第一篇：新聞稿怎么寫

一、結合工作撰寫新聞稿件的意義

首先，我認為結合工作撰寫新聞稿件，對于大家提高認識問題、解決問題的能力會有較大幫助。平常我們經常說，新聞寫作是“七分看問題三分寫稿件”。比方說，寫今天培訓班的稿件，就得先搞明白，為什么要辦這個班，是因為存在什么問題要解決什么問題才辦這個班。于是，我們就可以這樣寫了：為了提高各級干部的綜合業務素質，石景山區人口計生委辦了一期長進步形成直接的影響。從某種意義上說，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質是有一定體現的它縱覽全局，有事實有分析，給人們一個完整的印象。（4）經驗消息

所謂經驗消息，即是反映事物發展變化的階段性、概況性、經驗性或典型性的報道。它不是以一個獨立的事件為中心，而是由許多事實，或者說，由一件以上的事實，經過綜合、歸納、概括、提煉而成。它不是突發性的，事情的發生、發展有比較長的過程。它所選擇的事實有典型意義，能在不同程度上反映某一個時期、某一項工作的全貌。它不是簡單的現象羅列，而是通過縱和橫的對比、分析、闡述，揭示事物的本質，對讀者有啟發性、指導性。〈實例〉：保障合法權益促進社區和諧——姜圩路社區為流動人口提供維權平臺 第二，通訊的主要特點及寫作要點 通訊是綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道新近發生的事實的一種新聞體裁。通訊包括故事、特寫、工作綜述、專訪、側記、札記、巡禮、速寫、集納、散記等。

（一）通訊的主要特點

1、現實性。通訊要求報道新近發生的有意義的事實，新時代涌現出來的新人、新事、新經驗，緊密配合當前形勢，為現實中心工作服務。

2、形象性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節，以此來感染讀者。

（二）通訊的分類

1、人物通訊。人物通訊是以報道各方面的先進入物為主的通訊，以表現人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫一人一生的，為人物全面立傳的；有寫一個人的一個或幾個側向的，集中反映人物的某一思想品質；也有寫群像的。

2、事件通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點描繪社會生活中帶傾向性和典型性的生動事件及具有普遍教育作用的新聞事件。它的特點是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達某種思想。

3、工作通訊。工作通訊又稱經驗通訊，是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存在的問題為主要內容的通訊。寫工作通訊要有針對性，抓住當前帶有普遍性的，又需要解決的問題。介紹經驗要科學、有理論根據。經驗要寫得具體，使人看得見，摸得著，學得到。

4、概貌通訊。概貌通訊也叫風貌通訊、上題通訊、綜合通訊。它是反映社會生活、風土人情、自然風光和現實中的建設成就為主的報道。這類通訊取材廣泛，氣勢大，筆墨重，給人以完整深刻的印象。

（三）通訊的寫作要點

1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對通訊來說十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時期內人們所關注的問題。確立什么樣的主題呢？要確立體現時代精神，表現時代風尚的主題，確立反映人物和事物、本質和規律的主題。

2、寫好細節。寫好細節是通汛寫作的重要任務。要用人物自己的語言、行為、活動來表現人物；要寫得有血有肉，有音容笑貌，有內心活動；寫事要具體形象，有原委，有情節。

3、安排好結構。縱式結構，是按時間順序、事物發展的順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結構。在這種結構里，時間發展的順序、情節展開的順序、作者認識事物的順序成為行文的線索。在采用這種結構時，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結構，是指用？間變換或按照事物性質來安排材料的。這種結構概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問題。采用空間變換的方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面；縱橫結合式結構，是以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。通訊的結構形態較多，很難像消息那樣找出一些有既成的模式。但是有通訊結構中三個要件卻是值得重視的：標題、開頭、結尾。首尾圓合，文情暢達。就是說文章首尾要呼應，中間的主體部分不得無故殘缺，線索脈絡的設置精當，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。

通訊的故事性與細節性特點鮮明，因此，什么樣的事件或人物適合選擇通訊這一體裁來表現，我個人認為應該從四個方面看：一是人物或事件能否體現時代精神，反映社會面貌；

二是人物或事件是否有能夠構成新聞的較充分的事跡； 三是人物或事件的生命形態和生活軌跡是否有一定的獨特之處；

四是人物或事件是否有鮮明的個性，能否給讀者留下深刻的印象。第三，新聞評論的主要特點及寫作要點

新聞評論是一種政論性的新聞體裁。它是針對新近發生的，具有普遍意義的新聞事件和迫切需要的解決的問題，發議論、講道理，直接發表意見的文章。

（一）新聞評論的特點 概括起來大致有四點：

1.針對性。所謂“文章合為時而著”，便是將現實生活中的客觀事物作為評述對象的社會評論，針對性表現得尤為明顯。它往往是針對某一現象、某一問題或某種思想傾向，有的放矢的發議論、談看法。

2.時效性。社會評論是要通過對社會現象和思想動態的分析解剖，幫助人們明辨是非。因此，及時地發現有代表性的社會動向和思想苗頭，抓住時機，并給與正確的引導，就顯得十分重要。當然，在考試時，考生只需根據所給材料找到材料所隱含的社會現象，并進行分析解剖，給出正確是非判斷，就可以了。

3.單一性。單一性的特點是由針對性與時效性所決定的，即在評述社會現象時，目標比較單純，重點尤為突出。社會評論通常是“一事一議”、“一理一評”，針對一件事、一種情況或一個問題，講清一個道理。

4.大眾性。社會評論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會評論一方面要使思想內容與讀者接近，評論大家當前關心的問題；另一方面還要注意知識性和趣味性，在寫作形式上要盡量生動活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛。

（二）新聞評論寫作要求：

一是做到“言之成理，持之有據”。這就要求對論據的要求以及論據與論點之間的關系作進一步的分析，評論文章的觀點是起統帥作用的，由論點統帥論據，而論據材料又是立論的依據的基礎，是支撐論點的，論點靠有說服力的論據才能得以成立。

二是要使論據和論點達到和諧統一。論據必須做到：第一，真實；第二，準確；第三，充分；第四，典型。

三是由事入理，理從事出，事理相融。布局合理，層次清晰，邏輯順暢；精心開頭，簡化結構，緊扣報道。

四是論題具體，一事一議。抓住新聞報道中最值得議論之處，評其一點，分析精當。

三、基層干部如何快速提高新聞寫作水平

（一）基層干部在撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足 前面我們曾分析過基層干部撰寫新聞稿件具有的兩個優勢，在充分發揮優勢的同時，對撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足進行理性分析也是十分必要的。一是新聞寫作的基本功不夠扎實。主要原因是練得少。

二是選擇最佳報道切入點不夠準確。平凡事件中見不平凡。三是投稿經驗不足。

報刊媒體欄目設置以及編輯的個人擇稿偏好對用稿率有一定的影響。四是興趣堅持不能持久。

初學新聞寫作的，無論是專業的還是業余的，投稿刊用率都不可能太高，這樣對部分抱有較高期望值的人打擊較重，容易對自己失去信心。

（二）快速提高新聞寫作水平的幾種捷徑

① 模仿著寫。所在大家、名人必經的一條路。② 虛心請教。不要怕給別人添麻煩。③ 多與上級機關溝通。④ 關注報紙專版、專欄的變化。新專欄的開辟，通常還沒建立穩定的作者隊伍，稿件采用率高，對于有一定新聞稿件寫作能力的作者是一個很好的機會。⑤爭取到上級機關短期幫助工作的機會。⑥掌握一定的投稿技巧。

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（三）新聞導語寫作的幾種技巧

中國文學的長篇巨作是從元曲開始的，以前唐詩宋詞還有唐宋八大家的散文等文學作品，都篇幅相對較短，且通篇精悍。元曲及明清小說的涌現，給文學創作帶來了很多革命性的影響，其中的一個就是“虎頭、豬肚、豹尾”理論的出現。所謂的“虎頭、豬肚、豹尾”理論，就是指創作者通常在開篇與結尾上下大功夫，以求得開篇吸引眼球，結尾震憾人心的效果。而中間部分則寫得比較隨意，不僅不是很講究字詞的斟琢，而且故事情節的安排也比較散漫。這樣安排，主要是與長篇曲牌及小說的篇幅過長的原因。紅樓夢、西游記等名著的作者幾乎是耗盡一生精力寫一篇小說，但也還有“豬肚”出現，也許就是這個原因。今天由于時間關系，我準備就新聞的導語寫作，即“虎頭”部分向大家匯報幾種常用的寫作技巧。

1．一語破的法。好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。

2．設置懸念法 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。

1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，?救活?了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。”為什么要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什么樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

3．欲擒故縱法 先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統對全國說?美國正在走向經濟復蘇?之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金。”顯然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？

4．化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：“一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。”

5．數字對比法

數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。把新聞中的主要數字，或讀者關注的數字，巧妙地運用到新聞導語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象。

平時聽人說聯合國會議多，文件多，然而聯合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達27萬公里。” 6．速寫勾畫法

新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。

1983年8月2日，光明日報發了一條人物消息，導語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風沙雕刻的痕跡。這是少數民族地區科技工作者代表座談會上，高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象。”

7．巧用背景法 若在導語中巧妙地運用背景材料，用好了，導語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。

1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關于“永州養蛇”的消息，導語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使?永州之野產異蛇?聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱，各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事。”

8．抑揚頓挫法 對報道對象的表現手法可多樣化，或先抑后揚，或先揚后抑，一起一伏，峰回路轉，使人讀來耐人尋味。

美聯社1979年3月28日發了一條關于我國河北任丘油田的稿子，導語是這樣寫的：“在這里，地面上燃料奇缺，農民不得不靠挖掘玉米根來生火取暖、煮飯。然而，在3200米的地下，地質學家們發現了大量石油和天然氣。”

9．特寫鏡頭法 導語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。

湖北日報1981年發表了一篇歌頌老師的消息，由于導語中用了一個“老師為學生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了。考取了北京大學的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師。” 10．欲擒故縱法 先寫人之常情，以喚起讀者的共鳴，然后急轉直下，矛頭直指問題，讓人警醒，此所謂“欲擒故縱”。

“天下做女人的，誰不想當個健康孩子的母親！然而，事與愿違的是，目前在我國，每出生1000名嬰孩中，就有13個是缺陷兒，使得不知有多少這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，痛心疾首。”1988年6月26日解放軍報的這條消息導語，從媽媽的美好愿望，到“痛心疾首”，反差極大，寫來深具人情味。11．提問作答法

在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發人深思。

“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。12．有意重復法

新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。

請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。

第二篇：新聞稿（模版）

軍訓新聞稿范文一：

今天真是夏日炎炎,火紅的太陽照著大地。下午，同學們都很不情愿地來到操場上，踩著這塊快要被“烤熟”的大地，心里有說不完的抱怨話。

在太陽底下，同學們在兩位教官的監視下站得筆直

筆直的，個個昂首挺胸，教官響亮地說：“大家站好了，如果有身體不舒服的喊報告......"我們站在操場上,一動都不敢動,是因為有嚴厲的教官在看著我們。突然，余雷的一聲報告打破了原來的寂靜：“報告，抓癢。”教官輕而有力地說：“抓！”余雷抓起癢來，那個樣子真有意思！站了幾分鐘，許多同學已經滿頭是汗了，教官就讓我們休息，大家十分高興。男孩子們像火箭一樣快速地跑到水池邊上，痛痛快快地洗了個頭，臉上就露出了笑容。

過了一會兒，教官叫我們集合，繼續訓練。這回我們不光光練習了站立，還練習了向左向右轉，向左向右轉的練習中，大部分同學轉對了并且每次都大喊：“一二，一二，一二......”只有個別同學轉錯了方向，羞愧地叫了聲：“報告”。后來，教官看我們太熱先后兩次帶同學到陰涼的地方，可是，有些同學不珍惜機會休息，而是在那講話，玩拍手游戲，結果，教官叔叔嫌大家太吵，怕影響了其它班級同學上課，就帶我們回到了太陽直射的大操場上。這下教官一定對同學們非常失望。

這次軍訓雖然又累又苦，但是休會到了解放軍叔叔每天堅持訓練的堅強意志，我太佩服他們了，我應該向他們學習！相信通過這次軍訓活動，一定會有不少同學發生變化！軍訓新聞稿范文二：

本報訊

秋風颯爽，丹桂飄香，9月18日下午三點30（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）分，2008級新生開學典禮暨軍訓動員大會在院籃球廣場準時召開。會議由常務副院長XXX同志主持，院長XXX，省督導專員、院黨委第一書記XXX，董事長助理兼院長助理XXX，教務處處長XXX，學生處處長章六七，管理系XXX教授、省軍區預備役高炮團XXX大隊長出席了動員大會。

會議首先由XXX致歡迎辭。在講話中，XXX代表學院黨總支和學院行政向告別了高中時代，開始了嶄新的大學生活的全體08級同學表示熱烈的祝賀！向關心、支持我們學校軍訓工作的部隊領導表示衷心的感謝！

XXX對全體參訓人員提出幾點希望和要求：

1、要把搞好軍訓和學習人民軍隊優良傳統作風結合起來，全體參訓學生都要從思想上高度重視、提高認識、端正態度，行動上以一個軍人的標準要求自己，積極參與，把軍訓看作是一次難得機會，像軍人一樣生活、像軍人一樣思考、像軍人一樣訓練，在艱苦的訓練中磨煉自己，提高自己，使自己終身受益！

2、軍訓團要認真組織，周密計劃，科學安排軍訓的科目和內容，在有限的時間里產生最好的效果，保質、保量、圓滿地完成本次軍訓任務。

3、要把搞好軍訓、樹立遠大理想、錘煉優秀學風結合起來。對一所大學來說，學風是非常重要的。它是一種治學精神、一種氛圍、一種環境、一種無形的力量。軍訓是大學生接受鍛煉、提高自身綜合素質、展現自我的一個平臺。通過軍訓，要注意頑強意志的培養和文明習慣的養成。要踏踏實實從我做起、從現在做起。要講文明、講禮貌。尊重和服從教官的管理和要求，做到團結一致、步調一致共同努力奮斗！

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4、要做好安全工作，安全工作是軍訓工作中的重中之重，安全工作大于天！大家一定要時時刻刻、事事處處、點點滴滴抓安全，及時發現、及時處理，把不安全的事態消滅在萌芽狀態之中。安全工作人人有責，要從人人做起。軍訓輔導員要跟班訓練跟班聽課，及時掌握軍訓中的各種情況，及時解決和處理發生的問題，積極協助教官抓好訓練工作，認真負責地抓好學生管理工作。學生的管理工作要體現在訓練場、教室和平時，要體現在政治思想教育中。軍訓職能部門要做好后勤保障和服務工作，樹立全心全意為教官、學生、和輔導員服務的思想，對安全工作要有預見性、前瞻性，安全措施要到位，要細。安全工作真正做到萬無一失。

接著院長助理XXX同志宣讀軍訓實施計劃，學生會主席XX同學代表全體老生歡迎新生的到來。新生代表XXX同學向全體新生提出倡議：以學長為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，努力學習、嚴于律己，樹立規范意識。從小事做起，從現在做起，遵守學校的各項規章制度，培養高尚的思想品德，積極參加各項活動，熟練掌握專業知識，提高綜合素質，做適應社會發展的復合型實用人才。然后劉九梅老師代表全體輔導員講話，對同學們提出了幾點要求，要求同學們上好軍訓第一課，認真學習，積極工作以及快樂地生活。洪咸友教授代表全體教師發言，希望同學們培養自己良好的品格，做一名合格的大學生。省軍區預備役高炮團XXX大隊長代表軍訓教官承諾將與新生們一起發揚不怕苦、不怕累的精神，鍛煉身體，磨練意志，保證完成軍訓任務。

最后XXX院長簡要介紹了學校的辦學歷史、優良傳統、師資力量、學科建設情況以及學校未來的奮斗目標，并對新生提出了殷切的希望。他希望全體新生要志存高遠，科學規劃大學生活；要勤學多思，爭做創新型人才；要自我完善，實現全面協調發展。

大會結束后，全體參訓學生及官兵立即（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）投入緊張的訓練中。

軍訓新聞稿范文三：

今天是2011年9月15日星期五，09級新生的軍訓已經進行了3天。涼爽多云的天氣為同學們的訓練提供了不少便利，綠茵茵的青草和橄欖綠的迷彩軍裝相互輝映，讓同學們顯得活力十足。軍官們嚴格要求新生整理軍容和端正軍姿，不時親自示范，并手把手糾正基本的動作，同學們在英姿颯爽的軍官的帶領下認真訓練，絲毫沒有半點偷懶。

古人言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，在這里同學們灑下了辛勤的汗水，收獲的將是鐵一般的體魄，剛一般的意志，雷厲風行的作風，堅定不移的毅力，這些都將是一個成大事者必備的條件，它是同學們整個大學生活中乃至一生中無比寶貴的財富。

軍訓雖然辛苦，但是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同學們只要堅持，勝利就會屬于你們！

軍訓新聞稿范文四：

開學伊始，09級新生的到來給XXX學院增添了新的活力。9月13日，新生軍訓正式在籃足球訓練場上開始，與此同時北方的冷空氣也來到了悶熱的南方，這也許是老天給新生們的第一份禮物。

綠油油的草地上，一群身穿迷彩的活力青年整齊的站著軍姿，有力的踏著正步，喊著響亮的口號，唱著激昂的軍歌。當筆者走進訓練場時，第一眼就看到了計算機工程系正隨風飄蕩著的系旗和寫著“迷彩軍訓，青春無悔”的橫幅，新生輔導員高勇老師就站在旁邊，很認真的看著自己的學生訓練。高老師指給我們我系新生訓練的位置，遠望過去，是整齊的方塊隊，有的站著軍姿，有的走著正步，有的練著跑步，真是一群計算機的好男兒。當走進時，我們看到了我系女生的身影，雖然少數，但很惹人注目，無論從她們站軍姿時那筆直的身體，還是從走正步時鏗鏘有力的步伐，都讓人們不難想起一句老話，“誰說女子不如男”，用“鏗鏘玫瑰”四個字來形容一點也不為過。

當我們走出訓練場地的時候，聽著后面響亮的“一二三四”和有力的“團結就是力量”，我相信XXX學院的明天會更好！計算機工程系的明天會更好！

第三篇：新聞稿

防震減災小知識

2013年4月26日，某小學第三次綜合實踐活動課在校舉行，由某學院小學教育專業的10位同學及在校老師協助開展。本次活動內容主要是通過本組成員講解普及防震減災的相關知識，其他同學主要負責協助管理班級紀律和隨時解答同學疑問。

本組成員劉老師先是對本次活動課的主要內容進行了介紹，接著利用電子白板生動地講解了地震的相關知識。其間，同學們都積極參與課堂，思考并感觸頗深。當介紹到與我們息息相關的汶川地震和雅安地震時，孩子們臉上露出愁容和不安，他們似乎感同身受，很想通過自己的方式來幫助地震受災的人們。他們積極舉手提問、發言，整個課堂氣氛不時凝重，不時活躍。整堂課在本組10位成員的共同努力下，順利結束。在下課前，我們給同學們布置了一個作業，即給災區的小朋友寫一封信，或者寫下想對災區小朋友說的話。希望通過這個小任務，讓同學們更深地感受和他們年齡相仿的孩子的遭遇，因而能更加珍惜現有的幸福生活，努力學習，積極進取，做一個樂觀開朗的孩子。

本次活動課在下課鈴聲中結束了，希望孩子們能通過學習了解地震的相關知識，來預防地震，減少災害，并能積極向上地生活學習。

第四篇：新聞稿

1、10月31日晚6點30分，學院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。本次大賽由同創文學社，演講與口才協會，普音社團和BLANK英語社團聯合承辦。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業教師擔任大賽評委。來自不同院（系、部）的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴。

社團聯合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開始。

比賽由“給定話題”、“才藝展示”、“實力大比拼”三個環節組成。在給定話題演講環節，選手們分別圍繞“發揚愛心”、“歌頌母愛”、“贊美友誼”、“謳歌愛情”、“熱愛祖國”等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。才藝展示環節，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法??將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。

經過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現獎各一名。冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的“雨林沐風”組合奪得。

最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創新，同時也吸引了更多的同學參與其中。同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續辦下去，并且越辦越好。2、2010年10月22日，泰州市第三屆高校乒乓球選拔賽在我院舉行。戎輝兵、潘旭生、曹艷杰、李梅等組成我院代表隊參賽。此次選拔出的高校代表隊將參加泰州市教育系統第三屆教工杯乒乓球競賽。我院副院長、副書記鄭偉到場觀看比賽。

比賽當天，共有五所高校35名運動員參加了比賽，各高校由1名50歲以上男運動員，1名女運動員，3名非限制性男運動員參加競賽。按照競賽規程安排，50歲以上男運動員和女運動員分成兩組循環，15名非限制性男運動員抽簽分成ABC三組循環。

賽場上，各位運動員本著“友誼第一、比賽第二”的精神，奮力拼搏，認真打好每一場球。交戰雙方經常出現你來我往，你攻我守的局面，甚至小分打到18平的情況，比賽的精彩程度可見一斑。尤其是15名非限制性男運動員的角逐，ABC前兩名小組出線后，6人大循環的比賽更加激烈，在水平實力相當的情況下，誰的發揮更穩定便能占得先機。

隨著6人大循環比賽的結束，最終，牧院吉文林書記，王雪林、張成老師；我院戎輝兵、曹艷杰老師分別在各自的小組晉級。屆時，他們五位將組成高校代表隊參加泰州市教工杯乒乓球競賽。

3、12月6日晚，我院第三屆“金話筒”主持人大賽在文科樓報告廳圓滿落幕。本屆大賽由我院團委主辦，院學生會新聞部承辦，得到了中國郵政泰州郵政局的大力支持。作為我院特色校園活動，大賽吸引近200名選手報名參賽。經過初賽、復賽的角逐，共有15名選手脫穎而出，躋身決賽。

決賽現場座無虛席，氣氛活躍熱烈，主辦方邀請了泰州電視臺社教中心副主任沈紅旺，泰州新聞廣播總監劉芳，音樂學院院長助理、普通話測試員潘靜老師，中文系、影視傳媒學院劉國燕老師，商學院團總支書記嚴新龍老師，“莊吉杯”直播生活主持人大賽冠軍劉洪斌擔任比賽評委。15名參賽選手共分3組，各組分別以“陽光元素”、“活力青春”、“青春的傳說”作為參賽主題。

決賽在選手親友團的助威聲中開始，大賽共分七個環節。第一環節“團隊亮相”，三組選手依次上臺，為觀眾們獻上了一段別出心裁的自我亮相，體現了他們扎實的基本功。第二環節“知識問答”，選手們以標準的讀音和準確的判斷展現了綜合素質。第三環節“我在現場”的創意來自CCTV主持人大賽，選手需在給定的情境中對現場發生的事件進行模擬出境報道。選手們臨陣不亂，一次又一次的現場連線頗有職業主播的風范。半場結束后，劉國燕等評委老師代表對選手們的表現進行了點評和指導。隨后，歷屆“金話筒”主持人大賽冠軍和冠軍團隊來到現場，為觀眾帶來了杖頭目偶、詩朗誦等精彩的節目。現場選手也不甘示弱，第四環節“才藝展示”，選手們為觀眾們帶來了精彩的節目，如“陽光元素”組的神奇魔術表演和古、現代歌舞，體現了他們“烏云散開后的陽光最美”的思想；“活力青春”組則采用電視節目后娛樂串燒的形式，一曲《枉凝眉》把唯美發揮到了頂峰；“青春的傳說”組則是更加注重團隊配合表演，精心的編排使得他們的才藝表演更加流暢。第五環節“詞語脫口秀”中三個精彩故事的講述則是展現了選手們出色語言組織能力和豐富想象力。第六環節“共同空間”，各組選手依次抽取一個貼近生活的熱點事件展開討論。新鮮的話題、尖銳的觀點、輕松而熱烈的討論讓選手們活躍的思維在賽場上自由跳躍。最后環節“人氣大比拼”則是再一次調動了選手親友團和全場觀眾的熱情，臺上臺下的同學們為今晚青春的飛揚激情吶喊。比賽結束后，潘靜、劉芳、嚴新龍三位評委老師對選手們精彩的表現給予充分肯定，同時也提出了一些中肯建議。

經評定，王德陽以優異表現獲得冠軍。張君、任奕洲分獲第二、第三名。由徐維翰、張君、王德陽、康望舒、董詩晴組成的“青春的傳說”組榮獲“最佳團隊獎”。各單項獎中，孟琳獲得“最佳臺風獎”，錢駿獲得“最佳應變獎”，王德陽獲得“最佳口才獎”，“最佳上鏡獎”和“最佳才藝獎”的得主分別為劉晴和朱峰。

第五篇：新聞稿

審計系成功舉辦2011年迎新晚會

清風徐徐，秋高氣爽，在這微涼的秋夜，審計系在我院籃球場成功舉辦一年一度的審計系迎新晚會。當初的新生已是如今的學長，而那剛褪下軍服的新生即將開始新學年的學習，他們在這舞臺上匯成一曲曲和諧的交響樂，時而高山流水，蕩氣回腸；時而小河潺潺，如沐春風。

一首首的青春之歌，一段段的動感街舞，或有變臉的國粹，或有互動的游戲。兩個小時的時光很快過去，在掌聲，歌聲，歡呼聲中，晚會落下帷幕，留下歡笑，留下11級新生如朝陽般的審院新生活。

（審計系）