第一篇：中山大學優良學風班和優良學風標兵班評選細則

附件1：

中山大學優良學風班和優良學風標兵班

評選細則

第一章 總則

第一條 為全面推進素質教育，營造良好的育人環境，調動學生自覺學習、奮發進取、立志成才的積極性，形成良好的學習風氣，不斷提高教學質量和人才素質，促進學生德智體美等全面發展，培養適應社會主義現代化建設需要的合格人才，根據《中山大學學生獎勵管理規定》特制定本細則。

第二條 通過創建優良學風班，以及優良學風班、優良學風標兵班的評審活動，推動學風建設，在全體學生中形成熱愛學校、勤奮學習、刻苦鉆研、勇于進取、開拓創新的良好學習風氣。

第三條 評選過程中堅持公平、公開和公正原則，對參評班級應嚴格要求，確保評優質量。

第二章 申報優良學風班和優良學風標兵班的條件、要求

第四條 根據《中山大學學生獎勵管理規定》第十條，學校在本科學生班級中設立優良學風班獎，優良學風班需具備以下條件：

（一）班級成員自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政治方向，維護學校的穩定；

（二）班級成員學習目的明確、學習態度端正、學習氣氛濃厚，學習成績優良率高，學習成績（必修課和專業選修課）優良率達到60%以上（含）；

（三）班級成員遵守法紀，遵守《高等學校學生行為準則》和學校的各項規章制度；

（四）班級積極開展各項健康向上的文體活動，積極組織廣大同學參加義務勞動、社會公益活動以及學校組織的各項活動，并起到模范帶頭作用；

（五）班級成員團隊精神好，互相幫助，關系和睦，關心集體利益，注意維護班級形象；

（六）班級成員尊敬老師，師生有良好的互動關系；

（七）班干部以身作則，工作熱情高，能團結和帶領同學積極開展“創優”活動。第五條 根據《中山大學學生獎勵管理規定》第十一條，學校在本科學生班級中設立優良學風標兵班獎，除應具備優良學風班的條件外，還需具備以下條件：

（一）班集體在各項活動中表現突出，為學校、院（系）爭得榮譽，受到表彰次數多；

（二）班級成員互學互助，樂于助人，涌現的好人好事多；

（三）班級成員學習成績優良，優秀率高，優秀率（必修課和專業選修課）達到30%以上（含）；

（四）黨員比例達到同年級全校平均水平。

第六條 符合以下任一項者，不得申報或取消其資格：

（一）凡有成員受到學校紀律處分者（同一項處分只影響一次評優）；

（二）凡申報材料弄虛作假者，一經發現，取消其評獎資格，并不得參加下一年度的申報；

（三）頒獎后如發現獲獎班級在參評當年有任何不符合獲獎條件的，由學生處收回錦旗或獎牌及獎金，并在全校通報；

（四）因本條第二、三項取消評獎資格后產生的空缺，不再補報。第七條 未經創建的班級不得參與優良學風班和優良學風標兵班的評選。

第三章 優良學風班和優良學風標兵班的獎勵名額與辦法

第八條 每院（系）推薦參評優良學風班評選的名額不超過本院（系）申請創建優良學風班級總數的25%，不足1個的按1個推薦。其中，可按不超過推薦參評校優良學風班總數的10%的比例推薦參評校優良學風標兵班，不足1個的按1個推薦。

第九條 獲“優良學風班獎”的集體由學校發給錦旗和獎金，獎金為人民幣800元。獲“優良學風標兵班”的集體由學校發給獎牌和獎金，獎金為人民幣1500元。

第十條 學生處可以收集優良學風標兵班的獲評班級先進事跡，通過多形式在校園中宣傳，獲評班級應予以協助。

第十一條 學生處從校優良學風標兵班中推薦若干班級參評省級、國家級先進班集體。第四章 優良學風班和優良學風標兵班的評選程序和標準

第十二條 申請優良學風班創建：

（一）擬參加優良學風班評比的班級須于每年9月30日之前向所在學院（系）提出創建申請，填寫《優良學風班創建申請表》，從申請被院（系）接受之日起至第二學年第一學期開始前止為優良學風班和優良學風標兵班的創建期；

（二）學生處須在10月中旬審核并公示全部申請創建優良學風班的名單。第十三條 優良學風班和優良學風標兵班評選程序為：

（一）各班級在2012年9月申報創建優良學風班或優良學風標兵班的基礎上，填寫《優良學風班評選登記表》、《優良學風標兵班評選登記表》，根據《中山大學優良學風班、優良學風標兵班評選指標體系》（見附件2）進行自評打分，并撰寫總結材料，內容包括班級的思想作風建設、凝聚力建設、學風建設、班級榮譽等方面，以上材料及相關量化考核的證明材料于9月24日前向所在院系報送。

（二）各院（系）需根據《中山大學優良學風班、優良學風標兵班評選指標體系》對參評班級評出綜合測評分。綜合測評分為定性考核分、量化考核分和專業教師考核分的總和。各院（系）應組織學院領導、輔導員、教師與學生代表組成評審委員會，對參評班級進行定性考核，成立由輔導員、學生代表組成的評審小組，對參評班級進行量化考核，并組織專業教師對班級表現予以考核，考核的教師人數需占該班級創建年度中全班參與的課程數目的一半以上，專業教師考核分取平均分。

（三）各院（系）以綜合測評分為參考依據，本著公平公正、優中選優的原則，向學生處推選本院系遴選出的優良學風班和優良學風標兵班的候選班級，（優良學風班候選班級的名額不超過申請創建優良學風班級總數的25%，并以不超過推薦參評校優良學風班總數的10%的比例推薦參評校優良學風標兵班）。

（四）學生處根據各院（系）提交的優良學風班和優良學風標兵班申報材料進行審核，并公示優良學風班和優良學風標兵班候選名單。

（五）學生處召開全校優良學風標兵班評審大會，候選班級代表可配合PPT現場發表班級建設陳述，由各院系選派的學生代表投票，并現場公布先后名次。

（六）學生處公示投票結果，無異議后報學校資助基金管理委員會批準；

（七）11月上旬，學校發文公布評選結果并進行表彰。

第十四條 優良學風標兵班評審委員會由學生處聘請院系學生工作領導、教務處、醫教處、團委等部門代表，以及專業教師代表、學生代表等組成。

第十五條 參評優良學風標兵班的候選班級根據抽簽原則確定上場順序，展示內容包括班級的學風建設、班級特色、班級團隊精神、獲獎情況等方面。

第十六條 被推薦的優良學風班和優良學風標兵班的候選班級，填寫《優良學風班評選登記表》、《優良學風標兵班評選登記表》和《優良學風班候選班級匯總表》、《優良學風標兵班候選班級匯總表》，并按要求提供相關材料。

第五章 附則

第十七條 參評班級對評選結果有異議者，可在初評結果公示之日起三個工作日內，向學生處教育管理科提出意見。學生處教育管理科應在接到意見后三個工作日內作出答復。

第十八條 本細則的學習成績良好指百分制中分數大于或等于80分，低于90分；成績優秀指分數大于或等于90分。五分制分數按百分制折算。成績如分A、B、C、D四個等級計算，以A為優秀，B為良好。

英語四級優秀指560分以上（含），六級優秀指520分以上。

英語四級優秀率指申報班級在截止時間內班級成員在英語考試中超過560分的累計人數占全班總人數的比例，英語六級優秀率指申報班級在截止時間內班級成員在英語考試中超過520分的累計人數占全班總人數的比例。

第十九條 本細則中所稱日期如在節假日，則提前至最近的工作日。第二十條 本細則由學生處負責解釋和修改。

第二十一條 優良學風班和優良學風標兵班評審相關表格見附件。第二十二條 本細則自2013年9月1日實施。

第二篇：中山大學優良學風班和優良學風標兵評選細則

附件1：

中山大學優良學風班和優良學風標兵班

評選細則

（試行）

第一章總則

第一條為全面推進素質教育，營造良好的育人環境，調動學生自覺學習、奮發進取、立志成才的積極性，形成良好的學習風氣，不斷提高教學質量和人才素質，促進學生德智體美等全面發展，培養適應社會主義現代化建設需要的合格人才，根據《中山大學學生獎勵管理規定》特制定本細則。

第二條通過創建優良學風班，以及優良學風班、優良學風標兵班的評審活動，推動學風建設，在全體學生中形成熱愛學校、勤奮學習、刻苦鉆研、勇于進取、開拓創新的良好學習風氣。

第三條評選過程中堅持公平、公開和公正原則，對參評班級應嚴格要求，確保評優質量。

第二章申報優良學風班和優良學風標兵班的條件、要求

第四條根據《中山大學學生獎勵管理規定》第十二條，學校在本科學生班級中設立優良學風班獎，優良學風班需具備以下條件：

（一）班級成員自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政治方向，維護學校的穩定；

（二）班級成員學習目的明確、學習態度端正、學習氣氛濃厚，學習成績優良率高，學習成績（必修課和專業選修課）優良率達到60%以上（含）；

（三）班級成員遵守法紀，遵守《高等學校學生行為準則》和學校的各項規章制度；

（四）班級積極開展各項健康向上的文體活動，積極組織廣大同學參加義務勞動、社會公益活動以及學校組織的各項活動，并起到模范帶頭作用；

（五）班級成員團隊精神好，互相幫助，關系和睦，關心集體利益，注意維護班級形 1

象；

（六）班級成員尊敬老師，師生有良好的互動關系；

（七）班干部以身作則，工作熱情高，能團結和帶領同學積極開展“創優”活動。

第五條根據《中山大學學生獎勵管理規定》第十三條，學校在本科學生班級中設立優良學風標兵班獎，除應具備優良學風班的條件外，還需具備以下條件：

（一）班集體在各項活動中表現突出，為學校、院（系）爭得榮譽，受到表彰次數多；

（二）班級成員互學互助，樂于助人，涌現的好人好事多；

（三）班級成員學習成績優良，優秀率高，優秀率（必修課和專業選修課）達到30%以上（含）；

（四）黨員比例達到同年級全校平均水平。

第六條符合以下任一項者，不得申報或取消其資格：

（一）凡有成員受到學校紀律處分者（同一項處分只影響一次評優）；

（二）凡申報材料弄虛作假者，一經發現，取消其評獎資格，并不得參加下一的申報；

（三）頒獎后如發現獲獎班級在參評當年有任何不符合獲獎條件的，由學生處收回錦旗或獎牌及獎金，并在全校通報；

（四）因本條第二、三項取消評獎資格后產生的空缺，不再補報。

第七條未經創建的班級不得參與優良學風班和優良學風標兵班的評選。

第八條申報優良學風班的四級合格（425分以上）率不得低于70%；申報優良學風標兵班在滿足優良學風班要求的前提下，還需要滿足以下條件：四級優秀（560分以上）率不得低于40%或六級合格率不低于40%。

第三章優良學風班和優良學風標兵班的獎勵名額與辦法

第九條每院（系）推薦參評優良學風班評選的名額不超過本院（系）申請創建優良學風班級總數的25%，不足1個的按1個推薦。其中，可按不超過推薦參評校優良學風班總數的10%的比例推薦參評校優良學風標兵班，不足1個的按1個推薦。

第十條學生處根據院系推薦的優良學風標兵班材料，聘請有關部門代表組成評審委員會推薦出20個班級為優良學風標兵班候選班級，并組織全校評審大會，評審出10個左右的班級為校優良學風標兵班。

第十一條獲“優良學風班獎”的集體由學校發給錦旗和獎金，獎金為人民幣800元。獲“優良學風標兵班”的集體由學校發給獎牌和獎金，獎金為人民幣1500元。

第十二條學生處可以收集優良學風標兵班的獲評班級先進事跡，通過多形式在校園中宣傳，獲評班級應予以協助。

第十三條學生處從校優良學風標兵班中推薦若干班級參評省級、國家級先進班集體。

第四章優良學風班和優良學風標兵班的評選程序和標準

第十四條申請優良學風班創建：

（一）擬參加優良學風班評比的班級須于每年9月30日之前向所在學院（系）提出創建申請，填寫《優良學風班創建申請表》，從申請被院（系）接受之日起至第二學年第一學期開始前止為優良學風班和優良學風標兵班的創建期；

（二））學生處須在10月中旬審核并公示全部申請創建優良學風班的名單。

第十五條優良學風班和優良學風標兵班評選程序為：

（一）各院（系）應在申報創建優良學風班的基礎上，按照不超過參評班級數25%的比例推薦校“優良學風班”（不足1個按1個推薦），再從推薦的優良學風班中按不超過10%的比例推薦校“優良學風標兵班”；

（二）學生處對優良學風班申報材料進行初審，并公示優良學風班候選名單。初審優良學風標兵班申報材料，并聘請有關人員組成評審委員會推薦20個班級為優良學風標兵班候選班級并公示；

（三）召開全校優良學風標兵班評審大會，候選班級代表可配合PPT現場發表班級建設陳述，由各院系選派的學生代表投票，并現場公布先后名次；

（四）學生處公示投票結果，無異議后報學校資助基金管理委員會批準；

（五）11月下旬，學校發文公布評選結果并進行表彰。

第十六條優良學風標兵班評審委員會由學生處聘請院系學生工作領導、教務處、醫教處、團委等部門代表，以及專業教師代表、學生代表等組成。

第十七條參評優良學風標兵班的候選班級根據抽簽原則確定上場順序，展示內容包括班級的學風建設、班級特色、班級團隊精神、獲獎情況等方面。

第十八條被推薦的優良學風班和優良學風標兵班的候選班級，填寫《優良學風班評

選登記表》、《優良學風標兵班評選登記表》和《優良學風班候選班級匯總表》、《優良學風標兵班候選班級匯總表》，并按要求提供相關材料。

被推薦為優良學風標兵班的候選班集體需要二名任課教師（副教授職稱以上）撰寫推薦信，交一份先進集體事跡材料（電子稿及文稿）。

第五章附則

第十九條參評班級對評選結果有異議者，可在初評結果公示之日起三個工作日內，向學生處教育管理科提出意見。學生處教育管理科應在接到意見后三個工作日內作出答復。

第二十條本細則的學習成績良好指百分制中分數大于或等于80分，低于90分；成績優秀指分數大于或等于90分。五分制分數按百分制折算。成績如分A、B、C、D四個等級計算，以A為優秀，B為良好。

四級合格指425分以上（含），優秀指560分以上（含）。

大學英語合格率指申報班級在截止時間內班級全體成員累計通過全國大學英語考試的人數占全班總人數的比例；大學英語優秀率指申報班級在截止時間內班級成員在英語考試中超過560分的累計人數占全班總人數的比例。

第二十一條本細則中所稱日期如在節假日，則提前至最近的工作日。

第二十二條本細則由學生處負責解釋和修改。

第二十三條優良學風班和優良學風標兵班評審相關表格見附件。

第二十四條本細則自2011年9月1日實施。

第三篇：優良學風班

優良學風班申請材料

建筑學1201班

引 言

時光荏苒，歲月流轉。我們滿懷豪情，走過了風火輝煌的大一，曾摘下了許多集體榮譽 的光環；攜著新的夢想，帶上一份更加成熟、穩重、活潑、睿智的心，建筑學1201班的全體同學學術嚴謹，積極實踐，懷博大胸襟，以放眼全球的視野，在大二整個學年，度過了更加精彩、豐富、感動的一年，并一直孜孜追求著更加輝煌、卓越的碩果和榮譽。

建筑學1201班是一個由30人組成的優秀班集體，在過去的一年里，我班同學團結友愛、互幫互助、齊心協力、積極進取，在全體近10名班干部的領導下本著服務同學、共同進步的宗旨，已經形成了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優秀、活潑的班集體。

一、班級思想建設

思想建設是發揮班風旗幟作用的重點。為了加強我們的班級思想建設，我班特組織了一系列活動來直接或間接對同學進行思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，提高全體同學的思想覺悟和政治理論水平，同時提高了同學們的實踐能力，而且使所學理論在實踐中得到檢驗。

我們的同學一直本著“以學習為中心，走全面發展路線”的原則，以學習為主線，以班級的凝聚力為軸心，組織開展各種活動，豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化。班級文化建設的形式僅僅是文化建設的一個開端，要建設一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設內容。

班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用需要建設好學生干部隊伍，增強班集體團結奮進的向心力。

第一，核心建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；核心建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規范化、制度化、整體化；核心建設需要有具體的實施辦法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風核心作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發展。

第二，核心建設的關鍵在于黨員隊伍和學生干部隊伍的培養。學生黨員和干部要經得起困難的考驗，作風正派、素質過硬，率先垂范、團結協作，在關鍵時刻，站在最前面的是黨員和學生干部們，是他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將30顆心緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。同時我們的核心建設也是扎實穩定的，我們的核心隊伍在不斷的壯大，對積極要求進步的同學給予強有力的幫助，對后進的同學采取了“一幫一”的輔助工作，也為學聯干部隊伍注入新的活力。

思想建設是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展班集體，教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。良好的班級思想是班集體不斷發展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環境，是一種強大的教育力量。良好的班級思想，不僅能夠提高我們的學習成績，而且為我們的思想修養打下堅實的基礎。良好班級思想潛移默化地對全班級同學的思想、學習、生活及其他方面產生了積極而重大的影響，使后進學生逐步被同化，激勵中等學生不再安居中游，使優秀的學生更奮發、更進步。

二、班級學風建設

回顧意義非凡的大二學年，緊張而又充實。在這一年里，建筑1201班的全體同學積極響應學校的號召，配合學校相關部門，相互協助，攜手共進。以實際行動營造良好的學習風氣，全身心投入課程學習。同學們求真務實，勇于創新，勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學術活動，形成了“團結，簡樸，唯實，創新的”的良好學風。

“拼每個春秋，搏一生無悔。”這是我們班的學習口號。良好的學風才能營造良好的學習氛圍，才能保證每個同學盡情的拼搏。我們班的學風建設經驗主要有以下幾條：

1、每一位班級成員大一開始就樹立了遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，作業不做，考試不準備，光想作弊等現象的發生。

2、強調班級團結，班級成員要加強交流，互幫互助。班級遇到挑戰和困難時，我們班同學都會加強團結，共同努力，采取“一幫一”的學習模式戰勝困難，取得勝利。

3、發揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

正是有這樣的思想，我們班級在13-14學年的學習中才保持了優異的學風。每天早上都可以見到我們班有同學早早地在教室里學習，子夜也可以在路燈下看到他們抱著書從教室歸來的身影。課余時間，同學們大多數都喜愛在自習室度過，西教是我們專業特有的教室，這里為我們班同學提供了一個好的交流和學習的環境，這里讓我們碰撞出了許多創作的激情和智慧的火花，這里也是我們增強同學間情誼的場所。

我們班的同學中不乏成績優異者，在大二的專業綜合成績測評中，我們班成績優異。正是他們所起的帶頭標兵作用帶動了全班同學認真刻苦的學習風氣，使得我們班的學習成績在這一年取得了長足的進步。在本學年中我們班的四六級通過率都名列前茅（班級30個人參加四級考試，通過30個；六級考試通過了13個）；目前班里通過計算機二級考試的同學相對較少，但我們堅信，經過今年考試后，我們班多數同學都能通過二級考試）；班上同學有多位取得了國家勵志獎學金，校長獎學金，銘城獎學金等。這些成績無不鼓舞著我們大家更加努力地學習與前進。

除了班級優秀的同學，我們班上學期僅有一人掛科，而且在補考通過了考試。這足夠說明我們班集體的集體成績很很突出的。

當然我們也清楚我們的成績還有進一步提升的空間。新學期伊始，無論過去成績的好與差，全班同學都會戒驕戒躁，滿懷激情再次投入到緊張的學習中去。我們期盼今年必定又是一個豐收的年份。

三、班級生活

我們一起努力，一起拼搏，一起走過四季，走出了屬于我們建筑學1201班多姿多彩、充滿收獲的一年。流逝的是歲月，不變的是情誼，那些流逝的日子見證了我們日益深厚的情誼；目睹了我們堅持不懈的奮斗。

我們來自天南海北的30個人共同組成了一個班集體，這是一種難得的緣分。我們一起學習也一起生活，我們相親相愛，就是彼此的家人。俗話說“每逢佳節倍思親”，但是這種感慨不會屬于我們，因為我們建筑學1201班就是一個大家庭。中秋佳節，我們會一起相約美麗的夜空下，共同欣賞空中的明月，暢聊天下，既渡過了歡快的時光，又相互解了彼此的思鄉之情。元旦節，我們還曾組織了集體包餃子，聚餐，唱歌聯歡等活動，既豐富了大家的課余生活，又增進了同學之間的了解，給大家一個展現自我的平臺，而且促進了班級情誼，增強了班級凝聚力。

作為一個與科技和藝術緊密相連的專業——設計創新理所當然的成為了我們生活主題之一。學校舉行的各類科技比賽，總會有很多同學踴躍參加。比如結構創新大賽，每次都會有超過半數的同學參加，并且也有同學取得可喜的成績。除此之外，我們班的同學參加的科創項目有四個;挑戰杯項目一個；cad技能考試全部通過；并且同學積極參加一些校外的技能

培訓，并且拿到了相應的結業證書。

此外同學們暑期還積極投身到社會實踐中去，用所學的知識回報社會，服務社會。其中收獲了不少的社會實踐報告，有一個實踐隊受到了社會的關注，社會反應強烈。

我們一起前進，我們一起努力，因為我們是一個整體；我們一起歡笑，我們共度難關，我們慶幸，因為我們走到了一起，因為我們是一家人。

尾聲

回首過去的一年，我們作出了不懈的努力，我們付出了辛勤的汗水，我們不斷的挑戰自我，超越自我，取得了可喜的成績。如今我們分享到成功的喜悅，但我們不會沉醉于已取得的成績之中，我們會不斷放眼未來。我們將在更高的起點上，向更高的目標邁進！

建筑學1201班委團委將自覺組成核心，以身作則，并通過各種集體活動，提高同學們的積極性，增強集體的親和力。這種融洽的氣氛，使學風班風有明顯的改善，有一股凝聚力在無形中將我們30顆執著求學上進的心聚集在建筑學1201班這個大家庭里。過去一年所取得的成績讓我們有實力無愧的競爭“優良學風班”，但無論結果怎樣，我們都會始終堅持勤奮拼搏，團結友愛，互幫互學，創新進取的宗旨，一起學習，一起生活，一起成長，一起為了共同的明天而不懈奮斗！

此致

敬禮

建筑學1201班

第四篇：優良學風班

東北林業大學

優

良

學

風

班

申

請

書

材料化學2009-1班2011年5月24日

優良學風班申請書

尊敬的各位領導、老師：

材料化學2009-1班正式申請東北林業大學“優良學風班”榮譽稱號。學風是校風的重要組成部分，學風建設是加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，優良學風是提高教育質量的重要條件，是大學生成才的重要保證。在班委會、團支部的領導下，班級26名同學的共同努力下，班級在班級學風建設、團支部建設、集體活動等方面取得了優秀的成果。在此匯報如下，望領導審閱批準。

（一）班級概況

班級人數：26人

班委會成員：班長：趙煦；學習委員:馬驊；體育委員:張希超；生活委員：

張秀香

團支部成員：團支書：鄧霞；組織委員：王磊；宣傳委員：喬曉光 黨員：王丹菁、袁華棟、趙煦

積極分子：其余23人

（二）學風建設

在學風建設上，班級同學大多有過初入大學的迷惘，不論是生活還是學習、都與中學時代大不相同，很多同學都表現出了對大學生活的不適應。但是在學院領導的引導下，在班委成員的努力下，在班級適應能力強的同學幫助下，大家都漸漸適應了大學生活。我們定期召開學風建設主題班會，請來了哈爾濱工業大學在讀碩士研究生于志亮、楊一哲，班主任程倩老師給我們做了深入的分析，幾次班會后，大家都能對大學生活有了不同層面的認識。大家很快明確了目標，增加了學習動力，很多人結伴上自習，共同探討、相互鼓勵、交流學習心得。同時，我們還做到一下幾點來督促大家學習：

1、配合查課

我校歷來有考評中心及學習部對班級出勤進行檢查的傳統，而我們班級同學大力支持查課人員的工作，督促同學養成不遲到、不早退的好習慣。有時候我們也會要求經常對我們班進行檢查，這樣可以從客觀上迫使大家提高自覺性。

2、課堂課下學風

課堂上，我們強調不抱任何僥幸心理去應付聽課，應付作業，應付考試。同學們課上聚精會神的聽課，跟上老師的思路，主動思考，我們需要從實實在在的學習中積累知識，一步一步提高學習成績；課下，同學們會及時復習所學內容，認真獨立按時完成各項作業。很多同學早上早讀，晚上去上晚自習，無論是在圖書館還是第二教學樓，都能夠看到我們班同學勤奮的身影。

3、營造良好學風

對于學習，我班始終貫徹“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學習風氣，穩扎穩打，奠定堅定的基礎。我材料化學一班自開學初到現在針對同學們的學習方面進行了多次班會，會上一再向大家強調學習風氣的重要性。我們相信個別不愿意學習的同學是存在的，但是當周圍同學都認真學習，在他身邊營造出了一個濃厚的學習氣氛的時候，我們也相信他會靜下心來跟大家一起學習。

在過去的一學期中，大家都取得了令人可喜的成績。所有同學都從剛入校時候的不會學習、不知如何學習的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。在全班同學的共同努力下，取得了有目共睹的成績。班級在上一學期取得了智育平均分83.96的優異成績，優良率80.77%，智育成績及格率100%的優異成績。

（三）團支部及班委建設

如果說知識為乘風破浪揚帆，那么思想便為理想之旅導航。十分重視思想素質培養的我們，在大一時就已全部遞交了入黨申請書。現已在班內推選出了正式黨員2人，預備黨員1人，入黨積極分子23人，其中已有6人參加了校入黨積極分子培訓。在幾名先進個人的帶領下，班級成員積極學習黨的政策思想。我們無不懷揣著報效祖國的赤子之心，自強不息，拼搏奮斗，渴望以自己的知識和能力，為民族振興，祖國強盛貢獻自己的力量。也正是這種高度統一的信仰，為班級的思想建設工作打下了堅實的基礎，也為我班的不斷發展注入了無限活力。

以班長趙煦，團支書鄧霞為首的班委們認真負責，密切聯系群眾，視班級同學為兄弟姐妹，事無巨細，處處為同學著想。學習委員馬驊成績優異，是我們的學習榜樣，成績優秀，還把班級工作做的有條不紊。生活委員張秀香管理班費井井有條，一目了然，并帶領大家積極配合學院、學校的衛生檢查和冬季掃雪的活動。體育委員積極組織大家運動會訓練等等。班委會也爭取讓每個同學了解班級的工作進展，一方面能協助班委搞好工作，另一方面能培養大家為班集體服務的集體榮譽感和主人翁精神，提高了班級凝聚力，使班級始終保持一種向上的姿態。

（四）文體活動

班級在抓好學風建設的同時，也沒有放棄文體活動的開展。豐富同學們業余生活，開拓了同學們的視野。班委會精心策劃和組織了一次又一次的活動。倍感思親的中秋，我們一起賞月，感受著不一樣的團圓之夜；哈爾濱草長鶯飛的6月，我們一起戶外登山，一路的互相攙扶，一路的歡歌笑語；元旦之夜，我們圍坐在一起做游戲，歌唱美好的大學生活??

在剛剛結束的運動會上，我們也毫不示弱，取得了團體總分第四名、女子團體總分第四名的好成績。同時，班級還獲得了材料科學與工程學院運動會“精神文明獎”第一名的優異成績。

過去的一學期中，我們全班二十六人齊心協力，取得了以上的優異成績。當然我們也遇到了一些困難，但是我們堅信，在我們的共同努力下，我們一定會克服所有困難，更上一層樓。

海水，永遠不會停止它的涌動，材化0901班，永遠不會停止它的步伐。向前是材化0901班不變的追求。潮來潮去，我們會是風雨中最美麗的舞者。我們要用我們的青春，奏起激昂的樂章，乘長風，破開萬里浪！

如果我們獲得“優良學風班”榮譽稱號，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更高的目標邁進！

此致

敬禮

材料化學2009-1班

2011年5月24日

集體榮譽獲獎情況：

1、獲“2009-2010學優秀團支部榮譽稱號”；

2、獲“2010-2011學五四紅旗團支部榮譽稱號”；

3、在班級風采大賽中獲得“最佳互動獎”；

4、獲材料科學與工程學院春季運動會“精神文明獎”；

5、獲材料科學與工程學院春季運動會“女子團體總分第四名”；

6、獲材料科學與工程學院春季運動會“團體總分第四名”

學生個人獲獎情況：

1、趙煦 校三好學生 校優秀團員 校一等獎學金 校游泳比賽第六名

2、喬曉光 校三好學生 國家勵志獎學金 一等獎學金

3、張秀香 國家勵志獎學金

4、馬驊 校優秀學生干部 二等獎學金 校游泳比賽團體第四名

5、王鳳偉 校優秀學生干部

6、張艷 校優秀團員 三等獎學金

7、王雨蕾 校三等獎學金

8、張生義 校一等獎學金

9、王磊 校一等獎學金

第五篇：優良學風標兵班發言稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：大家晚上好。我是12音樂與舞蹈1班的團支書，我旁邊的這位是我們班的班長同時也是我的最佳拍檔林小敏。今天能作為我們12音舞1班參加優良學風班的代表站在這里發言，我感到非常榮幸。同時也感謝我們班的班委們和同學們的辛勤付出，讓我們有這個機會向大家介紹并深入了解我們班。我們的口號是;音舞1班，音隨舞動，舞隨音動，歌舞飛揚。下面,就讓我帶領大家走進我們這個大家庭！

我們的家由27個活力四射的女孩與3個陽光俊朗的男孩組成，在家長薛萌老師的帶領下，我們團結互助，共同進步。

其中黨員1人、積極分子11人、班級干部12人、院學生干事4人、協會干事22人。

每個人都有每個人的特色，性格各異，但是我們有共同的目標。

接下來，我主要將從思想素質、學習生活、課外活動三方面向大家介紹一下我們班的具體情況。思想素質方面：我班同學積極向黨組織靠攏，目前班上有中共黨員1人，團員30人，17人向黨組織遞交入黨申請書，思想積極向上，截止到目前，已有11位團員通過黨組織的考核成為入黨積極分子。獲校級和系級優秀團員、優秀團干部稱號6人次；獲先進個人、優秀個人稱號8人次。他們在各方面都起了先鋒模范帶頭作用，樹立一種積極向上的班級風貌。

在學習方面：

大家看到的這幾張照片就是我們上舞蹈課時，排舞和訓練的場景。

作為一名音舞專業的學生，盡管在紀律上我們做的沒有別的班好，但我們背后付出的努力與汗水是不容忽視的。“臺上一分鐘，臺下十年功”。相信我們的努力，我們的執著能得到大家的認同。

課外活動方面：

學習之余我們的課外活動也是豐富多彩，我班同學積極參加各種校內外各種活動。參加學院組織的合唱比賽榮獲得第一名；參加系組織的籃球比賽獲得第四名；參加省級韓國首爾杯合唱比賽榮獲金獎；尤其是我們班的侯嘉欣同學，作為校級體育健將，曾多次在校運動會和省運動會上參加比賽并且屢屢獲獎。我們班獲得勵志獎學金的有2人，獲得優秀標兵獎學金的有1人，獲得優秀學生獎學金的有2人，獲得單項積極分子獎學金的有3人，總獲獎金額為：12600元。我們還經常組織班級活動，加深了同學們之間的友誼，豐富了同學們的課余生活。大部分同學還積極參加志愿者服務和義工等活動。通過這些活動，既鍛煉了我們的能力，也教會了我們為社會奉獻的精神。

“優良學風班”是每個班級都渴望獲得的榮譽，也是一個不斷追求進步的班級建設的源動力。我們班正是這樣一個年輕而富有朝氣的隊伍，希望我們的表現能夠得到領導、老師和同學的認可。十年樹木，百年樹人。我們今日的好成績，離不開我們30位為家奮進的成員，也離不開這個家的家長----老師們的悉心栽培。

相信在各位領導和老師的指導下，我們12音舞1班的明天將更好！最后我想說：我們永遠的家，即使你不是最優秀的，但你是最溫暖的。以后不管我們走到哪里，你都是我們永遠的美好回憶。我們一定會堅持不懈地進取。請相信，我們的未來不是夢！