第一篇：自立自強美德少年事跡簡介

自立自強美德少年事跡

自立，自強，自信，陽光，勤奮，好學，這就是她。一個圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩兒。她就是金河第二中心校四一班的郭悅。

提起郭悅同學，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，她是一個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸說，她是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居說，她是個乖巧懂事、討人喜歡的孩子；同學說，他是一個樂于助人、活潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個普通的孩子。

郭悅同學出生在呼和浩特市賽罕區金河鎮甲拉營村，在這個普通的農村家庭里，她學會了洗衣、拖地、做飯等家務活，還幫助忙碌的父母照顧年邁的爺爺奶奶，洗腳，送飯，陪爺爺奶奶聊天等等都是她的拿手活，長此以往養成了自立自強、意志堅強的品格。從一年級開始，為了減輕父母的負擔，郭悅就開始了住校生活，每天除了要自己動手穿衣、疊被子、打水值日之外，還主動幫助比她小的孩子疊被子打水值日；天氣冷的時候，看到同學穿的單薄，就主動把自己的衣服借給其他同學穿；同學們就餐時挑食，她就把書本上看到的營養學課外知識講給她們聽，出現剩菜剩飯時，她就耐心友好的告知她們；同學們想家了，她就去關心安慰他們，讓他們安心學習。教學樓閱覽區域的圖書亂了就利用課余時間主動整理好。生活中的小事從不需要大人操心。父母聽到老師和同學的稱贊時總是一臉的自豪。作為一個普通的農村孩子，郭悅同學清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年級一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的總是她，總愿意把自己的所思所想分享給老師和同學們，課堂上經常想起對她敬佩的掌聲。課堂外，對于老師布置的任務，她總是及時完成，老師的教導“當天的事當天完成”她始終牢記心中。不懂就問是她養成的良好學習習慣，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，幫他們安排學習任務，講解學習中的困惑，分析錯誤的原因。同學們都特別喜歡她，就連班里最調皮的孩子也很愿意聽從她的教育。她的理想是要作為一名老師，因為她想幫助更多的孩子。

郭悅同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦專研書本外的知識。在學校的各類活動中都能看到她活躍的身影。他是學校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加學校舉辦的繪畫比賽；她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現力，經常主持學校的文藝活動。她從多次參加學校的運動會，拔河，跳繩等體育比賽。她喜歡讀書，繪畫，運動，她是一個真正全面發展的好少年。近四年來，他多次被評為校級三好生，優秀學生干部。面對取得的成績和榮譽，他始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚的認識到是學校老師的教育給予她支知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己取得的眾多成績。因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。

郭悅同學一直擔任班級的班長、學校大隊部的大隊委、升國旗時的主持人，紅領巾廣播站的廣播員，就餐前的領誦者。工作中，她講求方法，團結同學。不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師新信任，同學喜歡。

郭悅同學雖然出生在農村，家庭經濟狀況差，但她通過自學，好學的精神，各方面的發展絲毫沒有落后于城市中的孩子。她身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信，自立，自強。郭悅同學能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從她身上學到堅韌不拔，努力向上，自強自立的美德。

第二篇：自立自強美德少年

自立自強美德少年

張婷，是明溪縣夏陽中心小學四年級的學生,在班級擔任中隊長工作，她是一個品學兼優全面發展的好學生。在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子；在學校,她是個勤奮學習,關心集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員；在社會,她是個誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

一、品學兼優、全面發展

她在學校是一名品學兼優的學生，學習成績在班里一直是名列前茅。上課認真聽講、大膽發言，不懂就問，得到老師和同學們的好評。生活中，她和同學們友好相處，團結友愛、互相幫助，因此在同學們中樹立起很高的威信。在班里，是老師的得力小助手，是班級活動的小策劃，對待中隊長工作，盡職盡責、大膽潑辣、勇于創新，并帶領同學認真貫切執行《小學生日常行為規范》和《小學生禮儀常規》，監督同學們的日常行為，組織同學們積極參加少先隊的各項活動，使她們班被評為星級文明班級和區優秀中隊、區書香班級等稱號。如今，許多同學把讀書看作一種精神負擔，而她卻把讀書看作一種莫大的享受。因為要攀上科學的圣殿，一定要用書來鋪成石階。在屬于她自己的狹窄的小天地里，放置了許多書籍，有科學的、文學的、歷史地理的，也有不少是趣題參考和寫作文選??無論一天的功課多忙，都會擠出時間來讀課外書。讀書幫她打開了一個世界的大門，同時也把她推上了班級“佼佼者”的榮譽寶座。當別的孩子在盡情享受童趣之時,她卻常常癡迷于學校的圖書室。大量的閱讀加上勤奮與努力，拓展了眼界,使她的作文和口語對話常常因立意新穎、構思獨到而成為同學們的范文。

二、戰勝逆境、奮發向上

在學校里，她是一名好學生；在家里，也是媽媽的好女兒。她媽媽是青島海洋化工廠的一名普通女工，在她很小的時候，她爸爸和媽媽就因為感情不合而分開了，要強的媽媽抱著她一口水、一口飯把她養大，從呀呀學語到漸漸懂事，是母親含辛茹苦地養育她，并從小培養她自強不息的精神。媽媽時常告誡她“跟著別人走，看到的只能是一個人的背影，而走在別人前面，看到的則是整個天空”。在她上三年級的時候，媽媽由于工作和生活上的雙重壓力患了嚴重的椎間盤突出癥，身體的嚴重變形使母親倒在了床上，生活也不能自理。她每天放學后，不但要學習，還要照顧病中的媽媽給她端水、喂藥、媽媽因為有病心情不好，學習之余她就陪媽媽說說話、洗衣服，并做一些簡單的飯給媽媽吃。雖然她既要照顧媽媽，又要做很多家務事，但她并沒有因此而耽誤了學習，因為每當她感到勞累的時候，就會想起媽媽——一位默默無聞的普通女工，把苦和累都咽到肚子里，用她博大的愛支撐著一個單親家庭。在眾多獨生子女中，她的物質生活并不富有。然而，艱難的生活，磨煉了她的毅志，也學會了勤儉節約，不攀比、不亂花錢、學會了體諒媽媽，照顧媽媽，努力去做一名自強、自立的好少年。雖然她生活在單親家庭里，但心理素質卻是很健康的。她根本不像一個單親家里的孩子，大家都說她在學校里是一名活潑、開朗、品學兼優的好學生，在家里是媽媽眼中懂事的好女兒。

三、熱愛生活、愛心永駐

如果說學校是侯庚辰同學的一個舞臺,那學校以外的世界則是她童年生活的另一個大舞臺。在離她家不遠處有一個敬老院,敬老院里住著幾位年事

已高的孤寡老人,他們生活不能自理。作為中隊長的她，不管是雙休日還是節假日,總是能看見她在敬老院奔忙的身影。她還帶領本班的“愛心天使”小隊利用雙休日去敬老院開展獻愛心活動。有幾個同學清楚地記得,侯庚辰由于疲勞,在擦玻璃時,險些從窗臺上掉下來。她用行動在繼承華夏民族的美德,用心在播撒博愛的種子。同班小伙伴王艷同學是外來務工子女，爸媽在外打零工，家境十分困難。今年寒假期間，侯庚辰邀請王艷游覽了海底世界；新學期開學，她又拿出壓歲錢買了學習用品和書包，使王艷和她家長十分感動。在汶川大地震時，她把自己的儲蓄罐帶到學校，把四年多節儉下的300多元零花錢全部捐給了災區，為災區獻上了自己的微薄之力。

四、興趣廣泛、好學不倦

課余時間，她積極參加讀書，讀報活動、文藝、體育、繪畫、朗誦、書法等活動，不斷發展自己的愛好興趣和各方面的才能，并從中受益匪淺。童年的生活是最美好的，這在人們的眼里，看做是黃金時代。然而一個人要想在未來的生活中有所作為，就必須從小立下大志，橫下一條心，日復一日，年復一年，堅持不懈地去奮斗，去追求。在繪畫學習中，她總是刻苦努力，不管是烈日當頭，還是大風凜冽，堅持每個星期六上繪畫課，每天晚上練畫兩個多小時。媽媽看見她滿頭大汗，衣衫也浸濕了，手腕也累的紅腫了，眼里含著淚多次勸她，讓她休息一會兒，但在她幼小的心靈里種下了一顆小小的愿望，那就是將來成為一個中國有名的畫家。憑她堅強的毅力，戰勝了自我，在各級比賽中取得優異的成績。

四、繼續努力、永不滿足

成績的取得是和老師、家長、同學們的幫助分不開的。面對贊譽,她并沒有驕傲,而是這樣說:“我并不認為自己很優秀,我只覺得作為一個小學生,我所做的是很多少先隊員已經做過的,我只不過是以他們為榜樣罷了!” 的確,不論校內與校外,還是學習與生活,侯庚辰都為同學們作出了榜樣。我們可以看到：志在高遠的雛鷹振翅欲飛,祖國的未來、祖國的希望正在茁壯成長。

第三篇：“美德少年”事跡簡介

“美德少年”事跡簡介

xx，一個普通又不太普通的“陽光”男孩。他出生在一個普通的家庭里。他所做過的事都很平凡。在他身上，沒有發生過什么令人肅然起敬的大事，無非就是早上起來記得給爸爸熱熱饅頭，中午記得幫媽媽擇擇菜，晚上爸爸媽媽回家之前把湯做好，星期天幫媽媽把地拖干凈，陪著爸爸回老家看看爺爺奶奶，諸如此類的而其他孩子還不會想到的小事。

爸爸媽媽都是老師，工作繁忙，對自己的學生細致入微，對自己的孩子卻照管的不夠。早上起來，xx都是自己熱一熱頭天晚上多做的湯，他不想喊起來父母。他想讓媽媽多休息一會，哪怕是十幾分鐘，也好讓媽媽能有一個精神的一天去面對他自己的學生。中午放學，爸爸媽媽還沒回來，他就先幫媽媽擇好菜，燒好熱水；晚上，他寫作業前，會先把米淘好下到鍋里，等到爸爸媽媽回來時，湯已經做成了。他從小就養成了自理的習慣，形成了自律的品格。一年四季，不論嚴寒酷暑，他都會在6點左右起床，那時，工作勞累的父母有時還在夢鄉。他熱過湯，自己盛在碗里，喝完后背上書包，輕輕開門，來到學校，打掃衛生，讀書學習。

他是大家公認的“陽光男孩”，不管遇到什么事，總能樂觀地想，快樂地做。他的臉上總掛著微笑，這縷微笑像和煦的陽光照在別人身上，給別人帶來陣陣暖意。他陽光，幽默，安穩沉靜也時常見到他玩鬧的身影，在任何人面前，都是那樣隨和、樸實、簡單；他是老師和同學眼中的“三好學生”，尊敬師長，團結同學，學習勤奮，關心集體；他是父母心中的“省心孩子”，小小年紀，就學會了自理、自律、自立。他能讓身邊的人因他的笑容而感到舒心，因他的行為而覺得快樂。他是父母的開心果，是老師喜歡的對象，是同伴學習的榜樣！

他平時喜歡看書，愛玩游戲，還喜歡動手動腦，對任何事物都有股熱情。春天，他養蠶，每天總是給蠶最新鮮的桑葉，把蠶喂的白白胖胖；夏天，他去學習架子鼓，再熱的天，他總能提前到達，認真學習；秋天，他學騎自行車，帶領小伙伴們在寫完作業之后盡情玩耍，鍛煉身體；冬天，他在下雪之后幫助院子里的人把雪打掃的干干凈凈，堆雪人，打雪仗更是他的拿手好戲·····他把自己融入學校，融入班級。學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，從不亂扔垃圾。

xx愛學習，勤思考、求知欲強烈，各門功課都努力學好。課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，他閱讀了大量課外讀物，如歷史故事、童話故事、還背誦了多篇名篇名句。他愛好廣泛，幾年來在音樂老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，在各級的音樂大賽中，他和他的小樂隊伙伴們都取得了不錯的成績。xx還是一個非常節儉和充滿愛心、懂事的孩子。平時在家里，他關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為我們買生日禮物。從不亂花一分錢的他當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，他不但自己捐錢，還發動周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

他有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。“向上”是xx健康成長的力量源泉，他身上有著一股強烈“向上”的追求。他追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，他每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；他追求學習向上。對待學習，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績都能名列前茅。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡閱讀、寫字、英語、音樂和運動。

xx是一個普通的男孩，但一直以來他都在自覺踐行著劉洋等航天員的精神：刻苦學習，勤學好問，孜孜不倦地攻克他小小的每一個難關；對于學習和生活中的困難，迎難而上，勇于探索，不斷實現一個又一個小小的超越；志存高遠，有為祖國崛起而讀書的志向和抱負；有艱苦樸素，沉穩低調的生活態度；有堅韌果敢，不屈不撓的向上精神。

一路走來，xx不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質影響著更多的同伴健康成長。小學的六年里,他一步步地朝德、智、體、美、勞全面發展這個目標在前進、在努力，在提高自己。他不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。如今在“學雷鋒”，“學劉洋”的活動中，他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。他將爭取更大的進步，成為祖國崛起，中國復興最有用的人才。

第四篇：美德少年事跡簡介

美德少年事跡簡介材料

-------初一16班李志杰

我 是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。我總是把班集體的榮譽看得高于一切,為學校為班級服務仿佛使命般印在了我心中。從我做起，是我的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是我的信念，我經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，經常一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，我認真負責，凡是學校、老師交給的任務，我總是一絲不茍地完成。作為班干部紀律委員，我嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作，現在我班的紀律越來越好，人人爭先，形成了良好的學習競爭氛圍。

美德少年事跡簡介材料

-------初一16班李宇康

我，一個活潑、開朗的男孩，是一位品學兼優的好學生。在家中，我乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，我勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動，是老師的好助手和同學的好榜樣。

在家里，我孝敬長輩、尊老愛幼，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。我總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。我從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，熱愛勞動，助人為樂，我經常幫助其他同學打掃宿舍、教室、公共地區等的清潔衛生；我加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，我求知欲強，課堂上，我敢于提問，善于質疑，積極回答問題，對所學的知識能理解地掌握。

我誠摯地希望，因為有我，班級更加團結，同學們相處更加和諧！

第五篇：美德少年事跡簡介

葛羽淇同學在校尊敬老師，團結同學，她有遠大的理想和奮斗的目標，是一個努力學習、積極向上的女孩，參加過十佳歌手、普通話比賽、趣味運動會等，都取得了較好的成績。她能做好力所能及的事，處處以小學生守則為自己的行為準則，以主人翁的姿態管理五（1）中隊，是一名稱職的班干部，是大家學習的楷模。

我叫葛羽淇，今年12歲，是歌山鎮中心小學五（1）班的一名學生，也是五（1）班的班長，我能夠在各方面嚴格要求自己，“為集體服務”是我的宗旨。我雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但是我有著一顆善于幫助他人的心。

老師的小助手

我作為一班之長，深知責任重，所以我對老師布置的任務總是積極認真地完成，如檢查同學們的作業以及班級衛生，而且能夠幫助老師管理班級的紀律，雖然有時忙得不可開交，但是我沒有絲毫的怨言。

我是班里學習佼佼者，三好學生的獎狀從一年級開始就源源不斷地向我‘走來’。我還參加過許許多多由學校組織的有意義的活動，十佳歌手、普通話比賽、趣味運動會等等。記得有一次，我代表班級參加了普通話比賽，我利用晚上休息的時間來背稿子，第二天在學校一有時間就練，我的嗓子練得有點兒啞了，老師就讓我多喝水。比賽那天，我聲情并茂地演講，取得了可喜可賀的成績。

同學的好榜樣

在知識的海洋里，我是一個快樂的暢游者。我不斷地學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力，對待學習一絲不茍、腳踏實地。在課堂上，總能看見我高高舉起手，聽見我獨特的見解。課間我不僅會和班上成績好的同學交流學習的心得，還關心班上成績比較差的同學，如果他們有不會的題目，我總會耐心、認真地教他們，他們聽后，臉上緊鎖的眉頭總會舒展開來，說:“哦，原來是這樣啊，謝謝你啦！”我就會以一個標準的微笑回答他們。

家里的好孩子

在家里，我從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，洗碗、掃地、拖地，我都得心應手，周末我總會把家整理得井井有條。我還有一項本領，那就是哄小孩。要是妹妹哭了，我總會想方設法地哄她，最后，妹妹總會停止哭泣。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但我懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。我會用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的恒心、熱心托起更加燦爛、美好的明天。