第一篇:司法所非社區矯正人員介紹信(入黨政審材料需要)
介紹信
××縣××鎮司法所:
茲有我單位員工××同志(身份證號:××××××××××××××××××)因入黨資格審查需要,特前往貴單位開具非社區矯正人員證明,望協助為盼!
中共××××有限公司委員會
201×年××月××日
第二篇:XX司法所走訪社區矯正人員
XX司法所走訪社區矯正人員,確保社會穩定
為加強對社區矯正對象的管理和監督,進一步掌握社區矯正對象的正常工作、生活、思想狀況,切實提高矯正質量,確保矯正對象不脫管、不漏管,真正了解社區矯正對象的實際情況。XX司法所工作人員對轄區內的部分社區矯正對象進行走訪談心。
2014年4月23日,XX司法所得知社區矯正人員黃某和兄弟因母親贍養問題發生糾紛,XX司法所立即組織鎮綜治中心、村民委員會包片干部,到黃某家中了解情況。在走訪過程中,工作人員認真聽取其思想匯報和認識,了解事情的原委。當即召集其兄弟和母親進行座談,經過工作人員動之以情、曉之以理,終于將其母親贍養問題達成一致意見。XX司法所在開展社區矯正工作中,工作人員不放過任何問題,與社區矯正對象促膝談心,對矯正對象的家庭情況和思想狀態進行充分了解,詳細詢問他們的生產、生活和所面臨的困難,扎實開展社區矯正,提高守法意識,爭做知法、守法的公民。
第三篇:入黨政審介紹信(范文模版)
入黨政審介紹信
中共鹽礦委員會:
嚴亞偉,系我校數學教師,現為我校入黨發展對象,煩請貴單位出示一下其家庭成員情況證明。
請提供嚴亞偉同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
中共定遠縣定城鎮英華中學委員會
2015年6月23日
第四篇:入黨政審介紹信
入黨政審介紹信(存根)
:
茲介紹 等 同志系中共正式黨員,今前往貴單位調查 同志的有關情況。該同志系我校入黨發展對象 同志之。
請提供 同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
年 月 日
--
入黨政審介紹信
:
茲介紹 等 同志系中共正式黨員,今前往貴單位調查 同志的有關情況。該同志系我校入黨發展對象 同志之。
請提供 同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
此致
中共潘集區教育局委員會
年 月 日
第五篇:入黨政審介紹信
篇一:入黨政審介紹信
入黨政審介紹信(存根):
茲介紹 等 同志系中共正式黨員,今前往貴單位調查 同志的有關情況。該同志系 黨員發展對象 同志
之。
請提供 同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
2013 年9月29日
--入黨政審介紹信
茲介紹 等 同志系中共正式黨員,今前
往貴單位調查 同志的有關情況。該同志系 黨員發展對象 同志之。
請提供 同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?
現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
此致
2013年9月29日 篇二:入黨政審介紹信
入黨政審介紹信
中共鹽礦委員會:
嚴亞偉,系我校數學教師,現為我校入黨發展對象,煩請貴單位出示一下其家庭成員情況證明。
請提供嚴亞偉同志的如下材料:
1、個人基本信息。
2、有無政治歷史問題?結論如何?現表現怎樣?
3、其主要社會關系中有無歷史問題?結論如何?
4、在“文革”、1989年政治**中的表現如何?
5、是否參加“法輪功”等非法組織活動?表現如何?
中共定遠縣定城鎮英華中學委員會
2015年6月23日 篇三:入黨外調材料介紹信
1、事項名稱:發展黨員外調工作。
2、事項依據:《中國共產黨發展黨員工作細則》(試行)。
3、辦理對象及范圍:被調查人人事檔案在本部門者。
4、辦理條件:入黨外調工作應由被調查人單位黨組織派人持外調介紹信到被調查人人事檔案所在部門辦理,或函調辦理。中共北新橋街道工委組織部管理檔案范圍如下: 街道助理調研員、科級干部、主任科員、副主任科員檔案;街道工委部門、人事科干部檔案;街道離休人員檔案;部分居民黨員檔案。
如檔案不在組織部,請到其他相關單位(部門)辦理。
5、辦事程序:查閱被調查人檔案→根據外調單位調查提綱要求填寫調查證明材料(用鋼筆、黑色水筆書寫或打印均可)→蓋章(如有多頁需蓋騎縫章)→裝入信封封口蓋章→遞交外調單位黨組織
6、辦理時限:來人調查,當天辦理;來函調查,在來函要求的時限內完成。
7、費用情況:不收費。
8、辦理結果狀態:可全部辦結。
9、辦理部門名稱:中共北新橋街道工委組織部。
10、辦理地點、郵編: 東城區草園胡同6號,100007
11、辦公時間:周一至周五
上午8:30—12:00,下午14:00—17:00
12、聯系電話:64021404
13、網上表格下載:不能下載。
14、網上辦理情況:不能網上辦理。
15、監督電話:64041535 64043994
16、否納入全程辦事代理制:是。
外出調查的省稱,與“內查”相對。指向被審查者的外單位、外省市人員作調查。外調分函調和派人外調兩種形式,但以派人外調為多。文革時以階級斗爭觀點看待一切,把家庭出身和成份作為階級分析的根據,特別強調、依賴對歷史情況的掌握;外調在當時被制度化為常規工作方法。它適用于對運動對象的甄別,也適用于提干、發展黨團員前的政審。調查的內容有:歷史的和現實的政治表現、階級成份(職業、經濟狀況、政治面貌)、社會關系、私生活等。這類調查充斥、貫穿于清理階級隊伍、整黨、一打三反等持續不斷的政治運動;但高潮期是清理階級隊伍運動階段。用去了大量的外調經費。
外調者帶著介紹信和傾向性的問題,通過組織讓接受調查者配合工作,收集、整理被調查者的材料。往往要求接受調查者提供順應調查清單提問的回答,以索取有利于給被審查者戴帽子、定性的材料。采用割裂復雜多樣的具體歷史條件,捕風捉影,形而上學的從過去推斷現在的手法,使外調成了羅織人罪的戲法。如果得不到滿意答復就惱怒,威脅(較多)、強迫甚至動手打接受調查者(較少),利用他們的弱勢地位(往往也是運動對象)達到目的。個別外調者采取誘供方法,謊稱被調查者已經承認了罪行,要接受調查證實。偶爾一個單位的對立兩派,對同一個人持不同觀點,都想通過外調來達到打倒或保護被調查者的目的,找到同一個接受調查者。
當時仍然盛行中國不保護被告的法制傳統的基本觀念“有罪推定”——先定案后取證(說是就是,不是也是)——為這種外調提供了合法性支持。因此這類外調材料的“水分”通常較
重。即使外調中未發現不利于審查對象的材料,也仍會作為有問題的懸案、疑案,不得解脫。
接受調查者實話實說的多,有時就無法滿足來料加工的定單。多次接待外調使他們學會應付技巧。他們常常還為了保護被調查者,模糊其詞,提供一些不致對被調查者構成傷害的情況。一些曾與被調查者有隔閡的(如胡風、馮雪峰與周揚),他們仍然堅守住了人格底線,沒有向對手落井下石。筆者也曾接待過一次外調,讓來訪者剎羽而歸。如果接受調查者在本單位不屬于被整肅對象,接待單位就比較超脫,與來訪者又無隸屬關系,不會強迫他順應外調人員。但也有為了爭取一個正確對待的名義,而順應外調者的人,使得外調主觀隨意性很大。
例:“譚凌霄親自出馬,帶人外調。登了泰山,上了黃山,吃過西湖醋魚、南京板鴨、蘇州的三蝦面,乘興而來,興盡而歸,材料雖有,價值不大。(全國用于外調的錢,一共有多少?)”(汪曾祺《皮鳳三揎房子》)
調查證明材料介紹信存根 第0729號
茲介紹 *** *** 二位 *** 的政歷和現實表現情況。
2007年 6月 22日
調查證明材料介紹信 第 0729號
***:
茲介紹 *** *** 二位 職工 ** 之 舅舅*** 的政歷和現實表現情況。請接洽。
***委員會
2007年6月22日 篇四:入黨政審外調函
介 紹 信
茲我公司 同志,已列為黨員發展培養對象,為認真負責地做好黨員的發展工作,因政審需要,請提供您處同志的以下情況:
1、該同志的基本情況,政治歷史及現實表現情況。
2、文革期間有無過激行為?
3、**、**期間的表現如何?
4、對邪教組織“法輪功”的態度如何?
5、其他需要說明的問題。
(蓋 章)
年 月 日 篇五:消防黨員政審函調介紹信
政審函調介紹信
:
同志的。現因入黨政審需要,請協助提供下列情況:
1.該同志的單位、家庭出身、本人成份、政治面貌、文化程度、現任職務等;
2.有無政治歷史問題,結論如何;
3.在****年制止**平息反革命**期間的表現; 4.有無參加“法輪功”以及其它非法組織活動; 5.對執行黨的路線、方針、政策的態度和現實表現。此致 敬禮!
中共武警××市支隊××縣中隊支部委員會
年 月 日
貴單位(街道、社區、村)同志系我單位
文書示例:
政 審 證 明
文書示例:
中國共產黨
入黨積極分子考察表
支部名稱 姓 名
年 月
日
父親,×××,××省××工廠工人,黨員,政治清白。家 庭 主 要 成 員
母親,×××,××省××工廠工人,群眾,政治清白。哥哥,×××,××省××××大學學生,群眾,政治清白。
妹妹,×××,××省××××中學學生,群眾,政治清白。
叔叔,×××,××省××市××工廠工人,黨員,政治清白。
舅舅,×××,××省××市××工廠工人,群眾,政治
主 要 社 會 關 系
清白。