第一篇：傳承果園文化 豐富校園生活 松林學校鄉村少年宮材料

傳承果園文化 豐富校園生活

——廣漢市松林鎮學校鄉村學校少年宮事跡材料

一、松林鎮學校鄉村學校少年宮基本情況簡介

我校鄉村少年宮是2012年由中央福利彩票公益基金贊助的項目。由政府倡導、規劃、支持、引導，依托松林學校，利用學校現有的場地、器材、師資力量等教育資源，建起了松林鎮鄉村學校少年宮。松林鎮鄉村學校少年宮的興辦宗旨：培養興趣、發展特長、傳承文化。

二、加強硬件建設，滿足活動需要

松林鎮鄉村學校少年宮依托學校現有設施、場地，結合學校實際，現設有音樂室、美術室、書法室、形體室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、棋類活動室、田徑場、籃球場、排球場等活動場地。組建了十四個固定興趣小組，學生根據自己的興趣、愛好、特長，自由選擇活動內容。主要培訓內容有文化藝術、體育運動、游藝娛樂、科技創新等，我校堅持一室多用、一地多用、一師多用、爭取外援的原則，對學校設施進行了合理的改造整合以滿足少年宮活動開展的需要，同時加強了安全防護措施。目前，設施設備配備齊全，室內室外場所整潔衛生安全，基本能滿足需要。

三、強化組織領導，完善規章制度

為了讓鄉村少年宮建設規范有序，確保各項活動的正常運行，成立了鎮長劉燕任組長，副書記屈楊和人大主席唐小勇、校長葉能忠為副組長，副校長郭志如為成員的“松林鎮學校鄉村學校少年宮領導小組”。下設“松林鎮學校鄉村學校少年宮管理辦公室”，校長任主任，分管德育副校長副主任，組員由政教主任任、副主任、輔導員、班主任為組員，政教處負責鄉村少年宮的日常事務，具體組織開展日常工作。

四、豐富活動內容，強化活動效果

我校少年宮合理編排少年宮活動課程，充分利用每周星期二和星期三下午以及每天的午飯后、節假日等課余時間，每次活動不少于40分鐘，少年宮輔導教師組織少年宮學員按時到活動場地活動。同時少年宮結合學校安排的活動及重大節日舉行了書畫比賽、歌唱比賽、棋藝比賽、球類比賽、演講比賽、藝體節展示匯報等活動。每學期每個項目活動總課時達到40多個學時。我校結合孩子的年齡特點，開展了以下幾個方面的少年宮活動：

（1）、思想品德教育活動。開展豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的少年宮活動，生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）、文化藝術活動。開設“繽紛美術”、“翩翩舞蹈”、“音樂殿堂”、“翰墨書法”、“青松文學社”等興趣小組，常態開展好合唱團、舞蹈隊、鼓號隊、書畫班、文學社等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。成功舉辦鄉村學校少年宮體育藝術文化節和六一匯報展示活動。

（3）、體育活動。開設“玩轉籃球”、“翻轉排球”、“旋飛乒乓”、“馳騁田徑”等多種多樣的體育活動興趣小組，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。改革大課間,以律動跑步、手語操和圓圈舞組成的律動大課間，達到了豐富學生課余生活，提高學生身體素質和身心健康水平的目的。

（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的“徜徉棋海”、“快樂鼓號”、“魅力攝影”、“電子計算機”等活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，收獲知識，豐富他們的課余文化生活，同時提升了審美能力，陶冶了情操。

（5）、“書海閱覽”活動結合國學經典誦讀。圖書閱覽室書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性，能全天向教師、學生開放。除了少年宮讀書閱覽時間以外，學校根據語文課程標準的要求，安排經典誦讀時間，由班主任組織學生開展誦讀活動。學校定期組織經典誦讀成果展示活動，采取配樂唱古詩、詩境表演、征文、激情演講等方式檢驗誦讀活動的效果。班級均能建立圖書角，實現圖書資源共享。校內組織讀書筆記展評、少年百科知識競賽、手抄報、賞花頌國學、征文等競賽活動，形式多樣,內容豐富,效果好。

（6）、開設科普活動，利用科普實驗訓練模具、科技小制作材料，利用實踐探究課組織學生開展科技小制作、手工加工制作、電路模具設計組裝、腦思維訓練、工藝制作等科普訓練活動。開展科幻畫、科幻手抄報和科技創新小制作評比，培養了學生的創新思維和動手能力，有利于全面提升青少年兒童的綜合素質，促進身心健康成長。

（7）、豐富實踐活動。松林敬老院、沙田村藝術長廊、三星堆博物館、桃花山、松林管件廠、紅堰村、滴水村等作為我校少年宮社會實踐基地，組織學生參觀、參加社會公益勞動、繪畫采風、遠足拉練等社會實踐鍛煉的方式，對孩子進行熱愛生活、尊老愛老、熱愛勞動和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務社會的能力。師生體驗“沙田藝術課堂”室外寫真，孩子們觀看精彩的陶藝表演，參觀了“多彩松林”書畫展，接受了一次深刻的文藝洗禮，對藝術的追求愈加熱切。學校組織孩子們參與鄉村小徑涂鴉活動。學校立足松林實際，突出本土文化特色，改革藝術課堂形式，豐富藝術課堂內容，創新實踐教學活動，提升學生參與社會藝術實踐綜合能力，積極推進素質教育！

五、切實關愛留守兒童，體現精準扶貧

我校少年宮有部分是留守兒童、單親家庭子女和貧困生，少年宮切實實施關愛，充分體現了人文關懷。2016年的“留守心家”項目，通過音樂、舞蹈、美術手工制作、剪紙、誦讀等少年宮活動培養了留守學生正確審美觀、動手能力、創新能力以及團隊意識。2016年底啟動了“青少年文化教育精準扶貧項目”，陸續組織學校貧困、留守學生參加了在成都東郊記憶公園開展的“成都制匯節” 科普展，以及其它豐富多彩的科普實驗活動，豐富了留守、貧困學生的科普知識。

六、取得的成績

在快樂的鄉村學校少年宮活動體驗與參與中，學校師生收貨頗豐：

少年宮寫作小組于2013年創建 “青松文學社”。文學社相繼創辦校園刊物：《青松作文周刊》22期，作品集《新芽吐翠》、《春蕾初綻》、《夏日荷香》、《秋風雁語》、《冬雪雪冬》5部。

“青松文學社”近兩年學生作品發表：《少年百科知識報》發表3篇, 少年百科知識報微信平臺5篇，在《德陽日報》上發表150余篇，在廣漢教育網上刊登200余篇。

積極參加比賽，成績斐然。2015年6月，由德陽市委宣傳部、德陽市文明辦、德陽市關工委、德陽市教育局、德陽日報社聯合主辦： “銀鑫、五周廣場杯”————“我們的價值觀——記錄成長足跡講述春天的故事”2015德陽市中小學生征文比賽，我校收獲頗豐：15名學生獲得包括1項特等獎、1項一等獎、8項二等獎在內的16個獎項。該次從眾多參賽作品中評選出來的小學組“特等獎”作品德陽市僅有6篇，而我校文學社蘇心怡同學是其中唯一來自村小的學生。在評選出優秀組織單位15個中，廣漢市只有我校一所且是15個優秀組織單位中唯一一所農村學校，我校肖佑佑老師是優秀指導老師5名之一。

在四川省第十二屆中小學生優秀藝術人才大賽中，吳招峰獲得美術組一等獎，張子依、甯可獲得美術組三等獎，陳肖淼獲得書法組三等獎，李鑫怡獲得舞蹈組三等獎，夏若瑩獲鋼琴專業三等獎；校合唱隊參加2016年廣漢市中小學生藝術節舞蹈比賽榮獲三等獎；少年宮舞蹈隊獲得2017年集體舞比賽三等獎。

在2016年廣漢市“五個一工程”科技創新制作比賽中，劉若曦同學的《動物貼畫》獲得二等獎；在2016年廣漢市素質教育“五個一工程”音樂藝術才藝大賽中，李鑫怡獲得二等獎，夏若瑩和程夢瑤獲得三等獎，廖艷萍老師榮獲“優秀指導老師”獎；在2016年廣漢市素質教育“五個一工程”中小學生美術書法現場比賽中，張穎獲得繪畫組二等獎，李卿林、楊柳和黃鵬飛分獲書法組二等獎，張好運獲得攝影組二等獎，劉鑫蘭獲得攝影組三等獎；在 “三講三愛兩進步”綿竹年畫創作比賽中，向才玉和譚婷婷均獲得一等獎，陳茜老師獲得“優秀指導老師”獎，松林學校被評為“優勝學校”；

在廣漢市第四屆中小學生智力運動會中，松林學校代表隊不負眾望，取得初中組團體第八名的可喜成績！參加此次比賽的全市中小學校近六十支代表隊，松林學校作為鄉區學校，能取得團體第八名的好成績實屬不易。唐志茂、黃俊和肖邦元三位老師獲得“優秀指導老師”獎。

一分耕耘，一分收獲。我校先后被評為 “德陽市書法教育優秀學校”、“‘五個一’工程和‘三星堆文化·校園文化’雙進先進學校”、“智力運動會象棋比賽團體一等獎”、德陽市“第二節網上少兒文藝作品展示大賽優秀組織獎”、2015年“少兒百科知識競賽優秀集體獎”、2015年“‘五個一’工程先進集體”、2016年廣漢市“節能低碳征文比賽優秀組織獎”、2016年“教育宣傳先進單位”。2017年集體舞比賽三等獎，廣漢市第四屆中小學生智力運動會初中組團體第八名。2017年我校男子、女子排球隊均獲得廣漢市中學生排球比賽第三名。2017年我校籃球隊獲得廣漢市小學生男子籃球比賽第四名。

七、今后努力的方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動，參觀校外德育基地，切實收到活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.繼續加強硬件建設。在充分利用學校現有設施資源的同時，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好中央彩票專項公益金資助項目運轉資金。

4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成了一系列特色鮮明的活動項目。將科普、舞蹈、器樂、電子琴、剪紙、書法等小組作為我校少年宮的重點，經費上保證，力量上傾斜，輔導上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

今后，我校將進一步完善鄉村學校少年宮的機制建設，加大力度，加強管理，使之規范化、規模化；繼續發揚團結協作、艱苦奮斗的精神，努力使我校少年宮建設再上一個臺階；

通過開展豐富多彩的教育活動，切實滿足我校學生的需求，豐富孩子們的精神文化生活，把我校鄉村少年宮辦成農村未成年人的樂園，成為點燃農村孩子夢想的地方。

廣漢市松林鎮學校鄉村學校少年宮

2017年11月23日

第二篇：食品文化豐富校園生活

食品文化豐富校園生活

作者：金鑫

班級：12級食品質量與安全2班聯系方式:***

摘要：在毒奶粉，黑心油的一系列食品問題公之于眾之后，食品安全被推至風口浪尖。媒體輿論在沖擊著食品文化，社會群眾在質疑食品文化，批評指責攻擊著所有食品人。秉承著對食品的熱愛與對發揚食品文化的堅持，食品科學技術學院在困難中前行，以食品文化的魅力豐富著廣大同學的校園生活。

關鍵詞：食品，校園生活，學生素質

前言：食品科學技術院對本院學生開設了專業課程，對各院學生開設了食品安全相關的選修課程，成立了食品協會。在全校范圍內多次開辦食品文化的講壇和文娛活動，在社會范圍內舉行了食品文化藝術節。

一． 食品科學拓寬學生知識面

食品科學技術學院的重點學科現有食品科學與工程、食品質量與安全2個本科專業。設有食品科學與工程、公共衛生與預防醫學2個一級學科碩士學位授權點，擁有食品科學、農產品加工及貯藏工程、糧食油脂與蛋白質工程、水產品貯藏及加工、營養與食品衛生學等5個二級學科碩士學位授權點，2個專業碩士學位授權點，在園藝學一級學科自主設置了園藝產品采后科學與技術博士學位授權點。食科院在農大掀起了食品文化的潮流，為社會培養了食品行業的人才。食品科學技術學院在農大開設食品安全導論等眾多選修課程，積極參與食品專業知識的普及工作，努力傳播食品科學文化，拓寬了在校大學生的知識面，豐富了在校大學生的校園生活。

二． 食品協會提升學生素質

為響應學校校團委的號召，傳播食品文化，提升學生素質。食品科學技術學院的優秀學子于2009年9月成立湖南農業大學食品協會，此后在食科院老師的支持下，食品協會不斷發展，多次在校獲得優秀社團，明星社團等榮譽稱號。

食品協會是一個集食品制作，食品養生為一體的社團。協會一直

以“豐富校園文化生活，推廣食品安全理念，倡導健康飲食習慣”為宗旨，開展了一系列以食品為題材的主題活動。在新生軍訓時，食品協會便帶著精美的水果拼盤下連隊對新生送去真摯的問候，在全校新生范圍內都引發了對食品文化的熱情。上學期，食品協會也舉行壽司制作大賽，包餃子大賽等眾多活動，更與大學生消費者協會合作舉辦了餃子文化相關的講座，積極舉辦學生素質拓展相關活動。此外，食品協會亦經常通過微博等便捷通訊平臺宣傳食品養生小建議及眾多食品小貼士，增加了現代大學生對食品文化的了解，推廣了食品文化的重要性，提升了學生的素質。

三． 食品文化藝術節展現食品魅力

為了進一步增強廣大青年學生的文化創新意識，努力建設體現時代特征和學院特色的校園文化，積極落實學院團委 “抓重點、亮特色、樹品牌、重實效”這一原則，食品科技學院推出了一款“寓學于樂”的品牌活動——食品文化藝術節。

食品文化藝術節歷經12年風雨，規模不斷發展，內容不斷創新，影響力也不斷壯大，但始終堅持以弘揚食品文化為主旨，并取得較好的成績，各報刊、網絡等媒體紛紛報道，廣大青年學生無限期待享受其中。2013年夏天第十二屆食品文化藝術隆重舉行，活動共包括院企合作展、食品藝術作品展、廚神大賽決賽、食品文化長廊、食尚樂園、食話實說、開幕式和閉幕式等版塊。廚神爭霸大賽中各參賽同學精彩的廚藝展示，食品文化長廊中“重口味”食品等食品文化的介紹，食品藝術作品展中用糧食所展現的交通的發展的模型，院企合作展中美味的食品，1米多長的巨型蛋糕，精彩的開幕式表演……無一不讓游覽的同學感到趣味無窮，紛紛感概原來食品還可以這樣“玩”，都在暗嘆食科院真好，學食品真幸福，以后得多多關注食品的藝術。

結束語：正因為食品的好奇，我選擇了食科院；正因為食品文化的魅力，我在學習中倍感滿足。“民以食為天，食以安為先”，食品文化的活動不該局限于食科人，所有的同學都應該關注食品文化，在校園活動中學習食品文化，在校園生活中感受食品魅力。

第三篇：松林初中鄉村學校少年宮2014年活動計劃

松林初中鄉村學校少年宮

2014活動計劃

2013年我校被確定為鄉村學校少年宮項目校，在上級主管部門的關心支持下、在全校師生的共同努力下，我校組建了美術、書法、舞蹈、體育等16個興趣小組，并維修布置了7個專用教室。

2014年我校以中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，進一步創新工作思路，優化育人環境，認真開展鄉村學校少年宮活動，努力為全體同學健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。現對2014工作做如下計劃：

一、組織和管理

1、成立領導小組，建立健全機制。

組長：邢志成（校長）

副組長：張發奎（副校長）

張萬祥（副校長）

馬賢德（團委書記）

成員：丁光義楊貴林王景昌屈忠年李世英王寶

張志儉王興義香玉元周虹張玉良鄧開祥

王占芳馬子紅魏志花關曉萍

職責：（1）、主任全面負責少年宮的各項工作。

（2）、副組長負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽、演出等活動。

領導小組具體組織開展日常工作，分工明確。少年宮辦公室進一步規范管理制度，健全工作機制，建立完善《鄉村學校少年宮管理制度》、《鄉村學校少年宮主任工作職責》、《輔導教師教師工作職責》、《安全管理制度》等一

系列規章制度，落實工作人員及職責；加強輔導教師選聘培訓工作，大力提升師資素質；加大人財投入，努力改善辦學條件，為鄉村學校少年宮的發展打下良好的基礎。

2、合理組織學生參加，細化輔導員常規教學。

少年宮各活動室建立后，學校組織各班有興趣愛好的學生報名參加，現已逐漸合理化、規范化。下一，學校將各項活動進一步進行規范，從嚴要求，教育學生遵守活動紀律，確保每位學生能在少年宮活動中準時參加。

輔導教師按照《鄉村學校少年宮教學常規管理》制訂全學期活動計劃、安排，組織學生有序、有效、安全的開展活動，耐心輔導，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平，輔導教師做好活動記錄和總結，并做好相關資料的收集和檔案管理。

3、組織開展多種活動，在實踐中檢驗成果。

通過一段時間的訓練和學習，學生的各項技能都有大幅度的提高，但僅靠固定的訓練時間，學生會產生反感和逆反心理，所以需要開展各種活動和競賽提升學生學習興趣。四月份進行科技制作展覽，五月份進行學生誦讀演講比賽，六月份進行慶“六一”文藝匯演，九月份進行球類運動會，十月份進行全校師生歌詠比賽，十一月份進行師生書畫展。

4、強化培訓和管理，確保少年宮活動質量

認真開展好鄉村學校少年宮常規活動，要求教師上網學習兄弟學校好的經驗和做法，開展自我培訓活動，在學生提高的同時教師也要提高，努力實現少年宮活動過程最優化、活動結果有效化、活動管理規范化，形成鄉村學校少年宮建設和學校教育工作同步發展的良好局面。

二、實施目標

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，我們要充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。

三、結合我校實際情況，開展以下活動項目

1、體育：籃球、排球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、毽子等。

2、美術：素描、速寫、美術字、中國畫等。

3、書法：毛筆楷書、鋼筆楷書等。

4、音樂：口風琴、二胡、架子鼓、電鋼琴、電子琴、合唱團等。

5、科技制作：標本制作、電子機械制作、機械修理。

6、文學：閱讀寫作、經典誦讀。

7、舞蹈:民族舞、現代舞等。

四、活動時間

每天下午課外活動時間，有空閑時間的學生可隨時參加訓練。

總之，鄉村學校少年宮能發揮學生的特長，拓展學生視野，增強學生動手實踐機會，豐富學生的課余生活，更能增強集體主義情感，加強自身道德素質修養，促進學生身心健康，是一項功在當代、利在千秋的好項目。我校教師將以高度的敬業精神，良好的服務意識，以前瞻的眼光，求異的思維，為鄉村學校少年宮發揮更大的作用而繼續努力。

2014年2月

第四篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第五篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮組織機構

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術）

殷復平（信息技術）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉村學校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村學校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村學校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉村學校少年宮主任工作職責

鄉村學校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村學校少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對校內少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉村學校少年宮安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

鄉村學校少年宮財產管理制度

1、鄉村學校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村學校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

鄉村學校少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設鄉村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領導蒞臨我校指導工作（7米）牌子：大站小學鄉村學校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學習健康生活幸福成長（5*0.7）