第一篇：教師演講稿愛的承諾

篇一：師德師愛演講稿

只因心中有愛

解放區實驗學校 周慧慧

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！今天我給大家演講的題目是 ：只因心中有愛。

自踏上講臺以來，聽到、看到、感受到的關于愛的故事太多太多了，多少老師在播撒著愛的種子，收獲著愛的感動，也堅定著愛的信念。

全國最美教師張莉麗，她在車禍瞬間生死考驗關頭，她將學生的安危放在第一位，而自己卻慘遭車輪下，她愛學生勝過愛自己的生命。

你知道那個為學生擺渡的小學校長祁玉民吧？他29年如一日，撐一艘小船，無論刮風還是下雨，都堅持在大水庫上為學生擺渡——他為學生在上學的路途上擺渡，也為學生在求知的征途上擺渡呀！

還有那個考取了碩士研究生卻遠赴貴族支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農村的教育，為了許多單純的感動，他在孤獨中堅守著一個承諾，一個關于愛的承諾！

更有在2008年5月12日那天，在生死一線，幾十秒鐘內，多少平凡的老師面對倒塌的萬噸墻壁，沒有猶豫，用自己單薄的身軀，立地不移，裹緊身邊的孩子，在大地顫栗怒吼的一刻，他們伸展出自己的軀體，筑成了世界最強的防震棚,換來孩子們對生命的第二次憧憬！譚千秋：永垂千秋

地震發生的一剎那，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌，正在給學生講課的譚千秋像童話里的天使，張開雙臂趴在課桌上，死死地護著身下4個學生，學生得救了，他卻不幸遇難，譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去，獻出了51歲的生命。張米亞：最有力的翅膀

四川汶川縣映秀鎮小學，當地群眾自發組織自救隊展開救援。當他們徒手搬開垮塌的教學樓一角時，救援群眾被眼前一幕驚呆了：一名男子跪在一片廢墟上，兩個胳膊展開緊緊將兩個孩子摟在腋下，樣子像一個展翅欲飛的雄鷹；在男子背上，壓著幾層樓的混凝土建渣，在他“羽翼”的保護下，兩個孩子都還活著。他就是29歲的數學老師張米亞。救援人員在實施救助時候發現，張米亞老師把孩子摟得太緊了，救援空間有限，無法將張老師的手臂搬開。無奈之下，救援人員只有將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。是什么讓他們做出這樣的舉動？心底有一個聲音告訴我們：是本能！是啊，這本能就是愛啊！愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。愛是帆，堅實的風帆，鼓起浩蕩長風，催動著教育之舟！

“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”很喜歡泰戈爾的這句名言。水中的鵝卵石，在水的無限關愛下成長，于不知不覺間變得光潔而文雅。那么，做柔美而不失堅韌的水波吧，將無私奉獻，為人師表的美德，春雨潤物一樣浸潤學生們的心田吧！“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的手捧的這顆愛心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，多少老師甘愿用一生的心血在黑板上譜寫一首永恒的追求奉獻之師。在這個純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個年輕的耕耘者，多年的實踐使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構。上學期，寶寶小，家里老人身體不太好，一直以來，我家的寶寶主要是由我和愛人兩人照看。孩子最依戀的總是自己的母親。每天早上，急著上早讀的我總是要早早的起身，可是，也總會驚起依戀我的孩子。一邊是年幼的孩子，一邊是教室里幾十個眼神中充滿期盼的學生。每一次都是艱難的選擇，每一天早晨的離別都是一場戰爭。于是，每一次、每一天，我都是眼含淚水，冒著嚴寒，匆匆地趕向學校。最難過的是寶寶生病。因為家庭與事業無法兼顧，孩子的身體總不大好。幾個月大的她，常在夜里發燒。深夜，當喧鬧的城市里的一切都歸隱于、消散在夜色之中，只有我家窗子透出一抹燈光。小小的寶寶，在她渴望了一天的母親的溫暖懷抱中，沉沉地睡去。此刻，我的心被愧疚淹沒。不論多么勞累，多么疲倦，我都沒有因家中的事情掉過一節課。每一天的每一節課，我都會面帶微笑的走進教室。一站上講臺，我又會思維敏捷，精神抖擻。這一切，家人與朋友都看在了眼里，疼在心頭。可是，我卻堅持了下來，度過了最艱難的時光。因為我知道我的身體狀態，我也知道這是我的職業，我必須這樣做。于是我就來了，就堅持了，我沒有覺得自己怎樣。

有時，幾個都是老師的朋友在一起閑聊，會說“悠著干吧，自己的身體要緊”；但面臨問題的時候，我們誰又悠得住呢。其實啊，我們在座的每一位老師和我是一樣的，也許我們的事情并不相同，但我們的心情是一樣的。無論在什么時候，只要有一點辦法，有一點力量，我們就會來到學校，來到我們的孩子身邊。

巴金老人關于“生命開花”的論述我一直銘記在心：人活著，不是為了白吃干飯的，我們活著要給我們生活在其中的社會添一點光彩，只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。是啊，就像在座的各位，都在愛著，奉獻著，讓一個個小生命開花、結果、成材，而自己的生命也就在這教育教學中生長著，在一個個開花的生命中延續著，生生不息！那就讓我們用這份愛，這份執著，讓美麗的生命之花綻放，花開不敗！此時我想到了一部美國電影里的一句臺詞”：one second is so short, but it’s enough to say :i love you!”一秒鐘雖短，但足以讓我告訴你；我愛你！最后我要把”我愛你”送給我最摯愛的職業和學生們，還有你們-----深愛著教育事業的最可敬可愛的老師們！

二、師德主題教育演講比賽要求

1、初賽時間：5月6日—5月16日。

2、參賽內容：參賽教師以第三人稱講述身邊優秀教師的典型事跡，演講內容應緊扣?學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?這個主題，真實反映和熱情謳歌近年來為祖國教育事業做出突出貢獻的優秀人民教師的先進事跡。篇二：《愛的承諾》 愛的承諾

尊敬的領導、各位評委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《愛的承諾》

“你是我心中最美的花朵，我給你最真誠的依托。三寸粉筆講述著知識的奧秘，三尺講臺演繹著愛的承諾。”愛是尊重，愛是耐心，愛是民主，愛是奉獻。泰戈爾說過這樣一句話：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”我國著名教育家陶行知先生用自己的行動為我們詮釋了尊重的涵義。有一天，陶行知看到一位男生拿起磚頭要砸同學，就將其制止，并責令他到校長室。陶先生了解了一下情況回到辦公室，發現那位男生已在等他。陶先生掏出一塊糖遞給男生：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給他：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生又遞給他第三塊糖果。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已經自己認識到了錯誤，再獎你一塊。” 陶行知先生沒有訓斥，更沒有挖苦，而是真誠地分析，耐心地引導，讓學生自己認識到了錯誤，受到了教育。尊重是一縷和煦的春風，“春風化雨，潤物無聲”；尊重是甘淳的清泉，能滋潤學生干裂的心田。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們日日夜夜精心備課，辛辛苦苦傳授知識，有時卻發現學生上課沒精打采；我們曉之以理，動之以情，有時卻發現他們依然我行我素；有時我們真的很無奈，但我們的心不能冷卻，我們的愛更加堅定，因為教育孩子是家長的期盼，培養人才是我們的責任。近幾年來隨著改革開放的不斷深入和經濟的飛速發展，留守兒童增多、單親家庭增多、問題學生增多，教育的道路艱巨而漫長。我們更要耐心地去關愛每一位學生，耐心地發現每一位學生的閃光點，給他們以尊重，讓學生真正的從心靈深處受到感化和觸動。針對問題學生，我校開辦了“育苗班”培訓活動。實行教師談話，領導負責制。每周定期進行心理輔導和學習匯報，經過大家的綜合考核，表現合格者可以結束培訓。經過一學期的努力已有十幾位學生圓滿完成培訓任務。

作為教育工作者，我們面對的是敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，他們不輕信，不盲從，因此對他們的教育，要注重樹立主人翁意識，培養責任感精神。“民主是教育的靈魂”。我校班主任在民主教育這方面做得很好，各班學生自己制定班規班紀，班內具體事務都有專人負責。每個人都有負責任的空間，班集體就充滿了生機和活力。被譽為“中國的蘇霍姆林斯基”的特級教師李鎮西老師曾經這樣說過“培養創造者的前提是教育必須充滿民主。沒有民主，便沒有創造；沒有民主的教育，便沒有民族的未來。” 不會忘記流感盛行的那段時日，學生感冒的很多，邊老師一直忙前忙后，陪學生就診。這時兒子打來電話：“媽，我輸液呢，給我送點好吃的吧!”這哪里是想要好吃的，分明是需要母親的陪伴呀。可是邊老師看看周圍那些病弱的學生，她知道學生更需要她，“好兒子，媽現在沒時間，想吃什么自己去買吧！要聽醫生的話！等不忙了媽一定去看你！”兒子一句話沒說，掛掉了電話，孩子心中有多少委屈和無奈呀!孩子呀，你知道媽媽心里有多么的愧疚和擔心嗎！媽媽沒有別的選擇，因為一切為了學生是我們對愛的承諾！這就是我們的教師，這就是我們的風采。不會忘記懸崖邊求學的天梯，那是李桂林、陸建芬老師堅守和操勞的見證，不會忘記“一切從零開始，從鄉村開始”的最美麗的鄉村女校長李靈老師，不會忘記“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹老師，不會忘記用堅實的臂膀為學生撐起希望天空的譚千秋老師，正是他們的無私奉獻感動了全國，他們用實際行動書寫著師愛的內涵。三尺講臺，一生情愫。正因為千千萬萬老師的無私奉獻，才使得教育之花開得如此鮮艷。“奉獻青春終無悔，化作細雨潤春苗”。

讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們發起共同的誓言： 任憑青春流逝憔悴紅顏，任憑歲月更迭世事變遷，我們會永守心中這盞希望之燈，用今朝之熱血去譜寫明朝之輝煌，用愛樹萬世之師表，用愛鑄不朽之師魂！最后，祝愿所有教師身體健康，萬事如意！

愛 的 承 諾

——“頌師德 鑄師魂”演講稿 定 州東 亭 鎮 初 級 中 學

吳 麗 華 市篇三：做最美教師演講稿 將愛進行到底

城東路小學 賀停停

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《將愛進行到底》

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。

沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業，無私奉獻。李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業,熱愛每一個學生，15年如一日，盡心盡力備好每一節課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學生。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數學課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對于學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環節，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數學組，大部分成員缺乏經驗，對學校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業心的她，以自強不息、持之以恒、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。她，愛生如子，無怨無悔。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！謝謝大家！

第二篇：教師承諾演講稿

愛與責任，我的承諾

——“我的承諾”活動演講稿

親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《愛與責任，我的承諾》。

“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”每當讀到冰心的這首詩，我的心中就涌起一股沉甸甸的關于愛的責任。

教育是愛的事業。從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”；從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智能都不能充分地或者自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……都在向我們彰顯了愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。一位教育家說過：“真教育是心心相印的活動”，試問，如果沒有愛，能做到心心相印嗎？既然我選擇了這樣一份愛的事業，我在這里承諾：

首先要愛崗敬業。教師崗位是我兌現“愛與責任”承諾的載體，既然我選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。

其次要加強學習，不斷提高自己的道德素養。本著對學生、對家長負責的態度，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生的細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第三要孜孜不倦，積極進取。有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責的精神，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

第四要以身作則，率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，我一定要時時處處為學生做榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

總之，教師，是一個神圣的稱呼，當我接受了這一稱呼，我就成為了愛的天使，我要播種愛心，收獲幸福。我愿意就接受每一位同學的監督。謝謝大家！

愛與責任，我的承諾 ——“我的承諾”活動演講稿

路秀瑋

鳳凰鎮召口小學

2011.9

第三篇：愛,教師演講稿

篇一：教師的愛演講稿 教 師 的 愛

不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺上做著最不平凡的工作。愛是一種情感，一種責任，一種不求回報的付出。教師的愛是無私的，為了學生的健康成長，教師無怨無悔的辛勞付出是無私。教師的愛是博大的，用一顆慈愛之心公正無私的關愛每一個學生是博大。如果我們把教師比作蚌，那么學生就是蚌里的沙，是教師用愛去洗它，浸它，磨它??經年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，璀璨奪目。那桃李滿天下的美譽，就是對教師最中肯的評價。“學高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教育是百年樹人的大計，具有神圣莊嚴的職責，這就要求從事教育事業的教師一定要有高尚的師德。都說“教師是人類靈魂的工程師”，因為教師不僅傳授知識，更培養人格。教師從教有精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，是學高。教師從教一生激情不老，海納百川，對學生呵護關愛，一視同仁，對工作敬業奉獻，為人師表，對自己時刻反思，不斷提升，是德高。三尺講臺上，教師用粉筆盡情地潑灑知識的甘霖。縱然沒有閃爍的燈光，教師依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今；縱然沒有惟妙惟肖的道具，教師依然動作嫻熟，神筆馬良般地板書，處處顯現著點石成金的愿望，時時彰顯著崇高不朽的師德。魏書生老師說：“做為教師要樹立為學生服務的思想”，他把自己定位在服務者的位置上，這看似低微的身份，卻正是德高的體現。

師德，是教師素質的靈魂；師愛，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛。教師似紅燭，為學生奉獻光和熱；教師如春雨，滋潤學生的心田；教師像秋風，吹得桃李滿天下。是教師，為學生黑暗的人生道路點燃明燈；是教師，在學生迷茫的時候指引前進的方向；是教師，給了學生一雙如海燕般強有力的翅膀，任其在知識的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛，愛的不留痕跡。

“敬業奉獻，為人師表”是教師偉大的從業精神，體現了教師深沉的愛。特級教師陳曉梅曾經自我評價說：人，最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，每當回首往事時，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，我可以無悔地說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了太陽下最美好的事業——小學教育事業！為培養孩子們奮斗了一生。”這是一位教師的精神，這是一生無悔的奉獻，這是一種深沉的愛。這愛讓教師視職業為事業，視艱辛為樂趣，視學習為責任，在漫漫從教生涯中，奮斗不止，探索不息。十載寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隱忍了多少教師的敬業奉獻。在魚躍龍門時，最能表達情感的不是如釋重負歡天喜地的莘莘學子，而是教師眼角那一抹滄桑所不能掩飾的笑紋和被粉筆的飛塵染白了的雙鬢。

教師所做的工作是無比崇高的，它用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心呵護，讓祖國的花朵茁壯成長。教師工作在今朝，卻建設者祖國的明天，教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。隨著一茬茬學子的成才，教師一天天老去，老成了一張褪了色的照片，可教師的愛卻不會老，這厚重的愛刻在學生的心靈上，它將流芳百世，永垂不朽。

教師的愛，無私，博大，深沉，厚重，它愛在教師的心中，更愛到了學生的心中。愛，因為在心中，平凡而不平庸，讓我們沐浴著師愛成長，更將師愛傳遞！09物理學 090514027 左真珍篇二：我愛校園教師演講稿 尊敬的各位領導、老師: 大家上午好！本場比賽一號選手xx為您帶來題目為《我愛我校，我校更愛我》的演講。一代圣賢孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。一轉眼，我走上教師崗位已經三年了，在這三年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過在不斷的嘗試、分析、總結之后，我找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學校、愛學生的心。而讓我徹底明白“一切因愛而生，一切從愛出發”這句話的真正含義的是我校招生考試時的兩件事：記得那天來參加筆試的學生很多，一位母親帶著她的女兒也來了，進考場，領試卷，答考題??一切都是順理成章，小姑娘也并沒有引起我們特別的注意。在規定的時間內她答完了所有的考題，試卷是我批改的，我在試卷上劃了一連串的驚嘆號，因為每道題的解答過程都是天衣無縫，唯獨最后的答案計算錯誤，除了粗心還是粗心，得知此種情況，校領導和老師不由得為她感到惋惜，所以我就拿著試卷當著家長的面給孩子分析錯誤的原因，而且是義憤填膺。孩子低著頭一語不發，家長也是強壓怒火。老師越聚越多，正在大家你一言我一語的時候，凌校長招呼我趕緊過去，說：“哪能這樣批評孩子啊，她今晚回去肯定少不了挨揍。”直到這時我才發現自己剛才的言行是多么的愚蠢。所以從那時起我時時刻刻提醒自己，對孩子的愛不能僅僅停留在口頭上，一定要滲透到思想和行動中去，而且要用最恰當的方式去表達自己的愛。

另一件事也發生在筆試階段：一位老人帶著自己的孫女來考試，成績很優秀，當場就被錄取了，大家都非常高興，幾位老師就跟他們講解入學注意事項并夸孩子很優秀，這時一位中年婦女就滿臉笑容的硬往我們老師手里塞梔子花，后來才知道這是小女孩的母親，一位聾啞母親，她用親手栽種的梔子花來表達對我們老師的謝意，在場的所有老師都被感動了??我覺得這才是我們付出愛的同時所獲得的最高嘉獎。愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。寒來暑往，短短幾年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福。

最后，我將用一首小詩結束本次演講：我要實現我的夢想 我要鑄就我的圣堂 不負父母的期盼 不負恩師的厚望不負天賜的智慧 不負青春的理想 選擇大海就乘風破浪 選擇藍天就展翅翱翔 人生的戰役已經打響 我將用拼搏煥發出最耀眼的光芒 彎弓搭箭就要百步穿楊 選擇教師無愧忠腸篇三：我愛讀書 教師演講稿 《成長自已做人民滿意的教師》 沈閘小學 馮小娟

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好!今天能站到這兒，,我有兩點感觸,這第一點感觸是感謝領導能給我創造這次展示自我、鍛煉能力的機會；這第二點感觸是我的內心十分迫切地想傾訴當教師以來的全部心聲，我今天演講的題目是<<成長自已做人民滿意的教師>>。

2012年7月，我參加了國家地方特崗教師招聘考試，并且成功地被青銅峽市教育局錄取了。帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了青銅峽市廣武同興小學，擔任三年級語文老師。當我懷著美好的夢想走進教室時，當我面對那一張張純真的笑臉時，當我走上神圣的講臺時，我想到了自己肩上的擔子很重。作為一名剛參加工作的年輕教師來說，我感到既欣慰又茫然，要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺上，傾盡我的心，注滿我的情，讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮西說：愛是做一個好老師的基本條件。“親其師，才“信其道”。將近三年的教育生涯，磨礪出我的一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私地奉獻。有人說:教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難。想要達到人民滿意的程度,更是難上加難,那么,怎樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢？我就要說做好自已,讓我們隨著時代盡快成長起來。

大家都常說, 要給學生一杯水，教師應有一桶水，我很慶幸自已在師范學習了三年的專業課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進展,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有干涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時代的文化發展。于是，課下，我多向有經驗的老教師請教學習，利用周末和假期時間,去多讀一些有關教育教學的書籍，并且認真解讀教材,鉆研教法, 可是我明白，因為知識水平有限，我學到的只是書本上的呆知識，無法對知識進行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網絡老師學習。在這個網絡虛擬的空間內，我找到了許多有關教育教學的知識,得到了它們的真誠指導，這使我的教學水平有了快速提高。但是，我深知那一句話：“經師易得，人師難逢”，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，掌握各種教學技能外，更重要的是加強自身的師德修養。孔子曾經說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關注學生的學習生活，孩子們來到學校，不僅僅是為了學習科學文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

今天的我，站在這里，雖然沒有成功商人腰纏萬貫；沒有政界精英手握國器；可是我驕傲，我自豪，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數學生身上得以無限的增值。不管以后的教學之路有多艱難，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家！

第四篇：演講稿：師愛——永恒的承諾.doc

演講稿：師愛——永恒的承諾

師愛，永恒的諾言

尊敬的各位領導、各位評委、各位嘉賓，大家好！我叫---，來自——學校，今天，我演講的題目是《師愛，永恒的諾言》。

古人曰，有才無德小人也，有德無才君子也，然德才皆具者，圣人也。足見個人的德行品質何等重要，個人有德，則社會有序，國家興旺。富強、民主、文明、和諧，這是國家的德；自由、平等、公正、法治，這是社會的德；愛國、敬業、誠信、友善，這是個人的德，人無德則不立，社會無德則不公，國無德則不興。社會主義核心價值觀傳承著中國優秀傳統文化的基因，也承載著我們每個華夏兒女的美好夢想。作為教師的我們，無比榮耀，責任重大，愛事業，愛崗位，愛學生，這是踐行社會主義核心價值觀的職業取向。是的，師之德乃教之魂，師之愛乃教之本，師愛是一種深沉高遠博大的愛，沒有愛就沒有教育，愛的力量會讓心靈與心靈對接，信任與信任相會，情感與情感相融。師愛不是恩賜，恩賜是慈悲，悲天憫人的慈悲沒有愛的靈光；師愛不是施舍，施舍是行善，小恩小惠的行善沒有愛的圣潔；師愛不是交易，交易是買賣，爭斤論兩的買賣沒有愛的彩霞，師愛是無私的給予，是純潔的奉獻。

師愛，一種巨大的力量，一種強大的支柱，一種偉大的犧牲，這是一束崇高而美麗的靈魂之花！師愛之心常常表現為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨，聽不到風聲雷聲，看不見電光閃爍，細雨悄至，如絲如縷，滋面潤心，不察不覺，談笑之間，積善行德已在學生心田萌發；指點之功，思想之舟已在學生心海起航。細雨瀟瀟，盼的是苗兒茁壯，瀟瀟細雨為的是小樹快長。倘若教師壓根沒有愛人之心，充溢教壇的滿是陰森的面孔，冷冰冰的語言，干巴巴的講授，死板板的約束，那就等于扼住教育的喉嚨使其窒息。獲得老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子，好學生，這也是學生的一種愿望和期待，他們一旦得到了這種愛，心里甜絲絲的，眼光喜滋滋的，腳步輕盈盈的，連做夢也是香甜的，往往連接著久久的懷想，美美的回味。當年，任長沙一師校長的徐特立先生就愛心赤熾，每晚都提手燈親巡學生宿舍，督促按時就寢。一次巡查時得知一學生高燒，便立馬背著學生送醫，作為校長，發現問題，親力親為，學生至上，堪稱師愛的典范！這種師愛之情，飽含父母之愛的真誠，更因飽含了歷史的責任感，職業的忠誠心而變得千百倍的凝重和深沉。它像父母之愛，往往在意料之中，而更多的出乎學生的意料之外，教師的愛，愛得純真，愛得執著，愛得久遠。2000年，我從湘鄉師范學校畢業，從此步入教師這個神圣的崗位，記得畢業前夕，我們在一個偏僻的小學實習，實習滿后離開那天的場景至今仍歷歷在目。接我們返校的車還沒有到，學生就圍在身邊哽咽不語，沒有了往日的活潑和歡快，車子離開時，學生們哭著，喊著，追著，一聲聲“老師，你要來看我們啊！”“老師，我們會想你的……”，至今回想起來，仍使我熱淚盈眶，還有什么感情比這更神圣更純粹？當時，我就下定決心，我這一輩子交給學生了，永不反悔！一晃十六年過去了，我也一直堅守自己的諾言，將每個孩子視為己出，以其樂為己樂，以其憂為己憂，為其每一段成長歷程嘔心瀝血，為其每一點進步激動不已，年復一年，付出的是汗水，收獲的是人才，是感動！

2013年下半年，因為有很多留守兒童在家無人照顧，應家長的要求，學校便組織了二十多個留守兒童在校寄宿，學習上輔導，生活上關心，從此這些孩子便又有了一個溫暖的家。一天晚上，正好我值日，查寢時發現三年級的一個男生腳上生了凍瘡，痛得直掉眼淚水，我一看，整個左腳都凍烏了，還有兩個傷口在流膿，父母不在身邊，多么可憐的孩子啊！一種母親的酸楚涌上心頭，我馬上去燒了一盆熱水，給他清洗傷口，又去附近的藥店買來藥給孩子敷上，孩子哭了，哽咽著說：“媽媽，你真好！”我頓時淚如泉涌，緊緊抱住孩子，：“崽崽不哭，有媽媽在……”孩子把自己當媽媽了，我還奢求什么？

師愛，崇高的師愛，這是人世間怎樣一種特殊深摯的情感？又是怎樣一條圣潔的精神紐帶啊！師者之眼，亮而又亮，師者之心，慎而又慎，師者之愛，深而又深，師愛的故事總是那么美，那么純，那么充滿魅力！愛你的學生，愛你的崗位，這是每一位教師都應當鐫刻在心底的話，也是踐行社會主義核心價值觀的具體表現。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。不為別的，就是因為教師所面對的是一個個的人，一顆顆需要精心雕刻的心靈，我們要為學生的學習負責，要教會他們堂堂正正做人，以愛育愛，用自己充滿情感和愛心的語言、行動以及人格去感染他們，讓他們學會將愛心施予他人，將社會主義核心價值觀代代相傳，生生不息！

謝謝大家！

第五篇：愛的承諾

愛的承諾

很多人都說:“幸福是有長度的，愛情也是有保質期的……”但我卻想說“愛情的承諾，責任卻是至死方休的……”

如果你找到了那個對的人，你會想要和他走到白頭的，普通人的愛情，不會有那么多世事無常，或者是什么事業和愛情不能兼得等等。很多人是可以在一起相守一輩子的，因為有甜蜜時的承諾、結婚后的責任，這些都是婚姻中必不可少的。而這些也都是作為一個社會上的人應該承當的。我想，除了天人永隔，不可抗力，大部分人的這一輩子都是可以相扶到老的。

他們是從大學里相愛的戀人，男方是一個很會惹女孩子喜歡的優質男孩。謙遜中含著高貴，驕傲里透出柔和。像玉，上好的玉，整個人有一種內在的光華。女孩呢，是學中文的，看起來很乖，笑起來很甜，讓人覺得很美好。

他們有著屬于每一對戀人之間的甜蜜，男孩有時會過來，陪女孩吃一頓食堂里的飯，或者陪著上一次晚自習。有一次，兩人路過一個花店，男孩提議給女孩買一束紅玫瑰，而女孩則要了黃色的康乃馨，因為紅玫瑰只開一個上午。以后，女孩要參加學校的演出活動，男孩總會帶著康乃馨來看她，為她祝賀。但是，女孩不喜歡出門，或者她總是喜歡安心的呆在一個地方，從來想不到要離開自己的小窩。她寧愿呆在自己的小窩中靜靜地等著男孩回來，也不愿意陪著男孩一起去遠行。而男孩注定是不安分的，他的年輕氣盛由不得他停在一個地方，守著女孩，等待她慢慢成長，慢慢跟上他的步伐。

兩人畢業了，女孩決定當一個老師，男孩則是去當了記者，跑南闖北，聚少離多，但是女孩從不阻止，知道他走了還會回來找她。就在春節的時候，男孩向女孩求婚了，女孩答應了。男孩又一次踏上了旅程，他準備到西藏去采風，在那邊駐扎兩年，然后回來結婚。他是想要女孩一塊去的，帶她看看當地的風土人情，感受大自然的鬼斧神工。但是，女孩還是愿意等著他。就在男孩進藏的那一天，女孩沒去送他。但是后來她太不想和他分開了，決定陪男孩一起進藏。就在去機場的路上，機動車突然側翻，女孩整個人被拋落在人行道，當場昏迷。經搶救，多日后，才脫離了生命危險，但頸椎中樞神經斷裂，手術后用鋼板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在床上。

當他知道這一切后，絕對是不能接受的。無論是誰，我想都不能接受這個事實。特別對于一對非常幸福的人來說，無異于從天堂跌入地獄，甚至是煉獄。尤其他知道她永遠也好不了，內心的痛苦決不亞于躺在病床上的女孩。他擔心女孩知道自己的情況之后，會自卑，會害怕成為他的負擔，于是男孩一直日夜看護著女孩，并且讓女孩知道自己很珍惜她，請她也珍惜自己，不要自暴自棄。男孩一直用行動來證明自己的真心，從不抱怨，每天悉心照料。很多人可能不會相信，他們還能在一起一輩子嗎？但是，確實，他們在一起了。一輩子不離不棄。男孩信守著他曾經對女孩說的話，你永遠不會失戀，確實，女孩這一生都沒有失戀過。因為他們之間不僅有真愛，也有上帝賜予每對相愛的人的責任—不管健康還是疾病，都不離不棄。

縱使世事無常，世上也有分不開的真愛，他們會互相珍惜彼此，在一起直到生命的終止。這不是傳奇，是普通人的大愛。

你可能會說，這不是愛情，是一份責任，是承諾拴住了你。那我問你，你愛一個人，會因為他生病了，不能陪著你了，就不愛他了嗎？你會覺得照顧他，看著他是一種巨大的幸福。可能你說這不會維持很久，但是如果相愛的兩個人，他們都有能力能讓對方幸福，都知道珍惜對方，我相信，即使幸福是有長度的，他們的幸福也是一輩子的長度。那是因為很多人不知道珍惜自己擁有的，總也不滿意自己的生活。

我認為，因愛，而相愛的兩個人，隨著時光歲月的流逝，兩個人最后會融入彼此的生命里。他已經成為你生命中的那個人，再也無法分離。