第一篇：中村鄉小學開展

中村鄉小學開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動實施方案

2012年6月，祿豐縣干海資學校黨支部在創先爭優活動中，以優異的成績被中央創先爭優工作領導小組評為“全國創先爭優先進基層黨組織”，受到表彰獎勵。中央創先爭優活動領導小組7月2日發出《通知》，要求全國基層黨組織和廣大黨員要認真學習受表彰的先進基層黨組織、優秀共產黨員先進事跡，在黨內和社會上進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。干海資學校是我縣近幾年來在創先爭優活動中涌現出來的先進典型。按照縣委創先爭優活動領導小組和縣教育局黨委的要求，決定從2012年秋季學期起，在中村鄉小學全體教職工中廣泛開展向干海資學校先進典型經驗學習的主題學習活動。為使活動順利開展，結合本校工作實際，制定《中村鄉小學開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動實施方案》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實中央創先爭優領導小組的《通知》精神，充分認識開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動的重要意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，結合新形勢下教育工作的實際情況，拓寬思路，創新舉措，彰顯特色，探索新時期教育工作新模式、管理新機制和新舉措，為推動我鄉教育事業科學發展、和諧發展、跨越發展提供堅強的思想、政治和組織保證。

二、目的意義

6月29日，在全國創先爭優表彰大會上，胡錦濤總書記親切會見受表彰的創先爭優優秀共黨員和先進集體代表，代表黨中央向全國8200萬名共產黨員表示誠摯問候。習近平同志在全國創先爭優表彰大會上發表了重要講話，充分肯定了創先爭優活動取得的豐碩成果，對在新的形勢下充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾優勢，保持和發展黨的先進性與純潔性提出了明確要求。各完小要把干海資學校的先進典型經驗和基層組織建設年各項工作有機結合起來，建立健全創先爭優長效機制，推動創先爭優常態化長效化，以優異教育教學成績迎接黨的十八大勝利召開。

三、活動主題

在中村鄉小學開展向干海資學校學習活動的主題是：“學先進 見行動 提質量 促發展”。各完小教職工要把這一主題貫穿于基層組織建設年和教育教學全過程，切實增強廣大教職工愛崗敬業，教書育人，爭當先進的自覺性和主動性。

四、活動內容

（一）廣泛號召各完小學習借鑒干海資學校的黨組織建設、現代教育管理、課堂教學改革、德育創新育人、教師隊伍建設等方面的經驗和做法。

（二）組織宣講干海資學校典型事跡、經驗做法。

（三）廣泛征求廣大教職工對學校教育教學方面的意見建議。

（四）開展向干海資學校典型經驗專題大討論活動。

（五）創新舉措、完善機制，形成一套具有學校特色的教育教學管理機制。

（六）注重成果轉化，提高教育教學質量和辦學水平。

五、方法步驟

開展向干海資學校學習主題學習活動從2012年9月開始，到3013年7月結束，分五個階段開展。

第一階段：動員部署（2012年9月）。認真組織學習開展活動的有關文件要求，緊緊圍繞“學先進、見行動、提質量、促發展”為重點，各學校成立領導小組，結合本學校實際制定主題教育方案，召開動員會進行動員和部署。動員部署要做到“五個講清”，即：講清楚活動的重大意義、目標任務、方法步驟、有關要求；講清楚學習活動與我縣開展的基層組織建設年活動、“四群教育”活動的聯系與區別；講清楚學習活動與以往開展的教育活動的共性與特點；講清楚教職工參與活動的必要性；講清楚本校要著力解決的突出問題，使廣大教職工進一步統一思想，提高認識，端正態度，克服可能出現的厭倦心理和畏難情緒，增強參加學習活動的自覺性和堅定性。各完小領導小組和活動方案于9月5日前報縣教育局活動領導小組辦公室。

第二階段：學習研討（2012年9月10日至12月）。這一階段的主要任務是集中學習、組織宣講、開展學習大討論、個人撰寫心得體會文章。

（一）組織專題集中學習。在全校教職工會議上組織學習中央創先爭優領導小組的《通知》；學習縣教育局黨委有關文件；組織學習干海資學校先進經驗典型材料；組織觀看干海資學校改革發展專題片。每個教職工都要認真自學。各學校集中學習時間不少于5次，時間10學時。

（二）組織宣講活動。縣教育局組織宣講團深入各學校宣講干海資學校先進典型事跡、取得成績的經驗及做法。各學校認真組織按時參加宣講活動。

（三）開展學習大討論。借鑒干海資學校的先進典型經驗，組織開展一次“爭做教學能手，爭當教育先鋒”和“學習干海資學校先進典型經驗，做人民滿意的好教師”的專題討論活動，每位教職工對照自己的工作崗位認真查找自身存在的不足和問題，進行交流發言。通過學習干海資學校先進經驗達到學以立德、學以增智、學以育人的目的。每位教職工撰寫一篇學習先進見行動的教育教學（手寫）文章，于10月30日前完成。教職工的文章交學校備查，書記、校長的文章報縣教育局活動領導小組辦公室。

第三階段：征求意見（2013年1月）。各級各類學校對照干海資學校的經驗做法，采取召開座談會、家長會等形式，廣泛征求教職員工、學生家長對提高教育教學質量的意見建議。

第四階段：對照檢查（2013年2月）。各級各類學校對照征求到的意見建議和專題討論的成果，認真查找本學校在黨組織建設、現代教育管理、課堂教育改革、德育創新育人、教師隊伍建設等方面存在的不足和差距，找準影響和制約推動學校發展中急需解決的問題，找出體制機制和工作舉措等方面存在的問題，制定有針對性的整改措施和整改方案。整改措施和方案于2月28日前報縣教育局活動領導小組辦公室。學校教職工對照征求的意見，結合崗位職責，認真查找自己在教書育人、服務育人、管理育人、師德師風、專業素質等方面存在的問題和差距，提出改進措施，形成書面材料交學校備查。

第五階段：總結提高（2013年3月至7月）。各學校要著眼推動教育事業科學發展，進一步解放思想，認真總結，形成一套既管當前又管長遠、有利于推動學校科學發展的現代教育管理、德育創新育人、評優樹先、教師考核、聘任獎懲等工作制度并形成長效機制，推進教育教學工作的創新和發展。活動總結于2013年7月30日前報縣教育局活動領導小組辦公室。

六、組織領導

為有效開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動，結合工作實際，中村鄉小學成立活動領導小組，成員如下：

組 長：余正友 中村鄉小學黨支部書記、校長 副組長：畢 安 中村鄉小學黨支部組織委員 成 員：劉 偉 中村鄉小學副校長

保 云 中村鄉小學工會主席

李加文 中村鄉小學教導主任

顧春榮 中村鄉小學總務主任 何建華 中村鄉小學成教專干兼辦公室主任

李學良 中村鄉小學教研員

賴 昌 中村鄉小學報賬員 張繼學 中村完小校長

張建明 中村鄉寶泉完小校長

龍春生 中村鄉七峰完小校長

張連榮 中村鄉棠海完小校長

張世軍 中村鄉嘰拉完小校長

李春明 中村鄉阿勒完小校長

李 凱 中村鄉魯支完小校長

楊春衛 中村鄉山前完小校長

李春國 中村鄉峨山完小校長

領導小組下設辦公室，辦公室主任由畢安同志兼任，負責通知、方案起草，干海資學校典型經驗材料的整理下發，督查、指導和日常工作。

七、相關要求

（一）加強組織領導。各學校要高度重視，成立活動領導小組，結合實際，制定活動方案。認真組織開展活動，把開展學習干海資學校先進典型經驗活動作為深入總結開展創先爭優活動、學習型黨組織建設、跨越發展先鋒行動、基層組織建設年、“四群”教育的一項重要任務，精心組織，周密部署，統籌安排。

（二）強化督促檢查。各學校要認真按照縣教育局黨委的要求開展活動，縣教育局活動領導小組辦公室將定期或不定期對各學校學習活動進行督促檢查，對各階段學習活動及上報材料情況進行通報。活動結束后，縣教育局將于2013年評選表彰一批先進學校、先進個人。

（三）抓好工作結合。開展向干海資學校學習主題活動，要立足本職，促進工作，做到“四個”結合，即把開展向干海資學校典型經驗學習活動與學習貫徹省第九次黨代會、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會和縣委十三屆二次全會精神相結合，認真開展跨越發展先鋒行動，加快學校發展；與加強基層組織建設和黨員干部隊伍建設相結合，全面推進教學改革，教育引導教職工以干海資學校典型經驗做法為榜樣，立足本職創先爭優，踏實工作為師生奉獻；與開展“四群”教育活動相結合，促進教育和諧發展，切實解決群眾關心的熱點難點問題；與各項重點工作相結合，全力做好黨組織建設、現代教育管理、課堂教育改革、德育創新育人、教師隊伍建設工作，確保學校爭先進位。

（四）加大輿論宣傳。各學校要整合資源，精心策劃，充分運用各種宣傳手段和多種有效載體大力開展學習宣傳，全方位、立體式、多角度宣傳學習干海資學校先進典型經驗，努力在教育系統營造“學先進、見行動、提質量 促發展”的濃厚氛圍。

各學校開展向干海資學校典型經驗學習活動的情況，要及時報鄉小學活動領導小組辦公室。

第二篇：中村鄉小學開展作風集中整頓和建設實施方案

中村鄉小學開展以“轉變作風抓落實、改革創新 促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工

作風集中整頓和建設活動的實施方案

為認真貫徹落實祿豐縣教育局黨委《關于印發<祿豐縣教育系統開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的干部、教職工作風集中整頓和建設活動的實施方案>的通知》(祿教黨字[2011]37號)和《關于做好干部、教職工作風集中整頓和建設活動學習動員階段有關工作的通知》（祿教黨字?2011?38號）的精神，切實解決當前我校全體教職工作風建設中存在的突出問題，按照縣教育局黨委的統一部署，結合深入開展創先爭優活動和學習型黨組織建設活動，用兩個月左右的時間，在我校開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題全體教職工作風集中整頓和建設活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，著力解決全體教職工作風方面存在的突出問題，建設一支政治強、素質高、紀律嚴、作風正、形象好的教師隊伍，樹立風清氣正、教書育人的良好環境。

二、基本原則

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，要堅持以下四個原則：

（一）堅持正面教育。把學習教育、創先爭優、推動重點工作貫穿于全體教職工作風集中整頓和建設活動全過程，增強自我教育、自我整改、自我提高的內在動力，確保廣大教職工思想認識進一步提高、工作作風進一步改進、服務意識進一步增強，促進學校各項工作科學發展。

（二）堅持聯系實際。一切從實際出發，緊密結合學校工作實際，把解決作風問題與解決實際問題結合起來，與完成中心工作結合起來，達到兩促進、兩不誤，奮力完成今年各項工作任務，謀劃好明年工作。

（三）堅持領導帶頭。領導要以身作則、率先垂范，帶頭加強學習，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風方面存在的突出問題，以自己的模范行動影響和帶動廣大教職工切實轉變作風，推動作風集中整頓和建設活動深入開展，保證廣大教職工作風集中整頓和建設活動取得實實在在的成效。

（四）堅持注重實效。作風集中整頓和建設要緊扣中心工作。要在抓工作中整頓作風，不能為抓作風而抓作風，不能搞形式主義、走過場。廣大教職工作風整頓和建設涉及各個方面，要結合實際、突出重點，增強針對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。

三、參加范圍

中村鄉小學全體教職工。

四、目標任務

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，結合廣大教職工作風建設實際，重點圍繞思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題進行集中整頓和建設，切實轉變工作作風。

（一）狠抓學習提高，大力弘揚理論聯系實際的作風。針對當前廣大教職工在學習上存在的突出問題，采取行之有效的措施，強化學習意識、營造學習氛圍、改善學習方法、增強學習效果。重點解決好以下三個方面的問題：一是理論學習不夠，缺乏學習的系統性，對政治理論學習不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結合不夠等問題。二是業務學習不夠，對業務知識一知半解、似懂非懂、懂而不精，難于勝任工作，難于推動工作創新發展等問題。三是實踐鍛煉不夠，缺少管理教學經驗，教學工作經驗不足，領導科學發展、維護社會和諧能力弱等問題。

（二）狠抓思想意識，大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風。針對當前教師隊伍中存在的一些影響和制約教育發展的不良風氣，采取有針對性的措施加以整治，堅決糾正精神萎靡、不負責任的問題。重點解決好以下四個方面的問題：一是精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，拈輕怕重，怕擔風險、怕負責任、怕得罪人，躲閃退讓，偷懶耍滑等問題。二是思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力，習慣于按部就班，循規蹈矩，安于現狀、得過且過、無所事事、平庸無為、應付了事等問題。三是工作不在狀態，吃苦奉獻精神不足，艱苦奮斗意識不強，重個人名聲、重個人利益、重個人地位，輕工作質量、輕學校利益、輕教學創新等問題。四是工作浮在表面，漠視教職工利益，對教職工反映的問題和困難不關心、不認真解決等問題。

（三）狠抓工作落實，大力弘揚求真務實、真抓實干的作風。針對當前教師隊伍抓工作落實中存在的一些突出問題，采取實在管用的措施，狠抓督促檢查，加強獎勤罰懶，使工作真正落到實處、取得實效。重點解決以下三個方面的問題；一是抓落實意識不強，在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，特別是對一些協調難度大的工作和重點工作，存在著對上級安排部署的工作任務消極對待、推諉扯皮、避實就虛，甚至是看領導、看部門、看利益辦事，對自己有利的工作就抓，對自己不利的工作就推等問題。二是抓落實方法不當，找不到抓工作落實的好思路、好辦法、好措施，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題。三是抓落實效果不佳，思想上固步自封、小富即安、小進即滿，抓工作落實的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時松時緊、時好時壞，落實不到位、效果不明顯等問題。

（四）狠抓紀律作風，大力弘揚清正廉潔、紀律嚴明的作風。針對當前教師隊伍在遵守紀律方面存在的突出問題，完善規章制度、加強宣傳教育、嚴格管理措施，進一步樹立良好教師形象。重點解決好以下三個方面的問題：一是政治紀律松懈，亂議論、亂猜疑、亂發言，不講政治、不顧大局，發表有損學校形象和有悖學校決策部署言論等問題。二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按黨紀國法、規章制度辦事，循私舞弊、吃拿卡要、推諉扯皮；不遵守上下班紀律和會議紀律，擅離職守，隨意脫崗串崗，工作期間和工作之余還存在打麻將、賭博的現象，工作時間上網玩游戲、聊天、炒股和看電影等問題。三是服務意識不強，工作作風粗暴，體罰和變相體罰學生,對學生家長態度冷漠，激化學校和家長矛盾等問題.五、方法步驟

此次全體教職工作風集中整頓和建設活動從2011年11月初開始至2011年12月底告一段落，分學習動員、查找問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行，具體安排如下：

第一階段：學習動員（2011年11月1日—11月20日）。主要抓好“五個一”的工作：

1、召開一個動員部署會。中村鄉小學于11月17日召開作風集中整頓和建設動員大會，進行廣泛的思想發動，由余正友校長作動員，對全體教職工作風集中整頓和建設活動作具體安排部署。明確活動的重要意義，按照《活動方案》要求，明確對教職工的具體要求。

2、制定一個工作方案。在認真學習相關文件的基礎上，深入分析研究本學校教職工作風方面存在的突出問題，成立領導小組。

3、組織一次學習日活動。采取集中學習、上廉政黨課、廣大教職工日常學習等多種形式，組織廣大教職工認真學習胡錦濤總書記“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，《黨章》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》和干部作風建設的相關文件，以及《共產黨宣言》等內容，進一步加強黨性修養和作風養成，繼承和發揚優良作風。

4、組織開展一次警示教育活動。以全州現有的案例和《楚雄州典型案例警示教育讀本》為素材，采取播放警示片、案件通報等方式，組織廣大教職工從案例中得到教訓和啟示，防患于未然，進行警示提醒。全體教職工寫出心得體會文章，于11月21日前交中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔。

5、開展一次“四問”活動。在宣傳發動、學習教育的基礎上，在全體教職工中廣泛開展“我的作風怎么樣、我的崗位在哪里、我的職責是什么、履職效果好不好”四問活動。采取演講、師德師風評分、學先進趕先進、反面典型教育等方式在教職工中相互開展崗位職責、工作權限、職責范圍、履職情況等“自我亮底”交流活動，按照科學、規范、高效、制約的原則，理順學校各崗位職責分工，做到職能清、任務明、責任細，促使廣大教職工對自己的崗位和職責有更加清晰的認識，更加珍惜來之不易的工作崗位，促其轉變工作作風，提高工作效率。

第二階段：查找問題（2011年11月21日—11月30日）。開展教職工作風集中整頓和建設活動，關鍵要找出問題、找準問題、找足問題。學校按照作風整頓建設的目標要求，結合創先爭優活動開展的公開承諾、領導點評、群眾評議等工作，采取個人找、別人提、領導點、組織查和上門收集意見、設立舉報箱、公開監督舉報電話、召開專題民主生活會、座談會、發放調查問卷等多種形式，扎實開展“六查六看”活動，即：查思路，看工作思路是否清晰；查職責，看履職是否到位；查作風，看是否真心為生；查工作，看是否充滿激情；查紀律，看是否令行禁止；查廉潔，看是否克己奉公。全體教職工特別是學校領導要按照“六查六看”的要求，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。“六查六看” 的對照檢查材料報中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔備查。在此基礎上，學校領導班子組織召開一次專題民主生活會，并與“堅持以人為本執政為民理念，發揚密切聯系群眾優良作風”為主題的民主生活會一并召開。廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，分析問題，剖析原因，坦誠交流，制定整改方案，解決突出問題。民主生活會情況要在一定范圍內向教職工通報,并形成自查剖析材料報送縣教育局辦公室。

第三階段：整改落實（2011年12月1日—12月15日）。主要是針對查找出的問題，集中進行整改，包括三個方面：

1、制定整改措施。對第二階段查找出來的問題，逐個認真分析研究，制定相應的整改措施，落實整改責任，結合創先爭優活動“四評”（自己評、群眾評、領導評、組織評）活動，限期進行整改，并采取適當方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監督。在整改過程中要按照整改措施進行專項公開承諾，以專項公開承諾的方式，推動整改落實到位。

2、強化制度建設。對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對重復的制度要合并，對過時的制度要廢除，使之與形勢發展相適應；對屬于制度不完善、落實不到位的，要進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊制定出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。

3、加強輿論監督。加強宣傳，集中宣傳一批先進典型，對存在的反面典型進行曝光，擴大作風集中整頓和建設活動的社會效果。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日—12月31日）。主要是總結作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校的科學、規范、管用的工作制度和長效機制。這一階段要抓好四個方面的工作：

1、開展社會滿意度測評。按照縣委的安排部署，分別對廣大教職工作風集中整頓和建設工作進行滿意度測評。

2、建立長效機制。對學校在活動中查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全教職工作風建設的長效機制，使作風建設成為教師隊伍建設的一項經常性、長期性工作。

3、搞好工作總結。對集中整頓和建設活動進行全面總結，向全體教職工進行通報，并向縣教育局寫出專題報告，報送縣教育局辦公室。

4、召開總結大會。召開教職工作風集中整頓和建設活動總結大會，全面總結干部作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓成果。

六、有關要求

（一）統一思想，提高認識。開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的教職工作風集中整頓和建設活動，是解決教職工身上存在的突出問題，是進一步轉變作風，更好地推動課改，推動創先爭優，促進科學發展的一項重要舉措。對在作風集中整頓和建設活動期間發生的違紀違法行為，要從重從快、嚴肅查處，決不姑息遷就。

（二）加強領導，落實責任。學校 “一把手”是作風集中整頓和建設活動的第一責任人，既是集中整頓對象，又是活動的組織者、帶頭人，要堅持“一把手”親自抓、帶頭管、負總責，切實負起廣大教職工作風集中整頓和建設責任。為確保此次集中整頓和建設活動取得實效，成立了中村鄉小學全體教職工作風集中整頓和建設活動領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、黨政齊抓共管、領導小組統籌協調，確保作風集中整頓和建設工作橫向到邊、縱向到底，沒有盲區、不留死角、落到實處。

（三）注重宣傳，營造氛圍。要充分發揮互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網、紀檢監察網、中村鄉小學網絡辦公平臺和手機短信平臺的作用，采取開辟專欄、編發手機短信、懸掛橫幅、張貼標語等形式，大力宣傳作風集中整頓和建設活動的意義、舉措和成效，爭取社會各界和廣大群眾的積極參與和支持，努力為教職工作風集中整頓和建設活動營造良好的輿論氛圍。

祿豐縣中村鄉小學

2011

年11月15日

第三篇：祿豐縣中村鄉小學改進工作作風密切聯系群眾工作制度

祿豐縣中村鄉小學改進工作作風密切聯系群眾工作制度

為認真貫徹落實《中共中央辦公廳印發<習近平同志關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費重要批示>的通知》精神，以及《中共中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定” 》和省、州、縣各級黨委關于改進工作作風密切聯系群眾的各項規定，切實轉變我校工作作風，結合我校工作實際，制定本制度。

一、嚴格控制公務接待標準。認真貫徹公務接待工作制度，公務接待嚴格實行定標準、定人數的規定。接待上級及相關部門等視情況安排，本著厲行節約的原則，杜絕鋪張浪費現象。按照工作對口、職務對等、管理歸口的原則安排陪餐人員，接待5人以下的，一般由2位人員陪餐，5人以上一般可由3位人員陪餐，原則上陪餐人員不超過3人，杜絕“客少主人多”的現象發生。工作日午餐不飲酒、晚餐不勸酒；不準超標準接待；不準到營業性娛樂、健身場所公款消費；不準以任何名義贈送貴重禮品和紀念品。

二、嚴格控制會議活動經費，厲行節約，嚴禁提高會議用餐、住宿標準等鋪張浪費行為。工作會議會場布臵力求簡樸，不擺放鮮花，不制作大型背景，不舉辦專場文娛活動，不安排合影，除會議統一要求發放的有關文件材料外，嚴禁發放文具、紀念品等。

三、堅持和完善教育收費制度，實行雙向管理和公示制度，切實管好用好每一筆資金。除幼兒園、學前班可按有關部門批準的收費項目、標準按規定收取外，義務教育階段嚴格執行“0”收費。嚴禁違規收取補課費、教輔資料費、義務教育擇校費等，確保教育收費公正、合理、公開、透明。

四、嚴格執行學校公務用車（租車）管理規定。在學校公務外出時能乘客車解決的不包車。總之，沒有特殊情況一律不包車。如因工作需要確需租車的，如實填寫《中村鄉小學公務租車申請審批表》，按照“先審批，后租車”原則，嚴格執行租車審批制度。

五、嚴格執行《廉政準則》和學校接待工作的各項規定，學校領導和各完小不得以公務活動名義用公款相互吃請，公務接待不安排高檔宴請。

六、執行公務期間嚴禁接受禮品、宴請以及健身、娛樂等活動，嚴禁在公務活動中接受禮金和銀行卡、購物卡、消費卡等各種有價證券、支付憑證。嚴禁干預或插手招生、教師職稱評聘、項目招標采購、教輔資料使用等活動。

七、嚴肅政治紀律，始終在言行上與黨中央保持一致，不得不負責任亂講話、亂傳謠、亂告狀，不得在校園內傳播不健康言論。嚴格遵守《楚雄州教職工七條禁令》，嚴禁在校園內吸煙，嚴禁工作期間打麻將，嚴禁賭博。

八、深入教學一線，研究分析，解決問題，推動工作。鄉小學班子成員每學期到掛點聯系學校檢查指導工作不少于50天(其中駐校調研、指導不少于10天），至少幫助解決1至2個實際問題，每年撰寫調研報告不少于2篇。

九、堅持和完善信訪工作制度，熱情接待來訪群眾，認真辦理信訪事項。不屬于自己分管領域的信訪問題，要盡力向信訪人指明解決問題的正確途徑，不得以不分管、不清楚為由怠慢來訪群眾。

十、嚴格控制和精簡各類會議活動和表彰活動，少開會、開短會、開解決問題的會，會上不講空話、套話、大話、廢話，開會原則上不

讀文稿，講自己的話，講短話，講有用的話。不組織學校師生參與各類大型慶典活動。全鄉性教育工作會議不超過1天，業務工作會議不超過半天，學校班子會議不超過2小時。

十一、嚴格精簡學校各類刊物簡報。嚴格執行中央和省、州、縣的規定，沒有實質內容、可發可不發的文件簡報一律不發。中村鄉小學不再以任何形式編發刊物、簡報。繼續大力推進信息化建設，加快實現公文、簡報的網絡傳輸和網上辦理，提高工作效率。學校不得印制彩頁宣傳畫冊或刊物。

十二、鄉小學領導到各完小開展工作，原則在學校食堂就餐，文明用餐，中餐嚴禁飲酒，晚餐不勸酒。

十三、班子成員、完小校長，要以身作則，堅決貫徹落實各級黨委的相關規定，嚴格執行本制度。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，自覺接受黨員干部、學校師生、基層群眾、社會媒體的監督。

十四、本制度從2013年4月1日開始實施。

第四篇：中村小學2011

中村小學

2011-2012學年第一學期學校工作計劃

本學期教育教學工作以縣教育工作會議精神為指導，以新的工作思路為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、上臺階”的總體工作思路，中村小學2011-2012學年第一學期學校工作計劃。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以“學案式”教學為突破口，全面提高教育教學質量。

一、工作目標任務

1、按照縣教育局要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇于進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。

2、繼續深入抓好“學案式”教學工作，努力提高課堂教育教學質量。

3、開展好“十二·五”期間教師參加各級各類全員培訓工作。

4、安全工作。確保無重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。

5、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，啟動實施“書香校園建設工程”和“陽光健體設施保障工程”，廣泛開展陽光體育運動。

二、學期重點工作

(一)全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習《中小學教師職業道德規范的實施細則》積極開展讀書教育活動，加大對師德行為的監督力度。

二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強師德修養，真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師，學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核(家長信任度、學生滿意度、同事認可度)強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，濫訂學輔材料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時公布；要積極樹立科研意識和信息網絡意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計劃”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，并通過農遠工程的利用和網絡下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續采取走出去，請進來，校本教研和網絡接收觀摩等方式，積極開展聯誼結對子和實施優秀教師、骨干教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。

(二)推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是按照《中小學德育工作實施方案》要求，堅持育人為本，德育為先的思想，把立德育人作為教育的根本任務，把思想道德教育貫穿教育教學的各個環節，培養學生的良好學習習慣、生活習慣、運動習慣，加強文明教育、禮儀教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、尊重教育。建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把《一日常規教育》、《日常行為規范》、《中小學生守則》作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、墻報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，堅持經常，要求學生能講、會做、善評，并通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是采取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯系起來，作為育人的出發點。創新德育教育載體，開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網絡，充分利用學校和道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。

三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。開學的第一周，通過網絡接收觀看安全第一課活動。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“校園之星”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育；高度重視學生的養成教育，規范學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的常規工作制度；要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動，工作計劃《中村小學2011-2012學年第一學期學校工作計劃》。

五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，繼續開展“說文明話，做文明事”文明禮貌教育評比活動。

(三)加強常規教育教學管理，提高教育教學管理水平。

以全面實施素質教育科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，優化課堂教學，深化課程改革，充分借鑒洋思學校先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學后教，當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示范引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規范、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研科研工作，一是認真配合教研室做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新的課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網絡查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家的先進的成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動：一月進行一次案例分析、一月進行一次教學反思、一月進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實驗、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示范作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。依據教育局配套的規章制度，從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規范，建立并完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律、安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。

在班級管理工作中，要加強對班級干部的培養，繼續實行班級干部輪換制度，以每月為一個周期，加強對班級干部的輪換，使學生都能成為班級主人，形成班級管理由傳統的班主任一個人唱獨角的現象，使學生成為班級管理的主體。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

做好生生都是科代表活動。重點做好生生包扶活動，使學生能夠積極開展好互動學習、合作學習，提高班級的學業水平。

開展好“教師訪家庭，家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作，并組織一次“教學開放周”活動。

4、強化教育細節，有效抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續嚴把教學常規“四個關”，一是集體備課關：在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度)、教學重點、教學方法，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。

5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用于課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量。教學質量責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優生培養。

6、繼續在落實國家課程、地方課程、校本課程基礎上，積極開發實施校本課程，進一步完善校本課程建設，充分利用地域資源，努力發揮教師特長，使校本課程的開發實施符合客觀實際，符合學校實際，有利于教師的發展，有利于學生的健康成長，并結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課力度，自學總結力度，一個月開展一次集體備課日，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關系：學生主體與教師主導的關系，探究學習與接受學習的關系，個體進步與共同發展的關系，校本教研與傳統教研的關系。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。

8、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施《國家體質健康標準》和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想，體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛煉1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的半學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有特點、學生有特長”的目標。

9、加強校園文化建設，創建平安和諧校園。根據本校特點，科學規劃，合理布局，積極開展綠化、美化、凈化和香化校園活動學校要做到綠樹成蔭、鮮花錦簇。充分利用文化長廊、讀書角、宣傳櫥窗等文化場所，提升學校辦學品位，努力營造獨特的校園文化環境。加強學校衛生設施建設工作，嚴防學校突發公共衛生事件，加強傳染病防控工作，堅持消毒和零報告制度。要高度重視安全工作，層層簽訂安全責任狀，把安全工作落實到每一個人，確保事事有人抓，處處有人管。每學期必須開展1次以上的安全教育專題講座，經常性地對師生進行消防、地震、交通、飲食等方面的安全教育，每學期至少開展2次地震、消防等應急逃生演練活動，提高師生自我保護能力和安全防范意識，為師生的工作和學習提供整潔、優美、舒適、安全、和諧的校園環境。

(1)牢固樹立“安全第一”的觀念，落實安全責任制，增強師生的安全防范意識和自我保護意識，健全學校安全檢查制度，監督制度。校長是安全工作的第一責任人，各班的班主任是各班安全工作的第一責任人，要強化門衛的管理，確保學生、學校的安全。

(2)、制定各項安全工作預案，形成大型集體活動應急處理預案，建立有效的應急事件處理機制，開展好各項安全演練和安全知識教育活動，加強安全教育課的管理與教學力度，使學生能夠做到“高高興高上學，平平安安回家”。本學期要做到每月一次安全演練，并開展一次以上的消防器材使用演練，定期觀看安全教育片。

(3)、形成安全工作管理的制度化，確定好相關責任人，明確職責分工，做到事事有人管，人人有責任的局面。層層簽訂責任狀，落實好相關的責任與義務，從而提高學校的安全水平。

10、強化薄弱學科教學，進一步加強和規范音樂、美術、體育、品德與社會(生活)、英語學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。

11、實施陽光體育工程，積極推行陽光體育運動，豐富學生生活，提高學生素質。要繼續強化“健康第一”的辦學思想，認真實施《國家學生體質健康標準》，認真做好體質測試和數據報送工作。要以創建“書香校園”活動為抓手，挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最優化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文的理念實現

學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。緊緊圍繞縣教育局提出的“1234”工作思路，踏踏實實走好“學案式”課堂教學的每一步，為我校從低谷走向跨越奠定堅實的基礎。2011、8、30

第五篇：中村小學衛生管理制度

中村小學衛生管理制度

衛生是學校文明的開始，是學校文明的標志。為了使學生從小養成良好的衛生習慣，美化凈化學校，外樹學校形象，內塑教師素質，打造和諧、優美的校園，現制定如下衛生管理細則：

一、各塊衛生負責人和達到標準

（一）教室、走道、樓梯衛生，直接負責人班主任。1、2、3、4、5、6、地面：地面無垃圾、無紙屑、無泥巴、無積水。墻壁（瓷磚）：無污跡、無痕跡。課桌椅：無污跡、無痕跡，擺放整齊。勞動工具：整齊、規范。教室內外、走道無蜘蛛網。各種掛圖，展板，燈具、滅火器、鏡子等清潔衛生。

（二）、區域衛生，直接負責人副班主任。

1、2、地面無垃圾、紙屑、泥巴、石頭、磚頭、棍棒、煙頭、污水等。勤倒垃圾，垃圾桶清潔衛生。

（三）、宿舍樓衛生，總負責李祖強。直接負責人 值周教師和各宿舍負責人。

1、地面：地面無垃圾、無紙屑、無泥巴。

2、墻壁（瓷磚）：無污跡、無痕跡。

3、被子、床單、衣物、桌布、洗漱工具等清潔衛生。

4、各種物品達到四個一：被子（衣物）擺放一條線，鞋子擺放一條線，洗簌工具擺放一條線，勞動工具擺放規范、統一。

5、走道、樓梯、洗簌間、洗漱臺，地面、墻壁清潔衛生。

（四）、食堂衛生，負責人劉宏。

1、常打掃，保持食堂內外的地面、墻壁清潔衛生。

2、常清洗，保持餐具清潔衛生。

3、常整理，保持食堂內物品擺放整齊、規范、科學。

4、及時處理食堂內的剩菜剩飯。

5、做好消毒、按季節做好滅蠅、滅鼠、滅蚊工作。

（五）、廁所衛生，由值周教室負責。

1、廁所地面、便池內無垃圾、積土等。

2、墻面無污跡，瓷磚清潔衛生。

3、保持下水道暢通無阻。

（六）、個人衛生，負責人陳敏麗。

1、穿著整潔，舉止大方、文明。

2、勤洗手、洗臉、洗腳，勤剪指甲。男生不留長發，女生不濃妝艷抹。

3、不在校園內隨地吐痰，亂丟垃圾；不在墻壁上亂涂、亂畫、亂踢。不在課桌椅上亂刻亂畫。

4、愛護公共財產，不在公物上亂刻、亂畫、亂踢。

（七）、會議室，負責人胡曉萍。

1、地面清潔衛生，墻面無污跡，室內空氣流通，舒適。

2、桌、椅擺放整齊、規范、清潔。

（八）、辦公室，年級組長負責。

1、地面清潔衛生，墻面無污跡，勤倒垃圾。

2、辦公桌椅，辦公用品擺放整潔、規范。

3、辦公室布局科學，環境優美舒適，體現個性化。

（九）、少先隊活動室（播音室）負責人陳敏麗。

1、少先隊室內清潔、舒適。

2、各種物品擺放整齊規范、清潔。

（十）、電教室。負責人朱光龍。

1、電腦清潔，安全。教室內清潔、舒適。

2、電腦，桌椅擺放整齊規范、清潔。

（十一）、閱覽室。負責人李海燕。

1、地面、墻壁清潔衛生，室內通風、舒適，讓人賞心悅目。

2、桌椅、書柜擺放整齊，規范、清潔。

（十二）實驗室。負責人李會芬。

1、2、地面、墻壁、實驗桌椅、實驗器材、各種掛圖清潔衛生。實驗桌椅，實驗柜、實驗器材擺放整齊規范、清潔。

（十三）、值班室。負責人值周教師。

1、2、地面、墻壁清潔衛生，室內舒適。各種物品擺放整潔、規范。成為學生學習的榜樣。

二、打掃要求。

1、教室、走道、樓梯口，每天三清掃，一周一大掃。分別在每天的上午7：50-8：15，中午放學和下午放學時打掃。周一進行大掃除。

2、區域和廁所衛生。每天清掃兩次，分別在上午7：50-8：15和中

午13：00-13：20時打掃。其中廁所衛生由升旗班級負責打掃。

3、會議室，每次會議后進行打掃，每周一進行大掃除，由升旗班級負責打掃。

4、電教室每天下午放學后進行打掃。具體安排如下：周一、六（1），周二六（2）周三 五（1）周四五（2）周五四（1）

5、食堂衛生，每天在午飯和晚飯后認真清掃。每周五下午進行大掃除。

6、辦公室、少先隊活動室，實驗室、閱覽室、值班室由負責人安排打掃。

三檢查制度。

1、每天由禮儀值周教師、學生認真檢查學生的個人衛生，并做好檢查記錄，把扣分情況及時報給少先隊大隊部。

2、周周教師每天上午7：20-7：30，中午12：00-12：10對宿舍衛生進行檢查。

3、教室走道樓梯，區域、廁所由少先隊大隊部衛生檢查組在每天的兩次大課間，進行檢查。

4、會議室、電教室、少先隊活動室、，由各負責老師檢查，把扣分情況及時報給少先隊大隊部。

5、辦公室、閱覽室、實驗室、值班室、食堂，由張世喜老師負責檢查，作好記錄。

四、檢查標準。

檢查時每達不到一項要求扣相應班級學生、負責教師1分。