第一篇：文秘專業(yè)教研室申報優(yōu)秀教學(xué)團隊材料

文秘專業(yè)教研室申報優(yōu)秀教學(xué)團隊材料

語外貿(mào)學(xué)院漢語國際教育（原對外漢語）教研室也許是全校最小的一個教研室，但卻是一個非常有戰(zhàn)斗力的教學(xué)、科研集體。擬申報校級“優(yōu)秀教研室”榮譽稱號。現(xiàn)將其相關(guān)事跡匯報如下：

（一）教研室概況

1.漢語國際教育教研室成立于2008年，2007年，隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，我校文法學(xué)院整合校內(nèi)資源，論證、申報了“對外漢語”專業(yè)，于2008年順利獲批為新專業(yè)，并于當(dāng)年實現(xiàn)首次招生，共計招生39人，已于2012年全部順利畢業(yè)。

2.漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)有4個年級4個班在校，在校學(xué)生總數(shù)為112人。

3.漢語國際教育師資隊伍經(jīng)歷了一個逐步壯大的過程，從最早的1人發(fā)展到現(xiàn)在的5人，并形成了良好的人才隊伍結(jié)構(gòu)。現(xiàn)有的5名專職教師中，男教師3名女教師2名；博士1人、碩士4人；正教授1人，副教授3人，助教1人。高級職稱人數(shù)所占比重高達80%。

（二）氛圍團結(jié)和諧

作為一個人數(shù)很少的小教研室，漢語國際教育教研室十分注重營造團結(jié)和諧的人際關(guān)系，整個教研室呈現(xiàn)一團和氣的局面。加上各位老師專業(yè)背景相似，有良好的共同語言，溝通暢達；大家的畢業(yè)院校有一定淵源，所以大家親如兄弟姐妹。

不僅教研室內(nèi)部關(guān)系融洽，專業(yè)里的師生關(guān)系也十分和諧。“亦師亦友”是我們這個專業(yè)師生關(guān)系的最好寫照。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又平易近人，學(xué)生對教研室各位老師喜愛有加。“小海老師”“火火老師”“曉文姐”……一個個昵稱足見師生關(guān)系之和諧。

（三）教學(xué)踏實嚴(yán)謹(jǐn)

5名教師，4個年級100多名學(xué)生，如此師生比之下，教研室各位老師的教學(xué)任務(wù)都十分繁重。基本上，每位老師都需要獨當(dāng)一面，擔(dān)任某個方向的核心課程以及選修課程的教學(xué)任務(wù)。例如：鐘**老師主要負(fù)責(zé)語言學(xué)方向，凡與語言學(xué)相關(guān)的課程就基本上落在他的頭上；李**老師則擔(dān)任了絕大多數(shù)文學(xué)類課程的教學(xué)；馬**老師負(fù)責(zé)“對外漢語教學(xué)”模塊的課程……然而情況還往往比“各司其職”要復(fù)雜得多——每個人可能都還要擔(dān)任一些自己相對不那么擅長的課程，例如語言學(xué)方向的鐘**老師同時也要兼顧“中國古代文學(xué)史”；對外漢語教學(xué)方向的馬**老師也要兼顧“中國傳統(tǒng)文化”“漢字文化”等課程。此外，該教研室老師還積極承擔(dān)全校各專業(yè)的人文素質(zhì)課程（校級公選課）的教學(xué)任務(wù)，為提升工科院校學(xué)生的人文素養(yǎng)做出了應(yīng)有的貢獻。教學(xué)任務(wù)固然繁重，但大家都能以飽滿的熱情全身心投入到教學(xué)中去，認(rèn)真?zhèn)湔n、激情講課、精心輔導(dǎo)，受到學(xué)生肯定。歷年來，各位老師的教學(xué)質(zhì)量評價均十分良好。我們的教學(xué)質(zhì)量得到充分的體現(xiàn)：首先是考研成功率，漢語08級考取7名碩士研究生，漢語09級考取了4人，其中還不乏暨南大學(xué)、上海師大、東北財經(jīng)大學(xué)一類的名校，體現(xiàn)了良好的育人成果。再如：我專業(yè)首屆畢業(yè)生想要在贛州市文清實驗學(xué)校實習(xí)，剛開始對方以我校不是師范院校為由不肯答應(yīng)，后來雖勉強答應(yīng)了，但提出只許旁聽不可以上講臺——后來他們卻同意了學(xué)生登臺試講，而等到為期一個月的實習(xí)結(jié)束，該校校長周女士說：以后你們專業(yè)的學(xué)生要來我們學(xué)校實習(xí)，就很容易了！這是對我們學(xué)生的莫大肯定，也是我們育人質(zhì)量的一個生動體現(xiàn)。

（四）科研業(yè)績突出

兵不在多而貴精。漢語教研室人數(shù)雖少，但科研絲毫不落下風(fēng)。校級質(zhì)量工程、省級教改課題、省教育規(guī)劃課題、省高校人文課題等各種省級課題就不用說了，教研室老師們每年總有所斬獲。尤其值得一提的是：2012年，我校共獲批5項“教育部人文社科項目”，外語學(xué)院占了其中3項——而在這3項中，2項就出自漢語國際教育教研室：李**博士和鐘**老師各獲得一項，一時間傳為佳話，葉校長在全校師生大會上就專門表揚了此事。

除了課題，大家在論文、專著方面也勤勉耕耘，碩果頻出。而更為難得的事：本專業(yè)老師注重對本科生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們從本科階段開始走上科研道路。我們曾開設(shè)“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這樣的實踐課，讓學(xué)生接受專業(yè)訓(xùn)練；鐘**老師常組織學(xué)生參與到他的課題之中來，學(xué)生在協(xié)助老師做事的過程中，學(xué)到了很多東西。因為注重學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量也有較好保證，呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。

（五）教書育人并重

漢語教研室的老師均為班主任，基本上承包了本專業(yè)在校各年級各班級的管理事務(wù)。各位班主任兢兢業(yè)業(yè)開展工作，成為學(xué)生成長道路上的良師益友。

在全體老師的精心栽培下，我專業(yè)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)突出，成為校園一道靚麗的風(fēng)景。我專業(yè)學(xué)生在學(xué)校的廣播站、電視臺、校報等各部門擔(dān)任要職，成為其中的業(yè)務(wù)骨干。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虝恕⒘己玫挠谁h(huán)境、豐富的實踐活動，造就了杰出的人才。我們有校園戲曲大賽冠軍張夢縈，我們有全國大學(xué)生英語演講大賽特等獎獲得者李瑾，我們還有兩屆“我的專業(yè)我來說競賽一等獎獲得者黃放和查未麗……

（六）支持學(xué)院活動 教研室人雖少，但是參加各種活動從不落下風(fēng)。教研室盡自己最大努力支持學(xué)院、學(xué)校的各項文體活動。例如教職工排舞比賽、教職工大合唱比賽、校運會、教職工籃球賽、教職工乒乓球賽、教職工排球賽等，均有本教研室老師活躍的身影。展現(xiàn)了教研室良好的精神風(fēng)貌。

大連大學(xué)高等數(shù)學(xué)教研室申報先進集體材料

[日期：2006-3-9]

來源： 作者：

[字體：大 中 小] 高等數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)有在職教師13人，其中黨員9人，教授4人，副教授8人，助教2人。他們敬崗愛業(yè)，無私奉獻，教書育人，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)水平不斷提高，盡管高等數(shù)學(xué)期末考試試卷一直都是聘請大連理工大學(xué)的老師命題，教考嚴(yán)格分離，但全校的高等數(shù)學(xué)期末考試及格率由原來的不足70%提高到90%以上，學(xué)生不僅在期末考試中順利過關(guān)，而且在大連市高等數(shù)學(xué)競賽中我校的成績也在逐年上升，去年和今年，經(jīng)濟類的競賽狀元都是我校學(xué)生，而且團體一等獎也被我校獲得。理工類的競賽成績也由一開始的團體三等獎到二等獎，今年也獲得了團體一等獎。專科類我校一直都是大連市的第一名。今年的研究生入學(xué)考試我校的學(xué)生也首次出現(xiàn)了高等數(shù)學(xué)137分的高分！高等數(shù)學(xué)教研室在學(xué)校以及信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下主要做了如下五個方面的工作：

一、從思想建設(shè)入手，建設(shè)一個有凝聚力的特別團結(jié)的集體

高等數(shù)學(xué)教研室一直推行兩個理念“一個是學(xué)校就是我們的家，學(xué)生就是我們的孩子、我們的兄弟姊妹”。所以無論在什么樣的情況下，他們都首先完成教學(xué)任務(wù)，對待教學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，對待學(xué)生充滿熱情，富有愛心。正是因為高等數(shù)學(xué)教研室推行著這樣的理念，才使得一個只有13名在職教師的教研室承擔(dān)著全校理工類、經(jīng)濟類、旅游類、醫(yī)學(xué)類、文史類、體育類、研究生等各類別高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)論、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、最優(yōu)化理論、模糊數(shù)學(xué)等系列課程的教學(xué)任務(wù)，由于在職教師人數(shù)少，教學(xué)任務(wù)極其繁重，不包括作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)答疑在內(nèi)，人均講授兩門以上課程，人均年工作量都在900學(xué)時以上，教學(xué)加上科研上的壓力，他們的緊張程度是可想而知的。在這樣繁重的教學(xué)任務(wù)下，他們抓課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)不放手。“學(xué)校就是我們的家”這一理念在他們教研室已經(jīng)深入人心。

他們的第二個理念是教研室是他們的小家。他們教研室的張成老師曾說出這樣的話“我們每個人在學(xué)校相處的時間比回到家里和自己的愛人、孩子相處的時間都要長，所以在學(xué)校心情愉快的工作比什么都重要”。為了實現(xiàn)在學(xué)校心情愉快的工作的愿望，他們教研室的老師親如兄弟姊妹，有工作大家爭著搶著干，有好處有利益大家又互相謙讓，老教師愛護青年教師，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研，青年教師虛心向老教師請教，由于他們年富力強，又幫助老教師和教研室做了許多事務(wù)性的工作。上行下效，即使教研室來了新人，他們也很快融入高等數(shù)學(xué)教研室這個大家庭里。由于他們一直奉行以校為家、以教研室為家的理念，所以這個教研室是一個特別團結(jié)和諧、特別有責(zé)任感、特別能戰(zhàn)斗的集體，盡管他們在學(xué)校的每一天，都很辛苦、很疲勞，但他們說“我們一直都是工作并快樂著！”

二、從培養(yǎng)新、青年教師入手，加強師資隊伍建設(shè)

高等數(shù)學(xué)教研室在2002年在職教師只有9人，通過調(diào)轉(zhuǎn)和吸收剛畢業(yè)的本科生、研究生等，到2004年該教研室的在職教師發(fā)展到13人，對于一個缺編10余人的教研室急需教師上課是無庸置疑的，盡管如此，他們還是要求剛畢業(yè)的本科生、研究生要先助課一年，然后才能上課。在助課這一年里，要求他們至少聽兩門課程，批改一定量的學(xué)生作業(yè)，上一定量的習(xí)題課并給學(xué)生輔導(dǎo)等。指定最有經(jīng)驗的老教師作為他們的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)他們上一定量的課程。新教師上課前，要先試講，過關(guān)了才可以上課，并且先上小班課，慢慢過渡到大班課。第一年上課，主講教師必須經(jīng)常聽課，負(fù)責(zé)把關(guān)定向。青年教師常被我們評課評得淚流滿面。由于有這些切實可行的措施，教研室的新教師和青年教師，都可以很好的駕馭課堂，并可以獨立講授兩門以上課程。老教師還指導(dǎo)新教師和青年教師寫一些教學(xué)參考書等，由教研室新教師和青年教師主編并出版的教學(xué)參考書就有3部，這些又反過來促進了他們的教學(xué)工作，他們的教學(xué)不僅得到了學(xué)生的一致好評，還得到了信息學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的高度贊揚。教研室不僅在教學(xué)上指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師和新教師，還幫助青年教師和新教師建立研究方向，特別是張成老師組織的科研小組，已形成很好的科研梯隊，常年開展學(xué)術(shù)討論，發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文。

不僅在教學(xué)方面，在學(xué)科建設(shè)和科研等方面也是分層面有計劃地開展，比如教研室缺概率論與數(shù)理統(tǒng)計方面的教師，就有意在這方面多下點功夫，多做些研討，在教師進修培訓(xùn)方面，結(jié)合學(xué)院學(xué)科建設(shè)以及申報碩士點的需要，集中方向。教研室13人中，有4人集中研究模糊數(shù)學(xué)方面的課題，有5人的專業(yè)方向是運籌學(xué)與控制論，碩士、博士的研究方向比較集中，形成了較好的科研梯隊，能夠較好地適應(yīng)學(xué)校由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)化的需要。

三、從制度管理入手，加強教風(fēng)建設(shè)

高等數(shù)學(xué)教研室特別注重制度管理，嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)章制度主要有：

第一、集體備課制度。由于該教研室承擔(dān)的課程種類多、數(shù)量多，他們按課程的不同類別，劃分成幾個教學(xué)小組，如理工組、經(jīng)濟組、概率組、文史組、重修組等，每個小組專人負(fù)責(zé)，堅持集體備課，共同商討如何處理好教學(xué)上的每一環(huán)節(jié)，這樣不僅做到每個教師對教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，而且還起到了互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、以老帶小、以老帶新的作用。

第二、課外輔導(dǎo)制度。由于高等數(shù)學(xué)是大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課，而學(xué)生在大學(xué)期間的第一節(jié)課通常就是高等數(shù)學(xué)課，高等數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的好壞不僅直接影響到后繼課程的學(xué)習(xí)，而且從某種程度上說也影響到了學(xué)生的學(xué)風(fēng)。面對著大量的需要長時間調(diào)整學(xué)習(xí)方法的新同學(xué)和一群被家長關(guān)心慣了的、被他們的中小學(xué)老師管慣了的獨生子女，我們必須要付出我們?nèi)康膼坌摹榱俗寣W(xué)生更好地掌握高等數(shù)學(xué)知識，教研室規(guī)定對學(xué)生的作業(yè)要全批全改。不包括課堂測驗批改在內(nèi)，每人年均批改作業(yè)量都在1萬人次以上。不僅如此，還規(guī)定每位老師每門課程要以1：0.5的課時進行課外輔導(dǎo)，即高等數(shù)學(xué)課程每周有6學(xué)時的課，任課教師每周至少要輔導(dǎo)3學(xué)時。課外輔導(dǎo)說起來容易，真正做起來是相當(dāng)困難的，由于高等數(shù)學(xué)課都是三個班以上的大班課，課后很難找到共同輔導(dǎo)的時間，王麗娟、王艷芳、王紅麗、柳揚、南江霞、張廣濟、周麗馥、剛家泰等老師就根據(jù)每個班的課程安排見縫插針，哪個班有時間就給哪個班輔導(dǎo)，這樣他們有課沒課都得到學(xué)校來，由不坐班變成坐班；崔仙女、劉自新等老師利用晚上的時間給學(xué)生輔導(dǎo)，由于晚班車有固定的路線，他們不僅要搭上自己的休息時間，而且還要搭上路費，有時遇到天氣不好，還要打車回家。崔仙女老師為了給學(xué)生輔導(dǎo)干脆不回家，就住在辦公室的一個小沙發(fā)上，最長竟一個星期沒有回家。教研室的一些老師額外給學(xué)生輔導(dǎo)到底花費了多少時間已經(jīng)無法計量！不僅如此，教師們還利用放假的休息時間，編寫高等數(shù)學(xué)練習(xí)冊，給基礎(chǔ)相對較差、學(xué)習(xí)主動性不高的學(xué)生加強基礎(chǔ)性訓(xùn)練；學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲已成了社會問題，教研室的崔仙女老師、王麗燕老師、柳揚老師等經(jīng)常到網(wǎng)吧去找那些控制不住自己的學(xué)生，找到一個輔導(dǎo)一個，??這些額外的付出他們都沒有拿過1分錢的報酬。他們的認(rèn)真、投入也深深的感染了學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。有的學(xué)生在中午吃飯的時間到教研室跟老師說“老師，您能不能晚一會兒吃飯，我還想問兩個問題？”，還有的學(xué)生臨放假前到教研室讓老師們給布置一些放假在家可以做的題，只要教研室開著門，就有滿屋子圍著老師轉(zhuǎn)的學(xué)生。

他們不僅給正在任課的學(xué)生輔導(dǎo)，也給那些準(zhǔn)備考研究生的學(xué)生、參加競賽的學(xué)生輔導(dǎo)，只要有學(xué)生問問題，他們都熱情接待。有時恰巧碰到教師沒有時間，他們就讓學(xué)生把問題寫到紙上，老師像完成試卷一樣，寫清楚放在辦公桌上，等學(xué)生有時間再來取。在數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)上，劉學(xué)生老師、周麗馥老師、張廣濟老師等都付出了大量的心血；在數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)上，張成老師、剛家泰老師等也都投入了大量的精力。

第三、教考分離制度。高等數(shù)學(xué)教研室一直實行嚴(yán)格的教考分離制度，也就是在期末考試時，按不同門類的課程，聘請大連理工大學(xué)的老師命題，每門課程統(tǒng)考統(tǒng)批。期末閱卷也都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

第四、對教師的獎懲制度。為了鼓勵教師把更多的精力用在教學(xué)上，規(guī)定任課班級期末考試的及格率如果低于70%要給與一定的懲罰，教研室要幫助教師限期整改，對于教學(xué)成績突出的教師給與一定的獎勵，政策的實施，也激發(fā)了教師教學(xué)積極性。

四、從教學(xué)改革入手，提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)水平

在教學(xué)改革方面，教研室以校重點教改項目《高等數(shù)學(xué)系列課程建設(shè)與教材建設(shè)》為龍頭，有計劃有組織地申報了校教務(wù)處的其他一些教改和創(chuàng)新立項，比如《高等數(shù)學(xué)課程分流培養(yǎng)模式改革的研究與實踐》（獲校教學(xué)成果三等獎）、《高等數(shù)學(xué)考試模式改革探討》、《關(guān)于高等數(shù)學(xué)重修教學(xué)模式的改革》等。

教學(xué)改革主要做了以下幾方面的工作：

第一、深化分層教學(xué)。由于我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差較大，盡管高等數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重缺編，但從2000年開始就實行分層教學(xué)，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生組成試驗班，滾動管理，不僅解決了好學(xué)生上課吃不飽，差學(xué)生上課聽不懂的問題，而且試驗班的學(xué)生為了不掉隊繼續(xù)留在實驗班學(xué)習(xí)而努力，普通班學(xué)生為了能進試驗班也極其努力，大大地提高了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性。

第二、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中習(xí)慣于用自身的技能，需要圖形直觀時往往是自己動手，不用教具，更不要說多媒體教學(xué)了。現(xiàn)在他們已自己動手制作合適的CAI課件，部分教師已經(jīng)使用上多媒體教室利用多媒體教學(xué)，不僅效果好、節(jié)約時間，而且可以吸引學(xué)生的注意力。教研室準(zhǔn)備逐漸實行數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，這不僅需要合適的軟件，也需要教師的教案電子化。今后我們要達到學(xué)生可以用軟件學(xué)習(xí)，也可以利用軟件練習(xí)、批改一次完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教師從大量的批改作業(yè)中解放出來。

第三、教材建設(shè)。多年來教研室一直采用教育部推薦的傳統(tǒng)教材，但在小的層面上，也進行了適當(dāng)?shù)母母铩１热纾怕式y(tǒng)計課，在概率論部分，仍采用浙江大學(xué)編《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，而在數(shù)理統(tǒng)計部分，則采用國外教材《統(tǒng)計的思想與方法》，讓學(xué)生在領(lǐng)會思想方法的同時掌握基本的概念，避免更多的公式推導(dǎo)及計算技巧。還根據(jù)不同層次的需要編寫了相應(yīng)的輔導(dǎo)教材。教研室老師從2000年至今主編并出版《經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》等“教育部十五規(guī)劃教材”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材及教學(xué)參考書18部，其中，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《線性代數(shù)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩部書在2003年12月被評為“全國優(yōu)秀暢銷書”。

第四、考試改革。我校高等數(shù)學(xué)的期末考試一直采取嚴(yán)格的教考分離制度。但由于試題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有時會使試題理論性與計算的技巧性過強。為此他們像自學(xué)考試與考研一樣給出合理的考試大綱及考試樣題，讓學(xué)生明確知道他們到底應(yīng)該掌握哪些知識，掌握到什么程度，也避免了試題過難或水平太低的情況出現(xiàn)。對于概率統(tǒng)計課的考試，他們也嘗試過與數(shù)學(xué)建模聯(lián)系起來，采取半開卷半閉卷的考試模式，都取得了較好的效果。

第五、探究適當(dāng)?shù)膶處煹募钫摺榱斯膭罱處煱阎饕ν度氲浇虒W(xué)改革和建設(shè)上，對任課教師實行激勵政策。他們已給出了獎勵公式，以每個班入學(xué)時的數(shù)學(xué)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，△是每個班提高的幅度，對于△值較大的班級的任課教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睿绻骄峙c及格率比全校的平均成績明顯的高，要重獎。

現(xiàn)由高等數(shù)學(xué)教研室老師主持遼寧省教委教改項目1項，大連大學(xué)教務(wù)處重點教改項目1項，大連大學(xué)教務(wù)處教改及創(chuàng)新立項6項，教研室已形成人人搞教學(xué)，人人搞教改的風(fēng)氣。

五、從自我提高入手，提高全教研室教師的素質(zhì)

高等數(shù)學(xué)教研室還特別注重教師自身素質(zhì)的提高，通過進修學(xué)習(xí)等，教研室已有博士2名，而且這2名博士已經(jīng)進入大連理工大學(xué)博士后工作站進行研究工作。另有2名教師在職攻讀博士學(xué)位，有碩士研究生1名，有3名教師在職攻讀碩士學(xué)位，他們在搞好教學(xué)工作的同時，做了大量的科研工作。張廣濟老師的專著《不分明化拓?fù)淇臻g》獲大連市優(yōu)秀著作二等獎，從2000年至今，教研室老師主持遼寧省教委科研項目3項，已有科技成果3項，在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中在國外雜志發(fā)表20余篇，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表30余篇。他們還經(jīng)常把自己的科研工作介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文，開設(shè)前沿課講座等。

由于高等數(shù)學(xué)教研室的全體教師堅持以學(xué)生為本的原則，所有的教師都在努力實現(xiàn)著他們在第一堂高等數(shù)學(xué)課時為學(xué)生許下的諾言“我們除了是你們的老師，更是你們的朋友，所以你們有任何問題，不僅僅是學(xué)習(xí)上的、包括生活上的問題，都可以找老師，老師一定會盡全力幫助你們解決。”教研室每一位教師除了有教師手冊之外，在王艷芳老師的帶領(lǐng)下都建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，檔案上有學(xué)生的照片、學(xué)生本人及家庭的聯(lián)系電話、入學(xué)時的高考總分?jǐn)?shù)以及數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)等，并經(jīng)常與學(xué)生家長、輔導(dǎo)員溝通，共同做好學(xué)生的思想工作。有的老師經(jīng)常找學(xué)生談心，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上和思想上的問題；有的老師看到家庭困難的學(xué)生生病，擔(dān)心他們付了醫(yī)療費之后沒有錢吃飯，掏盡了自己的錢包；王紅麗老師為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，自己掏腰包在班級里設(shè)立了優(yōu)秀獎和最大進步獎，以獎勵班級里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生和進步最大的學(xué)生。學(xué)生理解老師為他們所做的一切，尊重、喜愛他們的數(shù)學(xué)老師。不僅僅可以看到教研室里圍滿了來答疑的學(xué)生，更可以看到大雪天學(xué)生到教研室來接他們的老師去上課；下雨天學(xué)生打著傘把他們的老師送回教研室；老師下班后給學(xué)生輔導(dǎo)，忘記了時間，沒有趕上晚班車回家，學(xué)生拿來自己的被子給老師蓋??這樣互敬互愛的場面，在高等數(shù)學(xué)教研室是極常見的。教研室的崔仙女老師被學(xué)生稱為“奶奶式老師”、柳揚和南江霞老師被學(xué)生喻為“姐姐式老師”、劉自新老師被學(xué)生喻為“好好先生”，并以“好好先生愛補課”為題投稿校報，宣傳他們可愛的高數(shù)老師；王麗燕老師則收到了大量的學(xué)生的來信，有的說“十分感謝您對我的關(guān)心和愛護，在您身邊，我一直想成為您最好的學(xué)生，就像在母親身邊，想要成為她眼中的好兒子一般”，還有的說“‘敬愛的’沒叫出口，但卻永遠(yuǎn)在心中”，“慢慢地，我卻發(fā)現(xiàn)自己居然又堅定了下來，心情不再煩躁，您知道為什么嗎？是因為您，因為數(shù)學(xué)的繁忙，您的嘮叨，您的作業(yè)”，??所有這一切都表達了學(xué)生喜愛他們數(shù)學(xué)老師之情。生物工程學(xué)院一位叫王亮的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不好，但他在期末考試之后卻對他的老師說：“老師，高等數(shù)學(xué)這么簡單，怎么能考不及格呢？！”聽了這個學(xué)生的話，作為一個數(shù)學(xué)老師的心情是難以想象的，因為被大多數(shù)學(xué)生達成共識的“高等數(shù)學(xué)枯燥難學(xué)”已在這個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生心中被摧毀，這是一個數(shù)學(xué)教師做夢都想實現(xiàn)的境界！2002年，學(xué)校教務(wù)處作了一次“課堂教學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”的調(diào)查，結(jié)果高等數(shù)學(xué)教研室有7人榜上有名（當(dāng)時高等數(shù)學(xué)教研室在職教師只有9人）。幾年來，教研室老師有2人次獲“大連大學(xué)優(yōu)秀教師”稱號，有1人次獲“大連市三育人先進個人”稱號，有1人次獲“大連市巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號，有1人次獲“遼寧省優(yōu)秀教師”稱號，有1人次獲“大連市勞動模范”稱號，高等數(shù)學(xué)教研室榮獲“大連大學(xué)2004年度優(yōu)秀教學(xué)基層組織”獎。

高等數(shù)學(xué)教研室的教師并不滿足現(xiàn)狀，他們要為大連大學(xué)的輝煌、為振興東北老工業(yè)基地做出應(yīng)有的貢獻！

2006年3月

摯愛的事業(yè) 執(zhí)著的追求

——白城師范學(xué)院外語系理論教研室事跡材料

外語系理論教研室是一支具有團隊精神、勇于創(chuàng)新、敬崗愛業(yè)、教研科研水平突出、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、擁有高水平學(xué)科帶頭人難得師資隊伍。幾年來，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進學(xué)科建設(shè)，課堂建設(shè)等方面，理論教研室在外語系已經(jīng)起到了排頭兵作用。在“巾幗建功”活動中，走在了全院的前列，2004年被評為優(yōu)秀教研室。

教研室有一支優(yōu)秀的師資隊伍，現(xiàn)有8名教師，其中教授一名、副教授3名、講師3名、助教1名。是一支老、中、青相結(jié)合的隊伍。教研室中的8名教師其中有7名女教師。在學(xué)歷方面也搭配合理，有碩士2名。在讀博士1名，在讀碩士3名，本教研室在年齡，學(xué)歷，職稱等方面已形成了良好的結(jié)構(gòu)。在工作中，教研室成員愛崗敬業(yè)，在李偉娟主任的帶領(lǐng)下，教研室不斷取得好成績。主任李偉娟是我院骨干教師，優(yōu)秀黨員，院優(yōu)秀課程負(fù)責(zé)人，省優(yōu)秀課程帶頭人，主持院重點教研課程，省重點教研課程各一項，并參加了各項省級，院級教研科研課題研究；自制《英國文學(xué)史及選讀》多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果一直優(yōu)秀；策劃，制作了我院第二門網(wǎng)絡(luò)課程《英國文學(xué)》校園網(wǎng)絡(luò)課程；主持的院重點教研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與英國文學(xué)課程整合的研究與實踐”在2004年獲我院優(yōu)秀教學(xué)成果2等獎。近年來發(fā)表省級以上教研、科研論文5篇（其中一篇為核心期刊論文），組織學(xué)生成立外語系英語戲劇社，多媒體課件制作小組等。

教研室各成員也同樣是院里的骨干教師，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的帶頭人，李曉平教授，曾獲得省師德先進個人，多次榮獲市，學(xué)院優(yōu)秀黨員，先進個人榮譽稱號，主持省級教研課題一項，參加各項院級，省級課題；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；王秋媛（外語系主任），骨干教師，院級科研工作先進個人，主持院級重點科研課題一項，參加多項院級，省級課題；2004年獲我院優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)成果三等獎一項；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；近年來發(fā)表省級以上論文6篇（含核心權(quán)威期刊論文3篇）。段立憲，院骨干教師，主持省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題一項，“十一五”規(guī)劃課題兩項，參加多項省級，院級教研科研課題；；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；近年來發(fā)表省級以上論文10篇（含核心期刊論文2篇）。李子丹，一類課教師，主持省級，院級課題多項，參加廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五規(guī)劃”重點課題，中山大學(xué)外國語學(xué)院國外漢學(xué)研究平臺項目；潛心研究泰德.休斯詩歌，發(fā)表省級論文，譯注十余篇（核心期刊論文3篇）。康海波，教研室唯一一位男教師，是我教研室的新生力量，在李子丹老師攻讀博士學(xué)位期間，毅然承擔(dān)了美國文學(xué)的授課任務(wù)，并公費考取了碩士；參加了多項省級、院級課題的研究。張靜，優(yōu)秀工會會員，青年骨干教師。參加多項省級院級課程的研究，是教研室的后續(xù)力量，在康海波的老師攻讀碩士學(xué)位期間，克服困難，承擔(dān)了美國文學(xué)的授課任務(wù)。趙鳳蘭，市骨干教師、大安市十大青年教學(xué)標(biāo)兵，2006年由江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院調(diào)來教研室，成為教研室的新鮮的血液，參加多項教學(xué)課題的研究，具有很強的教學(xué)科研能力。

教研室在教學(xué)管理方面，從實際出發(fā)，指定的工作目標(biāo)明確，崗位職責(zé)清晰，內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)先爭優(yōu)活動效果明顯。在教學(xué)建設(shè)方面，教研室成立了文學(xué)課程組、寫作課程組、翻譯理論課程組等，每個課程組都有詳細(xì)的課程建設(shè)規(guī)劃、實施方案，而且每一課程組都能嚴(yán)格按照實施方案去做；在教學(xué)管理制度方面，教研室根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定指定了相應(yīng)的聽課、集體備課等相應(yīng)的制度，并形成了文件；在教學(xué)信息反饋方面，教研室規(guī)定從本學(xué)期開始，每門課程每學(xué)期至少需進行一次以上的針對教師備課、授課、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)手段使用等的調(diào)查問卷，如本學(xué)期英國文學(xué)史課便進行了有關(guān)的調(diào)查，對教師今后的教學(xué)起到良好的促進作用；在成績考核方面，教研室制定相關(guān)的考核制度。平時成績根據(jù)作業(yè)、課堂回答問題情況評定；也可采取單元考試，月考等形式。期中考試學(xué)期中進行以減輕學(xué)生期末壓力，期末考試。每位任課教師都能夠嚴(yán)格按照有關(guān)的考核制度合理公平的評定學(xué)生的成績；在教學(xué)執(zhí)行情況方面，每學(xué)期進行一次教研室的工作總結(jié)和個人總結(jié)，使每位教師能夠及時發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補不足。

第二篇：文秘教研室關(guān)于

文秘教研室關(guān)于改革《公文寫作》教學(xué)與考

核方法的請示

行政管理系：

《公文寫作》是秘書專業(yè)的主干專業(yè)課之一，實踐性很強，教師一直比較注重學(xué)生的課后練習(xí)環(huán)節(jié)。然而，在以往的課堂教學(xué)過程中，由于教師講授時間偏多，學(xué)生動手練習(xí)機會較少，加之期末考核中該課程平時成績與期末卷面成績比例不夠合理（20∶80），不利于調(diào)動學(xué)生課后練習(xí)的積極性，也難以科學(xué)合理地反映學(xué)習(xí)效果。根據(jù)我院教學(xué)改革精神，為了實現(xiàn)《公文寫作》的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)研究，擬對該課程實行教學(xué)與考核方法改革。現(xiàn)將有關(guān)事項請示如下：

改革的總體思路是，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，切實落實理論聯(lián)系實際的方針，淡化理論內(nèi)容的講授，強化寫作能力的培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)過程的實際情況，相應(yīng)地調(diào)整考核方法。

在操作方法上，首先，向課堂教學(xué)要成效，調(diào)整課堂教學(xué)中理論闡述的時間比例，增加課堂練習(xí)的時間投入；其次，在課后寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)上，擴充文種寫作范圍，增加重點文種寫作訓(xùn)練力度，同時，加強對課后練習(xí)的督促檢查和講評環(huán)

節(jié)，進一步增強訓(xùn)練指導(dǎo)實效；再次，切實貫徹因材施教的原則，將一般指導(dǎo)與重點指導(dǎo)相結(jié)合，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生嘗試領(lǐng)導(dǎo)決策類文種的寫作練習(xí)；最后，增加平時成績的權(quán)重，擬將平時成績與期末卷面成績的比例調(diào)整為50∶50，使學(xué)期成績的構(gòu)成更加科學(xué)合理。

我們認(rèn)為，進行《公文寫作》教學(xué)與考核方法的改革，不僅能夠更加準(zhǔn)確合理地反映該課程教學(xué)活動的成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且對于落實秘書專業(yè)培養(yǎng)計劃，進一步提高學(xué)生的寫作能力，為實際工作部門培養(yǎng)更多高素質(zhì)的秘書人才，具有積極意義。

以上請示如無不妥，請批準(zhǔn)。

文秘教研室

二〇〇四年三月一日

第三篇：文秘教研室工作總結(jié)

本學(xué)期工作基本按照教研室工作計劃有序進行，完成了系部交代的多項工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作緒論總結(jié)如下：

（一）成績

本學(xué)期開展了如下工作：

1、成立了寫作工作室。

為了配合精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，本學(xué)期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來自本院甚至其他學(xué)校以及社會上的寫作業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，工作室的工作進行得如火如荼，極大地提高了同學(xué)們的寫作能力和創(chuàng)作水平。為了總結(jié)成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學(xué)生的寫作大賽，出現(xiàn)了一大批寫作能手。

2、做好了普通話培訓(xùn)。

以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學(xué)生順利通過普通話水平考核利用休息時間共培訓(xùn)學(xué)生一百多人。經(jīng)過耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，很多學(xué)生在普通話水平測試中取得了理想的成績。

3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓(xùn)考證工作。

這次由于年齡層次的不同，我系學(xué)生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點給學(xué)生上培訓(xùn)課、批改學(xué)生習(xí)作。有的老師因為過度操勞導(dǎo)致身體不適但卻依然堅持帶病為學(xué)生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學(xué)生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學(xué)，爭取不負(fù)眾望。經(jīng)過培訓(xùn)，這次秘書證考核的過級率達到了99%的喜人成績。

4、請來中南大學(xué)的宋湘綺教授親臨我校教學(xué)。

4月19日，眼看秘書考試就要來臨了，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們?yōu)榱耸雇瑢W(xué)們所學(xué)知識更加系統(tǒng)、專業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長沙終于請來了宋教授來我系進行秘書教學(xué)講座，前去聽講座的學(xué)生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出為學(xué)生們的進一步復(fù)習(xí)指明了方向。

5、進行了國家級精品課程之《應(yīng)用寫作》申報資料的準(zhǔn)備工作，完成一百多萬字的文字材料準(zhǔn)備及上岡工作。制定了文秘（涉外方向）專業(yè)課程改革體系實施方案。

6、配合系部做好了系部主辦的藝術(shù)節(jié)的工作。

這次藝術(shù)節(jié)的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負(fù)責(zé)。5月27日晚，由院學(xué)工部、院團委主辦，人文科學(xué)系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學(xué)院文化廣場隆重舉行。活動由慷慨激昂且感人至深的配樂詩朗誦《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國的心聲；歌伴舞《we are ready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀眾。“青春、祈福、希望”在活動體現(xiàn)得酣暢淋漓。

（二）體會

1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團結(jié)一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續(xù)發(fā)揚光大的。

2、付出多，但收獲不理想。如精品課程，大家奮斗了一個月但是由于客觀原因即評審時網(wǎng)絡(luò)出了問題，專家看不到效果錄象，導(dǎo)致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到響應(yīng)的回報。實在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流。

（三）存在問題

盡管教研室這個學(xué)期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現(xiàn)為：個別老師強調(diào)工作過多，分配任務(wù)時喜歡拈輕怕重，導(dǎo)致產(chǎn)生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，多從工作和學(xué)生的角度看問題把工作做得更好。

第四篇：申報“優(yōu)秀團隊獎”材料

數(shù)字影像部申報“優(yōu)秀團隊獎”材料

數(shù)字影像部成立于2013年年初，現(xiàn)隸屬研發(fā)中心。目前共有員工15人，其中正式員工10人，試用員工1人，學(xué)員4人。作業(yè)領(lǐng)域橫跨DEM、DOM、掛圖、數(shù)字城市（三維建模）、視頻等產(chǎn)品種類。

又到了“年終盤點”時刻，回顧即將過去的這一年，我部雖然是新成立的部門，但是團結(jié)奮進，收獲頗豐。

影像處理是我部的傳統(tǒng)優(yōu)勢，因為這里有多名數(shù)字影像處理能手。2月、3月接手并完成了石嘴山DOM，之后相繼做了寧夏土地整理、寧陜、富源、烏當(dāng)、德令哈、五臺黃花梁等處DOM。

依托影像處理的積累，我部向相關(guān)產(chǎn)品拓展，成效顯著。掛圖成果多個，西夏陵掛圖，呂梁市北川河流域掛圖，準(zhǔn)能系列掛圖，神東煤礦系列掛圖等。

6月下旬，寧東基地圖冊項目下達研發(fā)中心，以我部為主，聯(lián)合兄弟部門，成立了項目組。圖冊大量內(nèi)容屬于規(guī)劃要素，經(jīng)常變動，用戶也隨時提出新的構(gòu)想，項目組堅持公司“以用戶為導(dǎo)向”的市場觀，及時與用戶溝通作業(yè)方案，跟進反映最新資料；對用戶耐心釋疑、真誠立信，對圖冊反復(fù)修改、精心完善。作業(yè)員開動腦筋，集思廣益，有過激烈的爭論，也有熱情的互助。項目每階段都召開內(nèi)審會，既把控全局，又嚴(yán)抓細(xì)節(jié)。每出一版圖冊，“效果相對前一版次有質(zhì)的飛躍”（用戶語）。9月下旬，圖冊得到用戶認(rèn)可，基本完稿。

如果說數(shù)字影像部立志做演奏交響樂的多面手，那么數(shù)字城市（三維建模）產(chǎn)品就是我部著力打造的主打歌。從5月起，我部按照公司戰(zhàn)略，重點研發(fā)三維建模產(chǎn)品，迄今已實施德令哈、長春、玉樹等項目。5月初，我部承接德令哈三維建模項目。從5月到8月，我部與合作方一道，共同完成了德令哈市約25平方千米的建模任務(wù)。

德令哈產(chǎn)品得到了用戶的認(rèn)可，繼而實施玉樹項目。玉樹市位于青藏高原腹地，作業(yè)面積約為25平方千米。三維建模，自然要先行外業(yè)拍照。我部外業(yè)人員西上高原，深入藏區(qū)，克服身處內(nèi)地難以想象的各種困難——天氣寒涼晴日少、缺氧乏力流鼻血、人地兩生溝通難等等，用時1個月多，中秋、國慶異鄉(xiāng)度過，上坡進社，全城拍遍，把玉樹的光影一批批傳回本部；內(nèi)業(yè)人員留守北京，也不是“享受生活”，而是身在福中更惜福，火力全開為工作。實施自檢、一檢、二檢層層把關(guān)，及時建立玉樹項目材質(zhì)庫實現(xiàn)資源共享，部門組織培訓(xùn)，員工互相借鑒……玉樹項目的一大特色就是藏式建筑數(shù)量多、樣式多，諸如房檐、窗檐的花邊彩繪、方塊陣列等等。怎樣逼真、精美地表現(xiàn)出來，又少耗用工時，是部門經(jīng)理、實施經(jīng)理以及每名作業(yè)員關(guān)注的一個重點。種種措施配套，推進項目進展，瞄準(zhǔn)交出“有特色、高水平”的三維產(chǎn)品，做成“一個樣板工程”（研發(fā)中心領(lǐng)導(dǎo)語）。

截至1月中旬，玉樹項目已完成大半。打開電腦看成果，房屋、小品錯落有致，藏式細(xì)部華美別致，“裝點此關(guān)山，今朝更好看”；產(chǎn)品如人品，青藏高原上的一則流行語，恰是影像部人的寫照——“困難大決心更大，海拔高追求更高”。

我部發(fā)揮業(yè)務(wù)門類多樣的優(yōu)勢，現(xiàn)已能為用戶提供成套產(chǎn)品，例如在新疆絲綢之路申遺點項目就打了個漂亮仗。新疆有幾座古城、石窟等古跡參加“絲綢之路”申報世界文化遺產(chǎn)計劃，我部為新疆古跡制作申遺材料，包括DOM、DEM、鳥瞰圖、電子沙盤、視頻等。單兵作業(yè)各擅勝場，部門統(tǒng)籌整體推進，產(chǎn)品全景式、多角度、亮點足地展示了申遺點的地理環(huán)境、文化神韻，富于沖擊力、表現(xiàn)力，受到了用戶的好評，充分展示了部門的綜合實力。

回顧過去不是為沾沾自喜，而是要總結(jié)經(jīng)驗，面向未來。我們能夠取得一些成績，原因何在？

因為我們是一個富于凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊。我們不忘“創(chuàng)造精致產(chǎn)品、提供增值服務(wù)”的責(zé)任，我們是直面謀生壓力、卻又洋溢青春活力的80后、90后，我們從來不缺拼命三郎，但也講究以智取勝、效率為王。我部無論是修改影像、編制圖冊，還是三維建模，都按照“做成優(yōu)質(zhì)項目，帶出高效團隊”的戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷向骨干、向?qū)W員壓擔(dān)子，把骨干培養(yǎng)成項目經(jīng)理，把學(xué)員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)能手。就這樣一個個項目下來，員工長才干、有績效，部門出成果、擴編制，為公司育人才、增產(chǎn)值。

業(yè)務(wù)競爭，說到底是人的競爭。我部著眼于提高員工綜合素質(zhì)，不僅提升員工業(yè)務(wù)能力，而且盡量豐富員工生活，因此積極參加公司組織的各項活動。看吧——走近辦公桌，處處體現(xiàn)著“我與綠植共成長”；回顧運動會，不難發(fā)現(xiàn)影像部人的拼搏身影；留心公告板，轉(zhuǎn)天又見影像部的投稿發(fā)表。

因為我們與同仁精誠協(xié)作、配合流暢。我部2013年5月由數(shù)字測繪中心劃歸研發(fā)中心，之后數(shù)字測繪中心多次委托項目，我部認(rèn)真實施、按期完成。寧東圖冊項目組，我部聯(lián)合企劃部、培訓(xùn)中心，齊心協(xié)力，合作愉快，從而高效地取得了成果；三維建模項目，我部按照研發(fā)中心總體部署，實施作業(yè)，引智培訓(xùn)。“兄弟齊心，其利斷金”，我們的行動為這句古語做了樸實的注腳。

蛇年歲尾，成績令人鼓舞，但是我們絕不“虎頭蛇尾”，而要再接再厲；馬到成功，來年令人期待，所以我們矢志開足馬力，爭取一個開門紅！

數(shù)字影像部

第五篇：優(yōu)秀團隊申報資料

優(yōu)秀團隊申報

-------采購部

在過去的2011年里，采購部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，積極發(fā)揮團隊作用，在面輔料研發(fā)，原材料采購，供應(yīng)商管理上進行了多方面的努力，為公司爭取經(jīng)濟利益的同時，我們秉承‘建設(shè)高效，陽光團隊的理念，在部門經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項工作，取得了不少好成績。以此，采購部申請金羽杰“優(yōu)秀團隊”光榮稱號,特將團隊概況和團隊業(yè)績闡述如下：

一． 團隊概況

采購部隸屬于總經(jīng)辦，團隊人數(shù)16人。采購部的四大使命是：面輔料研發(fā)，樣衣物料采購，訂貨會樣衣物料采購，大貨物料采購。為了有效完成這四大使命，采購部全年的工作按不同階段分成了十二規(guī)劃，在部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，團隊成員目標(biāo)一致，工作主動積極，富有思想，心態(tài)陽光，充滿活力。

二． 團隊主要業(yè)績

1.工作流程的規(guī)范

2011年，公司領(lǐng)導(dǎo)對制度規(guī)范，流程規(guī)范，管理升級等方面下大力度，采購部緊跟公司的腳步，在部門負(fù)責(zé)人的帶動下，嚴(yán)格執(zhí)行工作流程，特別是在研發(fā)與采購對接的流程上有了很大的提升。采購部在工作中遇見問題會及時反饋并解決，同時與握手部門齊心合作，積極主動把工作落實。在流程運行過程中，也

遇見過阻力和疑問，采購部抱著陽光的心態(tài)，先有后好，在工作中優(yōu)化流程，提高了工作效率。

2.工作表格升級

高效的工作離不開高效的信息流通，表格是部門內(nèi)部間，部門與部門之間溝通的橋梁。研發(fā)，采購，生產(chǎn)三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，采購部起著承上啟下的作用，信息的溝通和更新顯得尤為重要。采購部要求每位專員都要有熟練的制表能力，計劃組和數(shù)據(jù)分析組的專員制表能力更是準(zhǔn)確和嫻熟，也是采購部的信息輸出口。采購部的工作總共可歸納為5個總表，分別對應(yīng)采購部四大使命，外加1個資金計劃的總表。工作表格的疏通使采購部的工作更加透明化，更加高效。

3.團隊建設(shè)和團隊升級

團隊的力量是無窮的，我們強調(diào)團結(jié)，信任，互助，競爭意識，一個都不能少的團隊精神。在工作中，我們團結(jié)，互助，比如在制作庫存樣卡時，面料組專員忙不過來時，其他專員主動幫忙，很快就把工作完成；在年會節(jié)目的編排和訓(xùn)練上，我們一個也不能少，大家都富有激情，目標(biāo)一致，有極強的集體榮譽感；當(dāng)有員工離崗離職時，我們可以馬上有第二梯隊頂上，絕不讓工作有拖延滯后情況；在工作業(yè)績考核中，各專員富有強烈的競爭意識，總是迎頭趕上，爭拿第一。

4.供應(yīng)商升級

隨著我們公司的做大做強，我們的供應(yīng)商隊伍也在不斷的成長和升級。2011年，我們在供應(yīng)商規(guī)劃，管理，考核上下力度，建立了供應(yīng)商檔案，并加強了驗廠環(huán)節(jié)，同時擬定了供應(yīng)商考核標(biāo)準(zhǔn)，驗廠標(biāo)準(zhǔn)等管理辦法，把供應(yīng)商分為4個等級，完善了供應(yīng)商管理體系。

5.庫存的應(yīng)用和控制

2011年之前，公司的賬面庫存有1000多萬，今年采購部努力利用老庫存，采用逐步消化，分階段處理的方式，使庫存價值最大化，截止年底，總共消化庫存近600萬。2011年，采購部嚴(yán)格控制庫存，杜絕超采誤采現(xiàn)象，最后把庫存控制在了30萬之內(nèi)，庫存率不到0.1%

6.團隊培訓(xùn)，采購專員素質(zhì)提升

為了讓各采購專員更好的履行自己的工作職責(zé)，提升專業(yè)度，提高工作效率，維持工作成果，部門負(fù)責(zé)人組織了各種團隊培訓(xùn)。對于專業(yè)知識相對薄弱的專員，將安排其去工廠實地學(xué)習(xí)，回來后分享其學(xué)習(xí)成果；對于對ERP物料系統(tǒng)不熟悉的專員，將安排相關(guān)培訓(xùn)會議，讓老員工或者熟悉系統(tǒng)的專員進行講解，在工作中互相幫助，共同進步；對于剛加入采購部團隊的新伙伴，我們將進行流程講解和培訓(xùn)，讓新員工很快融入到工作中。總之，相信我們做出的努力和成績是眾所周知的，也相信我們的付出和貢獻是有目共睹的，團隊中的每一位成員都為在這個

團隊而驕傲，因為這個團隊在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。今天申報公司“優(yōu)秀團隊”光榮稱號，希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的一致肯定，相信你們的肯定是對我們團隊最大的鼓勵，謝謝！

申報人：采購部

2012-01-07