第一篇：二年級(雷鋒精神激勵我)

雷鋒精神激勵著我

雷鋒精神激勵著我

一

認 識 雷 鋒

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識雷鋒，激活雷鋒精神；

2.喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情；樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 大家聽過雷鋒這個名字嗎？

二、出示資料，簡介雷鋒

雷鋒(1940～1962)中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔(dān)任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義共青團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班，當(dāng)汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當(dāng)他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時，又將 100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日上午8時，雷鋒與戰(zhàn)友喬安山在準(zhǔn)備前去洗車時，雷鋒下車指揮倒車，車輪打滑，碰倒了一根晾衣服的木柱，這根木柱打到了雷鋒右太陽穴上，雷鋒當(dāng)即昏死過去，經(jīng)撫順市望花區(qū)西郊職工醫(yī)院和來自沈陽的醫(yī)療專家搶救無效，于12時5分不幸英年早逝，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

雷鋒精神激勵著我

（三）一次義務(wù)勞動.一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天。

三、生談學(xué)習(xí)收獲

三

雷鋒——不朽的豐碑，永遠的榜樣

教學(xué)目的：

1.通過本節(jié)課，讓學(xué)生能進一步認識雷鋒，認識學(xué)雷鋒的意義； 2.讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人、做經(jīng)驗介紹、制定計劃、做手抄報、做好事寫心得體會

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分為：集合列隊，整理隊伍。1.各小隊檢查人數(shù) 2.出旗（敬禮、奏樂）

3.唱隊歌

4.中隊長講話，宣布活動開始

二、開場

主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？ 主持人乙：如果我們都學(xué)雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢？

合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會現(xiàn)在開始！

三、唱雷鋒歌曲，說想法

甲：三月，是一個寒冷被溫情驅(qū)散的月份，是一個雪花被陽光融化的季節(jié)。

雷鋒精神激勵著我

手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。（展示給大家看）

甲：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“贈人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。

六、交流學(xué)雷鋒計劃，互相促進

甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個人對美好生活的永遠追求。

甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動，下面我們就一起交流一下各小隊的學(xué)雷鋒計劃，互相學(xué)習(xí)，互相激勵。

乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：

1.把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

2.驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟??。

3.我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

七、尋找身邊的“雷鋒”

甲：同學(xué)們，作為21世紀的小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，你覺得哪位同學(xué)是值得你學(xué)習(xí)的呢？

乙：雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？下面就找找我們四年級的“小雷鋒”。（如拾金不昧、愛心捐款、主動打掃班級衛(wèi)生、輔導(dǎo)學(xué)困生功課、樂于為同學(xué)服務(wù)……）

八、教師總結(jié)，提出希望。

最后希望大家能夠多發(fā)現(xiàn)一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧！

九、呼號 退旗

主持人宣布：“學(xué)習(xí)雷鋒--------好榜樣”主題中隊會到此結(jié)束。

雷鋒精神激勵著我

是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在XX班的集體中。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)

1．請聽《校園廣播》（XX同學(xué)拾金不昧的事跡。）甲（采訪）；

①請問你是XX同學(xué)嗎？（是）

②我是XX電視臺的記者，XX同學(xué)，當(dāng)你撿到一塊昂貴的手表時，心情是怎樣的？（焦急。）

③為什么焦急？ ④為什么要交給老師？

乙：XX同學(xué)的事跡登載在（XX報）上，出現(xiàn)在電視屏幕上，傳遍了整個校園。繼XX之后又一個“活雷鋒”出現(xiàn)了。

2．請看小品（看報紙）。

一名同學(xué)拿著報紙，急匆匆地從外面跑進教室，大聲叫到：“看報，看報！特大新聞，特大新聞?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地叫著：“我看看，我看看，是誰”“大家不要叫，不要叫，讓我給你們讀?！保ㄗxXX報上的通訊稿，即XX同學(xué)的事跡。）

甲；XX同學(xué)，你能不能把事情經(jīng)過講給我們聽聽呢（XX同學(xué)講事情的經(jīng)過后，同學(xué)們獻花。）

乙：小雷鋒一個接一個地出現(xiàn)，上星期“手拉手獻愛心“捐款活動，我班的54名同學(xué)都拿出了自己的零花錢，其中兩位同學(xué)捐了20元，還有6位同學(xué)捐了5元。（主持人請幾位同學(xué)站起來，并表示感謝。）錢雖少，但雷鋒的精神是不可磨滅的！

甲：是??！從這些同學(xué)的行動中，我們懂得了什么

雷鋒精神激勵著我

教學(xué)難點：

上課守紀律的重要性。教學(xué)過程：

一、想一想

1.上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書：上課守紀律

二、說一說

出示圖一。1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

(2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：(1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。1.小組交流：

（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動

雷鋒精神激勵著我

形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同；對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕，懂得善良是做人的基本的道德規(guī)范。懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。

教學(xué)重點難點：

善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，是無私的，博大的，要是非分明，要付諸行動。課前準(zhǔn)備：

師：收集相關(guān)時事資料、圖片，制作成課件，多媒體輔助教學(xué)。生：收集地震中的感人事跡，與人為善的事例。教學(xué)過程：

一、歌曲欣賞,營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境 教師放音樂《善良的人》 師：哪幾句歌詞印象最深？ 生：善良是春 比春還暖 生：善良是金 比金還純

生： 有一種人總是善待生人，有一種人總是體諒別人 生：要做 就做善良的人要愛 就愛善良的人??

師：要做 就做善良的人要愛 就愛善良的人，今天我們就來探討善良的話題。

二、感受地震中善良

1.教師展示圖片《姚明和林浩》（展示多媒體）

師：請同學(xué)們看圖片，這位旗手是誰？這位小男孩又是誰？ 生：體育明星姚明，林浩

師：在2008年**開幕式上，小林浩為什么能與中國代表隊的旗手姚明一起走在隊伍的前面。

生：因為他在四川大地震中救了同學(xué)?? 師：讓我們重溫林浩救人的感人場景。2.教師播放《林浩》視頻

師：你發(fā)現(xiàn)林浩身上有哪些閃光點？

生：勇敢 , 助人為樂 , 樂觀，機智，善良??

師：林浩的勇敢善良樂觀的精神讓我們感動，其實在四川地震發(fā)生后，象這種感人的事跡很多很多，讓我們鏡頭拉回到四川地震后的場面。

雷鋒精神激勵著我

師：一顆善良的心，不僅對自己的親朋好友敞上對沒有血緣關(guān)系的人，素不相識、萍水相逢的也會懷有真誠善交，對社會上需要幫助的弱勢群體更是充滿愛心。善良之心是博大的。善良要發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，還要不圖回報的，如果是懷著自私自利的目的，或是為了得到某種回報，而才去做善良的事就不是真正的善良，而是“偽善”。如果一個人做好事是為了得到他人的回報，那就是偽善。一旦他得不到回報，就會露出自私的本質(zhì)。請看第三步（展示多媒體）

師：曾經(jīng)有一位好吃懶做的年青人，也想找林大好幫助，你認為林大好該不該幫助？ 生：該幫！師：怎么幫？

生：思想上指導(dǎo)他，告訴他勤勞致富的道理，使他變得勤勞，能夠自食其力。師：有道理！這樣世界又多了一個勤勞的人，他又可以幫助別人，對嗎？ 生：不該幫！師：為什么？

生：因為他好吃懶做，完全可以自食其力，不需要給他吃穿。幫助他是對惡的縱容。??

師：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點，說明同學(xué)們都能夠積極思考問題，所以，不論該幫不該幫，從這個意義上來說，同學(xué)們都表現(xiàn)得挺好，善良的人是不是那種毫無原則的“老好人”？與人為善是不是與惡人相安無事！

生：不是。

師：對。與人為善不是不分青紅皂白，善待一切人和事。與人為善是善事，與邪惡為善卻是惡事。在同學(xué)們平時的學(xué)習(xí)生活中，也常常有這種情況發(fā)生，能舉例嗎？

生：考試時幫助他人作弊，好朋友犯錯誤時幫他隱瞞，甚至為了“哥們兒”義氣幫同學(xué)出氣打架??這些行為決不是幫助他人、與人為善的表現(xiàn)。

生：在法律上有一條罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你幫助他躲藏，那么一旦抓獲，你就是包庇罪。??

師：與人為善不是與惡人相安無事，不是對壞事寬宏大量。對那些道德敗壞、。善良要是非分明，有原則的，應(yīng)該是救團扶貧，維護和伸張正義，是與錯誤和邪惡作斗爭。與違法犯罪分子作斗爭，不能姑息養(yǎng)奸，否則就是對人民大眾的不善。再來完成第四步：你認為林大好憑什么感動中同，語言還是行動？（展示多媒體）

生：是行動！

雷鋒精神激勵著我

下面我們就進入第一個環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。

三月，陽光明媚。三月，萬物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地換新顏 同學(xué)們，三月是什么日子呢？ 全班答：學(xué)雷鋒活動月。讓我們共同唱《雷鋒之歌》。

（二）看短片-------了解雷鋒生平。觀看電影片段《雷鋒的故事》

遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。（播放短片）

播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；全班齊聲唱。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

（三）講故事------感受英雄精神

也許我們很多同學(xué)對雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來聽聽《雷鋒的生平》。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒的故事《助人為樂的雷鋒》

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。）

（四）誦經(jīng)典-----傾聽英雄的聲音。乙：請聽“釘子”精神。朗誦 甲：雷鋒----是一支歌 從中國的幼兒園 唱到美國的西點軍校 撞擊著每個人的心靈 響徹世界每一個角落 二十二個春秋 一步一個腳印 走出一道人生的轍 唱出一派雄風(fēng) 一代精兵

雷鋒精神激勵著我

二、看短片-------了解雷鋒

三、講故事------感受英雄精神

也許我們很多同學(xué)對雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來聽聽《雷鋒的生平》。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒的故事《愛憎分明的雷鋒》

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，是一個愛憎分明的人。）

四、談感想

甲：下面我將采訪兩名同學(xué)，請他們談一談他們的感想。可采訪以下一些問題：(1)雷鋒是怎樣一個人呢？你對他有多少了解？(2)你是怎樣理解雷鋒的“愛憎分明”精神的？(3)你覺得努力學(xué)習(xí)的動力是什么？

五、小結(jié)

九 雷鋒箴言三：

我愿永遠做一個螺絲釘

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、樂于奉獻的螺絲釘精神 教學(xué)過程：

一、激情引入

雷鋒曾寫道：“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位? ”雷鋒同志就是用這樣簡單樸實的而實際的世界觀要求著自己的一言一行。他不求自己得到了多少但求自己做了多少。

時間在推移，時代在發(fā)展，人們的生活越來越富有，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻變得冷漠，責(zé)任心變得淡薄，奉獻精神變得缺乏。我們需要雷鋒精神，需要雷鋒那樣的好人、好員工布滿社會和企業(yè)。怎樣真正學(xué)習(xí)到雷鋒精神的最高境界？

二、認識雷鋒精神的真諦

雷鋒精神的真諦在于，立足自身本職工作，立足自身崗位職責(zé)，以“干一行、愛一行、鉆一行”的愛崗敬業(yè)態(tài)度，甘當(dāng)社會的“螺絲釘”，刻苦鉆研、樂于奉獻，把手頭事情做好，爭先創(chuàng)優(yōu)。

雷鋒精神激勵著我

三、談學(xué)習(xí)收獲

1.雷鋒給你留下怎樣的印象？

2.你是怎樣理解“ 我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人”這句話的？

五、小結(jié)

怎樣做一個對人民有用的人?

十一 雷鋒日記

（一）教學(xué)目標(biāo)： 弘揚雷鋒精神 教學(xué)過程：

一、激情引入

遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

二、出示雷鋒日記

（一），學(xué)生齊讀 6月7日

……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。

三、談感想

雷鋒是一個怎樣的人？

四、小結(jié)

我們需要雷鋒式的好少年。

雷鋒精神激勵著我

十三

給予永遠比索取幸福

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解“給予”就是“給”的意思。2.讀懂三則小故事。

3.挖掘生活中“給予”的事例，并擁有一顆感恩的心。教學(xué)重難點：

理解故事內(nèi)容，體會相互給予的快樂和幸福。教學(xué)過程：

一.揭示課題，倒入新課。

生活中，你們有沒有遇到過需要選擇的事情，說說看你是怎樣選擇的？的確，生活中有許多事情需要做出選擇，也許是輕松的，也許是猶豫的，也許會面臨艱難。今天我們一起來看一個有關(guān)選擇的故事。

二．學(xué)習(xí)有關(guān)“給予”的故事。故事1 一個行路人因為走得太疲憊，于是躺在路邊就睡著了。不一會兒，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向那個沉睡的路人。毒蛇顯然發(fā)現(xiàn)了前面的目標(biāo)，昂頭吐著紅色的毒信子。路人就要死在這一個「蛇吻」之下。就在這時，另一個過路人經(jīng)過這里，他趕走了那條毒蛇，卻沒有驚醒行路人的好夢，就悄悄走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他永遠不知道那次熟睡時發(fā)生的一切。

故事2 這是我上中學(xué)時發(fā)生的一件事。一天，我的父親突然焦急地來學(xué)校找到我，說是給我來送生活費。我挺納悶，因為我在前兩天剛剛收到父親寄來的500元錢（為了省下郵費，父親把錢夾在了信封里）。父親說這不可能。他告訴我，他幾天前給我寄錢時，將裝錢的信封丟在了去郵局的路上。怕我等錢急用，就親自把錢給我送來了。我告訴父親，我確確實實收到了那封夾著錢的信，直到我把那個信封拿出來他才相信。我們猜想，一定是一個陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了郵筒里。拾到那封信的人也許不會想到，他那不經(jīng)意間善良的一次舉手之勞，將會溫暖與他素昧平生的人的一生。

故事3 我的一個同事住在一樓。有一年大夏天的一個晚上，同事回家后發(fā)現(xiàn)陽臺上的燈亮著，他以為是妻子用后忘記關(guān)了，就進去要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很奇怪，他

雷鋒精神激勵著我

十四

做學(xué)校的主人

教學(xué)目標(biāo)：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

3．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。在集體生活中有主人翁責(zé)任感。4．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

5．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進步，積極參與學(xué)校管理工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重難點：

知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。主動關(guān)心學(xué)校、班級的進步，積極參與學(xué)校管理工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)過程：

一、講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。

現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對學(xué)生繼續(xù)加強熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現(xiàn)。

二、請學(xué)生回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事。貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說。

三、本課主要講兩個問題。

1．建設(shè)良好集體的重要性這個問題，要聯(lián)系實際盡力講清楚。只有讓學(xué)

生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，他們才會自覺地去為建設(shè)良好的集體而努力。必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學(xué)取得了成績，哪個同學(xué)轉(zhuǎn)變了。

2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，是本課教學(xué)的重點。要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表揚而遵守學(xué)

雷鋒精神激勵著我

二.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話： 雷鋒叔叔的話：

把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。雷鋒日記：

6月上旬，我因公外出，在沈陽火車站乘車回撫順。早晨5點鐘，到了上車的時間，我背著背包剛走近天橋，看見一位白發(fā)蒼蒼的老太太背

著個大包袱，走幾步歇一歇，很吃力。我急忙趕上前去，幫助老人背起包袱，攙扶她上火車。老太太累得滿頭是汗，喘了半天氣，才對我說了一句話：“好孩子，大娘忘不了你呀！”上了車，人很擠，我給老人找了個座位，自己就站在老人的身旁?；疖囬_動了，我拿出在車站買的兩個面包，送給老太太一個。老人說她從山東來，到撫順去找兒子，但又不知兒子的住處。她掏出一封信叫我看，記得上面寫的地址是“撫順高XX信箱第四宿舍”。這個地方我當(dāng)然不知道，但為了使老人安心，我就說：“大娘，你莫急，有地址就好辦，下了車我?guī)湍闳フ摇！?點多鐘到了撫順，我把自己的背包存放在車站，背上老人的包袱，領(lǐng)著老人四處打聽，走走停停地快9點鐘了，終于找到了------這個“XX信箱”原來是個保密工廠。

三．找找身邊的小雷鋒：

愛心天使

秋高氣爽，我和我的小伙伴們，像一群快樂的小鳥，嘴里唱著兒歌，手里拿著給老人們買的禮物，高高興興地向敬老院走去。敬老院的爺爺奶奶們，早知道我們要來，于是在門口舉行了隆重的迎接儀式。我們有禮貌地叫著爺爺奶奶好，走進了敬老院。我們把禮物送給了敬老院的爺爺奶奶，一位年齡很大的老爺爺問這買禮物的錢是從哪里來的，小伙伴們都低著頭說：“爸爸媽媽給的。”老人們聽了，都不高興起來。這時，我自豪地說：“是我自己存的零用錢！”爺爺奶奶們聽了，臉上洋溢起笑容來。過了一會，我們從一位老爺爺?shù)目谥械弥?，一位老爺爺今天過90大壽，我們興奮不已，馬上趕過去，給老人過生日。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們就該走了，就要離開敬老院了。臨走時我們和老人互相道別。我發(fā)現(xiàn)有些老人的眼里閃著淚花。

雖然我們現(xiàn)在還小，但我們有一顆尊敬老人的心！四．總結(jié)：

老師希望大家都來學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，希望大家都能成為一個好人，一個快樂的人，5

雷鋒精神激勵著我

只見排在她后面的汪培林一邊對玲玲說：“別急別急，你吃我這盒飯吧?！币贿厪娘埾淅锬闷鹨缓酗垼f給了玲玲，還馬上走到衛(wèi)生角那里，拿來了掃帚和畚箕，主動掃起了地上的飯菜，一會兒把地掃得干干凈凈。看著眼前的這一切，我欣慰地笑了，這個活潑可愛的大個子男孩今天的表現(xiàn)真不錯，學(xué)會關(guān)心小同學(xué)了。我高興地表揚他：“汪培林，你做得真好！”

二．學(xué)習(xí)小雷鋒日記： 小雷鋒日記： 1.放生

傍晚，我和媽媽去散步，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬正在小區(qū)的草叢里爬來爬去?！靶〈题?！”我和媽媽同時喊了起來，并跑到它跟前。費了好大勁，我們才把它捉到了塑料袋里。提著小刺猬，我想：小刺猬怎么會跑到小區(qū)里來了？是它找不到媽媽了嗎？還是迷路了，還是有其它原因？ 回到家，我趕緊把它放在一個紙盒里，拿來菜葉、米飯讓它吃，但它什么也不肯吃，身子在微微地顫抖著。小刺猬尖尖的嘴巴，小耳朵，四個小爪子就象小老鼠的爪子，它渾身長滿了刺，用手一摸，扎得手生疼生疼。我非常疼它，爸爸要摸它我都不肯。我不知道它吃什么？就在電腦上查了查，結(jié)果是野生刺猬吃肉蟲，人工飼養(yǎng)的刺猬喂它些貓吃的東西和狗吃的東西就行了。一般野生的不宜養(yǎng)，把它放生才是最好的辦法。我捉來的刺猬正是野生的。小刺猬離開了親人，離開了大自然，心里一定很難過，很孤獨。我知道養(yǎng)不活，于是就乘媽媽不在家的時候，把它放到了離我家不遠的農(nóng)田里。放的時候，我很舍不得，但是想到小刺猬能找到媽媽，能在大自然中快快樂樂地生活，我忍痛放了它。看到小刺猬在地里跑遠了，我心里默默地說：“再見了，小刺猬！但愿你永遠快樂！”

2.發(fā)本子

一天，老師讓吳丹丹發(fā)新本子，發(fā)到我的時候，她把那本子塞進了她自己的桌肚里，然后另外發(fā)了一本給我。當(dāng)時我也沒注意，可是后來我翻開本子，發(fā)現(xiàn)有一個小洞。我心想：好啊！你欺負我是外地人，把破的作業(yè)本給我，好的作業(yè)本留給自己，真是太氣人！我憋著一肚子氣熬到下課。一下課，我就氣乎乎地質(zhì)問：“哼！虧你還是我的好朋友，竟把該給我的本子發(fā)給你自己，而給我一本破的！”她支支吾吾了半天說：“我??我沒有??”?！斑€狡辯！快把你的本子拿出來！”我氣憤地打斷了她的話。在我的逼迫下，她把本子拿了出來，我一瞧，頓時目瞪口呆：她的本子上也有一個洞，而且比我的還大。原來在發(fā)本子時，她發(fā)現(xiàn)本子上有個大洞，就另發(fā)了一本給我，把那本壞的塞進了自己

雷鋒精神激勵著我

三.談?wù)勀銓卒h精神的理解: 四.小結(jié):

十七

雷鋒日爭做雷鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話和雷鋒事例。2.生活中雷鋒處處在。3.爭做小雷鋒。教學(xué)重難點: 如何爭做小雷鋒。教學(xué)過程：

一.、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話和雷鋒事例： 雷鋒叔叔的話：

世界上最光榮的事----勞動；世界上最體面的人——勞動者。雷鋒事例：

過年的時候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。

二、爭做生活中的雷鋒;1.幫助小弟弟小妹妹打掃衛(wèi)生

今天是3月5日，是個特殊的日子。四（1）班五個小朋友組成“友誼小隊”，利用中午休息的時間，興高采烈地來到一（1）班，幫助小弟弟小妹妹打掃衛(wèi)生。

開始行動了，他們首先打掃教室。他們拿著抹布，提著水桶，把抹布沾濕了，先把窗戶上的塵土擦掉，然后用干抹布把窗戶上的水印擦干凈。不一會兒，他們就把窗戶擦得像鏡子一樣光亮。接著，他們又開始幫擦地板，擦得非常干凈。小弟弟，小妹妹看看亮堂堂的窗戶，又看看干凈的地板，笑著說：“謝謝了，大哥哥，大姐姐，你們真是雷鋒呀！”五個小朋友靦腆地點點頭，會心地笑了。

雷鋒精神激勵著我

十八

我愛和諧班集體

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道自己生活在集體中，應(yīng)當(dāng)愛集體。2.教育學(xué)生熱愛班集體。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入 ：

1．(畫樹干和樹枝)小朋友，你們看看，這是什么? 2．這棵樹漂亮嗎?為什么?(不漂亮，因為沒有樹葉。)3．大家都知道除了樹干還要樹葉，假如把班級比作一棵樹，樹干比作老師，那么我們這棵“班級樹”什么地方是小朋友呢? 4．請四人一組在課前老帥發(fā)的彩色樹葉上寫上自己的名字，然后把它貼到“班級樹”上去。(學(xué)生活動：貼樹葉、畫樹冠。)5．呀，這棵班級樹可真漂亮。樹是由一片一片葉子共同組成的，一個班集體也是一個個的同學(xué)共同組成的。我們要怎樣做這棵班級樹才會長得更好呢?我愛班集體。(板書課題)

二、提問：

1．為什么說班集體里真快樂呢?板書：同學(xué)們一團結(jié)友愛。

2．同學(xué)之間要怎樣團結(jié)友愛？哪些小朋友愿意上臺來表演一下。3，(表演一班上來了新同學(xué))下面我請扮演新同學(xué)的這位小朋友說一說：你作為新來的同學(xué)，其他同學(xué)熱情歡迎你，你有什么想法? 4．(表演二)問扮演摔傷者的同學(xué)，當(dāng)你受傷時，同學(xué)們扶你擦藥，并送你回家，你有什么想法呢? 5．同學(xué)們肯定也有像這樣在學(xué)校摔傷的時候，當(dāng)時的你是怎么想的?請你說一說。6．你喜歡生活在一個怎樣的班集體小? 怎樣才會有一個同學(xué)們喜歡的班集體呢? 板書：我們要一熱愛集體

三、練習(xí)。

1.你喜歡自己的班集體嗎?班集體中有什么快樂的事呢？ 2．他們?yōu)槭裁聪矚g過集體生活? 3．班集體這么溫暖，我們應(yīng)該怎樣生活在集體中呢?

雷鋒精神激勵著我

不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

2.雷鋒日記：

8月3日那天，我們連接到上級命令：到效外上寺水庫去抗洪搶險。我和全連同志到了水庫，連夜開掘溢洪道，團長、政委和我們一起戰(zhàn)斗在溢洪道中。雨下得很大，堤壩不斷塌方，大家揮舞鍬鎬越干越歡，什么苦呀，累呀，全不在話下，只想到保住水庫就是保住了煤都。一不小心，我手中的鍬被塌下的土方打掉了，天黑雨大沒找見。我只好用手當(dāng)鍬挖泥，手指挖破了皮，但當(dāng)我看到左手腕上的傷疤，又想起了過去的苦，心想今天為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)不受損失，手指破點皮算得了什么，我繼續(xù)干。連長見我用手挖，就讓我搞宣傳鼓動工作。于是我馬上收集連里的好人好事，進行口頭廣播，帶領(lǐng)大家唱歌、喊口號。一連干了四天，我病倒了，暈倒在堤壩上。同志們把我扶到一個老鄉(xiāng)的炕上，越想心里越不是滋味。我用黃繼光的英雄事跡說服了衛(wèi)生員，又跑到水庫工地上去了??

三．在別人遇到困難時，我們身邊的小雷鋒就出現(xiàn)了： 1.特殊“播音員”

班級競選推普員，李靖妍沒選上，心里真不是滋味。沒想到，寒假里她卻意外地得到一次機會，成為一名特殊的“播音員”，過足了播音癮。寒假的一天傍晚，吃過晚飯，奶奶又要到新村里去值勤了。奶奶的工作說起來也挺簡單，就是在新村里到處轉(zhuǎn)悠，提醒居民們注意安全。那天，奶奶感冒挺厲害，喉嚨有點啞。李靖妍自告奮勇地提議：“奶奶，我和您一起去，幫您喊吧!”電喇叭捏在手里沉甸甸的?！懊簹狻彼齽偤傲藘蓚€字，突然覺得電喇叭里傳出的聲音尖尖的、怪怪的。她的心“怦怦”直跳，喉嚨像被堵住似的，喊不出聲。她難為情地放下電喇叭，不想喊了。奶奶說“孩子，你不是一直說要像電視里的播音員一樣嗎？這也是一個鍛煉的機會呀！”是呀，我不是一直想當(dāng)播音員，做新世紀的小主人嘛。膽子就要大一點。她抬起頭，望著一扇扇明亮的窗戶，好似一雙雙大眼睛深情地注視著她?！耙?、二、三?！彼硕ㄉ?，憋足了氣，拼命地喊起來：“爺爺奶奶，叔叔阿姨，煤氣開關(guān)要關(guān)好！門要鎖好！上下樓梯要注意安全！晚上行路要小心！”天上的星星一閃一閃的，好像在對她說“孩子，你能行！”

2.“我要把它掃掉

二樓樓梯上有一堆嘔吐物,同學(xué)見了,掩鼻而過,嗤之以鼻??過了許久，一位胖乎乎的小男孩，拿來一把拖把，輕輕地把嘔吐物拖掉，然后又來到廁所里把拖把洗得干干浄浄。他就是我們?nèi)?）班的瞿慕辛。班主任知道后，在班上表揚了他，說他是我班的3

雷鋒精神激勵著我

個小孩子家懂什么？不要多管閑事！”哼！還怕你打我不成？我不知道哪來的膽量，提高嗓音，把我親眼目睹的情形對老奶奶細說了一遍。這下老奶奶不高興了，臉一沉，提起塑料袋對小販說：“你稱給我看！”小販一時不知怎么辦才好，尷尬地笑著，好像他只會傻笑似的。突然，他笑呵呵地說：“我的秤是從外地買來的，稱東西的時候要先壓一下??”我知道他在強詞奪理，但我和老奶奶不依不饒，他只得重新舉起秤??

2.急救

這件事雖然已經(jīng)過去了很久了，但我仍然記憶猶新，好像就發(fā)生在昨天一樣。那是發(fā)生在今年開學(xué)初的一件事。一天下課后，班主任老師正在忙課前的準(zhǔn)備。班上的一位男同學(xué)在走廊上走著走著，突然，他一手抓住陳圓的衣角，另一只手不停地顫抖，嘴里“恩恩”地叫著。陳圓一開始驚嚇極了。我知道那位男生的“羊癲瘋”病又犯了。我顧不著通知老師，急忙跑過去，一邊安慰陳圓別害怕，一邊學(xué)著老師以前的急救方法，慢慢地讓男孩躺下，輕輕地對男孩說：“別著急！別著急！你會沒事的?！辈灰粫海蠋熯^來了，她輕輕地呼喚那位男孩。沒幾分鐘，那位男孩也清醒過來了。老師把他扶起來，嘴里還不停地夸我急救得及時。

現(xiàn)在回想起來，我真為自己當(dāng)時的舉動高興。3.呼救

一個星期天的早晨，我正在家里做作業(yè)。突然，一股煤氣味兒鉆入我的鼻孔。奇怪了？怎么會有煤氣味兒？會不會是我家的煤氣泄漏了？我趕緊拿出毛巾捂住鼻子，走到廚房，在煤氣開關(guān)邊聞了聞。沒煤氣味兒。會是誰家的呢？這層樓只有我家和王奶奶家，難道是------我不敢再往下想了，放下手中的筆，沖向王奶奶家。推開門，我驚呆了：王奶奶躺在地上，臉色蒼白，一動不動。我連忙邊推邊喊：“王奶奶，你醒醒啊------”可她毫無反應(yīng)。怎么辦？怎么辦？我急得不知所措。有了——打120吧。我立刻撥打了120：“是------是醫(yī)院嗎？南圩新村5號501室，有位老奶奶煤氣中-----中毒了，快------快過來------”王奶奶她沒事了，王奶奶的兒子緊握著我的手激動地說：“謝謝你小朋友！要不是你，我恐怕永遠見不到我的母親了。你真是個助人為樂的小雷鋒！”

五．說說在別人遇到困難時你會怎樣做? 六.小結(jié)：

在日常生活中，我們遇到困難時如果有人主動幫助，我們會感到溫暖、激動、感激。同時，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。

雷鋒精神激勵著我

2.濃濃關(guān)愛

9月22日，朱超的爺爺接朱超放學(xué)回家，在過320國道時，不幸被一輛轎車撞倒，左腳粉碎性骨折。第二天，朱超來到學(xué)校上課，他的爺爺準(zhǔn)備在學(xué)校陪他上學(xué)，班主任讓他放心上班，老師同學(xué)會照顧他的。“老師，朱超在哭，不知為什么？”一個學(xué)生急匆匆地跑進辦公室向老師匯報。原來他要大便而不好意思說。彭國健、王永根二位老師二話沒說，背起朱超往廁所跑。盡管廁所的味很難聞，但他倆耐心等待。朱超同學(xué)流下了激動的淚水。

3.飲水機前

“叮鈴鈴??”體育課下課鈴聲剛響，茹易洋、趙民富就沖出操場，以百米沖刺般的速度奔教室里的飲水機前。兩人搶在其他同學(xué)之前，各自拿了一個茶杯，還沒站穩(wěn)腳跟，便伸手去沖開水。“我先！”“我先！”“你真自私！”茹易洋用眼瞪著趙民富，手抓住茶杯使勁往前伸。“你才自私呢！”趙民富不甘示弱，憋住勁將自己的杯子朝前遞。正當(dāng)他們爭得難舍難分的時候，班長趙家彥扒開人群擠了進去，朝他倆大聲說：“別爭啦！這么吵值得嗎？”她指指茹易洋、趙民富胸前的綠領(lǐng)巾說：“虧你們還是兒童團員。”茹易洋、趙民富都漲紅了臉。“陸佳文身體不舒服，我給他倒點水喝?！比阋籽笳f。“什么？你也是給陸佳文倒水喝？”趙民富驚訝地望著茹易洋，話脫口而出。“原來你們都是??”班長趙家彥不知怎么說好了。

四．小雷鋒日記： 1.“你真有辦法。”

一個星期二的早上，我背起書包，箭一般地向?qū)W校飛去，進了教室，剛放下書包，潘瀟安同學(xué)也來了。他是我的好朋友，我見他來了，高興地向他跑去。剛跑到他身邊時，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅紅的。我驚奇地問他：“你的鼻子怎么紅紅的？” “沒??沒事！剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的?！薄芭??！”可是不一會兒，他的鼻子里突然涌出了鼻血，血不停地往下滴。他一下子嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后，我把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先輕輕拍他的頸部。幾分鐘后，我又讓他低下頭。我輕輕拍他的背。拍了一段時間后，我又用手去接水，輕輕地拍他的頭。不多一會兒，流血凝固了。最后，我掏出餐巾紙，把他臉上的水和鼻血擦干。這時他睜開雙眼，摸了摸鼻子，見沒有血，激動地拉著我的手，說：“方俊，你真有辦法。”聽了他的話，我不禁露出滿意的笑容。

雷鋒精神激勵著我

2.體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。3.學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助、互相關(guān)心。4.寬厚待人，學(xué)會自己處理與同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)重難點:

1.學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助、互相關(guān)心。2.寬厚待人，學(xué)會自己處理與同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

我們來到學(xué)校這個大家庭，是為了學(xué)知識，學(xué)禮儀，學(xué)文明和學(xué)交往的，正如歌中所唱“長大要為祖國立功勞”。可是，在我們中間就有一些人，總有一點這樣或那樣的缺點。我們是不是就不管他們，不喜歡他們，放棄他們呢？

同學(xué)們說得好！就讓我們看看大家是怎樣互相幫助，團結(jié)友愛，不讓一個人掉隊的。

二、看雷鋒叔叔是怎樣做的： 雷鋒叔叔的話：

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

雷鋒事例：

一天晚上，雷鋒在在車間調(diào)度室看書。深夜11點鐘，突然下起雨來。陳調(diào)度員急得一時手足無措。他說，建筑焦?fàn)t工地上，還散放著7200袋水泥。雷鋒想到黨的教導(dǎo)，要愛護國家財產(chǎn)。想到這些，他急忙跑到工地，用自己的被子，并脫下了衣服，搶著蓋在水泥上。后來，他又跑到宿舍，發(fā)動了20多個小伙子，組織了一個搶救水泥的突擊隊，有的忙著找雨布，有的忙著找蘆席，蓋的蓋，抬的抬，經(jīng)過一場緊張的戰(zhàn)斗，避免了國家的財產(chǎn)受到重大的損失。

三、身邊的小雷鋒：

真是一群小雷鋒！

我們來到食堂旁，開始了清理垃圾的行動。我們看見下水道里堵了一個口袋，用筷子也不頂用。我干脆三下兩下卷起袖子，伸手去抓，好不容易才把口袋撈上來了。這時，我隱約聽見大人們議論著：“這些紅領(lǐng)巾真懂事??！”“真是一群小雷鋒?！蔽衣犃诵睦锾鹱套痰?。

1.環(huán)保行動

雷鋒精神激勵著我

鉛似的，沉沉的，但是我抱著一個信念，一定要把水送到教室去。堅持，再堅持??當(dāng)我一步一顫地抱著水桶來到教室門口時，同學(xué)們一下子被我的英雄壯舉感染了，情不自禁地夸獎道：“咱們的班長真是偉大的勇士?！?/p>

四．小結(jié)：

希望大家能記住，我們今天所講的是“不讓一個掉隊”，我們今后的奮斗目標(biāo)也就是——不讓一個掉隊！我們要做最好的自己，我們要做最棒的小學(xué)生！

二十二

不以善小而不為

教學(xué)目標(biāo)：

1.加強少年兒童道德建設(shè)，樹立正確的世界觀和人生觀；

2.加強社會主義道德建設(shè)，實現(xiàn)以德治國；對形成良好的社會道德風(fēng)尚、弘揚民族精神和時代精神、發(fā)展先進文化都具有重要意義。

3.培養(yǎng)小學(xué)生該有的責(zé)任感，責(zé)任心。教學(xué)重難點：

培養(yǎng)小學(xué)生該有的責(zé)任感，責(zé)任心。教學(xué)過程：

一．理解課題的意思：

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。

二．雷鋒叔叔的做法;雷鋒叔叔的話：

我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。雷鋒日記：

前兩個月的一個星期天，我到衛(wèi)生連去看病回來，走到半路上，看到團部前面那塊空地上正在建筑樓房------聽說要蓋一所小學(xué)校。心想，領(lǐng)導(dǎo)上經(jīng)常講要發(fā)揚擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，反正今天我休息，何不和工人同志一起推磚。一氣推了八九車，工人們開始休息了，我還是一個勁地推。工人們感到很奇怪：從哪里來了這么一位解放軍戰(zhàn)士幫助推磚？有一位穿藍制服的同志走到我面前，緊緊握住我的手，問我是哪個部隊的，叫什么名字。我只說今天沒事，參加點勞動是應(yīng)該的。

身邊的小雷鋒：

雷鋒精神激勵著我

愛，讓世界更美好

那是一個雙休日，北風(fēng)呼嘯，媽媽帶著我去逛街。街上人山人海，一片熱鬧的景象。遠處走來兩位哥哥姐姐，只見他們一個人拿著愛心貼紙，一個人捧著一個火紅的捐款箱子。我想：是不是要捐款？這時，兩位哥哥姐姐笑瞇瞇地看著我說：“請你獻出一份愛，讓世界變得更美好?！蔽铱戳丝此麄?，想：大哥哥大姐姐放棄了自己的休息時間，上街為貧困家庭募捐，真是不容易！于是，我馬上把口袋里的錢掏出來。可一看，只有1元錢，覺得太少了。哥哥姐姐明白了我的心思，對我說：“沒關(guān)系，只要獻出一份愛就行！”我聽了，迫不及待地把錢投進了箱子里，大姐姐馬上送給了我一張貼紙。一旁的媽媽看見了也連忙說：“對呀！獻出自己的愛心最重要，我也捐！”說著，把一張100元投進了箱子，大姐姐又給

了媽媽一張貼紙。我看大哥哥大姐姐那么有愛心，便決定加入到他們的隊伍中去，于是，我與媽媽一起高喊：“只要人人獻出一點愛，世界變得更美好。”路過的叔叔阿姨被我們感動了，紛紛圍上來，你10元，我5元地把錢投入箱子里。不一會兒，箱子放滿了捐款的錢。這沉甸甸的箱子盛滿了人們的愛心。雖然天氣十分寒冷，可我們的心是暖洋洋的，因為我們的心被愛包圍著。有愛的世界真好啊！

三．小結(jié): 不以善小而不為------一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。

二十三

撿垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生明白主動撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥。2.管理好班級，培養(yǎng)習(xí)慣。3.教學(xué)生打掃衛(wèi)生方法培養(yǎng)習(xí)慣。4.教育學(xué)生保持教室衛(wèi)生并培養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)重難點：

教學(xué)生打掃衛(wèi)生方法培養(yǎng)習(xí)慣。教育學(xué)生保持教室衛(wèi)生并培養(yǎng)成習(xí)慣 教學(xué)過程：

一.如何培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。

1.開展《主動撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥》主題班會。加強思想教育，教育學(xué)

雷鋒精神激勵著我

2.愿意做到，并以此為榮。拾到錢物時，替失主著急。3.拾到錢物及時交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)重點：知道拾金不昧是誠實的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時送還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，解題。

1、同學(xué)們，你們誰曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時是什么心情？

小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。

2、你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時是怎么做的？

小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是的表現(xiàn)。

板書：

3、解題。

（1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。

板書：撿到錢物，自己不要

（2）小結(jié)：就是撿到錢或物品，自己不要。

過渡：在我們國家，從古代到今天，的好人好事有很多很多。古代有一個叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請大家看大屏幕。

學(xué)文明理。看林積還珠的故事（開頭??我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問：（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時有人看見嗎？

小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個人也沒有，如果他自己不說，隱藏起來自己要，不會有任何人知道。

（2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？

小結(jié)：面對這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一

雷鋒精神激勵著我

過渡：林積的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個人學(xué)習(xí)。（4）提問：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？

小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種的高尚品質(zhì)是誠實、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、聯(lián)系實際。

過渡：從古至今，像林積這樣的人和事有很多。

1、誰能講講的事例？ 小結(jié)：社會上的事例還真多。

2、在我們班有沒有的好人好事呀？夸夸我們班上的好人好事。（請被表揚的同學(xué)說說自己為什么要這樣做。）

板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）

小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時交還給失主，有的找不到失主就主動交公。

3、聽了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎勵他們呢？

小結(jié)：這些同學(xué)，品德高尚，應(yīng)該受到表揚。讓我們一起辦一期板報，標(biāo)題為“的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表揚稿投到學(xué)校的廣播站，通過廣播號召全校同學(xué)都來向他們學(xué)習(xí)。

四、辨析導(dǎo)行。

過渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東 西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。

1、請你幫助他們。

(1)看錄像。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒人看見，不要白不要。）小超的想法對嗎？為什么？

小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會犯大錯誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。

(2)看錄像。（小宇拾到一個鉛筆盒，他明明知道是小麗的，卻不直接還給她，而是交給了老師。）如果是你撿到這個鉛筆盒，你會不會像小宇這樣做？為什么？

小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表揚，讓失主著急。

(3)（小輝看見老師表揚班里的同學(xué)，也想受到表揚，但又撿不到東西，于是就把自

雷鋒精神激勵著我

你的贊嘆？

2、師生對話。

3、詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”雷鋒就是這樣的人，一位普通的名人，他1940年出生于一個貧苦家庭，不滿7歲成了孤兒。在舊社會，他受盡苦難，新中國培育了他。19歲當(dāng)上汽車兵，二十二歲的年輕生命在人們的心中成為定格。這位解放軍中的普通戰(zhàn)士，用短暫而平凡的一生為全國人民樹立了好榜樣，他身上的魅力不僅是無私奉獻，不求索取的體現(xiàn)，同時也是對中華民族傳統(tǒng)美德的最好詮釋。

二、初讀感知詩歌《有的人》：

1、自由讀詩歌，思考：我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？

2、再讀詩歌，勾劃出你喜歡的段落，多讀幾遍。

3、在小組里交流。

三、學(xué)習(xí)詩歌：

1、讀了詩歌，這個二十二歲的年輕士兵留給你怎樣的印象？

2、結(jié)合理解詩句中的“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點亮的燈”、“剛敲響的鼓”來體會。

3、小組交流。

4、集體反饋。

（“一滴水”看出他的無私奉獻；“剛展翅的鳥”看出他對黨的忠誠；“才點亮的燈”看出他的好學(xué)上進，螺絲釘精神；“剛敲響的鼓”看出他全心全意為人民服務(wù)。）

5、點撥拓展：

A 朗讀段落

B 補充：你不為自己編歌曲，只為（）；

你不為自己織羅衣，只為（）；

你不為自己梳羽毛，只為（）；

你不為個人留一滴淚，只為（）??

C 朗讀體會。

D 拓展：你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

第二篇：雷鋒精神激勵我成長

雷鋒精神激勵我成長

老師，學(xué)生們大家好。我是六（6）班的張宇惠，今天我的演講題目是《雷鋒精神激勵我成長》。

雷鋒同志是家喻戶曉的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他一生做過好事無數(shù)，全心全意為人民，為祖國服務(wù)，雷鋒精神使我一生受益。

雷鋒叔叔從小沒上過學(xué)，參軍后，他自己找書讀，用知識武裝自己。他還經(jīng)常幫助他的戰(zhàn)友。而我們呢？大多都是溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，連自己的生活都照顧不好，更不要說照顧別人了。這一點我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。庭院里跑不出千里駿馬，鳥籠里養(yǎng)不出蒼天雄鷹。我們要學(xué)會獨立自主，會在逆境中成長，在不確定中學(xué)習(xí)，在困難中成才。

雷鋒叔叔不僅獨立自主，而且生活簡樸。雷鋒的衣服總是講究新三年，舊三年，縫縫補補又三年，雷鋒的衣服補了又補，穿了又穿。留下來的新衣服再重新捐給國家，能省一分是一分。我們現(xiàn)在呢？用完的東西隨便扔掉，和班中的同學(xué)比吃，比穿，比用我們的父母從來不苛求我們什麼，只是我們不知節(jié)省，休止的浪費。我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)這種勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

雷鋒出差一千里，好事做了一火車。說起雷鋒，最讓人印象深刻的就是雷鋒的助人為樂名言：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民的服務(wù)中去”。記得一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。這種精神多難得，我們要學(xué)習(xí)雷鋒這種助人為樂的精神。

雷鋒雖然已經(jīng)死了，但雷鋒精神永遠活在我們心中。我們身邊有許多具有雷鋒精神的人，在別人有困難的時候伸出援助之手、隨手撿起一片紙這樣的人都是活雷鋒，在三月陽光的沐浴下，我們也要發(fā)揚雷鋒精神。爭做一個活雷鋒。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一絲陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了一個生命？如果你是一顆螺絲釘，你又是否永遠堅守著你的生活崗位？……“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”我們要具有釘子那種鉆勁，那種不怕困難敢于鉆研的精神。

雷鋒精神一定會在我們這一代人身上重占笑臉。我們要時時刻刻向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從生活中的點點滴滴做起。雷鋒精神將激勵我們奮發(fā)圖強，激勵我們茁壯成長。

年 月 日

第三篇：雷鋒精神激勵我演講稿

尊敬的老師、評委、親愛的同學(xué)們：

大家好！我來次七年級六班的XXX，在三月份，我校深入開展學(xué)雷鋒活動，弘揚雷鋒精神，形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的好習(xí)慣，今天我演講的話題是《雷鋒精神激勵我》

每當(dāng)想起雷鋒，想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。

“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，一個日本企業(yè)家這樣感嘆：成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學(xué)雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！?/p>

西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠離了雷鋒。

是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。任何時候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關(guān)懷與愛。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿愛心和奉獻精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！同學(xué)們，讓我們行動起來，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：雷鋒精神激勵我演講稿[定稿]

雷鋒精神激勵我演講稿

尊敬的各位評委老師：

上午好！

三月的春風(fēng)，吹出“千里鶯啼綠映紅”，吹出“百般紅紫斗芳菲”，也吹出了學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮。雷鋒精神集中中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它也深深地激勵著我，影響著我。同學(xué)們，就讓雷鋒精神伴我們同行吧！

在學(xué)習(xí)上，雷鋒的“釘子”精神總是激勵著我爭分奪秒，擠出時間，去做一些有意義的事。雷鋒曾經(jīng)說過：“要學(xué)習(xí)時間是有的，問題是善不善于擠，善不善于鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的?！彼?，我們要發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和善于鉆，利用好寶貴的時間。哪怕是短短的一分鐘，如果利用好了，也是一筆財富。要知道，擁有資源的人不一定會成功，善用資源的人才會成功。

除此之外，雷鋒的名言“青春?。∮肋h是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人”。讓我領(lǐng)悟到一個人應(yīng)該積極進取，志存高遠，為明日的輝煌而拼搏。因為一個人的志向在哪里，他的位置就在哪里。滿足于一棵小樹的鳥是麻雀，滿足于一片云彩的鳥是大雁，飛向太陽的鳥才是雄鷹，也許麻雀和大雁還不能理解，正所謂雁雀安知雄鷹，但雄鷹才是天地間的英雄。同時，我們不能因昨日的成功而滿足、而止步，這樣的成功反而會成為你前進途中的包袱，我們應(yīng)該追求前路的無限風(fēng)光，用自己的汗水去書寫新的篇章。

雷鋒的無私奉獻精神也時時刻刻激勵著我們應(yīng)該奉獻愛心，貢獻社會，而不應(yīng)該只是個無窮盡的索取者。我們可以從身邊的小事做起來奉獻我們的愛心，比如我們可以耐心地幫助同學(xué)解答難題，我們可以在朋友因失敗而一蹶不振時給他鼓勵，讓他振作起來，迎接下一次挑戰(zhàn)，我們也可以隨手撿起地上的紙屑讓學(xué)校更加美麗等等。我們的善舉就像一眼泉水，只要它流出去就會成為一條溪，一條河，一片海。它是一種心靈的接力，你把它傳出來，會有更多的人捧著它，傳遞到世界的每一個角落。星星之火，可以燎原，沒有一件善舉是渺小的，只要你的善舉能在別人心里濺起一朵溫暖的水花，這都是值得我們?nèi)プ龅?。每一件善事都是好比一顆珍珠，而我們的愛心則好比一根細線，把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！學(xué)習(xí)雷鋒精神，奉獻愛心，貢獻社會，把祖國建設(shè)得更美好！

第五篇：雷鋒精神永遠激勵著我

雷鋒精神永遠激勵著我十年前，在小學(xué)課本上認識了他。

五年前，在中學(xué)課本上再次見到了他。

而如今，十年過去了，當(dāng)再次聽到他的名字時，心里仍舊久久不能平靜，他的事跡太多，他的影響甚大，他就是雷鋒。

雷鋒，聽起來多么平凡的名字，但他曾經(jīng)的影響卻遠遠超過當(dāng)紅的歌星、影星?；蛟S在如今這個年代，他已經(jīng)淡出了我們的視線，又或許因為太多的牽絆，讓我們覺得雷鋒已經(jīng)不適于現(xiàn)在。在這個利字當(dāng)頭的時代，難道雷鋒就真的不存在了嗎？

不曾忘，公交車上，為年邁的老人讓座的身影；不曾忘，大家為燒傷女孩胡胤捐款的善舉；不曾忘，在512特大地震災(zāi)害中，那些捐資捐物卻不留姓名的好心人；更不曾忘，那些恪盡職守，在平凡的崗位上做出驕人成績的勞動楷模。

這些，不都是我們身邊的雷鋒嗎？物欲橫流，可雷鋒精神永恒！

作為孩子，我們理應(yīng)孝敬父母；作為學(xué)生，我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)；作為員工，我們理應(yīng)立足本職，好好工作。我，作為五糧液精美印務(wù)公司的一名員工，在公司，就應(yīng)該有“在崗一分鐘，盡職60秒”的責(zé)任，就必須做到從手里流過去的產(chǎn)品不為廢品；就必須為打造“員工精美，產(chǎn)品精美”的名片而不懈努力！不論是為人子女，還是學(xué)生，還是作為公司員工，我們都能從雷鋒身上得到不竭的動力！

2010年麗彩集團公司特殊榮譽獎得主張勝，一名技術(shù)全面的全自動絲網(wǎng)印刷機機長。他有著馬克思十年如一日的堅毅，有著貝多芬耳聾后仍舊堅持創(chuàng)作的堅強，更有著時代楷模雷鋒一樣的樸實和堅持。他默默無聞，甘愿奉獻，在他十

年的工作時間里，他帶領(lǐng)機組人員，攻克難關(guān)，勇往直前，不計得失，年年超額完成生產(chǎn)任務(wù)！08年，超產(chǎn)87.42%，09年即使受到主業(yè)結(jié)構(gòu)和世界金融風(fēng)暴的影響，仍舊超產(chǎn)85.08%！這僅僅只是產(chǎn)量，而在他長期的工作中，更從未出現(xiàn)過一次重大的質(zhì)量和安全事故！他猶如一顆釘子，扎根在了這里，更猶如我們身邊的雷鋒，讓我們?yōu)橹鸷澈万湴?！讓我們記住他的名字——張勝?/p>

看著張勝的故事，我一遍遍地默誦著精美印務(wù)公司 “誠信為本、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、追求精美”的質(zhì)量方針，一次次地感受著眾多榮譽的內(nèi)涵和分量，一次次地被同事們的故事振奮著鼓舞著，他們釘子般的“擠”勁和“鉆”勁，成就了公司，更成就了自我；他們，是我身邊的雷鋒，是我學(xué)習(xí)的榜樣！我一次次地被榜樣激勵著！

課本，啟迪我像雷鋒似的樂于助人；父母，引導(dǎo)我像螺絲釘似的勤懇質(zhì)樸，把自己融入集體；同事，鼓舞我艱苦奮斗決不輕言放棄；公司，這片沃土吸引著我與其共榮辱！

雷鋒精神正激勵著我們每個員工立足本職，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進取。我們也將積極投身于“崗位學(xué)雷鋒、爭做好員工”的氛圍之中，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，增強學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，為公司的發(fā)展作出新的貢獻。

工友們，讓我們秉承雷鋒精神，發(fā)揚五糧液人的傳統(tǒng)，在高唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的鏗鏘旋律中，為自己許下一份愛的承諾：立足本職，高效高質(zhì)，讓我們的青春在這里飛揚，讓我們的激情在此刻點燃，讓我們的未來沒有遺憾，讓我們的明天更加燦爛吧！