第一篇：高振聲先進(jìn)事跡

高振聲從入黨的那一天起，就把自己的一生交給了黨，始終牢記黨的理想和信念，以身作則。高振聲退休后，總覺得天天無所事事，這樣的生活太沒有意義了。他想的是，從工作崗位上退下來了，但思想不能退休，應(yīng)在有生之年學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，繼續(xù)為人民辦一點(diǎn)力所能及的事。萌發(fā)這個(gè)念頭后，他就經(jīng)常從報(bào)紙、廣播、電視上懼能造福老年人的各種信息，當(dāng)聽到臺(tái)灣到大陸來的呂季儒教授刮痧排毒健康法能治百病，就對(duì)老伴說：“由于老年人年老體衰和環(huán)境污染等原因，老年人的病越來越多，呂教授刮痧排毒健康法不吃藥不打針，而且沒有毒副作用，這種健康療法不僅能為人解除病痛，還能自我保健，真是太好了。老伴說：“這的確是個(gè)很好的健康療法：但刮痧是個(gè)非常辛苦、非常勞累的體力活，可你都60多歲了，歲數(shù)不鐃人啊，你能行嗎”？他說：“我行，我一定能行??”。他看準(zhǔn)的事從來不含糊，總是千方百計(jì)把它做好。從1996年4月至1997年11月，他利用一年半的時(shí)間，不管三伏盛夏，還是三九嚴(yán)冬，從不拉課，每天回到家里就在自己身上和老伴身上刮試。他為了高標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)到真功夫，參加了提高班的學(xué)習(xí)，還在2004年參加了國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的保健刮痧師的職業(yè)資格考試取得了中級(jí)保健刮痧資格證書。

十幾年來，他利用學(xué)到的刮痧技術(shù)給群眾治療，隨叫隨到，手到病除。如首鋼退休職工翟師傅，因頸椎病，頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，還患有血壓高、頭暈等癥，使他非常痛苦，經(jīng)他治療三次后頸椎轉(zhuǎn)動(dòng)自如，血壓也恢復(fù)正常，頭也不暈了，翟師傅高興的不得了，逢人就說：“是高師傅用刮痧治療法治好了我多年的老病??”。再如一位干部楊XX第 二天要去杭州療養(yǎng)，頭天出現(xiàn)身體不適，找到了他，經(jīng)過治療調(diào)理，第二天在行程中病痛得到緩解，對(duì)他不勝感謝。再如女工楊XX患哮喘病13年之久，雖經(jīng)多方治療，收效甚微，后經(jīng)他三次刮痧效果非常明顯，她激動(dòng)地說：“我因患哮喘病3年無法去游泳，今天我居然去游泳了，我真不知道該怎么感謝你”。許多被他冶療的患者，為表感激之情，紛紛送來各種禮品，均被他一一謝絕，他從不收大家一分錢。他總結(jié)出“誠信德心效”五字方，愿同患者與學(xué)員交流溝通，即：以誠與人，以信取人，以德感人，以心待人，以效服人。刮痧自我保健，不僅有利于個(gè)人，也有利于社會(huì)。宣傳推廣普及刮痧法，是利國利民的偉大事業(yè)，國家即能節(jié)約大量的醫(yī)藥費(fèi)開支，病人又減少了因吃藥毒副作用的危害。為貫徹十六大提出的提高全民健康素質(zhì)，提高中老人健康水平，高振聲繼續(xù)發(fā)揮著余熱，不遺余力，繼續(xù)極力倡導(dǎo)和推廣健康療法以便使更多的群眾健康長(zhǎng)壽。十幾年以來，他利用所學(xué)的知識(shí)為中老年人免費(fèi)治療1000多人次，給他們消除了痛苦，同時(shí)還舉辦了七期刮療健康學(xué)習(xí)班，近180余人參加了學(xué)習(xí)，掌握了自我保健知識(shí)和健康療法。

高振聲已76歲了，回首往事，說道：“我不會(huì)因虛度年華，而悔恨，不會(huì)因碌碌無為而羞恥，生命中我永遠(yuǎn)珍惜共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱號(hào)”。

第二篇：《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)溪振聲

2、絲綢之路 河西完小

溪振聲

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。

情感態(tài)度價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。過程與方法：通過有感情地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義

課時(shí)安排1課時(shí) 課前準(zhǔn)備

帶著自己感興趣的問題，通過上網(wǎng)或者去圖書館等方式，查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復(fù)無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅，悠悠駝鈴。從此，東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計(jì)劃”，把絲綢之路意味深長(zhǎng)地稱作“對(duì)話之路”，當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”。為什么稱它是“對(duì)話之路”“開放之路”呢？今天，我們就沿著這條絲綢之路，察看一番，感受一番。

二、再讀課文，理清思路

1.激疑：聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對(duì)話之路”，當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”，那么，文中所寫的中國使者稱它為什么呢？ 2.學(xué)生尋讀課文，回答老師的提問。

3.齊讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

4.進(jìn)一步激疑：聽了這句話，你有什么想問的嗎？啟發(fā)學(xué)生多層面追問：為什么說這條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起了？聯(lián)系我們的僅僅是一條路嗎？中國使者為什么稱它為“偉大的路呢”？偉大體現(xiàn)在哪里？

5.小組合作討論。要求擺出觀點(diǎn)，層次清晰地羅列事實(shí)以證明。

6.鼓勵(lì)各小組陳述自己的觀點(diǎn)，教師在和學(xué)生的對(duì)話中相機(jī)梳理思路──友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路??

三、深入讀文，把握主旨 1.感受“友誼之路”。

（1）自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？

（2）交流、生發(fā)。教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：安息國（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)──邊境線上；迎候之眾──感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢(shì)，然后引史實(shí)以佐證：20000多人；迎候之熱──表情、語言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國方面：謙遜有禮──沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。

（3）小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！2.感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路。

（1）絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。

（2）讀課文第十三自然段。

（3）為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路？

（4）交流、生發(fā)。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢？

（5）有感情地朗讀。3.感受文化之路。

（1）絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。

（2）齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩，美輪美奐。”

（3）你是怎樣理解這一句的？（楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長(zhǎng)篇論文《唐代長(zhǎng)安與西域文明》，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長(zhǎng)安的種種胡化景象。）

（4）小結(jié)：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

四、總結(jié)升華，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代意義

1.教師有感情地激疑：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對(duì)往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會(huì)到了什么？ 2.交流、生發(fā)。（絲綢之路對(duì)古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大貢獻(xiàn)；深情的民族自豪感；絲綢之路對(duì)現(xiàn)代西部人的一種感召力──西部大開發(fā)）3.激情朗讀。

五、作業(yè)

1.結(jié)合課文上所講的內(nèi)容，說說“為什么絲綢之路是一條偉大的路”。2.有條件的，可以開一個(gè)“絲綢之路故事會(huì)”。課后小結(jié)

板書設(shè)計(jì):絲綢之路1.東西方友誼交流之路。2.東西方經(jīng)濟(jì)交流之路。3.東西方文化交流之路。

學(xué)反思:本文是略讀課文,講述是可以從題目入手,也可以從文章的主要內(nèi)容入手,學(xué)生可以自行提出一些問題,教師借機(jī)引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行討論,在交流中深入體

會(huì)文章內(nèi)容.

第三篇：蔡高泉 先進(jìn)事跡

蔡高泉同志先進(jìn)事跡材料

蔡高泉，男，中共黨員，大學(xué)文化。94年7月至今在南湖中心初中任教，一直擔(dān)任班主任工作。自2003年1月兼職東港區(qū)地震觀測(cè)網(wǎng)點(diǎn)觀測(cè)員以來，做到風(fēng)雨無阻，始終如一地做好觀測(cè)數(shù)據(jù)的記錄、分析、上報(bào)，確保了觀測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)、準(zhǔn)確、翔實(shí)可靠。在擔(dān)任學(xué)校的安全教育管理工作中，在地震科普教育、宣傳和防震減災(zāi)的方面，取得了好的成績(jī)，受到了好評(píng)。

一、政治思想表現(xiàn)

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”的重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心國內(nèi)外政治時(shí)事。以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，勤奮上進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，以誠待人、樂于助人。做到處處從大局出發(fā)，為集體著想，任勞任怨，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。

二、主要工作表現(xiàn)

日照市東港區(qū)南湖地震觀測(cè)點(diǎn)條件簡(jiǎn)陋。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，觀測(cè)點(diǎn)不斷改善觀測(cè)條件，觀測(cè)質(zhì)量不斷提高。作為一名基層觀測(cè)員，歷經(jīng)風(fēng)雨，更明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，面對(duì)困難、挫折，沒有退卻，知難而上，出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的觀測(cè)任務(wù)。

1．忠于職守，務(wù)實(shí)肯干，扎實(shí)有效地做好地震觀測(cè)點(diǎn)的工作

作為一名基層觀測(cè)員是很光榮的，也必然有一種責(zé)任和壓力。我很珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。夏天熱去觀測(cè)，冬天冷也不在乎。春夏秋冬，年復(fù)一年，定時(shí)測(cè)量、及時(shí)科學(xué)的記錄、分析、上報(bào)觀測(cè)數(shù)據(jù)資料，其中的酸甜苦辣感觸頗深。

2007年的夏天，連續(xù)幾天高溫后，有一天早晨下起大雨，風(fēng)呼呼地刮。到觀測(cè)時(shí)間了，拿了把傘，我沖進(jìn)雨里。剛出胡同口，傘刮折了，硬硬的雨點(diǎn)兒砸在頭上。臉上，腳底下到處是水，我深一腳，淺一腳地往前走。平時(shí)走慣了的路，今兒不知怎么走好了。“哪有什么地震，今兒別去了，雨停了再說吧。”我轉(zhuǎn)身往回走，剛走兩三步，不知怎么搞的，摔倒了。爬起來，見自己全身都往下淌水，氣不打一處來，“我 1 還不信這個(gè)邪！不回去了！”我撿起折壞了的雨傘，猶豫了一下，撇了，一瘸一拐地向前走。“就當(dāng)我在戰(zhàn)天斗地，是男人，走。”我給自己鼓勁。哆哆嗦嗦的測(cè)完數(shù)據(jù)，記在心里，這時(shí)又自我感覺象英雄一樣地往回走。

這一折騰，幾年不曾感冒的人，晚上發(fā)起了高燒，一夜未眠。隨后連著打了五個(gè)吊瓶。妻子埋怨我傻，三百多塊錢沒人給報(bào)銷……，我無話可說。但我心里明白，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作就該好好干！第二天，照常去測(cè)量。

2008年5月12日，汶川大地震天塌地陷一樣震撼了我們。那一批一批的死難者，一個(gè)又一個(gè)傷殘兒童的孤獨(dú)眼神，一排一排再無人背起的書包……讓人心碎，又一次次警示著我——你也在做地震監(jiān)測(cè)，今后，更要認(rèn)真仔細(xì)！我深深地明白了——自己一日日單調(diào)的測(cè)量，一次次平常的記錄，關(guān)系重大，非同兒戲。

從此，我更加解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，服從和服務(wù)于工作大局，克服不足，迎難而進(jìn)。越是天氣不好、氣溫異常，越能及時(shí)觀測(cè)，加密觀測(cè)，實(shí)時(shí)上報(bào)。同時(shí)，我注意干中學(xué)，學(xué)中干，學(xué)習(xí)地震常識(shí)，科學(xué)分析數(shù)據(jù)資料，自覺規(guī)范觀測(cè)行為。參與觀測(cè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，協(xié)助區(qū)教育局、學(xué)校建立網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)頁內(nèi)容，做到無怨無悔，任勞任怨，七年如一日，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的數(shù)據(jù)觀測(cè)任務(wù)。

2．組織開展多種形式相結(jié)合的地震教育，宣傳避震、地震自救互救知識(shí)，舉辦逃生演練等活動(dòng)，努力提高廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)和能力

（1）開展防震減災(zāi)教育活動(dòng)。每年的“國際防震減災(zāi)日”及相關(guān)活動(dòng)，都邀請(qǐng)區(qū)地震局領(lǐng)導(dǎo)，舉辦地震防護(hù)知識(shí)講座。專家結(jié)合大量實(shí)例（汶川大地震，唐山大地震），向師生講解地震基本概念、地震災(zāi)害、監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震害防御等知識(shí)，重點(diǎn)介紹了如何避免、減輕地震災(zāi)害，正確自救互救。全校師生對(duì)地震知識(shí)有了深刻認(rèn)識(shí)。

（2）大張旗鼓地宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。5.12汶川地震周年紀(jì)念日，通過掛圖、展板、發(fā)放資料、播放光碟、咨詢等形式，利用校廣播站、黑板報(bào)、科技櫥窗等陣地，舉辦汶川、唐山地震圖片展，舉行汶川地震詩歌朗誦會(huì)、手抄報(bào)比賽，進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳活動(dòng)。舉行了大討論“地震來了，我該怎樣做”等活動(dòng)。前一段時(shí)間，海地大地震發(fā)生，我又及時(shí)做了補(bǔ)充宣傳，使師生時(shí)刻繃緊防震減災(zāi)這根弦。

2（3）開展避震、地震自救互救、逃生演練活動(dòng)，提高師生防震應(yīng)急能力。5.12地震紀(jì)念日，我校進(jìn)行了避震、地震自救互救、逃生演練活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了區(qū)地震局、教育局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)觀摩。活動(dòng)有一千多師生參加，規(guī)模之大，效果之好，演練之成功，超出了我們的預(yù)想。活動(dòng)的成功開展，極大地提高了廣大師生防震減災(zāi)能力，較好地完成了“一月一小練，一學(xué)期一大練”的應(yīng)急演練規(guī)劃。

3、組織成立學(xué)生防震減災(zāi)興趣小組，開展豐富多彩活動(dòng)，讓防震知識(shí)扎根校園，開花結(jié)果

為進(jìn)一步搞好防震減災(zāi)宣傳，吸引更多的師生加入到防震減災(zāi)宣傳隊(duì)伍中來，我們組織成立了學(xué)校地震活動(dòng)研討興趣小組，每學(xué)期組織開展豐富多彩的活動(dòng)，老師講解地震成因、地震預(yù)防等知識(shí)。師生共同征集散在民間的地震故事，小常識(shí)，進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生收集土辦法、老辦法觀測(cè)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀測(cè)的積極性。在老師的具體指導(dǎo)下，定期或不定期地安排興趣小組到觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)記錄，提高同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，為防震減災(zāi)教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，組織開展全體師生參加各種類型的防震減災(zāi)競(jìng)賽活動(dòng)，有好多同學(xué)取得了較好的名次，獲得了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)的開展，取得了實(shí)效，真正達(dá)到了讓防震知識(shí)扎根校園，開花結(jié)果。

4、積極參與地震觀測(cè)網(wǎng)點(diǎn)間的工作交流，開拓眼界、開創(chuàng)新的工作思路

積極參加區(qū)地震局、教育局舉行的地震觀測(cè)知識(shí)的有關(guān)培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守《觀測(cè)點(diǎn)日常管理工作制度》、《地震速報(bào)制度》，對(duì)照《地震觀測(cè)規(guī)范》和《觀測(cè)資料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行觀測(cè)資料的處理和分析，養(yǎng)成多年如一日，一絲不茍的工作態(tài)度，為地震群測(cè)群防工作盡心盡力，貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，積極參與地震觀測(cè)網(wǎng)點(diǎn)間的工作交流。做到多與其他觀測(cè)點(diǎn)老師進(jìn)行工作交流, 以開拓眼界、取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富和完善新的工作思路,共同提高工作能力和水平，全力推進(jìn)全區(qū)地震的群測(cè)群防和防震減災(zāi)工作。觀測(cè)點(diǎn)工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴,多而瑣碎。我要用一顆平常心，始終如一的干好每件事，盡職盡責(zé)。

第四篇：高曉唯先進(jìn)事跡

高曉唯同志先進(jìn)事跡

工作近三十年多年來，高曉喂主任忠實(shí)履行著醫(yī)務(wù)人員的神圣職責(zé)。作為眼科醫(yī)生，他數(shù)十年如一日，尊敬每個(gè)生命，每只眼球，從未與病人發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)，從而使自己締結(jié)了極好醫(yī)患和諧關(guān)系，贏得了廣大患者的依賴與贊譽(yù)。

“健康所系，生命相托”。從他步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的那一刻起，高曉唯同志就深知作為一名醫(yī)務(wù)人員的重大使命。作為一名眼科醫(yī)生，每天面對(duì)若干張被眼疾折磨的痛苦面孔和無數(shù)失去光明的患眼，聽到的是呻吟，見到的是焦躁，感到的是煩惱。從醫(yī)以來，他時(shí)刻牢記著職業(yè)賦予我的使命，始終把病人放在與自己的同等位置上，學(xué)會(huì)了換位思考，將心比心，一直以“假如我是一個(gè)病人”的設(shè)想去指導(dǎo)自己的言行，并且不論職位高低，不管貧富貴賤，尊重每位患者的人格，尊重患者的醫(yī)療權(quán)利和醫(yī)療的渴望，對(duì)所有病人都以真誠的微笑減輕病人的思想顧慮，以親切的問候拉近與病人的距離，以完美的解答讓病人輕松的回家，不僅注意解決患者自體的痛苦，同時(shí)關(guān)注病人的心理需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，特別是醫(yī)藥購銷領(lǐng)域不正之風(fēng)盛行時(shí)，他能時(shí)刻警醒自己，要恪守醫(yī)德不為所感。嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，合理用藥，合理收費(fèi)，科學(xué)治療，從不為了獲取個(gè)人的不當(dāng)利益而去損害患者的利益，力求以最經(jīng)濟(jì)，最實(shí)惠的治療方案達(dá)到最佳效果，當(dāng)一些病人以物質(zhì)形式表達(dá)感激之情，則向他們致謝并耐心解釋，最后婉言謝絕。他覺得這是一位救死扶傷職業(yè)者起碼必須具備的品德。

作為一名醫(yī)生，他具備了吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神。他沒有明星那樣耀眼的光環(huán)，更沒有其他特殊行業(yè)豐厚報(bào)酬的喜悅，有的是年復(fù)一年重復(fù)著的單調(diào)和枯燥的工作；一個(gè)接著一個(gè)終身不斷的學(xué)習(xí)與考試，既沒有天與黑夜之分，也沒有雙休的概念，常常遠(yuǎn)離節(jié)假日的歡聲笑語和親人的守望，更多的是堅(jiān)守在病人的身旁。他對(duì)自己的這一職業(yè)選擇，從來無怨無悔，從醫(yī)以來一直堅(jiān)持在臨床第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，數(shù)年如一日，急為病人所急，想為病人所想，隨叫隨到，從不推諉病人，從不計(jì)較個(gè)人得失，節(jié)假日幾乎很少休息。盡管如此，但他覺得雖苦猶甜，生活的既充實(shí)又快樂。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，從醫(yī)以來，他一直保持良好的繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持之以恒地鉆研專業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解國內(nèi)外新進(jìn)展、新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常走出去，請(qǐng)進(jìn)來，不斷開拓視野，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一貫保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，養(yǎng)成了對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)技術(shù)精益求精的作風(fēng)，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心診斷、治療每一個(gè)病例。在與病人充分溝通并取得理解的基礎(chǔ)上，他與科內(nèi)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開展新技術(shù)、新療術(shù)，取得了可喜的業(yè)績(jī)，使我院眼科在周邊地區(qū)同級(jí)醫(yī)院的診治水平處于領(lǐng)先地位，為造福于當(dāng)?shù)匕傩兆鞒隽藨?yīng)有的貢獻(xiàn)。

高曉唯同志作為一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，從事著平凡的眼科專業(yè)，數(shù)十年的從醫(yī)生活，無驚人的成功壯舉，也無耀眼的光環(huán)榮譽(yù)，唯有一份執(zhí)著，踏踏實(shí)實(shí)做人，只有一份追求，那就是：踏踏實(shí)實(shí)做人，端端正正行醫(yī)。

骨科董暉

第五篇：高秀玲先進(jìn)事跡

永 城 市 條 河 鄉(xiāng)

高 秀 玲 同 志 先 進(jìn) 事 跡

匯 報(bào) 材

料

春風(fēng)化雨 精心育桃李 執(zhí)著追求 甘心做人梯

我叫高秀玲，現(xiàn)年40歲，中學(xué)一級(jí)教師。1992年7月畢業(yè)于永城中等師范學(xué)校，同年8月帶著自己一生的理想和滿腔的熱情登上了三尺講臺(tái)，從此校園成為我學(xué)生時(shí)代最美好的回憶，也成了我永遠(yuǎn)奮斗不息的汗水營，更成為我展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

回想20多年的教書生涯，沒有顯赫的功績(jī)，有的只是默默無聞、無私奉獻(xiàn)。看到一屆屆學(xué)生畢業(yè)了，他們陸續(xù)走上了工作崗位，我的心里有說不出的幸福和依戀，一個(gè)個(gè)畫面不由得在我眼前浮現(xiàn)—

敬業(yè)樂業(yè) 帶來快樂人生 ——授之以魚 亦授之以漁

我深深知道：上課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，教師要想讓學(xué)生尊敬，必須能上漂亮的課。為了上好每一節(jié)課，我不惜一切買資料書；為了上好課，我不知翻閱了多少資料，也不止一次次的向其他教師請(qǐng)教，更不知放棄了多少個(gè)休息日。有時(shí)為了設(shè)計(jì)一堂好課，真正做到了“茶不思 飯不想”的程度。在課堂上，我總是力求創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、民主、和諧的氛圍。有時(shí)講到難理解的詞句，我總是“手舞足蹈”、“聲情并茂”的為學(xué)生比劃，遇到要背誦的文章，我也盡量“身先士卒”、“以身作則”的先背會(huì)。遇到毫無關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識(shí)，我就想方設(shè)法編故事，以便于學(xué)生記憶。比如在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這一課時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生編故事：《駱駝祥子》一家《四世同堂》，在《龍須溝》里開《茶館》。一天，來了一個(gè)叫《月牙兒》的小男孩，背著《斷魂槍》，真是莫名其妙！這樣學(xué)生就輕松、愉快的記住了老舍的六部作品。

古人曰：“親其師，信其道；親其生，道自通”。在多年的教學(xué)生涯中，我深深的感受到：沒有愛，就沒有真正的教育。

2000年，我?guī)У陌嗬铮袀€(gè)叫邵靜芝的學(xué)生。有一次課間，我在教室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一向活潑開朗的她卻兩眼發(fā)呆，我走到她身旁，輕輕撫摸了她一下，她還是沒回過神來，我喊他一聲：“靜芝！”，她嚇了一跳，才如夢(mèng)初醒，我在她身旁坐下，問她怎么了，可能因?yàn)橛衅渌膶W(xué)生在周圍，她沒說話，我也就不好意思再追問下去。從這以后，每次我們目光相遇時(shí)，她總是有意回避，我感覺其中必有問題。在一次放學(xué)后，我把她悄悄教到辦公室，經(jīng)過再三的開導(dǎo)，她才說出事情的真相。她父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，家庭條件不好，妹妹前幾天動(dòng)手術(shù)花了幾千元（要知道，這對(duì)他們來說可是天文數(shù)字）。哥哥因?yàn)闆]有錢蓋房子，至今無人提親。她雖然熱愛學(xué)習(xí)，也有自己的夢(mèng)想，可是為了家庭想出去打工，因害怕知道真相后挽留她，所以不愿告訴我，想默默走開。我說：“傻孩子，在學(xué)校老師就是父母，這事老師替你做主。”第二天，我把她的事告訴了大家，并帶頭為她捐了200元錢（那時(shí)，我每月也就400元左右的工資），同學(xué)們也紛紛慷慨解囊，把自己的零花錢都拿出來。她看到這個(gè)場(chǎng)面激動(dòng)的淚流滿面。當(dāng)班長(zhǎng)把大家的心意交給她時(shí)，她好久說不出話來，只是向我和大家深深的鞠了一躬。

放學(xué)后，我到她家進(jìn)行了家訪，并把自己的來意和想法告訴了她的父母，一直沉默的靜芝的父親哽咽著說：“高老師，我知道您是位好老師，我也知道靜芝是位愛學(xué)習(xí)的孩子，今天聽了您的話，我再也不會(huì)讓她出去打工了。”從這以后，我不斷同她家長(zhǎng)聯(lián)系，還把自家合適的衣物送給她。有時(shí)逢年過節(jié)，我也會(huì)送上一件嶄新的衣服或小禮品。我知道，杯水車薪對(duì)

們的過激行為所形成的社會(huì)原因，并向他們作了自我檢討，最后發(fā)出邀請(qǐng)，希望他們做我的好弟弟，也許是我的真情打動(dòng)了他們，第二天我收到了他們的回信，向我深深認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，我第一次為他們的進(jìn)步，而真心的笑了。

從此以后，他們真的變了許多許多。鑒于他們的進(jìn)步，我又立刻在同學(xué)們之中大講特講他們的變化，讓大家真正改變對(duì)他們的看法。在此基礎(chǔ)上，我又給他們一重任，看到我對(duì)他們?nèi)绱似髦兀僖膊缓靡馑歼`反紀(jì)律了。后來，他們的成績(jī)也逐漸上升了。不知內(nèi)情的人對(duì)他們的變化都感到吃驚。

關(guān)愛的心 溫暖孤獨(dú)心靈 ——犧牲休息日，輔導(dǎo)留守生

近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展，留守兒童越來越多，他們的學(xué)習(xí)、生活都成了頭等大事。特別是星期天，他們無人輔導(dǎo)，作業(yè)完不成，甚至一點(diǎn)也不寫，爺爺奶奶雖然著急但毫無辦法，束手無策。我看在眼里，急在心里，怎么辦？后來，通過開班會(huì)，我確定了一個(gè)方案：星期六下午和星期日上午屬于學(xué)習(xí)時(shí)間，離我家近的到我家寫作業(yè)，讀書，其他離我家遠(yuǎn)的（考慮到安全問題），我給他們分成組，讓其集中到一塊學(xué)習(xí)，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，監(jiān)督輔導(dǎo)。因?yàn)槊拷M都有優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的學(xué)生，再加上每周一來到學(xué)校都要向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品有時(shí)是自己買的瓜子、糖果、學(xué)習(xí)用品，有時(shí)是自己折疊的紙鶴，上面寫有祝福語或激勵(lì)語，我發(fā)現(xiàn)這種禮物倍受學(xué)生歡迎）。這樣一來，我們班學(xué)生星期天的作業(yè)，都完成的不錯(cuò)。因有時(shí)我也抽空巡視或調(diào)查，學(xué)生得知后，體會(huì)到老師的不易和良苦用心，和我的關(guān)系更融洽了。我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也更加純正了。