(xué)，得到了老師及同學(xué)的認可。

二、先人后己，服務(wù)他人

作為一名中共黨員，我經(jīng)常告訴自己：“真正的快樂是發(fā)自內(nèi)心的，別人快樂，我就快樂。”我總是以黨員的身份嚴格要求自己，而且把別人的事當作自己的事情去做，竭盡全力去完成。我時刻暗示自己，我是一名中共黨員，為黨和人民服務(wù)是義不容辭；我是河海大學(xué)文天學(xué)院的一份子，為學(xué)校工作是職責(zé)所在，我是班級的學(xué)生干部，為班級奉獻是本職工作；我是一班的同學(xué)，為同學(xué)付出是理所當然。”雖然不擔(dān)任學(xué)生委員，但是為了幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績，他到網(wǎng)上去找復(fù)習(xí)材料，整理成稿發(fā)到同學(xué)們手上；同學(xué)們的情緒不穩(wěn)定，也會在休息時間與他們談心，耐心地開導(dǎo)。我覺得，能為別人多做點，就多做點。我不及雷鋒，但我要努力靠近，能幫助別人，哪怕只是小小的幫助也是種快樂。”

三、刻苦學(xué)習(xí)，實踐中實現(xiàn)自我

學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，孜孜以求，不曾有絲毫的懈怠。清晨用晨讀驅(qū)走睡意，課上奮筆疾書汲取知識，課下勤于思考拓展自己的思維。身為學(xué)生干部，卻能充分利用時間，提高效率，用無限的熱情來支配有限的精力，真正做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。在各科的學(xué)習(xí)中都取得了優(yōu)異的成績，成績績點一直保持4.0以上，專業(yè)排名名列前茅。英語成績優(yōu)異，已經(jīng)順利通過英語四級考試，并曾獲得國家勵志獎學(xué)金。

在完成學(xué)校學(xué)習(xí)的同時，還不忘提升自己的學(xué)習(xí)技能，掌握學(xué)科技能本領(lǐng)，曾參加河海大學(xué)文天學(xué)院第五屆“魯班杯”并獲得三等獎，參加河海大學(xué)文天學(xué)院第一屆交通科技大賽獲優(yōu)秀獎，參加河海大學(xué)文天學(xué)院第五屆田徑運動會男子400米，參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽校內(nèi)選拔成功通過，平時在課余時間去河海大學(xué)文天學(xué)院圖書館做義工幫老師整理書籍。

最后,真誠的希望院系領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的申請,同時我也會繼續(xù)努力,爭取更好的發(fā)展機會。如果能評上“篤學(xué)敦行道德標兵模范”，我一定會以此作為今后工作的動力，努力認真的工作學(xué)習(xí)。如果沒能評上，我也一定不氣餒，繼續(xù)幫助他人，提升自己。

機械工程系12車輛一班劉中飛 2015年5月20日

第二篇：道德標兵個人事跡

師德標兵個人事跡

?學(xué)高為師，身正為范?，這是我踏進師范學(xué)校看到的第一句話，我默默地記在了心里，告誡自己：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話來嚴格要求自己。在以后的學(xué)習(xí)中，我時時用這句話激勵鞭策自己。1999年8月，我走上了教育工作崗位。十九年來我把最美好的青春奉獻給三尺講臺，書寫了我教書育人的喜怒哀樂。三尺講臺雖不高，但我愿把愛與職責(zé)，傾注在我的事業(yè)上，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、以身作則 言傳身教

人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)?不以善小而不為?，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的。比如，當我在樓梯間看到有紙屑時，彎腰撿起來，我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，不用催促一句，他們都爭先恐后地效仿行動起來。我想，這就是師德的力量，?身教重于言教，榜樣的力量是無窮的?。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的，教師的一切行為就應(yīng)成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自我，處處以身作則，處處做表率，要求別人做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用禮貌用語，從不體罰、呵斥學(xué)生；要求鈴聲響后，學(xué)生必須落座保持安靜，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學(xué)生越來越多，后來形成習(xí)慣，上課前一兩分鐘，學(xué)生就已經(jīng)進入了上課的狀態(tài)，鈴聲響后，陸續(xù)進教室的現(xiàn)象，喧嘩的場面不見了；我要求學(xué)生要多讀一些書，首先自己要做一個愛讀書的人，經(jīng)常和他們交流，有沒有好詞好句，讀到哪些章節(jié)的時候感觸頗深，和學(xué)生一塊探討，與學(xué)生一起背詩詞歌賦，和學(xué)生一塊切磋寫作技巧，與學(xué)生做朋友，和學(xué)生融在一齊。用自我的言行規(guī)范學(xué)生的行為，以自我的人格魅力潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。就這樣，我在日常生活中規(guī)范自我的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道：?田老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人。?

二、真愛打動 潤物無聲

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當走進一個新的班級，面對著不一樣的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生，我會從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。天冷了，給她添副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，要送我一個棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，心意我領(lǐng)了，只要她能開心，能學(xué)習(xí)好，就是給我的最大禮物。

在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：?多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。?使學(xué)困生變得上進，優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，用寫小紙條、畫畫的方式來安慰我。前一段時間還有學(xué)生來看我，他們早已成家立業(yè)，?老師，我們經(jīng)常想起您，我們還想聽您上課，您以前說的‘放下拳頭，試著微笑’已經(jīng)成為我們的座右銘?。對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心，深厚的意，凈化了我的心靈，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、踏實工作 認真執(zhí)教

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，每節(jié)都要認真做好備課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，我充分利用學(xué)生的好奇心來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在玩中學(xué)，節(jié)節(jié)課都有新的收獲，也使我任教的科學(xué)這門課程充滿生機和活力。為了上好科學(xué)這門課程，我和學(xué)生們一起上網(wǎng)查資料，討論、交流、展示，和學(xué)生一起制作教具，引導(dǎo)學(xué)生很累，但我在摸索中感到的是進步成功的喜悅。

與此同時我還擔(dān)任我校科品教研組長一職。我?guī)ьI(lǐng)我校科學(xué)品德教師以學(xué)習(xí)《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，我還要確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，經(jīng)驗的不足使得我吃到了苦頭，但總算苦盡甘來，我校的科品教研工作井井有條進行著。

四、終身學(xué)習(xí)與時俱進

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我更深知用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的重要性。我一向認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用，?身教重于言教?，孔子說過：?學(xué)然后知不足，教然后知困?。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平時，我用心參加各項政治學(xué)習(xí)和活動，在外出參觀學(xué)習(xí)后用心撰寫心得體會，在平時工作中，不斷地學(xué)習(xí)，自我排查問題。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)方面知識的汲取，經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《給教師的一百條新建議》等雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實際，爭取學(xué)以致用。

第三篇：道德模范標兵

個人先進事跡

我是xxx中小學(xué)xxx班的xxx，現(xiàn)年十一歲。作為學(xué)習(xí)委員，品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上、興趣廣泛、熱愛勞動、尊老愛幼，是老師眼中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

在學(xué)習(xí)上，刻苦好學(xué)，勤于動腦。從入學(xué)到現(xiàn)在，我認真完成作業(yè)，成績優(yōu)異，一直把讀書當做自己課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，我都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要懷揣一顆善良真誠的心。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂融融。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息。在學(xué)校，對于困難同學(xué)，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對于學(xué)習(xí)上的后進生，及時給予我自己力所能及的幫助，從不計較個人的得失。懷著一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

這就是我，踏實能干，從不做一點虛假，平凡中透著優(yōu)秀，善良中透著質(zhì)樸！

第四篇：學(xué)習(xí)醫(yī)護模范劉大飛事跡有感

學(xué)習(xí)醫(yī)護模范劉大飛事跡有感

劉大飛同志來我們醫(yī)院的那天，我正好休息，很榮幸聆聽了劉大飛同志的事跡。原本我以為我是個男人，不會輕易落淚，可是那天看視頻的時候，還是流下了眼淚。

麻風(fēng)病院，對于多數(shù)人來說是個避而遠之的地方，而劉大飛同志竟然能在那堅守二十六年，其精神確實讓人欽佩。她親切細致、體貼入微，她不怕臟不嫌累，她既能幫病友抵抗病魔，又是他們心靈的守護者，為他們擋住他人異樣的眼神，幫他們重拾信心，過上正常生活，她用二十六年的堅守，詮釋了一個共產(chǎn)黨員的精神境界。

劉大飛同志也是個平凡的人，她也有七情六欲，有家庭有孩子。2011年，她曾被調(diào)到安化縣疾控中心，與家里人團聚了。可是當麻風(fēng)病患者打她的電話，說好想她回來。于是，僅在縣城工作了8個月的她，毅然決然的申請調(diào)回了防治所。在縣城教書的丈夫，也因她的選擇而調(diào)到了大福鎮(zhèn)。我也曾設(shè)想過我站在劉大飛同志的處境，我會怎么選擇。最后得出結(jié)論是不可能再回去，不管是為了家庭，還是孩子，我都會選擇留在安化縣。這也正是我與劉大飛同志的差距所在。

郭登州老人在劉大飛所在的麻風(fēng)病村一住就是40年。他有一個心愿，那就是回貴州老家尋親，但因為麻風(fēng)病人的身份，幾乎很難實現(xiàn)，最后在劉大飛的努力下，郭登州終于與親人團圓，了卻一樁心愿。這種將病人當親人的態(tài)度，也是值得我們學(xué)習(xí)的，如果我們醫(yī)護人員都能像劉大飛同志一樣，那么我國醫(yī)患關(guān)系必將大大改善。

劉大飛同志是把抗麻工作當成畢生事業(yè)，她是敬業(yè)奉獻這四個字最好的詮釋者；她所產(chǎn)生的精神力量，必將化為我實實在在的行動，為兒科放射學(xué)事業(yè)奮斗終身。

最后，我希望我們黨支部能多組織類似的活動，讓我們有機會向先進人物學(xué)習(xí)，然后認真檢查自己的不足，進而切實改善提高自己。作為醫(yī)務(wù)人員，我們應(yīng)該積極向身邊的先進典型學(xué)習(xí)，愿每個醫(yī)務(wù)人員都能化身為呵護病人的天使，在平凡的崗位，干出不平凡的成績，謝謝大家。

作者：李君偉

學(xué)習(xí)醫(yī)護模范劉大飛事跡有感

當初學(xué)醫(yī)，是父母替我做的選擇，對于那個時候懵懂的我來說，根本就沒有去想這到底是不是自己熱愛的工作，對于這份工作我到底能堅持多久。直到十年前，我來到了兒醫(yī)實習(xí)，隨后成為了兒醫(yī)的一份子，這時我才慢慢開始對這份職業(yè)有所了解和熟悉，漸漸地知道了自己頭上燕尾帽的真正含義———兒童健康的守護者。可是，隨著時間的推移，當初參加工作時的那份激情也在慢慢消退，工作中也時常會抱著得過且過的心態(tài)。

醫(yī)院這次組織讓我們學(xué)習(xí)劉大飛同志的先進事跡，讓我感觸最深的是，他的那份南丁格爾精神，那份對護理事業(yè)執(zhí)著的熱愛和堅持，她讓自己和護理事業(yè)融為了一體。可我呢？卻還只是把這份工作當做自己謀生的一個工具，榜樣的力量，讓我瞬間看到了自身的不足，讓我明白了該怎樣把這份工作變?yōu)樽约旱氖聵I(yè)，讓我更加深刻的意識到了怎樣做才能做好一名優(yōu)秀的護士。

在劉大飛同志的眾多感人事跡中，讓我記憶最深刻的是這一幕：一位姓郭的麻風(fēng)病人，他因為患麻風(fēng)病被家人排斥，在外流浪了十幾年，最后被劉大飛所在的診所收留并治愈。每逢佳節(jié)倍思親，十幾年的流浪，使郭老每天因為思念親人而郁郁寡歡，劉大飛看在眼里，記在心里。他和同事們不斷的努力去聯(lián)系他的親人，由于對麻風(fēng)病的誤解，親人們對他都避而不見。劉大飛同志最后通過媒體，陪著郭老踏上了千里尋親之路，讓郭老最終完成了自己十多年的夙愿，見到了思念已久的親人。不久后，郭老去世了，是大飛同志陪著他走完了人生的最后一程。她的這種想病人之所想，急病人之所急，把病人當親人的精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

對于我們來說，做一件事容易，難的就是一輩子如何去做好這一件事。劉大飛同志的事跡深深的印證了這句話，她用自己平凡的一生，述說了一個平凡的共產(chǎn)黨員不平凡的事跡。

作者：楊慧瓊

學(xué)習(xí)醫(yī)護模范劉大飛事跡有感

2018年6月27日，我有幸在我院大禮堂聆聽劉大飛同志親自講述她堅守“抗麻”一線的事跡。在“談麻色變”的年代，19歲的劉大飛從益陽衛(wèi)校畢業(yè)后，女承父業(yè)，進入益陽市安化縣大福皮膚病防治所工作，成為一名麻二代，27年如一日堅守在“抗麻”一線。她用愛心、耐心、細心、責(zé)任心，用專業(yè)的知識、精湛的技術(shù)、視病人為親人的態(tài)度，護理著一個又一個的麻風(fēng)患者，深深的觸動了我。

在醫(yī)務(wù)工作中，我們有太多事需要向劉大飛同志看齊。她為病友護理傷口、清洗衣服、熬粥煲湯，對每位病人都有一份牽掛；為病友做心理疏導(dǎo)，說一段書、講一個笑話，幫助病人再度盛開生命之花；為病友聯(lián)系電視欄目，千方百計圓病友回鄉(xiāng)之夢。在病友心中，劉大飛同志早已是他們的摯親，他們也是劉大飛同志難分難舍的摯親。調(diào)離落后的鄉(xiāng)村，到縣城工作，這是多少人夢寐以求的事情。而已經(jīng)離開麻風(fēng)村的劉大飛同志卻悵然若失，她眼前總是浮現(xiàn)出麻風(fēng)病友熟悉的面容，耳邊常常回蕩著麻風(fēng)病友信賴的呼喚。7個月后，劉大飛同志重新回到了麻風(fēng)村，而這份熱忱，不單感動了麻風(fēng)病友，也感動了他丈夫，她的丈夫也重回鎮(zhèn)上，陪伴著她堅守在“抗麻”一線。一線工作27年，護理麻風(fēng)病人，卻只是她工作的一部分，下鄉(xiāng)調(diào)查，科普講座，公益活動等等，她四處奔走，為的不僅僅是治愈病人，而是成為一名科學(xué)的傳播者，偏見的消除者，因為麻風(fēng)病可防可治，不可怕。

作為一名一線醫(yī)務(wù)工作者，我常常思考，怎樣才能做得更好？在劉大飛同志的感人事跡中，我找到了答案。

我要做到視患者為親人，時刻保持友好態(tài)度，從行動上散發(fā)對患者的親情；我雖然不能像劉大飛同志一樣與麻風(fēng)患者同吃住，洗衣做飯，但是我可以在窗口發(fā)藥時，做到保持微笑服務(wù)，言語溫柔；我應(yīng)該做到交代藥品用法用量時，語言詳盡周到、通俗易懂；我更應(yīng)該做到，碰到復(fù)雜情況時，耐心解說，不厭其煩；我還可以做到，當自己盡心為患者服務(wù)，卻換來患者家屬的不理解而氣餒時，鼓起勇氣，繼續(xù)微笑等等。不忘初心，藥師在行動。

常言道，做一件好事不難，難的是一輩子都好事。劉大飛同志不忘初心，牢記使命，在“抗麻”一線27年如一日地堅守，平凡而偉大。就像南丁格爾誓言里說的：竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利。這種正能量，不單是醫(yī)務(wù)工作者，更是我們所有黨員應(yīng)該散發(fā)出來的。她詮釋了一個共產(chǎn)黨人堅強的意志和信念，她塑造了共產(chǎn)黨人全心全力為人民服務(wù)的光輝形象。她告訴我，在未來的幾十年，我應(yīng)該用愛心、耐心、細心、責(zé)任心對待每一位病人。做一名合格的共產(chǎn)黨員，做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

作者：湯塵塵

第五篇：教師個人道德模范事跡

道德模范事跡材料

膠州市昌新小學(xué)

1982年7月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有三十年的時間。從教三十年里，我一心撲在教育事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實工作。我一直擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)及班主任工作。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

一、奉獻愛心，真誠對待每位學(xué)生。熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

有一年，我所接的班級中有個叫荊昆的同學(xué)，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點，進行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點給他吃。有一次他病了，家里沒人照顧他，他就又來上學(xué)，我?guī)ピ\所看病，給他買藥、營養(yǎng)品。這時他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學(xué)習(xí)。”后來他變得活潑向上，遵守紀律，學(xué)習(xí)認真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣，我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位。現(xiàn)在，他會經(jīng)常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“蘇老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。

在與學(xué)生們交往的過程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著數(shù)十年充實的生活，我真的無怨無悔！

二、以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。連續(xù)多年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學(xué)校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔(dān)。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業(yè)，恪守著紀律，真正做到了忠于職守。，我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且還經(jīng)常利用課余時間無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)工作，我患上了嚴重的頸椎病，白天工作時，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動活動繼續(xù)工作。晚上睡

覺痛得睡不著，但第二天照樣堅持上課。從2008年開始，我父親因各種老年性疾病，每年都要幾次住進了醫(yī)院，身邊需要人照顧，理應(yīng)我去陪父親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，只是周六、周日抽空去看望他。對于父親可以說，我是個不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于他老人家，但值得安慰的是，我嚴守了集體的組織紀律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。

持之以恒的教改實驗探索，豐富了自我教育理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。2005年3月在膠州市范圍內(nèi)舉行了思想品德公開課，以互動有序、收放自如的教學(xué)氛圍，學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師很高的評價；2006年7月，參加市小學(xué)五年級學(xué)科競賽獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”

走進新課改以來，我還將經(jīng)驗與反思形諸于文字。論文《淺議如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性》獲山東省教育科研成果一等獎，還有多篇論文獲省二等獎。2006年6月在全國中小學(xué)生繪畫、書法比賽中獲指導(dǎo)教師1等獎。2008年6月教學(xué)設(shè)計《世紀寶鼎》獲中國教育學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作三十年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。近年來，我獲得了 辦事處優(yōu)秀教師、“市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市級教學(xué)能

手”等榮譽稱號。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來！

2013-1-9