第一篇：實施雙向管理 服務雙向創業

完善雙向管理 服務雙向創業 明水縣全力促進流動黨員創先爭優

明水縣委組織部部長 許志剛

近年來，明水縣委陸續在縣內成立了勞動力轉移黨委、建立了12個鄉級勞動力轉移黨總支、99個村級勞動力轉移服務站；在縣外建立了8個外埠黨總支、97個外埠黨支部，管理流動黨員491名。其中雙向管理黨支部35個，管理黨員388名。構筑了“創建雙向陣地、實施雙向管理、提供雙向服務、扶持雙向創業”的“四個雙向”流動黨員管理模式。在深入開展創先爭優活動中，明水縣以流動黨員“四個雙向”為載體，引導流動黨員立足崗位作表率、促發展，取得了較好成效。

一、完善雙向管理，探索服務管理新機制，打牢流動黨員創先爭優的堅實基礎。一是加強與流入地黨組織的溝通聯系。采取派駐埠外黨建聯絡員，到流入地黨組織回訪以及通過電話、網絡、信函聯系等三種聯系方式，先后與79個外埠黨支部所在的38個當地黨組織取得聯系。向當地黨組織函寄了《明水縣委致明水籍流動黨員流入地黨組織的公開信》和《明水縣關于加強流動黨員雙向管理的建議》，提供了全部流入黨員的動態信息資料。全縣共派駐外埠黨建聯絡員12人，縣委主要領導參加回訪26次，電話傳遞黨員流動信息400多次，網絡溝通情況300多次。與溝通聯系的當地黨組織全部達成了雙向管理共識。二是與流入地黨組織簽訂雙向管理協議。與流入地黨組織反復探討修改《雙向管理協議》，直

至達成共識。我們制定的《協議》共分總則、流出地職責、流入地職責、雙方共同職責和附則五部分，共計25條。去年以來，明水縣委由組織部主要領導帶隊，到黨員流入地與當地黨組織對接，共同研究管理流動黨員并簽訂雙管協議。簽約儀式吸收流動黨員參加，向流動黨員公開協議內容。雙方主要領導簽字后，分別向流動黨員做出服務承諾。先后與哈爾濱、大慶、綏芬河、滿洲里等35個當地黨組織簽訂了雙向管理協議，明晰了雙方在流動黨員管理、培訓、維權、考核、評優等方面職責。現在，雙向管理的流動黨員已達到388名，占流動黨員總數的80%。三是建立了雙向管理的四項工作機制。我們探索總結了“信息反饋、溝通協作、考核評定、扶持激勵”等四項雙管工作機制。以明水遠程教育網專欄和電話專線聯系為主，以郵寄信函、駐地回訪、派駐聯絡員聯系為輔，確保雙方都能夠隨時掌握每一名流動黨員的動態信息。對于那些需要分階段在兩地完成的主題實踐活動、維權案件處理、發展新黨員等工作或活動，由雙方協作完成。每年對外埠黨組織和流動黨員，進行一次考核。特別優秀的，由雙方共同向當地各級組織推薦，已有36名流動黨員成為流入地黨組織、人大組織、政協組織和工商聯成員。同時，按照《明水縣關于給予外埠黨組織負責人適當經濟補助的決定》，按時發放補貼，以調動流動黨員工作和創業積極性。

二、依托雙向陣地，引導流動黨員服務兩地發展，雙向創先爭優。一是強化思想教育。明水縣委積極與各流入地黨組織溝通協調，充分發揮流動雙向管理優勢，充分利用組織生活、集中學習等時機，教育引導廣大流動黨員以兩地為家，發揮自身技術、信息、示范帶頭作用等方面的優勢，全力服務兩地經濟發展，雙向實現創先爭優。二是雙向開展創先爭優活動。組織流動黨員在務工地開展“我承諾、我服務，我創新、我超越”等系列主題服務活動，開展優質服務，創建優質工程，樹立明水黨員形象和品牌，為其他流動黨員作表率；在家鄉利用流動黨員節假日返鄉之際，加強黨員先進性教育，組織他們開展務工事跡報告會、經驗交流會、實用技能培訓、崗位介紹等活動，為其提供發揮作用的平臺載體，引導他們增強“帶頭致富、帶親朋致富、帶動勞務輸出”的三帶意識，勇當“三帶”表率。三是選樹先進典型。為發揮典型引帶作用，促進創先爭優活動在流動黨員中深入開展，明水大力培育選樹流動黨員創先爭優典型，明水縣駐大慶肉聯廠黨支部有3名流動黨員自發組成技術攻關小組，開展技術攻關，為企業增效；駐滿州里大眾出租車公司黨總支書記于占江帶領12名流動黨員，在服務滿州里乘客時主動亮出身份，公開承諾，把黨員身份變為寶貴的信譽資源。3個黨小組、2個埠外支部和8名黨員獲務工地市級以上表彰獎勵，26名黨員被評選為帶頭致富典型，15名黨員獲得帶動勞務輸出特別貢獻獎。通過兩地公開表彰，雙向大力宣傳，從而進一步擴大了創先爭優活動在流動黨員中的影響。

三、提供雙向服務，扶持雙向創業，拓寬流動黨員創先爭優的發展空間。一是發揮縣內外黨組織的服務功能，解除流動黨員后顧之憂。以縣勞動力轉移黨委、鄉勞動力轉移黨總支、村勞動力轉移服務站為依托，成立了縣級服務公司1個、鄉級服務站12個、村級服務隊99個。縣鄉兩級勞動服

務組織，主要負責技能培訓和信息發布等。村級服務隊主要負責流動黨員家庭土地耕種、困難幫扶、有病就醫、子女上學和老人托管等。全縣親情服務隊已累計代耕托管農田超過萬畝，代理托管老人兒童102人，提供無償服務價值80多萬元。同時，流入地黨組織也積極幫助流動黨員開展信息、技能、擇業和維權等方面的服務，為流動黨員務工助發展、創業爭先優解除了后顧之憂。二是加大工作力度，引導鼓勵流動黨員外埠創業。先后制定了涉及稅費減免、獎勵帶頭人、補助外埠黨組織負責人、免費提供培訓等6項優惠政策，鼓勵和支持農民流轉土地，外出創業。通過組織引導、能人帶動、項目開發等渠道，掀起了農民黨員“離鄉創業”熱潮。在勞動力轉移黨委領導下，創建了8個技能培訓基地，每年無償開展定向培訓30多場次。目前，全縣流動黨員帶領農民工在38個城市的16個行業服務創業，開發創業項目60多個，培養創業帶頭人128個。三是制定優惠政策，吸引扶持流動黨員返鄉創業。制定了《明水縣扶持流動黨員返鄉創業實施意見》，開辟了流動黨員返鄉創業“綠色通道”。從土地流轉、項目開發、技能培訓、貸款發放、稅費減免、用地審批、產品宣傳等方面，給予返鄉黨員大力扶持，吸納外埠創業成功黨員返鄉延伸辦企業，促進埠內外交叉發展。將具有一技之長的返鄉黨員，納入“鄉土人才”庫和村干部后備隊伍管理。目前，已有78名流動黨員返鄉創業，通過流動黨員提供信息、牽線搭橋招商引進建設項目12個。流動黨員返鄉創業，新增種養大戶100多戶，新上加工項目68個，增加基礎建設資金5000多萬元。

地 址:明水縣委組織部

投稿人:明水縣委組織部 姜大鯤 聯系電話:*** 5

第二篇：雙向實施總結

兩亭鎮中心小學

在黨的群眾路線教育實踐活動中開展“向中央基準

看齊向基層群眾學習”活動工作總結

為了切實增強擴大黨員教師和教職員工的政治觀念、紀律觀念、組織觀念，推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，進一步統一思想，牢固樹立群眾觀點，加強和改進黨員、干部隊伍作風建設，密切黨群干群關系，努力辦好人民滿意教育，根據縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于進一步深化“向中央基準看齊向基層群眾學習”活動的通知》(麟群組發〔2014〕25號)文件精神，結合學校工作實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，認真落實省市縣委各項重大決策部署，堅持“向中央基準看齊，向基層群眾學習”的總要求，以“政治上齊心、工作上齊力、行動上齊步”為目標，以深入學習省委書記趙正永同志在《人民日報》、《陜西日報》發表的署名文章《我們要向中央基準看齊》為切入點，深化“五查五治五提升”活動，堅決落實中央“八項規定”、“六條禁令”，進一步堅定管理干部和黨員教師的政治立場和理想信念，在全校形成“凝心聚力抓教育，一心一意謀發展”的強大合力，奮力提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、目的意義

“向中央基準看齊”，就是向黨的十八大精神看齊，向以習近平同志為核心的黨中央作出的改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的新戰略、新思想、新要求看齊，統一思想、凝聚共識，始終同中央保持一致，維護中央權威，確保政令暢通。向中央基準看齊是黨的優良傳統，是確保黨內團結統一，實現經濟社會發展、民族團結統一、國家長治久安的重要保證，是實現中華民族偉大復興中國夢的需要，是加強黨的自身建設、提高執政能力的客觀要求，是堅定黨員干部理想信念的重要途徑。“向基層群眾學習”，就是樹立群眾觀點，拜群眾為師，學習人民群眾身上的高尚情操、淳樸品德，以及無私奉獻的精神，從靈魂深處樹立群眾觀點，始終把群眾的所思所盼牢牢銘刻于心，進一步增強為群眾服務的意識和自覺性。群眾路線是黨的基本工作方法和黨的生命力所在，是永葆黨的政治本色和純潔性、先進性的重要傳家寶。向中央基準看齊，向基層群眾學習，是黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容。

三、基本原則

1、堅持正面教育。把“向基層群眾學習”三項活動貫穿活動始終，引導管理干部和黨員教師積極向先進看齊，向優秀品質看齊，凝聚正能量，弘揚新風尚，進一步樹立群眾觀念，堅定理想信念。

2、堅持將學習貫徹始終。把學理論、學典型、學習換位思考貫穿于活動始終，以學習提升境界，以學習尋找差距，以學習向中央基準看齊。

3、堅持領導帶頭。領導干部要以身作則，自覺開展行動，靜心學習，虛心求教，以上率下，引導管理干部和黨員教師自覺開展學習。

四、活動內容和形式

“向中央基準看齊，向基層群眾學習”活動是黨的群眾路線教育活動的重要內容，要與教育實踐活動緊密結合，同步推進，貫穿于教育實踐活動的各個環節。尤其是“向基層群眾學習”各項活動作為解決問題的基礎方法，要貫穿于本次學習活動的始終。

（一）在學習教育、聽取意見環節，以深入開展“五查五治五提升”活動為載體，重點學習規定篇目，提高管理干部和黨員教師學習的自覺性。深化“三聯三創三促”活動，深入群眾，向群眾學習，聽取群眾意見。

1、強化學習，突出重點內容。緊密結合“五查五治五提升”活動，提升學習能力，突出學習重點，聯系工作實際采取靈活多樣的學習方式，在認真學習黨的群眾路線教育實踐活動規定的學習內容的同時，著重學習黨的十八大以來總書記有關遵守政治紀律、組織紀律的重要論述；學習省委書記趙正永在省委十二屆四次全會上的講話和在《人民日報》、《陜西日報》發表的《我們要向中央基準看齊》署名文章；學習市委書記上官吉慶在市委十一屆五次全會上的講話、在全市黨的群眾路線教育實踐活動部署動員會議上的講話，以及在《陜西日報》、《寶雞日報》發表的《把握基準，同心同德》署名文章；學習縣委書記孫敬虎同志在縣委十五屆五次全會上的講話、在全縣黨的群眾路線教育實踐活動部署動員會上的講話。通過學習把黨員干部的思想統一到中央和省、市、縣委的決策部署上來。

2、深入群眾，扎實開展討論。進一步深化“五查五治五提升”聯系群眾工作法，深入處室、班級，拜基層群眾為師，虛心聽取基層群眾的意見建議，向基層群眾求教問策，汲取智慧，凝聚共識，推動教育工作持續發展。扎實開展“誰是主人，誰是英雄，誰是依靠”學習討論活動。認真學習劉寶奇、雷洋洲、耿永紅、李桂芳、趙方平等同志的先進事跡，深入思考，廣泛討論，扎實開展群眾觀點教育、群眾路線教育、真正弄清人民群眾是主人、人民群眾是英雄、人民群眾是依靠、人民群眾是老師的深刻含義，把踐行黨的群眾路線變成管理干部和黨員教師的自覺行動。

（二）在查擺問題、開展批評環節

圍繞“四風”問題在教育體育系統管理干部和黨員教師中的具體表現扎實開展自我剖析、群眾揭擺，查找問題根源，積極向先進人物和基層群眾對照學習，強化自身。

1、剖析檢查，扎實揭擺問題。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查找在遵守政治紀律、組織紀律方面，是否有與中央要求不統一、不合拍、不到位的問題和表現。特別是要認真對照總書記在中紀委十八屆三次全體會議講話中指出的，當前組織觀念薄弱、組織渙散這方面的7個突出問題，逐一對照查找，在個人對照檢查材料中充分體現，在專題民主生活會、組織生活會上進行深刻的自我剖析。

2、活動引領，強化正面教育。在全體干部和黨員教師中開展“拜群眾為師，請群眾‘治病’”活動。全體干部和黨員教師積極向市級道德模范、勞動模范、敬老模范、見義勇為先進個人、市、縣級優秀黨員、一線標兵等先進人物學習。以他們的優秀品質教育感染自身，弘揚新風，傳遞正能量。以先進人物為鏡，認真反思，自己與他們是否有差距，差距在哪里，怎樣改進，達到學先進、找不足、治治病、強自身的目的。

（三）在整改落實、建章立制環節

重點針對查找出的問題，提出整改落實方案，對一些突出問題，進行集中治理。扎實開展“換位體驗”活動，深切體會基層群眾的酸甜苦辣，反省自身，找準問題根結所在，制定整改措施。

1、自覺踐行，行動上落實。通過向中央基準看齊，進一步增強政治定力，堅決維護中央團結統一，做到政治上齊心；進一步真抓實干，自覺貫徹落實中央和和省、市、縣委決策部署，做到工作上齊力；進一步規范行為，主動維護紀律，堅持原則，敢抓敢管，做到行動上齊步。

2、換位體驗，情感上理解。扎實開展“換位體驗”活動。學校領導班子成員要深入處室和班級、教師辦公室、學生家庭，做一次普通干事、做一次基層普通管理人員、做一次普通一線教師、做一次普通家長、做一次學生，將心比心，深切感受他們的酸甜苦辣，了解他們內心最深切的期盼，找準問題，掌握第一手資料。

五、活動要求

1、以身作則，強化領導帶頭。局機關、各單位、各學校管理干部要以身作則，給黨員教師和普通教師做好表率，要帶頭開展行動，沉下身子，聽群眾心聲，向群眾學習，為群眾辦事。

2、精心組織，扎實開展活動。學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室對學校開展“向中央基準看齊，向基層群眾學習”活動進行統一部署。要結合實際，制訂活動方案，扎實開展活動。

3、真抓實干，突出活動效果。全體干部和黨員教師要以求真務實的態度積極開展學習活動，真學、真做、真想、真換、真干，真正靜下心，深入群眾聽取意見。同時學校領導班子成員、學校黨政負責人要記好民情日記。學校班子成員的民情日記，要報學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組進行審閱。

4、嚴守紀律，樹立良好形象。向中央基準看齊，向基層群眾學習，要強化作風建設，嚴守政治紀律、工作紀律、廉政紀律。活動中要放下架子、撲下身子，甘當小學生，做到輕車簡從，下基層不打招呼，不影響基層開展工作，不給基層添加負擔，以良好的作風展現黨的群眾路線教育實踐活動帶來的新變化，樹立教育體育系統管理干部和黨員教師的良好形象。

兩亭鎮中心小學

2014.12.25.

第三篇：雙重管理雙向服務總結

雙重管理雙向服務工作總結

一、基本情況

123市共有在職黨員1995人，駐區單位176個。目前，全市有1797名在職黨員到社區報到，能經常參與社區建設的在職黨員達到1530人，各駐區單位已累計對社區開放活動場所82處。

二、工作開展情況

1、構建組織網絡，把在職黨員納入社區管理的范圍。按照社區工作社會化、區域化、群眾性和公益性的特點，123市從三個層面構建了在職黨員管理組織網絡。一是成立在職黨員管理工作協調委員會。組織、指導社區黨組織做好社區黨員的監督管理工作，統一組織開展以在職黨員為主體的重大黨性實踐活動，不斷拓展在職黨員參與社區建設和管理的內容、途徑，并形成長效機制。二是建立在職黨員管理聯絡站。組織、指導本社區在職黨員聯絡小組開展活動，負責對在職黨員管理情況的匯總、分析和反饋。社區推選聯絡站站長6名，副站長12名。三是設立在職黨員聯絡監督員。聘請了36名責任性強，群眾威信高，熱心社區工作的老黨員、人大代表、政協委員、居民代表為義務監督員，加強對廣大在職黨員參加活動的組織領導、聯絡管理、活動指導和日常服務及監督，并適時將在職

黨員在社區的表現情況向聯絡站進行反饋。

2、建立規章制度，促進在職黨員管理的規范化建設。通過建立健全了各項制度，不斷規范在職黨員參與社區活動的管理工作，有效的激發了在職黨員參與社區工作熱情。一是在職黨員到社區報到、登記制度。在職黨員必須憑本單位黨組織統一開具的黨員證明信或介紹信，到社區黨組織報到，將其編入“社區在職黨員名冊”和“黨員服務信息庫”后，開出“社區報到回執”，交由在職黨員帶回原單位黨組織。目前，全市共有1797名在職黨員到社區報到，亮明身份，認領公益崗位。二是建立了社區在職黨員民主評議制度。由社區黨組織負責組織部分離退休老黨員、人大代表、政協委員和居民群眾代表每年年底對在職黨員進行一次民意測評和民主評議，民主評議結果是一般黨員干部的送交本人所在單位黨組織，是黨員領導干部的送交市委組織部，并要求單位黨組織在一定范圍內進行通報。三是建立了評優獎懲協審制度。把在職黨員參加活動情況納入到黨建工作考核目標，社區黨組織通過“在職黨員社區活動記錄卡”，記錄和反映在職黨員在社區中的表現和活動情況，作為評選先進基層黨組織一個重要依據，將黨員在社區的表現作為本人評先創優、考核和提拔任用等方面的重要考核內容。

3、創新活動載體，為在職黨員發揮作用搭建平臺。圍繞

實施“先鋒工程”，結合創先爭優活動的開展，緊緊抓住群眾所需，以服務居民為重點，廣泛開展了各種形式的載體活動，為在職黨員在和諧社區建設中發揮先鋒作用搭建平臺，使社區黨建工作向新、實、活推進。一是從解決群眾困難入手，在扶貧幫困上發揮作用。針對社區中大量弱勢群體，把服務社區困難群體作為在職黨員服務活動的一項重要內容，按照“個人自愿、就近劃分、方便服務”的原則，通過開展“五個一”幫扶救助活動，使有服務能力、服務愿意的在職黨員為下崗職工、困難群眾、失學兒童、孤寡老人和殘疾人實現了“無縫隙對接”服務。目前，全市共結成幫扶對子2670多個，先后幫助1100多名下崗職工實現了再就業，使1420名社區貧困居民擺脫了貧困，260多名貧困學生重新走進了課堂。二是從滿足群眾精神文化需求入手，在建設文明社區上發揮作用。目前，全市以在職黨員為骨干成立了325個太極協會、書法協會、春花藝術團等群眾組織，常年開展文藝演出、美術、書法競賽、健身等活動，使社區“天天有節目、周周有活動、月月有演出”，讓居民盡情品嘗豐富的文化大餐，極大地豐富了社區居民群眾的文化生活。三是從改善居民生活環境入手，在建設美好家園上發揮作用。結合三優文明城市創建，大力加強城鄉“潔凈工程”和“四化”建設，組織開展了清除城市“牛皮癬”、清理“垃圾山”、清洗護欄、美化樓院以及“保護母親河”、植樹造林、靚化家園等公益性服務活動，在職黨員義務獻工2萬多人次，共植樹2萬多株，栽花鋪草5萬平方米，清理“牛皮癬”2800多處、垃圾1400多立方米，有力地推進了社區生活、工作環境的改善。

三、存在的問題

“雙重管理、雙向服務”活動開展以來，既增強了全市在職黨員的自律意識和參加社區建設的主人翁責任感，同時也為單位黨組織掌握黨員情況，加強在職黨員的教育管理提供了新的渠道。雖然活動取得了階段性成效，但也存在著一些問題，主要有：

1、少數單位黨組織思想上輕視，存在“無關”思想，整體認識有待進一步提高。由于長期以來形成的單位意識，一些單位黨組織對社區黨的建設工作和社區黨組織參與在職黨員管理的重要性認識不高，認為只要在單位內部搞好黨建工作、黨員在單位發揮好作用就行了，而社區黨建工作則是社區黨組織的事。有些單位黨組織對社區黨組織能否發揮協管作用持懷疑和觀望態度，被動地應付多，主動配合少；有個別單位黨組織民主評議黨員和黨員評先選優工作中很少主動征求社區黨組織的意見，有時社區黨組織上門了解在職黨員的情況，單位也不太愿意提供。

2、社區黨組織工作中短視，存在“無為”思想，活動方

式有待進一步創新。由于一些社區黨務干部受到年齡、文化、工作能力等主客觀條件的限制，在如何發揮在職黨員在社區建設中的作用等方面，顯得工作思路不寬，辦法不多，缺乏凝聚在職黨員積極參與社區活動、發揮更大作用的協調水平和組織能力，在活動形式上缺少創新，對到社區黨組織報到的在職黨員，有的只是組織參加治安巡邏、黨員義務奉獻等活動，往往只是交辦臨時性的工作任務；在服務社區的內容上不夠豐富，還未形成在職黨員經常化、制度化的服務社區居民、參加社區建設的良好運行機制。

3、在職黨員參與中漠視，存在“無謂”思想，激勵約束機制有待進一步完善。由于對在職黨員在社區工作生活中的表現在單位考評中所占分量較輕，因而，在職黨員對社區黨建工作，對在社區作用的發揮方面認同感、關切度不是很高，參與的主動意識和接受管理的積極性不是很高，雙重角色意識不是很強，他們沒有認識到身居社區參與社區建設是自己應盡的義務。雖然有些在職黨員已經到社區登記報到，但報到后不能主動、自覺地與社區黨組織取得聯系，參與社區建設；有些在職黨員能參加社區黨組織分配的工作，但僅僅是完成臨時交辦的任務，這一點在單位對黨員進行考評時又難以體現。

四、下步打算

1、進一步健全雙向聯動機制，引導未報到在職黨員進社

區。深入宣傳“八小時之內努力工作在單位，八小時之外無私奉獻在社區”的原則，引導未報到在職黨員到社區報到，指導在職黨員積極參加社區開展的各項活動并發揮先鋒模范作用。創新在職黨員監管工作，探索在樓院建立在職黨員聯絡點，有計劃地組織在職黨員積極開展自我教育、自我監督、自我管理等活動，及時發現并解決工作中出現的新情況、新問題，全面推進在職黨員“雙重管理、雙向服務”活動深入開展。

2、進一步健全雙向管理機制，指導在職黨員進社區黨支部。深化單位黨組織與社區黨組織的“雙重管理”模式，不斷完善在職黨員“雙重管理”責任制、在職黨員報到登記制度、在職黨員活動寫實制度，通過把在職黨員編入社區黨支部等方式，確保“雙管”工作制度化、規范化。加大在職黨員參與“雙重管理、雙向服務”活動中典型選樹力度，通過健全宣傳機制，在電視臺、報刊、廣播等廣泛宣傳，在全市營造“人人參與社區活動、人人關注社區發展”的濃厚氛圍。

3、進一步健全雙向監督機制，督導在職黨員進樓院。深入開展黨員亮相工程，深化黨員示范崗創建，全面開展“亮身份、樹形象、做24小時黨員”和“一名黨員一面旗幟、一個支部一柱樁”等主題活動，為在職黨員統一制作“黨員”標志牌，并廣泛推行在樓道和居民小區宣傳欄公開黨員身份、住址和聯系方式等，切實增強在職黨員的榮譽感和責任感。

4、進一步健全雙向服務機制，倡導在職黨員進志愿隊伍。依托陽光志愿者協會，根據在職黨員特點和特長，以便民、利民、安民、為民服務等為重點，倡導在職黨員加入志愿者服務隊伍，并積極開展“三幫”（幫困、幫教、幫發展）和“三服務”（為社區環境美化服務、為社區治安管理服務、為社區居民實際困難服務）活動，努力提高服務社區群眾水平，形成了“困有所幫、殘有所助、孤有所扶、老有所依”的良好社會風尚。

第四篇：雙向管理協議書

巨鹿縣張王疃鄉流動人口計劃生育雙向管理協議書 甲方：巨鹿縣張王疃鄉計劃生育委員會（以下簡稱甲方）

乙方：計劃生育委員會（局、辦公室）（以下簡稱乙方）

為了貫徹落實國家《人口與計劃生育法》、《流動人口計劃生育工作管理辦法》，流出地和流入地應在共同負責的基礎上確定以流入地管理為主的原則，各司其職，加強雙向聯系，認真做好對流動人口計劃生育的雙向管理工作。經甲乙雙方協商決定達成以下協議：

一、甲方的主要職責：

1、在摸清婚育情況，落實避孕節育措施的基礎上，為流出的成年流動人口出具《流動人口婚育證明》；

2、與乙方建立聯系制度，將流出人口的計劃生育情況及時提供給流入地，在收到《流動人口計劃生育信息通報單》或平臺信息后，于10日內反饋（回執）；

3、積極配合落實乙方的有關查詢，處理好乙方的來信、來電；

4、按規定落實有關的獎勵政策和依法對違反計劃生育規定的行為進行處理；

5、共同做好計劃外懷孕的思想工作和補救工作。

二、乙方的主要職責：

1、查驗流入人口的《婚育證明》，對離開流出地30日以上的流入人口建立《流入人口計劃生育信息登記卡》或基層統計臺帳；

2、與甲方建立聯系制度，以《流動人口計劃生育信息通報單》和全國流動人口計劃生育信息交換平臺為載體，通報有關情況，包括流動人口離開后的信息，定期查環查孕查病，每年不少于兩次，出具并寄送規范的《流動人口避孕節育情況報告單》，在照片上加蓋縣市區或街道（鎮）計劃生育管理機構鋼印，督促已婚育齡婦女按甲方的要求及規定及時反饋信息；

3、對流入人口進行宣傳教育，指導落實避孕節育措施，提供避孕藥具、節育技術、生殖保健、優生優育、政策咨詢等生育、生產和生活服務；

4、共同做好計劃外懷孕對象的思想工作和補救工作；

5、對違反規定的有關人員依法予以處理。

三、擬在已方居住需要分娩的流動育齡婦女，需憑甲方出具的《生育服務卡》或《生育證》，由乙方所屬街道（鄉、鎮）查看本人身份證、《流動人口婚育證明》。對計劃外生育的對象，按照“誰先發現誰處罰”、“一事不再罰”的原則，征收社會撫養費，有爭議的予以協商解決，協商不一致的請示各自的上級計劃生育主管部門協調解決。

四、本協議一式二份，雙方各執一份，其它未盡事宜雙方根據法律協商解決。甲方：乙方：巨鹿縣張王疃鄉計劃生育委員 法定代表人：法定代表人：

地址：地址：巨鹿縣張王疃鄉西張1號 郵編：郵編：055250

電話：電話：0319-4346166

簽約日期：簽約日期：二0年月日

第五篇：溝通交流,雙向管理

溝通交流，雙向管理

各位領導、老師，大家好：

承蒙校領導的厚愛與信任，今天讓我在風景美麗的金牛湖畔和大家一起交流就業班班主任的經驗，我覺得非常榮幸。因為在座的有久經沙場、經驗豐富的老班主任，也有方法更新更多的年輕班主任。我把帶就業班的過程中積累的一些東西，談不上經驗，今天拿出來就當家常小菜供大家品嘗，希望能取長補短，相互借鑒。

班主任的角色是多樣性的，作為出外實習的班級，管理的難度遠遠高于在校上課的班級，而在外實習時的管理更是校內多年管理的延續。因此，在班級即將出去實習之前，班主任應把自己定位為一位心理咨詢醫生，做好實習前的交流工作。這首先，可以根據班級不同學生的心理進行不同形式的疏導。對較內向的學生，要幫助他們減輕心理焦慮，樹立起就業的自信心；對好高騖遠的學生，要讓他們認識到真正的自我，自己的真實能力，給自己一個準確的定位。這項工作做到位以后，將會極大地穩定學生在外長達一年的實習時間。我們班學生有三分之二基本上都是在學校推薦的單位實習一年后簽約的。

其次，班主任是學生的引導者。在校期間適時適量的勤工儉學是非常好的實踐基礎，在他們才上二年級的時候，我就經常和他們溝通，鼓勵我班學生利用業余時間去打工，有些學生因為從來沒有接觸過社會，一時找不到打工的門路，我就介紹些機會給他們。這段實踐的經歷讓大部分學生都認識到了社會的艱難，勞動所得的不易。因此，他們在出去實習之前包括實習時幾乎沒有學生抱怨工作時間長，工作苦的。我班董鑫同學就是個很好的例子，他對于學校介紹的高精齒輪股份有限公司的工作非常珍惜，每月拿到手的實習費也就800多元，可是每晚要工作到10點左右，他家住在金陵小區，為了能多省些錢，他就天天從小行坐最后一班地鐵到火車站，然后步行回家。

再有，班主任還是班級氣氛的造勢者。班級良好的班風、學風是在平時的點點滴滴中形成的，對于實習的班級，學生們散落在不同的單位，甚至有的單位只錄用了一名本班學生，那么對于這樣的狀態，更多的就需要班主任在學生們實習前來營造一種氛圍，進行造勢。結合我們班的情況和我對學生的了解，在他們實習前，我不斷地告訴他們如果在實習期間是因為你們個人的原因造成離開實習單位的，回到學校是應該被處分的，學校也不再推薦其他單位。事后我了解到這個方法的效果是比較良好的，學生們課后都在議論此事，看來這種聲勢已經出來了。也正是有了這樣的氛圍，在離校后一年的實習中，絕大多數學生都很安定，反復換單位的情況很少。

在學生出去實習后，班主任還是人際關系的協調者。既要和學生協調好關系，又要和學校協調好關系，還要和用人單位協調好關系。學生雖然外出實習，可是在沒有畢業之前，還有很多校內的任務是隨時需要他們完成的。這時，老師要定時與他們進行電話聯系、QQ聯系、飛信聯系。一般來說，一周與學生短信聯系1——2次，半月在班級群中與學生QQ聯系，一月與學生電話聯系一次。每次的聯系做好記錄，便于及時解決問題。當然，碰到特殊情況聯系的次數是不限的。在定時的溝通交流中，班主任可以掌握學生在外的思想動態，對可能發生的事情提早作出干預，以免造成各方面的被動。在溝通交流中，學生們既會告訴老師工作中的樂子，但更多的可能是各種抱怨，因為這種怨氣是無法在實習單位釋放的，所以老師還要認真的傾聽，做出合理的判斷，正確的引導。

如果不止一位學生有這樣的反映，就得及時和學校就業部門聯系，將學生反饋的情況和用人單位負責人進行溝通，摸清事實的真相，作出正確的處理。例如，我班有數位學生被合縱電力錄用，可是實習了1個月左右的時間，在溝通中我發現不止一位學生反映所做工種與專業不對口，他們還說其他班級的學生早就離開了這家單位，我們不想因為這個被處分，所以我們一直堅持到現在。我將了解的情況及時反饋給就業部門，同時也教他們辦好手續后再離開，另一方面，積極幫助他們搜集下一次的招聘信息，后來幾位學生都被江南光學儀器廠錄用了。有了老師的真心付出，學生們在實習單位更加安心的工作了，在今年的8月份，他們還和廠內簽訂了正式合同。有了老師真心的付出，我班學生在市電大系統就業率和簽約率的統計中達到了雙百，我覺得這也是學生對老師的最好回報。

在學校，老師可以遙控指揮，可是出去了，這個遙控器在有些情況下就失靈了，所以外出實習的管理除了老師之外，學生自己的管理更為重要。在實習中，我堅持雙向管理。前面說了我班學生的諸多閃光點，可是也存在不少問題。當時，我們班有12位學生被上海大眾錄用了，可是到上海去了以后，幾乎每天連續12小時的工作強度讓不少學生畏懼了甚至動搖了。我想到了我班班干部，他們在學校時就是我得力的助手，為何不發揮他們的作用呢？于是我班王文健、林晨、趙鵬勇等同學紛紛利用下班時間找那位同學談心，做他的思想工作，同齡人的交流讓鞭長莫及的老師的難題迎刃而解了。有了這次成功的事例，我將本班的班干部進行了分工，將容易出問題的學生進行分組交給他們負責。果然，效果顯著，到第二學期的時候，幾乎沒有學生打電話給我說換工作的事了。

以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會，希望各位老師多多指正，也祝愿我們學校的班主任培訓工作開展得越來越好。謝謝！

施 瑋

2011年10月28日