第一篇：實驗學校校園之星評選材料

實驗學校校園之星評選材料

我健康 我快樂

記一（7）班 冉智睿

大家好，我是實驗學校一年級七班的學生冉智睿。現擔任班級的文娛委員。我性格開朗，興趣廣泛。

一學期以來，在各位老師的指導下，我德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發展，在家庭、學校的熏陶下，從小就熱愛學習、關愛集體、團結同學、尊敬師長，在老師眼里是一個懂文明講禮貌的學生。我學習刻苦，成績優異，表現優秀。

我熱愛學校、遵守學校紀律、積極參加學校各項活動，具有良好的思想道德品質。我早睡早起，形成良好的作息習慣。每天都以鬧鐘為伴，鬧鐘一響我就起床，洗臉刷牙吃完早餐，準備好紅領巾，高高興興去學校。

我知道學習是我的任務，學習態度端正，上課認真聽講，熱愛學習，每天放學后回到家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后認認真真地檢查，再請家長給我簽字。接下來還要預習第二天的語文和數學，然后收拾自己的書包，準備好明天的學習用品。我還每天堅持寫日記，開始寫日記時，好多字都不會寫，我就用拼音代替，日記寫好了，2-

第二篇：四會市實驗學校評選校園之星活動總結

四會市實驗學校評選校園之星活動總結

根據上級部門文件精神，結合學校實際情況，為鼓勵學生發展特此，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生全面發展，進一步加強學校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好孩子”的評價理念為指導，本月，我校從學生成長的實際需要出發，在全體學生中開展了“校園之星”評選活動。

本次“校園之星”的評選建立在組織了校園藝術節等活動的基礎上，結合日常學習生活，共設“勤奮好學之星、文明守法之星、互愛樂助之星、孝老愛親之星、誠信守禮之星、才藝特長之星、健康活力之星、勤勞節儉之星、自強自立之星、科技創新之星”十個獎項。

在李玉校長的關心和指導下，學校德育處在各部門大力支持參與下，廣泛征求學校行政人員、班主任、教師、學生、學生家長的意見，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等內容，制定了《實驗學校園之星評比細則》，并召開了校園之星評選動員會，組織全體班主任認真學習了此評比細則。根據此評比細則，經過教師推薦和學生民主評議投票的程序每個班級由各班根據星級指標對學生進行評價，評出班級之星，再從班級之星中評出一名校園之星推薦給學校。學校再進行民主評議，最終評選出校園之星”。本次活動共評選出校園之星5人，學校向校園之星頒發了獎狀，拍攝了生活照片，并采擷了這些校園之星的事跡精心制作成展示板張貼在學校的大廳中，成為全校學生學習的榜樣。

通過開展“校園之星”評選活動，使學生們們真正地感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在；同時有效地指導學生之間找差距、自尊自信、自立自強，人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。學校也感受到：通過開展這種關注每一個學生的成長和優點的創星活動，有效實現了引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步，使學生在真切的賞識教育中感受到被關注的幸福，也營造了充滿人文關懷的和諧的校園文化。

總的來說，本期校園之星評選活動各方面都進行的比較順利，也收到了預期的效果，對于出現的問題我們也及時發現并加以改正，不斷總結經驗，希望我們將這項活動越辦越好。

校

園

之

星

評

選

活

動

總

結

2014年4月

第三篇：校園之星評選

校園之星評選申請書

我們的口號：鉆研出真知，成績最給力。

“不羈閣”的家庭里，我們朝氣蓬勃，我們積極向上，我們群力群策，我們崇尚鉆研。每次成績單的前列總會呈現402宿舍的風采。相信“有志者事竟成”：我們愿以堅韌不拔之志，攻克每一個學習上的難關。同時我們秉承鉆研出真知的口號，不斷努力進取，用非一般的成績展現402宿舍最給力的一面。

每次課堂上坐在第一排的我們，認真聽講，虛心請教，仔細筆記，積極配合老師，實現課堂互動。清晰記得，那些天，我們一起機械制圖的日子，我們著迷于C語言的天馬星空，沉浸于高數的完美邏輯，在理論力學的求解后欣喜，在馬哲課上思辨……所有的所有，都離不開大家的相互幫助，相互探討，共同鉆研，這也成就了402的明天。“不羈閣”成員中，XXX同學是班級團支書，XXX同學是班級宣傳委員，我們在班委的模范帶領下取得驕人成績。第一學期：有2人分別考取專業第一，第二名。第二學期：專業前10名本宿舍4人。第三學期：專業前4名齊聚“不羈閣”。三次考試中XXX均為專業第一名，XX學習努力刻苦，成績優異，XXX學習進步飛快。在2011學年末，XXX獲國家勵志獎學金，XXX獲優秀學生標兵稱號及獎學金，XXX獲社會工作獎學金，XXX獲文體活動獎學金，且有3人獲得優秀學生稱號。另外，我們有5人經過黨課的培養，2人被評為入黨積極分子。還有2人分別入選校優秀團干部標兵，十佳團員青年的評定。

在互幫互助，刻苦鉆研的學習氛圍中，“不羈閣”成員一次性全部通過計算機二級考試，英語四級考試。目前，通過個人自學＋集體討論模式，已經有5人參加計算機三級考試，6人全體積極備考英語六級考試，4人學習MATLAB參與數學建模競賽，2人準備pro/E三維機械設計考試。

以上成績的取得，正體現了402宿舍善于學習，不斷鉆研的優良舍風，我們將繼續以務實的態度，勝不驕，敗不餒，并希望擴大宿舍的影響，同大家一起繪出刻苦鉆研的人生軌跡。

綜合以上，我們宿舍屬于學習努力，學業成績突出的典型，符合鉆研之星的評選標準。希望領導批準。

第四篇：2013校園之星評選.doc

齊河一中學生“校園之星”評選辦法

一、指導思想

為全面貫徹落實我校全面育人、共同進步的工作目標，推進素質教育的實施，表彰先進，發揮學生的模范引領作用，鼓勵學生在全面發展的基礎上立志成才，不斷改善校風、學風，倡導健康、優質和具有內涵的校園文化，促進我校學生全面發展，創建和諧校園，學校研究決定，每學年評選一次“優秀班集體”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“校園之星”、“優秀團員”等評選活動。

二、評選時間和類別

時間：2013年10月23日——2014元月

類別：校園之星，包括禮儀之星、環保之星、進步之星、自律之星、愛校之星、學習之星、才藝之星、體育之星、友愛之星、勵志之星等。

三、“校園之星”評選標準

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德優秀，學習態度端正，體育成績達標，積極參加學校組織的各類活動，具有突出的專長。

（一）禮儀之星

1、有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。

2、性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學校《儀表規范》，能夠起帶頭表率作用，無違紀現象。

3、講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

（二）環保之星

1、思想品德好，有良好的思想品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。

2、衛生習慣好，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加衛生活動（包括勞動），并起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能采取有效措施、及時解決。

3、勞動習慣好，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累、不叫屈，在家里有幫助父母做家務的習慣。

（三）進步之星

1、思想進步之星

（1）過去表現欠佳，經教育轉化后，思想品德好，積極要求上進，尊敬師長，團結同學，為人謙遜。

（2）在各項活動中表現積極，起帶頭作用，特別是在遵守紀律方面進步顯著。

2、學習進步之星

（1）學習目的明確，態度端正，勤學好問，在學校組織的大型考試中（包括期中、期末或月考），成績進步顯著。

（2）能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（四）自律之星

1、思想品德好：有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。

2、紀律觀念強：熟悉《中小學生守則》、《中學生行為規范》和學校各項規章制度，深刻領會其精神實質，在學生中積極宣傳法紀法規，為本班學生遵紀意識的增強發揮了應有的作用。

3、遵守紀律好：模范地遵紀守法，無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。

（五）愛校之星

1、思想品德好 模范地遵紀守法，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。

2、積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻。

3、愛護公共財物，敢于同破壞公物的行為作斗爭，對于即將遭到損壞的公共財物能主動采取防范措施，甚至不惜犧牲個人利益，是學生中有愛校模范。

（六）學習之星

1、思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上。

2、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

3、善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

4、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

5、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（七）才藝之星

1、具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術比賽，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績。

2、對書法、繪畫、設計、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。

（八）體育之星

堅持鍛煉身體，體育成績優秀，并有1項以上體育特長項目。

（九）友愛之星

關心學校和班集體建設，集體意識濃；團結同學，與同學關系融洽；熱心幫助有困難的同學，形成良好的學習和生活氛圍；“急他人之所急、想他人之所想”，不做損害他人利益的事情。

（十）勵志之星

有科學的高中三年規劃，能認真誦讀勵志信，按時填寫成長冊，經常與老師溝通交流，具有切合自身實際的遠大志向，能引導身邊的同學樹立目標，并為之努力奮斗。

三、評選要求

以班級為單位，根據評選標準，按照民主集中制的原則，由班委會提名，產生候選人，再由學生進行討論、表決，經班主任、級部審核后，上報學校教育處備案。

四、活動要求

各班每項校園之星各1人，要求各年級班主任老師高度重視此項活動的開展，以表彰先進，發現人才，鼓勵學生以全面發展為目標，注重評價過程本身對學生的教育意義，使整個評價過程成為督促學生確立目標完善自我的一個重要途徑。學校教育處、團委將通過宣傳欄、班會、報紙、廣播等形式，宣傳其事跡。要求班主任及任課老師要組織學生認真填寫自我簡介、其他學生評價及老師評價，規范校園之星表格的填寫。

另外，高三年級請于2013年10月31日，高二年級于2013年11月7日，高一年級于2013年11月15日前將《齊河一中校園之星檔案表》交至教育處。

齊河一中教育處

2013年10月22日

第五篇：校園之星評選

相山區xxxx“校園之星”評選活動

實施方案

為了推行素質教育，加強校園文化建設，把養成教育落到實處，發揮榜樣和模范作用，根據市教育局團委通知要求及市教育局2011——2012學德育工作的要求，深入開展創先爭優工作，我校舉行了“校園之星”評選活動，激勵學生在爭當先進的過程中培養自信心和榮譽感，營造催人奮進的校園氛圍。

一、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、評選要求

思想品德優秀、積極上進、愛校愛班、熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。

三、參評條件

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

2、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，舉止文明，尊重他人，遵守學校的各項規章制度。

3、態度端正、各方面有明顯進步。

4、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。讀書量大，做好“讀書摘記”；積極參加區、學校、班級組織的各種讀書活動.5、熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。

6、在班級中能起到模范帶頭作用，并能帶動全班同學在紀律方面在全校公認最佳。

7、節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時注意節約用水用電，做到不亂花零用錢，不買零食，生活儉樸，做到同學之間不比穿戴，不講排場，得到大家一致好評。

8、具有良好的個人衛生習慣，積極參加勞動鍛煉，不怕臟、不怕累，見到校園內有垃圾能主動撿起，積極參加社會實踐勞動，能夠起模范帶頭作用。

9、能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手，為班級管理做出優異成績的班隊干部。

10、弘揚正氣，敢于與壞人壞事作斗爭，敢于檢舉揭發違規違紀的學生，無違規違紀行為。

11、關心集體，尊老愛幼，愛護公物，樂于助人，拾金不昧，在幫扶貧困生中積極踴躍，事跡突出，如經常自覺做好事，拾到物品交公受學校表揚，積極參加社會公益活動等。

四、評選過程安排

1、校長啟動“校園之星”評選活動，向全校同學發出爭當“校園之星”的倡議。

2、各班級做好動員推薦“校園之星”工作。

（1）在班級內張貼倡議書和校園之星評比要求，發動學生仔細閱讀。

（2）召開主題班會向學生講清校園之星的評比目的、評選辦法。做好宣傳動員工作，鼓勵學生選擇適合自己的校園之星參加評選，盡量動員學生全員參加，另外班主任可確定重點培養對象，鼓勵其參加爭星活動。

（3）在全校內評出“校園之星”，每位星寫一份個人先進事跡。

（4）班主任將“校園之星”的名單和個人先進事跡材料上交校長室

3、“校園之星”根據通知要求為兩位，采取逐步篩選的辦法。經校長、各班主任研究同意后，確立為“校園之星”。

五、獎勵辦法

1、學校將對獲得“校園之星”稱號的學生在升旗儀式上進行表彰。

2、將“校園之星”學生照片和事跡材料在學校櫥窗中公布。

3、“校園之星”作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

xxxxxxxxxx 2012.6.8

“校園之星”評選活動實施方案

相山區魯樓小學

二0一二年六月